初中语文文学常识.pdf
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第3课《“飞天”凌空》1.文学常识新闻特写是指采用类似于特写的手法,以形象化的描写作为主要表现手段,截取新闻事件中最具有价值、最生动感人、最富有特征的片段和部分予以放大,从而鲜明地再现典型人物、事件、场景的一种新闻体裁。
它通过一个片段、一个场面、一个镜头,对事件或人物做出形象化的报道。
2.文章思想内容本文采用特写的形式叙述了吕伟跳水的过程以及产生的反响,再现了“5136”这一跳水动作的优美,具有浓厚的文学色彩,表达了对运动员的赞美之情和身为中国人的骄傲之感。
3.重点字词凌空(líng)翘首(qiáo)轻盈(yíng)由衷(zhōng)悄然(qiǎo)屏息敛声(bǐng)眼花缭乱(liáo)震耳欲聋(zhèn)第4课《一着惊海天》1.文学常识通讯是运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法,具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。
它是记叙文的一种,是报纸、广播电台、通讯社常用的文体。
通讯的特点:严格的真实性;报道的客观性;较弱的时间性;描写的形象性;议论色彩较浓。
通讯的分类:它包括人物通讯和事件通讯两类,特写也是通讯的一种。
2.文章思想内容本文抓住歼-15舰载战斗机首架次成功着舰这一最具历史意义的时刻,采用现场特写的写法,生动地再现了我国航母舰载战斗机首架次成功着舰那惊心动魄的一刻,流露出作者强烈的自豪之感。
3.重点字词着陆(zhuó))凛冽(lǐn liè)默契(qì)殚(dān))精竭(jié)虑回忆录是追记本人或他人过去生活经历和社会活动的一种传记文体。
其主要特点有:内容真实可靠,不能虚构;一般采用第一人称的叙述方式,可以写一件事的全过程,也可以记录某些生活片段;以叙述为主,可以兼有描写、抒情和议论;语言表达上追求朴素自然,不求华丽。
2.文章思想内容作者回忆了母亲勤劳的一生,歌颂了母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚强不屈的优秀品质。
初中七年级上册语文第一单元文学常识第一单元目录第1课《春》第2课《济南的冬天》第3课《雨的四季》第4课《古代诗歌四首》一、知识结构第1课《春》(一)文学常识作者朱自清,字佩弦,散文家、诗人、学者(称谓),著名的散文有《背影》《荷塘月色》。
(二)文章主题作者通过描绘大地回春、万物复苏、生机勃勃、草木花争荣的景象,赞美了春的创造力,激励人们珍惜大好时光、辛勤劳作、奋发向上,抒发作者对春天的喜爱和赞美之情。
(三)结构:1、盼春①段表达方式是抒情,表达作者急切盼望春到来的心情。
运用了拟人的修辞,赋予春天人的感情,它好像懂得人们的期盼,使人倍感亲切。
奠定了全文清新愉悦的抒情基调。
2、绘春:②段——⑦段②段春回大地、万物复苏(宏观勾勒,绘春的总轮廓。
)③段春草图。
④段春花图。
⑤段春风图。
⑥段春雨图。
⑦段迎春图。
{描写具体,绘春}3、赞春:⑧段新(新生)、美(美丽)、力(活力)(四)多个角度多种手法描绘景物。
春草图——颜色,质地,长势,侧面烘托(人在草地上的活动)春花图——颜色,味道,虚实(虚:联想到春华秋实)、动静、高低春风图——触觉,味道,听觉(从触觉写春风的柔和,从嗅觉写春风的芳香,从听觉写春风的悦耳,这就把本来无形、无味、无色的春风写得有形有味、有情有感。
)春雨图——从静景写到动景,从物写到人,从近写到远。
近景写春雨的滋润,用远景烘托春雨之夜的静谧。
其中“静默”:运用拟人的修辞,传达出春雨中安静和平的气氛,着力渲染了春雨沐浴的温馨。
迎春图——侧面烘托3.课文结尾的三个比喻各自成段,它们的顺序能颠倒吗?如果把这三个比喻合为一段,表达效果会有什么影响?不能颠倒。
从刚刚落地的娃娃到小姑娘,再到健壮的青年,形象地点明了春的成长过程。
三个比喻各自成段,更能强调春的不同的生长过程,抒发作者强烈地赞美春天的真挚感情。
(五)知识延伸有关“春”的诗句1.碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。
(唐·贺知章《咏柳》)2.胜日寻芳泗水滨,无边光景一时新。
初中语文文化常识
中国文学史
(一)文学史分期
文学史划分为六个历史时期:
1.古典文学史(自公元前11世纪到公元3世纪)
典型代表:《诗经》、《楚辞》、《史记》、《汉书》、《论语》等这一时期的文学多贯彻官僚理念,谈到历史,以言以论,思想偏执,批判力不强,但却有忠孝、慎独、爱民、敦厚等社会主义思想。
2.秦汉文学史(自公元3世纪到公元220年)
典型代表:《司马迁》、《老子》、《荀子》、《史记》《墨子》等这一时期的文学多为反抗王朝权威的阶级斗争文学,代表作家有司马迁、老子、荀子、孟子、墨子等人,他们大多提倡谋反、反抗权威、反对奴役,推崇民主与自由。
3.魏晋南北朝文学史(自公元220年到公元589年)
典型代表:《列女传》、《韩非子》、《谷梁传》、《西汉报》、《后汉书》、《颜氏家训》、《红楼梦》等
这一时期的文学多关注思想、家庭、爱情等,以魏阳子、蔡起、陶渊明、吴先蔚、张日颐、李白等文人著称。
她们以文人雅士的风度,表达了崇尚清纯、宽厚、和谐的社会风尚,体现了自然风光的深邃思想。
4.隋唐文学史(自公元589年到公元907年)
典型代表:《唐诗三百首》、《世说新语》、《水浒传》、《西游记》等。
九年级语文第一单元文学常识(大全)第1课《沁园春·雪》毛泽东一、作者简介毛泽东(1893—1976),字润之,笔名子任。
湖南湘潭韶山冲人。
伟大的无产阶级革命家、军事家、思想家、诗人、书法家。
他在文学上有很高的造诣,一生中创作了大量诗词。
其诗词作品气魄雄浑,意境开阔,描绘出中国革命的壮丽画面,表现了一个伟大革命家的情怀。
二、故事背景1936年,日本帝国主义继侵占东北三省以后,又将魔爪伸向华北,国家和民族处于危急存亡之际。
毛泽东率领红军长征部队胜利到达陕北清涧县袁家沟,准备渡河东征,开赴抗日前线。
为了视察地形,毛泽东曾登上海拔千米、白雪覆盖的塬上,当“千里冰封”的大好河山展现在他眼前时,他不禁感慨万千,欣然提笔,写下了这一首豪放之词。
1945年抗战胜利后,毛泽东去重庆与国民党谈判。
其间,诗人柳亚子向毛泽东“索句”,毛泽东就赠以《沁园春·雪》。
三、文体知识词,兴于隋唐,盛行于宋,配乐歌唱,句式不齐,也称“长短句”。
词最初是配乐歌唱的,称为“曲子词”。
后来词也跟乐府诗一样,逐渐跟音乐分离,成为诗的别体,所以有人把词称为“诗余”。
词按字数多少可以分为小令(58字以内)、中调(59字—90字)、长调(91字以上)。
结构上一般由词牌、标题、上阕(片)、下阕(片)组成。
词牌是一首词词调的名称,它规定了词的字数、句数、平仄等。
题目一般是词的内容的集中体现,概括了词的主要内容。
四、理解词义1.惟余莽莽:只剩下白茫茫的一片。
惟余,只剩。
莽莽,词中是无边无际的意思。
2.须:等到。
3.红妆素裹:形容雪后天晴,红日和白雪交相辉映的壮丽景色。
红装,原指妇女的艳装,词中指红日照耀着大地。
素裹,原指妇女的淡装,词中指白雪覆盖着大地。
4.妖娆:娇艳美好。
5.折腰:鞠躬,倾倒。
6.文采:本指辞藻。
词中用来概括广义的文化,包括政治、思想、文化在内。
7.风骚:原指《诗经》里的《国风》和《楚辞》里的《离骚》。
词中用来概括广义的文化,包括政治、思想、文化在内。
初高中文学常识大全1、第一位女诗人是:蔡琰(文姬)2、第一部纪传体通史:史记3、第一部词典是:尔雅4、第一部大百科全书是:永乐大典5、第一部诗歌总集是:诗经6、第一部文选:昭明文选7、第一部字典:说文解字8、第一部神话集:山海经9、第一部文言志人小说集:世说新语10、第一部文言志怪小说集:搜神记11、第一部语录体著作:论语12、第一部编年体史书是:春秋13、第一部断代史:汉书14、第一部兵书:孙子兵法15、文章西汉两司马:司马迁、司马相如16、乐府双璧:木兰词孔雀东南飞,加上《秦妇吟》为乐府三绝17、史学双璧:史记资治通鉴18、二拍:初刻拍案惊奇二刻拍案惊奇(凌蒙初)19、大李杜:李白杜甫小李杜:李商隐杜牧20、中国现代文坛的双子星座:鲁迅郭沫若21、三不朽:立德立功立言22、三代:夏商周23、《春秋》三传:左传公羊传谷梁传24、三王:夏禹商汤周公25、三山:蓬莱方丈瀛洲26、三教:儒释道27、三公:周时,司马司徒司空西汉,丞相太尉御史大夫清明,太师太傅太保28、三曹:曹操曹丕曹植29、公安三袁:袁宗道袁宏道袁中道30、江南三大古楼:湖南岳阳楼武昌黄鹤楼南昌滕王阁31、岁寒三友:松竹梅32、三辅:左冯翊右扶风京兆尹33、科考三元:乡试,会试,殿试各自的第一名(解元,会元,状元)34、殿试三鼎甲:状元榜眼探花35、中国三大国粹:京剧中医中国画36、三言:喻世明言警世通言醒世恒言(冯梦龙)37、儒家经典三礼:周礼仪礼礼记38、三吏:新安吏石壕吏潼关吏39、三别:新婚别垂老别无家别40、郭沫若“女神”三部曲:女神之再生湘果棠棣之花41、茅盾“蚀”三部曲:幻灭动摇追求农村三部曲:春蚕秋收残冬42、巴金“爱情”三部曲:雾雨电“激流”三部曲:家春秋43、第一部国别史:国语44、第一部记录谋臣策士门客言行的专集:国策战国策45、第一部专记个人言行的历史散文:晏子春秋46、第一位伟大的爱国诗人:屈原47、第一首长篇叙事诗:孔雀东南飞(357句,1785字)48、第一部文学批评专著:《典论·论文》(曹丕)49、第一位田园诗人:东晋,陶渊明50、第一部文学理论和评论专著:南北朝梁人刘勰的《文心雕龙》51、第一部诗歌理论和评论专著:南北朝梁人钟嵘的《诗品》52、第一部科普作品,以笔记体写成的综合性学术著作:北宋的沈括的《梦溪笔谈》53、第一部日记体游记:明代的徐宏祖的《徐霞客游记》54、第一位女词人,亦称“一代词宗”:李清照55、我国第一部长篇讽刺小说:儒林外史56、我国第一部介绍进化论的译作:严复译的赫胥黎的《天演论》57、我国第一部个人创作的文言短篇小说集:聊斋志异58、我国新文学史上第一篇短篇小说是:狂人日记59、第一位开拓“童话园地”的作家是:叶圣陶60、我国第一部浪漫主义神话小说:西游记61、第一篇报告文学作品是:(夏衍)包身工62、新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家:老舍、其作品是;龙须沟63、先秦时期的两大显学是:儒墨64、儒家两大代表人物是:孔丘和孟子,分别被尊至圣和亚圣。
必备文学常识一、文学流派与思潮1.古典主义古典主义是17世纪欧洲的主要文学思潮,主张语言准确、精练、华丽,追求形式的完美和典雅,推崇古希腊和罗马文学。
代表作家有法国的莫里哀、英国的莎士比亚等。
2.浪漫主义浪漫主义是19世纪初欧洲的文学思潮,强调表现个人情感和理想,积极追寻理想世界。
代表作家有英国的拜伦、法国的雨果等。
3.现实主义现实主义是19世纪中叶欧洲的文学思潮,强调真实地反映社会现实,表现普通人的生活和命运。
代表作家有法国的巴尔扎克、俄国的托尔斯泰等。
4.现代主义现代主义是20世纪初欧洲的文学思潮,强调表现个人内心世界和现代社会的荒诞性,追求语言创新和形式自由。
代表作家有美国的奥尼尔、法国的贝克特等。
5.后现代主义后现代主义是20世纪中叶以后的文学思潮,强调打破传统观念和既定规范,探索新的表达方式和意义。
代表作家有美国的约翰·霍洛韦尔、法国的雅克·德里达等。
二、文学体裁与形式1.小说小说是以长篇或短篇的形式,通过情节和人物形象表现社会生活的一种文学体裁。
主要分为长篇小说、中篇小说和短篇小说。
代表作品有《红楼梦》、《水浒传》、《百年孤独》等。
2.诗歌诗歌是运用凝练的语言、丰富的想象和鲜明的节奏表现情感和意象的一种文学体裁。
分为古代诗歌和现代诗歌,代表作品有《诗经》、《唐诗三百首》、《普希金诗选》等。
3.戏剧戏剧是通过舞台表演形式,运用对话、动作、音乐等手段表现生活故事的一种文学体裁。
分为话剧、歌剧、舞剧等,代表作品有《哈姆雷特》、《雷雨》、《茶馆》等。
4.散文散文是不拘形式地表现作者的思想、见闻和感受的一种文学体裁。
可分为随笔、游记、杂文等,代表作品有《背影》、《故都的秋》、《荷塘月色》等。
5.影视文学影视文学是适应影视拍摄要求而发展起来的一种文学体裁。
包括电影剧本、电视剧本等,代表作品有《霸王别姬》、《卧虎藏龙》、《琅琊榜》等。
三、文学名家与作品1.中国古代文学名家及其作品(1)屈原:楚辞《离骚》;(2)司马迁:《史记》;(3)李白:唐诗《将进酒》;(4)杜甫:唐诗《登高》;(5)曹雪芹:《红楼梦》;(6)鲁迅:《狂人日记》、《阿Q正传》。
初中语文要熟记的文学常识大全1、鲁迅(1881--1936)原名周树人,字豫才,浙江绍兴人。
是我国现代伟大的文学家、思想家、革命家,中国无产阶级现代文化的奠基人。
1918年5月在《新青年》上发表《狂人日记》,著名短篇小说《呐喊》、《彷徨》,散文集《朝花夕拾》,散文诗集《野草》,杂文记《而已集》、《二心集》、《三闲集》等。
《朝花夕拾》是鲁讯写于1926年2月间的散文集,共10篇。
《故乡》选自小说集《呐喊》;课文《从百草园到三味书屋》就选自《朝花夕拾》;课文《雪》选自《野草》(《鲁讯全集》第2卷);《阿Q正传》是现代文学史上的杰作。
2、胡适(1891-1962) 原名胡洪骍,字适之,安徽绩溪人,现代作家、学者、教育家。
是中国现代文化的奠基人之一。
著有《胡适文存》、《中国哲学史大纲》、《白话文学史》、《胡适文集》、《胡适作品集》等。
3、郭沫若(1892--1978)原名郭开贞,沫若为笔名。
四川乐山人。
现代诗人、剧作家、历史学家、考古学家、古文学家、社会活动家。
主要文学作品有"诗集《女神》、《星空》、《蔡文姬》等。
《天上的街市》《净夜》选自《郭沫若全集》。
4、巴金:1904年生,原名李尧棠,字芾甘,男,四川成都人。
主要代表作有长篇小说《灭亡》和激流三部曲《家》、《春》、《秋》,爱情三部曲《雾》、《雨》、《电》,还有短、中、长篇小说。
《短文两篇》选自《龙.虎.狗》。
5、柳宗元(773—819)唐代文学家、哲学家,唐宋八大家之一。
字子厚。
祖籍河东(今山西永济),后迁长安(今陕西西安),世称柳河东。
因官终柳州刺史,又称柳柳州。
与韩愈共同倡导唐代古文运动,并称韩柳。
柳宗元一生留下600多篇诗文作品,文的成就大于诗。
其《登柳州城楼寄漳汀封连四州》为唐代七律名篇,绝句《江雪》在唐人绝句中也是不可多得之作。
《小石潭记》选自《柳河东集》。
6、苏轼是中国北宋文学家、书画家。
字子瞻,号东坡居士。
宋代眉州(今四川省眉山市)人。
初中语文复习教学案(现代文专项)
七年级上册复习
第一单元:亲近文学
1.《为你打开一扇门》赵丽宏
这是一篇书序,课文用散文诗式的语句,阐述了文学是什么,形象深动地
描绘了文学的魅力,激起青少年读者对文学的浓厚兴趣,鼓励他们去打开文学
这扇神奇的大门。
(憧憬、裨益、诠释、广袤、危言耸听、潜移默化)
2.《繁星》(巴金、现代作家)
有一夜”四个片段,表达课文围绕繁星,依次次写了“从前”“三年前”“如今”“
了作者酷爱繁星的深切感受。
(摇摇欲坠、模样模具、楷模模型、霎眼、昧)写作特色:1.由实到虚,虚实结合 2.比喻.拟人.排比等修辞。
3.《冰心诗四首》(冰心)
《成功的花》写“成功的花”来之不易,告诉我们不要惊羡于别人成功所得
到的荣誉,而要了解成功的后面蕴含的艰苦努力,花的成功如此,人的事业的
成功.人生的成功发展,不都是如此吗?
《嫩绿的芽儿》以植物的生长来比喻青年的成长,劝勉青年人奋发努力,
不断充实.提高.发展自己,敢为人类社会作出更大的贡献和牺牲。
《母亲》歌颂母爱的博大无边伟大无私。
(鸟巢)《纸船》表现对母爱的
感恩和回报。
(折叠)
4.《“诺曼底”号遇难记》(雨果)
小说写了哈尔威船长在一次猝不及防的海南关头,勇于决断.沉着指挥.忘我救人。
(猝然、蓦地、势不可当、酣然入梦、刹那、失魂落魄、相提并论、肇
祸)
5、古代寓言二则
诵读欣赏:
(1)古代诗词三首(次、赤、浣)
(2)泰戈尔诗三首(沐浴、匿笑、熠熠生辉、涟漪、诧异、栖息)第二单元:金色年华
6.《往事依依》(于漪)
课文“我”对初中求学生涯中一些萦绕胸怀因而十分留恋的往事的回忆,书
写了作者热爱自然,热爱生活、热爱祖国的深情,告诉青少年要多读书,读好书,明做人之理,做一个志趣高尚的人。
(浩淼、雕镂、绚丽、雨晦、心旷神怡、镌刻)
7、幼时记趣
8、《十三岁的机遇》
作者回顾了自己与北大的渊源,特别是在北大两年学习与生活的感受,表
达了热爱北大赞美北大而必将离开北大的感情以及渴望自由飞翔、渴望创造的
精神。
(白驹过隙、弹指、迸溅、骤然、呜咽、徜徉、摒弃、犀利、积攒、撷取、曲径通幽、安恬、惆怅)
9、《伟人细胞》
秦文君,选自长篇《男生贾里》,通过初一学生贾里为实现“伟人计划”而经历的三次失败(仇人变朋友,矮个风度、打工计划)以及一次不经意的获得
了成功(拿破损的书)的曲折过程,说明必须从小事做起方能做大事的道理。
(自诩、不屈不挠、罪魁祸首、跻身、荟萃、茅塞顿开、保佑)
10、《社戏》
作者按照盼看社戏、去看社戏、怀念社戏的思路构思文章。
写月下行船的
景色,表现我在去看社戏途中的愉快心情;写船头看戏的感觉,表现“我”对社。