路西法效应读书报告

1 路西法效应 看完整本书，回顾最开始津巴多教授让读者思考的问题“我有可能称为恶魔吗？”，没看书之前或许我会给出一个否定的答案，但在这本书的奇妙旅途中，我的感受告诉我这个问题的答案是肯定的。

在30年前，美国著名社会心理学家津巴多教授主持了著名的斯坦福监狱实验，实验挑选了身心健康、情绪稳定的大学生和研究生作为受试者，让他们分别扮演狱卒和囚犯，在这样一个情境中，短短六天，原本正常的大学生就变成了残暴不仁的狱卒和心理奔溃的囚犯，情况的迅速恶化使得实验不得不被迫终止。

而实验终止的原因却并非是作为研究者的津巴多教授发现情况的恶化，谁能想到承担着研究者和警务长双重角色任务的津巴多教授也会在这样的情境中迷失，对终止实验起到关键作用的竟是一个局外人——津巴多教授的女朋友克里斯蒂娜。

“这已经完全失控，你难道没有注意到吗？”女朋友的一句当头棒喝才让津巴多教授从角色的沉浸中幡然醒悟过来。

由此，情景力量的强大可见一斑。

在实验中，情景力量抓住了每一个角色扮演者，让受试者（也包括扮演警务长的津巴多教授）毫无所觉得改变想法、感觉和行动，只是在情境中继续行走，自然地顺势而为，在那个时间那个当下作出回应，或残暴（赫尔曼、柏登）或崩溃（道格、里奇），又或是冷眼旁观（小兰德里、津巴多教授）。

例如在实验中被扮演囚犯的受试者评为最残暴的狱卒的赫尔曼，从未开始实验前的开朗大学生慢慢进入狱卒这个角色，渐渐地，对待囚犯从言语挖苦讽刺转向身体性侵略，在实验的第五天，对待犯人的行为像极了纳粹士兵对待奥斯维辛集中营的犯人。

也就是这一天，克里斯蒂娜目睹了情境力量对一个人的改变，在踏入地下室监狱的那一刻，赫尔曼从开朗健谈的大学生瞬间切换成了冷血残暴的狱卒。

也正是这样的发现，让克里斯蒂娜及时阻止了津巴多教授继续进行实验。

监狱这个情境就像一个“大染缸”，狱卒和囚犯深陷于“大染缸”中，在受到强烈渗透影响之前，每个人都可说是“白布一匹”，没有人一开始就是坏的。

《路西法效应》观后感范文1900字每当这个世界上发生暴力事件时，我们总会在同情受害者的同时强烈谴责施暴者。

可是和大多数人一样，我们都不认为暴力事件会发生在自己身上，更不可能认为自己有一天会成为残忍的施暴者。

你真的这么自信吗？先不要急着回答。

今天要向大家介绍的书是一部引导人们探索和面对内心世界阴暗面的心理学著作，它向读者展示了一个普通人堕落为恶魔经过了怎样的过程，这本书叫《路西法效应》。

路西法效应是什么意思呢？西方神话中，路西法就是魔鬼撒旦的另一个名字，它就是由天使堕落成的恶魔。

而正如此书的副标题：好人是如何变成恶魔的。

本书的作者是美国人菲利普津巴多。

他是一位相当著名的社会心理学家，他曾经做过一个震惊世界心理学界的“斯坦福监狱”实验。

在这个实验中，连作者自己也意外地沉浸在了心理的阴暗面中，人性堕落的速度和程度都远远超出了预计，而至今也没人敢照原样把这实验重复做一次。

怎么会写这样一本关于探索堕落的书呢？让我们先来了解一下作者菲利普，他的童年是在美国贫民区度过的，这样的成长环境对他日后的生活和在对待事物的看法上都起到了重大而深远的影响。

贫民区里各种“街头智慧”、“生存法则“，以及周围伙伴的堕落，使作者开始对人性产生了强烈的好奇，特别是人性的黑暗面。

多年后，《路西法效应》面世了。

本书的架构也是比较特别的，第一章首先概述了人类性格的转变原因，紧接着引发出一个问题：我们真的了解自己吗？当遇到非常状态时，我们自己能有多少把握知道自己会做什么，不会做什么？而后几章就是大篇幅陈述斯坦福监狱实验的整个过程，从大学生参与实验，到犯人和狱警的角色分配，再到最后“狱警“的暴力失控。

几章的记录形式如同电影剧本一般，一位旁白讲述正在上演的故事，又不时的辅以心理学诠释，以解答读者部分的迷惑。

直到实验结束，才做出了结论，并进行了进一步的思考分析和原因的查找。

作者用这种独特的方式带领读者进行了一场阴暗心理的探索之旅。

书的最后，作者有所转折，认为人性终究是善良的，并提出了一些方法来对抗外部情景和各方面的系统力量，使人保持其善良的品行。

路西法效应读后感路西法效应是指当人们对某个人或者事物抱有预期，而这个预期最终导致了对这个人或者事物的结果产生了影响。

这个概念最早由美国心理学家罗伯特·罗森塔尔和列昂尼德·雅科布森提出，并在他们的著作中详细阐述了这一现象。

在这本书中，他们通过实验和研究证明了路西法效应的存在，并且指出它对个体和团体的影响是深远的。

读完《路西法效应》，我深深地感受到了这一现象的力量。

在书中，作者通过大量的案例和实验，向读者展示了路西法效应在日常生活中的普遍存在。

无论是在学校、家庭还是工作场所，人们都会受到他人的期望和评价的影响，而这种影响可能会改变一个人的表现和结果。

这让我不禁思考，我们在评价他人和对待自己时，是否也受到了路西法效应的影响呢？在书中，作者还提到了路西法效应对教育和管理的重要性。

教师和领导者在对待学生和员工时，往往会根据自己的期望和看法来对待他们，而这种对待往往会影响到他们的表现和结果。

因此，了解和认识路西法效应对于教育者和管理者来说是至关重要的，他们需要意识到自己的期望和评价对他人的影响，从而更加客观地对待他人。

另外，书中还提到了路西法效应在自我实现预言中的应用。

当一个人对自己抱有积极的期望时，他往往会努力去实现这些期望，从而达到更好的结果。

相反，当一个人对自己抱有消极的期望时，他可能会因此而产生自我怀疑和消极情绪，最终导致自我实现预言的结果。

因此，了解路西法效应对于个人的成长和发展也是非常重要的，我们需要学会如何调整自己的期望和评价，从而更好地影响自己的表现和结果。

通过阅读《路西法效应》，我对这一现象有了更加深刻的理解。

我意识到路西法效应不仅存在于我们的日常生活中，而且对个体和团体的影响是深远的。

我们需要认识到自己的期望和评价对他人和自己的影响，从而更加客观地对待他人和自己。

同时，我们也需要学会如何调整自己的期望和评价，从而更好地影响自己的表现和结果。

这本书让我深刻地认识到了路西法效应的重要性，我相信它对于我未来的学习和工作生活将会产生深远的影响。

魔鬼的诞生：路西法效应——关于暴力恶行的思考看过关于网络帖子的最精彩评论是：“如果你看过关于国家话题的评论帖子，你会惊讶于第三次世界大战怎么从来就没有发生过。

”为什么现实生活中温文尔雅的人们，会在虚拟的空间中发出如此残暴的话语呢？是不是我们心底早已埋藏着恶的因子，只不过因为对规训的遵从和对惩罚的恐惧而被控制，而因网络空间的匿名性而产生免责的承诺，让我们释放出心中的魔鬼？这个问题的实质与心理学家津巴多（Philip Zimbardo）在TED上题为“路西法效应”（Lucifer effect）的演讲所提出的问题具有一致性：“是什么因素使好人变坏？”津巴多的COSPLAY一共有70名来自美国各地的学生申请参与这个为期两周的实验，他们绝大多数是在斯坦福大学和加州伯克莱大学参加夏季课程的学生。

24名学生通过了测试，学生以随机的方式被分成了两组角色：其中9名学生担任监狱中的“囚犯”和9名学生则以三人一组轮班担任“看守”的角色。

津巴多本人则担任监狱长的角色。

为了实验更真实地模拟现实，担任“囚犯”的学生身份以数字代替，每个人都穿上犯人的衣服，戴上脚镣和手铐，有些学生是在家里被逮捕的，被铐上手铐，戴上牛皮纸头套，而执行逮捕行为的是同意与津巴多合作进行实验的加州警方，面对呼啸而去的警方，不明就里的邻里大为惊讶；而担任“看守”角色的学生则是穿着警服，戴上黑色的墨镜以增加权威感，在囚犯进牢时，按照监狱的正式程序对犯人进行裸体的搜身，他们拥有一切真实狱警所拥有的权力。

而自愿参加实验的学生们则被告知实验过程中，他们所拥有的部分人权可能被侵犯。

一切如此真实，为的是让双方可以真正进入预置的角色。

津巴多的模拟监狱应该不会发生什么骇人听闻的事情，毕竟这批所谓的看守和囚犯都是通过心理测试证明是“正常的、心理健康的”好人。

津巴多也在1996年多伦多举行的讨论会上坦诚，在实验进行之前，觉得有可能只是无聊的两个星期。

毕竟这只是一场戏，一场为期两周的Cosplay。

《路西法效应》目录一、关于作者 (1)二、关于本书 (1)三、核心内容 (1)前言 (1)第一部分 (3)第二部分 (6)第三部分 (11)四、总结 (12)一、关于作者菲利普·津巴多，美国著名心理学家。

上世纪70年代，他主持了著名的斯坦福监狱实验。

这个实验的结果揭示了情境的巨大力量，可以说让人瞠目结舌，让当时的心理学界不得不重新审视人性的复杂度。

二、关于本书本书是菲利普·津巴多的代表作之一。

在担任了阿布格莱布监狱虐囚事件专家证人之后，他回顾30年前斯坦福监狱实验的尘封往事，首次通过文字详细叙述了当年实验的细节，以及对实验的分析和思考，这就是《路西法效应》诞生的契机。

三、核心内容不论是细微还是明显的情境因素都可能支配个体意志，轻易诱惑心智正常的普通人去做出无法想象的坏事，让我们从上帝宠爱的天使路西法堕落成恶魔撒旦，这就是所谓的路西法效应。

但作者也认为，虽然我们可能屈从于情境化身恶魔，也一样可以对抗情境成为英雄。

前言本期为你解读的是《路西法效应》，这本书的中文版大约50万字，为你讲述书中的精髓：在强有力的系统及情境力量的支配下，一个普通人，即使是好人，也可能会做出恶行。

一开始让我们思考一个问题，一个人犯下恶事、做出恶行，究竟是出于什么原因呢？对这个问题的回答，有两种最常见的观点。

一种认为，这个人之所以为恶是本性使然，他骨子里就是个坏人，或者他心理有问题，比如施虐狂。

持这种观点的就是所谓的特质论者。

而另一种观点认为，这个人本身并不一定坏，只是因为受到了不良环境的影响和塑造才会作恶，用中国人的老话说，就是近朱者赤近墨者黑。

这种看法也叫环境论。

这两种观点的交锋，可以说贯穿了人类关于善恶辩论的始终。

到了近代，随着启蒙运动带来思想解放以及理性主义、个人主义的兴起，让特质论在西方开始占据上风，人们普遍认为，人是有理性思考能力、有自由意志的，如果作恶，那也是他个人的问题。

但事实真的这么简单吗？比如二战的时候，那些协助纳粹屠杀犹太人的党卫军官和军医，难道都是十恶不赦的坏人吗？环境，或者更准确地说，情境，对身处其中的个人影响到底会有多大？说到这个问题，在心理学界有一个非常著名的实验，就是心理学家菲利普·津巴多教授在上世纪70年代主持的斯坦福监狱实验。

《路西法效应》读后感拒绝邪恶，拥抱美好——读《路西法效应》有感时光沉电倾听一段时光，品读一种人生，感受一份温暖。

各位同学早安！欢迎大家收听《立人之声|我说》，我是光电学院本科20XX级立人班学生熊宜松，今天将由我担当经典导读人，此刻，我想和大家分享一本好书《路西法效应》。

这本书讲述的是斯坦福大学心理学教授菲利普·津巴多关于人性的一场心理学实验。

路西法是西方的恶魔，根据约翰·弥尔顿的长诗《失乐园》的描述，路西法对上帝要众天使向人类跪拜表示不服，率领三分之一的天使化身为龙与天使大军大战十日，最终败北被贬地狱成为地狱之主，恼羞成怒的晨曦之星路西法偷偷潜入伊甸园并化身为蛇引诱夏娃吃下禁果。

路西法是邪恶的代名词。

路西法效应指一个好人如何慢慢变成恶魔的过程。

1971年本书作者主持了著名的”斯坦福监狱实验”,将志愿者随机分为狱卒和犯人两组，接受着被置身于模拟的监狱环境。

实验一开始，受试者便强烈感受到角色规范的影响，努力去扮演既定的角色。

开始后的第六天，情况愈加过度逼真，原本纯真善良的大学生们已经变成了残暴不仁的狱卒和心理崩溃的犯人。

扮演狱卒的大学生渐渐觉得要给那些”犯人”一些教训他们才会听话，于是”狱卒”开始虐待”犯人”,而”犯人”觉得莫名其妙于是开始反击，但是反击毫无作用反而招致更残暴的殴打等虐待行为。

一套制服一个身份，就轻易让一个人性情大变，原定两周的实验不得不停止。

从最小的校园霸凌，到监狱里的狱卒虐待犯人，再到种族屠杀，邪恶围绕着我们的生活。

何谓邪恶，明知故犯也。

难道那些施暴者不知道自己的行为会对受害者造成伤害吗？但每当我们去做这些事的时候，心里产生的那种瘙痒的感觉好似吸毒一样让人欲罢不能。

所以人是邪恶的生物？不，没有人是天生的恶魔，人性是复杂的，善良的心背后总是有只小恶魔在窃笑，而邪恶的内心背后也总有个微笑的天使。

所以人贵不在于能意识到自己的邪恶面，而是去作为生活的”英雄”.现如今英雄这个词已经含有笨蛋的意味，明哲保身是那些所谓的”聪明人”的首选之举。

读《路西法效应，好人是如何变成恶魔的》有感“宁在地狱为王，不在天堂为奴”，光耀晨星，身为高贵的大天使长的路西法堕落成为黑暗的撒旦。

其实只是一夕之间，天使可以变成恶魔。

因为无论是谁，他们的“心灵拥有其自我栖息之地，在其中可能创造出地狱中的天堂，也可能创造出天堂里的地狱。

”在看书——《路西法效应，好人是如何变成恶魔的》奇特旅途中，善恶的失焦、人性的遗失带给我巨大的冲击。

不禁让我思考：“我有可能成为恶魔吗？”书讲述的是菲利普.津巴多教授的斯坦福监狱实验：在当地报纸上征集志愿者参与监狱生活的研究，为期两周，志愿者每天能得到15美元的报酬 (相当于今天的75美元)。

有70名应征者被招到斯坦福大学面试，接受一系列心理测试。

这70个人都是美国的大学生。

其中24名被认为非常健康、正常的人被选中。

从24人中间随机抽出一半，让他们饰演监狱的看守，余下的一半饰演囚犯。

志愿者们都说他们更愿意饰演囚犯，部分是因为他们无法想像自己毕业后会去做看守，但他们可以想像自己是在坐牢，并以为可以从这一经历中学到一些东西。

志愿者们还被告知，如果被分派去饰演囚犯，他们可能会被剥夺公民权利，并且只能得到最低限度的饮食和医学护理。

那些将饰演囚犯的人被告知在某个周日等在家里。

在那一天，令他们感到吃惊的是，他们被真的警察“逮捕”了，随后被带到斯坦福大学心理学系地下室的模拟监狱。

第一天，大家还相安无事，但“囚犯”第二天便发起了一场暴动，撕掉囚服上的编号、拒绝服从命令、取笑看守。

津巴多要求看守们采取措施控制住局面，他们照着做了。

他们采取的措施包括强迫囚犯做俯卧撑、脱光他们的衣服，拿走他们的饭菜、枕头、毯子和床、让他们空着手清洗马桶，关禁闭。

最后局面完全失控，实验只持续了六日便被迫终止。

在实验中，模拟的监狱环境所具有的心理学强制力，诱发了许多实验参与者做出强烈而逼真的反应，而且经常是病态性的反应——“习得无助感”“不作为之恶综合征”......“白布一匹”——扮演狱卒和囚犯的学生深陷在“大染缸”中，染缸的各种特质，包括角色、规范、规则、人物及地点的匿名性、去人性化的过程、服从命令的压力及群体认同等种种特质的综合构成的行为脉络中运行的情景力量，强烈的渗透影响他们，使“狱卒”变得残酷成性，“囚犯”变得失去自我“行尸走肉”。

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路西法的罪孽，被中古世纪思想家认为是“贪爱”。

沉溺于贪爱的人，不论外在自我价值如何，都为贪爱所利用。

因贪爱而犯罪的恶人要归在第九层地狱，以冰湖冻结。

《路西法效应》一书的作者津巴多教授用路西法命名，就是想要借用魔鬼原本就是天使的例子来说明，坏人并非天生的恶，是情境的力量让好人逐渐堕落。

菲利普·津巴多(Philip George Zimbardo)教授是斯坦福大学的心理学教授，是著名的“斯坦福监狱实验”的主持人，这本书是他亲自撰写的回顾研究之作。

书中以描述监狱实验为主线，穿插研究了很多相关的实验，揭示出在情境的影响下，人性可能发生何种改变。

作者在书的开始是这样写的：“将好人放进邪恶的情境中，看看谁是最后的赢家。

”为了探究社会环境对人的行为究竟会产生何种程度的影响，以及社会制度能在何种方式控制个体行为，如何主宰个体人格、价值观念和信念等内容，开展了这项监狱实验，让志愿者在一所模拟监狱中扮演囚犯和狱卒，计划实施两周，但实验不到一半时间就因为发生形势失控而被迫中止。

实验共招募了24名身心健康、遵纪守法、情绪稳定的年轻人入选志愿者。

他们被随机分成三组： 9名犯人，9名看守，6名候补。

实验过程1971年，8月14日，周日，美国加利福尼亚。

9名大学生遭到逮捕并被送到同一所监狱。

他们被赤裸身体接受检查，并穿上囚犯的衣服，每个人被分别编上号码，在监狱里只称呼号码，不再叫名字。

8月14日，星期天。

身穿笔挺帅气的卡其制服，胸前挂着口哨，戴着深色雷朋太阳镜，腰里别着警棍和手铐，9名狱卒的装扮绝对可以乱真，他们三人一组三班倒进行值班。

《路西法效应——好人是如何变成恶魔》菲利浦〃津巴多。

这位作者现在是全世界心理学界赫赫有名的一位大心理学家他曾经在上世纪七十年代做过一个实验，那个实验后来几乎没有人敢原样的重复再做的实验，就是非常有名的斯坦福监狱实验。

这个实验是怎么回事呢？是这样的，他去找了一帮志愿者都是一些学生，过来愿意做一个研究对象。

这个实验基本上就是在学校的校园里面把一个教学楼改装成一个监狱，布置成一个监狱环境，然后这些来受实验的学生经历一个非常逼真的逮捕过程，还真的是有地方警察帮忙的一个逮捕过程，把这些志愿的这些学生抓进来。

抓进来之后呢就会发现，这些被抓进来的学生就成了囚犯，而另一些学生是随机的被选择当这个狱警，然后就关两个礼拜。

这个实验的目的就是看在这两个礼拜之内，这些原来都是普通年轻有为的大学生、研究生的这些好孩子们这些年轻人们，当他们有些人扮演囚犯，有些人扮演狱警之后，双方的互动会怎么样，这个环境跟这个制度又会对他们造成什么样的影响。

结果这个实验的结果非常骇人，你就会一步一步的看到这些学生，这些原来很纯真的学生，怎么样忽然之间有人适应了囚犯，有人变成了魔鬼般的狱警。

乃至于这个实验根本还做不到一个礼拜，就要被迫终止。

这样的一个研究，他其实要指出的一个主题非常简单，这个主题就是人为什么会变坏人。

有时候我们看到一些人，我们说他杀人，比如说前一阵子我们知道有很多人去校园里面屠杀一些无辜的小孩。

这个时候我们就会说这些坏蛋、这些坏分子他残暴不仁，他太没有人性了，仿佛我们把罪恶当成某种人的特质，我们把残忍当成某种人的性格。

这时候呢，对我们来讲好像舒服一点，我们平常维护社会稳定和谐治安的方法就是把少数坏分子隔离开去，知道有谁会犯罪，我们就先抓他。

这以前讲犯罪学很讲究这点，就看什么人像是犯罪分子。

可是呢也有一些学者从完全不同的路径来探讨这个课题，这就是社会心理学。

按照社会心理学的讲法，一个人之所以会犯罪，会变得很变态并不是这个人的性格特质的问题。