Photoshop课件教案(修补破损树叶)(最新整理)

[病因病机]
本病主要因脾寒、心热、惊恐所致。 脾寒腹痛是导致夜啼的常见病因。 孕母素体虚寒、恣食生冷，胎禀不足，脾寒内生。 护理不当，腹部中寒，或用冷乳哺食，中阳不振，以致寒 邪内侵，凝滞气机，不通则痛，因痛而啼。 由于夜间属阴，脾为至阴，阴盛则脾寒愈甚，寒滞气机， 故入夜腹中作痛而啼。
[病因病机]
[辨证论治]
2．治疗原则 ①因脾寒气滞者，治以温脾行气； ②因心经积热者，治以清心导赤； ③因惊恐伤神者，治以镇惊安神。
[辨证论治]
3．证治分类 （1）脾寒气滞 （2）心经积热 （3）惊恐伤神

[辨证论治]
3．证治分类 （1）脾寒气滞 证候：哭声低弱，吮乳无力，胃纳欠佳，便溏尿清，
睡喜蜷曲，四肢欠温，面色青白，唇色淡红， 舌苔薄白，指纹多淡红。 治法： 温脾散寒，行气止痛。 方药： 乌药散（《小儿药证直诀》）合匀气散（《医宗金鉴》）加减。
，结果如右下图所示。
二、修复画笔工具
• 可以去除图像中的杂斑、污迹，修复的部 分会自动与背景色相溶合。
• 源：取样：按下ALT键进行取样 • 此选项可以用取样点的像素来覆盖单击点
的像素，从而达到修复的效果。
2.2、修复画笔工具使用方法
• 1)打开一幅带有瑕疵的图片，如下图所示。
• 2）选择工具箱上的 （修复画笔工具），按住 <Alt>键用鼠标选取一个取样点，如下图所示。
[辨证论治]
1．辨证要点 辨证重在辨别轻重缓急，寒热虚实。 ①确认夜啼无直接病因者，方可按脾寒、心热、惊恐辨治。 ②虚实寒热的辨别要以哭声的强弱、持续时间、兼症的属性来 辨别。
哭声响亮而长为实，哭声低弱而短为虚； 哭声绵长、时缓时急为寒，哭声清扬、延续不休为热， 哭声惊怖、骤然发作为惊。 ③婴儿夜啼以实证为多，虚证较少。 辨证要与辨病相结合，不可将他病引起的啼哭误作夜啼， 延误病情。

3 JPEG格式
JPEG是“Joint Photographic Experts Group（联合图像专家组）”的缩写，目前 是网页中普遍使用的一种图像格式。该图像格式是一种有损压缩，但同时能够保证图像 的输出质量，因而受到广大用户青睐。
1.4 常用的图像格式
4 PNG格式
PNG是“Portable Network Graphics（便携网络图形格式）”的缩写，是为了适 应网络传输而设计的一种图像文件格式。该图像格式采用无损压缩，可以保证图像不失 真，支持透明图像的制作。
1.3 图像色彩模式
1.3.2图像的色彩模式
5 位图色彩模式
各种方法的不同效果如图所示。
1.3 图像色彩模式
1.3.2图像的色彩模式
6 双色调色彩模式
该模式通常用于打印输出，通过1～4种自定义油墨的设定，从而创建单色调、双色 调、三色调以及四色调的图像。只有灰度模式的图像才可以转换为双色调模式的图像。
1.3 图像色彩模式
1.3.3图像色彩模式的转换
由于不同色彩模式所包含的色彩范围不同等原因，在进行转换时难免会产生色彩数 据的丢失，因此在进行色彩模式转换时需要考虑多个因素，包括用途、颜色范围、文件 大小等。与此同时，并不是所有的色彩模式之间均可以进行模式转换，有些色彩模式之 间不能够直接进行转换，需要有中介色彩模式。不同色彩模式的图像效果如下图所示。
1.3 图像色彩模式
1.3.2图像的色彩模式
2 CMYK色彩模式
该模式有4个通道，分别存放青色、洋红色、黄色、黑色，每种颜色的取值范围为 0%～100%。
1.3 图像色彩模式
1.3.2图像的色彩模式
3 Lab色彩模式
Lab色彩模式中，L代表明度分量，a代表从绿色到红色的色度分量，b表示从蓝色到 黄色的色度分量，其中L分量的取值是0～100之间的整数，a和b的取值都是-128～+127 之间的整数。该模式是Photoshop中进行颜色转换时用到的一种模式，具有较宽的色域。 例如，当RGB色彩模式转换为CMYK色彩模式时，通常在计算机内部将其先转换为Lab色 彩模式，然后再转换为CMYK模式。Lab色彩模式的最大优点是该模式中的颜色与设备无 关，不管使用哪种设备，产生的颜色都能保持一致。该模式有3个通道，分别存放亮度分 量和两个色度分量。

➢任务1 在Photoshop中打开文件在Photoshop中打开“蛋糕.psd”和“文字素材.psd”文件。

启动Photoshop，执行“文件”→“打开”命令（快捷键Ctrl+O），选择“蛋糕.psd”、“文字素材.psd”。

任务2 查看图像属性活动1 查看图像大小执行“图像”→“图像大小”命令，分别查看“蛋糕.psd”和“文字素材.psd”图像大小活动2 查看图像色彩模式执行“图像”→“模式”命令，查看到图像颜色模式为：RGB颜色，符合网店图片模式要求。

任务3 置入图像合成海报活动置入图像把“蛋糕.psd”置入到“文字素材.psd”。

在Photoshop中打开“文字素材.psd”。

选取“文件”→“置入”，选择“蛋糕.psd”，然后单击“置入”。

把蛋糕图像移动到合适的位置，按下“回车”键，提交变换，完成海报。

活动保存文件活动实施选择菜单“文件”→“存储”，文件名为：蛋糕海报，保存类型：“Photoshop (* PSD;*.PDD)”；保存类型：“JPEG (*JPG;* JPEG;*JPE)”。

在地毯上拍摄照片，美工小美需要把照片制作成符合要求的商品场景图。

活动调整画布大小选择菜单“图像”→“图像大小”任务2 制作商品长图——裁剪画布情境设计：淘宝场景图长图主要包含的类目为男装、女装、运动装、童装、孕妇装。

需是实拍图、模特图或者有场景的图片。

要求整体场景氛围真实美观，画面主体清晰，视觉整体重心与画面保持居中。

尺寸为800像素×1200像素，图片存储格式为JPEG，小于3MB。

酸橙视觉创意有限公司为童装店制作童装商品图，摄影师小佳拍摄了童装模特照片，美工小美需要把照片制作成商品场景长图。

活动裁剪画布使用裁剪工具裁剪。

任务3 制作商品白底图——快速选择工具应用情境设计：淘宝商品白底图背景需要为纯白色（#ffffff），无模特，只能出现单体商品，不允许有阴影和毛糙抠图痕迹，商品主体突出、展示完整，尺寸大小为800像素×800像素，分辨率为72像素/英寸，PNG/JPEG格式，小于3MB。

第1章 图像处理基础知识
本章简介：
本章主要介绍Photoshop图 像处理的基础知识，包括位图与 矢量图、分辨率、图像色彩模式 和文件常用格式等。通过本章的 学习，可以快速掌握这些基础知 识，有助于更快、更准确地处理 图像。
课堂学习目标
了解位图、矢量图和分辨率。 熟悉图像的不同色彩模式。 熟悉软件常用的文件格式。
1.4.6 EPS格式
EPS （ Encapsulated Post Script ） 格 式 是 Illustrator 和 Photoshop之间可交换的文件格式。Illustrator软件制作出来 的 流 动 曲 线 、 简 单 图 形 和 专 业 图 像 一 般 都 存 储 为 EPS 格 式 。 Photoshop可以获取这种格式的文件。在Photoshop中，也可 以把其他图形文件存储为EPS格式，在排版类的PageMaker和 绘图类的Illustr保存图像 关闭图像
2.2.1 新建图像
选择“文件 > 新建”命令，或按Ctrl+N组合键，弹出“新建文档” 对话框。根据需要单击类别选项卡，选择需要的预设新建文档；或在 右侧的选项中修改图像的名称、宽度和高度、分辨率和颜色模式等预 设数值新建文档，单击图像名称右侧的 按钮，新建文档预设。设置完 成后单击“创建”按钮，即可完成新建图像。
2.2.4 关闭图像
将图像进行存储后，可以将其关闭。选择“文件 > 关闭”命令， 或按Ctrl+W组合键，可以关闭文件。关闭图像时，若当前文件被修改 过或是新建的文件，则会弹出提示对话框，单击“是”按钮即可存储 并关闭图像。
2.3 图像的显示效果
100%显示图像 放大显示图像 缩小显示图像 全屏显示图像 图像的移动 图像的窗口显示 观察放大图像

Photoshop 入门教学一、教学目标：1. 让学生了解并掌握Photoshop 的基本界面和工具栏。

2. 培养学生对图像处理的基本认识和兴趣。

3. 让学生学会使用Photoshop 进行简单的图像编辑和处理。

二、教学内容：1. Photoshop 基本界面介绍2. 工具栏的使用3. 图像的基本操作4. 常用图像处理工具的使用5. 保存和导出图像三、教学重点与难点：1. 重点：Photoshop 基本界面和工具栏的熟悉，图像的基本操作。

2. 难点：常用图像处理工具的使用和图像的保存导出。

四、教学准备：1. 电脑和投影仪2. Photoshop 软件3. 教学PPT五、教学过程：1. 导入：通过向学生展示一些经过图像处理的艺术作品，引发学生对Photoshop 的兴趣。

2. 基本界面介绍：讲解Photoshop 的基本界面布局，包括菜单栏、工具栏、选项栏、面板等。

3. 工具栏使用：讲解并演示如何使用工具栏中的基本工具，如选择工具、移动工具、裁剪工具等。

4. 图像基本操作：讲解如何进行图像的打开、关闭、复制、粘贴等基本操作。

5. 常用图像处理工具使用：讲解如何使用图层、滤镜、调整颜色等常用图像处理工具。

6. 实践操作：让学生自己动手实践，进行简单的图像编辑和处理。

7. 总结与拓展：总结本节课所学内容，布置课后作业，鼓励学生发挥创意，进行更深入的图像处理学习。

Photoshop 高级教学六、教学目标：1. 让学生掌握Photoshop 的图层和蒙版功能。

2. 培养学生对图像合成和后期处理的技巧。

3. 引导学生运用Photoshop 进行创意设计。

七、教学内容：1. 图层的基本概念和应用2. 图层样式和图层蒙版的运用3. 调整图层与填充图层的使用4. 图像合成的技巧5. 创意设计实践八、教学重点与难点：1. 重点：图层和蒙版的功能及应用，图像合成的技巧。

2. 难点：图层样式和蒙版的深入运用，创意设计的方法。

（完整版）Photoshop教案（最全最好）Photoshop教案学习平⾯设计之前，我们先给平⾯设计做个定义。

所谓的平⾯设计是集美学和信息传播学于⼀体，综合性的⼀门学科。

学习平⾯设计要从两个⼤的⽅向⼊⼿。

⼀、专业知识的掌握⾊彩、素描、透视、构成、表现技法等等⼆、软件⼯具的实操⾸选设计软件——Adobe PhotoshopAdobe公司，总部在美国（全球桌⾯排版第⼆⼤公司）。

所研发的产品在诸多领域都得到⼴泛的应⽤和推⼴。

其中，学习平⾯设计的⼈员，必须掌握的⼀款优秀的图像后期处理软件——Photoshop。

⼀、Photoshop其强⼤的功能体现在各个⽅⾯：1、平⾯设计（VI、海报、包装、书籍装帧、单页等）VI：是企业形象设计的重要组成部分，即视觉识别系统。

海报：海报是⼈们极为常见的⼀种招贴形式，多⽤于电影、戏剧、⽐赛、⽂艺演出等活动。

海报中通常要写清楚活动的性质，活动的主办单位、时间、地点等内容。

海报的语⾔要求简明扼要，形式要做到新颖美观。

包装：指在流通过程中，为保护产品、⽅便储运、促进销售，依据不同情况⽽采⽤的容器、材料、辅助物及所进⾏的操作的总称。

功能体现在：保护商品、传达商品信息、⽅便使⽤、⽅便运输……书籍装帧：书籍装帧设计是书籍造型设计的总称。

⼀般包括选择纸张、封⾯材料、确定开本、字体、字号，设计版式，决定装订⽅法以及印刷和制作⽅法等。

（封⾯、扉页、插图）单页：2、室内外设计（装饰效果图后期、建筑表现图配景）3、婚纱影楼模板制作及⼈物修图（照⽚处理）4、夜景亮化（楼体、发光字、景观街点）5、园林规划图涵盖⾯积⽐较⼴，要求必须有绿化带、绿化⾯积、喷泉、假⼭、⽯⼦路有各种的植被、草坪以及各样的草坪灯、射灯……6、⽹页制作⽹页图⽚的修改⼆、定义补充要想学习好这款软件，为我们今后的⼯作增加效率，先要补充些定义性的内容。

⾊彩的基础知识：⾊相：通俗点讲指⾊彩的“相貌”。

各种不同的颜⾊信息。

例如（红、绿、蓝、⽩等）饱和度：颜⾊的纯度（艳度）饱和度的值越⾼⾊彩越鲜艳，值越低就会变成五彩图⼜称“灰度图”。

Photoshop基础教程课时：45分钟教学目标：1. 了解Photoshop的基本功能和界面布局；2. 学会使用Photoshop进行图像的基本操作；3. 掌握图像的裁剪、旋转、比例调整等技巧。

教学准备：1. 安装好Photoshop软件的计算机；2. 教学PPT或课件；3. 示例图像文件。

教学内容和步骤：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍Photoshop的基本功能和应用领域；2. 展示一些Photoshop制作的优秀作品，激发学生的兴趣。

二、软件界面及工具栏（5分钟）1. 打开Photoshop软件，向学生介绍软件界面布局；2. 讲解工具栏中的基本工具，如选择工具、裁剪工具、移动工具等；3. 演示如何调用和切换不同的工具。

三、图像的基本操作（10分钟）1. 打开一个示例图像文件，讲解图像的裁剪、旋转、比例调整等操作；2. 演示如何使用裁剪工具进行图像裁剪，并讲解裁剪后的图像属性；3. 演示如何使用旋转工具进行图像旋转，并讲解旋转后的图像属性；4. 演示如何使用比例调整工具进行图像比例调整，并讲解调整后的图像属性。

四、图像的选取与编辑（10分钟）1. 讲解选择工具的使用方法，如矩形选框、套索工具等；2. 演示如何使用选择工具选取图像局部区域，并进行编辑操作，如复制、粘贴、删除等；3. 讲解选择工具的选项栏，如羽化半径、抗锯齿等属性。

五、课后练习（5分钟）1. 布置课后练习任务，要求学生利用Photoshop进行图像的裁剪、旋转、比例调整等操作；2. 提醒学生在练习过程中注意工具的使用方法和属性设置；3. 鼓励学生在课后积极探索Photoshop的其他功能，提高自己的图像处理能力。

教学评价：1. 课后收集学生的练习作品，评价他们的掌握程度；2. 在下一节课开始时，让学生分享自己的学习心得和遇到的问题，互相交流学习经验。

Photoshop进阶教程课时：45分钟教学目标：1. 掌握Photoshop图层的基本概念和操作；2. 学会使用Photoshop进行色彩调整和滤镜应用；3. 掌握图像的合成和创意设计技巧。

课题：1.20制作树叶变形效果
◆教学目的：
◆重点难点：
◆教法：教具：
教学过程和课堂效果
（1）打开C:\2008Ps10\Unit1\leaf.jpg树叶素材，使用“魔棒工具”单击选择空白处。

执行“选择”>“反向”命令，选择树叶，如图1a所示。

（2）执行“选择”>“保存选区”命令保存选区，按下Alt+Ctrl键，使用移动工具向下拖移树叶，形成复制树叶。

执行“编辑”>“变换”>“旋转”命令，旋转调整树叶的角度，拖动角钮缩小至70%，如图1b所示。

图1a选择树叶图1b旋转、缩放复制树叶（3）执行“编辑”>“变换”>“变形”命令，如图1c所示。

（4）调整变形角钮与点钮，形状如图1d所示。

图1c变形形状图1d变形效果（5）执行“选择”>“载入选区”命令载入选区，按下Alt+Ctrl键，使用移动工具向右拖移树叶，再次复制树叶，按下“Ctrl+T”键，旋转树叶的角度，如图1e所示。

（6）执行“编辑”>“变换”>“变形”命令，调整变形钮，形状如图1f所示。

✓ 小结： ✓ 作业
图 1e 旋转角度 图 1f 变形效果 （7）执行“编辑”>“拷贝”命令，执行“选择”>“修改”>“羽化”命令，设置 30 像素，如图 1g 所示。

图 1g 羽化处理 （8）按下 Alt+Backspce 键，填充背景黑色，如图 1h 所示。

（9）执行“编辑”>“粘贴”命令，粘贴回树叶，同样方法，制作其他两片树叶阴影 效果，如图 1i 所示。

图 1h 羽化填充效果型 图 1i 最终效果。

课后实训
第十课 高级抠图方法
一、 通道
通道主要是创建选区和存储选之用。
二、通道主要分类
在photoshop中涉及的通道主要有： ⑴ 复合通道 对于一个RGB图象，有RGB、R、G、B四个通道； 对于一个CMYK 图象，有CMYK、C、M、Y、K五个通 道； ⑵ 颜色通道 RGB模式有3个颜色通道， CMYK图象有4个颜色通道， 灰度图只有一个颜色通道。
课后实训1 图像拼合
课后实训2：美女更换背景
第三课 工具使用2
一、裁剪工具
主要用来裁剪图像画布的尺寸，保留选取部分，剪掉多余部分。
二、修补工具
1、修复画笔工具：主要用来修复图像中的缺陷。 笔尖大小按“[”缩小 “]”放大
用法：按Alt键取样，选择好的部分，把光标移到不好的地方上单击覆盖坏 的部分 2、修补工具：选中不好的往好的地方进行修补，透明：勾选后，修补的像 素以透明方式显示。
课后实训
第八课 图片美化及调整
一、 图像调整
色阶 Ctrl+L 可以调整图像的明暗，对比，也可以调整图像的颜色。主要目的 是调整图像的明暗对比。 曲线 Ctrl+M 不但可以调亮度还可以调颜色。 l 曲线在调整时是用的最多，调色是最自然的，调整色时一般使用中间调。 色彩平衡Ctrl+B：主要对图像进行一般性的色彩校正，通过调整三组互补色 使图像中的各种颜色达到某种平衡。 亮度对比度： 是将色彩程度提高。 色相饱和度 去色 ： 去色后只有黑白灰无彩色信息。 匹配颜色： 主要用来将当前图像明暗度和颜色强度复制到另外图像中。 替换颜色： 用吸管吸色，用色相改变颜色。 可选颜色： 和色彩平衡相同。 变 化： 常用上色。
课后实训
1、海市蜃楼效果：用蒙版的

1．仿制图章工具 仿制图章工具是Photoshop工具箱中很重要的一种编辑工具。在实际工作中， 仿制图章可以复制图像的一部分或全部从而产生某部分或全部的拷贝，它是修 补图像时经常要用到的编辑工具。仿制图章工具的选项窗口如图所示。
利用仿制图章工具复制图像如图所示，首先要按下Alt键，利用图章定 义好一个基准点，然后放开Alt键，反复涂抹就可以复制了。
实践任务
任务2：设计制作个人或班级电子影集
学习部分
2.9 裁切工具
裁切工具是将图像中被裁切工具选取的图像区域保留而将没有被选中的图 像区域删除的一种编辑工具。它的基本图标是 。
可以单击工具箱窗口中的裁切工具调出裁切工具选项窗口，如图所示。在 选项浮动窗口中可分别输入宽度和高度值，并输入所需分辨率。这样在使用裁 切工具时，无论如何拖动鼠标，一旦确定后，最终的图像大小都将和在选项浮 动窗口中所设定的尺寸及分辨率完全一样。
使用裁切工具裁切的图片
本章目录
2.11 修复工具
修复工具是非常实用的工具，对于照片的修复很有用处。 1．污点修复画笔工具 ------选取合适的笔触，利用修复工具直接涂抹即可（较小）。 2. 修复画笔工具------运用修复画笔工具可以将破损的照片进行仔细的修复。首先要 按下Alt键，利用光标定义好一个与破损处相近的基准点，然后放开Alt键，反复涂抹就可 以了。（较小区域） 3．修补工具（较大区域） 先勾勒出一个需要修补的选区，会出现一个选区虚线框，移动鼠标时这个虚线框会 跟着移动，移动到适当的位置（比如与修补区相近的区域）单击即可。 4．红眼工具-----利用红眼工具双击需要修复的区域。
下面两图是利用图案图章工具复制图案的实例，右图是将左图所示的选区 作为图案进行涂抹的结果。
原始图像及作为图案的选区 使用图案印章工具将图案连续复制

xxx学校教学设计
授课时间：年月日
2、学习新知（1）1.污点修复画笔工具：
●作用：快速移去照片中的污点，并将样本像
素的纹理、亮度和层次等与所修复的像素相匹
配。

●参数设定：
近似匹配：使用样本点边缘周围的像素来
用作修补的图像区域
创建纹理：以修复区域周围的纹理填充修
复结果
●用法：直接在污点上单击即可自动在周围取样
来修复图像
2.修复画笔工具：
●作用：用来修复图像中的缺陷，并能使修复的
结果自然地溶入修复的目标区域，同时能保留
被复制的图像的纹理、亮度和层次等属性。

认
真听
讲
明白的画笔工具的
作用。

Photoshop基础教程课时：45分钟教学目标：1. 了解Photoshop的基本界面和工具栏。

2. 学会使用基本工具进行图像编辑。

3. 掌握图像的基本操作，如裁剪、复制、粘贴等。

教学准备：1. 安装好Photoshop软件的计算机。

2. 投影仪或白板。

教学内容：一、导入（5分钟）1. 向学生简单介绍Photoshop软件的背景和应用领域。

2. 展示一些Photoshop制作的精彩作品，激发学生的学习兴趣。

二、基本界面和工具栏（10分钟）1. 打开Photoshop软件，向学生介绍工作界面，包括菜单栏、工具箱、选项栏、面板等。

2. 讲解工具箱中的基本工具，如移动工具、裁剪工具、选择工具、画笔工具等。

三、图像的基本操作（10分钟）1. 打开一个示例图像，向学生展示图像的基本操作。

2. 裁剪图像：使用裁剪工具选取需要保留的部分，按Enter键确认。

3. 复制和粘贴图像：使用快捷键Ctrl+C复制选区，Ctrl+V粘贴到指定位置。

4. 缩放图像：使用缩放工具或快捷键Ctrl+鼠标滚轮调整图像大小。

四、选取工具（10分钟）1. 向学生介绍选取工具，包括矩形选框工具、套索工具、魔术棒工具等。

2. 演示如何使用选取工具选取特定区域，并进行编辑。

五、练习（10分钟）1. 让学生自己尝试使用Photoshop进行简单的图像编辑，如裁剪、复制、粘贴、选取等。

2. 引导学生思考如何利用选取工具进行更精确的编辑。

教学评价：1. 观察学生在练习中的表现，评估他们对于Photoshop基本工具和操作的掌握程度。

2. 收集学生的练习作品，评估他们的实际操作能力。

1. 教师可根据实际情况调整教学内容和时间安排。

2. 在教学过程中，鼓励学生提问和参与讨论，提高他们的学习兴趣和动力。

Photoshop进阶教程课时：45分钟教学目标：1. 学会使用Photoshop调整图像色彩和亮度。

2. 掌握图层的基本概念和操作。

3. 学会使用Photoshop进行简单的图像合成。

10
如果在其他软件中编辑过图像，在PHOTOSHOP中不能够直接 打开，此时可以将该图像通过【导入】命令导入。有时PHOTOSH OP编辑的文件也需要在其他软件中进行编辑，此时就需要将文 件导出。
11
在PHOTOSHOP中，常见的图像格式可以通过【打开】命令 打开，如果遇到特殊的图像格式比如矢量格式的图像等，则需 要通过【置入】命令打开。
46Biblioteka 了解如何使用不同的工具创建不同的选区后，还必须了解 关于选区的简单操作。例如，如何移动选区或者是选区内的图 像，以及如何保存与再次载入选区等操作。
47
当已经在图像中创建选区后，想要选择该选区以外的 像素，可以执行【选择】|【反向】命令（快捷键CTRL＋SH IFT＋I）。该命令与【色彩范围】中的【反相】选项相似 。
44
在多数情况下，要选取的范围并不是规则的区域范围， 而是不规则区域，这时就需要使用创建不规则区域的工具— —套索工具组与魔棒工具组。
45
PHOTOSHOP在【选择】菜单中设置了【色彩范围】命令 用来创建选区，该命令与【魔棒工具】类似，都是根据颜 色范围创建选区。执行【选择】|【色彩范围】命令。
12
在PHOTOSHOP中处理图像时，很多情况下需要同时编辑多个 图像。比如将一个图像拖动到另一个图像中去，因此要在多个图 像窗口之间频繁切换、缩放图像，以及改变图像的位置等。灵活 掌握图像窗口的操作方法，有利于提高工作效率。
13
要真正掌握和使用一个图像处理软件，不仅要掌握软件的操 作，还需要掌握一些图像处理的基本理论知识，只有掌握这些知 识，在使用、编辑、存储图像的过程中，才能准确的选择合适的 设置，合理地创作与制作出高品质的作品。
17
颜色可以激发人的感情，它能使一幅黯淡的图像明亮绚丽， 使一幅本来毫无生气的图像充满活力。当颜色运用不正确的时候 ，表达的概念就不完整，图像不能成功地表达它的信息。

在操作中体会“修复画笔”和“仿制图章”工具的各自特点，并能根据实际需要灵活选择工具进行图像修复。
彼此探讨，展示交流作品。
继续在创设的情境中引出“仿制图章”工具，并提醒学生其操作方法同“修复画笔”工具。
要求学生自学并完成“任务二”。巡视观察学生练习情况，及时提醒和引导学生使用恰当工具。
总结归纳“画笔”和“图章”的特点和适用范围。
难点：
根据图像的特点，恰当选择修复工具；操作时学会设置合适的“画笔直径”以及通过多次取样达到更好的修复效果。
教具：（实验器材）
多媒体教学系统、课件
教学方法：
1、任务驱动教学法；
2、分组合作教学法；
3、讲解演示教学法；
板书设计：
课后反思：
1、学生是课堂的主人。无论我们信息技术课堂是否执行“高效课堂”模式，老师在备课时都必须考虑“学生是第一位的”。我们从课堂导入——环节设置——评价策略等方面设计一节课都是要考虑学生能否感兴趣，学生是否能独立思考、合作探究，是否能对全体学生进行公平、有价值的评价。
互相展示作品并交流本节课收获。
引导学生另辟蹊径，开发出修复画笔工具的另一种用法。
督促学生完成“学习计划”并做好自我评价。
从提交的作业中展示优秀作品，让学生互相交流。
创造性的使用工具，可以给学生以启小结
听取老师对本节重点、难点的总结
展示自己的“学习计划”演示文稿，交流收获。
完成教学重点，突破教学难点，体现过程方法目标。
练习素材尽量贴近实际生活，给学生暗示PS工具的实用性。
另辟蹊径：图片的艺术拼接
听取老师对于“修复画笔工具”另一种使用方法——艺术拼接图片的提示，从中受到启发并大胆尝试创作自己的作品。
完成自己的“学习计划”演示文稿：按要求插入修复或创作的图像并认真进行自我评价，最后提交作业。

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修复工具组
三、去除雀斑（磨皮工具）
1、通道工具去除雀斑 再鼠标点击RGB图，然后回到图层面板
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修复工具组
三、去除雀斑（磨皮工具）
1、通道工具去除雀斑 快捷键CTRL+J,选区部分复制图层1，命名图层2
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修复工具组
三、去除雀斑（磨皮工具）
1、通道工具去除雀斑 选择图层2，按ctrl+M
红通道
绿通道
蓝通道
通道抠图，就是在颜色通道里观察，要抠取的图像与周围图像的对比度是否清晰，越清晰说明 越容易抠出，这就是看颜色通道质量的基本要求，有时候可能对比的不明显，我们还要借助色 阶、蒙版等工具进行通道黑白的对比调整。
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修复工具组
三、去除雀斑（磨皮工具）
1、通道工具去除雀斑 分别进入红、绿、蓝通道查看图像质量 如图所示，我们选择蓝通道的图片，颜色对比更加明显；另外，通道图片不能编辑，我们需要复 制蓝通道图片，选择图片-鼠标右键-复制通道；
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修复工具组
三、去除雀斑（磨皮工具）
1、通道工具去除雀斑 蒙版工具，涂掉非雀斑区域，最终效果
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感谢您的观看。
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修复工具组
三、去除雀斑（磨皮工具）
1、通道工具去除雀斑 选中图层1，点击"通道"进入图片通道
进入通道之后会看到红、绿、蓝三色通道，这是RGB颜色模式下的通道，所有RGB的 图片都是由红、绿、蓝通过一定的算法形成
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修复工具组
三、去除雀斑（磨皮工具）
1、通道工具去除雀斑 分别进入红、绿、蓝通道查看图像质量

PhotoShop图形图像处理课程教案课题修补工具授课人课程类型一体化课范围及性质普通班级课时2课时上课时间上课地点教学目标知识与技能：掌握修补工具使用方法过程与方法：项目教学法情感态度价值观：培养团队协作意识重点修补工具使用方法难点修补工具的应用学情分析教学方法项目教学法教学准备课件、教案教学过程与内容设计意图教学方法时间一、新课引入1、工具入门介绍、快捷键学习2、观察效果图，学生分析案例操作方法效果图展示二、新课讲授1、实例描述运用修补工具将选中的图像修补替换到目标区域。

它会将源区域和目标区域的纹理、明暗等相匹配。

2、实训详解(1)、打开PhotoShop CS6软件，按Ctrl+O快捷键（菜单法：“文件”-“打开”），打开“樱桃素材”，如下如图3.1-1所示。

引入课题1、教师讲解、分析、演示操作5’10’图3.1-1 樱桃素材(2)、按J快捷键，选择污点修复画笔工具框，鼠标右键单击该按钮（或长按左键），弹开如图3.1-2所示的菜单，选择“修补工具”。

图3.1-2 选择修补工具(3)、在“修补工具”属性栏中选择“目标”，属性栏如图3.1-3所示。

图3.1-3 修补工具属性栏(4)、用“修补工具”绘制一个选区，把樱桃选上，效果如图3.1-4所示。

图3.1-4 绘制樱桃选区(5)、按住鼠标左键不放，将选区水平向右拖动（配用Shift键可水平移动），樱桃被复制到了右侧，得到如图3.1-5所示效果。

图3.1-5移动选区(6)、重复步骤5，完成下一个樱桃的复制，按Ctrl+D快捷键取消选区，得到如图3.1-6所示的效果。

图3.1-7 再次移动选区(7)、图3.1-7即为最终效果图，按Ctrl+S快捷键保存文件（菜单法：“文件”-“存储为”），在弹开的对话框中，输入文件名为“修补樱桃”，格式选择“．JPG”。

3、学生实训，并上传到指定位置4、点评学生作品，学生完善作品。

三、拓展练习：雪景修复2、分配任务让学生通过动手做，从而掌握知识点3、通过点评修改提高学生的应用水平4、通过强化拓展训练进一步提高学生对软件的举一反三。

课题：4.20修补破损树叶◆教学目的：◆重点难点：◆教法：教具：➢教学过程和课堂效果（1）打开C:\2008Ps10\Unit4\Y5-1.jpg素材，树叶形状如图4a所示。

图4a素材（2）选择污点修复工具，点击树叶上污点进行修复，如图4b所示。

图4b修复污点（3）使用“污点修复画笔工具”修补效果如图4c所示。

图4c修复污点效果（4）选择“修复画笔工具”，点击树叶的孔洞，进行修补，如图4d所示。

图4d修补孔洞（5）使用修复画笔工具修补孔洞效果，如图4e所示。

图4e修补孔洞效果（6）选择“仿制图章工具”，同时按Alt键单击，取得较好的树叶复制源，移至树叶黑色区域单击复制树叶纹理。

继续在树叶的边缘取得复制源，移至树叶缺口处进行复制，如图4f所示。

图4f复制修补纹理和缺口（7）使用仿制图章工具复制修补纹理和缺口效果，如图4g所示。

图4g复制修补纹理和缺口效果（8）使用“快速选择工具”或“套索工具”，选择树叶，(也可用魔术橡皮擦工具)如图4h所示。

图4h选择树叶（9）将树叶直接移至新文件，或者执行“选择”>“反向”命令，按下删除键去除背景，如图4i所示。

图4i去除背景✓小结：✓作业“”“”At the end, Xiao Bian gives you a passage. Minand once said, "people who learn to learn are very happy people.". In every wonderful life, learning is an eternal theme. As a professional clerical and teaching position, I understand the importance of continuous learning, "life is diligent, nothing can be gained", only continuous learning can achieve better self. Only by constantly learning and mastering the latest relevant knowledge, can employees from all walks of life keep up with the pace of enterprise development and innovate to meet the needs of the market. This document is also edited by my studio professionals, there may be errors in the document, if there are errors, please correct, thank you!。