二年级上册科学课件《不同材料的餐具》教科版

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小结：每种材料有各自的特 点，同种物品可以由不同的 材料组成。
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两个同学上台做“神秘的盒子”游戏： 一个同学描述餐具或材料的特点，另一同 学回答“是”或“不是”，最后猜出盒子 里的餐具是什么。
第2单元 材料
说一说用这些材料做成的碗和勺子各 有什么优点和缺点
第2单元 材料
达标检测
1.对餐具进行观察，我们可以使用的方 法有（看 ）（ 摸）（闻 ）（听）。
2.判断： （1）我们使用的餐具可以用不同的材 料做成。 （ √ ） （2）某一种材料做成的餐具既有优点， 有优缺点。 （√ ）
第2单元 材料
你还知道哪些物品可以用不同的材料制 成呢？
1.所有制 形式单 一，排 斥多种 经济形 式和经 营方式 。 2.经营决 策集中 在国家 手中， 企业缺 乏自主 权。 3.分配实 行统收 统支， 国家统 负盈亏 ，吃“ 大锅饭 ”。 4.否定商 品经济 的存在 ，否定 市场及 价值规 律对经 济的调 节作用 。 5.激发学生的兴趣，开放学生的思维 ，让学 生们进 行抢答 。 6.总结答案，鼓励表扬。不要求“标 准答案 ”，理 解意思 就行 7.师生总结，生答，师引导总结。
第2单元 材料
2 不同材料的餐具
第2单元 材料
它们都有哪些特点呢？我们如何知完成活动手册
第2单元 材料
材料
特点
不锈钢碗 ： 反光、光滑、坚硬、 声 音 清脆 陶瓷碗 ： 光滑、坚硬、声音清脆 塑料碗： 光滑、声音浑浊 木碗 ： 粗糙、声音浑浊
第2单元 材料

2 不同材料的餐具
餐具欣赏
一、聚焦
科学词汇 坚硬 光滑
粗糙 反光
二、探索
研究四种餐具各有什么特点，并记录下来。 1. 对这些餐具进行观察。 2. 做“神秘的盒子”游戏。我们只能描述餐具
或材料的特点，老师回答“是”或“不是”， 最后猜出盒子里的餐具。
三、研讨
1.四种材料各有什么特点？ 2. 四种材料做的勺子和碗各有什么 优点和缺点？
课后作业 完成对应课时练习
同学们，这节课你们表现得都非常棒。在以后 的学习中，请相信你们是存在着巨大的潜力的，发 挥想象力让我们的生活更精彩吧。
谢谢聆听
二、探索
分类要求： 1.按材料分类，相同材料的分为一类。 2.把同一类材料的物品序号写在圆圈里。 3.无法确定的物品序号写在“其他”里。
二、研讨
除了日常的材料，还有哪 些特殊的材料？
请对自己说出收获，对同
总结ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
学们说注意事项，对老师
说出你的困惑。
归纳总结
1．本节课你学习了什么？ 2．本节课你有哪些收获？ 3．通过今天的学习，你想进一步探究的问题是什么？

耐热 反光
容易摔坏 美观
轻、摔不坏
有清香味
通过今天的学习你们收获了哪些知识呢？
下课了!
•你的收获感有多大，我的满足感就有多强烈！
不同材料的餐具（一课时）
如何到超市选自己家碗？
对着灯光看
掂一掂 摸一摸 抠一抠
闻一闻
听一听
用铅笔敲击，用力当。
我们每组动手实验吧！
第一组 第二组 第三组 第四组
四种材料各有什么特点？
连一连，把下面的图画和词语连起来。
光滑
清脆
木头的清香 反光
连一连：将下面4种材料的餐具跟它们的特点连起来。

反光
不反光
不反光
不反光
光滑、较重、坚硬 光滑、轻、坚硬 光滑、较轻、坚硬 光滑、重、坚硬
无气味 声音清脆
无气味 声音低沉
有气味 声音低沉
无气味 声音清脆
sì zhǒng cái liào zuò de sháo zi hé wǎn gè yǒu shén me yōu diǎn hé quē diǎn
zuì
“是”或“不是”，最
hòu cāi chū hé zi lǐ de cān jù
后猜出盒子里的餐具。
根据你的感觉，猜一猜吧！
sì zhǒng cái liào gè yǒu shén me tè diǎn
1.四种材料各有什么特点？
有颜色、无花纹、 有颜色、无花纹、 有颜色、有花纹、 有颜色、有花纹、
C.光滑
2.生活中，常见的陶瓷制品有( C )。
A.筷子和牙刷
B.文具盒和尺子
C.碗和盘子
3.观察餐具时，我们会用到的工具是( B )。
A.
B.
C.
1.物体都是由一种或多种材料做成的，我们 的周围存在着许多不同种类的材料。
2.材料在日常生活中有着广泛的应用。
专 有名词
物质
独立存在于人的意识之外的客观存在。物质为构
2022年教科版小学二年级上册科学第二单元
1 知道物体都是由一种或多种材料做成的，我们的周围存在 着许多不同种类的材料。认识我们周围的常见材料有木头、 金属、塑料、陶瓷等。
2 能用词语描述常见材料的特点。能观察和辨认不同的材料。 通过调查发现材料在日常生活中的应用。
3 愿意倾听、 分享他人的信息。乐于表达、讲述自己的观点。
我的课堂活动记录
试着来填 一填吧！

碗是由不同的材料做的
金属
玻璃
塑料
碗
?
木头 陶瓷
纸
二 年 级 上 册 科学课 件-《2 .不同材 料的餐 具》教 科版 ( 共 12张 PPT)
杯子也是由不同的材料做的
金属 塑料 木头 陶瓷 玻璃 纸
二 年 级 上 册 科学课 件-《2 .不同材 料的餐 具》教 科版 ( 共 12张 PPT)
请观察这4种碗的材料是什么？再观察材料有什么特点？
二 年 级 上 册 科学课 件-《2 .不同材 料的餐 具》教 科版 ( 共 12张 PPT)
1号
2号
3号
4号
二 年 级 上 册 科学课 件-《2 .不同材 料的餐 具》教 科版 ( 共 12张 PPT) 二 年 级 上 册 科学课 件-《2 .不同材 料的餐 具》教 科版 ( 共 12张 PPT)
1号
金属
2号
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ塑料
3号
木头
4号
陶瓷
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二 年 级 上 册 科学课 件-《2 .不同材 料的餐 具》教 科版 ( 共 12张 PPT)
广州市黄埔区怡园小学 区绮文
勺子的材料特点

教科版 二年级上册《材料》单元
2.不同材料的餐具
可以陪我一起去买 餐具吗？
超市餐具区
餐具对对碰
看一看 闻一闻
观察方法
摸一摸
掂一掂
敲一敲， 听一听
分组观察要求
1
2
一位同学操作，其他小朋友观察，并做好记录。
4
3
记录要求
凉凉的
1.四种材料各有什么特点？ 2.四种材料做的勺子和碗各 有什么优点和缺点？
佩奇的弟弟乔治刚上幼儿园， 非常调皮。帮他选哪种材料 的餐具合适呢？
笔记知识点
1．每种材料都有各自的特点， 同种物品可以由不同的材料组成 。
2．根据材料的特点可以判断 常见材料的种类。
课堂小结
通过这节课的学习活动，你有什么 收获？
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
课后反思
谈谈在解决实际问题中有哪 些需要注意或不太懂的地方。
天
天
爱
学
习
伴你成长
பைடு நூலகம்

小 结
你有哪些收获 呢？
结束 语
大千世界，充满着无数的 奥秘，希望同学们能遇事独立， 积极探索钻研，解决更多的难 题。

感谢各位聆听
第二关
我的鼻子容易过敏，没有味道的餐 具宝宝，我才会让它通过……
第三关
我天生喜欢清脆的声音，不喜欢 低沉的闷葫芦，谁能发出清脆的声 音，谁就能过关！
第四关
每一种材料的餐具都有自己的优点和缺点， 不同的人会根据自己的需求选用不同的餐具。
想一想
你还知道那些物品可以用不同的材料制成？
陶 瓷 餐 具
面试官资格考试
这些不同材料的餐具有什么特点？
温馨提示：
1. 一边观察一边记录，在对应的餐具特点后 打勾 。
2. 音乐响起时，活动结束，把四种材料的碗 放在桌子中间，坐端正。
我最喜欢有颜色的东西了！所以 只要有颜色的餐具宝宝才能过关。
第一关
我有个奇怪的癖好，别人都喜欢光 滑的肌肤，而我就喜欢粗糙的！谁摸 起来粗糙谁就过关。

教科版科学二年级上册第二单元《材料》
不同材料的餐具
猜一猜神秘盒子里面是什么？
不同材料的碗
不锈钢碗
陶瓷碗
木碗
塑料碗
我会观察
观察方法
不锈钢碗
用眼
（ ）有颜色 （ ）有花纹 （ ） 反光
用手
（ ）光滑 （ ）粗糙 （ ）轻 （ ）重 （ ）坚硬 （ ）柔软
观察记录表
塑料碗
（ ）有颜色 （ ）有花纹 （ ） 反光
5、塑料碗有花纹、光滑、比较轻、敲击时声音低且不清脆。
我来猜
游戏规则：同学A拿一种材料做的碗装在盒子里 同学B靠提问餐具的特点，猜出碗的材料。A同学只能回答“是” 或者“不是”。
小结
1、不同材料的餐具有不同的特点。 2、不锈钢碗坚硬、光滑、反光、比较重、摸起来凉凉的 敲击时声音高且清脆。 3、陶瓷碗坚硬、光滑、比较重、敲击时声音高且清脆。 4、木碗有花纹、有点粗糙、比较轻、敲击时声音低且不清脆。
（ ）有味 （ ）无味
（ ）有味 （ ）无味
（ ）有味 （ ）无味
用耳
（ ）清脆 （ ）低沉 （ ）声音大 （ ）声音小
（ ）清脆 （ ）低沉 （ ）声音大 （ ）声音小
（ ）清脆 （ ）低沉 （ ）声音大 （ ）声音小
（ ）清脆 （ ）低沉 （ ）声音大 （ ）声音小
✘ 通过观察，完成上面记录表。如果材料具有这种特点，在（✔ ）里打 。
不具有这种特点，在（ ）里打 。
四种不同材料碗的特点
特点：坚硬、光滑、反光、摸起来凉凉的 敲击时声音清脆
特点：坚硬、光滑、敲击时声音清脆
特点：有花纹、有点粗糙、敲击时声音不清脆
特点：坚硬、光滑、有颜色 敲击时声音不清脆
视频里的小宝宝用的 是什么材料的餐具？ 为什么用这种材料的餐具？

归纳总结
1．本节课你学习了什么？ 2．本节课你有哪些收获？ 3．通过今天的学习，你想进一步探究的问题 什么？
课后作 业
完成练习册 本课时的习
题.
谢谢聆 听
面试官资格考试
这些不同材料的餐具有什么特点？
温馨提示：
1. 一边观察一边记录，在对应的餐具特点后 打勾 。
2. 音乐响起时，活动结束，把四种材料的碗 放在桌子中间，坐端正。
我最喜欢有颜色的东西了！所以 只要有颜色的餐具宝宝才能过关。
第一关
我有个奇怪的癖好，别人都喜欢光 滑的肌肤，而我就喜欢粗糙的！谁摸 起来粗糙谁就过关。
第二关
我的鼻子容易过敏，没有味道的餐 具宝宝，我才沉的闷葫芦，谁能发出清脆的声 音，谁就能过关！
第四关
每一种材料的餐具都有自己的优点和缺点， 不同的人会根据自己的需求选用不同的餐具。
想一想
你还知道那些物品可以用不同的材料制成？
陶 瓷 餐 具

二年级上册科学课件 -《2.不同材料的餐具》 教科版 (共18张PPT)
教科版二年级上册第二单元第2课
不同材料制成的物品
二年级上册科学课件 -《2.不同材料的餐具》 教科版 (共18张PPT)
二年级上册科学课件 -《2.不同材料的餐具》 教科版 (共18张PPT)
教科版二年级上册第二单元第2课
不同材料制成的物品
想一想
1.各种材料都有什么样的特点呢？
2.我们有什么方法知道呢？
教科版二年级上册第二单元第2课
如 何 观 察 四 种 材 料
教科版二年级上册第二单元第2课
观察餐具
摸一摸
闻一闻
看一看
掂一掂
看一看
敲一敲 听一听
描述餐具材料的特点的词语
光滑
二年级上册科学课件 -《2.不同材料的餐具》 教科版 (共18张PPT)
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二年级上册科学课件 -《2.不同材料的餐具》 教科版 (共18张PPT)
教科版二年级上册第二单元第2课
本课小结
•谈一谈：这节课你有 什么收获？
二年级上册科学课件 -《2.不同材料的餐具》 教科版 (共18张PPT)
二年级上册科学课件 -《2.不同材料的餐具》 教科版 (共18张PPT)
帮帮“小宝宝”
二年级上册科学课件 -《2.不同材料的餐具》 教科版 (共18张PPT)
二年级上册科学课件 -《2.不同材料的餐具》 教科版 (共18张PPT)
教科版二年级上册第二单元第2课

你还知道哪些物品可 以用不同的材料制成？
二年级上册科学课件 -《2.不同材料的餐具》 教科版 (共18张PPT)

2.不同材料的餐具
聚焦
各种材料都有什 么特点？我们如 何知道呢？
陶瓷
易碎
光滑
塑料
防水
轻便
颜色丰富
聚焦
金属
反光
坚硬
易生锈
易导电
传热快Biblioteka 木头会浮在水面上易燃
有花纹
隔热
探索
这些碗分别由什么材 料制成？有什么特点？
探索
看一看。
摸一摸。 观察这些餐具。
掂一掂。
敲一敲。 闻一闻。
探索
在表格中记录你 的发现。
研讨
四种材料做的勺子和 碗各有什么优点
拓展
你还知道哪些物品可 以用不同材料制成？
课后作业 完成课时练习
探索
木碗（勺）： 较轻、有花纹、粗糙、有木头气味……
陶瓷碗（勺）： 坚硬、比较重、光滑、敲击时声音脆……
塑料碗（勺）： 较轻、光滑、坚硬、有颜色……
金属碗（勺）： 坚硬、反光、光滑、摸起来凉凉的、敲击 时声音清脆……
探索
“神秘的盒子”游戏：
我们只能描述餐具或材料 的特点。老师回答“是”或 “不是”，最后猜出盒子里的 餐具。

二、探索
分类要求： 1.按材料分类，相同材料的分为一类。 2.把同一类材料的物品序号写在圆圈里。 3.无法确定的物品序号写在“其他”里。
二、研讨
除了日常的材料，还有哪 些特殊的材料？
小结
你有哪些收获呢？
结束语
大千世界，充满着无数的奥秘，希 望同学们能遇事独立，积极探索钻研， 解决更多的难题。
感谢各位聆听
2 不同材料的餐具
Hale Waihona Puke 餐具欣赏一、聚焦科学词汇 坚硬 光滑
粗糙 反光
二、探索
研究四种餐具各有什么特点，并记录下来。 1. 对这些餐具进行观察。 2. 做“神秘的盒子”游戏。我们只能描述餐具
或材料的特点，老师回答“是”或“不是”， 最后猜出盒子里的餐具。
三、研讨
1.四种材料各有什么特点？ 2. 四种材料做的勺子和碗各有什么 优点和缺点？

2.四种材料做的勺子和碗各有什么优点和缺点？
nǐ hái zhī dào nǎ xiē wù pǐn kě yǐ yòng bù tóng cái liào zhìchéng
你还知道哪些物品可以用不同材料制成？
陶
实
瓷
木
碗
椅
碗
椅 子
选一选
1.对餐具特点的描述中，不属于金属碗特点的是( A )。
A.易碎 B.坚硬
C.光滑
2.生活中，常见的陶瓷制品有( C )。
A.筷子和牙刷
B.文具盒和尺子
C.碗和盘子
3.观察餐具时，我们会用到的工具是( B )。
A.
B.
C.
1.物体都是由一种或多种材料做成的，我们 的周围存在着许多不同种类的材料。
2.材料在日常生活中有着广泛的应用。
专 有名词
物质
独立存在于人的意识之外的客观存在。物质为构
我的课堂活动记录
试着来填 一填吧！
zuò shén mì de hé zi
yóu xì
2 做“神秘的盒子”游戏。
wǒ men zhī néng miáo huì cān jù huò cái
我们只能描绘餐具或材
liào de tè diǎn lǎo shī dá
料的特点，老师回答
shì huò bú shì
成宇宙间一切物体的实物和场。世界上，我们周围所
有的客观存在都是物质。
材料
材料是人类用于制造物品、器件、构件、机器或
其他产品的物质。材料是物质，但不是所有物质都可
以称为材料。
一、选一选。(把正确答案的序号填在括号里)
1.对餐具特点的描述中，不属于金属碗特点的是( A )。

bō lí 玻璃
xiàng jiāo 橡胶
táo cí 陶瓷
qítā 其他( )
tǎo lùn
讨论
wǒ men zǔ de jié guǒ hé qí tā zǔ de dōu yī yàng ma
我 们 组 的 结 果 和 其 他 组 的 都 一 样 吗？
dá
答
bú yī yàng de yuán yīn shì shí me
mù tóu 木头
táo cí 陶瓷
yòng yǎn kàn yī kàn 用眼看一看
yòng shǒu mō yī mō 用手摸一摸
yòng bí wén yī wén 用鼻闻一闻
yòng ěr tīng yī tīng 用耳听一听
cān kǎo cíhuì 参考词汇
guāng huá cū cāo yǒu qìwèi méi wèi dào jiān yìng ①光 滑 ②粗 糙 ③有 气 味 ④没 味 道 ⑤坚 硬
不 一 样 的 原 因 是 什 么？
dá
答
tǎo lùn
讨论
这四种yō材u 料d各iǎ有n 什么优点和缺点 quē diǎn
优点
缺点
小 结
你有哪些收获 呢？
结束 语
大千世界，充满着无数的 奥秘，希望同学们能遇事独立 ，积极探索钻研，解决更多的 难题。
感谢各位聆听
wén lù
纹路
ruǎn yìng
软硬
qīng zhòng
轻重
cū cāo chéng dù
粗糙程度ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
qìwèi
气味
shēng yīn
声音
jì lù sì zhǒng cái liào de cān jù de tè diǎn 记 录 四 种 材 料 的 餐 具 的 特 点。

探索
1.对这些餐具进行观察。 2.做“神秘的盒子”游戏。我们只能描述餐具 或材料的特点，老师回答“是”或“不是”，最后 猜出盒子里的餐具。
研讨
1.四种材料各有什么特点？ 2.四种材料做的勺子和碗各有 什么优点和缺点？
金属 塑料 木头 陶瓷 用眼 用手 用鼻 用耳
拓展
你还知道哪些物品可以用不同 材料制成？
教科版《 不同材 料的餐 具》精 品课件P PT10
不同材料的餐具
教科版《 不同材 料的餐 具》精 品课件P PT10
聚焦
各种材料都有什么特 点？我们如何知道呢？
探索
研究四种材料的 餐具各有什么特点， 并记录下来。
探索
用眼 用手 用鼻 用耳
如何观察四种材料 颜色 条纹 花纹 表面是否粗糙 软硬 轻重 气味 声音
任务一：你还知道哪些物品可以用 不同材料制成？
任务二：你还知道哪些材料可以做 成不同物品？
谢谢
1.尽力做好一件事，实乃人生之首务 。
1、玩气球，教师把吹足气的气球放 开，气 球会飞 走，引 导语： 玩过吗 ？请你 也来这 样玩一 玩，想 一想气 球为什 么会飞 出去。 2、揭题：能不能把这种力来驱动小车 呢？这 节课我 们就来 研究像 火箭那 样驱动 小擦力的大小和哪些因素有 关 5、学生举例：哪些地方需要增大摩擦 力，哪 些地方 需要减 少摩擦 力。 6、教师出示图片，请学生解释为什么 要这样 的设计 。 7.车身重心很低，轮与轮之间的距离 较宽， 行使稳 定。 8、感受摩擦力，用手在空中滑动，再 用手在 桌面拖 动，说 说你的 感受。

2 不同材料的餐具
餐具欣赏
一、聚焦
科学词汇 坚硬 光滑
粗糙 反光
二、探索
研究四种餐具各有什么特点,并记录游戏。我们只能描述餐具
或材料的特点,老师回答“是”或“不是”, 最后猜出盒子里的餐具。
三、研讨
1.四种材料各有什么特点？ 2. 四种材料做的勺子和碗各有什么 优点和缺点？
二、探索
分类要求： 1.按材料分类,相同材料的分为一类。 2.把同一类材料的物品序号写在圆圈里。 3.无法确定的物品序号写在“其他”里。
二、研讨
除了日常的材料,还有哪 些特殊的材料？
再见