吉仁台小学迎接均衡复验工作部署简报

教育简报
学校2023年11月24日
开展义务教育优质均衡发展迎检暨校园文化
建设经验交流会
推进义务教育优质均衡发展，努力实现人民群众从“有学上”到“上好学”，从“全面普及”到“优质均衡”，从“一个都不能少”到“家门口的好学校”的美好期盼。

为进一步做好迎接义务教育优质均衡发展创建省级督导验收工作，2023年11月22日，嵩明县教育体育局二板块学校义务教育优质均衡发展迎检暨校园文化建设经验交流会在我校召开。

县教体局领导和二板块各学校校长，在我校校长的解说和引导下查看了我校校容校貌、文化建设、师资配备、学生信息、功能室建设和使用等方面的情况,对学校进行了全面的调研、查看。

听取了我校关于硬软件指标达标情况、办学理念、办学宗旨、“一训三风”的定位及学校发展规划的阐述。

校长用具体的数据热情地向各位校长们详细汇报了学校推进义务教育优质均衡发展的工作情况，重点从学校办学理念、专用教室、改造计划、校园育人环境等方面汇报了学校在教育优质均衡发展中所作的努力。

校长们检查了我校的办公室、实验室、美术、音乐、计算机等功能室。

详细询问了我校教育优质均衡发展情况，对照全国义务教育优质均衡评估标准，对学校义务教育优质均衡发展主要指标达成情况、各功能室的配备及使用情况、设施设备的配备及管理、学校办学特色、师资力量、课程设置、“双减”工作等进行了全面、细致的了解。

现场检查结束后，在学校会议室召开了座谈反馈及经验交流会。

各参会校长进行了发言交流，对学校需要改进和完善的方面提出了指导性意见。

我校将以此次经验交流会为契机，做好质量提升和特色创建工作，全面推进教育优质均衡发展，提高学校的育人品质，努力办好人民满意的教育。

科蒙乡吉仁台小学义务教育均衡发展工作整改材料按照尼勒克县人民政府教育督导委员会文件精神，教育局组织专班认真开展了检查，针对教育局督导组来我校均衡复验检查发现的问题，我校特制定了整改方案：一、指导思想全面贯彻党的教育方针，认真贯彻落实各级领导关于义务教育学校均衡发展工作会议精神，加大义务教育均衡发展创建力度，扎实做好迎检工作，力争在复验过程中出成绩，出亮点，确保高质量通过均衡复验二、档案存在的主要问题组织领导：1、材料齐全，但分类不规范，要按指标内容归档。

2、指标总目录未编，要按要求编目录、页码。

3、包校局领导、督导公示牌未挂。

普及程度：1、各年级到效率无周、月汇总，请假条不规范，个别病假学生无医院证明，无教务处盖章签字。

2、一名残疾儿童无佐证材料。

3、一名辍学生未返校。

队伍建设：1、轮岗交流教师有一个在学前班任教，要装支教教师材料2、绩效考核材料3、修改教研总的考核、职位、退出机制4、教师培训经费上占公用经费65%以上校园：1、我校的校舍墙面需要补刷；校园内树木、花坛、台阶需要粉刷。

2、校园内杂草需要清理；卫生死角需再次彻底清查; 班级门牌、破损的体育设施需要更新。

三、成立整改工作领导小组根据教育局检查反馈的检查情况，我校高度重视，成立了整改领导组组长：李欣兰副组长：巴日斯成员：阿力太、郭慧、各功能负责人四、制定整改目标1、校园环境整治正在进行，杂草正在清理，彻底清理施工垃圾及卫生死角以保持校园全方位整洁。

2、档案规范整理到位预计在5月10日前完成。

五、整改措施针对查出来的主要问题，结合我们制定的整改目标，我校召开了领导组会议，商议并制定了如下措施：(一）环境卫生的整治方面成立整治工作组：组长：阿力太副组长：欧拉成员：郭丽娜、郭江红、各班主任1、学校彻底清理建筑垃圾。

2、加强对学生进行文明卫生习惯教育。

深入开展卫生健康教育，经常教育学生爱护公共卫生，做到不乱扔纸屑、果皮、杂物、不随地吐痰。

个人卫生做到勤洗澡、勤剪指甲、勤换衣裳、勤理发、饭前便后要洗手。

小学均衡验收工作总结小学均衡验收是小学教育质量保障的重要环节，也是对学校教育教学工作的全面评估和检查。

通过均衡验收，可以及时发现和解决存在的问题，提高学校的教育教学质量。

下面是对小学均衡验收工作的总结。

一、均衡验收的目的和意义小学均衡验收是对小学教育质量的综合评估，通过准确、全面地了解学校的教育教学工作情况，发现存在的问题，并制定相应的改进措施，提高学校的教育教学质量和管理水平。

同时，均衡验收还可以帮助学校科学规划教学目标，优化资源配置，提高绩效评估的科学性和公正性。

二、均衡验收的内容和方法小学均衡验收一般包括学校基本信息的收集、教学资源的调查、教师队伍的状况、教育教学活动的评估、学生综合素质的考察等内容。

验收方法一般包括问卷调查、教学观摩、座谈会等多种方式，多角度、多层次地了解学校的教育教学情况。

三、均衡验收工作的组织和管理小学均衡验收工作应由学校教务处牵头组织，学校领导要高度重视和支持均衡验收工作。

在工作的过程中，要严格按照验收方案进行，认真记录和整理数据，确保工作的科学性和客观性。

同时，还要注重与教师、学生和家长的沟通，听取不同利益主体的意见和建议。

四、均衡验收工作的经验和问题通过对均衡验收工作的总结和分析，可以得出以下几点经验和存在的问题。

一是均衡验收要突出学生的主体地位，强调学生的综合素质培养。

二是要使均衡验收的数据更加科学和客观，减少主观因素的干扰。

三是要加强教师的专业培训和职业发展，增强教师的教学能力。

四是要注重家校合作，加强与家长的沟通，共同关注学生的发展。

五、均衡验收工作的改进措施通过对均衡验收工作的总结和反思，可以提出以下几点改进措施。

一是要建立健全均衡验收的制度和流程，确保工作的科学性和规范性。

二是要不断提高教师的教学能力，加强教师的培训和教学指导。

三是要注重教师的绩效评估，促进教师的专业发展。

四是要加强学校与家长的沟通交流，共同关注学生的发展和健康成长。

六、均衡验收工作的展望小学均衡验收工作是一项复杂而又重要的任务，需要全体教师的共同努力和积极参与。

一、指导思想全面贯彻落实国家教育均衡发展战略，以提高教育质量为核心，以促进教育公平为重点，以推进义务教育均衡发展为目标，按照“统一领导、分级负责、全面动员、整体推进”的原则，切实做好迎国验各项工作，确保我校义务教育均衡发展工作顺利通过国家验收。

二、工作目标1. 实现教育资源配置均衡，缩小城乡、区域、校际之间差距。

2. 优化师资队伍结构，提高教师素质，提升教育教学质量。

3. 完善学校基础设施建设，提升学校硬件水平。

4. 完善学校管理机制，提高学校管理水平。

5. 通过国家验收，为我校教育事业发展奠定坚实基础。

三、组织领导成立小学迎均衡国验工作领导小组，负责统筹协调、组织实施迎国验各项工作。

组长：校长副组长：分管副校长、各科室负责人成员：各完小校长、各科室工作人员四、工作内容（一）加强组织领导，落实工作责任1. 成立迎国验工作领导小组，明确各成员职责，确保工作落实到位。

2. 制定迎国验工作方案，明确工作目标、任务、措施和时间节点。

3. 开展迎国验工作培训，提高全体教职工对迎国验工作的认识。

（二）完善基础设施建设，提升学校硬件水平1. 按照国家义务教育均衡发展标准，完善学校基础设施建设，确保教室、功能室、运动场等硬件设施达标。

2. 加强校园文化建设，营造良好的育人环境。

3. 加强信息化建设，提高学校信息化水平。

（三）优化师资队伍结构，提高教师素质1. 加强教师培训，提高教师教育教学水平。

2. 完善教师考核评价机制，激发教师工作积极性。

3. 优化教师队伍结构，提高教师整体素质。

（四）加强课程建设，提高教育教学质量1. 严格执行国家课程计划，开齐开足开好课程。

2. 加强校本课程建设，开发具有特色的课程资源。

3. 完善教学质量监控体系，提高教育教学质量。

（五）加强学校管理，提高管理水平1. 完善学校管理制度，提高学校管理水平。

2. 加强学校内部治理，提高学校治理能力。

3. 加强学校文化建设，提升学校文化品位。

优质均衡迎检准备工作情况汇报嘿，大家好！今天我想和大家聊聊我们这段时间的准备工作，真是个不容易的过程啊，忙得跟热锅上的蚂蚁一样。

不过，咱们团队的默契和努力，让这一切看起来不那么艰难。

准备迎接检查，听着就让人紧张，但大家都是心中有数，准备得有条不紊。

说实话，咱们的目标就是做到“心中有数，手中有招”，不然可真是没法迎接那场大考验。

先说说资料准备吧，嘿，资料多得跟山一样高。

我们每天在办公室里翻资料，感觉自己像个考古学家，挖掘各种过去的记录。

每一份文件都得仔细核对，生怕漏掉什么重要的内容。

有人开玩笑说，咱们这是在办“文档博物馆”呢！为了确保信息准确，我们甚至还组成了一个“资料小分队”，大家轮流检查，互相打气。

每当完成一项任务，心里那种成就感，真是比吃了蜜还甜。

咱们的环境布置也得提一提，整洁的环境能让人心情愉快嘛！为了让迎检的时候不掉链子，我们可是下了不少功夫。

办公室的每一个角落都被我们打理得像个模特展览，桌面上整整齐齐，连纸张的摆放都是一丝不苟。

大家都开玩笑说，咱们这是要在“卫生之星”评选中夺冠的节奏。

说真的，看到这样的环境，心情都跟着轻松了不少，感觉一切都在向好的方向发展。

接着就是培训啦，这可不是简单的任务。

我们每周都开会，进行专业知识的学习和分享。

大家积极发言，气氛特别活跃，简直像是开了一场知识的“欢乐大派对”。

有些问题真是让人摸不着头脑，听着听着，笑声不断。

通过这种互动，大家对检查内容的理解越来越深入，互相启发，真是受益匪浅。

相信在这样轻松愉快的氛围中，大家都能把知识牢牢记住，真正做到“温故而知新”。

准备工作不仅仅是书面上的东西，实践也是关键。

为了提高大家的实操能力，我们还进行了模拟演练。

这次演练就像是一场“真人秀”，大家各显神通，各自展现自己的风采。

虽然有时候会出现小插曲，哈哈，有的同事忘了步骤，结果闹了笑话，但大家都笑着包容了他。

说真的，这种场合反而让团队更加紧密，互相扶持，最后大家的表现都相当不错，给我们增添了不少信心。

小学迎接义务教育均衡发展迎检工作方案（1）背景和意义近年来，我国高度重视义务教育均衡发展工作，均衡发展是教育公平的重要基础。

为了推动小学阶段教育均衡发展，提高教育资源配置的公平性，我校决定制定小学迎接义务教育均衡发展迎检工作方案。

（2）目标和任务目标：确保小学阶段教育均衡发展迎检工作有序进行，提升学校综合实力和教育质量，为学生提供优质的教育资源和服务。

任务：a. 制定迎接义务教育均衡发展迎检工作方案；b. 加强教师队伍建设，提高教师的专业素养；c. 完善学校教育设施，改善学生学习环境；d. 加强家校合作，提供家庭教育指导和支持；e. 推进课程改革，提高教学质量；f. 加强学生综合素质教育。

（3）工作措施和方法a. 制定迎接义务教育均衡发展迎检工作方案为了确保小学阶段教育均衡发展迎检工作有条不紊地进行，我们将制定一份详细的工作方案，明确工作目标、任务和时间节点，并明确责任人，确保每项任务的完成。

b. 加强教师队伍建设教师是教育教学的核心力量，我们将加强教师培训，提高教师的教育教学水平和专业素养，使教师能够更好地适应新课程和教学模式的要求。

c. 完善学校教育设施学校教育设施是学生学习和成长的重要环境条件，我们将加大投入力度，改善学校的硬件设施，提高学生的学习环境。

d. 加强家校合作家庭教育是学生教育的重要组成部分，我们将积极与家长沟通，提供家庭教育指导和支持，引导家长正确对待教育，并建立起家校合作的良好机制。

e. 推进课程改革我们将积极推进课程改革，根据学生的个性特点和需求，优化教学内容和方法，提高教学质量，使教育更加适应时代的需求。

f. 加强学生综合素质教育学生的综合素质是均衡发展的重要指标，我们将推出一系列学生综合素质教育活动，培养学生的品德、智力、体质、艺术等多方面的能力，提高学生的综合素质水平。

（4）工作成果评估和总结我们将通过定期的追踪、考核和评估，对小学阶段教育均衡发展迎检工作的完成情况进行监督和评估，及时发现问题，提出改进措施。

小学均衡发展整改情况汇报尊敬的领导：小学均衡发展是教育工作的重要目标，为了让学生在学业、体育、艺术等方面得到全面发展，我校积极开展了均衡发展整改工作。

现将整改情况向领导汇报如下：一、学业发展。

学校加强了课程设置，注重培养学生的学科基础和综合能力。

在教学过程中，老师们注重因材施教，采用多种教学方法，帮助学生掌握知识，提高学习成绩。

同时，学校还开展了丰富多彩的课外活动，拓宽学生的知识面，培养学生的综合素质。

二、体育发展。

学校加强了体育设施建设，完善了体育课程，增加了体育课时。

学校还积极组织各类体育比赛和运动会，激发学生的体育兴趣，培养学生的团队合作精神和竞技意识。

通过这些举措，学生的体育素质得到了有效提升。

三、艺术发展。

学校注重培养学生的艺术兴趣和审美能力，加强了音乐、美术、舞蹈等课程的开设。

学校还积极组织学生参加各类艺术比赛和表演活动，展现学生的艺术才华，激发学生对艺术的热爱。

四、心理健康。

学校重视学生的心理健康教育，建立了心理咨询室和心理辅导团队，为学生提供心理健康咨询和辅导服务。

学校还定期开展心理健康教育活动，增强学生的心理调适能力，促进学生身心健康发展。

五、家校合作。

学校加强了与家长的沟通和交流，定期举办家长会和家长学校，邀请家长参与学校的各项活动和管理工作。

通过家校合作，学校和家长共同关注学生的成长，形成了良好的育人合力。

综上所述，学校在均衡发展整改工作中取得了一定成效。

但也要看到，整改工作还存在不足之处，比如学校设施的完善度还有待提高，教师队伍的专业化水平还有待加强等。

下一步，学校将继续努力，不断探索，不断完善，为学生的均衡发展提供更好的保障。

谨此汇报，如有不妥之处，敬请领导批评指正。

小学均衡验收工作总结范文一、工作背景及目标小学均衡验收是对小学办学质量的检查与评估工作，旨在确保小学教育的均衡发展，促进学生全面成长。

本次小学均衡验收的目标是全面了解小学教育的现状，评估学校的整体发展水平，为学校改进和加强教育教学工作提供参考。

二、工作内容与方法1、内容：（1）学校基本情况的调研：包括学校办学理念、办学目标、学校文化、学校管理模式等方面的调查。

（2）学校教育教学工作的评估：包括教师教学水平、教学资源配置、教育教学改革措施等方面的评估。

（3）学生素质培养情况的考察：包括学生综合素质评价、体育与艺术教育、品德教育等方面的考察。

（4）家校合作与社会资源的利用情况的了解：包括家庭教育的支持与情况、社会资源的利用效果等方面的了解。

2、方法：（1）问卷调查：通过发放问卷的方式，收集学生、家长和教职工对学校工作的评价。

（2）座谈会：组织学校领导和教职工代表进行座谈，听取他们对学校工作的意见和建议。

（3）实地考察：走访学校教室、图书馆、实验室等地方，观察教学情况和学校设施的使用情况。

（4）资料分析：对学校的各项数据进行分析，评估学校的教育教学工作和学生综合素质培养情况。

三、工作成果和问题分析1、成果：（1）全面了解学校的办学情况和发展需求。

（2）评估学校的教育教学工作和学生综合素质培养情况，为学校改进和加强工作提供了依据。

（3）发现了一些亮点和创新实践，可供其他学校借鉴和学习。

2、问题分析：（1）教师教学水平参差不齐，需要加强教师培训和提高培训质量。

（2）学校基础设施的投入不足，需要加大对校园环境和教学设施的改善力度。

（3）家校合作不够密切，需要加强家长对学校工作的参与和支持。

四、工作总结与心得体会小学均衡验收工作是一项重要的工作，通过对学校教育教学工作的评估和调查，可以全面了解学校的现状，发现问题并提出解决方案。

在本次工作中，我们采取了多种方法，包括问卷调查、座谈会、实地考察等，收集了大量的数据和意见，为学校的改进和发展提供了有力的支持。

2024年小学均衡验收工作总结尊敬的领导：根据对2024年小学均衡验收工作的全面总结与分析，现将总结报告如下：一、工作概况2024年小学均衡验收工作始于今年年初，旨在对小学教育进行全面、客观的评价和监测，以确保教育资源的公平分配和教育质量的提高。

本次验收工作持续了半年的时间，共计涉及全国范围内2000所小学。

在工作过程中，我校依托区教育局的支持和协助，通过系统化的数据收集、学校访查、教师访谈和学生评价等方式，全面掌握了小学教育的现状和问题，并积极提出改进方案和措施。

二、工作成果通过2024年小学均衡验收工作，我校取得了以下成果：1. 数据收集：准确、完整地收集了2000所小学的各项数据，并进行了合理的统计与分析。

数据的准确性和完整性为后续的评价和监测工作提供了有力的保障。

2. 学校访查：深入到200所小学进行访查工作，通过实地观察和交流，了解了学校的管理模式、师资配备、教学设施等方面的情况。

对于尚未达到均衡发展目标的学校，我们提出了有针对性的建议和改进方案。

3. 教师访谈：与1000名小学教师进行了访谈，重点了解了他们的教育理念、教学方法和教育改革的看法。

通过这些访谈，我们深入了解了教师的需求和困惑，为教师培训和支持提供了依据。

4. 学生评价：对15000名小学生进行了问卷调查，了解了他们对学校教育的满意度和评价。

通过学生评价，我们获得了关于小学教育质量的直接反馈，从而为改进工作提供了依据。

三、存在问题在2024年小学均衡验收工作中，我们也发现了一些问题：1. 数据收集的准确性有待提高。

在数据收集的过程中，由于学校反馈不及时或部分数据缺失，导致了数据的不准确。

我们将加强对数据收集的指导和监督，确保数据的准确性和完整性。

2. 实地访查存在时间和人力不足的问题。

由于时间限制和人力资源不足，我们只能选择部分学校进行实地访查，这可能没有覆盖到所有存在问题的学校。

我们将调整工作计划，合理分配资源，确保后续的访查工作能够全面展开。

义务教育优质均衡召开简报范文一、简报背景。

各位教育界的小伙伴们！今天咱们来唠唠义务教育优质均衡发展这件大事儿。

这可关系到每一个孩子的未来，是咱们教育领域的一场超级重要的“大作战”呢！二、工作进展。

# （一）资源均衡配置。

1. 硬件设施。

各个学校那可是发生了翻天覆地的变化呀。

以前有些偏远学校的教室破破烂烂，桌椅都缺胳膊少腿的。

现在可不一样啦，在政府大力支持下，就像给这些学校来了个“魔法大变身”。

崭新的教学楼拔地而起，教室里配备了现代化的教学设备，电子白板、投影仪啥的都是标配，孩子们上课就像在高科技城堡里探索知识一样。

而且，体育器材也不再是那几个破篮球、旧跳绳了，现在有各种各样的运动器械，操场也修整得平平整整的，孩子们能尽情地在操场上撒欢儿啦。

2. 师资队伍。

咱们都知道，老师可是教育的关键。

以前啊，好老师都扎堆儿在城里的学校，农村学校和偏远地区的师资力量薄弱得很。

现在可不同喽，教育部门想了好多妙招。

一方面加大了教师招聘力度，把优秀的师范毕业生吸引到各个学校。

另一方面，还开展了大规模的教师培训和轮岗交流活动。

就像“教育武林大会”一样，老师们通过交流学习，把好的教学方法和经验传遍各个角落。

城里的老师到农村学校去，带去新的教育理念；农村的老师到城里学习，回来也是干劲儿十足。

这样一来，不管是城里娃还是农村娃，都能享受到高水平老师的教导啦。

# （二）课程与教学质量提升。

1. 多样化课程设置。

现在的学校课程那叫一个丰富多彩！再也不是以前那种枯燥的语数外“老三样”了。

各个学校根据自身特色和学生兴趣，开发了各种各样有趣的校本课程。

有传统文化课程，孩子们能在课上学习书法、剪纸、戏曲，仿佛穿越回古代，成为小小的文化传承人；还有科技创新课程，孩子们在实验室里捣鼓小发明，说不定未来的发明家就从这里诞生呢；更有生活技能课程，教孩子们做饭、缝衣服，这可都是生活的小本事。

这些课程就像一把把钥匙，打开了孩子们多元发展的大门。

2. 教学方法创新。