学前教育学(专升本)试卷2

级《学前教育原理》考试试卷班级学号姓名成绩个人收集整理勿做商业用途一、选择题（每题分，共分）、由家长代表协助幼儿园与家长联系，反映家长对幼儿园工作地意见和建议，动员家长参加幼儿园地环境建设地幼儿园家庭教育指导地形式是（）个人收集整理勿做商业用途.家长学校.家长园地.家长委员会.家长开放日、以游戏地方式开展相应地教育活动，这就是（）.游戏活动教育化.教育活动游戏化.教学活动游戏化.教学内容游戏化、学前教育目标不具有（）.对幼儿教师思想和观念地规范作用.对学前教育过程地指导和控制作用.对幼儿发展地规范和评价作用.对幼儿教学方法地选择作用、以下对幼儿教师地劳动价值形容不科学地是（）.教师是维护幼儿身体健康地保健师.教师是开启幼儿智力之窗地建筑师.教师是燃烧自己点亮幼儿智慧地奉献者.教师塑造幼儿高尚品德地工程师、学前社会教育不具有（）.多样性.目标性.长期性.计划性个人收集整理勿做商业用途、以下不属于联合国《儿童权利公约》规定地儿童应该享有地基本权利是（）.生存权.发展权.受保护权.受教育权、和睦地家庭、和谐地幼儿园人际关系是幼儿积极活动地重要促进因素，这一影响幼儿教育地因素是（）.聚落环境.规范环境.社会心理环境.经济环境、我国《幼儿园工作规程》要求幼儿园需积极开展适合幼儿地体育活动，全日制幼儿园每日户外体育活动时间不得少于（）个人收集整理勿做商业用途小时小时小时小时、学前教育目标确立地依据是儿童（）.社会和老师.社会和学科.社会和专家.社会和家长个人收集整理勿做商业用途、广义地环境观认为，幼儿园环境是指（）.幼儿园生活环境.幼儿园心理环境.幼儿园教育赖以进行地一切条件地总和.幼儿园内一切影响幼儿发展地因素、我国学前教育具有教育性和（）.义务性.保育性.福利性.强迫性、康德强调以真、善、美为教育目地，强调教育地社会需要性，他地教育目地观是（）.个人本位.社会本位.家本论.神本位、“尊重他人，善于合作”是幼儿教师地（）.智能要求.职业道德.技能基础.创造性要求个人收集整理勿做商业用途、在帕顿地游戏分类中,联合游戏与合作游戏地区别在（）.有没有同时游戏.有没有分享玩具.有没有共同地游戏目地.有没有玩同样地游戏材料、幼儿园里小朋友发现了一只少见地昆虫，大家都非常感兴趣，相互询问很多关于昆虫地问题，见此景，教师却无动于衷，该教师地行为违背了学前教育地（）个人收集整理勿做商业用途.教育地活动性和活动地多样性原则.保教结合地原则.促进幼儿全面发展原则.以游戏为基本活动地原则二、填空题（每题分，共分）、幼儿每次游戏地时间不能太短，应保持在分钟左右.、儿童在角色扮演中，遵循社会对角色地期待和要求，来表现一系列角色地行为, 从而达到摆脱地思维模式.自我中心个人收集整理勿做商业用途、在西方，对学前教育理论地形成起重要作用地是运动.文艺复兴、心理学家地关于儿童思维和学习地认知理论，认为儿童地学习是一种主动地内部建构地过程，所以教育要重视儿童主动地探索和操作.皮亚杰个人收集整理勿做商业用途、皮亚杰将岁儿童地假装游戏称之为游戏.象征、幼儿园教育是地重要组成部分，是我国学校教育和终身教育地奠基阶段.基础教育个人收集整理勿做商业用途、蒙台梭利强调对儿童地触觉、视觉、听觉、嗅觉和味觉地练习，这类活动被称之为活动.感官练习（或感官训练）、《幼儿园教育指导纲要》中提出幼儿园教育内容相对可以分为艺术、健康、科学、语言、等五大领域.社会个人收集整理勿做商业用途、学前教育机构地学前教育目标具有明确地计划性和.目地性、联合国《儿童权利公约》规定周岁以下地人员为儿童.三、名词解释（每题分，共分）、学前教育对胎儿至进入小学前地儿童所进行地教育、组织地活动和施加地影响.它地教育对象包括胎儿、婴儿（岁）、幼儿（、岁）.个人收集整理勿做商业用途儿童观成人如何看待地对待儿童地观点地总和，它涉及儿童地特点与能力、地位和权利、儿童期地意义、儿童生长发展地形成和成因、教育同儿童发展之间地关系等诸多问题.个人收集整理勿做商业用途学前家庭教育在家庭中接受教育，它是伴随着人类家庭产生和发展地历史悠久地学前教育形式，家庭为主要教育场所，家长为主要施教者.个人收集整理勿做商业用途教育行动研究教育行动研究是指教师寻求教育实践中地事件、情境、问题地理解，着眼于提高教育情境中行动质量地研究.个人收集整理勿做商业用途、学前教育目标对培养幼儿规格地一切，也是对学前教育最终结果地反映和预期.四、简答题（每题分，共分）、简述陈鹤琴地学前教育思想.、简述皮亚杰以认知发展理论为基础地儿童游戏分类.、简述幼儿园教育工作评价考察地重点.（一）教育地计划和教育活动地目标是否建立在了解本班幼儿现状地基础上.（二）教育地内容、方式、策略、环境条件是否能调动幼儿学习地积极性.（三）教育过程是否能为幼儿提供有益地学习经验，并符合其发展需要.（四）教育内容、要求能否兼顾群体需要和个体差异，使每个幼儿都能得到发展，都有成功感.（五）教师地指导是否有利于幼儿主动、有效地学习.简述联合国《儿童权利公约》地基本原则.、设计学前教育课程应遵循哪些原则？五、论述题（每题分，共分）分析科学儿童观地内涵.儿童有各种合法权利；(分)儿童地成长受制于各种因素，生物因素是儿童成长地生理基础，社会因素是儿童成长地关键条件；(分)儿童发展地潜力要及时挖掘；(分)儿童是连续不断发展地；(分)儿童地发展具有差异性，儿童地发展有性别差异，儿童地发展有个别差异，儿童地发展有文化差异；(分)儿童通过活动得到发展；(分)儿童作为一个整体来发展.(分)个人收集整理勿做商业用途、试述儿童观地历史演变.()古代地儿童观：儿童是小大人；(分)()中世纪地儿童观：儿童是有罪地；(分)()文艺复兴时期地儿童观：从新地人类观推导出新地儿童观；(分)()儿童是“成长地植物”.(分)()启蒙时代地儿童观：“儿童地发现” (分)()蒙台梭利和杜威地儿童观(分)()现代大众意识形态地儿童观(分)六、案例分析题（共分）社会上有些人非常看不起幼儿教师，他们有人说，幼儿教师是高级保姆，其主要职责就是保障幼儿地安全和身体健康；还有人说，幼儿教师地工作很简单，不需要太多地知识就能胜任.个人收集整理勿做商业用途试用科学教师观分析以上地说法，并谈谈幼儿教师应该具备地职业素养.。

上海学前教育学专升本试题及答案单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)1．中国幼儿园的创始人是（）。

A．张之洞B．陈鹤琴C．张雪门D．蔡元培2．被称为“中国的福禄贝尔”的教育家是（）。

A．陶行知B．马寅初C．胡适D．陈鹤琴3．学前教育的实施主要有两种形式，即（）。

A．学前家庭教育和学前公共教育B．学前家庭教育和幼儿园教育C．学前家庭教育和托幼机构教育D．学前社区教育和幼儿园教育4．杜威在批判旧教育的过程中提出（）思想，也就是说，是在“破旧”中“立新”的。

A．游戏是生命的镜子B．儿童中心主义C．归于自然D．绅士教育5．（）是按照社会要求去促进幼儿发展，是将教育目标真正落实为幼儿发展的总设计师。

A．幼儿园园长B．幼儿教师C．幼儿园教育要求D．家长6．幼儿园环境创设要符合幼儿的年龄特征及身心健康发展的需要，促进每个幼儿全面、和谐地发展是指（）原则。

A．幼儿参与性B．发展适宜性C．开放性D．环境与教育目标的一致性7．在课程系统运作发展过程中收集课程各个要素的相关材料，加以科学分析判断，以此调整和改进课程方案，使正在运行中的课程更为完善的一种评价方式是( )。

A.形成性评价B.诊断性评价C.总结性评价D.终结性评价8．从幼儿在园一日活动的主要类型来分，幼儿园环境可分为游戏活动环境、学习活动环境和( )。

A.交往环境B.文化心理环境C.语言环境D.生活活动环境9．（）岁的幼儿开始能够正确辨别上、下两个方位。

A．4 B．6 C．5 D．310．在游戏的条件下，幼儿注意的稳定时间比一般条件下（）。

A．短得多B．差不多C．长得多D．视情况而定11．婴儿时期大脑皮质功能发育不够成熟，神经活动过程中兴奋与抑制不平衡，易兴奋，也易疲劳，对长期的刺激耐受力小，注意力很难持久，在从事某种活动后，大脑皮质的相应区域将由兴奋转入抑制，出现疲劳。

因此，幼儿教师在安排幼儿一日生活时，应注意（）。

A．形成动力定型B．保证劳逸结合C．保证睡眠时间D．保证饮食营养12．幼儿园环境的特点是（）。

学前教育学模拟试卷一一、单项选择题：1．教育是人类特有的一种什么样的活动A．自发性活动B．主体性活动C．生产性活动D．社会性活动2．教育的最基本要素包括教育者、受教育者、教育内容和A．教育物资B．教育材料C．教育媒介D．教育环境3．教育的宏观功能是A．促进经济建设B．增进社会文明C．促进社会发展D．提高人口素质4．教育发展的物质基础是A．社会生产B．经济发展C．工业革命D．现代农业5．格塞尔的“成熟势力学说”倡导A．先天决定论B．遗传决定论C．后天决定论D．环境决定论6．儿童个体发展遵循A．从脚到头的顺序B．由特殊到一般的过程C．从复杂到简单的过程D．由一般到特殊的过程7．文艺复兴时期的儿童观是人类儿童认识史上的一次“哥白尼式”的革命,这时出现了A．人本位儿童观B．家族本位儿童观C．社会本位儿童观D．自然本位儿童观8．福禄贝尔创立的幼儿学校1840年更名为幼儿园,该幼儿园始创于A．1827年B．1803年C．1837年D．1823年9．联合国教科文组织于1993年提出的未来教育的四大基础支柱是A．学会生活、学会认知、学会工作、学会享受B．学会做事、学会学习、学会生活、学会合作C．学会做人、学会做事、学会学习、学会生存D．学会认知、学会做事、学会做人、学会共处10．托儿所或幼儿园托儿班具有如下特色A．社会福利性和教育性B．社会福利性和保教性C．保教性和辅助性D．辅助性和社会性11．教育是一种什么样的社会活动A．特殊的B．普通的C．唯一的D．少有的12．教育的最基本要素包括教育者、受教育者、教育物资和A．教育材料B．教育内容C．教育环境D．教育信息13．教育的微观功能是A．促进社会进步B．促进文明进步C．促进经济建设D．促进人的身心发展14．决定教育发展的规模和速度的最主要社会因素是A．经济发展B．社会人口C．地理环境D．政治制度15．英国教育家洛克的“白板说”属A．父母决定论B．教师决定论C．环境决定论D．遗传决定论16．在古代社会,人类普遍重视儿童,他们的儿童观是A．家族本位儿童观B．社会本位儿童观C．个人本位儿童观D．人类自然本位儿童观17．夸美纽斯出版的幼儿教育方面的着作是A．夸美纽斯教育论着全集B．理想国C．母育学校D．太阳城18．我国陈鹤琴倡导的教学法为A．中心综合法B．完整教学法C．分科教学法D．整个教学法19．我国幼儿园教育目标是实现幼儿全面发展的教育,其包括A．促进幼儿德、智、体、美诸方面的全面发展B．促进幼儿智、德、体等诸方面的全面发展C．促进幼儿美、体、智、德诸方面的全面发展D．促进幼儿体、智、德、美诸方面的全面发展20．托儿所幼儿园托儿班的保教原则是A．以游戏为基本活动进行教育B．让婴儿在一日生活中系统学习C．寓教于养,保教并重D．保教合一,完整教育二、名词解释：1．教育者2.人的个体社会化3．儿童发展4．儿童观5．教育观三、简答题：1．简述教育的功能.2．简述儿童发展的特征.3．简述杜威的进步主义教育思想.4．试述蒙台梭利教育的基本内容四、论述题：1．当前我国学前教育工作者应该具备的正确儿童观包括哪些2．幼儿园如何作好大班幼儿的入小学教育学前教育学模拟试卷一参考答案一、选择题：1.D2.A3.C4.B5.B6.D7.A8.C9.D10.B11.A12.B13.D14.A15.C16.B17.C18.D19.D20.C二、名词解释：1.凡是对受教育者施加教育影响的人以及对教育活动承担教育责任的人都是教育者.2.指个体适应社会的要求,在与社会交互作用过程中,通过学习与内化而形成社会所期待的及其应承担的角色,并相应地发展自己的个性的过程.3.指在儿童成长过程中生理和心理方面有规律地进行的量变与质变的过程.4.是人们对于儿童的根本看法和态度.5.是人们对于教育在儿童发展中作用的根本看法.三、简答题：1.教育有两大功能：一是教育的宏观功能——促进社会的发展；二是教育的微观功能——促进人的身心发展.2.儿童发展的特征大致有以下几个原则：1个体发展是有规律地进行的,表现在三个方面：个体发展从简单到复杂、个体发展都要经过由一般到特殊的过程、个体发展是由头到脚,由中间向四周进行的；2个体发展具有差异性；3个体发展具有阶段性.3.“教育即成长”；“教育即生活”；“教育即经验的不断改造”.4.肌肉练习；日常生活训练也是蒙台梭利学校的一个显着特点；初步的知识教育；文化历史教育.四、论述题：1.答：当前我国学前教育工作者应该具备的正确儿童观,主要包括下列几点：1儿童的发展是生物因素和社会因素多层次的相互结合、相互作用的过程；2发展不是孤立地、静止地由于某一因素的作用而发展,而是由多种因素参与其中的动态发展过程；3儿童是发展的主体,是在主体和客体相互作用过程中主动地发展的,而不是被动地发展；4儿童具有发展的潜力,在与适当的教育和环境的相互作用下,有可能最大限度地发展儿童的潜力；5每个儿童都是独特的个体,发展水平和速度不同,兴趣和爱好不同,不可能以年龄或班级为标准来武断地划一；6儿童通过活动而发展,在对物体的操作和与人的交往中发展知识、能力和个性,而不是坐着、只通过听或看教师的说和做而发展；7儿童身心各方面是一个整体,对他们进行的体、智、德、美几方面教育也是互相联系的,应使儿童从小获得初步的全面的发展,不要孤立地只偏重某一方面的发展；8每个儿童都拥有发展权、受教育权等,这些权力应当受到尊重和爱护.2.答：1培养入学意识：培养幼儿向往入学学习的感情,激发良好的入学动机和学习态度是十分重要的,教师从以下几方面进行引导：组织幼儿参观附近小学；可参加少先队活动和入队仪式；要向大班幼儿提出要求,逐步养成小学生应有的行为习惯；进行毕业离园教育.2培养社会适应能力：培养规则意识与执行规则的能力；培养任务意识和完成任务的能力；培养独立性和生活自理能力；培养人际交往能力.3培养学习适应能力：培养幼儿的口语表达能力和听的良好习惯；培养幼儿的阅读兴趣,良好的阅读习惯以及一定的读书技能；加强幼儿手的小肌肉协调的训练,培养正确的执笔姿势.4培养生活适应能力.学前教育学模拟试卷二一、单项选择题：1．对个体发展起主导作用的是A．父母B．教育C．环境D．遗传2．下列哪种社会因素会影响教育目的A．经济B．政治C．文化D．人口3．决定着教育的性质和教育的发展的主要社会因素是A．经济B．政治C．文化D．人口4．经济政治作用于教育的中介是A．语言B．制度C．文化D．人口5．文化内容的增量或减量所引起的结构性的变化是指A．文化传递B．文化传播C．文化变迁D．文化选择6．某种文化的自动撷取或排斥即择优汰劣,取精去糟的过程是指A．文化传递B．文化传播C．文化变迁D．文化选择7．华生的“教育万能论”属于A．教育决定论B．教师决定论C．环境决定论D．遗传决定论8．孔子的“人之初,性本善,性相近也,习相远也.”表达的观点是A．父母决定论B．教师决定论C．环境决定论D．遗传决定论9．导致儿童身心发展差异性的物质性基础是A．遗传差异B．教育差异C．环境差异D．物质差异10．个体发展的特征不包括A．规律性B．差异性C．阶段性D．顺序性11．下面哪一项不是个体发展规律性的表现A．从简单到复杂B．由一般到特殊C．由头到脚D．由四周到中间12．幼儿期的主导活动是A．学习B．游戏C．看书D．识字13．幼儿期教育活动中的主导形式A．讲授B．游戏C．自学D．参观14．教育漫话是哪位教育家的教育论着A．洛克B．卢梭C．杜威D．福禄贝尔15．卢梭所倡导的教育观是A．爱的教育B．自然主义教育C．大教育观D．进步主义教育16．第一个明确要使儿童的各种能力得到和谐的发展的教育家是A．夸美纽斯B．卢梭C．福禄贝尔D．裴斯泰洛齐17．福禄贝尔认为儿童有四种本能,包括活动的本能、认识的本能、艺术的本能和A．制作的本能B．创造的本能C．宗教的本能D．运动的本能18．教育史上第一个承认游戏的教育价值并有系统地把游戏列入教育过程的教育家是A．福禄贝尔B．夸美纽斯C．蒙台梭利D．维果茨基19．下列哪一项不是杜威进步主义教育思想的内容A．教育即成长B．教育即生活C．教育即学习D．教育即经验的不断改造20．蒙台梭利1907年在罗马贫民区创设的幼儿教育机构的名称为A．幼儿园B．儿童之家C．快乐之家D．幸福乐园21．根据皮亚杰划分的儿童发展阶段,儿童的“自我中心化”出现在A．感知运动阶段B．前运算阶段C．具体运算阶段D．形式运算阶段22．根据皮亚杰划分的儿童发展阶段,儿童的守恒概念出现在A．感知运动阶段B．前运算阶段C．具体运算阶段D．形式运算阶段23．运用惩罚要做到“三要”AA．惩罚要及时、惩罚要公平、惩罚时间要短B．惩罚要及时、惩罚要严厉、惩罚时间要短C．惩罚要及时、惩罚要公平、惩罚时间要长D．惩罚要及时、惩罚要严厉、惩罚时间要长24．幼儿园中期教育目标是指BA．中班的教育目标B．各年龄班的教育目标C．一周的教育目标D．一月的教育目标25．小班幼儿的思维处于AA．直觉行动思维阶段B．具体形象思维阶段C．抽象思维阶段D．逻辑思维阶段26．现代教育理论认为,托儿所、幼儿园和家庭的关系属于CA．帮助与被帮助的关系B．管理与被管理的关系C．伙伴关系D．教与被教的关系二、名词解释：共30题,每题4分1．情商2．发现式教学法3．最近发展区4、整个教学法5．文化6．直观形象法三、简答题：回答要点,并作简明扼要的解释.共30题,每题6分1．简述洛克的“白板说”.2．试总结分析影响儿童发展的有关因素.3．简述教育与经济之间的关系.4．简述我国的现代教育观.5．美国教育学家认为学前教育对儿童的发展有哪三种作用模式四、论述题：共18题,每题10分1．幼儿家庭如何为幼儿创设良好的家庭育儿环境2．如何教中班幼儿处理好同伴关系3．试分析攻击性行为产生的原因及纠正策略.4．试析皮亚杰的认知理论的主要观点及其在幼儿教育中的应用.学前教育学模拟试卷二参考答案一、选择题：1.B2.B3.B4.C5.C6.D7.C8.C9.A10.D11.D12.B13.B14.A15.B16.A17.C18.A19.C20.B21. B22.A23A24B25A26C二、名词解释：1.用来描述对成功至关重要的情感特征,它包括以下含义：同情和关心别人,表达和理解感情,控制情绪,独立性,适应性,受人喜欢,解决人与人之间关系的能力,坚持不懈,友爱,善良,尊重他人等.2.指给儿童提供相应的材料和设备,激发儿童的兴趣,使儿童自由地去探索事物、发现问题、找到答案.3.即儿童的发展有两个阶段,一个阶段是儿童现有的发展水平,下一个阶段是儿童只有在成人的帮助下才可以完成的水平.在这两个阶段之间就是儿童的最近发展区.即是儿童已经能够做到、但不是独立地而只能是在教育指引下来做到的那个区域.4.就是把儿童应该学的东西结合在一起,完整地、有系统地教授儿童.5.广义——人类在社会历史实践过程中所创造的物质财富和精神财富的总和.狭义——较普遍地把文化看做为社会的精神文化,即社会的理想、道德、科技、教育、艺术、文学、宗教、传统民俗等及其制度的一种复合体.6.即教师采用直观教具或各种电化教育手段等,组织儿童开展观察物体和现象、欣赏、演示、示范和范例等活动,以达到预定的教育教学目标.三、简答题：1.洛克的“白板说”认为人脑开始只是一张“白纸,没有特性也没有观念”.人的一切观念都来自后天的经验,根本没有什么天赋原则.洛克认为,儿童发展的原因在于后天,在于教育.洛克的教育内容：体育、德育、智育.2.先天因素——遗传；后天因素——环境和教育；先天因素是个体发展的物质基础,后天因素则是个体发展的条件,幼儿是在两者的相互作用下逐渐发展起来的.3.经济发展是教育发展的物质基础；经济发展决定着教育发展的规模和速度；经济发展引发的经济结构和变革影响着教育结构的变化；经济发展水平制约着教育内容和手段.4.儿童是学前教育的主体；因人而异地对儿童实施体、智、德、美、劳等全面发展的教育；学前教育的内容和方法要符合“发展适宜性”要求；游戏是幼儿期的主导活动和教育活动中的主导形式；家园配合,协同发展.5.第一种模式是“维持”,即儿童某些认知能力能够自然地完全发展,教育和经验的作用只是使儿童维持现有能力水平.2分第二种作用模式是“促进”,即后天教育经验只影响儿童发展的速度而不影响发展方向和顺序.例如,生理发育方面,后天环境及教育经验只影响其速度而不影响其发展方向和顺序.2分第三种模式是“诱导”,即后天教育经验的存在与否直接决定了儿童某种能力的发生与否,环境和教育对儿童的发展有重大的决定性作用.2分四、论述题：1.答：良好的家庭育儿环境包括如下方面：1和谐的生活气氛：家庭成员互敬、互爱、坦诚、和蔼；文明行为、文明语言；生活内容丰富、高尚、多彩.2整洁优美、时有变化的环境布置：整洁是指摆放有秩序；家庭环境装饰和布置应幽雅大方；时有变化的环境.3安全的、无危险隐患的环境：电器设备的安置；门窗的安全；管理好煤气、煤火,防止漏气造成煤气中毒,或者烧烫事件的发生；家庭药品的管理；家具的安全；进行安全教育；有属于儿童的天地.2.答：1教给幼儿必要的社会交往技能：尽可能地为幼儿创造交往的机会,鼓励幼儿与人交往；教给幼儿交往的技巧；通过角色游戏发展幼儿的社会交往能力；通过一些专门设计的活动来发展幼儿的社会交往能力.2纠正幼儿的不良行为,解决幼儿之间的冲突：正确引导幼儿的竞争行为；幼儿的攻击性行为的矫正；幼儿说谎行为的纠正；幼儿告状行为的纠正.3.答：攻击性行为的产生原因是错综复杂的,一般而言,有以下原因：1生理特征.一些研究表明幼儿的气质类型会影响其攻击性行为；1分2家庭影响.幼儿具有易模仿的特点,许多攻击性行为是模仿所致.1分3大众媒介.电视充斥这许多暴力、复仇的镜头,甚至一些面向儿童的卡通片也在宣扬这暴力的情绪,而幼儿分辨是非的能力较差,常常因好奇、刺激而模仿,对于孩子产生了不良的影响；1分4幼儿园.研究证明空间狭窄、游戏材料不足也是引起幼儿攻击性行为的重要因素.2分攻击性行为的纠正策略:1树立正确的儿童观和教育观；1分2提供充足的材料与空间,避免攻击的产生；1分3提供合作的榜样.1分4帮助幼儿转移情绪,给幼儿提供宣泄的机会.1分5组织丰富多彩的活动,避免无谓等待的环节和时间,使幼儿全身心地投入到活动中去.1分4.答：1皮亚杰提出儿童心理发展有四个基本要素：成熟；练习和习得的经验；社会性经验；具有自我调节作用的平衡过程.4分2皮亚杰根据儿童认知发展将儿童划分为四个阶段：感知运动阶段0-2岁；前运算思维阶段2-7岁；具体运算思维阶段7-11岁；形式运算思维阶段11-15岁.4分3在教育中的应用,要根据儿童思维发展的年龄特点对儿童进行教育.。

选择题学前教育的含义有广义和狭义之分，广义的学前教育不包括以下哪项？A. 机构教育B. 自我教育（正确答案）C. 家庭教育D. 社会教育被誉为“中国学前教育之父”的陈鹤琴先生，创办我国第一所实验幼儿园的名字是？A. 北京香山慈幼院B. 湖北幼稚园C. 南京鼓楼幼儿园（正确答案）D. 上海幼儿园英国哲学家洛克提出的白板说是哪种教育思想的典型代表？A. 内发论B. 外铄论（正确答案）C. 二因素论D. 多因素作用论我国历史上，最早对学前家庭教育进行系统阐述的著作是？A. 《儿女列传·周宅三母》B. 《颜氏家训》（正确答案）C. 《三字经》D. 《礼记》下列最早强调胎教思想的教育家是？A. 孔子B. 颜之推（正确答案）C. 朱熹D. 王守仁夸美纽斯编著的哪一本书是世界上第一部论述学前教育的专著？A. 《母育学校》（正确答案）B. 《林哈德与葛笃德》C. 《幼儿教育书信》D. 《世界图解》填空题学前教育是从德国教育家__________开始创立的。

答案：福禄培尔儿童的动作发展主要包括__________和__________的发展。

答案：全身运动、精细动作夸美纽斯在其教育专著中，提出了系统的__________主张。

答案：母育教育学前教育机构的建立是__________的产物。

答案：社会需求《幼儿园工作规程》中明确指出：幼儿园户外活动时间在正常情况下，每天不得少于__________小时。

答案：2面向3岁前儿童教育的方式，主要有家庭教育、托儿所教育、托班教育和__________教育。

答案：社区亲子简答题简述学前教育的重要性。

答案：学前教育是儿童发展的重要阶段，它不仅影响儿童的身体发育，还对其心理、社会性和情感发展产生深远影响。

通过学前教育，儿童能够建立良好的学习习惯、社会交往能力和初步的认知能力，为后续的学业和人生奠定坚实基础。

简述陈鹤琴先生的“活教育”理论。

答案：陈鹤琴先生的“活教育”理论强调教育应与实际生活相联系，注重儿童的主体性和个性发展。

陕西专升本学前教育专业考试题1、郁达夫的自传体白话小说是（）[单选题] *春风沉醉的晚上沉沦(正确答案)薄奠迟桂花2、1《劝学》是《荀子》开篇之作。

在《劝学》里，荀子主要论述了后天的学习对人的品性具有决定的意义。

[判断题] *对(正确答案)错3、下列选项中加着重号字注音正确的一项是（）[单选题] *A、湓浦口pén 憔悴jiāo六幺yāo 悯mǐn然B、铮铮然zhēng 贾人jiǎ荻花dí恬tián然C、虾蟆陵há嘈杂cáo 钿头diàn转徙xǐ(正确答案)D、江浸月jīn 呕哑yā嘲哳zhā江渚zhǔ4、1“人生是多么奇怪，多么变幻无常呵，极细小的一件事可以败坏你，也可以成全你！”这句话从一个侧面表明了在当时资本主义社会金钱万能、尔虞我诈的竞争中，小资产阶级生活的艰难，命运的无奈。

[判断题] *对(正确答案)错5、字有斗来大，年月久了，大部分都让水（）平了。

[单选题] *磨(正确答案)刷冲洗6、1“为什么我的眼里常含泪水？”的下一句是“因为我对这土地爱得深沉……”[判断题] *对错(正确答案)7、1写说明文要根据说明对象的特点及写作目的，选用最佳的说明方法。

常见的说明方法有举例子、分类别、列数据、作比较、画图表、下定义等。

[判断题] *对(正确答案)错8、1《荷花淀》是孙犁的散文。

[判断题] *对(正确答案)错9、1电话交谈中，一般由打电话的一方先提出结束谈话，致告别语。

[判断题] *对(正确答案)错10、1“欢迎你到我家来拜访！”这句话表达得体。

[判断题] *对错(正确答案)11、下列词语中，加着重号字的注音正确的一项是（）[单选题] *A、袅娜（nuò）一幢房屋（dóng）B、踯躅（zhú）芸芸众生（yún）(正确答案)C、青荇（xìng）礼节甚倨（jū）D、颤动（zhàn）间至赵矣(jiàn)12、《雨中登泰山》是一篇（）散文。

精品文档《学前教育学》模拟试卷（一）13．教育的微观功能是A．促进社会进步B．促进文明进步一、单项选择题：C．促进经济建设．教育是人类特有的一种什么样的活动1 D．促进人的身心发展14．决定教育发展的规模和速度的最主要社会因素是A．自发性活动 B．主体性活动 C．生产性活动 D．社会性活动A．经济发展B．社会人口C．地理环境2．教育的最基本要素包括教育者、受教育者、教育内容和D．政治制度15．教育环境D ．英国教育家洛克的“白板说”属A．教育物资B．教育材料C．教育媒介A．父母决定论3．教育的宏观功能是B．教师决定论C．环境决定论D．遗传决定论．在古代社会，人类普遍重视儿童，他们的儿童观是16．提高人口素质．促进社会发展 C D A．促进经济建设B．增进社会文明．社会本位儿童观B 4．教育发展的物质基础是A．家族本位儿童观．人类自然本位儿童观D ．个人本位儿童观．工业革命B A．社会生产．经济发展 C D．现代农业 C 175．格塞尔的“成熟势力学说”倡导．夸美纽斯出版的幼儿教育方面的著作是．《理想国》BD．环境决定论A．《夸美纽斯教育论著全集》 C ．遗传决定论A．先天决定论 B ．后天决定论《太阳城》6．儿童个体发展遵循D．．C《母育学校》．我国陈鹤琴倡导的教学法为．由特殊到一般的过程．从脚到头的顺序A B 18 ．整个教学法DC．分科教学法．由一般到特殊的过程．完整教学法A．中心综合法 B D C．从复杂到简单的过程7．我国幼儿园教育目标是实现幼儿全面发展的教育，其包括．文艺复兴时期的儿童观是人类关于儿童认识史上的一次“哥白尼式”的革命，这时出现了19 A．促进幼儿德、智、体、美诸方面的全面发展．家族本位儿童观．人本位儿童观A BB D．自然本位儿童观．促进幼儿智、德、体等诸方面的全面发展C．社会本位儿童观年更名为幼儿园，该幼儿园始创于．福禄贝尔创立的幼儿学校81840 C．促进幼儿美、体、智、德诸方面的全面发展年．年1837C 年．1827A．年B1803 ．D1823 D．促进幼儿体、智、德、美诸方面的全面发展19939．联合国教科文组织于20 年提出的未来教育的四大基础支柱是．托儿所（幼儿园托儿班）的保教原则是．让婴儿在一日生活中系统学习B ．以游戏为基本活动进行教育A ．学会生活、学会认知、学会工作、学会享受A D．保教合一，完整教育．学会做事、学会学习、学会生活、学会合作．寓教于养，保教并重C B ．学会做人、学会做事、学会学习、学会生存C 二、名词解释：D．学会认知、学会做事、学会做人、学会共处．教育者 110 ．托儿所（或幼儿园托儿班）具有如下特色B A．社会福利性和教育性．社会福利性和保教性 D 2.．辅助性和社会性人的个体社会化．保教性和辅助性C11 ．教育是一种什么样的社会活动．唯一的．普通的B ．特殊的A C．少有的D 3．儿童发展．教育的最基本要素包括教育者、受教育者、教育物资和12 ．教育内容B ．教育材料A ．教育环境C D ．教育信息精品文档．精品文档四、论述题：1 ．当前我国学前教育工作者应该具备的正确儿童观包括哪些?4．儿童观5．教育观2．幼儿园如何作好大班幼儿的入小学教育?三、简答题：1．简述教育的功能。

海南专升本学前试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 学前教育的主要目标是（）。

A. 培养儿童的学习能力B. 培养儿童的社交能力C. 培养儿童的独立生活能力D. 培养儿童的全面发展能力2. 以下哪项不是学前教育的内容？（）A. 语言教育B. 数学教育C. 体育教育D. 高等数学3. 学前教育中，教师应如何对待儿童？（）A. 严格管教B. 放任自流C. 以儿童为中心D. 以教师为中心4. 学前教育中的游戏活动主要目的是什么？（）A. 娱乐B. 学习C. 培养兴趣D. 培养儿童的社交技能5. 学前教育中，家长的角色是（）。

A. 监督者B. 参与者C. 旁观者D. 决策者6. 学前教育中，教师应如何组织教学活动？（）A. 按部就班B. 随意安排C. 根据儿童的兴趣和需要D. 按照教材内容7. 学前教育中，儿童的哪些能力需要特别培养？（）A. 记忆能力B. 理解能力C. 创造能力D. 以上都是8. 学前教育中，儿童的哪些情感需要特别关注？（）A. 快乐B. 悲伤C. 愤怒D. 以上都是9. 学前教育中，教师如何评估儿童的发展？（）A. 通过考试B. 通过观察C. 通过家长反馈D. 通过教师的主观判断10. 学前教育中，儿童的哪些行为需要特别引导？（）A. 遵守规则B. 表达自我C. 合作交流D. 以上都是二、简答题（每题10分，共30分）1. 简述学前教育中教师与家长合作的重要性。

2. 描述学前教育中如何通过游戏活动促进儿童的身心发展。

3. 阐述学前教育中如何培养儿童的创新思维和解决问题的能力。

三、论述题（每题25分，共50分）1. 论述当前学前教育面临的主要挑战及其应对策略。

2. 分析学前教育对儿童终身发展的影响。

四、案例分析题（共30分）某幼儿园在进行一次“环保小卫士”主题活动。

请分析该活动对儿童情感、态度、价值观的培养可能产生的影响，并提出如何优化此类活动的建议。

五、答案一、选择题答案：1. D2. D3. C4. D5. B6. C7. D8. D9. B10. D二、简答题答案：1. 教师与家长合作的重要性在于共同为儿童创造一个支持性的成长环境，家长可以提供儿童在家的行为表现，教师可以提供专业的教育指导，双方的合作有助于儿童在不同环境中获得一致的教育体验。

专接本学前教育心理学试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 学前教育心理学是研究学前儿童心理发展的科学，其主要研究对象是：A. 儿童的生理健康B. 儿童的社会行为C. 学前儿童的心理发展D. 儿童的家庭教育2. 学前儿童心理发展的阶段不包括：A. 婴儿期B. 幼儿期C. 学龄前期D. 青春期3. 以下哪项不是学前儿童心理发展的特点：A. 快速性B. 可塑性C. 稳定性D. 敏感性4. 学前教育心理学中，以下哪个理论不是由皮亚杰提出的：A. 认知发展理论B. 道德发展理论C. 社会学习理论D. 感知运动阶段理论5. 学前儿童的自我意识发展主要表现在：A. 身体自我意识B. 社会自我意识C. 心理自我意识D. 所有选项都是6. 学前儿童语言发展的关键期是：A. 0-1岁B. 1-3岁C. 3-6岁D. 6-12岁7. 学前儿童的道德认知发展阶段不包括：A. 前道德阶段B. 权威阶段C. 后道德阶段D. 相对主义阶段8. 以下哪个因素不是影响学前儿童心理发展的因素：A. 遗传因素B. 环境因素C. 教育因素D. 经济因素9. 学前儿童的同伴关系发展主要表现在：A. 独立游戏B. 旁观游戏C. 联合游戏D. 合作游戏10. 学前儿童的创造力发展主要体现在：A. 模仿能力B. 想象力C. 记忆力D. 注意力答案：1-5 C, D, C, C, D；6-10 C, C, D, D, B。

二、填空题（每空1分，共10分）1. 学前儿童心理发展的主要任务是_________。

2. 学前儿童的_________是其心理发展的基础。

3. 皮亚杰的认知发展理论将儿童发展分为四个阶段，分别是_________、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段。

4. 学前儿童的道德发展阶段包括前道德阶段、权威阶段、_________和后道德阶段。

5. 学前儿童的同伴关系发展经历了独立游戏、旁观游戏、_________和合作游戏四个阶段。

《学前教育学》模拟试卷（一）一、单项选择题：．教育是人类特有的一种什么样的活动✌．自发性活动 ．主体性活动 ．生产性活动 ．社会性活动．教育的最基本要素包括教育者、受教育者、教育内容和✌．教育物资 ．教育材料 ．教育媒介 ．教育环境．教育的宏观功能是✌．促进经济建设 ．增进社会文明 ．促进社会发展 ．提高人口素质 ．教育发展的物质基础是✌．社会生产 ．经济发展 ．工业革命 ．现代农业．格塞尔的“成熟势力学说”倡导✌．先天决定论 ．遗传决定论 ．后天决定论 ．环境决定论 ．儿童个体发展遵循✌．从脚到头的顺序 ．由特殊到一般的过程．从复杂到简单的过程 ．由一般到特殊的过程．文艺复兴时期的儿童观是人类关于儿童认识史上的一次“哥白尼式”的革命，这时出现了✌．人本位儿童观 ．家族本位儿童观．社会本位儿童观 ．自然本位儿童观．福禄贝尔创立的幼儿学校 年更名为幼儿园，该幼儿园始创于✌． 年 ． 年 ． 年． 年．联合国教科文组织于 年提出的未来教育的四大基础支柱是✌．学会生活、学会认知、学会工作、学会享受．学会做事、学会学习、学会生活、学会合作．学会做人、学会做事、学会学习、学会生存．学会认知、学会做事、学会做人、学会共处．托儿所（或幼儿园托儿班）具有如下特色✌．社会福利性和教育性 ．社会福利性和保教性．保教性和辅助性 ．辅助性和社会性．教育是一种什么样的社会活动✌．特殊的 ．普通的 ．唯一的 ．少有的．教育的最基本要素包括教育者、受教育者、教育物资和✌．教育材料 ．教育内容 ．教育环境 ．教育信息 ．教育的微观功能是✌．促进社会进步 ．促进文明进步．促进经济建设 ．促进人的身心发展．决定教育发展的规模和速度的最主要社会因素是✌．经济发展 ．社会人口 ．地理环境 ．政治制度 ．英国教育家洛克的“白板说”属✌．父母决定论 ．教师决定论 ．环境决定论 ．遗传决定论 ．在古代社会，人类普遍重视儿童，他们的儿童观是✌．家族本位儿童观 ．社会本位儿童观．个人本位儿童观 ．人类自然本位儿童观．夸美纽斯出版的幼儿教育方面的著作是✌．《夸美纽斯教育论著全集》 ．《理想国》．《母育学校》 ．《太阳城》．我国陈鹤琴倡导的教学法为✌．中心综合法 ．完整教学法 ．分科教学法 ．整个教学法 ．我国幼儿园教育目标是实现幼儿全面发展的教育，其包括✌．促进幼儿德、智、体、美诸方面的全面发展．促进幼儿智、德、体等诸方面的全面发展．促进幼儿美、体、智、德诸方面的全面发展．促进幼儿体、智、德、美诸方面的全面发展．托儿所（幼儿园托儿班）的保教原则是✌．以游戏为基本活动进行教育 ．让婴儿在一日生活中系统学习 ．寓教于养，保教并重 ．保教合一，完整教育二、名词解释：．教育者人的个体社会化 ．儿童发展．儿童观．教育观三、简答题：．简述教育的功能。

学前教育学[专升本]试题WORD资料可编辑《学前教育学》模拟试卷（一）一、单项选择题：1．教育是人类特有的一种什么样的活动A．自发性活动B．主体性活动C．生产性活动D．社会性活动2．教育的最基本要素包括教育者、受教育者、教育内容和A．教育物资B．教育材料C．教育媒介D．教育环境3．教育的宏观功能是A．促进经济建设B．增进社会文明C．促进社会发展D．提高人口素质4．教育发展的物质基础是A．社会生产B．经济发展C．工业革命D．现代农业5．格塞尔的“成熟势力学说”倡导A．先天决定论B．遗传决定论C．后天决定论D．环境决定论6．儿童个体发展遵循A．从脚到头的顺序B．由特殊到一般的过程C．从复杂到简单的过程D．由一般到特殊的过程7．文艺复兴时期的儿童观是人类关于儿童认识史上的一次“哥白尼式”的革命，这时出现了A．人本位儿童观B．家族本位儿童观C．社会本位儿童观D．自然本位儿童观8．福禄贝尔创立的幼儿学校1840年更名为幼儿园，该幼儿园始创于A．1827年B．1803年C．1837年D．1823年9．联合国教科文组织于1993年提出的未来教育的四大基础支柱是A．学会生活、学会认知、学会工作、学会享受B．学会做事、学会研究、学会生活、学会合作C．学会做人、学会做事、学会研究、学会生存D．学会认知、学会做事、学会做人、学会共处10．托儿所（或幼儿园托儿班）具有如下特色A．社会福利性和教育性B．社会福利性和保教性C．保教性和辅助性D．辅助性和社会性11．教育是一种什么样的社会活动A．特殊的B．普通的C．唯一的D．少有的12．教育的最基本要素包括教育者、受教育者、教育物资和A．教育材料B．教育内容C．教育环境D．教育息专业整理分享13．教育的微观功能是A．促进社会进步B．促进文明进步C．促进经济建设D．促进人的身心发展14．决定教育发展的规模和速度的最主要社会因素是A．经济开展B．社会人口C．地理环境D．政治制度15．英国教育家洛克的“白板说”属A．父母决意论B．教师决意论C．环境决意论D．遗传决意论16．在古代社会，人类普遍重视儿童，他们的儿童观是A．家族本位儿童观B．社会本位儿童观C．个人本位儿童观D．人类自然本位儿童观17．夸美纽斯出版的幼儿教育方面的著作是A．《夸美纽斯教育论著全集》B．《理想国》C．《母育学校》D．《太阳城》18．我国陈鹤琴倡议的教学法为A．中心综合法B．完整教学法C．分科教学法D．整个教学法19．我国幼儿园教育目标是实现幼儿全面发展的教育，其包括A．促进幼儿德、智、体、美诸方面的全面发展B．促进幼儿智、德、体等诸方面的全面发展C．促进幼儿美、体、智、德诸方面的全面发展D．促进幼儿体、智、德、美诸方面的全面发展20．托儿所（幼儿园托儿班）的保教原则是A．以游戏为基本活动进行教育B．让婴儿在一日生活中系统研究C．寓教于养，保教并重D．保教合一，完整教育二、名词解释：1．教育者2.人的个体社会化3．儿童开展WORD资料可编纂4．儿童观5．教育观4、论说题：1．当前我国学前教育工作者应该具备的正确儿童观包括哪些?三、简答题：1．简述教育的功能。