播种绿色阅读

播种绿色希望作文
嘿，那片土地啊，阳光照得它闪闪发光，小嫩芽们一个个挤破
头都要冒出来。

真的，每次看到它们，我都觉得生命好神奇啊，每
颗种子都带着大自然的祝福，期待它们能长成大树。

春风一吹，它
们就像听到了什么命令似的，嗖嗖地往上长，准备去见识那个大世界。

城市里面那么吵，但那片绿地就是个小天堂。

小孩们在那里跑
来跑去，玩得可欢了；老人们就在树荫下坐着，聊聊天，享受一下
清静。

绿色嘛，不只是说它环保，它还代表着我们对美好生活的追求。

你看那叶子和花，多漂亮啊，都在告诉我们，生活可以很美好。

我心情不好的时候，就喜欢去那片绿地走走。

真的，每次一去
那里，我就觉得心里舒服多了。

那些花草树木，好像在跟我说它们
的故事，听得我都忘了烦恼。

绿色真的有种魔力，能让人心静下来。

随着日子一天天过去，那片绿地也变了样。

春天时，一切都好
像刚睡醒似的，花儿都开了，美极了；到了夏天，树叶更绿了，整
个地方都凉快了不少。

每个季节都有它自己的美，那片绿地就是个
大自然的调色盘。

【最新推荐】播种绿色阅读word版本本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==播种绿色阅读何谓“绿色阅读”？注重情智生态平衡，为学生一生发展奠基的阅读教学即为“绿色阅读”。

“绿色阅读”体现了《语文课程标准》新的内涵，遵循了母语教学的规律，摒弃了那些繁琐训练式，步骤教条式的教学方式，还阅读教学以本来面目。

那么，如何播种“绿色阅读”？笔者在多年的教学实践中摸索了两点做法，愿意与同行切磋。

一、让学生走进课文，与主人公同行。

“绿色阅读”律动着孩子生命的脉搏。

如果孩子在课堂上，不能插上想像的翅膀，生命的乐曲中不能再现课文的美好的意境，课堂不能成为孩子演绎课文的场所，那么语文课堂就没有满眼的生命绿色。

所以倡导“绿色阅读”就要让学生走进课文，与主人公同行。

一次，笔者在执教古诗《江畔独步寻花》时，为了让孩子体会“黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。

”这两句诗的诗意，笔者把学生分两大组，一组扮演杜甫去江畔信步寻花，一组扮演压枝低的满蹊花。

只见扮花的学生一个挨着一个弯下腰，两臂低垂，微笑着仰着脸，等待诗人来赏花。

笔者适时敲边鼓：“花儿们，一定要开得鲜艳，一朵挨着一朵，花枝要被压弯了，否则诗人可不会到你跟前去闻一闻，扶一扶，如果你开得特别漂亮，诗人还会和你合影留念呢？”“花儿们”起劲了，“诗人们”也不甘落后，有的背着手，慢悠悠地走在小路上，低头闻花，有的捋着长须还不住的微笑点头，有的整理花枝，还有的扮演小蝴蝶飞来飞去。

笔者看着看着，也不禁拉起一位“小杜甫”的手一起去赏花，一起说花的颜色、味道、用途，甚至帮黄四娘重新设计庭院，让黄四娘靠花发家致富。

您能想到两句古诗，注入孩子生命的是什么？这不是简单的翻译，这不是简单的课本剧，这是孩子的创造力在生根发芽，这是孩子的生命在放声歌唱。

孩子们在快乐地学，在幸福地学。

这才是“绿色阅读”的真谛，也是我们阅读教学的本真面目。

播种绿色拥抱希望
三月，是春暖花开的日子；三月，是活力四射的季节；三月，是生命萌发的时刻。

3月12日，我们将遇见一个充满绿色气息的节日。

同学们，你们知道是
什么节日吗？没错，就是植树节。

学校里所播种下的每一抹绿色，早已苏醒为我们带来春天的拥抱。

在春天的拥抱里，我看见腊梅树上开满黄色小花，我看见桂花树郁郁葱葱、生机勃勃;我
看见沉睡了一整个冬天的草坪蓄满了嫩绿的小芽。

植物是我们的好朋友，是我们的精神寄托。

松树教会我们正直、朴素、坚强；白杨树教会我们不屈不挠、力争上游；银杏树承载着厚重的历史；柳树有着顽强的生命力。

植物是我们的好朋友，它们能维护生态平衡。

树木能够防风固沙,绿树可以
进行光合作用，提供我们呼吸所需的氧气。

它还可以吸收有害气体，吸收粉尘，降低噪音。

同学们，虽然在植树节中，我们不是每个人都有机会为这个学校，为这座城市增添一颗小树苗，但是我们却能用我们自己的力量为校园绿化出一份自己的力！
让我们做到以下两点：
1、爱护花草树木，对破坏绿化的行为敢于说不.
2、养成良好卫生习惯，不乱扔果皮纸屑，伸出你的小手捡起地上的一张废纸，一只废塑料袋。

风吟处，春暖花开，绿意盎然。

同学们，让我们一起播种绿色吧!即使人小力微，也能绿满校园，花开遍地!。

播种“绿色阅读” 收获“绿色希望”作者：谢艺云来源：《云南教育·小学教师》2020年第03期“绿色阅读”是一种纯天然的、可持续发展的阅读，是以人为本、着眼于学生一生发展的阅读方式。

播种“绿色阅读”就是让教师无时无刻还阅读本来的真面目，让学生的生命在“绿色阅读”中熠熠闪光！一、“绿色阅读”目标观：关注“三个维度”，培养阅读习惯现代教学论和实践证明，学习过程是以人的整体的心理活动为基础的认知活动和情意活动相统一的过程。

认知因素和情意因素在学习过程中是同时发生，交互作用的，它们共同组成学生学习心理的两个不同方面，从不同角度对学习活动施予重大影响。

现代教学目标观关注的是人的发展，关注每一位学生，关注学生的情绪生活和情感体验，关注学生的道德生活和人格养成。

现代阅读教学策略，就要把情感、态度、价值观的目标落在实处。

其中，培养阅读习惯是阅读教学的重中之重，习惯决定着阅读的品位、能力和质量，教师要引导学生阅读，使学生感受到阅读的乐趣，从而喜欢阅读，让阅读习惯成自然。

二、“绿色阅读”内容观：树立大语文观，课内外走来回《义务教育语文课程标准（2011年版）》在“教学建议”中指出：语文教师应高度重视课程资源的开发与利用，创造性地开展各类活动，增强学生在各种场合学语文、用语文的意识，通过多种途径提高学生的语文素养。

因此，语文教师应树立大语文观，努力构建课内外结合、校内外沟通的语文教育体系。

1.课前查阅资料，从课内走向课外。

课前预习是阅读教学一个良好的开端，是自觉运用所学知识和能力，对一个新的认识对象预先进行了解、质疑和思考的主动求知过程。

面对一篇新鲜又生疏的课文，学生都会产生浓厚的阅读兴趣，在这种内动力的驱动下，学生会尽量查找相关资料，多方阅读有关文章，并带着查找到的资料去阅读课文，提出问题、分析问题、解决问题。

2.课中穿插阅读，从课外走向课内。

在教学时，教师要引导学生把查找到的资料的内容融入课堂教学过程中，为学生提供展示的平台，让课外资料充实和丰满语文课堂，帮助学生深入地解读文本，加深对课文内容的理解和感悟。

播种绿色播撒希望作文
在阳光灿烂的午后，我和小伙伴们拿着小铲子，跑到村头的田野上。

哇，这片土地看起来真需要点绿色来点缀！我们像一群小蚂蚁，忙得不亦乐乎，把一颗颗小种子埋进土里。

“哈哈，看我挖的坑，大不大？”小明得意地炫耀着他的“杰作”。

“大是大，但别太深了，小心种子憋死在里面。

”小红一边笑着，一边帮他调整。

咦？那边的小花开了，真好看！我们跑过去，围在花边，忍不住想摘一朵。

但想了想，还是把手缩了回来，毕竟，花儿也是生命啊。

夕阳西下，我们坐在田埂上，看着夕阳下的田野，金色的光芒洒满大地。

我突然觉得，这片土地就像我们的未来，充满了无限的可能。

“你们说，这些种子会不会长成大树？”我好奇地问。

“当然会啊！就像我们一样，会一天天长大，变得更强壮。

”小强认真地回答。

是啊，播种绿色，就像播种希望。

我们虽然只是小小的孩子，但也能为这片土地，为这个世界，贡献出我们的一份力量。

真希望这些种子能快点长大，和我们一样，迎接美好的未来！。

播种绿色收获希望咱河南人，都知道种庄稼是咱的本行。

今儿个，咱就聊一聊播种绿色，收获希望这事儿。

春天来了，万物复苏，咱河南的田野上，一片生机勃勃。

你看那麦苗儿，绿油油的，长得可精神了。

这可都是咱农民伯伯们辛勤劳动的成果啊。

播种绿色，就是要把这绿色种到咱的心里，让咱的生活更加充满希望。

你看那小树苗，咱给它浇水、施肥，看着它一天天长大，心里那个美啊，就像看着自己的孩子一样。

收获希望，就是让咱的付出得到回报。

你看那金黄的麦穗，沉甸甸的，那就是咱的希望。

咱种下的是绿色，收获的是满满的希望。

咱河南人，种地是咱的本行，也是咱的骄傲。

咱要用心去种，用心去收获。

你看那绿油油的麦田，那就是咱的希望，咱的骄傲。

咱要珍惜这绿色，珍惜这希望。

你看那蓝天白云，那就是咱的希望。

咱要让这绿色永远留在咱的心里，让这希望永远照亮咱的生活。

咱河南人，种地是咱的本行，也是咱的希望。

咱要用心去种，用心去收获。

你看那绿油油的麦田，那就是咱的希望，咱的骄傲。

咱要让这绿色永远留在咱的心里，让这希望永远照亮咱的生活。

你看那金黄的麦穗，那就是咱的希望，咱的骄傲。

咱河南人，种地是咱的本行，也是咱的希望。

咱要用心去种，用心去收获。

你看那绿油油的麦田，那就是咱的希望，咱的骄傲。

咱要让这绿色永远留在咱的心里，让这希望永远照亮咱的生活。

你看那蓝天白云，那就是咱的希望。

咱要珍惜这绿色，珍惜这希望。

咱河南人，种地是咱的本行，也是咱的希望。

咱要用心去种，用心去收获。

你看那绿油油的麦田，那就是咱的希望，咱的骄傲。

播种绿色，收获希望，这就是咱河南人的生活。

咱要用心去种，用心去收获。

你看那绿油油的麦田，那就是咱的希望，咱的骄傲。

播种“绿色阅读”
隋红娟
【期刊名称】《吉林教育》
【年(卷),期】2003(000)007
【总页数】1页(P63)
【作者】隋红娟
【作者单位】长春市第一0三中学小学部
【正文语种】中文
【中图分类】G623.23
【相关文献】
1.播种绿色,播种未来——行业共建绿色印刷林
2.播种绿色，收获希望——在“播种绿色、保护环境”主题活动上的演讲
3.编制绿色摇篮,播种绿色希望——幼儿园绿色教育初探
4.播种绿色,播种未来——行业共建绿色印刷林活动在内蒙古科尔沁举行
5.播种绿色种子孕育绿色希望——广东省东莞市实验幼儿园创建绿色学校纪实
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播种绿色演讲稿播种绿色演讲稿10篇演讲稿是为了在会议或重要活动上表达自己意见、看法或汇报思想工作情况而事先准备好的文稿。

在不断进步的社会中，越来越多地方需要用到演讲稿，相信许多人会觉得演讲稿很难写吧，以下是小编收集整理的播种绿色演讲稿，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

播种绿色演讲稿1亲爱的老师和同学们：满天繁星，微风吹过，躺在柔软的草地上，呼吸着新翻土的气息。

手里拿着蒲扇，看着远处麦浪翻滚，听着草丛里蟋蟀自由的鸣叫……这就是以前父母时代的环境。

时间久了，环境不如以前了。

夜晚的天空漆黑如墨，没有光，没有微风，没有麦浪，有的是白色的塑料袋和恶心恶心的气味.绿色家园是我们共同生活的家园。

从我这里保护环境是每个人的责任。

住在漂亮的家里，延年益寿，是对自己和大自然最好的方式，不是吗？一切都要从细节开始，比如弯腰捡身边的垃圾；爱护花草，不要践踏，看到不良行为，善意提醒；禁止随地吐痰等。

每个人都从小细节开始，那么我们的环境就会向前迈出一大步。

“绿色家园”受我们保护。

携手共创美好未来，美好家园，迷人环境。

于是，我渐渐明白了为什么小时候外婆总是随身带着一个布袋；我明白为什么妈妈总是在马桶的水箱里放一个塑料杯；我理解父亲为什么坚持骑自行车；我理解他们为什么饭后要花很长时间整理垃圾。

他们是为了减少一个塑料袋和一个白色污染；他们在努力节约一杯水和一种资源；他们试图减少碳排放，创造一个纯净的蓝天。

这个值得学习。

对我们来说，前几十年的文明已经逐渐被遗忘。

我们现在很少看到如此美丽的天空。

城市的天空终日笼罩在阴霾之中，天空不再蔚蓝，空气不再清新，我们看到的都是汽车排放的一系列尾气……这是什么造成的？就是我们没有保护环境的意识。

如果每个人都有保护环境的意识，这个世界的.环境会变成什么样？然而，天空中有一道彩虹。

路上废气不多，骑自行车的人汗也不少。

结果，笨重的汽车变成了轻便的自行车，城市的天空渐渐亮了起来。

在学校里，我们感受到校园里绿色植物带来的新鲜空气，总是感觉好多了。

播种绿色，播种文明
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家早上好，3月5日，学雷锋做好事唤起的是我们内心那股乐于助人的渴望。

3月8日，妇女节特有的温馨气息，拉近了我们与亲人之间的距离，亲情和理解变得弥足珍贵。

而今天，我们相聚在这里，一起迎来了3月12日植树节。

同学们，校园里花草树木正在春姑娘的招呼下，揉着朦胧睡眼，正在苏醒。

学校为我们创造了这么好的学习和生活的环境，你想过要珍惜这来之不易的一切吗？回忆一下自己平时的一举一动，你是否做到了保护这美好的环境而努力？你有过随意踏入草坪的行为吗？你有过随手扔下一张废纸、一个零食袋吗？你有过采摘树叶和
花草的行为吗？
同学们，我们作为学校中的一员，也要积极行动起来，在校内保护花草，给花坛里的小花浇一点水，给操场上的小树培一培土，一起来美化绿化我们的校园。

除此之外我们同学更要争做绿化宣传员、环保小卫士，要爱护我们校园中的一草一木，爱护我们这个城市中、社区里的一草一木。

让我们牢记，多走几步，不穿越绿化带，不践踏绿地。

争做环保卫士，用自己的实际行动去爱护我们校园中的一草一木，爱护我们生活环境中的一草一木。

"勿以善小而不为，勿以恶小而为之"，从我做起，从小事做起，从现在做起，做绿化、美化环境的有心人。

将来，我们的校园将更加美丽！我们校园的明天将因为你们的共同努力而更加明媚灿烂！
我的演讲完毕，谢谢大家！
2014.3.11。

播种绿色放飞希望内容
绿色是大自然赐予我们的一份宝贵财富，也是我们需要保护和珍爱的资源之一。

它是大地的呼吸和美丽的绿色风景线，给我们带来了清新、宁静和希望。

但是，在现代城市的快速发展中，环境污染现象越来越严重，不少地方的空气质量已经严重超标。

为此，我们需要共同努力，用自己的行动来守护这份绿色希望。

我们可以种植更多的绿色植物，如树木、花草、蔬果等，让这些植物成为城市绿肺的一部分，为我们提供更好的空气。

我们还可以采取更多环保措施，如垃圾分类、废物利用等，来减少环境污染。

另外，我们可以更加注重绿色出行，尽量减少汽车的使用，多走路、骑行或者乘坐公共交通工具。

这些都是帮助我我们保护环境和珍惜绿色资源的有效方式。

在我们每个人的日常生活中，都有许多小小的环保之举可以做出改变。

只要我们从自身做起，坚持不懈，就能使绿色希望在我们身边更加茂盛，也能为未来的世界注入更多生机和希望。