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七年级思想品德教学方案七年级思想品德教学方案精选2篇〔一〕作为一名教育工作者，思想品德教育是非常重要的教学内容之一。

随着七年级学生进入初中阶段，他们已经逐渐成长并面临更多的社会问题，因此思想品德教育在这个阶段显得尤其至关重要。

本篇文章将为您介绍七年级思想品德教学方案，希望可以对初中教育工作者提供一些参考意见。

第一篇：教育初衷七年级思想品德教学的目的在于帮助学生认识自己的身体和心理特征，认识个人的意义和价值，引导他们在成长过程中形成积极、安康、美妙、真诚的人生态度和现代公民的思想品德，使之成为可持续开展的人才，促进个人全面开展和社会和谐。

第二篇：教学目的1. 帮助学生明确自己的核心价值和人生目的，形成自我意识和自我评价的才能。

2. 培养学生的责任感和自我控制才能，可以合理消除消极情绪和压力。

3. 培养学生的道德情操和社会责任感，由内心产生对别人的关心和理解。

4. 帮助学生理解人际沟通的重要性，开展优秀的沟通技巧。

第三篇：教学内容1. 学生的自我认识：形成自我认识的主要方法是通过自我感知、自我理解和自我评价等过程。

老师可以通过反映镜面、角色扮演和自我评估等方法来引导学生形成自我意识和自我评价的才能。

2. 学生的情绪控制：老师可以通过模拟场景、情境演练和个案解决等方法，帮助学生理解情绪表达的重要性，掌握合理处理不良情绪的方法。

3. 学生的社会责任：老师可以通过案例分析、社区效劳、群体讨论等方式，引导学生理解社会的价值，认识个体行为对社会环境的影响。

4. 学生的人际沟通：老师可以通过互动游戏、交流互动、角色扮演等形式，帮助学生学习如何有效沟通和互相理解。

5. 让学生建立正确的人生观：老师可以通过积极认识自然、学习时事和考虑人生意义等方式，引导学生建立正确的世界观、价值观、人生观。

第四篇：教学方式1. 多方位的教学资：对于学生的认知与思维开展，老师需要搭建学习框架，营造具有多方位、多元化的教学环境，并提供多种方式的教学资。

九年级思想品德的教学计划范文（精选4篇）九年级思想品德的教学计划1一、指导思想：本学期思想品德主要任务是复习，就是备战中考、冲刺中考，对于教学来讲就是要做好最后的复习准备工作，为使本校思想品德的复习有针对性、目的性、做到科学合理、切实可行，真正对学生起到指导性的作用，为中考打基础的指导方针来制定计划，实施教学，系统复习，使每一位学生在第一轮复习中夯实基础，在第二轮的复习中融技巧、方法、思想于一体，获得最适合自己发展的解决问题能力和创新意识。

在第三轮的综合模拟复习中，使学生获得知识的全面掌握，提高他们的自信心。

最后，做好辅导，确保中考思想品德取得好的成绩。

二、学生分析这届很多学生学习缺乏主动性、学习习惯比较差，需要老师的监督。

具体有以下几点：1、本届学生的整体水平不高，学生的合格率较大，但是优生人数偏少。

2、学生对课本基础知识掌握不够系统，在应用多本书的知识解答同一道大题的能力有待加强。

3、学生对思想品德材料分析题全面看问题的能力较差，不能用所学知识点来完整全面的回答，得不全分。

三、复习目标要求1、要紧扣中考这个中心，注重知识的应用性、探究性、综合性、教育性与时代性，复习指导的实施要充分体现新课改精神和命题方向。

2、以学生为本，复习备考都要从学生实际出发，在复习过程面向全体学生，注重加强对学生全面分析问题能力的培养。

3、加强课本知识系统教学，争取通过对课本知识的整理疏导，使学生的知识得到巩固和升华，进而构成立体知识系统。

4、做好分层辅导和个别辅导，在复习过程中，对不同层次的学生要有不同的要求，分层布置作业，争取合格率和优秀率有大幅度的提高。

四、复习安排通过学习借鉴其他学校的复习方法，结合思想品德中考开卷的实际决定在初三总复习阶段采用“三轮复习法”：第一轮复习：地毯式复习法即将全部知识点进行总体的、全面的复习，使学生能够扎实地掌握所应学知识，以便做到理论知识掌握于心，在考场上能灵活运用地解决实际问题。

七年级思想品德教学计划（3篇）七年级思想品德教学规划篇一一、指导思想：以根底教育课程改革为契机，以现代教育理念为依据，根据学校的教学工作规划要求，仔细学习新课程标准，适应教学改革形势进展要求，努力探究新课程标准的教学模式和教学方法，从根本上转变教学观念，积极推动教研教改，优化课堂教学，凸显“把学习的主动权还给学生”的教学观，努力培育学生讨论性学习的精神，注意提高学生的力量，全面落实自主学习方案，切实提高教育教学质量。

二、学情分析七年级学生一般都在13、14岁左右，正处于心理“断乳期”，半成熟状态。

主要表现学习自信念、交往力量和心情掌握等方面缺乏。

我所任教的班级是七年级145班，共59人，男生35人，女生24人。

心理特点：①半儿童、半成人，由少年向青年初期进展过渡的发育特点。

②活泼好动，奇怪心盛的特点。

③情感外露、心情易变，待人热忱，渴望师生关怀、爱惜双向反响的特点。

④自尊心、荣誉感、表现欲望快速增加的特点。

⑤独立意向，成人感快速增加的特点。

⑥性意识由神奇奇怪向想往倾慕方向进展的特点。

思想特点：①单纯稚嫩，易受成人或四周环境影响的特点。

②交往力量与兴趣快速增加，喜爱与同龄人交友的思想与心理特点。

③在新环境中，具有渴求上进的思想特点。

④社会性意识逐步增加渴望参与各种活动，但思想方法单纯片面，缺乏自我约束和掌握能的特点。

思维特点：七年级学生思维特点仍以直观性，形象性思维为主。

三、教材分析：本教材共有三个单元：《我是自己的仆人》、《感受现代生活》和《一起成长》。

它们以“我是仆人”、“我感受现代生活”、“我们一起成长”为线索，以学生成长中渐渐拓展的生活为根底，对学生养成良好的心理素养、道德品质、法律素养及人文素养打下根底。

四、教学重点1、玩中也能学，但不能玩过头；2、心中有火山；3、懂得生活中的“雷区”；4、国家的变化；5、数字小康；6、我们的路还很远；7、我们生活中的科技含量。

五、教学难点1、网络时代，我们怎么玩？2、如何才能走出心情的低谷？3、科学是一把双刃剑；4、让我们的耳朵醒起来。

初中思想品德教学计划优秀范文两篇今天查字典范文为大家准备了初中思想品德教学计划优秀范文两篇，有兴趣的不妨来查阅下，希望看完后对您有参考价值。

篇一：教学目标：通过教学使学生学会交往，提升学生的道德水平，增强处事能力，促使自身发展。

教会学生与同学、教师结伴同行，走过美好的青春，走向幸福的人生。

在冲突的学习中化解矛盾，健康成长。

随着日益扩大的开放，教会学生了解外国文化、风俗，吸收其他民族文化的精华，善于与不同国家、民族的人交往。

在错综复杂的交往中，如何以诚心待人，做一个尊重懂礼貌，讲礼仪的人。

教学内容分析：共有四个单元：第一单元相亲相爱一家人，有“爱在屋檐下”和“我与父母教朋友”两课组成，本册书把学会交往作为主线，培养学生的交往能力是教学重点，第一单元以与父母交往作为开篇，有着现实的重要意义。

第二单元师友结伴同行，有“同侪携手共进”和“老师伴我成长”两组成，这一单元是要让学生学会与同学和老师的交往，是上一单元的深化。

第三单元我们的朋友遍天下，有“多元化地球村”和“网络交往新空间”组成，这一单元是前两个单元的扩展，讲的是世界范围以及网络世界的交往，属于面向未来的教育。

第四单元交往艺术新思维，有“友好交往礼为先”、“竞争合作求双赢”、“心有他人天地宽”、和“诚信做人到永远”四课组成，教育学生如何有好交往、如何合作竞争、如何关心他人、如何诚信做人，是本册教材的核心部分。

教学重点：通过教学使学生学会交往，提高学生的交往能力。

八年级思想品德上册教学计划范文一、指导思想大力推行新课程改革，努力践行新课改理念，具有开拓创新精神和改革探索意识，积极探求中学思想品德课教学的新路子，较好落实素质教育的具体目标，开拓我校思想品德课教学的新局面。

二、工作目标1，按照课程计划，完成好八年级《思想品德》（上）的教学目标任务。

2，创造条件，积极开展中学生道德实践活动。

3，根据我校学生实际，开展学生良好行为习惯的养成教育。

三、教材分析本册书包含四个单元十课的内容，以人际交往为主题，围绕学生生活圈的扩展，分别是相亲相爱一家人，师友结伴同行，我们的朋友遍天下，交往艺术新思维。

掌握基本的交往礼仪，学会人际交流与沟通;善于与人合作，努力建立良好的人际关系。

知道孝敬父母和诚实守信是做人的根本，能够孝敬父母，做一个诚实的人;学会尊重宽容他人，能够平等待人，与人为善。

这是教学目标。

通过半年时间的教育教学，帮助学生学会交往，提高他们的交往品德，增强他们适应社会的能力，使他们终身受益。

这是一个艰巨的任务。

教学的重点难点是：学生交往品德的培养，道德实践活动的开展。

四、教情分析学生被限制在家庭和学校这个小圈子里，家庭教育的放任和学校管理的严格，导致学生从小参与广阔社会生活的机会少，社会实践能力差，良好的行为习惯也没有养成。

等等困难的存在，造成我们教学工作的难题是：一是如何用新颖的教学手段，激发学生的兴趣，调动学生参与教学活动的积极性;二是如何具体落实教学目标里的能力目标任务，使学生知行统一。

五、教学措施1，教师要反复学习新课标，深入理解新课改的基本精神，加大探索创新的力度，尽快摸索出一条既适应新形势要求又切合我校教学条件和教学对象实际的教育教学的新路子。

2，同科教师要加强合作，共同开展好教学科研工作。

3，教师课前要深入钻研教材，深入分析学生情况，确定好教学环节的重点难点，科学安排教学过程。

4，教师要努力掌握教育新技术，充分利用我校有限的多媒体资源。

5，精心组织课堂教学，精心组织课外实践活动。

2024年初三政治教学工作计划范文____年初三政治教学工作计划一、工作目标：1. 培养学生正确的政治思想观念，增强政治意识，加强中国特色社会主义理论的学习和理解。

2. 深入学习国家政策法规，培养学生的法治意识和法律素养。

3. 提高学生的思辨能力和判断力，激发学生的创新精神和批判思维。

二、教学内容和方法1. 教学内容：（1）学习和理解中国特色社会主义理论体系。

（2）了解国家政治制度和法律体系。

（3）深入学习和分析国内外重要政治事件和政治理论。

（4）培养学生的批判性思维能力和公民意识。

2. 教学方法：（1）讲授法：通过系统的课堂讲解，向学生传授政治理论和知识。

（2）案例分析法：通过分析真实的政治事件案例，引导学生思考和讨论。

（3）小组讨论法：组织学生分组讨论重要政治问题，培养学生的合作和辩论能力。

（4）互动演练法：通过角色扮演、辩论赛等形式，增强学生对政治理论的理解和应用能力。

（5）多媒体教学法：运用PPT、视频资料等多媒体手段，让学生更加生动形象地理解政治知识。

三、教学安排1. 开展中国特色社会主义理论的学习（1）理论讲解：分阶段、分主题地讲解中国特色社会主义理论，注重理论联系实际。

（2）案例分析：组织学生对中国特色社会主义理论在实践中的应用进行案例分析。

（3）互动讨论：开展学生小组讨论，引导学生研究中国特色社会主义理论问题。

2. 学习国家政治制度和法律体系（1）政治制度学习：讲解我国的政治制度，如人民代表大会制度、多党合作与政治协商制度等。

（2）法治教育：开展法治教育活动，让学生了解我国的法制建设和法律体系。

（3）学习宪法和法律：组织学生学习宪法和法律，培养法治意识和法律素养。

3. 学习国内外政治事件和政治理论（1）政治事件学习：选取国内外重要的政治事件，让学生了解并分析其背后的理论和原因。

（2）政治理论学习：讲解国内外重要的政治理论，如马克思主义政治经济学、自由主义、保守主义等。

4. 培养学生批判性思维能力和公民意识（1）辩论赛：组织学生进行政治话题的辩论赛活动，培养学生的辩证思维和表达能力。

初一思想品德教学工作计划初一思想品德教学工作计划精选3篇（一）为了提高初一学生的思想品德水平，促进他们健康成长，可以制定以下初一思想品德教学工作计划：1. 制定明确的教育目标：确定初一学生思想品德教育的核心目标，如培养学生正确的价值观、道德观和行为习惯，以及提高他们的自律能力和团队合作能力。

2. 设计多样化的教学内容：根据学生的年龄特点和心理发展需求，设计多样化的教学内容，包括道德故事、伦理案例分析、班级活动等，以便学生能通过多种形式和途径接受思想品德教育。

3. 编制教学计划：制定详细的教学计划，包括教学内容、教学方法、评价方式等。

每周安排2-3节思想品德课，保证每个教学单元的教学内容和目标的全面覆盖。

4. 采用互动教学方法：尽量采用互动教学方法，如小组讨论、角色扮演、案例分析等，激发学生参与的积极性，培养他们的思维能力和沟通能力。

5. 建立良好的班级氛围：通过班级活动、主题班会等形式，培养学生良好的道德品质和行为习惯，提高班级凝聚力和合作意识。

6. 指导学生参与社会实践活动：组织学生参与社会实践活动，如参观纪念馆、社区义工等，让学生亲身体验社会，增强他们的社会责任感和公民意识。

7. 学生评价和反思：定期对学生进行思想品德评价，并鼓励他们进行自我反思，思考自己在思想品德方面的成长和不足，并提供相应的引导和帮助。

8. 与家长合作：与家长建立良好的沟通渠道，定期向家长介绍学生的思想品德教育情况，并征求家长的意见和建议，共同为学生的思想品德教育贡献力量。

通过以上的工作计划，可以有效提高初一学生的思想品德水平，引导他们树立正确的价值观和行为准则，培养他们健康积极的心态和乐观向上的人生态度。

初一思想品德教学工作计划精选3篇（二）初一思想品德上学期教学工作总结在过去的一个学期里，我担任初一思想品德课的教师工作，通过各种教学活动和方法，取得了一定的教学效果。

以下是我的总结：一、教学目标和任务明确。

本学期的教学目标是培养学生正确的价值观和人生观，促进学生全面发展。

初中思想品德教学工作计划范文初中思想品德教学工作计划范文精选2篇（一）思想品德教学工作计划1. 教学目标：培养学生正确的思想道德观念，形成良好的品德素质，促进学生全面发展。

2. 教学重点：培养学生的公民意识、法治意识、社会责任感等。

3. 教学内容：（1）培养学生正确的价值观念，包括尊重他人、公平正义、诚实守信、友善互助等。

（2）通过学习和讨论道德案例，引导学生分辨是非曲直，培养学生正确的判断力和行为规范。

（3）开展体验性教学活动，如社会实践、志愿者活动等，帮助学生增强社会责任感和关爱他人的意识。

4. 教学方法：（1）启发式教学法：通过提问、讨论、引导等方式，激发学生的思考和参与度。

（2）案例分析法：以真实的案例为基础，通过分析解决问题的方法，培养学生的思辨和判断能力。

（3）互动式教学法：鼓励学生提出自己的观点和疑问，促进学生之间的交流和合作。

5. 教学评估：（1）日常表现评价：对学生的观察能力、判断力、行为规范等方面进行定期评价。

（2）学习成果展示评价：组织学生通过口头报告、作品展示等方式展示所学的知识和思考。

6. 教学资源准备：（1）教材：根据学生的需求选择适合的教材，如《初中思想品德》等。

（2）多媒体设备：利用多媒体设备展示和讲解教学内容，增加学生的学习兴趣。

（3）案例库：收集和整理各种不同类型的道德案例，供学生进行分析和讨论。

7. 教学计划安排：（1）每周开展一次思想品德教学课程，每次课程时间为40分钟。

（2）根据教学进度和学生的学习情况，进行有针对性的复习和巩固。

（3）对于重要的思想品德教育活动，如团日活动、班级会议等，安排相关的教学内容和讨论。

通过以上教学计划，可以培养学生正确的思想品德观念，提升学生的道德素质和综合能力。

初中思想品德教学工作计划范文精选2篇（二）教学主题：思品教学教学目标：1. 培养学生正确的思维方式和价值观。

2. 增强学生的思辨能力和判断力。

3. 培养学生良好的道德品质和社会责任感。

八年级思想品德教学计划八年级思想品德教学计划精选2篇（一）教学目标：1.培养学生正确的人生观、价值观和世界观，促进其身心健康发展；2.提高学生的道德素养和社会责任感，培养良好的品德品质；3.引导学生正确对待人际关系、社会环境，树立正确的行为准则。

教学内容：1.心理健康教育：倡导积极心理健康态度、提高应对困难和挫折的能力；2.道德品质培养：讲述正直、诚信、友爱、敬礼等道德品质的重要性及实践方法；3.法制教育：介绍国家法律法规，提倡法律意识，弘扬社会主义法治精神；4.学生自我管理：帮助学生制定学习和生活规划，培养自我控制和自我调节能力；5.团队合作与社会责任：培养学生团队合作精神，使其乐于参与社会公益活动，担当社会责任；6.社会实践活动：组织学生参与社会实践活动，增强对社会的认知和理解，促进品德的内化。

教学方法：1.案例分析法：通过真实案例让学生了解道德问题，引导他们进行探讨和讨论；2.角色扮演法：让学生在模拟情境中体验和感受不同的道德选择，提高他们的道德决策能力；3.小组讨论法：组织学生小组讨论，促进学生思维碰撞，培养团队协作意识；4.互动教学法：通过互动问答、小组竞赛等形式，激发学生的兴趣和参与度；5.社会实践法：组织学生参与社区活动、志愿者服务等，促进道德品质的实践和提升。

评估方式：1.日常表现评价：评价学生的课堂参与、表现及讨论能力；2.作业考核评价：通过作业、小组讨论等形式考察学生对道德品质的理解和应用；3.定期测评：以笔试、口试等形式考查学生的道德素养水平；4.社会实践成果评价：评价学生参与社会实践活动的表现和成果。

八年级思想品德教学计划精选2篇（二）为了帮助您制定八年级思想品德科目期末复习计划，以下是一些建议：1. 分析试卷结构：首先，查看之前的考试试卷，了解每个章节或主题的权重和类型的问题。

2. 制定复习计划：根据试卷结构和您的时间安排，制定一个详细的复习计划，包括每天需要复习的章节和主题3. 制作复习提纲：针对每个章节或主题，制作简明扼要的复习提纲，包括关键概念、重点知识点和例题。

七年级思品教学计划 (2)七年级思品教学计划 (2)精选2篇（一）教学目标：通过思品课程的教学，使学生学会正确的思维方式和价值观，培养学生的道德情操和社会责任感。

教学内容：人生观、价值观、道德观、文化观等方面的基本知识，以及一些实际生活中的伦理道德问题。

教学方法：讲授、讨论、案例分析、小组讨论、角色扮演等。

教学时间：每周一节课，共计40周。

教学流程：第一周：课程导入，介绍思品课程的目标和内容。

第二周：人生观的基本概念和作用。

第三周：人生观的形成因素和影响。

第四周：价值观的基本概念和作用。

第五周：价值观的形成机制和培养方法。

第六周：道德观的基本概念和作用。

第七周：道德观的形成过程和培养方法。

第八周：文化观的基本概念和作用。

第九周：文化观的形成因素和影响。

第十周：伦理道德问题的基本概念和分类。

第十一周：伦理道德问题的思考方法和解决途径。

第十二周：节日文化与伦理道德。

第十三周：家庭关系与伦理道德。

第十四周：友情和爱情与伦理道德。

第十五周：校园生活与伦理道德。

第十六周：社会公德与伦理道德。

第十七周：课程总结与复习。

第十八周：期末考试。

教学评价：课堂参与度、小组讨论表现、角色扮演表现、笔记质量等多个方面综合评价。

七年级思品教学计划 (2)精选2篇（二）教学计划时间段：1个学期（约16周）教学目标：1. 了解世界上不同的宗教和哲学思想，培养宽容和理解不同文化、观念的能力；2. 培养学生的思辨和批判性思维能力，能够分析问题、提出问题、解决问题；3. 引导学生形成正确的价值观和道德观，培养学生良好的思想品德。

教学内容：第一周：1. 课程介绍和教学目标的讲解；2. 什么是思品学科以及它的重要性的讲解；3. 引导学生思考什么是真理，可以通过哪些途径探寻真理。

第二周：1. 佛教思想的介绍和讨论；2. 探讨佛教的核心概念：生、老、病、死；3. 分析佛教对于生命意义和幸福的看法。

第三周：1. 儒家思想的介绍和讨论；2. 讨论儒家的核心概念：仁、义、礼、智；3. 分析儒家对于个人修养和社会和谐的看法。