高考报考学的核心理念

什么是新高考3+3选科组合_新高考选科推荐什么是新高考3+3选科组合新高考的3+3选科组合是指学生在高中阶段共选择6门学科，其中3门为核心学科，另外3门为选修学科。

核心学科包括语文、数学、外语和一个综合科目(政治、历史或地理)。

这三门学科是必选的，对学生的分数计算和综合素质评价有重要影响。

选修学科可以根据学生的个人兴趣、发展方向和职业规划进行选择，其中包括文科选修学科和理科选修学科。

在文科选修学科中，常见的有政治、历史、地理，而在理科选修学科中，常见的有物理、化学、生物。

新高考选科怎么选了解个人兴趣和能力：认识自己的兴趣和能力，思考对哪些学科感兴趣，并在哪些学科中表现较好。

考虑职业规划和未来发展：思考自己的职业规划和未来的学习方向，在选科时可以考虑与该领域相关的学科。

咨询专业指导老师和教务处：与专业指导老师和教务处进行沟通，了解学校和地区的选科政策和要求，同时寻求他们的建议和指导。

综合考虑核心学科和选修学科的组合：确保选择的核心学科符合学校和地区的要求，同时在选修学科中根据个人兴趣和能力进行选择。

注重平衡发展：在选科时注意综合发展和平衡，可以选择涉及不同学科领域的选修学科。

新高考模式应该如何选科组合1：物理+化学+政治(98.93%)这个选科组合的专业覆盖率最高，高达98.93%，这也就意味着它不能报考的专业非常少，除了必须选考历史的历史学、汉语言文学、法学下的民族学外，其他专业几乎都可以报考。

组合2：物理+化学+地理(98.7%)这个选科组合和物化生情况很相似，由于没有选考政治，所以无法报考法学下的公安类，以及政治学、民族学、马克思主义理论等相关专业。

组合3：物理+化学+生物(98.62%)这个传统的纯理科组合可以说汇集了众多学霸，能够覆盖所有理工类和医学类专业，不过跟历史、政治相关的历史、法学、马克思主义理论等多数人文社科都无法报考。

2各个学科对应能选哪些专业物理学科：与信息技术、新材料技术、新能源技术、航空航天技术、生物技术等有重要作用，想在未来从事上述相关行业，就必须学好物理。

厚积薄发典故_厚积薄发是什么意思厚积薄发，意思是经过长时间有准备的积累即将大有可为，施展作为。

那么厚积薄发的典故是什么呢?接下来店铺给大家介绍厚积薄发典故，希望可以帮到大家!厚积薄发典故“博观而约取，厚积而薄发”——许知行此题，出自许知行关于读书作文的名言：“博观而约取，厚积而薄发。

”以笔者的理解，这里的“约取”，不单指少取，主要是指慎取、精取，而取其精华，去其糟粕。

所谓“取”，就是对书中所言之事、所论之理、所抒之情的认可和接受。

“取”不贵其多，而贵其精，应以“少少许胜多多许”。

历观中外读书经验，如果说博览群书重要，那么慎取、精取则更重要。

有些书，即使是佳作，也往往并非字字珠玑，句句真理，而是玉瑕共存，精粗混杂。

因此，不能对其不加分析，兼收并蓄，必须认真思考，分清优劣，去粗取精，弃伪存真。

越是博览，越须慎取精取。

否则，不加分析，盲目滥取，那就“尽信书，不如无书”，轻则无益，重则有害了。

知贵精，不贵多。

真正有学识者，不是记住很多死知识的人，而是积累了知识精萃的人。

古今学界有识之士，治学都很注重“博观而约取”。

观而有选，取而有择，有的放矢，唯真是取。

唐代韩愈，在《原道》中批评有些人读书作文，“择焉而不精，语焉而不详”。

王安石提倡：读书要“深思而慎取”。

清代精于读书之道的袁枚，在《随园诗话》中解释杜甫诗句“读书破万卷，下笔如有神”时说：“盖破其卷，取其神，非囫囵用其糟粕也……读书如吃饭，善吃者长精神，不善吃者生痰瘤。

”爱因斯坦在谈到读书时有段很精辟的话：“在阅读的书本中找出可以把自己引到深处的东西，把其他一切统统抛掉，也就是抛掉使头脑负担过重并将自己诱离要点的一切。

”无疑，这是基于切身体悟的真知灼见，发人深思，堪资借鉴。

要做到博观精取，首先要能识精。

这就要对所观之书熟读精思，反复玩味，慧眼识珠，知其精义。

宋代朱熹的“剥皮、去肉、见髓”之法，颇有见地。

他说：书之精华，“犹如数重物色包裹里许”，须要一重重剥开，“去其皮，见其肉;去其肉，见其骨;去其骨，见其髓。

高中新高考综合改革政策知识宣传2022年9月，陕西省将正式启动新高考综合改革，在普通高中同步实施新课程、新教材，2025年全面实施新高考。

新高考是一项系统性、综合性改革，是要建立一套分类考试、综合评价、多元录取的教学考招一体化的改革。

为确保新高考综合改革工作顺利实施，学校特成立XX中学新高考综合改革专班，各成员认真学习并深入领会中省市及教育部相关文件，及时关注改革动向和趋势，积极借鉴已实施新高考综合改革地区的成熟经验做法，做好前瞻性谋划布局，以便更好服务大家。

为了给广大家长和学生答疑解惑，学校将从全国统一考试、学业水平、综合素质评价、考试招生录取、高中教育教学及其它六个方面，采用一问一答的形式，通俗易懂的解读高考综合改革相关政策，供大家参考学习。

全国统一考试1、高考综合改革的主要内容是什么？高考综合改革是对高考招生制度的整体设计，是一次综合、系统、全面的改革，主要包括四个方面内容：一是深化普通高中学业水平考试改革，坚持基础性，突出选择性，主要包括考试科目、考试内容、考试组织、考试对象、考试安排、成绩呈现等。

二是深化全国统一高考改革，主要包括考试科目、高考成绩构成、选择性考试科目选考要求、改进招生录取方式等。

三是深化高职院校分类招生考试改革，主要包括：高职院校单独招生、职业教育春季高考。

四是深化普通高中学生综合素质评价改革，建立科学的综合评价体系，促进学生全面而有个性的发展。

陕西省从2022年秋季入学的高中一年级开始启动，2025年正式实施新的考试招生制度。

从2025年开始，普通高校统一考试招生录取将建立依据统一高考和普通高中学业水平考试成绩、参考综合素质评价的新机制，简称“两依据、一参考”。

2、陕西省将采用那种选课方式？陕西省将采用“3+1+2”的选课模式，即：3（语文、数学、外语必选）+1(物理、历史选其中1科）+2（化学、生物、思治、地理选其中2科）。

科目选择理论上有12种组合，考生须根据自身兴趣、志向、优势和高等学校招生要求以及普通高中办学条件选择，具体组合如下：3、高考总成绩是如何组成的？考生总成绩由全国统一高考的语文、数学、外语3个科目成绩和考生选择的3门选择性考试科目成绩组成。

盘点新高考选科考虑的七大因素、六大误区!2025选科重点参考新高考选科必须考量的7大因素1.学科基础基础好相当于一个好的起点，学科基础代表的是现实状况。

学习亦是如此，因此要去寻找自己的优势学科，对于学习基础的判断应该结合分数、排名来综合判断。

学生和家长主要可以从以下三个方面判断自己学科基础的强弱。

01.分数分数是权衡学科基础的最直观的数据，历次考试平均得分较高，就说明该学科的基础较好。

02.排名由于新高考采用等级赋分制，最终赋分分数取决于名次，因此排名是衡量学科基础的重要依据。

高一、高二的排名参考班级或学校排名，高三模拟考试后，参考全市乃至全省的统考排名。

层次越高，范围越广，其参考价值越大。

03.知识掌握程度可以根据平时学习情况或试卷分析，从各个知识点的得分率或正确率来看，知识掌握得越全面，学科基础越牢固。

成绩是选择的最实际的依据。

因此，家长要帮助孩子了解自己各科成绩的确切情况，把各科成绩作横向和纵向的分析比较，看清楚其哪科更具竞争力。

2.提升空间学习心理学应用研究表明，个体在努力程度相当的情况下，学习成果较好的学科可能就是自己的潜力和特长所在，而对于收效甚微的学科，则表明该个体很可能缺乏学习的优势和潜力。

因此，建议选科时应以孩子的学习效率为标准，了解其自身潜能。

提升空间是影响学科成绩变量的关键因素，它代表未来可能。

有些同学在某些学科上或许基础较差，选科后到高考前仍有可能在一年或两年后超过其他人。

判断学科的提升空间主要可以参考以下三个方面：01.学科潜力潜力即为表现出的能力。

一名学生的学科潜力是很难直观判断的，只能通过对错题题型的统计，进行模糊判断，比如错题集中在选择题还是大题。

02.学科能力学科能力即学科核心素养怎么判断？只能从平时练习和试卷中判断。

错题主要因为基础知识点含糊，还是这道题的思考逻辑想不出来、想不明白。

补基础易，补思维难。

03.学习习惯不同的学习习惯应对不同学科，其学习效率也是不一样的。

高三学生高考备考进度计划（10篇）高三学生高考备考进度计划篇1一、指导思想。

紧紧围绕我校"让每个人在这里都得到发展"的办学目标，全面落实新课程理念，全面提升教育教学质量，全面提高教育教学管理水平，不断提升学生和教师的综合素质，为完成我校届高考目标，实现二中新辉煌而努力。

二、工作思路。

1、重视常规教育工作的落实。

重视日常管理工作，积极培养学生良好的行为习惯，提高学生文明素质，本学期虽然是高三年级的最后一学期，高考是目前工作的重点，但是常规教育也不能忽视，用好的常规教育来为高考更好的服务，全体师生都应该高度重视班风，学风建设。

2、提高班会课质量，切实做好主题教育。

政教处每周都会下法相应的主题班会，班主任要全面严格落实，再次基础上结合班级实际，对学生出现的问题及时解决，多进行安全教育、理想教育、法制教育等，有目的、有计划、有针对性的开好主题班会。

3、抓好学生心理辅导。

高三学生面临的是人生中第一次挑战，竞争激烈，我们的学生会产生一些心理困扰，集中表现为压力过大、紧张、焦虑，甚至有的产生自暴自弃等，面对这些情况，班主任在做好心理疏导的同时，要重视学生心理健康方面的教育，磨练学生意志力，提高学生抗挫折、解决问题的决心和能力。

4、加强级组教师管理。

一个纪律严明的教师队伍是我们取得好成绩的关键，本学期年级组会继续加大对教师队伍的管理，注重年轻教师的培养，争取形成一个积极进取，团结友善，朝气蓬勃的年级组教师队伍。

三、具体工作要点。

1、配合学校各处室各项工作。

在教导处、教科室的指导下每月进行教学工作检查，检查教师完成教育教学任务的情况，检查教师的课堂教学状况，检查教师备课、辅导及作业批改等情况，检查教师教研工作情况2、做好小科生组班进班工作。

我们级组的小科学生去年底基本上完成了小科专业的学习和联考工作，半学期级组对专业成绩相对较好的学生重新组班，对成绩一般的学生进行插班，这样调整之后我们年级组共有班级7个，其中一个全部是专业学生。

高考填报志愿必看的专业解读及报考指导二24个高校最简洁混淆专业解读导语：鲁迅说，悲剧是把人生有价值的东西毁灭给人看；我说，诸位相识我真是有福。

为什么，请允许我先痛说革命家史。

我读中学时，远大志向是当作家，近期目标是考上高校的中文系——我固执地认为中文系是培育作家的摇篮。

那时网络媒体也尚未发达，关于高考的信息特别稀有。

直到填报志愿，我才发觉中文系里有“汉语言文学”和“汉语言”两个专业，活生生地给人孪生兄弟的感觉。

千不该万不该，我图省事选择了字数少的那个专业。

进了高校门，我才苦痛地明白“汉语言文学”和“汉语言”之间的专业距离，好像比北京距南京还要遥远。

接着我又发觉，“貌似亲兄弟，实则大不同”的专业在高校里多了去了，每年都要“麻”翻一批“知其然，不知其所以然”的同学。

苍天当纸，大海化墨，写不尽我当时心情的苦痛、郁闷和沮丧。

“转专业”在那时比考高校都难，而我又没有牛到退学复读、卷土重来的程度，最终只能心字头上一把刀——忍！不过我也没有让年华白白付水东流，而是起先下工夫深究高校专业，特殊是那些在名称上简洁让人混淆的专业。

有大师兄我在前面以身探雷，学弟学妹你们想不吉星高照都难呀！生物技术生物科学生物医学工程生物技术专业：培育能够应用自然科学及工程学原理，对微生物、动物、植物体进行加工以供应产品来为社会服务的高级特地人才，偏重于培育应用性研发人才。

毕业生一般在医药、食品、农、林，牧、渔、环保、园林等行业的企业、事业和行政管理部门从事与生物技术有关的应用探讨、技术开发、生产管理和行政管理等工作。

生物科学专业：是探讨自然界全部生命现象及其生命活动规律的一门科学，分为动物学、植物学、微生物学、生态学、生物化学、遗传学、细胞生物学、分子生物学等分支学科，偏重于培育基础扎实、宽厚的理论探讨型人才，毕业生可在海洋生化、医药卫生、环境爱护、分析检验、食品养分、酿造和发酵等部门从事生物化学和微生物学方面的探讨、教学、科技开发及经营管理等工作。

做好高考工作助力学生报考8篇篇1高考，作为中国教育体系中的重要环节，对于每一位学生来说，都是人生道路上的一次重要挑战。

为了帮助学生更好地应对高考，学校和家长需要共同努力，做好高考工作，为学生提供全方位的支持和帮助。

一、加强学习指导，提高学习效率高考复习阶段，学生需要掌握大量的知识和技能，因此，加强学习指导，提高学习效率显得尤为重要。

学校可以组织专业教师为学生提供针对性的复习建议和解题技巧，帮助学生找到适合自己的学习方法。

同时，家长也可以鼓励孩子制定合理的学习计划，合理安排时间，确保孩子有足够的休息和娱乐时间，以保持良好的学习状态。

二、提供心理支持，缓解考试压力高考期间，学生面临着巨大的心理压力，他们需要得到足够的心理支持和鼓励。

学校可以组织心理咨询师或心理医生为学生提供心理辅导和咨询，帮助学生调整心态，缓解紧张情绪。

家长也可以与孩子进行沟通，了解他们的内心需求和困惑，给予孩子足够的关爱和支持，让孩子感受到家庭的温暖和力量。

三、确保身体健康，增强考试能力高考不仅是对学生知识水平的考验，更是对学生身体素质的挑战。

学校需要关注学生的饮食和睡眠情况，确保学生有足够的营养和睡眠时间。

家长也要引导孩子进行适当的体育锻炼，增强孩子的体质和免疫力。

同时，学校和家长还需要教育孩子注意个人卫生和公共交通安全，确保孩子在考试期间不会受到不必要的干扰和影响。

四、加强家校合作，共同关注孩子成长高考工作需要学校和家长的共同努力和协作。

学校要及时与家长沟通，了解孩子的复习情况和心理状态，共同制定应对策略。

家长也要积极参与学校组织的各项活动，了解学校的教育理念和教学要求，配合学校做好孩子的教育工作。

通过加强家校合作，我们可以更好地关注孩子的成长和发展，为他们的未来奠定坚实的基础。

综上所述，做好高考工作需要学校和家长的共同努力。

通过加强学习指导、提供心理支持、确保身体健康以及加强家校合作等措施，我们可以帮助学生更好地应对高考挑战，实现他们的梦想。

新高考政策解读心得体会第1篇: 新高考政策解读中共中央、国务院关于《深化新时代教育评价总体方案》中明确指出教育评价的主要原则：坚持立德树人，牢记为党育人、为国育才使命，充分发挥教育评价的指挥棒作用，引导确立科学的育人目标，确保教育正确发展方向；坚持问题导向，从党中央关心、群众关切、社会关注的问题入手，破立并举，推进教育评价关键领域取得实质性突破；坚持科学有效，改进结果评价，强化过程评价，探索增值评价，健全综合评价，充分利用信息技术，提高教育评价的科学性、专业性、客观性；坚持统筹兼顾，针对不同主体和不同学段、不同类型教育特点，分类设计、稳步推进，增强的系统性、整体性、协同性。

新高考评价1、《中国高考评价体系》的作用和意义是什么？中国高考评价体系通过解决高考“为什么考、考什么、怎么考”的问题，对“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一教育根本问题给出在高考领域的答案。

中国高考评价体系是新时代高考内容的基础工程、理论支撑和实践指南，是深化高中育人方式的助推器，是提升高考治理能力的重要基础，是命题评价的准绳和量尺。

中国高考评价体系有助于充分发挥高考育人功能和积极的导向作用，对于全面贯彻党的教育方针、完善立德树人体制机制、发展素质教育、推进教育公平、办好人民满意的教育，具有重大而深远的意义。

2、《中国高考评价体系》的主要内容是什么？中国高考评价体系主要由“一核”“四层”“四翼”三部分内容组成。

其中，“一核”为核心功能，即“立德树人、服务选才、引导教学”，回答“为什么考”的问题。

是对素质教育中高考核心功能的概括，实现了高考由单纯的考试评价向立德树人主要载体和素质教育关键环节的转变；“四层”为考查内容，即“核心价值、学科素养、关键能力、必备知识”，回答“考什么”的问题。

是素质教育目标在高考中的提炼，实现了高考由传统的“知识立意”“能力立意”评价向“价值引领、素养导向、能力为重、知识为基”综合评价的转变；“四翼”为考查要求，即“基础性、综合性、应用性、创新性”，回答“怎么考”的问题。

高校自主招生的看法王红兵现行的全国统一高考(全国在同一时间举行，全国统一命题或者各省自行命题，以下也简称为高考)，是有缺点的，不完美的，但是，却是无可替代的必然选择。

对于高考招生制度，站在不同的角度上，仁者见仁，智者见智，无非是要解决两个问题:第一，把好学生挑出来;第二，让好学生到自己的学校来。

大学里的全部招生工作就是围绕着这两个方面进行。

对于考生来说，就是一个问题，考上大学，考上好大学——通常是名气越大的学校越好。

中学和家长乃至社会，都是考生的坚定支持者。

考生都想上大学，都想上好大学，而大学的容量是有限的，好大学的容量更为有限，这就出现了矛盾。

这个矛盾，无法靠大学和考生之间的协商来解决。

如果每个大学都由自己来进行组织考试，那是成本巨大的，技术上也无法实现。

因此，国家必须介入，这就是全国统考制度产生的根本原因。

美国的SAT的产生，也是因为这个原因。

后来，尽管高考制度本身不断改进，包括考试组织方式和内容结构等等。

但是，人们对其不完善性却日益提出质疑。

所有质疑的核心，是如何看待高考分数。

质疑者认为高考分数不能完全反映出考生的真实情况，尤其是其特殊才能和综合素质。

于是，社会上出现了改革的呼声，大学里提出了改革的要求并在国家批准后开始试验。

对高考分数的质疑，无疑是正确的、不可辩驳的。

从同一场考试中获得同样总分的考生，具体的特点可能很不相同，有的是理科成绩好，有的是文科成绩好;进而言之，即便是在同一科考试获得同样的成绩，不同学生的实际能力差异也可能很大，有的这特长，有的是那擅长;再进一步地说有的学生高分低能.因此，说某个分数高点的考生必然比分数低些的考生素质高，不一定是正确的。

在实际中，总会找到某些个案，说明高分低能，或者低分高能。

于是高考改革的呼声越来越高，自主招生制度始于2003年，首先是在22所大学进行试点，现在已经有80所大学实行。

这些学校，绝大部分是985大学或者211大学。

根据规定，高校的自主招生权力是有一定限制的，主要是在两个方面:一是在分数上，一般不能低于同批次录取控制分数线(实际上就是一本分数线);二是在数量上，不能超过当年本校招生总量的5%。