小学主题班会：向不良行为习惯告别教学设计

向不良行为习惯告别主题班会(3篇)向不良行为习惯告别主题班会1一.活动目的：通过班队活动，让同学们进一步以饱满的精神投入到学习中去，改掉以前不良的学习习惯，端正学习态度，提升学习效率，努力去完成学习任务。

二.活动过程：班主任讲话：同学们，每个人都有好的习惯和不好的习惯，好的习惯使我们终生受益，这节班会课的主题是向不良行为习惯告别，我想请两位班长来主持，大家欢迎。

甲：期中考试的结束，告诉我们这个学期已经过去一半了。

乙：在这几个月的学习中，有的同学努力学习，在各个方面表现得很出色，而有的同学则相反，学习不认真，在很多方面表现得不尽如人意。

甲：同学们，这个学期你有怎样的目标呢？（同学发言）甲：同学们的目标是多么好啊！希望同学们都努力去实习自身的目标，不要只是说说算了。

甲：同学们是否想过，我们六十多个同学能相聚在一起，由不相识到相识、相知是多么难得的缘分啊！乙：我们在老师的带领下团结协作、携手共进。

在过去的几个月中，我们已经取得了不少成绩。

我们班获得了文明班的荣誉称号，也多次夺得流动红旗。

甲：我们班在秋季运动会中被评为精神文明班；拔河比赛取得了第一名；在歌咏比赛中取得了二等奖；雅言经典诵读比赛中取得了一等奖，并准备代表学校参加区里的比赛。

乙：同学们我们应该为过去的成绩而自豪，然而，在未来的日子，我们还应该怎样做呢？甲：同学们，我们在成绩面前，还应该做冷静的思考，我们要好好反思一下过去的日子里，还有哪些不足。

乙：教育学家叶圣陶先生说：教育就是习惯的培养。

不错的习惯能端正学习态度，提升学习效率，能让我们成为讲文明懂礼貌的孩子！甲：但不错习惯的养成并不是一件轻而易举的事。

我们班中就有那一些同学，没有养成不错的学习生活习惯。

不信，请看发生在我们身边的事情：（学生表演小品《发生在我们身边的事情》）乙：看了刚才的小品，大家说说看，在他身上有哪些不良的习惯。

（学生自由发言）甲：这些不良习惯都是我们班一些同学身上表现出来的。

小学心理健康赶走坏习惯教案在小学生的成长过程中，心理健康的重要性不容忽视。

培养良好的心理健康状况对于他们的全面发展至关重要。

而其中一个重要的方面就是帮助他们赶走坏习惯。

本文将介绍一份小学心理健康赶走坏习惯的教案，提供指导和方法，帮助学生们养成良好的习惯。

第一部分：引导学生认识坏习惯的危害在课堂上，教师可以通过故事、视频或者互动讨论的方式，引导学生认识坏习惯的危害。

例如，可以讲述一位学生因长时间看电视而影响了学习成绩的故事，或者介绍吸烟对健康的伤害等。

通过让学生了解坏习惯带来的负面影响，激发他们主动抵制和改变坏习惯的积极性。

第二部分：为学生提供正确的信息和知识学生可能因为缺乏正确的信息和知识而形成不良习惯。

因此，教师可以邀请专家或者专业人士来给学生做简单易懂的讲解，介绍坏习惯产生与养成的原因，并为学生提供正确的信息和知识。

例如，可以邀请口腔医生向学生们普及牙齿保健知识，或者请营养师讲解不良饮食习惯对身体的影响等。

第三部分：制定个人目标和计划教师可以引导学生制定个人目标和计划，帮助他们赶走坏习惯。

首先，教师可以帮助学生识别自己的坏习惯，并明确想要改变的习惯是什么。

然后，教师可以鼓励学生思考如何改变这些习惯，并帮助他们制定实际可行的计划。

例如，对于一个经常拖延写作业的学生，可以让他列出每天完成作业的具体时间，并制定一个奖励机制，以激励他按时完成任务。

第四部分：鼓励反思和自我监控学生应该被鼓励反思和自我监控，以确保他们能够持续有效地赶走坏习惯。

教师可以引导学生进行反思，帮助他们分析自己的进展和困难，并提供必要的支持和鼓励。

学生可以记录下自己的改变过程，每天或每周回顾，并评估自己是否成功实现了目标。

如果有必要，教师可以提供额外的建议和指导，以帮助学生持续改进。

第五部分：培养良好的替代习惯为了赶走坏习惯，学生需要培养良好的替代习惯。

教师可以向学生介绍一些适合他们年龄段的好习惯，例如每天读书、积极参与体育活动、维护良好的卫生习惯等。

告别不良行为习惯主题班会教案(通用一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解不良行为习惯的类型及危害。

2. 使学生掌握克服不良行为习惯的方法，提高自我管理能力。

三、教学难点与重点难点：如何让学生真正认识到不良行为习惯的危害，从而主动去改正。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔。

2. 学具：教材、笔记本、练习本。

五、教学过程1. 导入：通过展示一组不良行为习惯的图片，让学生谈谈对这些行为的看法，进而引出本节课的主题。

2. 讲授：（1）介绍不良行为习惯的类型及危害。

（2）讲解如何改正和克服不良行为习惯。

（3）案例分析，让学生了解改正不良行为习惯的益处。

3. 互动：组织学生进行小组讨论，分享彼此克服不良行为习惯的经验和感悟。

4. 练习：设计随堂练习，让学生结合教材内容，分析不良行为习惯的危害及改正方法。

六、板书设计1. 不良行为习惯的类型及危害2. 克服不良行为习惯的方法3. 课后作业七、作业设计1. 作业题目：结合教材内容，分析自己身边的不良行为习惯，并提出改正措施。

2. 答案：学生需提交一份关于不良行为习惯的分析报告，内容包括不良行为习惯的类型、危害及改正措施。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课结束后，教师应反思教学效果，了解学生在课堂上的收获和困惑，为下一节课做好准备。

2. 拓展延伸：（1）开展“告别不良行为习惯”主题班会活动，让学生在活动中进一步认识到不良行为习惯的危害。

（2）组织学生参观戒毒所、少管所等地，让学生深刻体会不良行为习惯带来的严重后果。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 教学过程中的互动和练习环节；3. 作业设计；4. 课后反思及拓展延伸。

一、教学难点与重点的明确（1）难点解析：让学生真正认识到不良行为习惯的危害，从而主动去改正。

展示真实案例，让学生看到不良行为习惯导致的严重后果，从而产生共鸣。

组织学生讨论不良行为习惯对他们个人和他人造成的影响，引导学生从内心认识到改变的必要性。

《告别不良的行为习惯》的主题班会（通用6篇）《告别不良的行为习惯》的主题班会 1活动目的：通过课件再现学生在校学习、活动时的一些真实场景，使学生认识到自己的某些不良行为习惯，了解其产生的严重后果，从而自觉矫正。

活动重点：让学生了解自己在上课、早操、饭后到校、课间活动。

活动难点：如何让学生通过课件自觉矫正自己的不良行为和习惯。

活动准备：课件、多媒体演示设备。

活动过程：一、谈话引入请同学们谈一谈我们在生活、学习中要养成哪些良好的行为和习惯？今天我们就来专门谈一谈你们平时在校时的一些具体表现。

二、观看课件，畅谈感受1、出示小标题：养成良好的课堂习惯（1）请学生说一说什么是良好的课堂习惯。

（2）出示课件，请学生观察自己平时是怎样上课的？（3）畅谈观后感受。

（4）总结。

2、出示标题：课间玩文明游戏（1）请学生谈谈学校、班级对课间活动的要求？（2）出示一组学生课间活动的照片（主要是相互挤压、打闹的），观察一些同学平时课间活动的表现。

（3）讨论交流观后感想。

（4）出示资料，指名读三起因课间游戏不当酿成的惨祸。

（5）总结：同学们，体之发肤，受之父母，请你们珍爱生命，不能因此遗憾终生。

3、出示小标题：饭后到校应认真学习（1）请学生谈谈学校、班级对饭后到校的具体要求，请值日生说说班级饭后的情况。

（2）观察几幅图片，了解班级饭后到校情况，以证实值日生所说不虚。

特别提醒学生要仔细观察个别同学的表现，做出具体评价。

（3）总结：总体来说我们班的饭后到校纪律很差，没有一个良好的学习环境，如何能提高我们的学习成绩，同学们，你们已经二年级了，要珍惜现在的学习环境呀！4、出示小标题：做操要认真（1）请学生谈一谈为什么要做操。

（2）出示课件，让学生观察一下自己做操时的视频和图片（3）畅谈观后感受：此时你最想说些什么？（4）总结：同学们都知道做好操的重要性。

为什么平时不认真去做呢？希望同学们遵守自己的承诺，今后认真做好每一节早操。

三、总结：同学们，一个好的'班级就有许多的良好的行为和习惯，请同学们记住我们的班训和班风，做一个德、智、体、美全面发展的好少年。

告别不良行为习惯主题班会教案(通用教案主题：告别不良行为习惯教学内容：本节课的教材章节为《心理健康教育》第四章《不良行为习惯的克服》。

具体内容包括：不良行为习惯的定义、分类、危害以及如何克服不良行为习惯等。

教学目标：1. 让学生了解不良行为习惯的定义和分类，认识到不良行为习惯对自身和他人的危害。

2. 培养学生自觉克服不良行为习惯的意识，提高自我约束能力。

教学难点与重点：重点：不良行为习惯的定义、分类及其危害。

难点：如何引导学生自觉克服不良行为习惯，树立正确的人生观、价值观。

教具与学具准备：教具：PPT、黑板、粉笔。

学具：笔记本、课本《心理健康教育》。

教学过程：一、情景引入（5分钟）教师通过一个日常生活中的实例，如在公共场合乱扔垃圾、讲粗话等，引导学生思考不良行为习惯的定义和危害。

二、知识讲解（10分钟）1. 教师简要介绍不良行为习惯的定义，引导学生理解不良行为习惯是指那些对个人成长、学习、工作以及与他人相处产生负面影响的行为。

2. 教师详细讲解不良行为习惯的分类，如：生活习惯、学习习惯、交往习惯等，并指出不同类型不良行为习惯的具体表现。

3. 教师分析不良行为习惯的危害，如影响个人形象、学习成绩、人际关系等，让学生认识到克服不良行为习惯的重要性。

三、案例分析（10分钟）教师呈现几个典型的不良行为习惯案例，引导学生分组讨论，分析案例中人物的不良行为习惯及其危害。

每组选一名代表进行汇报。

四、方法指导（10分钟）1. 教师介绍克服不良行为习惯的方法，如：自我观察、自我约束、寻求他人帮助等。

2. 教师引导学生结合自身实际情况，制定克服不良行为习惯的计划，并互相分享。

五、互动环节（5分钟）2. 学生分享自己在课堂上的收获和感悟，提出自己在克服不良行为习惯过程中遇到的困难和问题。

3. 教师给出建议和指导，帮助学生更好地克服不良行为习惯。

板书设计：不良行为习惯定义：对个人成长、学习、工作以及与他人相处产生负面影响的行为。

告别不良行为主题班会教案一、教学目标1.了解不良行为的定义和危害；2.掌握常见的不良行为种类及表现特征；3.能够分辨和避免不良行为；4.培养积极向上的行为习惯。

二、教学重点1.不良行为的定义及危害；2.常见的不良行为种类及表现特征。

三、教学内容1.什么是不良行为？–不良行为的定义；–不良行为的危害。

2.常见的不良行为种类及表现特征–言语暴力；–打架斗殴；–欺凌行为；–抽烟喝酒；–早恋行为。

四、教学过程1.导入：介绍主题，引出不良行为的危害；2.讲解：详细解释不良行为的定义和常见种类；3.分组讨论：学生分组讨论常见不良行为的典型案例；4.分析讨论：每组汇报讨论结果，并进行集体分析；5.提出解决方案：老师提出避免不良行为的方法和建议；6.总结：概括本节课的重点内容，并进行反思。

五、教学评估1.学生分组展示讨论成果的质量；2.学生综合表现的活跃程度；3.学生对于课堂知识和主题的理解程度。

六、教学反思1.对本节课程的取得的效果进行总结和评估；2.发现并解决教学中存在的问题；3.调整和改进教学策略，为下一堂课做准备。

特殊应用场合及增加条款1. 学校校园活动中的使用•增加条款：–强调在校园活动中要遵守学校规章制度；–提醒学生在活动中要注意自己的言行举止；•相关问题及注意事项：–问题：学生可能出现违规行为；–注意事项：老师需要密切关注学生的行为，及时纠正不良行为；•解决办法：–对学校规章制度进行强化宣传；–加强对学生的监督管理，及时制止不良行为。

2. 社区青少年活动中的使用•增加条款：–强调在社区活动中代表社区形象；–提醒青少年参与活动要文明礼貌；•相关问题及注意事项：–问题：可能出现社区形象受损的情况；–注意事项：社区组织者需要加强对活动参与者的引导和监督；•解决办法：–设立社区志愿者监督团队；–提前进行行为规范培训，引导青少年树立良好的行为习惯。

3. 在家庭教育中的使用•增加条款：–强调家长在家庭教育中的示范作用；–提醒家长要重视对孩子不良行为的引导和纠正；•相关问题及注意事项：–问题：家庭教育中可能存在沟通不畅、纠正不力的情况；–注意事项：家长需要学会有效沟通和引导孩子的方法；•解决办法：–提供家庭教育指导手册；–开展家长进校园活动，加强家校沟通互动。

《告别不良行为，做文明学生》主题班会教案第一章：不良行为的识别与反思1.1 导入：通过讨论和分享，让学生了解什么是不良行为，并认识到不良行为对个人和集体的影响。

1.2 活动一：不良行为展示。

学生分组，每组选择一种不良行为，通过表演、图片、故事等形式展示不良行为的表现和后果。

1.3 活动二：反思自己的不良行为。

学生思考并分享自己的不良行为，讨论这些行为如何影响自己和他人。

第二章：文明行为的标准与意义2.1 导入：讨论文明行为的重要性，引导学生了解文明行为的标准。

2.2 活动一：文明行为观察。

学生分组，观察校园中的文明行为，记录下看到的良好行为。

2.3 活动二：文明行为角色扮演。

学生分组，扮演不同场景中的文明行为，如排队、礼貌用语等。

3.3 活动二：制定个人行为计划。

学生根据自己的不良行为，制定一个改变计划，包括具体的行为目标和实施步骤。

第四章：面对不良行为的应对策略4.1 导入：讨论面对不良行为时的应对策略，引导学生了解如何正确处理不良行为。

4.2 活动一：不良行为应对角色扮演。

学生分组，扮演不同场景中的不良行为应对，如遇到欺凌、乱扔垃圾等。

4.3 活动二：分享应对经验。

学生分享自己应对不良行为的经验，讨论有效的应对方法。

第五章：文明学生的标准与追求5.1 导入：讨论文明学生的标准，引导学生了解如何成为文明学生。

5.3 活动二：制定个人追求目标。

学生根据共同的文明学生标准，制定个人的追求目标，并制定实现目标的计划。

第六章：文明礼仪的学习与实践6.1 导入：强调文明礼仪在学生生活中的重要性，引导学生了解文明礼仪的基本内容。

6.2 活动一：文明礼仪知识学习。

学生通过观看视频、阅读资料等方式学习文明礼仪知识。

6.3 活动二：文明礼仪实践。

学生分组，进行文明礼仪实践，如互相问候、礼貌用语等。

第七章：网络礼仪与网络安全7.1 导入：讨论网络礼仪和网络安全的重要性，引导学生了解网络礼仪和网络安全的基本知识。

7.2 活动一：网络礼仪分享。

告别陋习主题班会教案
主题：告别陋习
时间：60分钟
对象：中学生
目标：
1. 让学生认识到陋习对个人和社会的坏处
2. 帮助学生分析陋习形成的原因
3. 提供一些改变陋习的方法和技巧
教学步骤：
一、开场导入（5分钟）
1. 老师可以利用一些引人入胜的案例或故事来引起学生对陋习的关注，并启发他们对陋习的思考。

二、了解陋习及其影响（10分钟）
1. 老师可以与学生一起讨论一些常见的陋习，例如拖延、偷懒、说谎等，并让学生明白陋习会对个人和社会造成什么样的影响。

三、分析陋习形成的原因（10分钟）
1. 老师可以通过提问的方式引导学生思考陋习形成的原因，例如压力、缺乏自律、环境等，同时鼓励学生分享自己的观点和经验。

四、改变陋习的方法和技巧（25分钟）
1. 老师可以向学生介绍一些改变陋习的方法和技巧，例如设立目标、制定计划、培养良好的习惯等，并着重强调持之以恒的重要性。

2. 老师可以组织学生进行小组讨论，让他们分享自己对改变陋习的理解和实施计划，并相互交流和提供建议。

五、总结和反思（10分钟）
1. 老师可以邀请学生分享他们在本次班会中的收获和感悟，同时强调改变陋习是一个长期的过程，需要坚持与努力。

2. 老师可以鼓励学生将所学的内容应用到实际生活中，并提供必要的支持和指导。

六、课堂作业（5分钟）
1. 老师可以布置一些与改变陋习相关的作业，例如写一篇关于自己改变某个陋习的经历或制定一个改变陋习的具体计划等。

备注：
1. 教师教案可以根据教学实际情况进行调整和修改。

2. 教案中不包含具体的标题文字，但可以根据实际需要在教案中添加适当的标题。

第一篇：一年级培养良好行为习惯主题班会教案一年级培养良好行为习惯主题班会教案班会目的：1．指导学生仔细观察课本插图，使学生了解各种朗读、背诵形式，训练正确的朗读、背诵的姿势及方法，培养学生良好的朗读及背诵习惯。

2．了解课外阅读的内容及形式，激发学生课外阅读的兴趣，逐步养成阅读健康的课外书报的习惯。

班会准备：PPT课件班会过程：（一）观察PPT课件——正确的坐姿、朗读姿势及不正确的坐姿、朗读姿势(1)图上的小朋友哪个姿势正确、漂亮？怎样坐的?(2)我们为什么要坐端正呢？(3)小结,让学生明白朗读姿势的规范（PPT课件出示）身正肩平双手拿书左右两臂自然平放目光课本保持垂直眼睛书本距离一尺(33厘米)（二）图中的小朋友在朗读课文时个个姿势正确，读得多专心，多投入呀!我们也和他们比试比试，怎么样? 请大家学着他们的样子做做。

(1)请几个学生模仿练习，展示。

其他同学给予评判。

(2)下面我们一起来练习。

(全体学生参与姿势训练。

教师走下去进行指点、纠正。

从班级中选出姿势规范的同学进行表扬，奖励。

) （三）课堂常规自检：PPT课件出示：上课认真听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，积极思考；回答问题要起立，声音响亮；要发言，先举手。

上课座姿要端正，读写姿势要正确，努力做到三个一。

眼睛离书一尺远，手握笔的地方离笔尖一寸远，身体离桌一拳远。

作业要字体端正、规范，书写格式正确，纸面清洁，不边做边玩。

(1)看题目，相互评议，看是否达到要。

(2)学生集体朗读一段课文，教师巡视，倾听，指导纠正。

（四）做个爱护视力的好孩子学习、看电视时间长了，眼睛会感觉不舒服。

我们要爱护自己的眼睛，做到学习好、身体好。

让我们一起来做做眼保健操。

PPT课件播放眼保健操音乐，班长带领同学们一起做眼操，纠正不正确的姿势和位置。

（五）班会总结：通过半个月的学习，我们已经知道了读书写字的姿势，掌握了握笔写字的方法，还知道了保护视力的一些要求。

我相信，只要我们天天坚持练习朗读，自觉训练，你的学习成绩一定会提高的，成为一个优秀的孩子。

告别不良行为，争做文明学生主题班会教案人有礼法就像水有堤坝，水有了堤坝就不会泛滥成灾，人有了礼法就不会产生恶事。

这里给大家分享一些关于告别不良行为，争做文明学生主题班会教案，供大家参考。

文明主题班会1一、指导思想针对个别同学在言谈举止和学习上不符《中学生日常行为规范》的现象，决定召开一个以“做一个文明的中学生”为主题的班会，以进一步规范个别同学的言行。

二、班会形式对白、小品、个人汇报、唱歌等三、活动准备1、组织学生围绕这次班会主题搜集本班同学遵守或者违反《中学生日常行为规范》的下反两面材料2、选取有代表性的材料指导学生编写故事、编排成小品四、班会纪实主持人甲：“做一个文明中学生”主题班会现在开始战国时期的孟子说：“不以规矩，不成方圆。

”大家都知道：规与矩原指标验下方形和圆形的两种工具，后来引申为人们言行上不准则和规范。

我们中学生行为的“规”和“矩”指什么呢？它就是《中学生日常行为规范》。

主持人乙：《规范》内容向我们全面展示出当代中学生应如何塑造自己的形象，不少同学严格遵守《规范》去做，但是，有个别同学未必真正领会它。

今天，我们希望通过这次班会，同学们能深入地理解《规范》要求，进而内化为自己的行动。

甲：同学们，当我们回顾这么多年的学生生涯，大家定会滔滔不绝地讲述起一幕幕感人的情景。

乙：下面，我们就请同学们踊跃发言，把感受最深的动人故事献给大家。

（同学依次讲述）甲：刚才几位同学讲述原互相帮助，友好团结，文明礼貌的动人故事，令人难忘，我们真为有这样好的同学和班集体而感到自豪。

乙：让我们以热烈的掌声向这些好同学表示无限的祝福和崇高的敬意。

甲：可是，最近发生在我们班的几件事却令人遗憾。

现在，我们已经把它编成小品——《碰撞以后》，请大家先观看第一场。

第一场：两位同学，其中A在看风景，赞叹不已。

B走过A身旁时，正好A转身，相互，便互相出言不逊，后撕打起来。

此时，Q同学扮“政教处老师”上台批评双方，才得以和事。

小学主题班会（《告别不良行为,做文明学生》教案）一、教学目标：1. 让学生认识到不良行为的影响，提高自觉遵守纪律的意识。

2. 培养学生养成文明礼貌、诚实守信、勤奋好学、热爱集体的良好习惯。

3. 引导学生从自己做起，从现在做起，做一个文明有礼的小学生。

二、教学重点：1. 让学生了解不良行为的危害。

三、教学难点：1. 如何引导学生自觉抵制不良行为。

2. 如何让学生将文明行为内化为自身习惯。

四、教学方法：1. 讨论法：组织学生讨论不良行为的危害，引导学生自觉遵守纪律。

2. 实例分析法：通过具体案例，让学生了解不良行为的后果，提高认识。

3. 教育实践法：引导学生从自己做起，从现在做起，践行文明行为。

五、教学准备：1. 准备相关案例，用于教学实例分析。

2. 准备相关视频资料，用于引导学生自觉遵守纪律。

3. 准备课堂练习题，用于巩固所学知识。

六、教学内容：1. 不良行为的定义与表现2. 不良行为对个人和集体的影响3. 文明行为的标准与要求七、教学过程：1. 导入：通过一个发生在校园里的不良行为案例，引发学生思考，导入主题。

2. 讲解：详细讲解不良行为的定义与表现，让学生明白什么是不良行为。

3. 讨论：组织学生讨论不良行为对个人和集体的影响，引导学生认识到不良行为的危害。

4. 讲解：介绍文明行为的标准与要求，让学生明白如何做一个文明的学生。

5. 实践：引导学生从现在做起，从自己做起，践行文明行为。

八、教学内容：1. 自觉遵守纪律的重要性2. 培养学生自律意识的方法3. 引导学生自觉抵制不良行为的策略九、教学过程：1. 讲解：阐述自觉遵守纪律的重要性，让学生明白遵守纪律的意义。

2. 讨论：组织学生讨论如何培养自律意识，分享彼此的经验和方法。

3. 讲解：介绍引导学生自觉抵制不良行为的策略，引导学生学会自我管理。

4. 实践：组织学生进行小组活动，共同制定班级文明行为规范，并监督执行。

十、教学内容：1. 良好习惯的养成方法2. 克服不良习惯的方法3. 如何在日常生活中践行文明行为九、教学过程：1. 讲解：介绍良好习惯的养成方法，引导学生学会如何培养良好习惯。

小学主题班会（《告别不良行为,做文明学生》教案）第一章：不良行为的识别与理解1.1 引入话题：通过一个日常生活中的不良行为案例，引发学生对不良行为的关注。

1.2 讨论：让学生分享自己遇到的不良行为，并讨论这些行为对自己和他人的影响。

1.3 讲解：教师介绍不良行为的定义和常见类型，帮助学生深入理解不良行为的特点。

1.4 案例分析：提供一些实际案例，让学生分析并识别其中的不良行为。

第二章：不良行为的成因与影响2.1 引入话题：讨论为什么会有不良行为的发生，引导学生思考不良行为的成因。

2.2 讨论：让学生分享自己或他人不良行为的原因，并讨论这些原因对不良行为的影响。

2.3 讲解：教师介绍不良行为的主要成因，以及这些成因对个人和社会的影响。

2.4 小组活动：学生分组讨论不良行为对个人和社会的具体影响，并制作海报展示。

第三章：文明行为的重要性3.1 引入话题：通过一个文明行为的案例，引导学生思考文明行为的重要性。

3.2 讲解：教师讲解文明行为对个人成长和社会和谐的重要作用，强调文明行为的价值。

3.3 小组讨论：让学生分组讨论文明行为在校园、家庭和社会中的具体体现，并分享自己的体会。

3.4 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟文明行为的情景，增强对文明行为的理解和应用。

第四章：培养良好行为习惯的方法4.2 讲解：教师介绍培养良好行为习惯的方法和技巧，帮助学生找到适合自己的方法。

4.3 小组活动：学生分组讨论自己在培养良好行为习惯方面的经验和方法，并制作海报分享。

4.4 个人计划：学生制定自己的良好行为习惯培养计划，并在小组内分享和互相鼓励。

第五章：告别不良行为，做文明学生5.1 引入话题：讨论如何告别不良行为，做文明学生，引导学生思考自己在做文明学生方面的责任和行动。

5.2 小组讨论：让学生分组讨论如何告别不良行为，做文明学生的具体方法和行动计划。

5.3 个人反思：学生进行个人反思，找出自己在不良行为方面的改进点，并制定相应的行动计划。

小学主题班会（《告别不良行为,做文明学生》教案）一、教学目标1. 让学生理解不良行为的危害，认识到做一个文明学生的重要性。

3. 提高学生自我约束力，增强文明意识。

二、教学重点1. 让学生认识到不良行为的危害。

三、教学难点1. 如何引导学生自觉遵守纪律，克服不良行为。

2. 如何提高学生自我约束力，增强文明意识。

四、教学方法1. 讨论法：组织学生分组讨论，分享彼此的经验和感悟。

2. 案例分析法：通过列举实例，让学生直观地认识到不良行为的危害。

3. 游戏法：设计相关游戏，让学生在游戏中体验文明行为的重要性。

4. 小组竞赛法：分组进行竞赛，激发学生的学习兴趣和参与热情。

五、教学内容1. 不良行为的危害：通过案例分析，让学生了解不良行为对个人、集体和社会的影响。

2. 文明学生的标准：讨论并总结出文明学生的行为准则。

3. 自我约束力培养：引导学生学会自我管理，自觉遵守纪律。

4. 文明行为实践：设计相关活动，让学生在实践中养成文明行为。

5. 总结与反思：让学生对照文明学生的标准，审视自己的行为，并提出改进措施。

六、教学过程1. 导入：通过一个发生在校园里的不良行为案例，引发学生对主题的思考。

2. 讨论：分组讨论不良行为的危害，引导学生认识到文明行为的重要性。

3. 分享：邀请学生分享自己或身边人的文明行为实践经验，激发学生的学习兴趣。

4. 游戏：设计一个文明行为互动游戏，让学生在游戏中体验文明行为的意义。

5. 竞赛：分组进行文明行为竞赛，激发学生的参与热情，培养学生的团队协作精神。

七、教学评价1. 学生自评：让学生对照文明学生的标准，评价自己的行为表现。

2. 同伴评价：互相评价彼此的行为，共同进步。

3. 教师评价：总结学生的表现，给予鼓励和指导。

八、教学反思1. 学生反思：让学生回顾学习过程，思考如何在日常生活中践行文明行为。

2. 教师反思：总结教学过程中的优点和不足，提出改进措施。

九、课后作业1. 列举自己在日常生活中需要改进的不良行为，并提出改进计划。

《告别不良的行为习惯》主题班会方案活动理念：古人云：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。

”文明行为，贵在实践。

通过本次班队会让学生懂得“习惯就是素质”和“好习惯成就未来”的道理，引导学生自觉遵守行为规范，养成文明的习惯以实际行动继承中华民族的文明礼仪传统，弘扬和培育民族精神。

活动目的：1、通过同学们的活动参与，明确好习惯在我们生活、学习中的重要性。

2、使同学们对“守则规范”有更加深刻的认识，并以此约束自己的行为。

3、引导、教育同学们做文明守纪的学生。

活动准备：1、准备节目。

2、制作相关的课件。

主持人甲、乙准备串联词。

3、中学生守则和日常行为规范。

活动过程：一、宣布活动开始：《告别不良的行为习惯》主题班会现在开始！二、主体活动：甲：我国素有“礼仪之邦”的美誉，文明礼貌既是个人素养的表现，也是一个民族、一个国家文明程度的表现。

乙：俗话说，没有规矩，不成方圆。

于是行为规范在我们的生活中变得必不可少。

甲：确实如此，在守则规范的约束下，我们变得懂事了，变得彬彬有礼了。

乙：然而仍有同学无法改掉曾经遗留下来的陋习。

不如看看我们同学对于行为规范有何看法！请看小品《行为规范的启示》乙：小明这样做对吗？为什么不对？请大家发表看法。

乙：小明听了大家的意见，他很后悔，他能改过来吗？我们继续看小品… …小明真是好样的，他知错能改，值得我们学习，让我们给他掌声鼓励！咦，上课了，小明在忙什么？（接着演小品）乙：刚才的小品中，同学们有什么看法？同学们在笑声中演绎出了他们对行为规范独到的见解，我们也从中领悟到了一些东西。

谁能说一说，小品给了你什么启示？生：要养成好习惯必须遵守规范守则。

甲：其实行为规范不仅仅是我们外在的表现，更重要的是内在的一种修养与气质，一种对于美的追求乙：那么到底美从何来呢？想必同学们对美都有自己的一番见解，其实美的涵义很广，我们本身也是一种美，一种朝气与活力的美，一种生机盎然的美，一种舞动青春的美。

下面由我们的小才女为大家表演一段快板，大家鼓掌欢迎。

小学三年级《习惯养成教育》主题班会课教案7篇列出学生所写的习惯，将这些典型的习惯写在黑板上，让大家讨论，哪些是好习惯，哪些是不良习惯。

并说明理由。

3 拓展讨论，该如何克服不良习惯。

有则改之，无则嘉勉。

4 树立榜样。

请一些学生谈他们身上的好习惯。

可以请学习习惯比较好的学生谈他们的学习习惯，请平时热爱劳动的学生讲讲他们的卫生习惯，还有一些热爱运动的学生说说他们的生活习惯等等。

5 提出下一阶段，学生重点要养成的学习习惯（针对班级的实际）如何培养良好的上课习惯，提高上课效率。

6 主持人小结。

班会总结：通过这次班会，学生意识到了培养良好习惯的重要性。

激发学生改正不良习惯，学习好习惯。

同学们通过交流经验，互相促进，互动合作，学生不仅在集体中接受教育，而且增进了学生间的友谊。

习惯养成教育班会课流程一：主持人发言二：主持人做小调查三：分小组收集学生的习惯，组长进行整理（学习习惯，生活习惯，卫生习惯，上课习惯）四：归类哪些是好习惯，哪些是坏习惯五：讨论如何克服不良习惯六：树立榜样（学习好的谈学习习惯，劳动积极的谈劳动习惯，卫生习惯良好的谈卫生习惯）七：提出目标：养成良好的卫生习惯，不随手扔垃圾；养成正确的学习习惯，对不会写的作业要用心探究，力求按时交作业）八：主持人小结九：班主任总结养成教育主题班会课教案五年级张永忠主题：习惯决定命运目的：通过本次班会使全班学生认识到：好的习惯可以使人走向成功，坏的习惯使人失败，习惯决定命运，为了祖国的命运，为了民族的命运，为了我们的未来的命运，必须养成好习惯。

过程：一、学生主持人宣布班会开始。

二、全体学生起立唱《国歌》。

三、由学生讲述伟人、成功人士的好习惯（班会前学生收集）四、部分学生谈自己以前由于有良好习惯而取得的成绩。

五、部分学生谈自己以前由于有坏习惯而造成的后果，现在修正了不良习惯形成了良好习惯而进步的体会。

六、全体同学郑重承诺：为了我们未来的命运改正不良习惯！为了我们未来的命运，培养良好的习惯！七、唱国歌，主持人宣布班会结束。

向不良行为习惯告别的主题班会主题：告别不良行为习惯，开启健康美好生活班会目标：1. 认识和了解不良行为习惯的危害；2. 分析不良行为习惯的成因和影响因素；3. 学习改掉不良习惯的方法和技巧；4. 培养良好的行为习惯，追求健康美好的生活。

班会流程：一、班会开场（5分钟）1. 主持人宣布主题，介绍班会目标和议程；2. 向同学们征求他们对不良行为习惯的看法和认识。

二、了解不良行为习惯的危害（15分钟）1. 分组讨论或个人思考的方式，列举不良行为习惯的例子，如吸烟、酗酒、涉毒、玩手机、暴饮暴食等；2. 分组展示，并讨论这些不良行为习惯对个人和社会的危害。

三、分析不良行为习惯的成因和影响因素（15分钟）1. 同学们分享自己所了解的不良行为习惯的成因和影响因素；2. 引导同学们思考，个人因素、家庭环境、同伴影响、社会压力等都可能导致不良行为习惯的形成。

四、学习改掉不良习惯的方法和技巧（15分钟）1. 分析、比较修正不良行为习惯的方法，如目标设定、意志力培养、寻求帮助和支持等；2. 观看相关的教育片段、分享成功案例，并进行讨论。

五、培养良好的行为习惯，追求健康美好的生活（20分钟）1. 引导同学们思考自己的优点和潜力，并从中找到积极的行为习惯的方向；2. 鼓励同学们制定个人目标，建立健康的生活习惯，并制定可行计划；3. 分享一些健康生活方式和习惯的案例，引导同学们积极参与、共同努力。

六、总结和展望（5分钟）1. 回顾班会内容和主要观点；2. 强调改掉不良行为习惯的重要性，鼓励同学们积极行动；3. 展望未来，期望同学们能够拥有健康美好的生活。

七、班会结束（5分钟）1. 随堂测验或小结，检查学生对班会内容的掌握程度；2. 鼓励同学们互相监督、共同成长，树立正确的价值观。

以上是一个____字左右的主题班会的大致内容，根据需要可以适当增加或减少时间和内容。

通过这次班会，同学们可以深刻认识到不良行为习惯的危害，并学习改掉不良习惯的方法和技巧，最终培养良好的行为习惯，追求健康美好的生活。

《告别不良的行为习惯》主题班会方案主题：告别不良的行为习惯一、开场引导（5分钟）1. 欢迎语：向同学们表示欢迎，简要介绍主题班会的内容和目的。

2. 提问引导：提问同学们有没有一些不良的行为习惯或者不良的习惯行为对自己的影响。

二、引入话题（10分钟）1. 演示：通过表演的形式，展示几种常见的不良行为习惯，如抠鼻子、乱扔垃圾等。

2. 讨论引导：观看演示后，引导同学们讨论这些不良行为习惯对身体健康、学习成绩等方面的影响。

三、分析不良行为习惯（15分钟）1. 分组讨论：将同学们分成小组，每个小组选择一个不良行为习惯进行分析，并找出其对个人和周围人的影响。

2. 展示讨论结果：每个小组指定一名代表，依次介绍小组讨论的不良行为习惯以及其对个人和周围人的影响。

四、剖析成因（15分钟）1. 提问引导：通过提问，了解同学们认为不良行为习惯的成因是什么。

2. 思辨讨论：让同学们结合自身经验和观察，思考和讨论不良行为习惯的成因，如缺乏自律、压力过大等。

五、寻找替代行为（20分钟）1. 群体讨论：引导同学们讨论如何改掉不良行为习惯，了解替代行为的重要性，如代替抠鼻子可以选择使用纸巾擦拭。

2. 制定行动计划：让同学们制定一个个人的行动计划，明确改掉不良行为习惯的具体措施和时间节点。

六、分享经验（15分钟）1. 自愿分享：鼓励同学们自愿分享自己成功改掉不良行为习惯的经验和方法。

2. 互动交流：让其他同学提问或给予建议，促进分享者和倾听者之间的互动交流。

七、总结课堂（10分钟）1. 总结回顾：回顾本次班会的主要内容和讨论结果，强调改掉不良行为习惯的重要性。

2. 结束语：对同学们的参与和分享表示感谢，并鼓励他们在实践中坚持改掉不良行为习惯。

八、作业布置（5分钟）1. 行动计划：要求同学们将个人制定的行动计划写下来，并在规定的时间内完成。

2. 家庭作业：要求同学们与家人沟通，讨论可能影响自己不良行为习惯养成的因素，并提出改善的建议。

《告别不良行为,做文明学生》主题班会教案一、教学目标1. 让学生理解不良行为的含义及其对个人和集体的影响。

2. 培养学生自觉遵守社会公德、学校纪律的良好习惯。

3. 提高学生的文明素养，使学为具有道德品质、文明行为、良好习惯的文明学生。

二、教学内容1. 不良行为的定义与分类2. 不良行为对个人和集体的影响3. 文明行为的标准与要求4. 如何告别不良行为，做文明学生5. 文明学生实例分享与表彰三、教学过程1. 导入：通过一个发生在校园里的不良行为案例，引发学生对不良行为的关注。

2. 讲解：教师详细讲解不良行为的定义、分类及其对个人和集体的影响。

3. 讨论：学生分组讨论如何告别不良行为，做文明学生，并将讨论成果进行分享。

4. 案例分析：分析文明学生实例，让学生明白什么是文明行为，如何做到文明行为。

5. 总结：教师总结本次班会内容，强调做文明学生的重要性，并对学生提出要求。

四、教学方法1. 讲授法：讲解不良行为、文明行为的定义与要求。

2. 讨论法：分组讨论如何告别不良行为，做文明学生。

3. 案例分析法：分析文明学生实例，引导学生树立正确的价值观。

4. 激励法：表彰文明学生，激发学为文明学生的积极性。

五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在讨论、分享环节的积极参与程度。

2. 学生作业：检查学生对班会内容的掌握程度。

3. 学生行为变化：观察学生在日常生活中的文明行为表现，评估班会效果。

六、教学准备1. 准备相关案例材料，包括校园内外的真实案例和虚构案例，用于引发学生的兴趣和讨论。

2. 准备文明行为的标准和要求的资料，以便在课堂上进行讲解和展示。

3. 准备文明学生的表彰制度，包括表彰的标准、方式和频率。

4. 准备班会活动的道具和器材，如投影仪、白板、彩笔等。

七、教学重点与难点1. 教学重点：让学生理解不良行为的含义及其对个人和集体的影响，培养学生自觉遵守社会公德、学校纪律的良好习惯。

2. 教学难点：如何引导学生从内心认识到不良行为的危害，并主动告别不良行为，培养文明行为。

《告别不良的行为习惯》主题班会方案主题：告别不良的行为习惯一、活动目的和意义（300字）不良的行为习惯不仅会影响个人的身心健康，还会对他人和社会造成不良影响。

因此，有必要开展一次主题班会，帮助学生意识到不良行为习惯的危害，并引导他们积极改变自己的行为，培养良好的习惯和价值观。

二、活动内容和流程（____字）1. 开场白（100字）主持人简单介绍活动主题和目的，引起学生的兴趣和注意。

2. 导入环节（300字）通过问题提问、小视频播放等方式，引导学生思考并分享自己的不良行为习惯。

例如：你们周围有哪些常见的不良行为习惯？你们认为不良行为习惯会对自己和他人造成什么样的影响？3. 活动一：小组讨论（700字）将学生分成小组，让他们讨论并列举一些常见的不良行为习惯，并分析其危害和影响。

鼓励小组成员互相交流和分享，提高他们对不良行为习惯的认识。

4. 活动二：树立正确的习惯（____字）通过演讲、视频等方式，向学生展示一些身边成功人士的良好习惯和价值观，并分享他们成功的经验。

激发学生对良好习惯和价值观的向往和追求。

5. 活动三：角色扮演（1200字）将学生分成小组，每个小组扮演一个常见不良行为习惯的案例，并通过角色扮演的方式展示出不良行为的危害和后果。

通过参与角色扮演，让学生更深入地理解不良行为习惯的危害性和对个人、他人和社会的影响。

6. 活动四：小结和反思（300字）主持人带领学生回顾整个活动过程，并邀请学生分享自己在活动中的收获和感悟。

鼓励学生思考如何改变自己的不良行为习惯，并制定个人行动计划。

7. 活动五：讲座和互动问答（1500字）邀请心理专家或校内其他专业老师来讲述有关如何改变不良行为习惯的知识和方法，同时开展互动问答环节，以回答学生的问题并解决他们的困惑。

三、活动评价和效果（____字）通过参与班会活动，学生可以更加深入地了解不良行为习惯的危害和影响，激发他们积极主动地改变自己的行为。

活动过程中，学生通过讨论、观看小视频、演练角色扮演等方式，提高了他们的认知水平，增强了他们制定个人行动计划和培养良好习惯的能力。