综合自然地理

综合⾃然地理学《综合⾃然地理学》复习资料综合⾃然地理学研究对象——⾃然地理环境的整体性、分异性、结构和功能，包括⾃然地理环境各要素的相互联系、相互依存和相互制约，⾃然地理环境的地域分异规律，制定等级系统划分各级⾃然地理综合体并研究其动态、发展史、预测其未来变化，以及⼈类与整体⾃然环境的关系等。

⾃然地理环境整体性认识的发展经历了三个发展阶段：①⾃然综合体学说阶段（17世纪-20世纪60年代）特点：从⾃然地理要素具有相互联系来认识代表⼈物：⽡伦纽斯（B.Varenius）17C 德国洪堡（A.vonHumboldt）18C道库恰耶夫主要观点：⽡伦纽斯—把当时所有已积累的有关地球的知识综合成⼀个统⼀的整体洪堡—地球是⼀个不可分割、有机的、各部分相互依存的整体道库恰耶夫—预⾔会产⽣⼀门研究各⾃然环境要素相互联系的科学（综合⾃然地理学）②地理系统学说阶段（20世纪60年代以来）特点：从地理环境的结构和功能来认识其整体性代表⼈物：索恰⽡1963年主要观点：所谓⾃然地理系统是指⾃然地理要素通过能量流、物质流和信息流的作⽤结合⽽成的具有⼀定结构、可完成⼀定功能的整体③耗散结构理论阶段（近20-30年）特点：从地理环境是⼀个⾮平衡有序开放系统的⾓度认识其整体性主要观点：任何远离平衡的开放系统都能在⼀定条件下通过与外界的物质、能量交换发⽣⾮平衡相变，实现从⽆序向有序的转化，形成新的稳定的有序结构，即耗散结构⾃然地理环境的组成（⼀）化学元素组成⽓态：氮（N2 78.09%）、氧（O2 20.95%）、氩（Ar 0.93%）⼆氧化碳（CO2 0.03%）液态：氢和氧（H﹠O 96.5%)、若⼲常量元素、微量元素固态：氧（O 47.2%）、硅（Si 27.6%）、铝（Al）、铁(Fe)、钙(Ca)、钠(Na)、钾(K)、镁(Mg)等六种元素约25%，其余元素不⾜1%（⼆）圈层组成⼤⽓圈：主要由元素状态的⽓体混合物组成，主要分为对流层、平流层、⾼层⼤⽓岩⽯圈（地壳）：主要由沉积岩、岩浆岩、变质岩组成、⽔圈：主要由⼤洋、河流、湖泊、冰川、沼泽、地下⽔及矿物中的⽔分组成⽣物圈：地球表层⽣物存在及⽣命活动影响所及的空间（三）要素组成地貌：或称地形，指地球硬表⾯由地貌内外动⼒相互作⽤塑造⽽成的多种多样的外貌或形态。

综合自然地理实习报告综合自然地理实习报告精选4篇（一）实习报告：综合自然地理实习一、实习背景和目的自然地理是研究地球表面及其自然现象的学科，通过实地考察和实际操作，可以加深对自然地理学知识的理解和掌握。

本次综合自然地理实习旨在通过实地考察，对自然地理学的基本概念和理论进行实践性的学习和探索，加强对地球地貌、水文地理、气候与环境等方面的认识和理解。

二、实习地点和时间本次实习选择了中国某省自然景观和地质资源丰富的地区进行，实习时间为两周。

三、实习内容和方法1. 地形地貌实地考察通过实地考察，观察和记录不同地区的地形地貌特征，如山地、平原、丘陵、盆地等，了解形成背景和演化过程。

使用测量工具进行地貌剖面测量，进一步了解地形地貌的复杂性。

2. 水文地理调查选择一条河流进行水文地理调查，测量河流的水位、流速、流量等指标，了解河流的特征和水文循环。

调查河流附近的湖泊、水库等地形，了解水资源的分布和利用情况。

3. 气候与环境观测在实习地点选择一个代表性地区，在一定时间范围内进行气象观测，记录气温、降水量、风速、湿度等指标，了解该地区的气候特点和季节变化。

同时，观测当地的环境状况，包括空气质量、植被覆盖等，分析气候和环境的关系。

四、实习成果和心得体会1.实习成果完成地貌测量和记录，得到了多个地貌剖面图和记录表；进行了水文地理调查并测量了河流流量；完成了一定时间范围内的气象观测，并记录了当地的环境状况；综合以上数据，分析和总结了实习地区的自然地理特点和环境状况。

2.心得体会通过这次综合自然地理实习，我对自然地理学的各个方面有了更加深入的认识和了解。

实地考察和实际操作提供了更具体的学习体验，并将理论知识与实际应用相结合，形成了系统和全面的知识框架。

同时，实习过程中我们团队协作，分工合作，培养了团队合作能力和实际操作技能。

五、展望未来综合自然地理实习为我提供了实践探索的机会，也为我今后的学习和研究提供了基础。

希望能将所学知识应用于解决实际问题，促进地球的可持续发展，为人类社会的发展做出贡献。

综合自然地理复习资料一、综合自然地理学研究对象：自然地理环境的整体性，分异性，结构和功能，包括自然地理环境各要素的相互联系，相互依存和相互制约，自然地理环境的地域分异规律，制定等级系统划分各级自然地理综合体并研究其动态、发展史、预测其未来变化以及人类与整体自然界的关系。

二、地理环境可以分为天然环境和人为环境。

天然环境：指那些只受到人类间接影响而自然面貌未发生根本变化的地理环境，例如极地，高山，大荒漠，热带雨林，某些大沼泽，自然保护区及大洋中非主要航线通过的海域等。

人为环境：指那些在人类影响下自然面貌已发生重大变化的地区，包括农村和城市的“农业景观”和“城市景观”。

三、自然地理系统（自然综合体）：指各自然地理要素通过能量流、物质流和信息流的作用结合而成的具有一定结构、可完成一定功能的整体。

四、自然地理环境的整体性的三个发展阶段：①自然综合体学说阶段：（特点：从自然地理要素具有相互联系来认识整体性）②地理系统学说阶段：（特点：从地理环境的结构和功能来认识其整体性）③耗散结构理论阶段：（特点：从地理环境是一个非平衡有序开放系统的角度认识其整体性）五、耗散结构：任何远离平衡的开放系统都能在一定条件下通过与外界物质，能量变换发生非平衡相变，实现从无序到有序的转化，形成新的稳定的有序结构。

地理耗散结构的特点：（1）开放的系统（2）远离平衡状态（3）各要素之间存在非线性作用及反馈作用（4）不断有负熵流（太阳辐射）输入并持续从无序向有序状态转化。

六、节律性：指由自然地理过程的循环和震荡引起的随时间的推移而有规律演替的现象。

七、自然地理环境的组成成分：以气体物质为主的大气圈，以液态水为主的水圈，以固体岩石为主的岩石圈，以生物有机体为主的生物圈。

八、自然地理环境的能量基础：（1）太阳辐射是自然地理环境最重要的能量来源，它推动大气循环、水循环、生命活动及所有自然地理过程的持续发展。

（2）地球的内能，主要是一种核转变能，与太阳能一起构成主要的能源。

•第六节时间演化规律•自然地理环境在空间和时间的发展史统一的，空间地理分布规律不能离开时间而存在；同样，时间演化也必须有空间表现形式。

◆自然地理环境发展的方向性、节律性、稳定性就是时间演化规律的一种表现。

⏹自然地理环境发展的方向性1、地壳演化具有明显的方向性根据陈国达创立的地洼学说，地壳演化是多阶段的，已知的有3个阶段——地槽区（活动区）→地台区（相对稳定区）→地洼区（新的活动区）。

也就是说，地壳构造的演化过程是活动区与稳定区的互相交替更迭的过程。

这种更迭并非地壳构造单元的简单重复，而是递进的，因为地洼区比低槽区或地台区具有更复杂的结构，体现了地壳发展过程是由简单趋向复杂、由低级趋向高级、螺旋式升进的过程。

2、大陆面积有逐渐扩大的趋势随着地槽向地台的演化，大陆面积有逐渐扩大低槽趋势。

尽管海侵和海退是交替出现，但发展的总方向是海洋面积不断缩小，而大陆面积日益增长。

例如：在距今25亿年前，北美大陆还比较小，直到最近的地质历史时期，才具有现在的规模。

中国南方大陆的研究也表明，中国陆地从西北分阶段向东南扩展。

在日本列岛也具有类似的现象。

3、地貌的发展也具有方向性Davis的侵蚀循环学说（又称地理轮回说）假定地壳抬升后再没有上升、下降运动及大的气候变化，由流水逐渐夷平地表，从以下蚀为主的V型河谷的河流青年开始。

经过侧蚀为主的壮年期，最后进入侵微弱、谷地间地面降低的成缓坡的老年期，整个地表被磨蚀成几乎是起伏不大的平原，即准平原。

然后地壳再上升进入第二个轮回，往复下去。

4、风化壳的发育以及土壤的形成也具有方向性在风化作用的初期，以物理风化为主，粗岩屑的残积层便是风话壳的初期代表。

当化学分化阶段开始时，主要是氯化物和硫酸盐被淋失，CO32-淋失较少，CaCO3相对富集，为富集钙阶段；随着风化作用的加强，CO32-也大量淋失，Si与Al相对富集，便进入了富硅铝阶段；最后SiO2和Al2O3分离，Si被淋失，Al相对富集，到达富铝阶段。

第一章综合自然地理学的研究对象和任务1、什么是自然环境？自然地理环境（自然综合体、景观）是地球表层的大气、水、岩石、生物以及其他派生的自然物质共同组成的整体。

2、天然环境和人为环境有什么区别和联系？区别：天然环境是指那些只受人类间接的或轻微影响的、而原有自然面貌基本上未发生明显变化的原生自然环境，如极地、高山、大荒漠、大沼泽、热带雨林、某些自然保护区以及人类活动较少的海域等。

人为环境是指那些自然条件经受人类直接影响和长期作用之后，自然面貌发生重大变化的次生自然环境，如放牧的草场，经过采伐的森林、农田、鱼塘、水库、运河等。

联系：人为环境的成因及其形式，主要取决于人类干预的方式和强度。

但它自身的演变和作用过程，则受自然规律制约。

如水库、运河的水量和流速等水情要素，与天然湖泊、河流一样，仍受气候、地貌等因素的影响。

因此，人为环境和天然环境一样，同属于自然环境。

3、试述自然地理学的学科分支和它们的研究对象及其相互关系。

自然地理环境的物质组成具有相对独立性、整体性和区域性的特点。

相应于这三个方面，自然地理学可分为部门自然地理学、综合自然地理学和区域自然地理学。

部门自然地理学研究组成自然地理环境的某一要素，即研究这个要素的组成、结构、时空动态和分布等特征和规律，如气候学、水文地理学、地貌学、植物地理学、动物地理学、土壤地理学。

综合自然地理学研究自然地理环境的综合特征，即把自然地理环境作为一个整体来研究，着重研究其整体的各组成要素及各组成部分的相互联系和相互作用的规律。

区域自然地理学研究一定区域自然地理环境的某个组成要素和自然地理环境的综合特征，即对区域的部门情况和区域的综合情况进行研究，故可分为区域部门自然地理和区域综合自然地理。

前者如区域气候、区域水文、区域地貌、区域植被、区域动物等，后者对某一具体区域进行综合自然区划和土地类型的研究。

4、试述综合自然地理学在地理学科体系中的地位。

综合自然地理学以部门自然地理学为基础，综合研究自然地理环境的整体，阐明这个环境整体的组成与结构特点、功能效应、发展动态、地域差异以及人与自然关系等基础问题。

《综合自然地理学》复习题●综合自然地理环境的研究对象和任务1.如何理解综合自然地理学的研究对象?答：综合自然地理学的研究对象是自然地理环境的综合特征，即把自然地理环境作为一个整体来研究，着重研究其整体的各组成要素及各组成部分的相互联系和相互作用的规律。

2.自然地理环境的主要特征是什么?答:⑴自然地理环境的物质组成具有相对独立性。

自然地理环境由4大圈层组成：气体为主的大气圈、以液态水为主的水圈、以固体岩石为主的沉积岩石圈、以生物有机体为主的生物圈；受重力作用影响，4大圈层在垂直方向上成层分布，由上到下依次为大气圈、水圈、生物圈和沉积岩石圈；各圈层又具有自己的结构和特征。

（2）自然地理环境具有整体性。

即自然地理环境的各组成部分在太阳辐射、地球内能作用下，通过大气循环、水循环、生物循环和地质循环等物质运动和能量交换，彼此间相互联系、相互作用、相互影响、相互依存，形成了不可分割的一个整体（或系统、综合体）；没有一个部分是孤立的，任何一个部分的变化都会引起其它部分的相应变化，乃至自然地理环境整体发生变化。

（3）区域差异性。

自然地理环境既是一个整体，同时由于长期的发展演化又存在着复杂的内部分异，不同部分的特征存在不同程度的差异，这种分异在水平方向上和垂直方向上具有一定的规律性，可归纳为地带性和非地带性规律。

各级自然综合体的形成，就是地域分异的结果。

3.综合自然地理学与部门自然地理学的主要区别是什么?答:综合自然地理学与部门地理学的主要区别是:A.研究对象不同，综合自然地理学以自然地理环境整体为研究对象，部门自然地理以某一个自然地理要素为研究对象；B.部门自然地理学是综合自然地理学的基础。

●综合自然地理环境的形成和发展1.综合自然地理学发展有哪些阶段?（了解）答：综合自然地理学发展有四个阶段：A.综合自然地理学的根基；B.综合自然地理学的萌芽；C.综合自然地理学的形成；D.综合自然地理学的发展。

2.古代地理学的主要特点是什么?（了解）答:古代地理学的主要特点是：A.从远古到18世纪中叶，地理学处于搜集和积累资料的时期；B.古代地理学实际上是一门包罗万象的科学；C.古代地理学以纯粹描写地理现象为特点；D.古代地理学存在两大基本学派：一是”博杂派”，另一是”宇宙派”。

第一章由于老师的课件很乱, 请注意结合课本复习。

第二章自然地理环境的整体性一、填空1、地球表层的自然地理环境, 是又许多要素如地貌, 气候, 水文, 植被, 动物界和土壤等组成。

2、外部圈层包括岩石圈、大气圈、水圈、生物圈。

岩石圈指地球表层由固体岩石组成的圈层；大气圈指环绕地球的由气体组成的圈层；水圈指地球表层由各种形式存在的水组成的圈层；生物圈指地球表层所有活着的有机体组成的圈层。

3、自然地理环境组成: 大气圈, 水圈, 生物圈, 岩石圈4、二、名词解释5、1.地理环境的结构是指地理环境各组成要素之间和各组成部分之间相互关系性质的组合而言, 它包括既有联系、又有区别的两个方面, 即整体性和差异性。

6、地理环境结构的整体性是指地理环境各组成要素和各组成部分之间的内在联系性和空间组合性, 它们相互联系、相互制约并结成一个整体, 其中某一要素影响另外的要素, 某一部分影响另外的部分。

7、地球表层系统: 1.定义: 由地球表层相互联系、相互制约的各种自然要素组成的开放系统。

它是地球上大气、水体、岩石、生物相互接触、相互渗透的部分；是人类生存与活动直接影响的部分；是地球最有序的部分。

8、边界：上边界：大气对流层的顶部, 距地球固体表面的距离在极地上空约8km, 赤道上空约18km, 平均在10km左右。

下边界：岩石圈上部沉积岩层达到的深度, 距地球固体表面的距离约4-5km。

9、环境: 上边界以外的大气上层和下边界以外的岩石圈下层及岩石圈以下的地幔部分和地核。

10、11、12、三、简答1.自然地理环境的整体性是对自然地理环境的特点的总的概括。

它包括以下三方面的内容:（1）内在联系性能量转换和物质循环是自然地理环境最基本的运动形式, 在其运动的过程中, 自然地理环境的某一要素必然影响另外的要素, 某一部分必然影响另外的部分, 它们相互作用、相互联系、共同组成自然地理环境的整体。

该书形式整体性最基本的内容。

综合自然地理学课程设计一、教学目标本课程旨在通过综合自然地理学的学习，使学生掌握地理学的基本概念、原理和方法，提高学生对自然地理现象的认识和理解能力。

具体的教学目标如下：1.掌握地球表面的主要自然地理现象，如气候、水文、土壤、植被等。

2.理解自然地理现象之间的相互关系和作用机制。

3.掌握地理信息系统的基本原理和应用方法。

4.能够运用地理学的基本原理和方法分析自然地理问题。

5.能够运用地理信息系统进行空间数据的采集、处理和分析。

6.能够撰写科学论文和报告，表达自己的观点和研究成果。

情感态度价值观目标：1.培养对自然环境的热爱和保护意识。

2.培养对科学研究的兴趣和探索精神。

3.培养合作精神和团队意识。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括地球表面的自然地理现象及其相互作用。

具体的教学内容如下：1.地球表面的主要自然地理现象，包括气候、水文、土壤、植被等。

2.自然地理现象之间的相互关系和作用机制，如水循环、碳循环、氮循环等。

3.地理信息系统的基本原理和应用方法，如空间数据的采集、处理和分析等。

三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法、实验法等。

具体的教学方法如下：1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握地理学的基本概念和原理。

2.讨论法：通过小组讨论和全班讨论，培养学生的思考能力和团队合作精神。

3.案例分析法：通过分析具体的自然地理现象案例，使学生理解自然地理现象之间的相互关系和作用机制。

4.实验法：通过实验操作，使学生掌握地理信息系统的基本应用方法。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将选择和准备适当的教学资源。

具体的教学资源如下：1.教材：选用权威的地理学教材，为学生提供系统性的知识学习。

2.参考书：提供相关的参考书籍，扩展学生的知识面。

3.多媒体资料：利用多媒体课件、视频等资料，生动形象地展示自然地理现象。

1.自然地理环境：是地球表层的大气、水、岩石、生物以及其派生的自然物质共同组成的整体。

因此，自然地理环境也称自然综合体。

2.边缘效应：是指斑块边缘部分由于受到外因影响而表现出与斑块中心部分不同的生态学特征现象。

3.空间异指性：是指生态学过程和格局在空间分布上的不均匀性及其复杂性，一般可理解为是空间斑块性和梯度的总和。

5.景观连接度：是对景观空间结构单元相互之间连续性的量度，包括结构连接度和功能连接度。

7.土地适宜性:是指在一定的条件下土地类型对某种经济利用的适宜程度。

可以按土地的现状或按改良后状况加以考虑。

9.土地分等：即土地评价，是指根据具体的生产目的，对各种土地类型在该利用下的潜在能力进行评价，划分出不同的等级，以便充分而合理的利用土地资源，满足生产要求，保持环境质量。

20.自然地理环境稳定性：是指自然地理环境自我调节机制对外界变动或认为干扰所致的不稳定影响加以制约，使得自然地理环境总是力图恢复原貌，维持稳定的机能。

25.景观：是发生上最一致的自然区域，无论在地带性和非地带性方面都具有一致性，并且存在自己特有的形态单位的质与量对比关系。

26.景观结构：景观组成单元的结构类型、多样性及空间关系，及景观空间形式或景观空间格局。

27.景观功能：景观结构与生态学过程的相互作用，或景观结构单元之间的相互作用，它们可以是自然发生的，也可以是人工导致的。

1综合自然地理学以了部门自然地理学位基础，综合研究自然地理环境的整体，阐述其组成与结构特点、功能效应、发展动态、地域差异以及人与自然关系等基本问题。

研究内容：区域地理综合考察自然地理区划土地类型研究任务：研究自然地理要素的相互关系，彼此之间的本质联系和作用效应。

研究自然地理环境的动态，从整体上阐明它的变化发展规律，预测其演替趋势。

研究自然地理环境的空间分异规律，划分不同等级的自然综合体。

确定自然综合体的特征及其开发利用方向，参与经济建设的自然条件和自然资源评价，为因地制宜利用和改造自然服务即使人类与自然地理环境的关系，阐明人类与自然地理环境协调发展的正确途径。

综合⾃然地理学（不在考试范围内）第⼀章综合⾃然地理学的研究对象和任务1、什么是⾃然环境？⾃然地理环境（⾃然综合体、景观）是地球表层的⼤⽓、⽔、岩⽯、⽣物以及其他派⽣的⾃然物质共同组成的整体。

2、天然环境和⼈为环境有什么区别和联系？区别：天然环境是指那些只受⼈类间接的或轻微影响的、⽽原有⾃然⾯貌基本上未发⽣明显变化的原⽣⾃然环境，如极地、⾼⼭、⼤荒漠、⼤沼泽、热带⾬林、某些⾃然保护区以及⼈类活动较少的海域等。

⼈为环境是指那些⾃然条件经受⼈类直接影响和长期作⽤之后，⾃然⾯貌发⽣重⼤变化的次⽣⾃然环境，如放牧的草场，经过采伐的森林、农⽥、鱼塘、⽔库、运河等。

联系：⼈为环境的成因及其形式，主要取决于⼈类⼲预的⽅式和强度。

但它⾃⾝的演变和作⽤过程，则受⾃然规律制约。

如⽔库、运河的⽔量和流速等⽔情要素，与天然湖泊、河流⼀样，仍受⽓候、地貌等因素的影响。

因此，⼈为环境和天然环境⼀样，同属于⾃然环境。

3、试述⾃然地理学的学科分⽀和它们的研究对象及其相互关系。

⾃然地理环境的物质组成具有相对独⽴性、整体性和区域性的特点。

相应于这三个⽅⾯，⾃然地理学可分为部门⾃然地理学、综合⾃然地理学和区域⾃然地理学。

部门⾃然地理学研究组成⾃然地理环境的某⼀要素，即研究这个要素的组成、结构、时空动态和分布等特征和规律，如⽓候学、⽔⽂地理学、地貌学、植物地理学、动物地理学、⼟壤地理学。

综合⾃然地理学研究⾃然地理环境的综合特征，即把⾃然地理环境作为⼀个整体来研究，着重研究其整体的各组成要素及各组成部分的相互联系和相互作⽤的规律。

区域⾃然地理学研究⼀定区域⾃然地理环境的某个组成要素和⾃然地理环境的综合特征，即对区域的部门情况和区域的综合情况进⾏研究，故可分为区域部门⾃然地理和区域综合⾃然地理。

前者如区域⽓候、区域⽔⽂、区域地貌、区域植被、区域动物等，后者对某⼀具体区域进⾏综合⾃然区划和⼟地类型的研究。

4、试述综合⾃然地理学在地理学科体系中的地位。

综合自然地理学的研究对象（一）地理学研究对象地理学研究对象——地理环境，包括自然环境、经济环境和社会文化环境（二）自然地理学研究对象自然地理学研究对象——自然地理环境，包括天然环境和人为环境。

（三）综合自然地理学研究对象综合自然地理学研究对象——自然地理环境的整体性、分异性、结构和功能，包括自然地理环境各要素的相互联系、相互依存和相互制约，自然地理环境的地域分异规律，制定等级系统划分各级自然地理综合体并研究其动态、发展史、预测其未来变化，以及人类与整体自然环境的关系等。

三、综合自然地理学的任务研究自然地理要素的相互关系，彼此之间的本质联系和作用效应研究自然地理环境的动态，从整体上阐明他的变化发展规律，预测其演替趋势研究自然地理环境的空间分异规律，规划不同等级的自然综合体确定自然综合体的特征及其开发利用方向…协调环境、资源、人口和发展的关系，探求自然环境和资源的永续利用途径综合自然地理学的形成和发展（一）综合自然地理学的根基1、古代地理知识的积累从远古到18世纪地理大发现，地理学处于发展的初级阶段，即搜集和积累材料阶段，这一阶段为古代地理学时期，在社会进程中包括原始社会、奴隶社会和封建社会。

原始社会——一切地理现象和过程被误认为是神的行为，而蒙上了神秘的色彩，这一时期称为地理思想的朦胧阶段奴隶社会——地理学显著发展，地志学应运而生。

地理学家中最杰出的三位代表：埃拉托色尼、斯特拉波、托勒密。

埃拉托色尼（古希腊）——地理学之父代表作：《地理学》论述了地球的形状和大小，把地球表面分为五带，把世界分为欧洲、亚洲、利比亚三个主要地区，并绘制了当时的世界地图斯特拉波（古罗马）代表作：《地理》阐述了尼罗河的泛滥的理由，应归因于埃塞俄比亚高原夏季丰富的降水托勒密（古罗马）把地理学分为地理学和地志学两部分。

地理学把地球作为整体来研究，反映的是最本质的东西，能使我们看到整个地球的一般图景；地志学则是详细描述个别国家，给我们提供的仅是个别的单一画面。

《综合自然地理学》习题集一、名词解释：1、综合自然地理学——是在掌握了各部门自然地理学——地貌学、气象气候学、水文学、植物地理学、动物地理学及土壤地理学等的基础上开设的一门综合性课程。

2、地域分异——是指自然地理环境各组成要素或自然综合体沿地表按确定方向有规律地发生分化所引起的差异。

（地理环境整体及各组成成分的特征，按照确定的方向发生分化，以致形成多级自然区域的现象，称为地理环境的地域分异。

）3、节律性——我们把自然地理过程及其现象随时间重复出现的变化规律称为自然地理环境的节律性，简称节律性或节奏性、韵律性。

（是指由于自然地理过程的循环和振荡引起的随时间推移而有规律演替的现象。

亦称周期性。

）4、地域分异规律——支配地域分异的客观规律也称是地域分异规律。

5、地带性——纬度地带性是指自然地理环境组成成分及自然综合体大致按纬线方向延伸而按纬度方向有规律的变化。

在自然地理学中很早就称之为地带性规律，所以地带性就是指纬度地带性。

6、土地分级——是指土地地段的个体研究，即采用地域系统研究方法划分不同级别的具体土地地段，或逐级合并为更高一级的土地单位。

7、综合自然区划——以地域分异规律为指导，根据区域发展的统一性、区域空间的完整性和区域综合自然特征的一致性，逐渐划分或合并自然地域单位，并按这些地域单位的从属关系建立一定形式的地域等级系统的研究方法，通常简称为自然区划。

8、垂直带性分异——垂直地带性是指自然地理要素及自然综合体大致沿等高线方向延伸，随地势高度发生垂直更替的现象。

（气温随着地现高度的增加而逐渐降低，以及在一定高度范围内降水量随高度发生有规律的变化，使土壤、植被、水文特征等相应发生垂直变化，这种现象称为垂直带性或垂直分异。

）9、垂直带谱——山地所有垂直带的总体叫做垂直带谱。

10、基带——垂直带底部的第一带称为基带。

11、地理耗散结构——耗散结构理论的研究对象是开放系统，其应用于自然地理环境的综合研究中，则认为地理系统是一个远离平衡态的开放系统，要素之间存在着非线性关系，它通过与外界不断交换物质与能量，有可能在一定条件下形成新的稳定的有序结构，即地理耗散结构。

1、试述自然地理学的学科分支和他们的研究对象及其相互关系。

答：（1）、部门自然地理学研究组成自然地理环境的某一组成要素，即研究这个要素的组成、结构、时空动态和分布特征和规律。

（2）综合自然地理学：研究自然地理环境的综合特征，即把自然地理环境作为一个整体来研究，着重研究其整体的各组成要素及各组成部分的相互作用和相互联系的规律。

（3）区域自然地理学：研究一定区域自然地理环境的某个组成要素和自然地理环境的综合特征，即对区域的部门情况和区域的综合情况进行研究，故可分为区域部门自然地理学和区域综合自然地理学。

2、综合自然地理学研究的主要任务？答：（1）、研究自然地理环境各组成成分(气候、地貌、水文、土壤、植被和动物群落等)的相互关系、彼此之间的本质联系和作用效应（2）、研究自然地理环境的动态，从整体上阐明它的发展变化规律，探求进行调节和控制的途径，预测其演化趋势；（3）、研究自然地理环境的空间分异规律，划分不同等级的自然综合体（4）研究自然综合体的特征及其开发利用方向，参与经济建设的自然条件和自然资源评价以及自然灾害防治的研究。

（5）协调环境、资源、人口和发展的关系，探求自然环境和资源的永续利用途径。

3、综合自然地理学发展经历了根基——萌芽——形成阶段，根基阶段的代表人物有埃拉托色尼、斯特拉波、托勒密。

萌芽阶段的代表人物有4、古代地理学的特点：（1）从远古到18世纪中叶，地理学处于搜集和积累资料的时期。

（2）古代地理学实际上是一门包罗万象的学科。

（3）古代地理学以描写地理现象为特点。

（4）古代地理学存在两大基本学派——杂学派和宇宙派5、自然地理环境是指大气圈、水圈、岩石圈和生物圈6、自然地理环境的物质组成是：对流圈、水圈、沉积岩石圈、生物圈，能量组成包括太阳辐射、地球内能以及潮汐能7、自然地理环境的组成要素有地貌、气候、水文、植物、动物、土壤。

8、自然地理环境的基本特征：（1）、地球的外能和内能作用显著（2）、气体、固体和液体三相物质并存（3）、有机结合无机界相互转化（4）、人类聚居的场所9、自然地理环境结构有何特性：分层性、交织性、集中性、综合性、差异性、多级性。

1.综合自然地理学的概念:综合自然地理学是从整体上认识自然环境，是对各部分的综合研究2.学科的体系3.整体性概念:A.传统的观点：自然地理综合体各组成要素和各组成部分之间的内在联系。

B.系统理论认为的观点：整体性是系统的基本特征，是指系统由各组成部分相互作用形成的，而单独各部分又不具备的统一的结构、功能和效应。

整体性是在发展的、逐步深化的。

从传统的观点内在联系的整体性，定性描述到系统结构和功能的整体性和耗散结构理论非平衡有序系统的整体性，逐步丰富了整体性的原理，引导着人们从物质流、能量流、信息流，三个相互联系相互补充的客观过程中去认识整体性。

从一个具有耗散结构的开放有序系统所产生的整体功能中来把握整体性。

整体性是物质、能量、信息在耗散结构系统中的运动、变化、发展的整体性，用这些新理论认识地球表层还处于起步阶段和探索中。

4.自然地理环境整体性的认识:关于自然地理环境整体性的思想，经历了三个发展阶段：A自然综合体学说阶段——从自然地理要素具有相互联系来认识整体性。

B地理系统学阶段——从地理环境的结构和功能来认识整体性。

所谓自然地理系统，是指各自然地理要素通过能量流、物质流和信息流的作用结合而成的具有一定结构、可完成一定功能的整体。

C 耗散结构理论阶段——从地理环境是一个非平衡有序开放系统的角度来认识整体性。

所谓耗散结构，就是一个远离平衡的开放系统，只要通过不断与外界交换物质与能量，在外界条件的变化达到一定的阈值时，可能从原有的混乱无序状态，转变为一种在时间上和空间上或功能上的有序状态，这种在远离平衡情况下形成的新的有序结构，依靠不断地耗散外界的物质和能量来维持。

5.自然地理环境整体性的表现：A 每一要素都作为整体的一部分，与其他要素相互联系和相互作用。

如，说一说我国西北内陆的气候、水文、植被、土壤和地貌等要素的相互关系B.某一要素的变化会导致其他要素甚至整体的改变。

”牵一发而动全身”。

如，“砍伐森林”和“植树造林”来说明这一表现.C某一要素的改变，不仅影响当地的整个自然环境，还会对其他地区的地理环境产生一定的影响。

综合自然地理学1自然地理环境：从系统论角度看，这个综合体与外界保持不断的物质、能量交换，内部具有有序结构和稳定功能。

2自然地理环境特点：1地球上两种能源（太阳能和地球内能）互相作用，特别是太阳能辐射集中分布，同时起着重要的作用的场所。

2地球表层同时存在着物质“三相”和三相圈层的交界面。

3地球表层具有本身自我发展的形成物4各圈层相互渗透，进行着物质交换，能量交换和循环。

5是人类社会发生发展的场所自然地理系统是人类赖以生存和发展的环境，是人类活动及其影响最为集中的空间。

3自然地理学学科划分：部分自然地理学（地貌学、气候学、水文学、土壤地理学、地植物学、动物地理学等）与综合自然地理学。

4在我国综合自然地理学思想萌芽较早，主要表现在几部著作在我国综自的萌芽较早，这主要表现在以下几部著作①《禹贡》（《尚书》中之一篇）公元前五世纪左右a.在《禹贡》中将全国划分为九州b.隐含着综合自然地理学中的地域分异思想②《周礼》——世界上最早关于土地类型划分的著作③《管子·地员篇》a.它是一部最早最完全的划分土地类型的代表著作之一。

b.“三等质”思想,成为有关土地评价的代表著作。

5洪堡（亚历山大·洪堡）（德）a.创立了自然地理学b.注重因果关系分析,创立了比较地理学,发现了一系列自然地理规律c.创造性地运用了对比法和地理相关法,坚持自然界是统一的思想6李希霍芬①地理学必须限于研究地球表层②把世界当作一个整体研究，然后考察地球表面细小的片段③地球表面的任何一个区域是自然要素的集合体，对它们必须进行全面描述④注重因果关系的研究，区域地理不限于单纯描述地理事物现象，还要寻找其发生规律7俄国道库恰耶夫①提出了自然综合体的概念, 创立了自然地带学说②自然地带研究具有明显的生产性③把无机界、有机界的关系分析得较为透彻8地球系统演化的四个阶段：天文阶段、地文阶段、生文阶段、人文时代9地球系统演化过程的四个特征1方向性低级→高级，简单→复杂无机环境→生物环境→人类环境2非线性地球系统是一个复杂的巨系统，它的演变过程具有自组织、突变、混沌等一切非线性动力学的特征。