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人教版六年级数学下册“生活与百分数”课件

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生活与百分数人教数学六年级下册PPT课件

生活与百分数人教数学六年级下册PPT课件
2952＋1893.54=4845.54(元)
活动探究
设计方案 (3)买理财产品
不同的理财产品年化收益率不同,但其年化收益率普遍高 于同期银行和国债的利率,我们以年化收益率为5.62%计算。
买理财产品所得利息：20000×6×5.62%=6744(元)
因为同期的理财产品年化收益率高于银行存款和国 债利率,所以选择买理财产品比较合适。
上面的三种方案中,第三种方案获得的利息最多。
活动探究
设计方案 (2)买国债
和同期的银行存款比较,国债的利率要高于同期银行的存 款利率。2015年10月,我国发行了电子国债,利率如下表。
期限 利率
三年 4.92%
五年 5.32%
方案一 先买5年国债，再存一年普通储蓄。
20000×5×5.32%=5320(元) （20000＋5320）×1×1.50%=379.8(元)
问父母长辈 上网搜索
采访银行工作人员
活动探究
给同学展示你所调查到的信息。
存款基准利率表（2016年1月1日更新）
存款
利率%
（一）活期存款
0.35
（二）整存整取定期存款
三个月
1.1
半年
1.3
一年
1.5
二年
2.1
三年
2.75
活动探究
根据调查说一说调整利率原因。
通货膨胀 对外贸易
国内经济发展的状况
活动探究
活动探究
设计方案
方案二 方案三
二年期存3次。 20000×2.10%×2=840(元)
(20000+840)×2.10%×2=875.28(元)
(20840+875.28)×2.10%×2≈912.04(元)

六年级【下】册数学-生活与百分数人教版(32张ppt)公开课课件

六年级【下】册数学-生活与百分数人教版(32张ppt)公开课课件

我希望6年后，这50000元的收益尽可能高一些。
6个2.80%
5个2.80%
1个1.95%
（名师示范课）六年级【下】册数学- 生活与 百分数 人教版（32张ppt）公开课课件
我希望6年后，这50000元的收益尽可能高一些。
如果先存三年，到期后把本金和利息放在一起再存三年，
会不会利息更高呢？
连本带息
（名师示范课）六年级【下】册数学- 生活与 百分数 人教版（32张ppt）公开课课件 （名师示范课）六年级【下】册数学- 生活与 百分数 人教版（32张ppt）公开课课件
我希望6年后，这50000元的收益尽可能高一些。
知道了存款以外，还有其它的理财方式。
学会了计算理财产品的利息， 能设计存款方案和理财方案。
连本带息
（名师示范课）六年级【下】册数学- 生活与 百分数 人教版（32张ppt）公开课课件
（名师示范课）六年级【下】册数学- 生活与 百分数 人教版（32张ppt）公开课课件
我希望6年后，这50000元的收益尽可能高一些。
50000元先买三年国债， 再存三年定期存款。 50000元先买五年国债， 再存一年定期存款。
×小明
预期的年利率
一天的利息
小红
一个月的利息
小红
预期的年利率
小刚
小明
≈1.19×360
= 428.4（元）
我希望6年后，这50000元的收益尽可能高一些。
可以搭配着买。
可以存款、买国债。 可以买理财产品。
我希望6年后，这50000元的收益尽可能高一些。
小勇
我希望6年后，这50000元的收益尽可能高一些。
五年的利息 一年的利息
（名师示范课）六年级【下】册数学- 生活与 百分数 人教版（32张ppt）公开课课件

小学数学人教版六年级下册《第二章 生活与百分数》课件

小学数学人教版六年级下册《第二章 生活与百分数》课件
1.10
1.30
1.50
2.10
零 整 存 存期
存存本 一 整零取 年 取取息 三
年
三年 2.75 活期利息
年利率%
1.10
1.30 0.35
整存整取 三年利率
2.75%
小妹妹，我向你推荐两种理 财方式：一种是普通存款， 另一种是购买一年期理财产 品，年收益率4%。 哥哥，我要把积攒的零花 钱和 压岁钱1万元存入银行，准备
144元＜160元
答：马妍会选择A店更省钱。
普通存款：10000×2.75%×3=825（元） 理财产品：10000×4%=400（元）
10400 ×4%=416 （元）
活
10816 ×4%=432.64 （元）
动
二 10816+432.64=11248.64 （元）
11248.64 – 10000=1248.64 （元）
人教版数学 六年级下
生活与百分数
1、结合具体情境，综合运用百分数知 识解决生活中的实际问题。 2、感受百分数在生活中的广泛应用。
180元
180元
B店五·一促销满100元减20元
活动一 请帮马妍算一算： 哪家商店更省钱？
A店：80×70%=56（元） B店：80－19=61 （元）
61 －56=5（元）
检测：
13页 1.5 3.1 5.1 5.2
答案：
1.5：45÷（1-80%）=225（元）
3.1（ × ）5.1（ × ）5.2（ × ）
通过本节数学实践活动课， 结合学习目标，说一说你有哪 些收获？
课后作业 教材练习二 第 3、10、 12题。
活动一 A店：180×80%=144（元） B店：180－20=160（元）

六年级下册数学_7生活与百分数ppt(基础)人教版(10张)精品课件

六年级下册数学_7生活与百分数ppt(基础)人教版(10张)精品课件

结合具体情境，经历综合运用所学知识解决理财问题的过程。
政策环境时，央行可适时降低 从需求角度看，降息有利于减少投资成本，刺激投资需求，有利于降低储蓄意愿，扩大消费需求，从而有助于扩大内需；
聪聪家每月的最多结余：3340-1280=2060（元） 建议：聪聪家一个月存钱1500元，可以采用零存整取的储蓄方式。
润的进一步恶化。 感受理财的重要性，培养科学、合理的理财观念。 存贷款基准利率，以促进消费 同学们，在前面的学习中，我们已经知道“利息”与我们的生活息息相关，可以说“利息”也是我们的生财门路之一。
和投资。
我们从宏观上了解了利率也是 根据实际需求不断调整的，而 具体到我们个人的实际需求， 我们选取理财方式时，也要慎 重选择。请看下面的普通利率 表，帮李阿姨算一算，如果把 准备给儿子的2万元存入银行， 供他六年后上大学，哪种方法 获得的利息最多？可以小组合 作，可以用计算器计算。
不同的利率水平代表不同的政 从需求角度看，降息有利于减 我们从宏观上了解了利率也是根据实际需求不断调整的，而具体到我们个人的实际需求，我们选取理财方式时，也要慎重选择。 结合具体情境，经历综合运用所学知识解决理财问题的过程。 策需求，当要求稳健的政策环 少投资成本，刺激投资需求， 当要求积极的政策环境时，央行可适时降低存贷款基准利率，以促进消费和投资。
存期六年，需要取岀再次存入时，要把上一 次的利息作为本金的一部分存入。
一次性存入的方法比分开来一次又一次地存 入所获得的利息多。
普通储蓄存款的存期分为不同的种类，选用不同的方法获得的利息是不同的； 同样，教育储蓄存款的存期以及国债的期限也分为不同种类。李阿姨理财的方 式除了普通储蓄存款以外，还可以选择教育储蓄存款或国债，那么教育储蓄存 款中获得利息最多的方式是哪种呢？利息又是多少呢？国债呢? 请同学们自己 先调查一下教育储蓄存款和国债的利率,课下以小组为单位进行计算，帮李阿姨 设计一个合理的存款方案，使六年后的收益最大。

人教版数学六年级下册生活与百分数课件(34张PPT)

人教版数学六年级下册生活与百分数课件(34张PPT)

列式计算
75%
2.王叔叔在商店购买了一个文件包，商店打七五折出售，
少付
比原价优惠了80元。这个文件包的原价是多少元？
“1”
原价×（1－75%）=优惠的价格
原价
？
80
？元
已知一个数的（1－75%）是80，
75%
（1－？75%）
求这个数是多少？
现价
80÷（1－75%）=320（元）
比原价优 惠80元
答：这个文件包的原价是320元。
张伯伯家去年收稻谷多少千克？
15%
“1”
前年
前年的量×（1+15%）=去年的量
4000kg
4000
？
比前年增长
（1＋15%） 一成五（15%） 求4000的（1＋15%）是多少？
去年
4000×（1＋15%）=4600（千克）
？kg
答：张伯伯家去年收稻谷4600千克。
张伯伯家去年增收稻谷多少千克？ 4000×15%=600（千克）
原价×（1－75%） =优惠的价格
？
80
已知一个数的（1－75%）是80，求这个数是多少？
80÷（1－75%）=320（元）
答：这个文件包的原价是320元。
综合练习
1.小丽家买了一套售价为32万元的普通商品房。他们选择
一次性付清房款，可以按九六折优惠价付款。
（1）打折后房子的总价是多少元？
求32的96%是多少？
32×96%=30.72（万元）
答：打折后房子的总价是30.72万元。
（2）买这套房子还要按照实“际1房”价的1.5%缴纳契税，
契税是多少元？
× 303.27×2×1.15.求%5=%30=0.0.4.7842（6的0万81（.元5万%）是元=多4）8少0=04？（60元8（）元）

人教数学小学六年级下册生活中的百分数课件

人教数学小学六年级下册生活中的百分数课件
观察这些百分数的分子，你发现了什么？
想一想、说一说， 49% 、 30% 、
35% 98都表示什么？
98
100
100
表示一个数是另一个数的百分之几。
结论：
表示一个数是另一个数的百分之几的数，叫做百分数。
百分数也叫百分率或百分比。
讨论：
98 100
百分数表示两数之间的什么关系？应不应有单位名称？
百分数和分数有什么区别和联系呢？
4．分数与百分数书写的形式也不同．
下列句子中的分数哪些是百分数？哪些不是？ 为什么？
（1）本班女生约占全班人数的43%；
（2）去年我校体育达标率是98.5%；
（3）一堆煤，已经运走了16000 吨；
（4）面粉重量是大米重量的
3 4
；
（5）我省小学生
60 100
都有近视。
练习
读出下面的百分数．
1％
百分之六十
60％
百分之一百五十 150％
百分之二十四点七 24.7％ 百分之零点六四 0.64％
3、画一画：
用你自己喜欢的方式表示 出50%
根据成语写出相关的百分数.
百发百中 十拿九稳 百里挑一 一分为二 百战百胜 半壁江山
100% 90% 1% 50% 10天才吗？
思考
百分数与分数有什么联系？又有什么区别？
1．百分数的分母是100，分数的分母可以是一切不为0的 自然数．百分数的分子可以是整数，也可以是小数; 分数的分子必须是整数。
2．分数既可以表示两个数的倍数关系，也可以表示一个 实际数量；百分数只能表示两个数的倍数关系，所以 百分数不能带有计量单位名称．
3．用分数表示计算结果时，通常要写成最简分数；用百 分数表示计算结果时，能约分的也不能约分．

人教版六年级下册数学课件-第二单元 综合实践活动 生活与百分数ppt课件

方式一：存定期3年，年利率为2.75%。 方式二：买3年期国债，年利率为3.9% 。 方式三：一年期理财产品，连买3年，年利率 为5%(一年期理财产品每年到期后连本带息继续 买下一年的理财产品)。 黄伯伯选哪种方式得到的利息最多呢?
方式一：30000 × 2.75%× 3 ＝2475(元) 方式二：30000 × 3.9% × 3 ＝3510(元) 方式三：30000 × 5%× 1 ＝1500(元) (1500 ＋ 30000) × 5% × 1 ＝1575(元) (30000 ＋ 1500 ＋ 1575) × 5% × 1 ＝ 1653.75(元) 1500 ＋ 1575 ＋ 1653.75＝4728.75(元)
人教版六年级下册数学课件-第二单元 综合实践活动 生活与百分数ppt课件
新课导入
活动1
去附近的银行调查最新的利率，并与 第11页的利率表进行对比，了解国家调整 利率的原因。
人教版六年级下册数学课件-第二单元 综合实践活动 生活与百分数ppt课件
1
综合实践活动 生活与百分数
R·六年级 下册
解决问题 活动2
王老师上个月拿到一笔稿费后，共缴纳 840 元的个人所得税， 王老师上个月拿到的 这笔稿费是多少元?
稿费是4000元应纳税 （4000-800）×14%=448（元） 448＜840，则王老师的稿酬高于4000元。 840÷11.2%=7500（元） 答：王老师上个月拿到的这笔稿费是7500元。
1、情感态度与价值观目标：树立权利 意识， 遵守权 利界限 。 2、能力目标：能够维护自己的合法权 利，也 尊重他 人的合 法权利 。 3、知识目标：认识公民的基本权利， 知道权 利是有 界限的 ，不滥 用自己 的权利 。 4.体验国庆节日的欢乐气氛，感受人 们欢度 国庆的 喜悦之 情。 5.激发学生作为中国人的自豪感，增 强热爱 祖国之 情。 6.加强与同学之间的合作与交流，选 择自己 喜欢的 方式表 达对祖 国的热 爱。

人教新六下-生活与百分数【优质课件】.pptx

折扣相同；( A )的情况下两种促销方式折扣比较接近；( B ) 的情况下两种促销方式折扣差距较大。 A．总价比整百元多一点点 B．总价比整百元少一点点 C．总价是整百元 D．无法确定
小试牛刀
(2)李叔叔想买一台在A、B商城标价均为550元的打印机，A商城 全场八折，B商城“满50元减10元”，则优惠后这台打印机 ( C )。 A．在B商城价格高 B．在A商城价格高
(1)一双童鞋在甲、乙两个商场标价一样，甲商场“满100元减
40元”，乙商场全场六折，则这双童鞋在甲、乙两个商场的 购买价格一定相同。( × ) (2)某种饮料买5送1，这种饮料实际是打八折销售。( × )
小试牛刀
3．选择。(将正确答案的字母填在括号里)
(1)满100元减50元与打五折相比，( C )的情况下两种促销方式
C．在A、B两个商城价格一样
D．无法确定哪家价格高
小试牛刀
4．解决问题。
(1)某品牌饮水机开展促销活动，在甲商场满100元减40元；在乙商场六折销
售。爸爸要买一台标价为450元的这种品牌饮水机。 ①在甲、乙两个商场买，各应付多少元？ 甲：450－40×4＝290(元) 乙：450×60%＝270(元) 答：甲应付290元，乙应付270元。
(250－50×2)÷250×100%＝60%＝六折 答：买这种玩具汽车相当于打六折。
04
课堂小结
归纳总结：
1. 在购物时，可以运用学过的百分数知识对商家的优惠 方式进行分析对比，从而选出实惠、省钱的方案。
2. 商家的促销方式：“打几折”，“满100元返50元礼
…… 券”，“满100元减50元”，“买五件送一件”
生活与百分数
目
录
01 02 03 04

六年级下册数学PPT-生活与百分数-人教新课标(13张)-精品课件

“打五折”与“满100元减50元”的含义
“打五折”表示现价是原价的50%； “满100元减50元”表示总价中有几 个100元，就减几个50元，不满100元的 部分不打折。
六年级下 册数学P P T －生活与百分数- 人教新 课标( 13 张)-pp t 精品课件( 实用版)
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2.在什么情况下两种优惠相差不多？
当总价比整百元多一点点时
3.在什么情况下两种优惠相差很多？
当总价比整百元少一点点时
4.通过对比，你发现了什么？
“打五折”比“满100元减50元”更优惠！
六年级下 册数学P P T －生活与百分数- 人教新 课标( 13 张)-pp t 精品课件( 实用版)
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学习目标
1.通过学习，理解并正确计算不 同优惠形式的折扣，提高分析问 题和解决问题的能力。
2.学会用数学知识解决生活中的 折扣问题，感受数学在生活中的 应用，体会数学学习的价值。
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百分数（二）
购物中的折扣问题
一、复习旧知，引入新知
1. 说一说图片中折扣的含义。
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一、复习旧知，引入新知
2. 找一找生活中其他优惠方式。

人教版六年级下册数学生活与百分数PPT课件(共14张PPT)

数
万分 数
万分数表示一个数是另一个数的
万分之几的数，叫做万分数。 万分数也叫万分率。与百分数 一样，万分数也有万分号，万 分号写作“‱”。例如：一本 书有10万字，差错率不能超过 ‱，及即该一本书的差错率不 能超过10个。
百分数（二） 生活与百分数
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？ 根据所学的有关储蓄的相关知识,设计各 种存款方案,通过对比、分析所能获得的 收益,选取收益最大的方案。
期限 利率 三年 4.92% 五年 5.32%
买国债和存银行一样,时间越长利率越高。因为上面我们 算过,存银行先存三年期,到期后本息再存1个三年期,其利息 比其他几种方案获得的利息都要高,所以在选择买国债时,尽 量选择存期较长的。 买国债所得利息:20000×6×5.32%=6384(元)
百分数（二） 生活与百分数
百分数（二） 生活与百分数
探究新知
活动1 调查最新的利率，了解国家调整利率的原因。 调查方法。
采访银行工作人员
问父母长辈
上网搜索
百分数（二） 生活与百分数
展示调查到的信息。
中国人民银行存款基准利率表（2016年1月1日更新） 城乡居民和单位存款 （一）活期存款 利率% 0.35
最新利率表。
（二）整存整取定期存款 三个月 半年 一年 二年 三年 1.1 1.3 1.5 2.1 2.75
百分数（二） 生活与百分数
国家调整利率原因。
通货膨胀
对外贸易
国内经济发展的状况
百分数（二） 生活与百分数
活动2
合理理财
李阿姨准备给儿子存2万元，供他六年后上大学,银
行给李阿姨提供了三种类型的理财方式：普通储蓄存款、
教育储蓄存款和购买国债。 请帮李阿姨算算哪种理 财方式收益最大?
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
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PPT学习交流
22
PPT学习交流
7
定期储蓄
定期储蓄利率比活期储蓄高，可以考虑。
但是需要缴纳5%的利息税。
PPT学习交流
8
教育储蓄
教育储蓄存款，存期分为 一年、三年和六年。一年 期和三年期教育储蓄按同 期整存整取储蓄存款利率 计息；六年期按五年期整 存整取定期储蓄存款利率 计息。
提示：
1.教育储蓄储户凭存折和学校提供的正在接受非
温馨提示：1、要纳5%的利息税。
2、在连续存款的方案中，连续存款时仍然只存
本金一万元，不包括已经获得的利息。
PPT学习交流
15
PPT学习交流
16
国债和教育储蓄的讨论结果：
（A）三年期国债存2次。 （B）三年期教育储蓄存2次。 （C）六年期教育储蓄存1次。 （D）五年期国债1次＋一年期教育储蓄1次。 （E）三年期国债1次＋三年期教育储蓄1次
4
梳理一下本节课要解决的问题：
本金： 20000元 可存的年限： 6年
资金用途：子女教育 问题： 怎样存款收益最大？（利息最多）
PPT学习交流
5
储蓄有哪些种类？
活期储蓄 定期储蓄 教育储蓄
国债
此外，还可以买股票和 买基金，获得投资收益。
PPT学习交流
6
活期储蓄
活期储蓄方便、灵活，但利率偏低，还要缴纳 5%的利息税，不予考虑。
PPT学习交流
19
课堂达标
1.李伯伯想把2000元存入银行，有两种选择。第 一种是买两年国债，年利率为4.5%；另一种是 买银行一年期理财产品，年利率为4.3%，那种 方案收益更大？
2.商场有两种品牌的衣服，售价均为240元。甲
品牌衣服“折上折”，就是先打六折，在此基础
上再打九折；乙品牌衣服满200元减100元。哪
生活与百分数
葫芦冲小学 邝国才
PP1.巩固复习有关百分数、折扣、纳税等知识，拓展 同学们解决问题的思路与策略。
• 2. 经历分析、计算、比较、符号化、概括等过程， 体会数学在解决实际问题中的作用。
• 3. 能够综合应用所学的知识解决生活中的实际问 题，感受数学与现实生活的密切关系。
义务教育的学生身份证明一次支取本金和利息，每份
“证明”只享受一次优惠。
2.教育储蓄免征利息税。
PPT学习交流
9
国债
国债是一种国家发行的债券， 它也分为三年期和五年期。
提示： 1.根据国家政策，国债利率也会调整。 2.购买国债也免征利息税。
PPT学习交流
10
基金和股票
收益很高，但是风险很大，有时赚得很 多，有时赔的很多。出于安全的考虑，不宜 选择此类投资。
PPT学习交流
17
3444 3240 3510 3584
0 13444 0 13240 0 13510 0 13584
3342 0 13342
温馨提示：1、不用缴纳利息税。 2、在连续存款的方案中，连续存款时仍然只存 本金一万元，不包括已经获得的利息。
PPT学习交流
18
回顾反思:
本节课你学到了 什么?
PPT学习交流
21
5.华联超市迎“五一”进行促销，百事可乐“买10 赠3”；文峰超市也进行促销，百事可乐打七折销 售。已知两家超市的百事可乐原价都为4元一瓶。 六二班要买40瓶可乐在哪家超市买比价合算？
6. 小 林 家 去 年 种 植 水 稻 收 成 为 1500kg ， 今 年 预 计 比去年增产一成。今年水稻总产量预计是多少千克？ 7. 赵阿姨有1000元钱，打算存入银行两年。有两 种储蓄办法：一种是存两年期的年利率为3.75%， 一种是先存一年期的，年利率为3.25%，第一年到 期再把本金和税后利息取出来合一起，再存入一年。 赵阿姨选择哪种存法到期的收入多？
PPT学习交流
11
确定储蓄原则：
能定期不活期， 能长期不短期， 能国债不储蓄。
PPT学习交流
12
PPT学习交流
13
定期的讨论结果：
（A）一年期存6次。 （B）两年期存3次。 （C）三年期存2次。 （D）五年期1次＋一年期1次
PPT学习交流
14
2484 2808 3240 3339
124.20 12359.80 140.40 12667.60 162.00 13078.00 166.95 13172.05
PPT学习交流
2
复习：
1、什么是利息？怎样计算利息？ 2、利息的多少有哪些因素决定？
利息=本金×利率×时间
PPT学习交流
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李阿姨准备给儿子存2万元，供他六年后上 大学，银行给李阿姨提供了三种理财方式： 普通储蓄存款、 教育储蓄存款和购买国债。
根据题意，李阿姨有几种选择？分别是什么？
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种品牌的衣服更便宜？
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3.某旅游团共有成人12人，学生7人，他们去到 一个景点观光，以下是导游了解到的门票报价： A.成人票每张30元；B.学生票半价。C.满20人 可以购团体票，打七折。 如果你是其中的一员，你会制定什么方案？
4.某食品公司去年第四季度营业额按照5%纳税， 税后余额为57万元。该公司第四季度纳税多少 万元？