统编版六年级语文上册第11课《故宫博物院》优质课件(共61张PPT)
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六年级语文上册第11课《故宫博物院》ppt课件【部编版】
奇
从台基、栏杆、排水管道等方 面介绍了三大殿的概况。
三大殿 的特点
倍速学习法 学习好方法
外
内
太和殿
蟠龙金柱 金漆雕龙宝座 雕龙屏
藻井 雕金蟠龙
倍速学习法 学习好方法
○比较句子，看看哪个更好，为什么？ 1.太和殿俗称金銮殿，高二十八米，面积两千
三百八十多平方米，是故宫最大的殿堂。
2.太和殿俗称金銮殿，又高又大，是故宫最大的殿堂。
二、选词填空。
精细 精密 精美 优美 精致 1. 这是一座亭子形大殿，殿顶把四道垂脊攒在一起， 正中安放着一个大圆镏金宝顶，轮廓非常 （ 优美 ）。 2.故宫建筑群规模宏大，建筑（ 精美 ），布局统一， 集中体现了我国古代建筑艺术的独特风格。
三、对文章内容理解不正确的一项是（ D ）
A.文章第2和第16自然段互相呼应。 B.课文按照由南到北的空间顺序介绍故宫博物院。 C.课文以三大殿中的太和殿作为重点，详细介绍了 它的方位、外观、内部装饰以及功能。 D.最后一个自然段，借登临景山俯瞰御花园全景， 对上文的具体分说作综合总括。
学习材料二
写了太和殿重建的经过。 2.太和殿修复的时候遇到了什么难题？
时间紧迫，又值天寒地冻。
倍速学习法 学习好方法
学习材料三 阅读“材料三”，完成下列填空。
1.故宫被定为（ 全国）重点文物保护单位，被 联合国教科文组织列入（ 世界文化遗产 ）名录。
2.故宫参观方案： 参观入口（ 午门 ）
参观出口（ 神武门）
位置
在北京城的中心，有一座城中之城，这就是紫禁城。 现在人们叫它故宫，也叫故宫博物院。这是明清两代的 皇宫，是我国现存的最大最完整的古代宫殿建筑群，有 近六百年历史了。
地位 历史
从台基、栏杆、排水管道等方 面介绍了三大殿的概况。
三大殿 的特点
倍速学习法 学习好方法
外
内
太和殿
蟠龙金柱 金漆雕龙宝座 雕龙屏
藻井 雕金蟠龙
倍速学习法 学习好方法
○比较句子，看看哪个更好，为什么？ 1.太和殿俗称金銮殿，高二十八米，面积两千
三百八十多平方米，是故宫最大的殿堂。
2.太和殿俗称金銮殿，又高又大，是故宫最大的殿堂。
二、选词填空。
精细 精密 精美 优美 精致 1. 这是一座亭子形大殿，殿顶把四道垂脊攒在一起， 正中安放着一个大圆镏金宝顶，轮廓非常 （ 优美 ）。 2.故宫建筑群规模宏大，建筑（ 精美 ），布局统一， 集中体现了我国古代建筑艺术的独特风格。
三、对文章内容理解不正确的一项是（ D ）
A.文章第2和第16自然段互相呼应。 B.课文按照由南到北的空间顺序介绍故宫博物院。 C.课文以三大殿中的太和殿作为重点，详细介绍了 它的方位、外观、内部装饰以及功能。 D.最后一个自然段，借登临景山俯瞰御花园全景， 对上文的具体分说作综合总括。
学习材料二
写了太和殿重建的经过。 2.太和殿修复的时候遇到了什么难题？
时间紧迫，又值天寒地冻。
倍速学习法 学习好方法
学习材料三 阅读“材料三”，完成下列填空。
1.故宫被定为（ 全国）重点文物保护单位，被 联合国教科文组织列入（ 世界文化遗产 ）名录。
2.故宫参观方案： 参观入口（ 午门 ）
参观出口（ 神武门）
位置
在北京城的中心，有一座城中之城，这就是紫禁城。 现在人们叫它故宫，也叫故宫博物院。这是明清两代的 皇宫，是我国现存的最大最完整的古代宫殿建筑群，有 近六百年历史了。
地位 历史
六年级上册《故宫博物院》PPT优质课件部编版
太和殿俗称金銮殿，高２８米，面积２３８０多平方米，是故宫最大的殿堂。
雕镂（lòu） 真伪（wěi） 殿顶把四道垂脊攒在一起，正中安放着一个大圆鎏金宝顶，轮廓非常化美。
2、作者介绍了太和殿哪些方面的情况？
高逾（yú）
三座大殿矗立在七米多高的白石台基上。
紫禁城（东西南北各）有四座城门；
语文·人教版·六年级上
鸣钟击磬（qìng） 迥然不同（jiǒng） 本文详略得当地选择了材料，合理安排说明顺序，用不长的篇幅，鲜明地介绍出了规模宏大、结构精美、布局统一的故宫。
Ａ、台基──修建得很高（三层台基高七米），设施奇巧（排水管道是一千多个圆雕龙头），暗示和渲染了三大殿地位之尊崇；
Ｃ、位置和功用（皇帝举行重大典礼的地方），借雄伟的建筑显示威严。
每根大柱上盘绕着矫健的金龙。仰望殿顶，中央藻井有一 禁城前后两大建筑群“基本一样”。
鸣钟击磬（qìng） 迥然不同（jiǒng） 紫禁城（东西南北各）有四座城门； 2、全文按什么顺序进行说明？
条巨大的雕金蟠龙。……梁枋间彩画绚丽，有双龙戏珠、 1、画出有关的方位词，理清游览路线，填好故宫博物院平面图。
太和殿俗称金銮殿，高２８米，面积２３８ ０多平方米，是故宫最大的殿堂。在湛蓝的天空 下，那金黄色的琉璃瓦重檐屋顶，显得格外辉 煌。……正面是１２根红色大圆柱，金琐窗，朱 漆门，同台基相互衬映，色彩鲜明，雄伟壮丽。
Ｂ、建筑精美： 河上是五座精美的汉白玉石桥。
Ｂ、建筑精美：
台基有三层，每层的边缘都用汉白玉栏杆围绕着， ⑴ 交代行踪的词：“从……往里……，沿着……穿过……到……” “走进……”“进了……就到……”“从……出……就到……”
台基有三层，每层的边缘都用汉白玉栏杆围绕着，上面刻着龙风流云…… 方台两旁有六根高大的蟠龙金桂，每根大柱上盘绕着矫健的金龙。 为家人计划故宫一日游，画一张故宫参观路线图。
新部编版小学语文六年级上册《故宫博物院》优质ppt课件
2. 根据阅读目的，对重要的信息进行整合。
板书设计
故宫博物院
→ →
天安门 （入口）→ 端门 → 午门 → 汉白玉石桥 → 太和门
乾清宫
太和殿
→
→
→
御花园 交泰殿 后三宫 小广场 中和殿 前三殿
坤宁宫
保和殿
顺贞门
→
神武门 （出口）
主题概括
本文是一组非连续性文本，由四份材料组成， 有对故宫博物院进行全景介绍的说明性文字，有 关于太和门被烧的故事，以及来自官方网站的游 览须知和平面示意图。这些材料中，既有文字介 绍，也有图片提示，形式多样，内容丰富。
金
太
水
和
河
殿
中
保
和
和
殿
殿
明确任务 阅读本文，我们要完成哪些阅读任务？ 阅读任务 1. 为家人计划故宫一日游， 画一张故宫参观路线图。 2. 选择一两个景点，游故宫 的时候为家人作讲解。
回顾阅读方法。
课文 竹节人 宇宙生命之谜
阅读方法 根据不同任务，采用合适方法。 根据疑问，选择材料。
本课由四则不同的材料组成，说说根据两个不 同的任务来阅读时，你的策略是什么？
状状一家计划到故宫一日游，请你帮状状设计 一份游览攻略吧！
（1）制订故宫游览路线图，应当阅读课文中 的材料_一__、材料_三__和材料_四__。
（2）状状想给家人讲解太和殿这个景点，请 结合课文材料一中的第_４__～_９__自然段和相关材料 写一份导游词。
示例：太和殿俗称金銮殿，高二十八米，面积 两千三百八十多平方米，是故宫最大的殿堂，是举 行重大典礼的地方，如皇帝即位、生日、婚礼等。 太和殿建筑规制之高，装饰手法之精，堪列中国古 代建筑之首。
板书设计
故宫博物院
→ →
天安门 （入口）→ 端门 → 午门 → 汉白玉石桥 → 太和门
乾清宫
太和殿
→
→
→
御花园 交泰殿 后三宫 小广场 中和殿 前三殿
坤宁宫
保和殿
顺贞门
→
神武门 （出口）
主题概括
本文是一组非连续性文本，由四份材料组成， 有对故宫博物院进行全景介绍的说明性文字，有 关于太和门被烧的故事，以及来自官方网站的游 览须知和平面示意图。这些材料中，既有文字介 绍，也有图片提示，形式多样，内容丰富。
金
太
水
和
河
殿
中
保
和
和
殿
殿
明确任务 阅读本文，我们要完成哪些阅读任务？ 阅读任务 1. 为家人计划故宫一日游， 画一张故宫参观路线图。 2. 选择一两个景点，游故宫 的时候为家人作讲解。
回顾阅读方法。
课文 竹节人 宇宙生命之谜
阅读方法 根据不同任务，采用合适方法。 根据疑问，选择材料。
本课由四则不同的材料组成，说说根据两个不 同的任务来阅读时，你的策略是什么？
状状一家计划到故宫一日游，请你帮状状设计 一份游览攻略吧！
（1）制订故宫游览路线图，应当阅读课文中 的材料_一__、材料_三__和材料_四__。
（2）状状想给家人讲解太和殿这个景点，请 结合课文材料一中的第_４__～_９__自然段和相关材料 写一份导游词。
示例：太和殿俗称金銮殿，高二十八米，面积 两千三百八十多平方米，是故宫最大的殿堂，是举 行重大典礼的地方，如皇帝即位、生日、婚礼等。 太和殿建筑规制之高，装饰手法之精，堪列中国古 代建筑之首。
2019部编版(统编版)语文六年级上册第11课《故宫博物院》ppt优秀教学课件
本文的参观路线：
以天安门为起点，穿端门，进午门，过 汉白玉石桥，来到前三殿。依次介绍了太 和殿、中和殿、保和殿，并略提东西两侧 的文华殿、武英殿。三大殿和武英、文华 合称为“前朝”。
然后继续向北，简单介绍了位于中轴线 上的“内廷”建筑：乾清宫、交泰殿、坤 宁宫以及御花园。最后出顺贞门到神武门 而离开故宫，这样写来井然有序，条理分 明。
结构层次 （理解本文总说分说相结合的特点）
第一部分（1—2）总说。概括介绍故宫的 位置、历史、在古建筑中的地位、 总体布局和艺术风格。
故宫的艺术风格是什么 ——故宫建筑群规模宏大，建筑精美，布局统一，集中体现了我国古代建筑 艺术的独特风格。
“故宫建筑群规模宏大，建筑精美，布局统一，集中体门--金水桥--太和殿--太和殿露台 上象征江山永固的陈设--太和门--中 和殿--保和殿--乾清门--奉先殿—钟 表馆—珍宝馆--九龙壁--皇极殿--宁 寿宫--乾隆花园--畅音阁--阅是楼--乐 寿堂--颐和轩--珍妃井。
因为实在太大了，经多人体验，既保证 了中路线路的完整，也考虑到参观故宫 的藏品，所以推荐中路和外东路的结合 （但耗时很长，要花10小时。17：00 馆）：
纵观中国封建社会的历史，统治者将自己与龙相联系，无不带
有明显的功利主义目的：或因其出身低微借此提高威信，或因社会 动荡以此麻醉人民。
龙
这是中国人的独特文化创造、观念创造、符号创造。 龙是人类想象出来的吉祥物。中国是龙的国度。除了欧洲那个 代表邪恶的龙外，世界各地的龙文化都源于中华文化，或者说龙是 中国的特产，是中华文明的象征。龙崇拜体现了中华民族的民族精 神，民族心理和特征。几千年来华人崇拜龙，信仰龙，祈望龙给人 类带来祥 和，带来发达。 在一千多年的封建时代里，龙的神秘性和权威被绝对化，并渗 透到国家意识形态中。但在中国民间，龙始终保留了它原始的象征 意义，即龙代表了喜庆、祥和与富足。直到今天，龙的形象还广泛 运用于建筑、艺术、文学、宗教、绘画、雕塑、服饰、剪纸、瓷器 等各种领域，寄托人们对未来的美好愿望。可以毫不夸张地说，有 中国人生活的地方，就有龙的形象以不同的形式出现。龙的形象已 经成为中国文化的象征！
部编教材六年级上册语文《故宫博物院》优质ppt课件
部编教材六年级上册语文《故宫博物 院》优 质ppt课 件
太和殿是故宫建筑的中心，最全面、 最突出地体现了故宫的本质特征，即处处 反映出以皇帝为中心、皇权至上的建筑设 计特点。所以建殿于中轴线上；因皇帝自 诩为ห้องสมุดไป่ตู้龙天子，因而处处饰以龙形。
部编教材六年级上册语文《故宫博物 院》优 质ppt课 件
部编教材六年级上册语文《故宫博物 院》优 质ppt课 件
这部分采用了（从外向内）的说明 顺序,从殿外写到殿内；写殿内设置又按 照（ 方位顾序 ）写：正中、上面、背后、 两旁、殿顶、中央、周围等。
部编教材六年级上册语文《故宫博物 院》优 质ppt课 件
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在介绍建筑群中，重点介绍主要建筑，这样写 有什么好处? 明确：在介绍建筑群时，分清主次，采用有详有略 的写法。这样才能突出重点，把最有特色的地方写 出来，给读者以深刻的印象。重点与详略的安排， 却要根据建筑物的特征而定。
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三、内容解析
在众多的宫殿中，作者为什么要选择太和殿作 为重点来介绍?
明确：从全文看，重点说明前朝和内廷；就局部而 言，重点介绍太和殿和养心殿。因为太和殿是故宫 建筑的主体，最能体现故宫建筑设计的特色——处 处体观封建帝王 “唯我独尊”皇权至上的思想。 重点介绍此殿，就能使读者窥一斑而知全貌。
部编教材六年级上册语文《故宫博物 院》优 质ppt课 件
部编教材六年级上册语文《故宫博物 院》优 质ppt课 件
四、总结
1.假如你是导游，带着你的旅游观光团已经到了太和 殿门前，你将怎样向你的顾客介绍?
2.如果你的家人或亲朋想要到学校来，如何带领他们 参观并介绍我们美丽的校园呢，请你当一次名副其 实的导游吧！
太和殿是故宫建筑的中心，最全面、 最突出地体现了故宫的本质特征，即处处 反映出以皇帝为中心、皇权至上的建筑设 计特点。所以建殿于中轴线上；因皇帝自 诩为ห้องสมุดไป่ตู้龙天子，因而处处饰以龙形。
部编教材六年级上册语文《故宫博物 院》优 质ppt课 件
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这部分采用了（从外向内）的说明 顺序,从殿外写到殿内；写殿内设置又按 照（ 方位顾序 ）写：正中、上面、背后、 两旁、殿顶、中央、周围等。
部编教材六年级上册语文《故宫博物 院》优 质ppt课 件
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在介绍建筑群中，重点介绍主要建筑，这样写 有什么好处? 明确：在介绍建筑群时，分清主次，采用有详有略 的写法。这样才能突出重点，把最有特色的地方写 出来，给读者以深刻的印象。重点与详略的安排， 却要根据建筑物的特征而定。
部编教材六年级上册语文《故宫博物 院》优 质ppt课 件
三、内容解析
在众多的宫殿中，作者为什么要选择太和殿作 为重点来介绍?
明确：从全文看，重点说明前朝和内廷；就局部而 言，重点介绍太和殿和养心殿。因为太和殿是故宫 建筑的主体，最能体现故宫建筑设计的特色——处 处体观封建帝王 “唯我独尊”皇权至上的思想。 重点介绍此殿，就能使读者窥一斑而知全貌。
部编教材六年级上册语文《故宫博物 院》优 质ppt课 件
部编教材六年级上册语文《故宫博物 院》优 质ppt课 件
四、总结
1.假如你是导游，带着你的旅游观光团已经到了太和 殿门前，你将怎样向你的顾客介绍?
2.如果你的家人或亲朋想要到学校来，如何带领他们 参观并介绍我们美丽的校园呢，请你当一次名副其 实的导游吧！
六年级上册语文课件-第11课：故宫博物院｜ 部编版 (共69张PPT)
注音，朗读：
pán
zǎo
大殿正中是一个约两米高的朱漆方台， 上面安放着金漆雕龙宝座，背后是雕龙屏。 方台两旁有六根高大的蟠龙金柱，每根大柱 上盘绕着矫健的金龙。仰望殿顶，中央藻井 有一条巨大的雕金蟠龙。从龙口里垂下一颗 银白色大圆珠，周围环绕着六颗小珠，龙头、 宝珠正对着下面的宝座。梁枋间彩画绚丽， 有双龙戏珠、单龙翔舞，有行龙、升龙、降 龙，多态多姿，龙身周围还衬托着流云火焰。
雕金蟠龙
宝珠正对着_下__面_的宝座。梁坊间彩画
绚丽，有双龙戏珠、单龙翔舞，有行
龙、升龙、降龙，多态多姿，龙身
周__围__还衬托着流云火焰。
注音，朗读：
太和殿是举行重大典礼的地方。皇帝即位、生日、 婚礼和元旦等都在这里受朝贺。每逢大典，殿外的白 石台基上下跪满文武百官，中间御道两边排列着仪仗， 皇帝端坐在宝座上。大殿廊下，鸣钟击磬，乐声悠扬。 台基上的香炉和铜龟、铜鹤里点起檀香或松柏枝，烟 雾缭绕。
xuàn
填上方位词：
立足点是：
上大 __面殿 __正_安_中_放_是着一金个漆约雕两龙米宝高座的，朱背__漆_后_方是台雕，朱漆方台
龙屏。方台_两__旁_有六根高大的蟠龙金
柱，每根大柱上盘绕着矫健的金龙。 仰望殿顶，_中__央_藻井有一条巨大的雕
金蟠龙。从龙口里垂下一颗银白色大 圆珠，_周__围_环绕着六颗小珠，龙头、
áo
标志三大殿地位的词语是： ▪ 紫禁城的中心
三座大殿矗立在七米多高的白石台基 上。台基有三层，每层的边缘都用汉白玉 栏杆围绕着。
“矗立”突出三大殿什么特点？
▪ 雄伟高大。 白石台基有“七米多高”，“每层的边缘
都用汉白玉栏杆围绕”有什么作用？
▪ 暗示和渲染三大殿地位之尊祟，借以显示封建 帝王的威严。
最新统编人教版语文六年级上册《故宫博物院》教学课件
默读课文，围绕以下问题把握文章主要内容。
在写“后三宫”时采用了什么说明方法？有何作用？“后三宫”的图案和“前三殿”有什么不同？作者在描写御花园时与前文中描写宫殿的手法有什么不同？有什么妙处呢？文章最后一段主要写了什么内容？在文中起什么作用？
在“前朝”中作者重点介绍了哪个大殿？为什么？
太和殿 它是三大殿的中心，也是故宫建筑群的中心；皇帝的宝座在这里，是显示皇威的地方；能最全面最突出地体现故宫的本质特征。
午门
东华门
西华门
神武门
金水河
太和殿
中和殿
保和殿
乾清门
乾清宫
交泰殿
坤宁宫
御花园
太和门
在“前朝”中作者重点介绍了哪个大殿？为什么？在“内廷”中作者重点介绍了哪个宫？为什么？作者介绍了太和殿哪些方面的情况？按什么顺序介绍的？在书上圈点出方位词。太和殿为什么要设在中轴线上？其内景的主要特点是什么？为什么？
11 故宫博物院
*
金水河
太和殿
中和殿
保和殿
乾清宫
故宫：北京故宫旧称“紫禁城”，是明清两代的皇宫，在北京市中心、南北中轴线上。于明永乐四年（1406年）开始建设至永乐十八年（1420年）建成，后经多次重修与改建，但仍保持着原有的规模。故宫由大小数十个院落组成，房屋9000多间，建筑面积约15万平方米，占地72万平方米，周围有10多米高的城墙和50多米宽的护城河，是中国现存
假设你是一名导游，现在请你带领千千万万慕名而来的游客游览太和殿，你将怎样设计导游词呢？
我来当导游！
导游词内容：根据课文和图片分组介绍太和殿的位置、外观、装饰、用途。 设计要求：按照一定的说明顺序来介绍；有恰当的开场白、过渡语和结束语；有自己的创意。
我学到了……
在写“后三宫”时采用了什么说明方法？有何作用？“后三宫”的图案和“前三殿”有什么不同？作者在描写御花园时与前文中描写宫殿的手法有什么不同？有什么妙处呢？文章最后一段主要写了什么内容？在文中起什么作用？
在“前朝”中作者重点介绍了哪个大殿？为什么？
太和殿 它是三大殿的中心，也是故宫建筑群的中心；皇帝的宝座在这里，是显示皇威的地方；能最全面最突出地体现故宫的本质特征。
午门
东华门
西华门
神武门
金水河
太和殿
中和殿
保和殿
乾清门
乾清宫
交泰殿
坤宁宫
御花园
太和门
在“前朝”中作者重点介绍了哪个大殿？为什么？在“内廷”中作者重点介绍了哪个宫？为什么？作者介绍了太和殿哪些方面的情况？按什么顺序介绍的？在书上圈点出方位词。太和殿为什么要设在中轴线上？其内景的主要特点是什么？为什么？
11 故宫博物院
*
金水河
太和殿
中和殿
保和殿
乾清宫
故宫：北京故宫旧称“紫禁城”，是明清两代的皇宫，在北京市中心、南北中轴线上。于明永乐四年（1406年）开始建设至永乐十八年（1420年）建成，后经多次重修与改建，但仍保持着原有的规模。故宫由大小数十个院落组成，房屋9000多间，建筑面积约15万平方米，占地72万平方米，周围有10多米高的城墙和50多米宽的护城河，是中国现存
假设你是一名导游，现在请你带领千千万万慕名而来的游客游览太和殿，你将怎样设计导游词呢？
我来当导游！
导游词内容：根据课文和图片分组介绍太和殿的位置、外观、装饰、用途。 设计要求：按照一定的说明顺序来介绍；有恰当的开场白、过渡语和结束语；有自己的创意。
我学到了……
部编人教版六年级语文上册第11课《故宫博物院》优质教学课件
奇
课文讲解
总结规律，仿写句子。
列数字
例 句：太和殿俗称金銮殿，高28米，面积2380多平方
米，是故宫最大的殿堂。
解 析：运用了列数字的说明方法，准确写出太和殿的大 和高的特点，表达更准确，更有说服力。
仿 写：我家前面的大树10米高，2米粗，两个人手拉手 都围不过来。
课文讲解
三大殿建筑在紫禁城的中轴线上。
课文讲解
2.文章的说明对象是“故宫”，在作者的笔下，故宫的特征 是什么?请找出最能概括故宫特征的语句。
故宫建筑群规模宏大壮丽，建筑精 美，布局统一，集中体现了我国古代建 筑艺术的独特风格。
课文讲解
故宫示意图
课文讲解
北 南
神武门 御花园
坤宁宫
交泰殿
乾清宫
乾清门 保和殿 中和殿
太和殿
汉白玉石桥
太和门
金水河
午门
从
南填 到写 北故 的宫
空示
间意 顺图
序
课文讲解
神武门
从
按
御花园
顺 序
内
坤宁宫
廷
交泰殿
乾清宫
南 到 北
填 写 故
保和殿
南
前
中和殿
朝
宫 示
武英殿
太和殿
文华殿
的 空 间 说 明
意
汉白玉石桥
金水河
顺
图
午门
序
课文讲解
要求：读准字音，读通句子。 思考： 1. 第一自然段介绍了故宫哪几方面的 内容？2.从文中第二自然段找出故宫 的特点的词语。
1987年故宫被联合国教科文组织列入“世界人类文
化遗产”。
多 音
禁
字
运
课文讲解
总结规律，仿写句子。
列数字
例 句：太和殿俗称金銮殿，高28米，面积2380多平方
米，是故宫最大的殿堂。
解 析：运用了列数字的说明方法，准确写出太和殿的大 和高的特点，表达更准确，更有说服力。
仿 写：我家前面的大树10米高，2米粗，两个人手拉手 都围不过来。
课文讲解
三大殿建筑在紫禁城的中轴线上。
课文讲解
2.文章的说明对象是“故宫”，在作者的笔下，故宫的特征 是什么?请找出最能概括故宫特征的语句。
故宫建筑群规模宏大壮丽，建筑精 美，布局统一，集中体现了我国古代建 筑艺术的独特风格。
课文讲解
故宫示意图
课文讲解
北 南
神武门 御花园
坤宁宫
交泰殿
乾清宫
乾清门 保和殿 中和殿
太和殿
汉白玉石桥
太和门
金水河
午门
从
南填 到写 北故 的宫
空示
间意 顺图
序
课文讲解
神武门
从
按
御花园
顺 序
内
坤宁宫
廷
交泰殿
乾清宫
南 到 北
填 写 故
保和殿
南
前
中和殿
朝
宫 示
武英殿
太和殿
文华殿
的 空 间 说 明
意
汉白玉石桥
金水河
顺
图
午门
序
课文讲解
要求：读准字音，读通句子。 思考： 1. 第一自然段介绍了故宫哪几方面的 内容？2.从文中第二自然段找出故宫 的特点的词语。
1987年故宫被联合国教科文组织列入“世界人类文
化遗产”。
多 音
禁
字
运
2019部编版语文六年级上册第11课《故宫博物院》优秀公开课课件.ppt
部编版 六年级语文上册
黄传惕
从景山看故1 宫
一、我眼里的故宫
俯视故宫博物院
2
北
二、整体感知 西 东
南
1、总体印象？
（从原文中找出两句）
规模宏大， 建筑精美， 布局统一。
从 南
在
中 轴
到线
北 上西华门
2、参观路线 （课后习题一）
景山
神武门
御花园
坤宁宫 交泰殿 乾清宫
保和殿 中和殿
太和殿
太和门
东华门
金水河， 金水桥
午门
3
太和殿
宏大壮丽 特征
建筑精美
4
建筑精美
朱漆方台
方
大殿正中是一个约两米高的朱漆方台，上面 位
安放着金漆雕龙宝座，背后是雕龙屏。方台 词
两旁 有六根高大的蟠龙金柱，每根大柱上盘 绕着矫太健和的殿藻金井龙。仰望殿顶，中央藻井有一
参 照
条巨大的雕金蟠龙。从龙口里垂下一颗银白 物
色大圆珠，周围环绕着六颗小珠，龙头、宝 （
珠正对着下面的宝座。梁坊间彩画绚丽，有
立 足ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
双多态龙戏多珠姿，、单龙龙身周翔舞围，还周衬有围行托龙着流、升云龙火、焰降。龙，点）
雕金盘龙
中间→四周
下→上
5
四、学以致用
依照一定的顺序，介绍 保和殿，突出它的特点，动 笔写一写，之后交流。
保和殿幻灯片 10图组
6
保和殿大殿有6根红色大圆柱。正中央坐北 向南设雕镂金漆宝座。宝座上方为乾隆御笔的 “皇有建极”匾，两边各写“祖训昭垂我后嗣 子孙尚克钦承有永” “天心降鉴惟万邦臣庶当 思永保无疆”。龙椅后安置的屏风。大殿天花 为沥粉贴金正面龙，殿内金砖铺地。显得华贵 富丽。
黄传惕
从景山看故1 宫
一、我眼里的故宫
俯视故宫博物院
2
北
二、整体感知 西 东
南
1、总体印象？
（从原文中找出两句）
规模宏大， 建筑精美， 布局统一。
从 南
在
中 轴
到线
北 上西华门
2、参观路线 （课后习题一）
景山
神武门
御花园
坤宁宫 交泰殿 乾清宫
保和殿 中和殿
太和殿
太和门
东华门
金水河， 金水桥
午门
3
太和殿
宏大壮丽 特征
建筑精美
4
建筑精美
朱漆方台
方
大殿正中是一个约两米高的朱漆方台，上面 位
安放着金漆雕龙宝座，背后是雕龙屏。方台 词
两旁 有六根高大的蟠龙金柱，每根大柱上盘 绕着矫太健和的殿藻金井龙。仰望殿顶，中央藻井有一
参 照
条巨大的雕金蟠龙。从龙口里垂下一颗银白 物
色大圆珠，周围环绕着六颗小珠，龙头、宝 （
珠正对着下面的宝座。梁坊间彩画绚丽，有
立 足ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
双多态龙戏多珠姿，、单龙龙身周翔舞围，还周衬有围行托龙着流、升云龙火、焰降。龙，点）
雕金盘龙
中间→四周
下→上
5
四、学以致用
依照一定的顺序，介绍 保和殿，突出它的特点，动 笔写一写，之后交流。
保和殿幻灯片 10图组
6
保和殿大殿有6根红色大圆柱。正中央坐北 向南设雕镂金漆宝座。宝座上方为乾隆御笔的 “皇有建极”匾，两边各写“祖训昭垂我后嗣 子孙尚克钦承有永” “天心降鉴惟万邦臣庶当 思永保无疆”。龙椅后安置的屏风。大殿天花 为沥粉贴金正面龙，殿内金砖铺地。显得华贵 富丽。
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yú
逾越
词语解释 根据词语的意思，在文中找出这些词语。
（ 井然有序）：有条理、有秩序的样子。 （ 玲珑奇巧 ）：形容小而灵巧、精致、奇特。 （ 矗立 ）：高耸地立着。 （ 肃穆 ）：（气氛、表情等）严肃而恭敬。 （ 迥然不同 ）：形容差别很大，很不相同。 （ 矫健 ）：强壮有力。
整体感知
本篇课文比较特殊，由四则材料构成，每则 材料主要讲述了什么内容？
11* 故宫博物院
字词识记
chù
矗立
fānɡ
额枋
liú
镏金
读一读
chī
螭首
pán
蟠龙
yōnɡ
雍正
luán
金銮殿
qìnɡ
击磬
fēi
后妃
liú
琉璃
cuán
攒着
mù
肃穆
jiǒnɡ
迥然不同
xiè
水榭
zhēn zhāo
坚贞 昭德门
wǔ
南庑
kuí
双奎
zhēnɡ
正月
lòu
雕镂
wéi xiào
惟妙惟肖
wěi
真伪
2.很不相同。
（ 迥然不同 ）
3.形容整齐有条理的样子。
（ 井然有序 ）
4.毫无顾忌地大量花钱。
（ 大肆挥霍 ）
思考
说明文的基本顺序有哪些？
时间顺序:一般说明事物的发展变化； 空间顺序:要特点注意写清建筑物的结构、空间的 位置，和事物的表里、大小、前后、左右、东南 西北等的位置和方向。 逻辑顺序:常用以说明事理，以推理过程体现事理 的内部联系。
总：故宫博物院位置、价值、规模和 建筑特点 太和殿
前朝三大殿 中和殿
分
保和殿
后三宫：乾清宫、坤宁宫、
内廷
交泰宫
御花园
总：回望故宫，强调建筑群的特征
课文主题
本文是一组非连续性文本，由四篇材料组成， 有对故宫博物院进行全景介绍的说明性文字，有 关于太和门被烧的故事，以及来自官方网站的游 览须知和平面示意图。这些材料共同展示了故宫 的魅力，表达了作者对故宫的热爱与赞颂之情， 歌颂了古代劳动人民的智慧和伟大创造力。
故宫又称紫禁城。
11* 故宫博物院
紫：紫薇垣（天帝之宫），天子的居所。 禁：守备森严，常人难以涉足的禁区。
角楼
故宫又称紫禁城，这是因为紫字取名于紫宫，紫宫又称天 帝之宫。
古时，人们将天上的星宿划分为三垣二十八宿和其他星座 ，“三垣”指三个宫城的意思，即太薇垣，紫薇垣、天市垣。 紫薇垣在中间，称为中垣，在北斗星的东北方向，于是古人便 认为这是天帝居住的地方，即天帝之宫。
▷ 主要阅读材料：
材料一
材料三
材料四
根据阅读任务，文中需要重点关注的是哪些
部分？
第一部分（1～2）
大致浏览
第二部分（3～10）
重点关注
第三部分（11～15）
重点关注
第四部分（16）
大致浏览
细读第二、三部分，在文中圈画出含有参观 路线信息的词语。
表示游览顺序的词
方位词
表示具体位置的词语
从天安门往里走 穿过端门 走过午门 进了太和门 来到三大殿（太和殿、中和殿、保和殿） 从保和殿出来 小广场（西起、东到、广场以南、广场北面） “后三宫”（ 乾清宫、交泰殿、坤宁宫） 后三宫往是北御花园 从御花园 出顺贞 神武门 神武门对面就是景山
封建时代帝王被认为是天帝之子，即天子，那么天子打理 朝政和居住的地方皇宫，自然应该是人间的“天上宫阙”，又 因为皇宫是禁区，一般人不能涉足，所以故宫又叫紫禁城。
积累词语
威武 矗立 辉煌 矫健 轮廓 气氛 点缀 蔓延 废墟 烟雾缭绕 庄严肃穆 迥然不同 井然有序 大肆挥霍
填一填
1.种朦胧的，看不清东西的感觉。（ 烟雾缭绕 ）
一、结合所给的材料、图片，读通课文，整体感悟。
速读课文，圈画出交代作者行踪变化的词语，完成 课后的故宫平面图。记住十三个地名。
你会选择哪个景点作讲解？你会怎样把景点 介绍得清楚、有趣呢？
太和殿 紫禁城的中心，紫禁城的中轴线上。 俗称金銮殿，是故宫最大的殿堂。
外观——湛蓝的天空，金黄色的琉璃瓦重 檐屋顶，青蓝点金和贴金彩画，红色大圆柱， 金锁窗，朱漆门，白色栏杆
内饰——朱漆方台，金漆雕龙宝座，雕 龙屏，蟠龙金柱，雕金盘龙，彩画
二、指出下列句子所采用的说明方法。
1.在北京城的中心，有一座城中之城，这就是
紫禁城。现在人们叫它故宫，也叫故宫博
物院。
（作诠释）
2.宫城呈长方形，占地七十二万平方米。
（列数字） 3.弯弯的金水河一条玉带横贯东西。
（打比方）
课外练习
1.查找有关资料，更详细地了解故宫的建筑 及布局。
2.推荐阅读：《带你游故宫》 （故宫博物院著）。
不能逆行
阅自读南材向料北三单和向材参料观四，你从中获得了哪些主 要入信口息：？午门（南门）
出口：神武门（北门）、东华门（东门）
不能擅闯 未开放区域
说一说
你是怎么规划故宫参观路线图的？你这样设 计的原因是什么？
任务二：选择一两个景点，游故宫的时候为 家人作讲解。
▷ 主要阅读材料：
材料一
材料二
说一说
举行重大典礼
皇帝即位 生日 婚礼 元旦
（材料二）
起因：夜班护军把洋油灯挂在檐柱上。 经过：贞度门失火，向东延烧太和门、昭德门、整个
太和殿南庑。 结果：光绪帝大婚，能工巧匠扎彩棚复原宫殿面貌。
如果想介绍材料中其他景点，或是材料中没 有提到的地方，你会怎么介绍？
我会继续查找资料，补充丰富内容。
板书设计
故宫故博宫物院主页
故宫平太面和图门
这是一篇 说文明。作者沿着故宫的中轴线，按照 由 向 南的顺序北对故宫主体建筑进行了较为详尽 的介绍。
整体面貌 故宫“前朝” 故宫“内廷” 俯瞰故宫 （1～2） （3～10） （11～15） （16）
有关太和门的故事 故宫官方网站的部分内容
故宫平面示意图
课文品读
下面提供了两个任务，和同学交流：你会怎样 根据不同的任务阅读以下材料？
▷ 为家人计划故宫一日游， 画一张故宫参观路线图。
▷ 选择一两个景点，游故宫 的时候为家人作讲解。
我的阅读任务
我选择的阅读材料
设计故宫一日游路 线图
选择景点作讲解
我运用的阅读方法
我的阅读成果
我这样设计（讲解） 的原因
任务一：为家人计划故宫一日游，画一张故 宫参观路线图。
拓展发散
美轮美奂 玉宇琼楼 雕栏玉砌 飞阁流丹
雕梁画栋 金碧辉煌 巧夺天工 别有洞天
古色古香 亭台楼阁 青瓦白墙 粉墙黛瓦
课堂练习
一、给加点字选择正确的读音，打“√“。
气氛（fèn ·
f√ēn）
击磬·（qì√nɡ qìn）
雕镂·（lǒu l√òu）
矗·立(c√hù zhù） 正·月（zh√ēnɡ zhènɡ） 朝·贺（ch√áo zhāo）