最新小学冀教版语文四年级上册公开课教学设计绿叶的梦2.

《绿叶的梦》教学设计冀教版四年级上册《绿叶的梦》教学设计【冀教版四年级上册】在教学工作者实际的教学活动中，时常要开展教学设计的准备工作，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。

写教学设计需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家整理的《绿叶的梦》教学设计【冀教版四年级上册】，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

教学目标：1、认识9个生字，会写10个生字，能正确地把要求会写的生字写下来。

2、抓住课文的重点部分，读懂课文内容，体会作者的'思想感情。

3、有感情地朗读课文，背诵课文第五自然段。

重点难点：重点：抓住关键语句去理解感悟。

难点：体会文中作者的思想感情。

教具准备：生字卡片、挂图、各种树叶的标本。

教学时间：2课时第一课时一、创设情景，激发兴趣1、出示文中的挂图，引导学生进行观察：请看这两幅画面，图中的小朋友在做什么？指导学生说出童年的乐趣。

2、师述：是的，童年的生活多姿多彩，相信每个人都有许多童年的回忆。

这节课我们来学习《绿叶的梦》（板书课题），看看作者童年有什么美好的回忆。

（齐读课题）二、初读课文自主识字1、学生自由朗读课文，把生字圈出来。

2、教师配乐朗读课文，要求学生听清楚生字词的读音。

3、请同学们自由朗读课文，亲自感受一下作者的童年生活。

注意把课文读正确、读流利，读不好的地方反复读几遍。

并想一想：读了课文，你有什么话要说吗？4、指导识字。

（1）教师出示生字卡，学生自主识字。

（2）四人小组自学字音，给生字组词。

（3）利用字典理解字义，引导学生根据字的不同特点，采用不同的方法记忆字形。

（4）让学生找出容易写错的生字。

如：搜、汇。

三、表情朗读，整体感知1、再读课文，想想文中回忆了作者童年的什么事？哪几个自然段写了这些事？2、选择自己喜欢的部分进行朗读练习，看谁读得好。

3、播放配乐，齐读课文。

四、作业1、抄写字词。

2、背诵第五自然段。

第二课时一、复习引入1、认读生字词。

2、提问：通过上一节课的学习，我们知道了什么？二、品读课文理解感悟过渡：同学们这一节课我们再一次走进作者的童年生活。

四年级语文《绿叶的梦》公开课教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文《绿叶的梦》，理解课文大意。

（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。

2. 过程与方法：（1）通过图片展示、讨论等方式，引导学生感受春天的美好。

（2）学会通过描绘事物的方法来表达自己的情感。

3. 情感态度与价值观：培养学生热爱春天、热爱生活的情感，激发学生对美好事物的向往。

二、教学重点：1. 正确朗读课文，理解课文大意。

2. 学习生字词，并能运用到实际情景中。

三、教学难点：1. 学会通过描绘事物的方法来表达自己的情感。

2. 培养学生热爱春天、热爱生活的情感。

四、教学准备：1. 课文《绿叶的梦》全文。

2. 与课文相关的图片、视频等资料。

3. 生字词卡片。

五、教学过程：1. 导入新课（1）出示绿叶图片，引导学生观察绿叶的特点。

（2）邀请学生分享他们对绿叶的了解和印象。

（3）教师简要介绍课文《绿叶的梦》的内容，激发学生阅读兴趣。

2. 学习课文（1）学生自读课文，注意生字词的读音和词义。

（2）教师带领学生一起朗读课文，感受课文的韵律美。

（3）学生讨论：课文中绿叶的梦想是什么？为什么要实现这个梦想？3. 学习生字词（1）教师出示生字词卡片，学生朗读并解释词义。

（2）学生用生字词造句，巩固记忆。

4. 课堂小结教师引导学生回顾本节课所学内容，巩固知识点。

六、教学拓展：1. 邀请学生分享他们自己的梦想，以及为实现梦想所做的努力。

2. 小组讨论：如何鼓励和支持彼此实现梦想？七、作业布置：1. 熟读课文《绿叶的梦》。

2. 运用课中学到的描绘方法，写一段关于自己喜欢的事物或场景的短文。

八、课后反思：教师在课后对自己的教学进行反思，看是否达到教学目标，学生对新知识的掌握情况，以及教学过程中是否存在需要改进的地方。

九、教学评价：1. 对学生的朗读、生字词掌握、课堂参与等进行评价。

2. 对学生的课后作业进行评价，看是否达到作业要求。

十、教学总结：教师在教学总结中，对本次公开课的教学效果进行总结，记录学生的学习进步和存在的问题，为下一步的教学做好准备。

四年级语文《绿叶的梦》教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。

（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。

（3）分析课文中绿叶的变化过程，培养观察和思考的能力。

2. 过程与方法：（1）通过图片展示、讨论等方式，引导学生了解绿叶的生长过程。

（2）学会通过朗读、默读等方式，感受课文中绿叶的美丽和梦想。

（3）培养学生的想象力和创造力，鼓励他们表达自己的梦想。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对大自然的热爱和珍惜，明白绿叶的生长离不开阳光、水分等条件。

（2）培养学生积极向上的心态，鼓励他们为实现自己的梦想努力奋斗。

（3）培养学生的团队合作意识，学会互相鼓励、支持。

二、教学重点与难点：重点：正确朗读课文，理解课文大意，学习生字词。

难点：分析课文中绿叶的变化过程，感受课文中绿叶的美丽和梦想。

三、教学准备：1. 课件：课文动画视频、图片等。

2. 教学工具：黑板、粉笔。

3. 作业准备：生字词练习题、梦想表达练习题。

四、教学过程：1. 导入新课：（1）播放课文动画视频，引导学生关注绿叶的生长过程。

（2）展示绿叶的图片，引导学生思考绿叶的特点和生长环境。

2. 学习课文：（1）让学生自读课文，理解课文大意。

（2）教师讲解生字词，引导学生正确朗读课文。

（3）分段朗读课文，感受课文中绿叶的美丽和梦想。

3. 分析讨论：（1）引导学生分析课文中绿叶的变化过程，了解绿叶的成长。

（2）讨论绿叶的梦想是什么，为什么绿叶能够实现梦想。

4. 实践练习：（1）让学生练习使用生字词，组成句子或短文。

（2）鼓励学生表达自己的梦想，培养学生的想象力。

五、作业布置：1. 生字词练习题：要求学生正确书写生字词，并组成句子。

2. 梦想表达练习题：要求学生写一段话，表达自己的梦想和努力的方向。

六、教学反思：在教学过程中，教师应时刻关注学生的学习情况，针对学生的反馈进行及时调整教学方法和节奏。

在讲解生字词时，要注意引导学生正确发音，规范书写。

冀教版小学四年级上册语文《绿叶的梦》教案范文篇一【教学目标】知识与能力1、正确认读十四个要求会认的字，掌握十一个要求会写的字，正确读写“高粱秆儿、苇叶、搜集、汇拢、启蒙、土岗子”等词，能联系上下文理解“碾磨、标本、觅食、洋溢、清热明目、除痰止渴”等词语的意思。

2、抓住课文的重点部分，逐步理解文章的内容，抓住描写孩子们在大自然里和绿叶快乐嬉戏的场面展开想象，体会绿叶带给孩子们的乐趣和作者所要传递的情感。

3、有感情地朗读课文，背诵课文第三、第五自然段，积累文中的优美词句。

过程与方法1、学习“读、想、议结合”的阅读方法，培养学生的阅读兴趣和习惯。

2、在感情朗读的基础上体会文中顿号、省略号的用法。

情感态度与价值观通过本课的学习和相关的语文实践活动，激发学生热爱大自然的情感，乐于象作者一样热爱生活，关爱自然，激发学生创造美好童年生活的兴趣。

【教学重点、难点】抓住课文的重点部分，逐步理解文章的内容，抓住描写孩子们在大自然里和绿叶快乐嬉戏的场面展开想象，体会绿叶带给孩子们的乐趣和作者所要传递的情感。

【教学方法】激趣导入、以读代讲、读想议结合【教学准备】1、多媒体课件2、课前用树叶布置教室，如树叶贴画、高粱秸制品等3、课前进行调查：现在的学生在玩些什么。

【课时安排】2课时【教学过程】第一课时一、激趣导入，激发兴趣老师发现最近大家都特别爱玩悠悠球，所以今天老师请来了两位高手给大家展示一下他们高超的技艺，大家掌声欢迎！（在掌声中请出班内玩的好的两名同学）学生各自展示自己的绝活【设计意图：从孩子们的生活入手，抓住学生心理，在上课伊始就调动学生的兴趣，为整个课堂教学找准基调。

】教师再引导：大家看的时候有什么感觉？你自己玩的时候感觉怎么样？学生交流感受教师小结：从大家的表情上可以看出大家非常开心，是不是？是啊，我们的童年是无比幸福的，有那么多好玩的玩具、好玩的地方，那么今天，老师要带大家走进作家葛翠琳的童年，（课件出示葛翠琳的简介）下面让我们追随她的足迹，走进那令她魂牵梦绕的绿色童年吧！（葛翠琳的简介：葛翠琳，儿童文学作家，现任冰心奖评委会副主席兼秘书长。

四年级语文上册《绿叶的梦》第二课时教学设计第二课时一、回想导入，梳理内容。

在上节课的学习中，同学们提出了很多问题，经过自主学习，已经试试解决了一些问题，这节课我们再次走进作者的童年生活，一同找寻问题的答案。

默读课文，谈谈作者童年有什么美好的回想？二、细读课文，理解感悟。

（一）学习第一自然段。

、自读，谈谈读懂了什么。

2、大自然供应给我们很多的玩具，带给我们无量的乐趣，可是作者为何“最入迷”于绿叶呢？（二）学习二至六自然段。

、齐读第二自然段，看看这段的写法有什么特色？（是下文的总述，同时也解说了上文的悬念）2、从哪些地方看出“我”对绿叶特别入迷？为何绿叶会使“我”那么入迷？依据学生回答，逐段学习3——6自然段。

（学习3——6自然段，不必定按次序，学生最喜爱哪个自然段，读一读，而后深入学习即可）（1）默读第三自然段，谈谈从哪些地方感觉到作者收集绿叶的快乐，画出句中的动词，仔细读一读。

指导朗诵，领会“我们”收集绿叶的快乐及对生活的热爱。

2）自读第四自然段，思虑：收集树叶的活动几乎使每一个人受了伤，这与快乐有什么关系？3）指名读第五自然段，谈谈自己为何最喜爱这部分内容。

自读本段，想象文中描绘的场面。

指导练习有感情朗诵。

试背诵本段。

⑷自读第六自然段，联合文中语句，沟通课前收集的相关树叶的知识。

谈谈自己对最后一句话的理解。

三、回归整体，感悟内化。

、解题：课文为何以“绿叶的梦”为题？2、回想作者的表达方法，谈谈有什么值得借鉴的。

3、小结：作者的童年是快乐的，他们投身大自然，尽情享受大自然送给他们的童年礼品，在记忆中留下深刻的印象。

同学们敬羡作者与大自然的亲密，敬羡他们的快乐，而我们更应当敬羡他们富于创建的一双小手。

会创建快乐的孩子永久不会孤独，我诚心地希望你们有自己的快乐的生活，有一个美好的、难以忘却的童年。

五、部署作业。

、持续练习有感情朗诵课文，背诵课文第五自然段。

2、谈谈自己童年风趣的事，跟同学一同分享快乐。

冀教版小学四年级上册语文《绿叶的梦》教案一、教学目标1.了解书中人物的情感和心情，感受故事情节。

2.掌握“想像力”这一生字词语的拼音和意思。

3.引导学生在读完故事后发挥丰富想像力，发表自己的见解。

二、教学重点1.了解故事情节，分析书中人物的情感和心情。

2.掌握“想像力”这一生字词语的拼音和意思。

三、教学难点1.引导学生在读完故事后发挥丰富想像力，发表自己的见解。

四、教学过程1. 导入新课1.教师出具有浓郁秋天色彩的图片，并鼓励学生踏实的观察，细致描绘。

2.教师讲述秋天的特点和个人对于秋天的喜爱。

2. 讲解“想像力”一词1.教师创设情境，鼓励学生用自己的话解释“想像力”一词。

2.通过学生的回答，教师帮助学生全面理解“想像力”的意思。

3. 故事阅读1.教师请学生阅读《绿叶的梦》，并引导学生思考以下问题：1.故事讲述的主人公是谁？他有什么愿望？2.茉莉在小区门口玩时看到的是什么？她对此有何感想？为什么？3.小叶子梦到了什么？他讲了梦后，大家都是什么感觉？2.分组讨论学生对于故事的理解和看法。

4. 讨论“想像力”在生活中的应用1.张老师指出，想像力是我们心目中对事物的构想，有利于创造和创新。

2.教师请学生思考下面的问题：1.想想你在生活中用过想像力的例子。

2.如果你想要设计一种游戏，那么你需要想像一些什么元素？这些元素可以是什么？3.你认为自己有哪些优秀品质可以帮助你在生活中用到想像力？5. 讲解新字词“梦想”1.引导学生用已学过的方法学习新字词“梦想”。

2.课堂上让学生阅读并背诵课文中的句子，重点强调“梦想”这个词的意思和拼音。

6. 小结1.教师让学生再次回顾本节课的主要内容，以检查学生对知识的掌握情况。

2.教师鼓励学生积极参与课堂讨论和提出疑问。

五、作业布置1.请学生将本课所学的生字词整理在笔记本中，记录下拼音和意思。

2.请学生回家后再继续阅读《绿叶的梦》，并在下一节课时分享自己的想法。

六、教学总结通过本节课的学习，学生了解了故事情节和人物的情感和心情，掌握了新字词“想像力”、“梦想”的拼音和意思。

冀教版四年级上册19《绿叶的梦》教案冀教版四年级上册19《绿叶的梦》教案「篇一」教学内容绿叶的梦教学重点学习抓住课文重点局部，读懂文章内容，理解文章所表达的思想感情。

教学难点教法：以读代讲法、引导点拔法、指导朗读法学法：朗读理解法、合作探究法、自学法。

教学目标知识目标 1、自学本课生字新词，准确理解词句的意思。

认识本课生字新词，读准生字，积累词汇。

能力目标 2、有感情地朗读课文，背诵课文第五自然段。

情感目标 3、抓住课文重点，读懂课文，体会作者的思想感情。

教具准备挂图、生字卡第一课时一、宣布课题，设疑激趣。

每个人都有许多童年的回忆，这节课我们来学习《绿叶的梦》（板书课题）看看作者童年有什么美好的回忆，课题又为什么叫《绿叶的梦》。

二、自读课文，自学生字。

1、仔细读课文，边读边画出生字，不理解的词语查字典，根据字的不同特点采用不同的方法记忆字形。

2、在小组基全班，采用生生互动、师生互动学习的形式，熟记熟读生字词语，有针对性地正音，提示生字中易错的笔画。

三、默读课文，整体感知。

1、引导考虑：这篇课文重点回忆了作者童年的什么事？哪些段1、学习生字推荐记忆的方法。

2、学生自读课文，然后指名朗读。

要求读准字音，不加注音或查字典，也可以问同学。

3、指定学生朗读，评估朗读效果。

抽几个学生分段读课文，看他们是否读得正确，有没有读不准的字词，协助纠正朗读的错误。

请同学们提出不理解的地方。

1、学生默读全文（默读时要结合“泡泡框”中的提示来考虑。

）2、然后议论课前收集有关知识对文章的学习和理解是必要的，同时也能培养学生自主学习的能力。

让学生自主地选择自身喜欢的朗读方式，初步了解课文内容，为学生后面的学习奠定基础。

了望学生对本课生字的认读情况，培养学生在朗读中主动认字的'习惯。

落写了这个重点内容？第二课时一、细读课文，理解感情。

1、从课文中找出描写“我”对绿叶着迷的的句子和段落，读一读，体会“我”为什么对绿叶那么着迷？2、课文表达了作者怎样的感情？是怎样一步一步把这种感情表达出来的？3、解题：课文为什么以“绿叶的梦”为题？二、朗读课文，加强感悟。

四年级语文《绿叶的梦》公开课教案第一章：教学目标1.1 知识与技能：能够正确地朗读课文《绿叶的梦》。

理解课文中的主要词语和句子的意思。

描述绿叶的生长过程和梦想。

1.2 过程与方法：通过阅读和讨论，培养学生的阅读理解和思维能力。

学会通过观察和描述，表达自己的感受和想法。

1.3 情感态度与价值观：培养学生对自然环境的关注和保护意识。

培养学生积极向上的梦想和追求。

第二章：教学内容2.1 课文《绿叶的梦》绿叶的生长过程：种子、嫩芽、茂盛的叶子。

绿叶的梦想：为大树提供养分、为大自然的美丽做出贡献。

2.2 生词和短语绿叶、种子、嫩芽、茂盛、大树、养分、美丽、梦想等。

第三章：教学重点与难点3.1 教学重点：学生能够正确朗读课文，理解课文的主要内容。

学生能够运用课文中的词语和句子进行表达。

3.2 教学难点：学生能够理解绿叶的梦想和大树的关系。

学生能够通过观察和描述，表达对自然环境的关注和保护意识。

第四章：教学方法与手段4.1 教学方法：阅读理解：通过朗读和讨论，帮助学生理解课文内容。

观察与描述：通过观察绿叶的生长过程，培养学生的观察力和表达能力。

4.2 教学手段：课文朗读：使用多媒体设备播放课文朗读音频，帮助学生正确朗读。

图片展示：展示绿叶的生长过程和梦想的图片，帮助学生更好地理解和表达。

第五章：教学步骤5.1 导入：引导学生观察教室里的绿叶植物，引发学生对绿叶的兴趣和好奇心。

5.2 朗读课文：学生集体朗读课文《绿叶的梦》。

教师指导学生正确发音和语气。

5.3 理解课文内容：学生分享对课文的理解和感受。

教师引导学生思考绿叶的梦想和大树的关系。

5.4 观察与描述：学生观察教室里的绿叶植物，用课文中的词语和句子描述绿叶的生长过程和梦想。

学生互相展示和交流自己的观察和描述。

5.5 总结与拓展：教师总结学生的观察和表达，强调绿叶的重要性和梦想的意义。

学生思考自己有什么梦想，如何努力实现梦想。

第六章：教学评估6.1 课堂评估：观察学生在朗读课文时的发音、语调和表达。

四年级上册《绿叶的梦》教案范文第一章：教学目标1.1 知识目标学生能够理解课文《绿叶的梦》的主要内容，掌握生字词的正确书写和阅读。

1.2 技能目标学生能够通过课文学习，培养阅读理解和写作能力。

1.3 情感目标学生能够激发对大自然的热爱，培养保护环境的意识。

第二章：教学内容2.1 课文简介《绿叶的梦》是一篇描绘大自然美好景象的诗歌，通过绿叶的梦境，展现了春天的美丽和生机。

2.2 生字词课文中出现的生字词有：绿叶、梦境、春天、花朵、阳光、微风等。

第三章：教学重点与难点3.1 教学重点学生能够正确朗读课文，理解课文的主要内容，掌握生字词的正确书写和阅读。

3.2 教学难点学生能够理解诗中的意境，通过课文学习，培养对大自然的热爱和保护环境的意识。

第四章：教学方法与手段4.1 教学方法采用问答法、讨论法、朗读法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

4.2 教学手段利用多媒体课件、图片等教学手段，生动形象地展示课文内容，帮助学生更好地理解和感受。

第五章：教学步骤5.1 导入新课教师通过展示绿叶的图片，引导学生思考绿叶的特点和作用，激发学生对课文的学习兴趣。

5.2 朗读课文学生齐读课文，教师指导学生正确朗读生字词和句子。

5.3 理解课文教师提问，引导学生思考课文描绘的场景和意境，帮助学生理解课文内容。

5.4 生字词学习教师讲解生字词的正确书写和阅读，学生进行书写和朗读练习。

5.5 课堂小结教师总结本节课的学习内容，强调生字词的正确书写和阅读，引导学生思考保护环境的重要性。

第六章：作业布置6.1 回家作业1. 熟读课文《绿叶的梦》。

2. 抄写课文中出现的生字词。

3. 结合课文内容，写一篇关于自己喜欢的季节的短文。

6.2 课堂作业1. 朗读课文，巩固生字词。

2. 小组讨论，分享自己喜欢的季节和原因。

第七章：评价方法7.1 评价标准1. 朗读课文流利，发音准确。

2. 生字词书写规范，阅读正确。

3. 课堂参与积极，回答问题准确。

四年级上册《绿叶的梦》教案范文第一章：教学目标1.1 知识目标学生能够理解课文《绿叶的梦》的主要内容，掌握生字词的正确书写和阅读。

1.2 技能目标培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力。

1.3 情感目标教育学生学会珍惜时间，勇敢追求自己的梦想。

第二章：教学重点与难点2.1 教学重点学生能够理解课文《绿叶的梦》的主题思想，体会作者对梦想的执着追求。

2.2 教学难点引导学生通过朗读、讨论等方式，深入理解课文中的生字词和句子的含义。

第三章：教学方法3.1 情境教学法通过图片、音乐等资源，营造一个富有诗意的教学情境，激发学生的学习兴趣。

3.2 朗读教学法引导学生反复朗读课文，品味语言之美，体会作者的情感。

3.3 讨论教学法组织学生分组讨论，鼓励他们分享自己的观点和感受，培养学生的口语表达能力。

第四章：教学准备4.1 课文课件制作课件，展示课文中的生字词、图片等资源，方便学生学习和理解。

4.2 教学工具准备黑板、粉笔、教学卡片等教学工具，以便进行课堂互动。

第五章：教学过程5.1 课堂导入（5分钟）利用图片和音乐，引导学生进入一个富有诗意的教学情境，激发他们对课文的学习兴趣。

5.2 课文朗读（10分钟）引导学生朗读课文，注意语气、节奏的把握，培养他们的朗读能力。

5.3 生字词学习（10分钟）讲解课文中出现的生字词，让学生掌握正确的书写和阅读方法。

5.4 课文理解（10分钟）通过提问、讨论等方式，引导学生深入理解课文的内容和主题思想。

5.5 课堂小结（5分钟）总结本节课的学习内容，强调时间的重要性，鼓励学生勇敢追求自己的梦想。

第六章：教学拓展6.1 小组活动组织学生进行小组活动，让他们结合课文内容，发挥想象，创作一个关于绿叶追求梦想的故事。

6.2 资源共享邀请其他学科的老师，为学生分享关于梦想的相关知识和经验，帮助他们更好地理解课文。

第七章：课堂评价7.1 学生自评让学生对自己在课堂上的学习表现进行自我评价，反思自己在学习过程中的优点和不足。