2019-2020年“全面改薄”项目设施设备规划明细表

全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件建设指标要求为进一步优化资源配置，聚焦“全面改薄”重点任务，聚焦最困难地区、最困难学校和最急需改善的基本办学条件类别，确保实现“保基本、补短板”工作目标，为绩效评估提供基本依据，根据《教育部国家发展改革委财政部关于全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件的意见》（教基一…2013‟10号）和《教育部办公厅国家发展改革委办公厅财政部办公厅关于制定全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件实施方案的通知》（教基一厅函…2014‟26号），特制定“全面改薄”项目建设指标要求。

1.“全面改薄”项目建设以国家标准为主要参照。

国家标准的基本依据是《农村普通中小学校建设标准》（建标109-2008）、《小学数学科学教学仪器配备标准》、《初中理科教学仪器配备标准》、《中小学理科实验室装备规范》、《农村寄宿制学校生活卫生设施建设与管理规范》、《国家学校体育卫生条件试行基本标准》、《中小学设计规范》、《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》等国家标准、教育行业标准及相关政策文件执行，其中设备采购使用“基本”配备要求。

各地在项目执行过程中，要坚持“缺什么、补什么”的原则，根据实际缺口和经费预算，力争按照国标执行，全面推进贫困地区义务教育学校标准化建设。

2.各地要加大资金安排统筹力度，区分“轻重缓急”，按照相应标准建造校舍和配备设备，遇到有上限和下限要求的标准，要按照下限来执行，遇到含必配和选配的指标，要用必配做参照，在确保安全、适用、实用的前提下勤俭办学，不搞超标准建设，不做“锦上添花”。

3.各地要优先落实“全面改薄”项目建设底线指标要求。

底线指标特指“全面改薄”项目建设要优先考虑的最急需改善的若干基本办学条件类别，包括国家标准中部分基础性指标和项目新增指标。

底线指标要求分为综合底线指标要求与教学点教学装备配置底线指标要求。

各地在制订实施方案和薄弱学校计划规划编制时，要将底线指标要求作为重要依据。

千里马招标网宕昌县年全面改薄（第一批）设备购置项目-结余资金设备购置询价文件询价编号：GZ-DCXNQM项目名称：宕昌县年全面改薄（第一批）设备购置项目-结余资金设备购置招标单位:宕昌县教育局招标代理机构:甘肃省招标中心有限公司年月目录第一章询价公告 .......................................................................................... 第二章供应商须知及前附表 ...................................................................... 第三章技术要求 .......................................................................................... 第四章合同条款及合同格式 ...................................................................... 第五章投标函 ............................................................................................附件一:询价组织、原则及方法附件二：法人授权函附件三：开标一览表附件四：供应商基本情况表附件五：项目负责人简历表附件六：项目人员一览表第一章询价公告宕昌县年全面改薄（第一批）设备购置项目-结余资金设备购置询价公告询价编号：GZ-DCXNQM甘肃省招标中心有限公司受宕昌县教育局委托，并经宕昌县政府采购办公室批准，对宕昌县年全面改薄（第一批）设备购置项目-结余资金设备购置以询价的形式进行采购，欢迎符合资格条件的供应商前来参加。

一、询价内容：（一）采购内容与采购预算：（具体参数详见询价文件）（二）评标办法：最低评标价法。

改薄整改方案第一篇：改薄整改方案“改薄”整改方案（2021～2021年）我校现有义务教育阶段教学班66个，义务教育阶段在校生1152名，在编在岗教师151人。

根据国家、省关于实施全面改善义务教育薄弱学校基本办学条件工作（以下简称“全面改薄”）有关文件和会议精神，为加快推进我校义务教育学校标准化建设，经过认真的自评调查摸底、论证，制订我校“改薄”整改方案如下。

一、指导思想坚持“立足实际、科学实施、突出重点、统筹规划、分步推进”的原则，认真解决义务教育发展面临的薄弱环节和突出问题，大力改善办学条件，努力提升学校办学质量和水平，进一步缩小教育质量差距，推动学校的均衡发展。

二、工作目标1、办学方向学校以《义务教育法》等教育法律法规为办学依据，依法办学，严格按国家课程计划和省制定的课程计划实施教育教学活动，坚持五育并举，落实了三级课程。

在“保基本、保两全、促达标”的定位上，推行名师名校工程，实施科研兴校战略，走精细化管理、内涵式发展之路，努力实现学校有特色、教师有特点、学生有特长的办学理念。

学生巩固率在97%以上，全科合格率在97%以上，毕业率在98%以上。

2、办学条件（1）投资160万元用于建造食堂、厕所、行政办公用房，计划2021年前完成。

（2）投资600万元用于建造室外运动场地，计划2021年前完成。

（3）投资30万元用于购置国家标准的单人课桌椅1300套，计划2021年前完成。

（4）投资73万元购置图书，计划2021年前完成。

（5）投资580万元购置各个学科教学器材，计划2021年前完成。

（6）投资144万元购置*络多媒体设备，计划2021年前完成。

（7）投资20万元用于改造食堂，添置炊具等设施设备，改善饮水设施，计划2021年前完成。

3、中心校教学班数控制在24个左右，班额不超过45人，各村级小学按学区入学，入学半径逐步控制在2千米内。

巩固率控制在97%以上，全科合格率不低于97%，毕业率不低于98%4、教师配置逐步趋于合理，数量、素质和结构基本适应教育教学需要。

东宝区农村义务教育薄弱学校改造补助资金管理办法第一章总则第一条为规范和加强全区农村义务教育薄弱学校改造补助资金（以下简称薄改补助资金)管理,提高资金使用效益,根据国家和省市有关规定，制定本办法。

第二条薄改补助资金由区教育局和财政局共同管理。

财政局负责专项资金中期财政规划和年度预算编制，会同教育局分配及下达资金，对资金使用情况进行监督和绩效评价；教育局负责薄弱学校改造计划规划编制，指导和推动薄弱学校改造计划的实施工作,运用信息化等手段加强项目管理，会同财政局做好资金使用情况监督和绩效评价工作。

第三条薄改补助资金使用管理遵循“区级统筹、突出重点,公平公正、规范透明”的原则。

第二章资金使用范围第四条薄改补助资金支持的薄弱学校是指教学、生活设施条件等不能满足基本需求的农村义务教育阶段学校（含城区义务教育阶段学校）。

第五条薄改补助资金支持的薄弱学校必须是已列入全区学校布局规划、拟长期保留的农村义务教育阶段公办学校。

非义务教育阶段公办学校、小学附设的学前班或者幼儿园、以及因打造“重点校"而形成的超大规模学校不纳入支持范围.第六条薄改补助资金用于“校舍及设施建设类”和“设备及图书购置类”两类项目。

（一）“校舍及设施建设类”项目主要包括：1．新建、改建和修缮必要的教室、实验室、图书室,以及农村小学必要的运动场等教学设施;2．新建、改建和修缮农村小学必要的学生宿舍、食堂（伙房）、开水房、厕所、澡堂等生活设施，以及必要的校园安全等附属设施；3．现有城镇“大班额”义务教育学校（小学班额超过56人、初中班额超过66人的义务教育学校）必要的扩容改造；4．在宽带网络接入学校的条件下建设校园内信息化网络基础设施。

(二）“设备及图书购置类”项目主要包括：1．购置必要的教学实验仪器设备、音体美器材等教学仪器设备;2．为宿舍、食堂（伙房）、水房等公共生活设施配置必要的家具、设备，以及必要的校园安保设备等；3．购置适合中小学生阅读的图书；4．购置计算机、投影仪等必要的多媒体教学设备和信息化网络设备等。

全面改善义务培训薄弱学校基本办学条件工作自查报告全面改善义务培训薄弱学校基本办学条件工作自查报告省政府培训督导团：为仔细贯彻落实《xxx省全面改善贫困地区义务培训薄弱学校基本办学条件实施方案〔20xx-20xx年〕》精神，依据省政府培训督导团《关于开展全面改善贫困地区义务培训薄弱学校基本办学条件工作专项督导的通知》〔x政督团[20xx]41号〕要求，我市高度重视，准时下发了《xxx市人民政府培训督导室关于开展全面改善义务培训薄弱学校基本办学条件工作专项督导的通知》〔市政教督发[20xx]24号〕，对中省督导工作进行部署部署。

市培训局先后三次召开会议对区县 "全面改薄'工作进行自查，11月1日-9日，市政府培训督导室组织6个检查组，对全市13个区县的"全面改薄'工作进行了复查，现将该项工作三年来实施状况汇报如下：一、进展成效在省政府的正确领导和省培训厅的细心指导下，我市仔细组织开展"全面改薄'工作，促进培训资源均衡配置，努力实现培训公正，极力缩小城乡培训差距，极大地改善了义务培训学校基本办学条件。

我市"全面改薄'规划总投资〔20xx-20xx年〕26.95亿元，规划新建改造校舍面积 88.4万平方米，建运动场地等附属设施工程量147.2万平方米，涉及项目学校1192所。

主要完成同学用床、课桌凳、校舍建设、教学装备、设施设备、体育场地、校内附属设施及其它等七类建设项目。

〔一〕保障义务培训学校基本教学条件20xx-20xx年，我市"全面改薄' 累计投入资金19.6亿元，其中中省7.75亿元，市级9.06亿元，区县级2.79亿元，占五年"全面改薄'规划投资总额的72%。

新建和改造校舍面积总计65万平方米，占规划改造校舍面积的73.5%，建设运动场地等附属设施工程量107万平方米，占规划运动场地等附属设施工程量的72.6%。

“全面改薄”方案中表格填报的注意事项及要求根据培训会议的安排，现就方案制定中表格填报的有关注意事项和需要把握的问题，重点作三点提示：一是不纳入“全面改薄”方案的范围；二是“附件4”填报事项及要求；三是“附件6”填报事项及要求：一、不纳入“全面改薄”方案的范围根据中央有关文件规定和我省的实际情况，这次不纳入“全面改薄”实施方案范围的主要有“六个不纳入”：1、非报国家备案的义务教育保留的学校不纳入“全面改薄”方案计划。

根据此次制定方案要求，“纳入薄弱学校改造计划和初中改造工程中央资金支持范围的学校，必须是经国家教改领导小组办公室备案的农村义务教育学校布局专项规划中保留的学校和经批准恢复的学校”。

从目前我省报国家教改领导小组的备案的规划为“2014-2015年度规划”，根据此要求，2014、2015年纳入“全面改薄”方案计划的学校，必须是已上报备案规划中保留的学校，之外的学校不能纳入“全面改薄”的对象和方案。

2016-2018年度，纳入“全面改薄”的学校，应由各县（市区）根据国家有关要求和实际情况，本着“科学规划、合理布局”的要求进行确定。

2、非义务教育阶段公办学校，特教学校，民办教育学校，职业中专，十二年一贯制学校和完全中学的“高中部”不得纳入“全面改薄”方案计划；3、义务教育学校附设的学前班和幼儿园、民办学校，以及因打造“重点校”而形成的超大规模学校不得列入“全面改薄”方案计划。

4、义务教育阶段，学校的办公楼、礼堂、体育馆、塑胶跑道运动场、游泳馆（池）、独立建筑的图书馆、教师周转宿舍不得列入此次“全面改薄”方案计划。

5、教育行政部门机关及直属非教学机构的各类建设和设备购置不得列入“全面改薄”方案计划。

6、其他超越基本办学条件范畴的事项不纳入“全面改薄”方案计划。

二、附件4—《学校基本信息表》的填报和注意事项“附件4”《“全面改薄”学校基本信息及需求表》，由学校依据《福建省“义务教育标准化学校”建设基本标准》（小学、初中、一贯制学校）、《福建省农村小学教学点基本办学条件》（农村小学教学点），结合“学校现状”，以满足“基本办学条件”为基础，填写“任务需求”（缺口数）和“资金需求”数，本表每校填一张。

全面改善贫困地区义务教育薄弱学校
基本办学条件底线要求20条细化标准
1.消除D级危房。

新建校舍抗震设防类别不低于重点设防类，满足综合防灾要求。

2.多层校舍建筑每幢不少于2部楼梯，楼梯坡度不大于30 度，护栏坚固
3.教室和宿舍内外墙面平整，无明显尖锐突出物体，室内无裸露电线。

4.教学用房室内采光良好，照明设施完善，光线充足。

5.学生1人1桌1椅（凳）
6.按国家标准配置满足教学需求的黑板。

7.设置旗台、旗杆，按要求升国旗。

8.具备适合学生特点的体育活动场地和设施设备，有利于开
展具有当地特色的体育活动。

9.因地制宜设置满足校园安全需要的围墙或围栏。

10.新增图书为适合学生年龄特点的正版图书，配备复本量应视学校规模和图书使用频率合理确定。

11.有可供开展多媒体教学的教室。

12.学生宿舍不设在地下室或半地下室
寄宿学生每人1个床位，消除“大通铺”现象
13.
15.配备开水供应设施设备。

16.有条件的地方，新建校舍一般设置水冲式厕所。

厕位够用，按1:3设置男女蹲位。

旱厕应按学校专用无害化卫生厕所设
17.除特别干旱地区外，寄宿制学校应设置淋浴设施。

18.配置消防和应急照明设备，设置疏散标志。

19.在校门、宿舍等关键部位安装摄像头和报警装置。

宿舍区配备急救箱。

20.消除66人以上超大班额。

全面改薄工作实施方案样表【全面改薄工作实施方案】一、背景与目标[简述全面改薄工作的背景与目标]二、工作原则1. [列出全面改薄工作的工作原则]三、工作内容与进度安排1. [详细说明全面改薄工作的内容与进度安排]四、工作措施与方法1. [列出全面改薄工作的具体措施与方法]五、工作机制与责任分工1. [明确全面改薄工作的工作机制与责任分工]六、政策措施与资源保障1. [阐述全面改薄工作的政策措施与资源保障]七、工作效果评估与调整1. [描述全面改薄工作的效果评估与调整策略]八、预期成果与风险分析1. [提出全面改薄工作的预期成果与风险分析]九、组织背景与保障1. [说明全面改薄工作的组织背景与保障措施]以上为全面改薄工作实施方案的样表范文，供参考使用。

具体内容可以根据实际情况进行修改和补充。

全面改薄工作实施方案样表（二）全面改薄工作实施方案一、背景与目标随着人民生活水平的提高和教育的普及发展，我国农村普通小学学生数量逐年减少，学校的数量和规模也相应减少。

然而，由于一些地区的经济发展不均衡以及资源配置不均等问题，仍然存在一些落后地区的学校条件较差，影响了当地学生的学习和发展。

为了落实国家教育事业发展方针，全面提高农村教育质量，____年将全面启动全面改薄工作，以改善农村学校的教育设施和教育环境，提升学生的学习条件和学习效果，提高农村教育质量。

本方案旨在实施全面改薄工作，进一步完善农村学校的硬件设施、软件支持和教育质量，力争到____年底将全国所有农村学校的教育条件提升至合理、充足、优质的水平，让每个农村学生都能享受到公平、均等的教育资源。

具体目标如下：1. 提供优质教育设施：完善农村学校的教学楼、图书馆、实验室、机房和配套设施等硬件设施，确保学生能够在良好的学习环境下接受教育。

2. 改善教育资源配置：加大农村学校的教育资源投入力度，提高学校的教师配备和学科教材质量，让学生能够获得与城市学生相当的学习资源。

2024年全面改薄工作实施方案样表范文一、背景随着我国城市化进程的不断加快，农村地区面临着许多挑战和机遇。

其中一个重要问题是农村住房条件不尽如人意，存在着普遍的房屋老化、空置、村庄布局不合理等问题。

为了改善农村居民的居住条件，促进农村经济发展和农民增收，2024年将全面展开农村改薄工作。

二、目标1.改善农村居民的居住条件，提高农村住房的品质和标准；2.推动农村村庄的布局优化，提高村庄整体形象；3.促进农村经济发展，激发农民的创业和就业热情；4.增加农民的收入来源，提高农民的生活质量。

三、重点任务1.农村住房改造（1）优先改造老旧房屋，提高住房的质量和标准；（2）鼓励农村居民自愿进行房屋改造，并提供必要的财政支持；（3）推动农村住房改造和农业生产发展相结合，鼓励农民充分利用农村资源进行创业和经营。

2.村庄布局优化（1）研究制定村庄规划，合理规划和利用土地资源，优化村庄布局；（2）鼓励农村居民积极参与村庄规划，提出自己的意见和建议；（3）推动村庄建设与城市规划相衔接，形成村庄和城市的有机结合。

3.农村经济发展（1）支持农村产业发展，引导农民转变经营观念，发展现代农业；（2）鼓励农民创业和就业，提供必要的培训和资金支持；（3）推动农村产业与城市产业相衔接，促进农村经济的快速发展。

4.农民增收（1）鼓励农民积极参与农村改薄工作，提供适当的补偿和奖励；（2）推动农村经济发展，增加农民的收入来源；（3）提供社会保障和公共服务，保障农民的基本权益。

四、实施机制1.建立农村改薄工作领导小组，负责组织、协调、推进工作；2.成立专门的改薄工作团队，负责具体实施和推动；3.加强与相关部门的沟通与合作，形成合力；4.建立健全监督和评估机制，及时纠正问题。

五、保障措施1.加大财政投入，提供必要的资金支持；2.加强宣传，提高农民的认知和参与度；3.加强培训，提高农民的技能和管理水平；4.完善政策，提供便利条件和优惠政策；5.加强监督，保证工作的顺利推进。

“薄改计划”简析为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》精神，推进义务教育均衡发展，全面提高农村教育质量，财政部、教育部决定于2 0 1 0年起实施农村义务教育薄弱学校改造计划,薄弱学校改造计划的总体目标是：按照推进义务教育学校标准化建设的战略要求，为农村义务教育阶段学校按照国家基本标准配齐图书、教学实验仪器设备、音体美器材，为农村薄弱学校每个班级配置多媒体远程教学设备；按照农村义务教育学生营养改善计划要求，逐步改善农村学校就餐条件；根据教育规划和现有财力可能，改扩建特殊困难地区农村学校寄宿设施，改善寄宿条件，逐步使县镇学校达到国家规定的班额标准。

薄弱学校改造计划重点支持以下两类项目：一是教学装备类项目，实施期限为2 010-2 013年。

具体包括：一是为农村薄弱学校配置图书、教学实验仪器设备、音体美等器材，提高农村义务教育质量；二是为农村薄弱学校每个班级配置多媒体远程教学设备，提高教育信息化水平。

另一类是校舍改造类项目，实施期限为2010-2015年。

具体包括：一是配合实施农村义务教育学生营养改善计划，支持试点地区农村学校改善就餐条件或配备必要的餐饮设施；二是支持农村寄宿制学校学生附属生活设施建设，集中力量满足农村学生特别是留守儿童的住宿需求；三是支持县镇学校扩容改造，集中力量解决县镇“大班额”等突出问题。

我区2010年农村义务教育薄弱学校改造计划中央财政补助资金4.45亿元，其中3.45亿元专项用于教学实验仪器设备、图书以及多媒体远程教学设备的购置，1亿元专项用于县镇学校扩容改造和寄宿制学校及附属生活设施建设。

根据中央的部署和要求，近期我区农村义务教育薄弱学校改造计划专项资金主要用于支持四个方面的支出需要：一是农村薄弱学校配置图书、教学实验仪器设备、体育美卫等器材，提高农村义务教育质量；二是县镇学校扩容改造，集中力量解决县镇“大班额”等突出问题；三是农村寄宿制学校及学生食堂等附属设施建设，集中力量满足农村“留守儿童”的住宿需求；四是为农村薄弱学校每个班级配置多媒体远程教学设备，提高教育信息化水平。

财政部、教育部关于印发《义务教育薄弱环节改善与能力提升补助资金管理办法》的通知文章属性•【制定机关】财政部,教育部•【公布日期】2021.07.07•【文号】财教〔2021〕127号•【施行日期】2021.07.07•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】专项资金管理正文关于印发《义务教育薄弱环节改善与能力提升补助资金管理办法》的通知财教〔2021〕127号有关省、自治区、直辖市财政厅（局）、教育厅（教委），新疆生产建设兵团财政局、教育局：为规范和加强义务教育薄弱环节改善与能力提升补助资金管理，提高资金使用效益，我们对《义务教育薄弱环节改善与能力提升补助资金管理办法》进行了修订，现印发给你们，请遵照执行。

附件：义务教育薄弱环节改善与能力提升补助资金管理办法财政部教育部2021年7月7日附件义务教育薄弱环节改善与能力提升补助资金管理办法第一条为规范和加强义务教育薄弱环节改善与能力提升补助资金管理，提高资金使用效益，根据国家预算管理有关规定，制定本办法。

第二条本办法所称义务教育薄弱环节改善与能力提升补助资金（以下称补助资金），是指中央财政用于支持义务教育发展，改善薄弱环节和提升办学能力的转移支付资金。

重点支持中西部地区和东部部分困难地区。

实施期限为2021-2025年。

第三条补助资金管理遵循“中央引导、省级统筹，突出重点、注重绩效，规范透明、强化监督”的原则。

第四条补助资金主要用于以下方面：（一）支持改善农村学校基本办学条件，因地制宜加强学校教室、宿舍和食堂等设施建设，配齐洗浴、饮水等学生生活必需的设施设备，改善学校寄宿条件，根据需要设置心理咨询室、图书室等功能教室；按照国家规范要求加强校园安全设施设备建设；支持取暖设施和卫生厕所改造；改善规划保留的乡村小规模学校办学条件，保障教育教学需要。

（二）支持新建、改扩建必要的义务教育学校，有序扩大城镇学位供给，巩固消除“大班额”成果。

2023改薄工作实施方案2023改薄工作实施方案1按照随县“薄改“项目的总体要求，根据《洪山镇义务教育薄弱学校改造计划设备采购方案》及相关会议精神，结合我校实际，制定洪山镇中心学校“薄改”项目工作实施方案。

一、洪山镇分配到我校的项目情况1、电子阅览室配置30台电脑2、美术教室配置40副画板、画架及美术器材3、音乐教室配置：电子钢琴、五线谱教学黑板4、体育器材保管室5、卫生器材保管室6、“班班通”配备14个班二、成立“薄改”工作领导小组及工作专班领导小组：组长：张国斌中心学校常务副校长）成员：______x工作专班：胡永国、陈金传、樊启涛、李运明三、工作步骤及措施1、7月4日召开领导小组及工作专班会议，传达上级会议精神，学习《洪山镇“薄改”项目学校前期准备工作说明》、《洪山镇义务教育薄弱学校改造计划设备采购方案》，了解上级分配我校项目情况。

2、7月5日，工作专班实地查看各室及教室情况，对照各室前期准备工作要求，查漏补缺，做好规划。

①电子阅览室：设科教楼五楼东端。

缺空调电路、网线、窗帘、防盗门窗。

②美术教室：设科教楼四楼西端缺窗帘、防盗门窗③音乐教室：设科教楼四楼东端缺防盗门窗④体育器材保管室：设教学楼一楼缺防盗门窗⑤卫生器材：设科教楼五楼缺门牌标识⑥“班班通”教室：设教学楼1—5层共14个教室，4个办公室，1个微机室，1个多媒体教室缺网线，需改造电路3、7月6日，组织施工人员作工程预算。

4、7月8日，召开工作领导小组及工作专班工作会议，确定准备工程项目及项目施工方5、7月10日，组织项目施工方施工6、7月底，组织项目准备工程验收，确保8月10日前各项前期准备工作完成。

2023改薄工作实施方案2为认真落实洪湖市农村薄弱学校改造计划，有计划、有步骤地落实市局薄改计划精神，努力提高我校办学水平，特制定本方案。

一、组织机构学校成立由李先军校长任组长，主管教学张家仁副校长，后勤副校长朱斌任副组长、教导主任韩中彬和远程室主任白德权、副主任张文杰及各专室管理员为成员的学校改造领导小组，积极制定改造计划，落实改造措施，确保按期完成市局目标和要求。

贵州省教育厅关于全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件工作的自查报告文章属性•【制定机关】贵州省教育厅•【公布日期】2016.12.01•【字号】•【施行日期】2016.12.01•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】基础教育正文省教育厅关于全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件工作的自查报告根据《关于开展全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件工作专项督导的通知》（国教督办函〔2016〕63号）要求，我省扎实组织开展了全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件工作的全面自查和自评，现将自查情况报告如下。

一、工作推进情况自2014年国家启动实施全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件（简称“全面改薄”）工作以来，我省认真贯彻党中央、国务院的决策部署，攻坚克难、全力推进，各项工作进展顺利，项目实施取得明显成效。

刘延东副总理充分肯定我省“全面改薄”工作，在教育部简报《贵州多措并举实施教育扶贫（三）——推进义务教育学校标准化建设》上批示：“贵州的标准化建设采取摸清底数、一校一策的办法，精准‘改薄’，经验值得推广。

”（一）进展成效1.精准补齐办学基本需要。

积极抢抓国家“全面改薄”政策机遇，突出重点、精准改薄，全面消除全省义务教育阶段学校D级危房，教室、课桌椅、图书、实验仪器、运动场等设施基本满足教学需要。

一是紧扣我省农村中小学布局调整规划，凡是规划保留的学校，逐校摸清底数，按照“保基本、兜网底、补短板”原则，对照基本办学条件标准，确定办学条件缺口，列出需求清单并编制建设计划书，制定功能分区合理的校园平面规划图（分现状图、规划图），做到县不漏校、校不缺项、一校一策，科学编制“全面改薄”项目规划（2014-2018年）。

二是紧密结合我省义务教育学校发展实际，突出重点，分类实施。

村小学（含教学点）重点配置可移动设备和进行必要的校园校舍修缮，保障基本教学生活需要；乡镇（含片区）重点推进标准化农村寄宿制学校建设，改善学生吃、住、学、乐等基本条件；县城新区（城乡结合部）重点新建、改扩建一批城镇义务教育学校，解决城区学校大班额和进城务工人员随迁子女入学问题。

全面改薄工作进展顺利效果显著作者：蔡阳宗来源：《甘肃教育》2017年第17期党的十八大以来甘肃教育改革与发展成就巡礼（二）党的十八大以来，习近平总书记多次强调，让贫困地区的孩子们接受良好教育，是扶贫开发的重要任务，也是阻断贫困代际传递的重要途径。

要大力促进教育公平，统筹城乡义务教育资源均衡配置，提高贫困地区义务教育水平。

改善贫困地区义务教育办学条件，既是守住“保基本”民生底线、推进教育公平和社会公正的有力措施，也是增强贫困地区发展后劲、缩小城乡和区域教育差距的有效途径。

为落实党中央、国务院决策部署，2013年底，全国启动了义务教育领域的兜底工程，推动全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件。

全面改善薄弱学校基本办学条件是推进教育均衡发展的重大民生工程，对打赢脱贫攻坚战、促进社会公平具有重要意义。

甘肃牢牢坚持把改善贫困地区义务教育办学条件作为脱贫攻坚的奠基工程，凝心聚力，精准施策，加快补齐贫困地区教育发展短板，推进义务教育均衡发展，助推全省脱贫攻坚。

“全面改薄”工作实施以来，2014-2016年三年甘肃省累计投入145.8亿元，已惠及1.13万所义务教育薄弱学校、253万名学生，分别占全省义务教育阶段学校数、学生数的84%和93%。

3年投入逾145亿惠及学生253万为深入贯彻党的十八大和十八届三中全会精神，落实《教育部国家发展改革委财政部关于全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件的意见》，按照国家三部委的安排部署，甘肃省政府于2014年2月启动实施“全面改善义务教育薄弱学校基本办学条件项目”。

各级教育、发改、财政部门共同谋划、积极协作，全省教育系统认真组织实施，使我省全面改薄工作稳步推进，大部分地区和学校的基本办学条件得到改善，取得了阶段性成果。

按照全面改薄项目“保基本，补短板，兜底线”的基本原则，甘肃全面改薄项目覆盖全省所有县（市、区），以58个集中连片贫困县（市、区）为主，兼顾嘉峪关市和其他县（市、区）；以农村义务教育学校为主，兼顾城市和县镇义务教育薄弱学校。

主要工程项目及数目表项清理与掘除路基挖方路基填筑路软基办理基排水系统边坡防备底基层基层路肩、路缘石路面排水系统钢筋制安目单位数目备注清理现场2268800m挖土方 / 挖淤泥3147991/22976 利用 131089/ 弃方 39878m利用方 / 借方 3 131089/323382 共计 454471m台背回填 10%白灰土316249m石灰土办理路槽31895963m 50cm厚 (=94798m )砂、砂砾垫层 3 64017 含回填砂砾m土工格栅263776m水泥粉喷桩m 93973浆砌片石边沟、排水渠m 26866 7.5# 水泥沙浆急流槽现浇砼 / 浆砌石3447/65 7.5# 水泥沙浆、 C20 砼m浆砌片石护坡 / 现浇砼 3 33151/179 7.5# 水泥沙浆、 C20 砼m土工布 /HDPE管m2/m 1015/3594 一布一膜土工布土钉墙m 500水泥稳固砂砾2166555 180mm厚m水泥稳固碎石2163936 340mm厚m路肩培土、分开带填土323010m预制路肩砼块、路缘石m 27683/26258 C25 砼HPDE管 / 预制砼管m 6462/243HPDE管φ 116mm、C25砼管φ 40cm中央分开带渗沟m 9228路肩盲沟透水砼 / 土工布3 2m/m砼拦水带m 27685 C25 砼挖除路肩土方39018mⅠ级光圆 / 带肋t包含基础、上下部构造、隶属挖土方干处34790 m钻孔灌输桩桩径m 1040/648/3358桥现浇砼C10、25、50 砼 /C15 片石 3 包含基础、上下部构造、砼m 3梁隶属，预制预制空心板砼 / 钢丝、钢绞线m3/t 预应力砼 C50，钢绞线3φ j浆砌砼块 / 现浇砼踏步底座、基础C15、 20 砼m水泥砼桥面铺装28042 C30 防水砼、 6cm厚m球冠圆板式橡胶支座 / 伸缩装置个 /m TCYB、TCYBF4/HZF-60 圆管涵φ1.0 、 1.25 、m/道涵倒虹吸管φ1.25 、m/道洞盖板涵孔径 2.0 、3.0 、m/道高 1.5 、 2.0 、 2.5 、钢筋砼盖板边沟涵m 235人( 手) 孔/ 紧迫电话平台个68/32。