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《变体美术字》教学设计课时设计：一课时课业类型：设计.应用教学目标：学习字体设计的知识，在了解黑体、宋体、字体的笔形特征和写法的基础上，学习变体美术字的创意方法。
能力目标：能力目标：引导学生学习变体美术的创意方法为主要内容，通过采用提出问题——欣赏实例——分析讨论——学生回答——教师总结——参与实践——及时反馈的方法，使学生成为课堂学习的主人。
教学重点：变体美术字的特点和创作方法。
教学难点：在变体美术字的设计与书写中能表现出情感特征与设计原则。
教学过程：一、激情导入：激趣导入：说到这个汉字，大家就会想到我国历史悠久的书法艺术，大家知道被尊称为“书圣”的大书法家是谁（王羲之），它的书法特点可以用这几个字形容（“飘若浮云”、“矫若惊龙”）。
你们想不想成为像王羲之大师一样，创作属于自己特色的字体呢？（展示课件课题）二、探讨学习课前让同学们准备了规整的美术字，为了展示方便，老师也准备了一些字，请观看：（课件展示）提问：同学们说说它们有什么特点？（学生回答）教师小结。
想不想看看变体美术字？（展示变体美术字，与学生讨论、分析，并总结出变体美术的定义和特点）1、定义：变体美术字是在宋体、黑体基础上改变字形、笔画形状与结构，加以装饰变化而成。
2、特点：是一种有图案意味或装饰意味的字体。
它自成一个门类，广泛应用于宣传、广告、商标、装潢等。
具有美观和醒目等特性。
是什么让它们变得如此美丽呢？让我们一起在欣赏中找寻答案吧。
（课件展示变体美术字在字形、结构、象形、立体等方面的不同变化）三、学生体验欣赏并揭秘了这么多变体美术字，大家想不想自己尝试设计一下呢？下面就让我们走进今天的课堂作业。
1、运用所学习的变体美术字的知识进行设计：美丽的校园、圣诞快乐、元旦快乐、学习园地等内容。
2、注意在笔画、字形、结构、象形几个方面合理的进行变形处理。
3、要求设计美观，变化的字体形象、易懂。
四、课堂评价学生以小组为单位讨论交流，进行自评和互评，使学生的主动性得到很好的发展。
《变体美术字创意设计》讲堂实录设计思路：本节课旨在培育学生认识变体美术字、体验变体美术字的创意能力。
融知识性、适用性、兴趣性于一体，经过赏识与剖析，设计与制作，合作与沟通等讲堂教课活动，提升学生对变体美术字的认识和创意的能力。
教课目标：1、学习变体美术字的基本知识2、掌握变体美术字的书写方法3、启迪和培育学生的想象力、创建力教课要点：1、认识掌握变体美术字的变化方法及变化范围2、试着自己书写变体美术字教课难点：对学生剖析能力、应变能力和形象思想能力的培育，使他们能依据字体进行灵巧合理的变体。
教课过程：一、导入师：同学们，看一下这是什么生：喜羊羊与灰太狼师：大家看着几个字体设计与黑体字有何差别（展现黑体字的喜羊羊与灰太狼与之对照）生：动画片片头设计显得更为生动风趣师：这就是经过变体的美术字。
像这类变体美术字在生活中随地可见，你都在什么地方见过呢（引入课题并为下一个环节进行了铺垫）二、新授过程（一）变体美术字的应用1、认识变体美术字在生活中的运用学生回答老师的问题：衣服商标、商品标记、、、、、2、小游戏——猜猜看师：我们做个小游戏啊，请看家猜猜看这都是什么标记（老师展现了爽口可乐、梦幻西游、猫和老鼠、世博会标记这几个变体美术字的一部分，让学生猜一猜，学生从标记的一角还能猜出写的是什么字。
）生：爽口可乐、梦幻西游、猫和老鼠、世博会标记师：大家看一下变体美术字在生活中能否是应用范围很广生：是感觉：这里也应当指引学生理解变体美术字作为标记的创意设计目的是什么创意的目的是为了更切合物件特色，更醒目、更简单人心所向，进而真实达到宣传的目的。
（二）变体美术字的基本变化规律1、认识规律教师展现几个变体美术字——问题：察看这些字的哪些部位发生了变化球（字形）闷（规律）错（构造）雨（笔画）峰（形状）师：这些字都是依据黑体字进行设计变化的，下边我再让大家看一组动画：2、动画示范老师展现三组动画，依据字的变化，让学生找出变化规律歪（把上面的“不”字进行挪动、错位）点（把右上面的一横变为圆点）高（把高字上半截拉长变形，变为跟长颈鹿同样的上半身专长）学生认识了变化规律后老师安排了下边的小练习——3、实践练习要求：请依据字形、笔划、构造、变化设计以下几个字：胖、海、电、花、裂、震学生作品老师放到投影上展现并让学生陈说变化动机和方法师：同学们设计的都特别好，但是有的同学可能会问，为何我们设计的没有像“喜羊羊和灰太狼”那样既好玩又美丽呢其实方才那些是老师教给大家的最简单、最基本的变形方法，都是在字的原型长进行变化的。
变体美术字教案第一教时一、欣赏1、欣赏课本内的变体美术字2. 进行分析、讲解，从而激发同学学习变体美术字的兴趣。
二、详细介绍变体美术字1、介绍、示范、演示变体美术字的变化方法、步骤，变化过程；2、导入黑体美术字复习重点：回顾笔划、间架和同一组字的大小统一、笔划粗细统一。
三、重点指导指导美术字设计、变化前的重要一环——打格、定位、变化。
着重进行笔划变化的启发和示范。
四、同学练习同学试进行变体美术字的设计——“庆祝六一”五、巡视指导六、同学完成设计院稿。
七、展示、交流让设计好的同学上讲台说说自身的设计思路、方法、过程。
八、变体美术字优秀设计稿研讨。
第二教时一、作业讲评、进行启发、引导。
二、欣赏1、再次让同学欣赏课本内范例和课件范例2、启发同学进行美术字的变形、装饰、色彩、美化的思维，以求发生更好的效果。
三、安排练习内容安排变体美术字设计作业（让同学自身定主题文字）。
要求：字型变化有序，装饰美观。
四、同学练习1. 同学作业设计开始2、进行针对性指导3、对好的、有新意的设计进行褒扬，进一步来启发其他同学。
五、同学完成作业六、安排下一节课的准备工作。
一、教材分析美术七年级上人教新课标第三单元主题活动：变体美术字设计教案教材分析：《变体美术字》选自义务教育课程标准实验教科书《美术》（人教版）七年级上册第三单元《传递我们的心声》“设计〃应用”中的一个主题活动。
本单元以设计制作板报为线索，以美术字设计、版面设计为主要内容。
变体美术字应用广泛，实用价值高，是本单元教学的一个重要内容。
在《变体美术字》的学习中，变体美术字是学生最感兴趣，也是应用最广泛、实用性最强的一种美术字体。
变体美术字是在黑体或宋体美术字的基础上，将字形、笔画、结构巧妙地进行变化，使其生动活泼、更具有装饰性的一种字体。
美术字经过变体之后，千姿百态、千变万化，是一种艺术的创新。
字体的变化类型很多，主要有字形的变化、笔画的变化和立体化装饰等。
在教学中，重点是要让学生掌握变体美术字变化的规律、技巧，培养学生的形象思维和发散性思维，提高学生的创意构思和审美能力。
名称变体美术字设计备课人汪小兰时间2016-09-22 使用者初一美术课型新授教学程序教学能力要求教学目标（1）了解变体美术字的艺术特征、造型特点、实用价值、变化原则；（2）掌握变体美术字的变化规律和表现方法；（3）感受变体美术字的形态美、意蕴美。
教学重点：掌握变体美术字的变化规律和变化方法。
教学难点：结合变体美术字变化方法，设计出醒目、美观、规范的变体美术字教学准备：教师准备——变体美术字作品若干；学生准备——铅笔、直尺、绘画纸、色彩工具。
直观导入一、组织教学检查学生工具准备情况二、课程导入出示有黑体、宋体、变体美术字的图片引出变体字的概念、特点和用途。
（1）概念：变体字是在黑字体、宋体字的基础上加工创作而来，它摆脱了字形和笔画的约束，运用想象力重新组织字形，使其更富有感染力。
（2）用途：横幅标语、黑板报、会场布置、商品包装、广告、报刊杂志等。
（3）变化原则：美观、醒目、有创意、能辨认。
过程作品欣赏课内探究作业三、欣赏分析出示一组变体美术字作品，学生欣赏并讨论：这些变体字哪些部位发生了变化？你是否能用同样的方法设计其他的字？变体美术字的变化规律：1、变字形改变字的外形长、扁、圆、梯形、菱形等2、变笔画点、撇、捺、挑、勾等副笔画的变化3、变结构字的部分结构夸大、缩小、移动。
合作探究一根据外形、结构、笔画的变化规律设计以下几个字词，并说说你的构思。
小组成员之间可以讨论。
瘦、缺、果、雪、音乐、巢、朋友、彩虹、蝴蝶、牵手……出示一组变体美术字图片，学生欣赏、讨论并总结变体美术字变化方法。
1、形象化字句含义形象笔画形象添加形象事物2、立体化三维立体效果3、装饰化字内装饰字外装饰合作探究二：设计一个或几个变体美术字，内容不限。
小组成员之间可以互相讨论。
要求：①字的形体明确，不管如何变化，这个字一眼看上去还知道是什么字;②整个条幅变化要统一，以同一变化标准去要求每一个字;③变化要根据需要，要有根据，不能想怎么变就怎么变。
《创意美术字》教学设计作者：孙明霞来源：《新课程·中学》2019年第06期摘要：通过形象的故事导入，带领学生开启美术字变化设计的探索学习。
形象生动的动画，字体从平凡到形象的变化，激发学习的学习兴趣，结合学生的观察、分析、体验等活动，掌握变体美术字的变化规律和变化方法并根据字体的变化规律进行创意表现。
培养学生的分析能力、应变能力、形象思维能力，以及积极健康的生活态度、审美情趣和民族自豪感。
关键词：变化规律;创意设计;能力【教学过程】一、导入以小故事导入，这个故事用哪个成语为题目恰当？生：“妙笔生花”。
老师展示黑体的“妙笔生花”和变体“妙笔生花”，请学生选择。
学生选择变化的美术字，老师可以问：为什么？生：有趣、生动、活泼、形象等。
导出本课要学习内容：这种变化了的美术字就是变体美术字，今天我们就一起学习变体美术字的创意书写。
【设计意图】：导入环节利用故事导入课题请学生分析了解了变体美术字的特点。
二、新授过程（一）变体美术字的应用特点1.了解变体美术字在生活中的运用带领学生发现身边的变体美术字：如商标等。
2.小游戏——猜猜看展示了“哆啦A梦”和“水”的公益招贴这两组变体美术字的一部分，让学生猜一猜。
“哆啦A梦”的生动有趣、“水”的节水节能的内涵，正是变体美术字的特点。
【设计意图】：游戏活跃了课堂，“水”的公益招贴体现美术字变化的深层内涵。
利用电影《变形金刚》海报的过渡，变体美术字如何像变形金刚一样变化多样。
（二）变体美术字的基本变化规律1.了解规律师：下面我再让大家看一组动画：老师展示三组动画A点击出现“球”“峰”2个字，这两个字的外形使人对它表示的物体形状一目了然。
请同学思考一下“海洋”怎样来书写？同学发言：……动画演示“海洋”（整体变成波浪形）。
字形变化是对整个字的外形加以概括变化。
B：字的笔画可以有粗细变化，还可以有曲直变化。
请学生思考下：“电”字可以怎么用笔画变化来表现？点击动画，电（把笔画变成电源插头，同学还想把笔画变为闪电形）生活中处处用电，这个创意来自于生活中的各种电器的插头，注意用电安全。
《有创意的字》课前准备：《熊出没》视频播放→欢迎步入美术课堂一、导入课前我们欣赏一段动画片的片头曲，大家看过这部动画片吗？叫什么名字？哦，对《熊出没》。
那大家有没有注意标题的文字呢？也很特别，我们来看一下。
（播放《题目对比》）标题文字与宋体字，你更喜欢哪一个？为什么呀？这就是经过变体的美术字，（板书）它是在宋体和黑体的基础上变化而来的，字体生动有趣、活泼新颖，有强烈的视觉冲ft力。
（展示课题）那我们一起去了解这些美术字，共同体验它们的创意设计。
二、新授（一）变体美术字的应用1、变体美术字在生活中随处可见，同学们想一想你都在什么地方见过呢？学生回答老师的问题：衣服商标、商品标志、、、、、大家很善于观察，老师把同学们说的展示给大家看，可见变体美术字在我们的生活中衣、食、住、行、娱各个领域无处不在，应用非常广泛。
我们为什么要把文字设计出这么多花样呢？文字具有记录语言、传达信息、交流思想等功能，通过奇思妙想把文字变的更有趣，更印象深刻。
2、小游戏——猜猜看咱们一起来做个小游戏，请大家猜猜看这都是什么标志？（展示了猫和老鼠、梦幻西游、北京奥运会会徽、可口可乐这几个变体美术字的一部分，让学生猜一猜，学生从标志的一角仍能猜出写的是什么字。
）生：猫和老鼠、梦幻西游、北京奥运会会徽、可口可乐变体美术字不但妙趣横生而且回味无穷。
（二）变体美术字的基本变化规律1、变化规律那大家想不想知道它们是怎么变化的？我们先来了解一下它们的变化规律。
这里展示了几组字，看看它们哪些地方发生了变化？对照字形、结构、笔画等变化，你能不能把对应的字找出来？（1）字形变化：改变字体的外形，可以写成长、扁、圆、梯形、菱形、立体等。
（2）结构变化：有意识的将某些笔画进行夸大、缩小、移位来求得新颖的效果。
（3）笔画变化：以大象的鼻子来代替了撇等。
2、动画示范同学们找的很快，老师展示三组动画，根据字的变化，看看能不能说出变化规律？歪（把上面的“不”字进行移动、错位）点（把右上边的一横变成圆点）高（把高字上半截拉长变形，变成跟长颈鹿一样的上半身特长）3、实践练习同学们掌握的不错下面小试牛刀，看看大家的动手实践能力。
《创意美术字》教案设计一、教学目标1.让学生了解美术字的起源、发展和分类，掌握美术字的创意设计方法。
2.培养学生的观察能力、审美能力和创新能力，提高学生的美术素养。
3.培养学生团结协作的精神，增强学生的自信心和成就感。
二、教学内容1.美术字的起源、发展和分类2.美术字的创意设计方法3.美术字的创作实践三、教学重点与难点1.教学重点：美术字的创意设计方法2.教学难点：如何引导学生进行创意设计，培养学生的创新能力四、教学过程1.导入新课（1）教师简要介绍美术字的起源、发展和分类，激发学生的兴趣。
（2）展示一些具有创意的美术字作品，引导学生欣赏并思考其创意之处。
2.探究美术字的创意设计方法（1）教师引导学生分析美术字的构成要素，如字形、笔画、结构等。
（2）教师讲解美术字的创意设计方法，如变形、组合、装饰等。
（3）学生进行小组讨论，分享自己的创意设计想法。
3.创作实践（1）教师布置创作任务，要求学生运用所学的创意设计方法，设计一组美术字。
（2）学生独立完成创作，教师巡回指导。
（3）学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
4.总结与拓展（1）教师对本节课的学习内容进行总结，强调创意设计的重要性。
（2）教师布置课后作业，要求学生运用所学的创意设计方法，为班级或学校设计一组美术字。
五、教学评价1.过程评价：观察学生在课堂上的参与程度、合作精神、创新意识等。
2.成果评价：评价学生设计的美术字作品，关注其创意性、美观性和实用性。
3.学生自评、互评和教师评价相结合，全面评价学生的学习效果。
六、教学资源1.教材：美术字设计教材或相关书籍。
2.多媒体设备：用于展示美术字作品和教学课件。
3.美术用品：画纸、画笔、颜料等。
4.其他资源：网络资源、美术字设计案例等。
七、教学建议1.注重培养学生的观察能力和审美能力，引导学生关注生活中的美术字。
2.鼓励学生大胆尝试，勇于创新，培养学生的创意思维。
3.加强课堂实践，让学生在实际操作中掌握美术字的创意设计方法。
美术有创意的字变体美术字演示课件一、教学内容本节课选自《美术字创意设计》教材第四章第二节，详细内容主要围绕字变体美术字的设计与实践。
通过本节课的学习，学生将了解字体的历史演变，掌握字变体美术字的设计原理及方法，并能够运用所学知识创作出具有创意的字体设计作品。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生了解字体的基本分类，掌握字变体美术字的设计原理及方法。
2. 过程与方法：通过实践操作，培养学生的创新意识和审美能力，提高设计实践能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对美术字设计的兴趣，提高对美术字在日常生活和文化传播中的认识。
三、教学难点与重点教学难点：字变体美术字的设计原理及方法的应用。
教学重点：字体分类、创意设计、实践操作。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、实物投影仪、白板、板擦、粉笔。
学具：铅笔、橡皮、直尺、圆规、彩色笔、美术纸。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组创意字体设计作品，引发学生对美术字设计的兴趣，引出本节课的主题。
2. 知识讲解：介绍字体的历史演变、基本分类和字变体美术字的设计原理及方法。
3. 实践操作：a. 教师示范：以一个汉字为例，现场演示字变体美术字的设计过程，讲解注意事项。
b. 学生练习：学生根据所学知识，选取一个汉字进行字变体美术字的设计实践。
六、板书设计1. 字体分类2. 字变体美术字设计原理3. 设计方法4. 注意事项七、作业设计1. 作业题目：请运用所学知识，设计一个创意字体作品。
2. 答案要求：作品需具有创新性、美观性和实用性，可以运用变形、装饰、组合等手法。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践操作，使学生对字变体美术字设计有了更深入的理解和掌握。
在课后，教师应关注学生的作业完成情况，对存在的问题进行针对性的指导。
同时，鼓励学生参加各类美术字设计比赛，提高他们的创新意识和设计能力，拓展知识视野。
重点和难点解析：1. 字变体美术字的设计原理及方法的应用2. 实践操作中的教师示范与学生练习3. 作业设计的要求与评价标准详细补充和说明：一、字变体美术字的设计原理及方法的应用1. 设计原理：字变体美术字的设计应遵循字体结构、比例、韵律等基本原理。
《有创意的字》人教版七年级上册第3单元第1课一、教材分析:《变体美术字》选自义务教育课程标准实验教科书《美术》(人教版)七年级上册第三单元《传递我们的心声》“设计.应用”中的一个主题活动。
本单元以设计制作板报为线索，以美术字设计、版面设计为主要内容。
变体美术字在学生的学校生活和社会活动中起着很重要的作用，例如出黑板报、办手抄报，及其进行宣传招贴等往往都需要美术字，有时更需要变体美术字。
变体美术字以其活泼多姿的形象，既美化了版面，本身也给人以美的享受，同时具有丰的内涵。
变形美术字应用广泛，实用价值高，是本单元教学的一个重要内容。
二、设计思路初一学生具备一定的观察能力和表现能力，有较强的形象思维能力、探究能力和创新意识。
在小学美术课上接触过变体美术字，在生活中也见到过不少变体美术字，如在产品包装、宣传广告上以及学生喜爱的动画片、游戏上等等。
在第一课时学习了黑体、宋体美术字的基本特征和书写方法，这些都为本节课的教学提供了良好的前提条件，调动了学生的兴趣。
变体美术字的设计有“变笔画”“变字形”“笔画字形一起变” 等基本方法，更重要的是启发学生发挥想象力和创意。
初一学生或多或少还保留了童年期的一些性格特点，他们活泼好动，想法新奇有趣，所以要把学生的这--特点通过引导让学生充分展现出来，设计出更有新意的作品。
变体字的设计是--个充分调动学生感官的过程，通过欣赏、分析、探讨等环节学生的思维得到充分的调动。
三、教学目标:知识与技能:学习字体设计的知识，在了解黑体、宋体等基本美术字体的笔形特征和写法的基础上学习和掌握变体美术字的设计方法步骤。
过程与方法:了解变体美术字的不同的变形设计方法，通过自主探究、合作交流，发挥创意，进行有趣的变体美术字设计。
情感、态度与价值观:通过设计活动，激发学生对变体美术字创意设计的兴趣，感受其形态美和意蕴美，培养学生的创造性思维能力和设计表现能力。
四、教学重难点:教学重点:变体美术字的基本变化规律和方法。
《变体美术字的创意设计》教案正安县谢坝民族中学王尧教材分析《变体美术字的创意设计》一课的教学内容，是浙美版义务教育课程《美术》七年级上册第5课《板报设计》中的第1课《字体设计》内容，属于“设计·应用”学习领域。
美术字千姿百态，妙趣万千，是一种艺术的创新，广泛应用于日常生活的方方面面。
本节课是让学生通过观察、分析、创作、体验等活动，掌握美术字的变化规律和变化方法，并能根据字体的变化规律进行创意表现；培养学生的分析能力、应变能力、形象思维能力，以及积极健康的生活态度和审美情趣。
学情分析七年级学生具备了一定的观察能力、表现能力、形象思维能力和探究创新意识。
他们在小学阶段接触过美术字，在生活中也见过不少，掌握一些了黑体、宋体美术字的基本特征和书写方法。
这些都为本课教学提供了良好的前提条件。
教学思路本课教学紧扣“创意”，突出趣味性。
我在设计时，为了能进一步调动学生的学习积极性，将游戏、动画融人教学环节之中，以激发学生的学习兴趣；通过“说创意”“想创意”“画创意”等环节，让学生在轻松愉快的氛围中，完成复习巩固、联想构思和创作实践的学习过程。
教学目标知识与技能：能够总结归纳美术字的基本变化规律和变化方法，并创作出富有含义和趣味性的美术字。
过程与方法：通过观察、分析、创作、体验等活动，掌握变体美术字的变化方法，增强设计意识，提高表现能力。
情感、态度与价值观：通过美术字的创作，树立积极的生活态度和健康的审美情趣。
教学重点与难点重点：了解并总结美术字的变化规律及变化方法，试着自己创作变体美术字。
难点：根据字体的变化规律进行变体美术字的创意表现。
教具准备多媒体教学课件、卡纸、铅笔、彩笔、橡皮等。
教学过程一、组织教学，导入新课教师播放动画片《熊出没》的片头，引导学生观察片头文字，并提问：这个片头文字和我们学过的黑体字（图1），你更喜欢哪一个？学生齐答：片头文字。
教师追问：为什么？学生甲：色彩艳丽。
学生乙：形态生动。
……教师小结并导出课题：这种在宋体字和黑体字的基础上进行加工变化的、带有装饰性的字体，就是变体美术字。
正如同学们所说，它具有生动有趣、新颖活泼等特点，视觉冲击力很强。
今天我就和同学们一块儿了解变体美术字，共同体验它的创意设计。
这里，我着重强调了创意，是希望大家通过奇思妙想，让我们设计的美术字更有趣、更有意义。
【设计意图】《熊出没》是学生再熟悉不过的动画片了，片头文字创意十足，好玩又有趣，很容易激发他们的学习兴趣。
通过联系所学的黑体字、宋体字进行比较，以引出课题。
二、变体美术字在生活中的应用1．教师引导学生回顾并提问：在生活中，变体美术字随处可见，你们都在哪些地方见到过？学生甲：海报。
学生乙：广告。
……教师总结：看来变体美术字在生活中的应用十分广泛。
下面我们通过一些小游戏，去看一看身边的变体美术字。
2猜猜看教师课件出示四幅图片，每幅图片只露出一小部分，引导学生试着根据教师提供的线索，猜一猜它们是什么。
（图2）学生回答：可口可乐、梦幻西游……接着，教师将重点放在第四幅图片上，一边一点点地擦除被遮住的部分，一边让学生猜一猜是什么。
听到学生的各种回答，教师但笑不语，这渐渐把学生的好奇心引向更高处，进一步激发了学生的学习欲望。
最后，当图片完整呈现时，教师总结：这是“中国2010年上海世博会”的会标，它把汉字“世”抽象概括为由“你、我、他”组成的全人类，表达出世博会“欢聚、合作”的理念，同时也传达了“上海世博会是一次全人类的和平盛会”这样一个内涵。
变体美术字不仅让我们感受到了生动有趣，也传达了令人回味无穷的含义。
【设计意图】选择贴近学生生活的图片，并把重点放在世博会标志上，点出变体美术字不仅有趣，还有深层次的含义，从而既激发了学生的学习兴趣，也起到了承上启下的作用。
三、变体美术字的基本变化规律1．教师课件出示一些文字，并提问：对比一下这些字的原形，能发现这些美术字的哪些部位发生了变化？（图3）教师引导学生认真观察字形、笔画和结构，并总结出字形的变化、笔画的变化和结构的变化，让学生了解这些变化就是变体美术字最基本的变化规律。
2．教师课件依次展示“歪”（结构变化）、“点”（笔画变化）、“高”（字形变化）这3个字的动画视频片段(图4)，让学生复习刚才学过的变体美术字的变化规律，自查掌握知识的程度。
【设计意图】让学生自己观察分析，找出变体美术字最基本的变化规律，然后通过三个小动画的演示，不仅巩固了刚刚学过的知识，而且能调动起学生的创作欲望，为下面的实践练习做铺垫。
四、实践练习教师出示“胖”“鸟”“电”“错”“裂”等5个字。
并给出练习要求：请根据字形．笔画、结构变化，从这些文字中任选一个进行设计（时间3分钟）。
让学生尝试用三种变化规律来进行字体的初步设计，以巩固刚学过的基本知识。
学生完成练习后，展示作品。
教师选择其中3位学生的作品，一一进行点评，然后小结：我们刚才所学到的字形、笔画、结构这3种变化是变体美术字的基本变化规律，也可以称为原形变化或母形变化。
而如果还想把它变化得更加生动有趣，就需要通过我们丰富的联想来设计。
接下来，我们就来学习几种常见的变体美术字的变化方法。
【设计意图】根据变化规律进行简单的创意体验，激发学生的创作思维，让学生找出小练习中的美术字与之前欣赏的美术字之间的不同之处；紧扣“创意”，自然地引出对变体美术字的变化方法的归纳。
五、变体美术字常见的变化方法1．象形变化教师出示图片“舞”（图5）和“喊”（图6），引导学生观察：首先我们看看这两组字，谁能说说这两组字是怎么变化的啊？学生甲：......。
学生乙：......。
教师根据学生的回答，总结出字体变化的第一种方法：巧妙地把图形穿插在字形之中，使主题之意表达得更加明确，这就叫“象形变化”。
教师课件展示“舞”，让学生试着用象形变化的方法去创意字体，并说出自己的想法。
学生甲：把“舞”中的各部变成与真正的人舞动作图形。
学生乙：把“舞”字下面的部分变成人腿和脚的图形教师接着启发：大家想到的都是与舞有直接关系的图形（图7），那你们想不想看看我的创意？教师出示图8，一边讲解自己的创意想法：当《青春舞曲》奏响时，同学们随着音乐的节奏挥舞起来，......。
教师提示学生，不仅可以用与文字有直接关系的图形去创作，也可以用与文字相关的物品图形去组合，进行情景式创作。
2．装饰变化教师出示一幅图片让学生观察：我们再来看这一组图，图中是什么字？它们是怎么变化的？（图9）学生讨论回答：字形变化了，并填充了相应的颜色。
“春”让人感觉到了生机勃勃，“夏”让人感觉到植物的茂盛和茁壮成长，“秋”让人联想到丰收的喜悦，“冬”让人感觉到下雪时银装素裹的场景。
教师归纳：这是在宋体字上添加了花纹和图案，这种变化我们称之为“装饰变化”；再通过色彩的变化，让人感受到不同季节的特点。
教师肯定学生的回答，并提示学生在设计过程中不仅要追求美观，还应该契合字的含义。
3．立体阴影变化教师展示“工”字图片，引导学生继续观察：这个字的变化方法与上面两种有什么不同？（图11）学生齐答：变得立体了。
教师：这是借用了绘画中的平行透视原理，体现出这个字的空间感、立体感和厚重感。
以上这些就是变体美术字几种最基本的变化方法——象形变化、装饰变化和立体变化。
变体美术字的变化方法还有很多种，感兴趣的同学可以在课后查阅相关资料进行学习，但是，万变不离其宗，我们要遵循它基本的变化规律，通过丰富的想象，借用常用的变化方法，才能把美术字变化得生动有趣，更有意义。
【设计意图】通过看动画片和图片、师生问答的形式，激发学生的创作思维，使学生掌握变体美术字的变化规律和变化方法。
六、创意空间1．说创意教师出示图片，让学生以小组为单位讨论“虎”字的四种变化（图12），并说出这些创意的巧妙之处。
学生甲：喜欢第二种，体现了虎有嬉戏的天真活泼情景。
学生乙：喜欢第三种，一支箭射中了虎，场面残忍，提醒人们要爱护动物。
学生丙：喜欢第一种，表现虎是森林之王的威武形象，虎虎生风表现的淋漓尽致。
师：大家分析的都很好，说出了自己喜欢的原因。
那下面大家想个创意，大家看——展示图片教师总结：同学们比较准确地捕捉到了作者的创作意图，理解了这四种变化的创意。
2．想创意教师引导学生看“面”这个字，让学生尝试用本节课所学的一种变化方法去进行自主创意。
师生互动交流关于“面”字的创意，如面粉、面条等，提示学生还可以考虑人的“面子”，等等，进一步丰富学生的创意想象。
（图13）3画创意教师根据学生的情况进行分层作业的布置，并给出相应的作业要求：(1)既可以选择在第一次作业的基础上继续设计，也可以选择重新设计自己感兴趣的字或者词组。
(2)要求字的形体明确、结构合理，变化要有依据。
教师巡回指导，根据学生的设计情况，适时地提出合理的建议。
4．点评作业教师展示学生作业，采用学生自评、互评和教师评价相结合的方式，对作业进行点评。
学生甲：我的创意是“心”。
“心”是一个桃型，下面是几个心形，还有两颗心被箭射穿，这使得“爱心”字更加生动。
教师点评：这幅作品通过爱心的图形，很好地传达出“爱”这个字所表达的含义。
学生乙：我把“心”字上面加一部分雪花，表示心寒的寓意。
教师点评：很有童真的创意。
你可以将它装入画框，装饰自己的房间。
教师小结：我们是一节创意课，有些同学画完了，有些同学还未完成。
但是只要你们表达出了自己的创意，就是成功的。
【设计意图】通过“说创意”“想创意”“画创意”等小环节，为学生下一步的创作打开思路，激发学生的创作欲。
在作业评价环节，以学生为主体，培养他们的自信心，让他们从创作中体验成功的喜悦。
七、课堂小结、拓展提升教师总结：大家都用心创作了自己的作品，并且创意飞扬。
只要我们发挥想象，就能为本来毫无表情的汉字注入鲜活的生命力，赋予其更丰富的内涵。
变体美术字不仅让我们感受到了它的生动有趣，它所具有的丰富含义也能引发我们更深的思考。
最后，让我们一起体验变体美术字为我们所带来的心灵震撼吧。
教师课件展示一些具有一定含义、能触动心灵的变体美术字，对学生进行思想情感方面的教育和引导。
