谁的尾巴最好看中班音乐

中班音乐教案《谁的尾巴最好看》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识几种动物的尾巴，了解它们的尾巴特征和用途。

2. 能力目标：培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐活动的热爱，增强集体合作意识。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够参与音乐活动，认识动物尾巴的特征。

难点：让幼儿能够用动作和表情表现动物尾巴的优美。

三、教学准备：1. 物质准备：动物尾巴的图片、音乐CD、手偶等。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。

四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做手指游戏，吸引幼儿注意力，为音乐活动做好准备。

2. 基本部分：（1）教师向幼儿展示动物尾巴的图片，让幼儿观察并说出尾巴的特征。

（2）教师播放音乐《谁的尾巴最好看》，引导幼儿用动作表现动物尾巴的优美。

（3）教师邀请幼儿上前演示，鼓励他们大胆表现。

（4）教师与幼儿一起学唱歌曲，让幼儿感受音乐的韵律和节奏。

3. 结束部分：教师总结本次活动，给予肯定和鼓励，让幼儿感受音乐带来的快乐。

五、教学评价：1. 观察幼儿在音乐活动中的参与程度，了解他们对动物尾巴特征的认识。

2. 关注幼儿在表演过程中的创意和表现力，鼓励他们的自信心。

3. 搜集幼儿对音乐活动的反馈意见，不断优化教学方法。

六、教学内容与步骤：1. 教学内容：通过音乐活动，让幼儿了解几种常见动物尾巴的特点和功能。

2. 教学步骤：（1）教师展示动物尾巴的图片，引导幼儿观察并说出尾巴的特点。

（2）教师播放音乐《谁的尾巴最好看》，让幼儿听歌并模仿动物尾巴的动作。

（3）教师邀请幼儿上前演示，鼓励他们大胆表现动物尾巴的优美。

（4）教师与幼儿一起学唱歌曲，让幼儿感受音乐的韵律和节奏。

七、教学策略：1. 采用图片展示、音乐播放、动作模仿等方式，激发幼儿的兴趣。

2. 通过问答、讨论等形式，引导幼儿主动参与教学活动。

3. 给予幼儿充分的表演空间，鼓励他们发挥创意和想象力。

4. 教师与幼儿互动，共同完成音乐活动，增强集体合作意识。

中班语言活动教案:尾巴歌〔精选15篇〕篇1：中班语言活动教案:尾巴歌关于中班语言活动教案:尾巴歌活动目的：1、观察图片中尾巴的区别，进一步理解儿歌的内容。

2、根据问题与图片提供的线索，学习儿歌。

3、积极地与同伴进展问答。

活动准备：图片一副活动过程：1、观察第一组动物图片〔鸭子、公鸡、松鼠〕，激发幼儿的兴趣。

老师：“你们看，谁来了？”2、观察尾巴的特征，学习第一段儿歌。

〔1〕观察这三只动物尾巴的特征。

老师指导语：“它们的尾巴是什么样子的？”〔2〕根据老师的提问完好答复。

老师指导语：“什么尾巴扁？什么尾巴弯？什么尾巴好似一把伞？”〔3〕完好的朗读第一段儿歌。

3、迁移第一段经历，创编第二段儿歌。

〔1〕观察第二组动物图片〔猴子、兔子、孔雀〕，理解尾巴的特点，激发幼儿创编第儿歌的'兴趣。

老师指导语：“它们的尾巴是什么样子的？”〔2〕自由创编儿歌第二段。

〔3〕集体交流。

4、用多种形式完好朗读问答式儿歌。

感受问答式儿歌的特点〔问、答〕老师指导语：“这首儿歌还可以怎么来读？”〔分组问、答等〕5、拓展经历，激发进一步创编愿望。

老师指导语：“出了问小动物的尾巴，还可以问什么？”附儿歌：尾巴歌什么尾巴扁？什么尾巴弯？什么尾巴好似一把伞？鸭子尾巴扁，公鸡尾巴弯，松鼠尾巴好似一把伞。

什么尾巴长？什么尾巴短？什么尾巴好似一把扇？猴子尾巴长，兔子尾巴短，孔雀尾巴好似一把扇。

篇2：中班语言教案《尾巴歌》活动目的：1、观察图片中尾巴的区别，进一步理解儿歌的内容。

2、根据问题与图片提供的线索，学习儿歌。

3、积极地与同伴进展问答。

4、让幼儿尝试表达故事，开展幼儿的语言才能。

5、通过阅读，理解故事情节。

活动准备：图片一副活动过程：1、观察第一组动物图片〔鸭子、公鸡、松鼠〕，激发幼儿的兴趣。

老师：“你们看，谁来了？”2、观察尾巴的特征，学习第一段儿歌。

〔1〕观察这三只动物尾巴的特征。

老师指导语：“它们的尾巴是什么样子的？”〔2〕根据老师的提问完好答复。

中班音乐教案：《谁的尾巴最好看》一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解几种动物的尾巴特征，培养幼儿的观察力和想象力。

2. 技能目标：教会幼儿演唱歌曲《谁的尾巴最好看》，培养幼儿的音乐节奏感和表达能力。

3. 情感目标：通过歌曲和游戏，培养幼儿对动物的喜爱之情，增进幼儿之间的友谊。

二、教学重点与难点重点：让幼儿学会演唱歌曲《谁的尾巴最好看》，了解几种动物的尾巴特征。

难点：帮助幼儿掌握歌曲的节奏和旋律，培养幼儿的音乐表达能力。

三、教学准备1. 教具准备：动物尾巴的图片、歌曲乐谱、录音机、磁带等。

四、教学过程1. 导入部分：教师向幼儿展示各种动物的尾巴图片，引导幼儿观察和描述尾巴的特征。

2. 新歌教学：教师教唱歌曲《谁的尾巴最好看》，让幼儿跟唱。

在教学过程中，教师注意指导幼儿掌握歌曲的节奏和旋律。

3. 歌曲练习：教师组织幼儿进行歌曲练习，鼓励幼儿大胆地表达出来。

4. 游戏环节：教师组织幼儿进行“猜尾巴”游戏，让幼儿通过触摸、观察动物尾巴的特征，猜出尾巴的主人。

5. 总结部分：教师对本次教学活动进行小结，强调歌曲和游戏中的知识点。

五、课后反思教师在课后对自己的教学进行反思，看是否达到教学目标，幼儿的学习情况如何，有哪些需要改进的地方。

教师要关注幼儿在课堂上的表现，对表现优秀的幼儿给予表扬和鼓励，对表现不足的幼儿给予关心和指导。

六、教学评价1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的积极参与程度、歌词记忆情况、音乐节奏感和表达能力。

2. 游戏环节评价：评估幼儿在“猜尾巴”游戏中的表现，如观察力、描述能力和合作精神。

3. 家园互动评价：与家长沟通，了解幼儿在家庭中的音乐学习情况，以及家长对教学活动的反馈。

七、教学拓展1. 开展“动物尾巴创意画”活动，让幼儿发挥想象力，画出自己喜欢的动物尾巴。

2. 进行“动物尾巴运动会”，让幼儿模仿不同动物的运动方式，增进对动物尾巴功能的理解。

3. 邀请家长参与“动物尾巴知识讲座”，增加家长对幼儿教育工作的支持与配合。

幼儿园歌曲《谁的尾巴最好看》中班优质音乐教案一、教学目标1.能够理解歌曲内容，学会演唱《谁的尾巴最好看》。

2.培养幼儿的音乐节奏感，提高音乐表现力。

3.培养幼儿的观察力，激发对大自然的热爱。

二、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱歌曲，理解歌曲内容。

2.教学难点：歌曲中的节奏和旋律。

三、教学准备1.教学材料：《谁的尾巴最好看》歌曲音频、歌词卡片。

2.教学道具：小动物尾巴图片、画笔、纸张。

四、教学过程1.导入（1）教师播放《谁的尾巴最好看》歌曲音频，引导幼儿聆听并感受歌曲的美妙。

（2）教师出示小动物尾巴图片，引导幼儿观察并说出它们的名字。

2.歌曲教学（1）教师带领幼儿朗读歌词，理解歌曲内容。

（2）教师分句教唱歌曲，注意指导幼儿的发音和节奏。

（3）教师与幼儿一起演唱歌曲，观察幼儿的表现，给予鼓励和指导。

3.节奏练习（1）教师播放歌曲，引导幼儿用手拍打节奏。

（2）教师出示画笔和纸张，引导幼儿画出歌曲中的节奏。

4.观察与创作（1）教师出示小动物尾巴图片，引导幼儿观察并说出它们的特点。

（2）教师鼓励幼儿用画笔和纸张创作出自己认为最好看的尾巴。

5.展示与交流（1）教师邀请幼儿展示自己的作品，分享创作心得。

（2）教师鼓励幼儿回家后与家人分享所学歌曲，培养家庭音乐氛围。

五、教学反思1.本节课通过歌曲教学，让幼儿在愉快的氛围中学会演唱《谁的尾巴最好看》，达到了教学目标。

2.教师在教学中注重培养幼儿的观察力、节奏感和音乐表现力，提高了幼儿的综合素质。

3.教学过程中，教师与幼儿互动良好，课堂氛围活跃，幼儿参与度较高。

4.不足之处：在歌曲教学过程中，部分幼儿发音不够准确，需要在今后的教学中加强个别辅导。

六、教学延伸1.组织幼儿进行歌曲表演，提高幼儿的自信心和表现力。

2.结合歌曲内容，开展相关的手工制作活动，如制作小动物尾巴等。

3.家园共育，鼓励家长与幼儿一起学唱歌曲，共同参与音乐活动。

七、教学评价1.评价幼儿对歌曲的掌握程度，包括发音、节奏和旋律。

幼儿园中班歌曲《谁的尾巴最好看》活动教案一、活动目标：1. 帮助幼儿熟悉歌曲《谁的尾巴最好看》，培养幼儿的音乐欣赏能力。

2. 通过歌曲学习，让幼儿了解不同动物的尾巴特点，丰富幼儿的动物知识。

3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，让幼儿在歌唱中体验快乐。

二、活动准备：1. 教具：歌曲《谁的尾巴最好看》音频文件、动物尾巴图片、画笔、画纸。

2. 环境：宽敞的教室，舒适的座椅，适当的装饰，营造轻松愉快的学习氛围。

三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。

2. 歌曲学习（5分钟）：1. 教师播放歌曲《谁的尾巴最好看》，让幼儿初步聆听并感受歌曲的节奏和旋律。

2. 教师逐句教唱歌曲，帮助幼儿熟悉歌词，注意引导幼儿正确发音。

3. 教师带领幼儿一起唱歌曲，让幼儿在歌唱中体验快乐。

3. 动物尾巴认知（5分钟）：1. 教师展示动物尾巴图片，让幼儿观察并说出尾巴的名称。

2. 教师简要介绍不同动物尾巴的特点，如鸟的尾巴用于飞翔，猫的尾巴用于保持平衡等。

3. 教师邀请幼儿分享自己知道的动物尾巴知识。

4. 创意绘画（5分钟）：1. 教师发放画纸、画笔，引导幼儿发挥想象力，画出自己喜欢的动物尾巴。

2. 教师巡回指导，鼓励幼儿大胆表达自己的创意。

3. 教师邀请幼儿展示自己的绘画作品，让大家一起欣赏、交流。

1. 教师与幼儿一起回顾歌曲《谁的尾巴最好看》，强调歌曲中的动物尾巴特点。

2. 教师肯定幼儿在活动中的表现，鼓励幼儿继续积极参与类似活动。

五、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起查找其他动物的尾巴特点，下周分享给同学。

2. 环境创设：在教室墙面布置动物尾巴展示区，展示幼儿的绘画作品。

3. 课后活动：开展“动物尾巴运动会”，让幼儿通过游戏形式体验不同动物尾巴的特点。

六、活动准备：1. 教具：动物尾巴制作的道具、布偶、音乐播放设备。

2. 环境：教室布置以自然、动物为主题，增加氛围感。

中班音乐课教案《谁的尾巴最好看》及教学反思[精选多篇]第一篇：中班音乐课教案《谁的尾巴最好看》及教学反思中班音乐课教案《谁的尾巴最好看》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿学唱问答式歌曲，并大胆创编动作表现歌曲内容，能用自然、好听的声音演唱歌曲，能根据歌曲内容即兴表演，愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣，快来看看幼儿园中班音乐课《谁的尾巴最好看》含反思教案吧。

活动目标1.能用自然、好听的声音演唱歌曲，能根据歌曲内容即兴表演。

2.学唱问答式歌曲，并大胆创编动作表现歌曲内容。

3.愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。

4.能根据音乐的速度，变换动作速度。

活动准备1.课件《谁的尾巴最好看》音乐。

2.动物头饰及相应的尾巴若干，找朋友音乐，游戏音乐。

活动过程1.发声练习。

师弹《谁的尾巴最好看》音乐，幼儿随音乐唱“啦”或“啊”的音。

2.欣赏歌曲感受问答式歌曲轻松欢快的情绪。

(1)看课件欣赏歌曲提问：歌里唱了哪些小动物，并学学它们尾巴的样子。

(2)发现歌曲中问答式的歌曲特点：引导幼儿听辩出歌曲那几句歌词是提问的，哪几句歌词是回答的。

评：通过完整的欣赏，让幼儿对歌曲产生浓厚的兴趣，熟悉歌曲旋律，初步了解节歌曲所表达的意思。

孩子们听后思维很活跃，把歌里唱的所有小动物都说上来了，也运用已有经验表现了它们尾巴的样子，对问答式歌曲有了初步的了解。

3.学唱歌词，表演唱歌曲。

(1)游戏：找尾巴。

出示贴有猴子、兔子、小松鼠、鸭子、公鸡、孔雀及它们的尾巴贴绒的黑板，师引导：小动物们遇到大麻烦了，他们找不到自己的尾巴了，你们愿意帮助他们吗?幼儿操作：将相应的尾巴贴到小动物身边。

(2)问答式的学歌词老师问一句，孩子答一句，如师说“谁的尾巴长”幼答“猴子尾巴长”;老师三句三句问，幼儿三句三句答。

(3)集体跟音乐唱歌曲师引导：小朋友把小动物还有他们尾巴的特征都记住了，那就让我们一起跟音乐来唱一唱歌曲《谁的尾巴最好看》吧指导幼儿演唱休止符前面的音符时要收的果断(4)和幼儿一起创编动作，边唱边表演。

幼儿园中班歌曲《谁的尾巴最好看》活动教案一、活动目标1. 帮助幼儿认知各种动物的尾巴特点。

2. 通过学唱歌曲，培养幼儿的音乐节奏感和协调能力。

3. 引导幼儿在活动中积极表达自己的情感，增进同伴间的交流。

二、活动准备1. 教具准备：动物尾巴的图片、歌曲乐谱、录音机、cd、动物手偶等。

2. 环境布置：将活动室布置成一个动物尾巴的展示区，各种动物的尾巴图片、手偶等摆放在显眼的位置。

三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，激发幼儿的活动兴趣。

2. 认识动物尾巴（5分钟）教师向幼儿展示各种动物尾巴的图片，引导幼儿观察并说出尾巴的特点，如长、短、粗、细等。

3. 学习歌曲（5分钟）教师教唱歌曲《谁的尾巴最好看》，讲解歌曲的节奏和旋律，让幼儿跟随教师学唱。

4. 创意舞蹈（5分钟）教师带领幼儿根据歌曲内容，创作简单的舞蹈动作，如模仿动物尾巴的摆动等，让幼儿在舞蹈中感受音乐的魅力。

5. 总结与反思（5分钟）教师引导幼儿谈谈自己在活动中的感受，总结活动中学习的动物尾巴的特点，以及歌曲和舞蹈的乐趣。

四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励幼儿在家与家长一起创作关于动物尾巴的手工或绘画作品。

2. 环境创设：在班级环境中布置动物尾巴的主题展示区，让幼儿继续观察和探索。

五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对歌曲和舞蹈的兴趣。

2. 关注幼儿在活动中的表达能力，评估他们的音乐节奏感和协调能力。

3. 收集家长和幼儿的反馈意见，不断完善活动内容和教学方法。

六、活动准备1. 教具准备：动物尾巴的图片、歌曲乐谱、录音机、cd、动物手偶等。

2. 环境布置：将活动室布置成一个动物尾巴的展示区，各种动物的尾巴图片、手偶等摆放在显眼的位置。

3. 视频准备：《谁的尾巴最好看》歌曲动画视频。

七、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，激发幼儿的活动兴趣。

中班科学实验《谁的尾巴》教案中班科学实验《谁的尾巴》教案（通用11篇）在教学工作者实际的教学活动中，时常会需要准备好教案，借助教案可以让教学工作更科学化。

优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家整理的中班科学实验《谁的尾巴》教案，欢迎大家分享。

中班科学实验《谁的尾巴》教案篇1活动目标：1、能识别常见动物的尾巴。

2、了解动物的尾巴对动物具有特殊的功用。

活动准备：动物图片；课件。

关键点：知道不同的动物尾巴的功用都不同。

活动过程：一、提问,导入主题1、提问：你知道哪些动物有尾巴？它们的尾巴有什么用？2、小结：不同的动物尾巴的功用都不同。

二、出示图片，观察不同1、出示动物图片，请幼儿在其中选择自己最喜欢的一种动物，观察不同动物的尾巴分别长得什么样？2、交流：你选的动物是什么？它的尾巴长得什么样？3、小结：动物们的尾巴各式各样：有的长，有的短，有的粗，有的细，还有的像把伞呢！可真有趣呀！三、播放课件，拓展经验1、播放课件：小动物和我们玩捉迷藏游戏呢！让我们一起把它们找出来吧！2、你是怎么找到的？3、你还知道哪些动物尾巴的作用呢？4、小结：动物世界可真奇妙！动物的尾巴不仅长得各式各样，而且还有不同的用途。

有的动物尾巴能保持平衡，就像猎豹；有的动物尾巴能驱赶蚊虫，就像小马；有的动物尾巴能支撑身体，就像啄木鸟；还有的动物尾巴能使它前进，控制方向，就像金鱼等。

中班科学实验《谁的尾巴》教案篇2活动目标：1．引导幼儿通过观察、讲述了解动物尾巴的特征，理解儿歌的内容，感受儿歌的结构。

2．培养幼儿喜欢小动物及乐于助人的品质。

活动准备：1．多媒体课件。

2．小动物卡片若干。

活动过程：一、活动开始。

（一）找尾巴师：有一群小动物听说中二班的小朋友喜欢帮助别人，它们想请小朋友帮帮它们。

看，是谁需要帮忙呀？（课件逐一出示：猴子、兔子、松鼠、鸭子、公鸡、孔雀，幼儿说出它们的名字）师：你知道他们需要我们帮什么忙吗？幼儿回答二、基本部分。

幼儿园中班音乐教案《谁的尾巴最好看》幼儿园中班音乐教案《谁的尾巴最好看》「篇一」活动目标：1、能识别常见动物的尾巴。

2、了解动物的尾巴对动物具有特殊的功用。

活动准备：动物图片;课件。

关键点：知道不同的动物尾巴的功用都不同。

活动过程：一、提问，导入主题1、提问：你知道哪些动物有尾巴?它们的尾巴有什么用?2、小结：不同的动物尾巴的功用都不同。

二、出示图片，观察不同1、出示动物图片，请幼儿在其中选择自己最喜欢的一种动物，观察不同动物的尾巴分别长得什么样?2、交流：你选的动物是什么?它的尾巴长得什么样?3、小结：动物们的尾巴各式各样：有的长，有的短，有的粗，有的细，还有的像把伞呢!可真有趣呀!三、播放课件，拓展经验1、播放课件：小动物和我们玩捉迷藏游戏呢!让我们一起把它们找出来吧!2、你是怎么找到的?3、你还知道哪些动物尾巴的作用呢?4、小结：动物世界可真奇妙!动物的尾巴不仅长得各式各样，而且还有不同的用途。

有的动物尾巴能保持平衡，就像猎豹;有的动物尾巴能驱赶蚊虫，就像小马;有的动物尾巴能支撑身体，就像啄木鸟;还有的动物尾巴能使它前进，控制方向，就像金鱼等。

幼儿园中班音乐教案《谁的尾巴最好看》「篇二」活动目标：1、在观察比较中了解不同动物尾巴的外形特征和其特殊作用。

2、有进一步探索动物尾巴奥秘的兴趣，激发喜爱动物的美好情感。

活动准备：1、材料准备：多媒体课件，动物图片，标识卡，KT板，幼儿操作板。

2、知识准备：已对常见动物有一定的了解。

活动过程活动环节过程设计（主要提问与小结提升）一、游戏导入宝贝们，最近我们一直在和动物交朋友，今天我们到森林里去看看动物朋友好吗？我们一起去看看森林里有些哪些动物朋友？二、探索感知咦，动物朋友到哪里去了？哦，原来，森林里动物朋友在玩捉迷藏的游戏呢？让我们一起把它们找出来。

（由局部观察到整体联想猜测）引导幼儿和边上的好朋友说说你找到了哪个动物朋友？它的尾巴长的什么样？看上去像什么？为什么你觉得是动物的尾巴？（说说自己是怎么找到的？）以游戏的口吻请出动物朋友，有个别，有集体，有弟弟小朋友，有妹妹小朋友，有老师教师小结：原来，不同的动物它们有不一样的尾巴，有的像棍子，有的像剪刀，有的像辫子等，只要发现动物尾巴不同的外形特征就能把它找出来，可真有趣啊！三、归纳梳理帮动物找尾巴出示幼儿的操作材料，你发现了什么？（没有尾巴）这些小动物没有了尾巴，可着急了，我们来帮助它们找找它们的尾巴吧。

谁的尾巴最好看中班教案谁的尾巴最好看中班教案篇一：谁的尾巴最漂亮教案一、学唱问答式歌曲，用动作大胆表现歌曲内容。

活动准备课件《谁的尾巴最好看》音乐，动物头饰及相应的尾巴若干二、欣赏歌曲感受问答式歌曲轻松欢快的情绪。

1、看课件欣赏歌曲提问：歌里唱了哪些小动物，并学学它们尾巴的样子。

2、发现歌曲中问答式的歌曲特点：引导幼儿听辩出歌曲那几句歌词是提问的，哪几句歌词是回答的。

三、学唱歌词，表演唱歌曲1、游戏：找尾巴出示贴有猴子、兔子、小松鼠、鸭子、公鸡、孔雀及它们的尾巴贴绒的黑板，师引导：小动物们遇到大麻烦了，他们找不到自己的尾巴了，你们愿意帮助他们吗？幼儿操作：将相应的尾巴贴到小动物身边。

2、问答式的学歌词老师问一句，孩子答一句，如师说"谁的尾巴长"幼答"猴子尾巴长"；老师三句三句问，幼儿三句三句答。

3、集体跟音乐唱歌曲师引导：小朋友把小动物还有他们尾巴的特征都记住了，那就让我们一起跟音乐来唱一唱歌曲《谁的尾巴最好看》吧。

指导幼儿演唱休止符前面的音符时要收的果断4、和幼儿一起创编动作，边唱边表演。

谁的尾巴最好看中班教案篇二：幼儿园中班上册《谁丢了尾巴》教案中班上册社会活动课《谁丢了尾巴》一、故事导入师：中一班的宝宝，上节课我们认识了动物的尾巴，那你们说，尾巴对于动物来说重不重要呢？幼儿：重要师：找几个宝宝说说。

鱼、猴子、鳄鱼、袋鼠的尾巴有什么作用？原来动物的尾巴作用那么大，要是不小心弄丢了可就麻烦了，这里有只小猴子拾到了一条尾巴，我们一起来看，它是怎么做的？播放光盘幼儿学习资源中主题五次主题三中《谁丢了尾巴》。

1、师：故事中的小猴捡到别人的尾巴，怎么做的呢？幼儿：回答师：没有把它扔了或是自己留着玩，而是积极寻找丢尾巴的小动物，它的这种善良的、好心的行为是值得我们学习的，那我们中一班的宝宝们喜不喜欢这只善良的小猴呢？2、找幼儿说说喜欢的理由。