《林黛玉进贾府》(贾宝玉形象)

高二语文《林黛玉进贾府》中贾宝玉的精神分析解读在课文《林黛玉进贾府》中，宝玉存在着双重叛逆者和愚顽痴情人两种特征。

你弗洛伊德的精神分析理论，宝玉作为叛逆者，他的反叛具有双重性.他在阶级上的叛逆，恰恰也是创作者曹雪芹内心真实抗争欲望的曲折呈现。

宝玉对性别的反叛是对课文的不同解读，包含了对传统性别观念、行为模式的叛逆。

《红楼梦》的主线是宝黛爱情，节选课文包含了宝黛的初见，这是全书伏笔所在，作者寓意颇深。

宝玉从中呈现的是愚顽痴情人的特征，本文主要选取最能体现宝玉形象特点的两个典型情节：与黛玉似曾相识、摔通灵宝玉，用荣格的原型理论和拉康的镜像理论得出了宝玉与自我镜像的发现和异化、对阿尼玛原型的熟悉与认同、宝黛命运悲剧中的神秘父权力量这些新的特殊内涵。

标签：《林黛玉进贾府》；贾宝玉；精神分析林黛玉进贾府这篇课文从贾宝玉的形象，传统的解读方式得出的结论较为浅层，而本文主要用弗洛伊德、拉康和荣格的精神分析学说来解读高二语文课文中的贾宝玉形象，试图更进一步深入挖掘出贾宝玉身上的特点，下面将从双重叛逆者和愚顽痴情人两个角度来具体分析。

1双重叛逆者1.1叛逆阶级——曹雪芹的“白日梦”创作。

弗洛伊德认为创作活动就是作家的“白日梦”，是想象、虚构的过程，而艺术家将他自己精神生活的几股冲突之流在几个主人公身上表现出来，通过升华，力比多（性本能）通过社会现实允许的方式得到释放和满足，而宝玉的矛盾、痛苦、辛酸泪，恰恰也是曹雪芹的挣扎与彷徨。

文中有《西江月》词评价宝玉：无故寻愁觅恨，有时似傻如狂。

纵然生得好皮囊，腹内原来草莽。

潦倒不通世务，愚顽怕读文章。

行为偏僻性乖张，那管世人诽谤！富贵不知乐业，贫穷难耐凄凉。

可怜辜负好韶光，于国于家无望。

天下无能第一，古今不肖无双。

寄言纨祷与膏粱：莫效此儿形状！这两首词，字面上句句是对贾宝玉的嘲笑和否定，从封建阶级伦理道德标准衡量，贾宝玉是个被否定的人物；可是从作者的人生观和社会观来看，他却是个和那些国贼禄蠹完全相反的、保持着人类善良天性的真正的人。

《林黛玉进贾府》人物形象探讨概要：贾宝玉以一个叛逆者的形象出场。

在世人看来，他就是一个不懂也不屑“仕途经济学”的“疯疯傻傻”的“傻子”，却是作者大力褒扬的人物。

贾宝玉主张平等自由，尊重个性。

他同情那些被侮辱、被迫害的，被称为“下人”的女孩子。

他以实际行动给了这些女孩子尊严。

他与林黛玉的爱情，更突出了他的叛逆性。

“步步留心”是林黛玉在贾府的行为准则，从初到大观园至哭死在潇湘馆，都没有违反过这个信条。

在此期间，林黛玉作为旁观者，非常清楚贾府的诸多弊端，但始终没有公开说，只私下和几个要好的稍微说说而已。

她对探春主持家政就大加赞赏，认为只有改革，贾府才能延续繁华。

林黛玉给人的第一印象是“年貌虽小，其举止言谈不俗，身体面庞虽怯弱不胜，却有一段自然的风流态度”。

林黛玉体弱多愁，容貌清丽，举止不凡，谈吐不俗，是一个美丽而且有教养的女子。

当贾母问林黛玉吃什么药时，她把三岁时癞头和尚对父母说的那段话复述给大家听，这也可见林黛玉心地很直，也说明她把贾府当自己家，认为贾府的人就是自己家人。

林黛玉年纪虽小，但很懂人情世故，关键时刻该说什么话，该怎么做，把捏得很准。

当邢夫人苦留她吃饭时，他说：“舅母爱惜赐饭，原不应辞，只是还要过去拜见二舅舅，恐领了赐去不恭，异日再领，未为不可。

望舅母容谅。

”到了王夫人住处，众嬷嬷让林黛玉炕上坐，“黛玉度其位次，便不上炕，只向东边椅子上坐了。

”“黛玉心中料定这是贾政之位……王夫人再三携他上炕，他方挨王夫人坐了。

”“熙凤忙拉了黛玉在左边第一张椅子上坐了……黛玉方告了坐，坐了。

”所有这些，都表明林黛玉时时持谨慎态度，也是她寄人篱下的心理反映。

宝黛第一次相会是本文的高潮。

林黛玉初见贾宝玉时，“黛玉一见，便吃一大惊，心下想道：‘好生奇怪，倒像在那里见过一般，何等眼熟到如此！’” 宝玉初见林妹妹是这样的：“两弯似蹙非蹙罥烟眉……病如西子胜三分。

”越显得黛玉娇媚迷人。

贾宝玉和林黛玉一见如故，他说：“这个妹妹我曾见过的。

《林黛玉进贾府》课文赏析《林黛玉进贾府》是《红楼梦》中的著名章节，通过对林黛玉的视角，展示了贾府的繁华与复杂的人物关系。

本文将从人物形象塑造、场景描绘与环境设定、语言风格与表达技巧、主题思想与情感内涵、情节结构与布局、社会背景与文化内涵、人物性格与命运分析等七个方面进行赏析。

一、人物形象塑造在《林黛玉进贾府》中，人物形象塑造丰满且具有深度。

林黛玉的敏感、聪慧、机智和自尊，贾宝玉的叛逆、深情，王熙凤的精明能干，贾母的慈祥和权威，都给人留下了深刻的印象。

通过细腻的心理描写和言行举止的刻画，展现了人物的多面性，使得人物形象栩栩如生。

二、场景描绘与环境设定在这篇课文中，场景描绘和环境设定极为出色。

贾府的繁华与气派，以及各种细致入微的摆设和装饰，都给人留下了深刻的印象。

这种环境设定不仅为故事情节的发展提供了背景，同时也反映了封建社会的等级制度和礼仪规范。

三、语言风格与表达技巧《红楼梦》的语言风格独特，运用了大量的修辞手法和文学技巧。

在《林黛玉进贾府》中，语言优美、含蓄、典雅，同时又充满了生活气息。

通过对话、叙述、描写等多种表达方式，展现了人物的情感和内心世界，使得整篇课文充满了诗意和哲理。

四、主题思想与情感内涵《林黛玉进贾府》的主题思想主要围绕着封建家庭的衰落和人性的沉沦展开。

通过对贾府中人物关系的描写，反映了封建社会的腐朽和人性的扭曲。

同时，通过林黛玉的视角，表达了对纯真爱情的渴望和对自由生活的向往。

整篇课文情感丰富，悲喜交织，给人留下了深刻的思考。

五、情节结构与布局本篇课文情节结构紧凑，布局合理。

作者巧妙地运用了“倒叙”手法，通过林黛玉的视角逐渐展开情节。

同时，通过穿插叙述和回忆的方式，使得情节更加丰富和有层次感。

这种情节结构使得整篇课文情节跌宕起伏，引人入胜。

六、社会背景与文化内涵《红楼梦》是中国封建社会的百科全书，其中包含了丰富的社会背景和文化内涵。

《林黛玉进贾府》通过对贾府的描写，反映了封建社会的伦理道德观念、等级制度以及当时的社会风貌。

《林黛玉进贾府》人物形象分析-中学语文论文《林黛玉进贾府》人物形象分析沈彩云《林黛玉进贾府》是高中语文人教版必修三的一篇节选课文，它让我们对《红楼梦》中的几位重要人物有了一个初步的认识：王熙凤泼辣、狡黠，精明干练又光彩照人；林黛玉柔弱、敏感，处事谨慎又神采怜人；贾宝玉率真、多情，随意洒脱又处处惊人；文中对王熙凤的形象塑造重在服饰的渲染，对林黛玉则重其心理与神态的刻画，而对于贾宝玉可谓是出神入化，曲尽其妙。

描其服饰，绘其神态；述其狂语，叙其行动；褒其怪异，赞其张狂。

让读者在贾府众多面目中不得不对他多一眼关注，多一份思考，也多一份欣赏。

贾宝玉无疑是这一节选部分的中心人物。

对初到贾府的黛玉来说，这位未曾谋面的表哥早已熟知于心，她常听生前的母亲说这位表哥憨玩异常，极恶读书，又常在内帏厮混。

当她去拜见二舅舅时，与王夫人有几处对话。

王夫人对她的嘱咐中，其他姐妹仅寥寥数语：“你三个姊妹倒都极好，以后一处念书认字学针线，或是偶一顽笑，都有尽让的。

”而对宝玉，这个让他疼爱（因为是她的儿子）又头疼的宝贝疙瘩却让她始终挂在嘴边，一言其“孽根祸胎”，再称其“混世魔王”，又进而数落其异常行为：“你不知道原故：他与别人不同，自幼因老太太疼爱，原系同姊妹们一处娇养惯了的。

若姊妹们有日不理他，他倒还安静些，纵然他没趣，不过出了二门，背地里拿着两个小幺儿出气，咕唧一会子就完了。

若这一日姊妹们和他多说一句话，他心里一乐，便生出多少事来。

所以嘱咐你别睬他。

他嘴里一时甜言蜜语，一时有天无日，一时又疯疯傻傻，只休言他。

”可怜天下父母心，如此一个玩世不恭的儿子却成为她与黛玉交谈的中心，就连贾府的家长或权威人物贾政也不过聊聊一语而过，可见其特殊地位。

文中对贾宝玉的出场描写也极为详尽：“头上戴着束发嵌宝紫金冠，齐眉勒着二龙抢珠金抹额；穿一件二色金百蝶穿花大红箭袖，束着五彩丝攒花结长穗宫绦，外罩石青起花八团倭缎排穗褂；登着青缎粉底小朝靴。

”其中“宝”“珠”“玉”“金”等显示富贵气象的词语在这一段服饰描写中多次重复出现，既而再次出现依然不惜笔墨：头戴“大珠”“金八宝坠角”，身上佩戴项圈、宝玉、寄名锁、护身符等。

第三课时一、分析人物性格一、林黛玉:林黛玉母亲去世后“上无亲母教养，下无姊妹兄弟扶持，在外祖母一再致意下，才去都中投奔外家，依傍外祖母及舅氏姐妹”。

过去在家“常听得母亲说过，他外祖母家与别家不同。

他近日所见的这几个三等仆妇，吃穿用度，已是不凡了，何况今至其家。

因此步步留心，时时在意，不肯轻易多说一句话，多行一步路，惟恐被人耻笑了他去。

”尽管外祖母“心肝儿肉”地疼她，宝贝儿似的待她，但总有寄人篱下之感，待人处事始终是“步步留心，时时在意”。

例如在邢夫人处，邢夫人“苦留”她吃晚饭，她婉言谢绝了:“舅母爱惜赐饭，原不应辞，只是还要过去拜见二舅舅，恐领了赐去不恭……”一席话既表明了她对邢夫人的尊敬与感激，又表明了自己顾全大局的礼节，说明她待人接物是处处留心的。

再如，在王夫人房中，王夫人坐在西边下首，见黛玉来了，便往东让，而黛玉料定那是贾政之位，绝不肯坐，便向挨炕的椅上坐了。

可见，黛玉连坐在哪里，都非常细心，绝不轻易从事。

在贾母房中吃饭时，更是如此。

贾母正面榻上独坐，两边四张空椅，当王熙凤拉黛玉入座时，黛玉也十分推让了一番，直到贾母作了解释后，方才告了座，坐了。

黛玉的留心与在意，还表现在随时改正一些不适宜的对答上。

比如当贾母问黛玉念何书时，黛玉照实回答:“只刚念了《四书》。

”但当黛玉“又问姊妹们读何书”时，贾母却说:“读的是什么书，不过是认得两个字，不是睁眼的瞎子罢了!”黛玉听得贾母这样说，觉得自己刚才失了口，所以当宝玉问她读什么书时，黛玉便改口道:“不曾读，只上了一年学，些须认得几个字。

”黛玉这种“步步留心，时时在意”的谨慎态度，是她寄人篱下感情的反映，也是节选中性格主要的一面。

其次，有两段关于外貌、神情和风韵的描写:1.众人见黛玉时对她的年龄、举止言谈、身体面庞和风流态度的描写。

2.宝玉见黛玉时，对黛玉的外貌、神韵的描写，运用对偶、比喻等手法，以华美对称的语言，写出了宝玉眼中所见的黛玉的娇容。

表现黛玉的共同点:美貌多情,体弱多病。

《林黛玉进贾府》一章中关于贾宝玉、王熙凤、林黛
玉的外貌描写的段落
在《林黛玉进贾府》一章中，虽然没有完整的段落描述贾宝玉、王熙凤和林黛玉的外貌，但书中透露了一些关于他们外貌特征的细节。

关于贾宝玉，书中提到他“生得眉如墨画，目若秋波，天然神韵”，形容他拥有一双黑眉和明亮的眼睛，仪态天然。

他的皮肤白皙如玉，面容姣好，被人们称为“宝玉”。

可以看出他拥有一双黑眉，明亮的眼睛以及一种天然的仪态。

关于王熙凤，书中提到她的“面目清秀，身段修长，举止端庄”，暗示她的外貌美丽，并且身材高挑。

她身穿华丽的衣裳，举止得体，给人一种大家闺秀的感觉。

关于林黛玉，书中提到她“生得就是一颗西子玉，天然秀雅，自非凡品，祖传遗世之容”，她的皮肤白皙，眼睛清亮有神，极具魅力，被形容为绝世的西子美人。

这个描述表明林黛玉的外貌绝世美丽，出类拔萃，被赋予了超凡的美丽。

这些描写不仅展示了贾宝玉、王熙凤和林黛玉的外貌特征，还突出了他们的独特之处和美丽。

这些描述虽然不是完整的段落，但足以展现贾宝玉、王熙凤和林黛玉的外貌特征，具有一定的描写力度。

使得读者能够更加形象地了解这些角色，也为故事情节的发展提供了一定的铺垫。

《林黛玉进贾府》人物形象分析福建仙游一中林加发摘要高中教材中的《林黛玉进贾府》一文，表现了王熙凤、贾宝玉、林黛玉等三个主要人物。

本文分别从时代背景、人物关系、人物描写、判词解读等几个方面对其形象性格作细致分析。

关键词王熙凤贾宝玉林黛玉人物形象正文《林黛玉进贾府》（人教版高中新课标必修③第一单元第1课），选自《红楼梦》第三回。

它以林黛玉进贾府的行踪为线索，对贾府的环境和主要人物作了细致的描绘。

文中的环境描写突出了贾府的气派。

本节主要来探讨文中的人物描写。

文中提到的人物繁多，但写得最详细的是王熙凤、贾宝玉、林黛玉三人。

我尝试从以下几方面来分析他们的形象特征。

一、在时代背景中了解人物性格王熙凤贾府的实际掌权者、破坏者故事的背景发生在封建社会的末期，描写了一个封建大家庭由盛转衰的过程。

这个封建大家庭制度严明、等级森严，表面上仍十分牢固，甚至还很繁荣。

但生活上铺张浪费、穷奢极欲，导致其很快走向衰亡。

贾赦、贾珍、贾琏等难辞其咎，但王熙凤才是最大的推手。

王熙凤是贾府的实际掌权者，她既是贾府的维护者，又是贾府的破坏者。

她紧抓权利不放，维护贾府的既有制度和表面繁荣；同时又中饱私囊，当贾府的蠹虫，是这座大厦倒下的最可怕内鬼。

《红楼梦》中探春说道：“可知这样大族人家，若从外头杀来，一时是杀不死的，这是古人曾说的‘百足之虫，死而不僵' ，必须先从家里自杀自灭起来，才能一败涂地！”，便是最好的注脚。

贾宝玉、林黛玉追求自由、平等，封建社会的叛逆者故事的背景发生在封建社会的末期，同时还描写了宝黛爱情。

这个时期，资本主义开始萌芽，青年人追求自由、平等的思想开始产生，在贾宝玉、林黛玉身上表现的尤为明显。

他们渴望：自由恋爱（爱情理想），不参加科举考试（事业理想），平等对待丫环、消除等级区分（人际理想）等。

但封建家长制最终扼杀了他们的理想。

其实封建家长制曾是宝黛爱情的“温床”，但最终成了“王母”。

在贾府这个封建大家庭里，贾宝玉能认识到的年龄相仿的异性只有堂姐妹、表姐妹以及丫环们。

贾宝玉形象分析------由《林黛玉进贾府》说开来明光市第三中学王大攀贾宝玉是《红楼梦》中的核心人物。

在中学语文课本《林黛玉进贾府》里，大多数教师对贾宝玉的人物形象以及性格特征的分析多以“叛逆”一词而冠之。

诚然，贾宝玉作为曹雪芹满怀理想和激情、倾其心血和才力创造的艺术形像，往往被世人看成是乖僻、邪妄和不合情理。

如宝玉的前身是女娲补天剩下来的一个“于事无补”的顽石；如在文中对宝玉的侧面描写中被王夫人骂为“孽根祸胎”、“混世魔王”等等；这些描写为宝玉的正式出场已经重重的刻画了其“叛逆”的性格特征。

因此在实际的语文教学中，语文同行们在对贾宝玉的人物性格特征的分析多以“叛逆”为主线而对文中相关的宝玉形象进行有效的教学，这一点是无容置疑的。

但是，笔者在潜心研究文中宝玉的形象时发现，贾宝玉的人物形象在本节中还有许多地方值得研究和探讨。

以下笔者将从三个角度对贾宝玉的人物形象以及内心的精神世界作出剖析。

第一，大爱。

贾宝玉以慈悲之心无条件的爱着众女儿，这一大爱襟怀闪耀着神圣的光芒。

脂砚斋曾这样理解“意淫”的含义：“按宝玉一生心性，只不过是体贴二字，故曰意淫。

”因此叫宝玉的大爱精神就表现为对女儿的体贴，他能够下意识的直觉到他人的心情和处境，并给予无私的怜爱、关心和照顾。

贾宝玉对女儿的大爱情怀，在《红楼梦》中，例子俯拾即是。

如第三十回，“龄官划蔷痴及局外”一段。

在一个赤日当空、满耳蝉声的夏日，宝玉隔着篱笆洞儿，见蔷薇花架那边，有一位女孩，一边哽咽，一边用簪子在地面上痴痴地划着一个“蔷”字。

宝玉心想：“这女孩一定什么话说不出来的大心事，看他的模样这样单薄，心里哪里还搁的住熬煎。

可恨我不能替你分些过来。

”忽一阵风过来后，唰唰下起阵雨，宝玉想到：“他这个身子，如何禁得骤雨一激！”不禁大喊，提醒女孩躲雨。

那痴女儿猛抬头见繁茂花叶间隐隐一张俊秀面庞，便道：“多谢姐姐提醒我，难道姐姐在外头有什么避雨的？”宝玉才发现自己造已湿透，一气跑到怡红院，心里还记挂着那女孩儿无处避雨。

贾宝玉人物形象分析贾宝玉人物形象分析《林黛玉进贾府》中通过林黛玉的目见耳闻，第一次展现了小说的典型环境——贾府的概貌，第一次介绍了贾府的一大批重要人物和小说主人公林黛玉和贾宝玉的初次会面。

贾宝玉，小说主人公的形象也初露端倪。

如果说王熙凤的出场可以用“未见其人，先闻其声”来概括。

那么，对贾宝玉的刻画可以说是“千呼万唤始出来”。

出场前，通过王夫人及黛玉的母亲贾敏的叙述塑造了一个任性无能、一无是处、不可救药，与世俗格格不入的孽根祸胎、混世魔王的形象，以至于等丫头们回禀宝玉去庙里还愿回来时，黛玉心想：不知是憨物，倒不见也罢了。

可等宝玉真正出场时，黛玉见到的却是一个眉清目秀、英俊多情、善良天真的美少年，也不禁感到非常眼熟。

“最是极好”就写尽了宝玉给黛玉的最美好的第一印象。

恐怕这时就不是不想见这个“蠢物”了，应该是“相见恨晚”了。

在《红楼梦》中，对一个人的出场亮相进行两次大段肖像描写只有宝玉一人，可见作者对宝玉是情有独钟。

可作者还要引用《西江月》的两首词批判宝玉，这又是为什么呢？两首词有很多地方与王夫人对宝玉的介绍与评价是一致的。

譬如：寻愁觅恨、似傻轻狂，不通世务，怕读文章、那管世人诽谤、于国于家无望等。

可见作者引用《西江月》，模拟的是封建家长、封建卫道士的口吻，作者与他们的观点正好相反，他们极力贬斥宝玉，曹雪芹却是极力褒扬宝玉。

这采用的是一种似贬实褒、欲赞还讽的艺术手法。

蔑视功名利禄、反抗封建礼教，正是因为这样的性格才被封建家长认为是“孽根祸胎”、“混世魔王”。

贾宝玉的叛逆性格在第一次出场时也初步显露出来了。

比如：主动给黛玉赠字，表现了他的聪明，有才华，有灵气，也能表现出王夫人说的“最喜在内帏厮混”，很会讨女孩子欢心。

等探春笑他说“只怕又是你的杜撰”，宝玉说“偏执我是杜撰不成？”这表现出他的叛逆。

摔玉情节更能表现他不当孝子贤孙的叛逆性格——贾母视为“命根子”，而宝玉却独不喜欢。

又如，宝玉提出的就寝要求：也应了“最喜在内帏厮混”、“在姊妹情中极好”这实际也是对封建礼节“男女授受不亲”的一种反叛。

黛玉进贾府时宝玉的形象特点《红楼梦》中，黛玉进入贾府时，宝玉的形象特点主要有以下几个方面：
1.文艺气质：宝玉喜欢文学书籍和诗词歌赋，喜欢音乐舞蹈和绘画，他常常和黛玉一起吟诗作对，共同赏花赏月。

并且他的座右铭是“金玉其外，败絮其中”，表现出他的文化修养和艺术追求。

2.敏感脆弱：宝玉是一个情感丰富，性格柔弱的人。

他在黛玉来到贾府的时候，对黛玉的出现十分敏感，对她也非常在乎。

他对黛玉的体贴和关怀，使得黛玉对他产生了感情，二人之间的情感也经历了很多波折和纠葛。

在他的潜意识里，他往往是通过黛玉这个人物，表达了自己的思想和感情。

3.爱美和浪漫：宝玉和黛玉之间的爱情，常常体现出深厚的感情和浪漫的情怀。

他一直觉得黛玉是世间的“绝色”，从初识黛玉时的眼前一亮开始，他就深陷在黛玉的美丽和聪明中不能自拔。

他喜欢黛玉的美丽和温柔，同时他也是一个喜欢美的人，对自己的形象也非常注重，在他的脑海中，美是一种极其重要的东西。