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构造地质学复习资料1．绪论1.构造变形的场的基本类型：伸展构造，压缩构造，升降构造，走滑构造，滑动构造，旋转构造。
（伸、缩、升降、减、滑、旋）。
2.朱志澄将构造层次分为：表构造层次、浅构造层次、中构造层次、深构造层次。
其中表、浅构造层次为脆性破裂域，中深构造层次为塑形流变域。
2．沉积岩岩层构造1.构造的类型、成因、规模、和形态千差万别，但是从几何学看，基本可以归纳为：面状构造和线状构造。
2.面状构造的三大产状要素：走向、倾向、倾角。
（1）走向：1.走向线：倾斜平面与水平面的交线.2.走向：走向线两端所指的方向（相差180°）（2）倾向：1.倾斜线：倾斜平面上与走向线垂直的线。
2.倾向：倾斜线(下端)在水平面上的投影所指的方向。
（3）倾角：倾斜平面与水平面的交角。
（4）视倾斜线：当剖面与岩层的走向斜交时，岩层与该剖面的交迹线。
（5）视倾角（假倾角）：视倾斜线与其在水面上的投影线间的夹角。
（真倾角总是大于假倾角）3.沉积岩层的原生构造（1）原生构造：沉积、成岩过程中所形成的构造。
（2）次生构造：成岩之后，遭受地质作用变化后的构造。
（3）层理：由于岩石成分、构造和颜色的突变或者渐变所显示出来的一种成层构造。
4.原生构造鉴定岩层的顶低面（1）递变层理（韵律层理、粒序层理）递变层理的特点是：在一个单层中，从底面到顶面粒度由粗到细。
（下粗上细）（2）层面暴露标志：泥裂、雨痕泥裂：在剖面上呈“V”字型，开口示顶、尖端示底。
雨痕：凹面示顶，凸面示底。
5.倾斜岩层倾斜岩层露头界线复杂，表现为与地形等高线交切关系，并显示出一定的规律性，即在经过山脊和河谷时，均呈“V”字形态展布，即“V”字形法则。
相反相同（岩层倾向与地面坡向相反，露头线与等高线同向弯曲）相同相反（岩层倾向与地面坡向一致，岩层倾角＞地面坡角，露头线与等高线反向弯曲。
）相同相同（岩层倾向与地面坡向一致，岩层倾角＜地面坡角，露头线与等高线同向弯曲。
名词解释第一章绪论地质构造：组成地壳的岩层或岩体在内、外动力地质作用下发生的变形，从而形成诸如褶皱、节理、断层、劈理以及其他各种面状和线状构造等。
第二章沉积岩层的原生构造及其产状层理:通过岩石成分、结构和颜色在剖面上的突变或渐变所显现出来的一种成层构造。
有：平行层理，波状层理，斜层理几个概念：岩层、沉积岩层、层面（顶面、底面）、厚度、原生构造。
岩层与地层概念的区别岩层的产状要素走向：岩层面与水平面相交的线叫走向线。
倾向：岩层最大倾斜线在水平面上的投影方向。
倾角：岩层最大倾斜线与水平面的夹角。
整合：上、下两套地层层序没有间断。
不整合：上、下两套地层层序有间断，有地层缺失1.平行不整合：表现为上、下两套地层的产状彼此平行，但在两套地层之间缺失了一些时代的地层。
2.角度不整合：上、下两套地层之间既缺失部分地层，产状又不相同第三章地质构造分析的力学基础外力：对于一个物体来说，另一个物体施加于这个物体的力，有面力和体力。
内力：是同一物体内部各部分之间的相互作用力。
分固有内力和附加内力。
应力：作用于单位面积上的内力。
应力场：一系列点的瞬时应力状态均匀应力场、非均匀应力场构造应力场：地壳内一定范围内某一瞬时的应力状态规模上：局部构造应力场、区域构造应力场、全球构造应力场时间上：古构造应力场、现代构造应力场应力轨迹：表示构造应力场中主应力和最大剪应力的作用方位的应力迹线应力集中：在均匀应力场中局部的应力异常增大现象应力集中一般出现在以下部位：断裂的端点、拐点、分枝点、错列点和待交会点及空洞周围等。
光弹实验和数值计算可以显示出应力集中现象。
均匀变形：岩石的各个部分的变形性质、方向和大小都相同的变形称为均匀变形。
非均匀变形：岩石各点变形的方向、大小和性质变化的变形称为非均匀变形。
线应变：单位长度的改变量横向线应变/纵向线应变=泊松比泊松比<=0.5弹性变形：岩石在外力作用下发生变形，当外力解除后，又完全恢复到变形前的状态，这种变形称为弹性变形。
构造地质学复习要点归纳构造地质学复习要点归纳地球物理学2009名词解释不整合接触：呈沉积接触关系的上下两套地层之间有明显的沉积间断，或两套地层之间有明显的地层缺失。
角度不整合接触：不整合面上下两套地层产状不同、以角度相交。
褶皱要素：1）核泛指褶皱中心部位的岩层2）翼泛指褶皱两侧部位的岩层3）拐点相邻背形和向形的共用翼上，褶皱面常呈S形弯曲，褶皱面不同凸向的转折点4）翼尖角两翼相交的二面角5）转折端指褶皱面从一翼过渡到另一翼的弯曲部分6）枢纽指同一褶皱面上最大弯曲点的连线7）脊、脊线和槽、槽线背形的同一褶皱面上的最高点为脊，它们的连线为脊线；向形的同一褶皱面上的最低点为槽，他们的连线为槽线。
构造窗：推覆体由于后期的剥蚀，被外来岩块包围中出露的原地岩块。
飞来峰：若剥蚀严重，仅局部残存在原地岩块之上的外来岩块。
剥离断层：在伸展地区浅部的高角度正断层，向深处常呈铲形变缓，最后若干个高角度正断层联合成一个较大规模的低角度正断层，这类断层称为剥离断层。
逆冲断层：位移量很大的低角度逆断层。
阶梯状断层：由若干条产状基本一致的正断层组成，各条断层上盘依次向同一方向降落，构成阶梯状。
地堑：由两条走向基本一致、相向倾斜的正断层组成，两条正断层之间有一个共同的下降盘。
地垒：由两条走向基本一致、倾斜方向相反的正断层构成，两条正断层之间有一个共同的上升盘。
剪应力：平行于截面的应力。
正应力：垂直于截面的应力。
主应力：当截面上只有正应力而无剪应力时，这个截面上的正应力叫主应力。
均匀变形：变形前后物体各部分的变形性质、方向和大小都相同的变形称为均匀变形。
非均匀变形：变形前后物体各部分的变形性质、方向和大小有变化的变形称为非均匀变形。
共轴递进变形：在递进变形过程中，增量应变椭球体主轴方向与全量应变椭球体主轴方向保持一致的变形。
非共轴递进变形：在递进变形过程中，增量应变椭球体与全量应变椭球体主轴方位在每一瞬间都互相不平行的变形。
剪节理：岩石中受剪应力作用形成的平行剪应力的节理称剪节理。
绪论地质构造：是指组成地壳的岩层和岩体在内、外动力地质作用下发生的变形，从而形成诸如褶皱、节理、断层、劈理以及其他各种面状和线状构造等。
构造尺度的分类：一般分为巨型构造、大型构造、中型构造、小型构造、微型构造、超微型构造。
构造变形场可概括为六中：伸展构造、压缩构造、升降构造、走滑构造、滑动构造、旋转构造。
伸展构造：是水平拉什形成的构造，或垂向隆起导生的水平拉伸形成的构造。
压缩构造：是水平挤压形成的构造。
升降构造:是岩石圈或地幔物质垂向运动体现，表现为地壳的上升和下降，区域性的隆起和坳陷。
走滑构造：是顺直立剪切面水平方向滑动或位移形成的构造。
直立剪切面可以是区域剪切扭动形成的走滑断层，也可以是区域压缩引起的两组交叉走滑断裂。
滑动构造：滑动构造主要是重力失稳引起的重力滑动构造，也包括某些大型平缓正断层。
旋转构造：是指陆块绕轴转动形成的构造。
岩石圈可分为大陆岩石圈和大洋岩石圈。
大陆岩石圈包括地壳和软流圈以上的地幔顶部，地壳可分为上地壳、中地壳和下地壳。
上地壳又分为由沉积岩、火山岩和相应中、浅变质岩组成的盖层及结晶基底，后者包含花岗岩类侵入岩和片麻岩、结晶片岩等。
中地壳主要是闪长岩类岩石及物性上相近的片麻岩和部分片岩。
下地壳主要是玄武质的辉长岩类及相应的变质岩等岩石。
根据深度变化引起岩石物性物态的变化将构造层次划分为：表构造层次、浅构造层次、中构造层次和深构造层次。
构造观：是指对全球构造和岩石圈构造的总体结构、形成和演化、铸成构造的构造运动性质和动力来源的基本认识和观点。
构造叠加：指已变形的构造又再次变形而产生的复合现象。
构造置换：是岩石中的一种构造在后期变形中或通过递进变形过程被另一种构造所代替的现象。
构造继承：如果前期构造控制或影响了后期构造的形成和发展，后期构造保留了前期构造的某些主要特点，即为构造继承。
构造新生的两重含义：1、后期构造不受前期构造的影响或制约，形成一套在方位、几何形态、类型和样式上完全不同的构造；2、后期构造改造并使前期构造的一部分或全部卷入到后期构造之中，形成一套完全服从后期变形的全新构造。
《构造地质学》课程教学大纲1.课程概况2.教学日历3.授课教师信息一览表4教学内容及要求第一章绪论教学要求：了解构造地质学的内容、研究对象及意义；了解构造地质学的发展状况和研究方法；了解新构造观和构造解析。
教学重点：构造地质学的内涵、构造尺度、构造层次教学难点：构造层次第二章地质体基本产状教学要求：理解面状构造和线状构造的产状要素；理解沉积岩层的原生构造；理解软沉积变形；掌握水平岩层、倾斜岩层和直立岩层在地表的露头形态；掌握地层的整和、不整和关系及其观察研究。
教学重点：面、线状构造的产状要素、空间几何关系、测定方法。
岩层露头“V”字形法则，不整和的识别及其构造意义。
教学难点：岩层露头“V”字形法则第三章应力分析教学要求：掌握面力和体力、应力概念、点的应力状态；掌握二维、三维应力分析；理解应力场、应力轨迹、应力集中。
教学重点：应力、应力场的概念、二维应力分析、二维应力状态的莫尔图解。
教学难点：应力、应力场的概念、二维应力分析、二维应力状态的莫尔图解。
第四章应变分析教学要求：掌握变形和位移；掌握线应变和剪应变及其度量；理解均匀应变和非均匀应变；理解应变椭球体及其形态类型和其在构造分析中的应用；理解旋转变形和非旋转变形；理解递进变形；掌握岩石有限应变测量。
教学重点：变形和位移概念、均匀应变和非均匀应变、应变椭球体及其在地质构造分析中的应用、旋转变形和非旋转变形、递进变形。
教学难点：均匀应变和非均匀应变、应变椭球体及其在地质构造分析中的应用、递进变形。
第五章岩石力学性质教学要求：了解岩石力学基本概念；理解影响岩石力学性质的因素；了解岩石的粘性和能干性；理解岩石塑性变形的微观机制。
教学重点：影响岩石力学性质及岩石变形的因素，岩石塑性变形的微观机制。
教学难点：影响岩石力学性质及岩石变形的因素，岩石塑性变形的微观机制。
第六章劈理教学要求：掌握劈理的类型和应变意义；掌握劈理的形成机理；掌握劈理的野外观察。
教学重点：劈理的结构、类型，劈理的形成机理及其在构造研究中的应用。
