学校师德师风大讨论策划方案

第1篇一、活动背景教师是立教之本、兴教之源，承担着让每个孩子健康成长、办好人民满意教育的重任。

师德师风是评价教师队伍素质的第一标准。

为了进一步加强教师队伍建设，提升教师的职业道德水平，我校决定开展师德师风教研活动，旨在通过一系列的研讨、学习和实践活动，增强教师的职业责任感，树立良好的师德形象。

二、活动目标1. 提高教师对师德师风重要性的认识，增强教师的职业荣誉感和使命感。

2. 通过学习和研讨，使教师明确师德规范，规范自身教育教学行为。

3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的师德师风氛围。

4. 提升教师的教育教学水平，为学生的全面发展创造良好的条件。

三、活动内容（一）师德师风专题讲座1. 邀请专家进行师德师风专题讲座，解读师德规范，分析当前师德师风建设中存在的问题。

2. 组织教师观看师德师风教育影片，感受优秀教师的榜样力量。

（二）师德师风案例分析1. 收集整理近年来发生的师德师风案例，组织教师进行讨论和分析。

2. 邀请相关领域的专家对案例进行点评，引导教师从中吸取教训，引以为戒。

（三）师德师风主题研讨1. 设立主题，如“如何做一名合格的人民教师”、“师德师风与教育教学的关系”等，组织教师进行研讨。

2. 鼓励教师结合自身实际，分享心得体会，共同探讨提升师德师风的有效途径。

（四）师德师风实践活动1. 开展“我为学生办实事”活动，组织教师走进学生家庭，了解学生需求，解决实际问题。

2. 组织教师参与志愿服务活动，如支教、扶贫等，提升教师的社会责任感。

四、活动安排（一）前期准备1. 成立师德师风教研活动领导小组，负责活动的组织实施。

2. 制定详细的活动方案，明确活动内容、时间、地点和参与人员。

3. 联系专家和相关部门，做好活动资源的筹备工作。

（二）活动实施1. 按照活动方案，分阶段组织实施各项活动。

2. 做好活动记录，包括活动照片、视频、文字总结等。

3. 定期召开活动总结会，对活动进行总结和反思。

（三）后期总结1. 对活动进行全面的总结，分析活动效果，找出不足。

师德师风大讨论活动方案6篇师德师风大讨论活动方案篇一一、活动主题我校在本次师德师风教育活动之中将紧紧围绕县教育局确立的“尊重学生，待生如友”这一主题，采取多种形式，丰富活动内涵，以师德促师能，以师能显师德，切实提高教育效果。

二、活动目的开展“尊重学生，待生如友”为主题的师德教育活动，有利于建立一种师生平等的新型师生关系，有利于培养学生的民主意识和健全人格，发展民主教育，有利于引导教师在爱学生的同时更加尊重学生。

要通过本次师德教育活动，促使我校教师充分认识到学生既是教育的对象，也是教育的主体，他拥有和教师同等的独立人格，在教育过程中，教师应发自内心把学生当成自己的朋友一样去尊重，充分尊重学生的人格、情感、思想、个性、差异、人权、创造力等，做学生的良师益友，努力把学生培养成为一个具有民主意识、健全人格的合格人才。

学校教师应该把尊重学生做为检验师德的试金石，不断修养师德，完善自我，做一名优秀的人民教师。

三、活动时间__四、活动方法1、开一次活动动员大会学校要充分认识此次主题教育的重要意义，认真研究制定工作方案，组织全校教师开展一次活动动员大会，广泛宣传，充分动员，采取切实有效措施，使全体教师积极参与到此次主题教育中来。

2、开展一次读书学习活动读书是教师提升自我修养的重要途径。

学校要认真组织好教师读书学习活动，鼓励教师利用业余时间多读书、读好书。

学校要利用专门时间组织全体教师开展一次读书活动，并开展形式多样的读书交流和竞赛活动。

通过读书体悟师德的时代要求，特别要引导教师通过读书进一步强化正确的“教育观”、“师生观”，进一步明确“师生平等”、“教学相长”、“教师的威信取决于他的人格魅力和学识，不取决于其教师的身份”等观念，同时养成终身学习的良好习惯。

3、开展一次教师主题演讲比赛为浓厚师德建设氛围，活动月期间，学校将组织开展一次以“尊重学生，待生如友”为主题的教师演讲比赛，对表现优秀的选手进行表彰，并把优秀选手推荐到县局参赛。

2024年师德师风大讨论活动方案一、活动背景为加强师德师风建设，提高教师队伍整体素质，根据国家教育部和学校相关文件精神，结合我校实际情况，特制定。

二、活动目标1. 提高全体教师的师德师风意识，强化师德师风建设的重要性。

2. 促进教师之间在师德师风方面的交流与学习，提升整体师德师风水平。

3. 形成良好的师德师风氛围，为学校教育教学工作提供有力保障。

4. 提高教师队伍的凝聚力和向心力，促进学校和谐发展。

三、活动内容1. 开展师德师风专题培训。

邀请专家进行讲座，对师德师风的概念、意义、要求等进行深入解读，帮助教师树立正确的师德师风观念。

2. 开展师德师风大讨论。

组织教师围绕师德师风建设的热点问题、典型案例等进行讨论，促进教师之间在师德师风方面的交流与学习。

3. 开展师德师风自查自纠。

要求教师对照师德师风要求，进行自我检查，发现问题及时整改，提高师德师风水平。

4. 开展师德师风主题教育活动。

通过开展主题班会、征文比赛、演讲比赛等形式，引导学生在学习和生活中践行师德师风要求，培养学生的道德素养。

5. 开展师德师风先进典型评选活动。

评选一批师德师风表现突出的教师，树立典型，发挥示范引领作用。

四、活动时间2024年3月至5月五、活动组织1. 成立师德师风大讨论活动领导小组，负责活动的组织、协调和监督工作。

2. 各年级、各教研组要高度重视，认真组织教师参加各项活动，确保活动取得实效。

3. 活动期间，学校将加强对师德师风建设情况的检查和指导，及时总结经验，发现问题，确保活动顺利进行。

4. 活动结束后，学校将对活动情况进行总结，对表现突出的教师进行表彰，对存在的问题进行整改，持续推进师德师风建设。

六、活动要求1. 全体教职工要积极参与活动，认真参加培训，主动参与讨论，自觉进行自查自纠。

2. 各年级、各教研组要充分调动教师参与的积极性，确保活动覆盖全体教职工。

3. 教师在活动中要遵守纪律，认真听取意见，虚心接受批评，切实改进师德师风方面存在的问题。

小学开展师德师风大讨论活动实施方案1. 活动背景在当前教育环境下，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，对于小学阶段的学生来说至关重要。

而教师作为学生的引路人和榜样，师德师风的素质直接影响着学生的发展。

为了推进小学教育的发展和提升教师队伍的素质，开展师德师风大讨论活动具有重要意义。

2. 活动目的•加强教师对师德师风的认识，提升教师的职业道德和职业素养。

•增进教师之间的交流与合作，促进共同成长。

•激发教师的工作热情和责任感，提高教师工作效率。

3. 活动内容3.1 主题确定根据学校实际情况和教师的需求，确定师德师风大讨论活动的主题。

例如： -如何做好学生的引路人，传递正确的价值观念。

- 如何提高教学质量，培养学生全面发展。

3.2 活动形式•定期组织集体讨论会，以班级、年级或学科为单位，进行主题研讨。

•鼓励教师开展小组合作研究，共同探讨教育问题。

•组织教师参加师德师风培训班，提高师德师风意识。

3.3 活动时间安排根据实际情况确定活动时间，通常可以安排在每学期的教研活动之间，以保证活动的连续性和深入性。

3.4 活动的评价与总结每次活动结束后，组织教师对活动进行评价与总结，发现问题并改进活动方案。

4. 活动组织与实施4.1 活动筹备•学校领导组织教研组、工会等相关部门，成立活动筹备小组。

•指定活动负责人，明确活动目标和各项任务。

•设定活动时间表，安排好活动的各项事务。

4.2 活动宣传•制作宣传海报、横幅等宣传材料，张贴在学校的显眼位置。

•发放活动通知，通过学校的网站、微信公众号等渠道发布活动信息。

4.3 活动实施根据活动方案，组织教师进行讨论和研讨，推动教师之间的交流与合作。

4.4 活动总结活动结束后，组织教师对活动进行总结与评价，发现问题并改进活动方案，为下一次活动打下基础。

5. 活动效果评估与持续改进5.1 教师评估通过教师的参与度、讲解能力的提高等指标，对活动效果进行评估。

5.2 学生评估通过学生的课堂参与度、课堂氛围等指标，评估活动对学生的影响。

师德师风大讨论学习计划一、前言师德师风建设是教育教学工作中的重要内容，也是教师个人修养和职业素养的重要体现。

为了加强对师德师风建设的学习和认识，提高教师职业道德水平，我校计划开展师德师风大讨论学习活动，旨在通过深入研讨、分享交流，引导教师以身作则，提高师德师风建设能力，培养出一支高素质、高水平的教师队伍。

二、学习目标1. 理解师德师风的内涵和意义，树立正确的职业道德观念；2. 增强道德自觉，提高职业道德修养，模范遵守职业道德规范；3. 探讨师德师风建设的具体措施和方法，提高师德师风的科学性和实效性；4. 促进教师间的交流互动，形成教师队伍的团结和凝聚力。

三、学习内容1. 师德师风的内涵和重要性（1）对师德师风的认识和理解（2）师德师风建设的重要性和意义2. 师德师风建设的具体举措（1）教师职业道德规范的探讨（2）教育教学工作中的师德师风建设（3）教师的职业操守和职业道德底线3. 师德师风建设的科学性和实效性（1）如何科学、合理地评价师德师风？（2）师德师风建设的实际操作方式四、学习安排1. 学习形式（1）集中授课：请相关领导和教育专家，就师德师风建设进行授课。

（2）座谈交流：组织教师进行座谈讨论，分享各自的师德师风建设经验和做法。

2. 学习时间（1）集中学习：安排为期一周的集中学习时间，每天安排2-3节课的集中授课。

（2）自主学习：在集中学习之外，鼓励教师在自由时间内进行阅读、研讨和总结。

3. 学习内容（1）集中授课时间：集中学习时间主要安排师德师风的内涵、师德师风建设举措和科学性实效性的内容。

（2）座谈交流时间：安排为期2-3天的座谈讨论时间，鼓励教师分享自己的师德师风建设经验和做法。

五、学习活动1. 集中授课（1）请教育专家讲解师德师风建设的理论知识。

（2）邀请学校领导就学校的师德师风建设情况进行讲解，并对未来的建设提出设想和规划。

2. 座谈交流（1）组织教师进行分组研讨，就师德师风建设中的难点和问题进行交流讨论。

开展师德师风大讨论活动方案开展师德师风大讨论活动方案为确保活动高质量高水平开展，通常会被要求事先制定活动方案，活动方案是综合考量活动相关的因素后所制定的书面计划。

那么活动方案应该怎么制定才合适呢？下面是店铺精心整理的开展师德师风大讨论活动方案，欢迎大家分享。

开展师德师风大讨论活动方案1为进一步深入贯彻落实教育部《中小学教师职业道德规范》和《关于进一步加强上海市师德建设的若干意见》,以教师职业道德规范为核心，以“以德立教、德识相长”为活动主题，以“塑师德、正师风、强师能、铸师魂”为活动宗旨。

将在我校开展师德师风建设网上专题讨论活动。

一、讨论专题1、教师职业道德规范与礼仪2、师德建设的管理、监督与评价3、师德教育和培训的方式与内容4、学生心目中的师德师风二、参与对象：全体教师（含离退休教师）、在校学生及其家长等。

三、活动网站：依托华东师范大学建立和维护的师德师风建设专题网（xx）。

四、时间安排20xx年10月26日—20xx年11月22日各专题在线讨论时间：1、教师职业道德规范与礼仪 10月26日－11月1日2、师德建设的管理、监督与评价 11月2日－11月8日3、师德教育和培训的方式与内容 11月9日－11月15日4、学生心目中的师德师风 11月16日－11月22日五、活动要求教师在积极参与的基础上，还要广泛宣传、积极发动、认真组织学生、家长参与讨论活动，全体师生踊跃登陆上海师德师风建设专题网中的“专题论坛”，按要求完成注册，积极参与网上专题讨论，要倡导广大师生发表深思熟虑的观点，提出可行性建议，讲真话、讲实话，各抒己见，明辨是非，感悟心声。

学校将此次活动纳入精神文明创建之中，作为促进学校内涵发展，不断提升教育软实力的有效途径，与学校的教师政治学习、党团员活动及实施师德建设的`其它各项活动结合起来，鼓励师生、学生家长及其他人员参与多个专题自由讨论。

开展师德师风大讨论活动方案2为进一步深入贯彻科学发展观，全面增强广大教育工作者忠诚人民教育事业，爱岗敬业，为人师表，无私奉献的光荣感、责任感和使命感，努力建设一支让人民满意的教师队伍，结合我市教育实际，经研究决定，在全系统以“提升素质，科学发展”为目标，以“学为人师、行为规范”为准则深入开展一次师德师风大讨论活动。

学校师德师风专项整治活动方案策划（10篇）学校师德师风专项整治活动方案策划（10篇）相信写学校师德师风专项整治工作方案是一个让许多人都头痛的问题，为了确保活动得以顺利进行，时常需要预先制定一份周密的活动方案，活动方案其实就是针对活动相关的因素所制定计划类文书。

下面是小编给大家整理的学校师德师风专项整治活动方案策划，仅供参考希望能帮助到大家。

学校师德师风专项整治活动方案策划篇1教师是立园之本，师德是教育之魂。

要达到高质量的教育，必须要有高素质的教师。

为不断提高我园教师的师德，端正价值观，增强敬业意识、责任意识和服务意识，落实创建积极向上的和谐幼儿园。

制定师德建设实施方案如下：一、指导思想。

以《教育法》、《教师法》、《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》等法律法规为依据，以全面提高教师职业道德素质为核心，以爱岗敬业、教书育人、为人师表为重点，按照《中小学教师职业道德规范》要求，进一步提高我园教师的、师德整体水准，引导教师树立正确的教育观、质量观和人才观，增强教师教书育人以身立教的责任感和使命感，努力塑造教师新形象，提升幼儿园的形象。

本次师德建设活动必须遵守以下原则：第一，坚持以人文关怀，以人为本的教育方法;第二，坚持思想政治工作理论和实践相结合;第三，坚持外塑形象，内强素质的目标培养，建构一支具有时代特征，富有人格魅力，具备教育影响力的新型教师队伍。

二、实施步骤(一)动员学习阶段1、成立师德建设领导小组：组长：副组长：成员：坚持把教师队伍的思想政治建设放在首位，认真组织广大教师学习有关教育政策法规，重点学习《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《幼儿园教育指导纲要》、《幼儿园管理条例》、《幼儿园教师职业道德规范》全国幼教系统优秀教师的先进事迹材料，明确教师的责任和义务，形成共识。

(二)研讨阶段1、讨论市场经济给教育带来了哪些负面影响。

2、讨论幼儿园存在的不文明现象。

3、深刻的自检、反思，剖析自己的教育行为，分析其危害。

小学开展师德师风大讨论活动实施方案一、背景和目的随着教育改革的深入推进，提高教师的素质和专业发展已经成为教育系统关注的重要问题。

为了更好地践行师德师风，提升教师的教育教学水平，激发教师的创新精神和教书育人的热情，我们计划在小学开展师德师风大讨论活动。

该活动的目的是通过集中性的讨论与交流，促进教师间的相互学习和成长，提升教师的职业素养和道德品质，从而进一步提高教学质量和学校的整体教育水平。

二、活动内容1. 活动时间和形式本次活动计划在每学年的第一学期进行，活动周期为一个月。

活动形式包括集中性的大讨论会和分组小组讨论会。

2. 大讨论会大讨论会是该活动的重要组成部分，旨在为教师们提供一个广阔的平台进行交流和分享。

具体安排如下：•时间：每周一下午2点-4点•地点：学校报告厅•内容：–师德师风知识讲解和分享；–教育教学经验交流；–案例分析和解决方案讨论；–教育教学政策解读。

3. 小组讨论会在大讨论会的基础上，将教师分成小组进行分组讨论，以便更加深入地交流和学习。

具体安排如下：•时间：每周三下午3点-5点•地点：教研室•内容：–小组内部主题讨论；–分享讨论会的心得和体会；–制定个人教育教学发展计划。

4. 活动材料为了更好地支持教师的学习和交流，我们还将准备一些相关的活动材料，包括但不限于师德师风知识手册、教育教学案例等。

这些材料将会在大讨论会和小组讨论会中使用，并且会在活动结束后提供给教师进行查阅。

三、活动方案的实施步骤1. 宣传和筹备工作在活动开始前，需要进行宣传工作，包括在学校的教育平台发布活动通知，制作海报和宣传材料，并向全体教师进行口头宣传。

同时，还要组织相关人员进行活动的筹备工作，包括准备活动所需材料和会议支持设备等。

2. 进行大讨论会按照事先安排的时间和地点，教师们参加大讨论会。

会议中，主持人会依次进行师德师风知识讲解、教育教学经验交流、案例分析和解决方案讨论以及教育教学政策解读等环节。

在讨论的过程中，鼓励教师踊跃发言并提出自己的观点和建议。

学校师德师风工作计划方案一、指导思想大力加强师德师风建设，进一步提高全体教职工的思想政治素质和职业道德，牢固树立“学生第一”的思想，创造良好的育人环境。

大力提倡“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范，促进我校教学、管理全面发展，培养造就一支业务精良，师德师风过硬的师资队伍。

二、具体措施1、组织全校教职工认真学习师德十不准，学习师德承诺书，在集中学习的基础上，深刻领会其精神实质，坚持集体学习和个人学习相结合的原则，结合学习有关政治理论、法律法规等知识，统一思想，提高认识，为师德师风建设活动的深入开展奠定良好的思想基础。

2、建立健全行为规范，职业道德规范以及师德师风考核评价办法，在全校师生中____执行，用规范的制度和科学的评价体系创建有效的教学体制和教学环境，配合深入实际的思想政治工作，充分调动全体教师教书育人的积极性。

3、开展师德师风建设各种活动，利用专题讲座、阅读名著、学校发展大家谈等形式，把师德师风建设深入全体教师，使每位教职工结合自己端正态度，摆正位置，积极投入，联系实际边学边改，边整边改，切实把我校师德师风建设搞得扎扎实实。

三、成立师德师风建设督查组为了将我校师德师风建设深入持久地进行下去，必须有组织有领导，为此成立了我校的师德师风建设督查小组。

四、师德师风教育活动的实施方案（一）学习讨论阶段（____月份）全体教职工采用集中学习、分组讨论和分散自学的办法，学习师德十不准，学习师德承诺书，阅读名著等，使全体教师统一思想，提高认识，要求每个教师都要写出学习心得。

（二）自查自纠阶段（____月份）在学习提高的基础上，要求每位教师都要对照《教师职业道德规范》，认真查找在政治思想、教育思想、教育方向方面，对待学生方面，治学方面，仪表和风度等方面存在的差距与不足，自查自纠，明确今后整改和努力的方向。

（三）整改提高阶段（____月份）师德师风教育，贵在常抓不懈，重在取得实效。

学校师德师风活动方案实施【10篇】学校师德师风活动方案实施篇1师德师风教育活动已进入整改提高阶段。

在前一阶段分析评议活动中，依据行风评议组的反聩和学校自查，我校总结了存在的三大主要问题：一是部分教师教育学生的方式方法简单粗暴，缺乏艺术性，有轻微的变相体罚倾向;二是部分教师教学水平和责任心不高，教学质量意识不强，无法满足社会对我校优质教育的需求;三是学校的德育成效不高，学生中违纪现象比较严重，表现为无故旷课、相互打架、敲诈。

针对以上存在的主要问题，我们在思想上予以高度重视，在行动上积极采取措施，切实进行整改提高，以确保学校健康持续发展。

一、对于第一个问题的整改方案(1)明确要求。

学校将从义务教育法和教师职业道德规范要求的双重角度，在校教职工大会上严肃重申教育学生的规范性、艺术性。

要求学校所有教职员工要在教育教学中真正关心爱护学生，严禁体罚和变相体罚学生，严禁采取简单粗暴的方式方法教育学生，严禁随便把学生赶出课堂和校园。

老师要多与学生真诚沟通，做学生的良师益友，严守教育促进学生发展的目的，不伤害学生自尊，要多讲究教育方法，多运用教育艺术，多点教育的耐心和爱心，从情理上帮助学生认识问题，提高觉悟;(2)针对教育。

对于在平时看到的和通过学生问卷调查发现的存在有不当教育方式方法的教师，有校长室亲自找他们一一面谈，帮他们认识教育方法的错误，和他们分析正确的教育策略，用针对性来保证有效性。

(3)方法指导。

学校教科室定期组织一些教育大家如何教育问题学生的好的方法下发到各位教师手中让大家学习体会，用他山之石引导教师做好教育反思，提高教育艺术。

(4)机制制约。

学校在教职工岗位考核方案中对于体罚和变相体罚学生且产生了一定影响的行为，明确视其为严重违反师德的行为，要扣发师德奖1000元，并取消二内年度评优和职称评定资格。

二、针对第二个问题的整改方案(1)深入推进课程改革。

积极探索课堂教学的有效途径和方法，注重提高课堂教学的质量和效率，切实减轻学生过重的课业负担，努力促进教学工作规范化、个性化和优质化。

师德师风大讨论活动方案师德师风大讨论活动方案（精选11篇）为了确保活动有序有力开展，常常需要预先制定活动方案，活动方案是阐明活动时间，地点，目的，预期效果，预算及活动方法等的企划案。

活动方案要怎么制定呢？以下是小编为大家整理的师德师风大讨论活动方案，仅供参考，大家一起来看看吧。

师德师风大讨论活动方案篇1根据教育局《教育系统开展师德师风教育活动实施方案》的精神和要求，切实加强我校教师队伍建设，提高教师师德素质，结合我校工作实际，制定本实施方案。

一、指导思想以党的十七大精神为指导，以“八荣八耻”为准绳，以“学为人师、行为世范”为准则，以“热爱学生、教书育人、为人师表”为核心，以政治思想和职业道德水平为重点，以解决教师队伍中存在的突出问题为关键，引导和促进广大教育工作者遵守师德规范，大力弘扬高尚师德，切实提高师德素养，努力建设符合时代要求的教师队伍。

二、活动目标要通过开展师德师风教育活动，努力实现“五个求实效”，即:增强政治思想，在提高道德水平上求实效;爱岗敬业，教书育人，在提高教育教学质量上求实效;关爱学生，在增强服务意识上求实效;解决教师队伍中存在的突出问题，在树立教师良好形象上求实效;推进学校各项工作，在开创教育工作新局面上求实效。

三、领导小组组长：xxxx副组长：xxx成员：xxx四、活动安排师德师风教育活动分四个阶段进行：1、学习动员阶段(1)动员部署。

制定开展师德师风教育活动实施方案，校长负责召开全校教师动员大会，认真学习教育局的有关文件和《方案》，明确开展这次活动的目的意义、目标任务、具体要求和工作步骤。

广泛动员全体教职员工积极参与开展师德师风教育活动，并制定本校开展师德师风教育活动实施方案。

(2)学习教育。

采取集中学习和个人自学相结合的方式，组织教职工学习，学习内容：《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《江苏省中小学教师职业道德规范》、《xxx市教育局关于加强师德师风考核的意见》观看师德教育光盘等材料。

师德师风建设策划方案师德师风建设策划方案3篇为了确保事情或工作有效开展，就常常需要事先准备方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。

那么什么样的方案才是好的呢？以下是小编为大家整理的师德师风建设策划方案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

师德师风建设策划方案1为进一步加强我园教师队伍建设，提高广大教师的职业道德素养，增强教师的使命感，以县教育局开展的“回归责任，增强教师使命感”为主题的师德教育活动为主旋律，切实做好师德师风建设工作，现将我园的有关活动安排如下：一、指导思想以“办人民满意幼儿园、办人民满意教育”为宗旨，深入开展“回归责任，增强使命”师德主题教育活动，大力弘扬无私奉献的高尚师德，提高教师职业道德水平，着力解决师德建设方面存在的突出问题，加强师德师风建设。

二、目标任务认真学习贯彻《教师法》、《中小学教师职业道德规范》，贯彻落实望都县教育局关于开展“回归责任，增强使命”师德主题教育活动的'意见精神，进一步增强教师热爱教育，热爱幼儿园，热爱幼儿，依法执教，自觉履行教书育人的神圣职责。

三、实施步骤（一）全面启动阶段1、健全组织机构，幼儿园成立以园长为组长的师德师风建设领导小组，召开动员大会。

2、组织教职工学习《教师法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》、等法律法规和相关文件。

3、进行专题讲座，学习先进事迹。

4、组织教职工进行师德师风大讨论，开展自查自纠整改活动。

附：教职工反思整改内容及标准①思想方面有没有违背教育方针、政策，散布传播有害学生身心健康的思想言论；有没有只顾个人得失，不顾全大局，或只教书不育人的思想。

②工作方面有没有敷衍塞责、马虎从教，不备课，不批改作业，上班炒股，从事第二职业等行为；有没有拒不接受学校正常工作安排，消极怠工，甚至擅自脱岗行为；有没有不爱学习，不钻研业务，将他人的成果据为己有用于晋职晋级的行为；有没有讽刺、挖苦学生，歧视差生，体罚或变相体罚学生的行为。

2023师德师风建设策划方案(7篇)师德师风建设策划方案篇1一、指导思想：在学校“共施和谐教育，共筑和谐校园”的办学目标指引下，为使我校教师队伍与时俱进，不断适应学校教育的新要求、新发展，努力打造新时代教师队伍，结合上级师德建设要求，结合学校教师情况，制定本计划。

以教师职业道德规范为准绳，以更新师德观念、规范师德行为、提升师德水平为重点，以“敬业爱生、教书育人”为核心，以做学生满意的教师为目标，进一步深化师德建设，强化师德素质，努力打造一支师德高尚、业务精湛、为人师表、与现代化教育相适应的高素质教师队伍。

二、师德建设目标：坚持把教师师德教育摆在教师队伍建设的突出位置，大力加强师德师风建设，在教师中大力弘扬爱岗敬业、为人师表、无私奉献精神，数典型、立标杆，以点带面。

同时抓住活动主线，多渠道、多层次开展形式多样的师德教育,使良好的师德规范转化为广大教师的自觉行为，转化为广大教师的人格品质。

三、具体措施：(一)加强领导，强化师德建设观念。

1、建立师德建设领导小组，实行校长负责制工程，分管领导牵头，把学校师德建设工作摆上重要议事日程，定期召开会议，统一思想认识，增强抓好师德建设的责任感和紧迫感，提高活动效率。

2、注重师德建设工作的过程性管理。

在学校常规工作的检查中，把师德建设工作放在首位，并与年级组的各项评比和教师的晋职评优挂钩。

3、做到师德教育经常化、制度化。

集中学习与平时学习相结合，集体学习与个人学习相结合，榜样学习和渗透学习相结合，坚持依法执教和依德执教相结合。

4、注重师德建设工作的分层管理，抓两头带中间，确保学校师德建设工作健康稳步发展。

推广和深化激情做教师，和谐师生情活动。

(二)加强学习，提高职业道德素养。

1、深入开展学习实践-活动。

积极开展讲学习、讲师德、树形象的宣传教育活动。

2、认真组织学习《中小学教师职业道德规范》，全面准确理解《规范》的基本内容。

做到：即与学习《教育法》、《教师法》和《义务教育法》等法律法规和文件相结合。

小学开展师德师风大讨论活动实施方案一、活动目的和意义师德师风大讨论活动是为了推动小学教师深入学习、贯彻落实习近平总书记关于教育和教师工作的重要论述，进一步加强师德师风建设，提高教师的教育教学水平和专业素养，推进素质教育的有效实施。

通过此次活动，可以凝聚全体教师的力量，增强团队凝聚力，提升教师的责任感和荣誉感，提高学校整体师德师风水平。

二、活动时间和地点活动时间：2022年5月15日-2022年6月15日活动地点：小学会议室三、活动内容1.主题研讨根据学校实际情况，确定3个主题研讨，如：培养学生创新思维、引导学生正确价值观和文明礼仪、促进学生全面发展等。

每个主题研讨安排1次集中研讨和若干次分组讨论，确保每个教师都能广泛参与和发言。

研讨内容涉及教育教学理念、教育教学方法和师德师风建设等方面。

2.经典案例分享邀请优秀教师分享师德师风建设的经典案例，以优秀事迹激励和引导其他教师，鼓励他们在教育教学中树立正确的价值观，践行良好的师德师风。

分享形式可以是小组讨论、个人演讲或书面分享等。

3.观摩课堂安排观摩课堂，教师们可以相互走进彼此的课堂，互相学习和借鉴，分享优秀的教学方法和经验。

观摩课堂是师德师风建设的重要环节，可以切身感受到其他教师的教育教学水平和情感连接。

4.问卷调查设计师德师风问卷调查，征求教师对学校师德师风情况的反馈意见。

通过问卷调查可以了解教师对学校师德师风建设的认知和满意度，并根据调查结果进行有针对性的改进。

5.成果展示组织教师撰写师德师风心得体会、创作教育教学经验文章、制作教育教学资源等。

通过成果展示，激发教师们对师德师风建设的思考和参与热情，共同提高教育教学水平。

四、活动组织与保障1.活动组织机构学校教务处负责具体活动的组织和协调工作，由学校领导担当活动负责人，教务处主任负责具体的落实工作，各教研组长协助组织相关活动。

2.活动宣传制作宣传海报和宣传单，张贴在学校公告栏和教室门口，向全校教师介绍活动目的、时间和地点，并鼓励教师踊跃参与。

2023年我校师德师风大讨论活动计划活动目的：鉴于师德师风对教师队伍建设和学校发展的重要性，我校决定在2023年开展一次师德师风大讨论活动。

该活动旨在加强教师师德意识，提升教师专业素养，促进学校良好的教育教学氛围，全面提高学生的品德修养和学习水平。

活动时间：活动将于2023年5月举行，为期一周。

具体的活动安排如下：活动主题：“共建师德高尚校园，培育德智体美全面发展的优秀学生”活动内容：1. 开幕式1.1 颁奖仪式，表彰师德师风先进个人和集体1.2 致辞，明确活动目的和意义2. 师德师风主题讲座2.1 邀请专家学者，探讨师德师风的重要性和影响2.2 引导教师思考和分享自己在师德师风方面的体验和感悟2.3 让教师深入了解并掌握师德师风的基本知识和要求2.4 鼓励教师形成高尚的师德师风3. 教师经验分享会3.1 邀请优秀的教师代表分享教学经验，传授教学技巧3.2 教师交流心得，共同提升教育教学水平3.3 激发教师的教学热情和创新能力4. 学生发言大会4.1 鼓励学生从师德师风的角度，发表自己的观点和建议4.2 教师代表给予肯定和鼓励，同时指导学生正确表达和思考的方法4.3 倾听学生的声音，推动学校的改进和发展5. 演讲比赛5.1 面向全校师生举办师德师风演讲比赛5.2 提供一个展示和交流的平台，激发学生的表达能力和思辨能力5.3 评选出一等奖、二等奖、三等奖和优秀组织奖6. 教师师德考核6.1 在大讨论活动结束后，进行教师师德考核6.2 结合活动内容和实际表现，评估教师的师德师风水平6.3 为继续教育和职称评定提供参考依据7. 总结会7.1 对本次活动进行总结，评估活动效果7.2 总结教师的意见和建议，推动学校师德师风长效发展7.3 为下一步的教师队伍建设规划制定新的目标和计划以上是我校2023年师德师风大讨论活动的初步计划。

通过这一系列的活动，我们希望能够引导教师树立正确的师德观念，提高教师的师德素养，为学生树立良好的榜样，促进学生的全面发展。

小学开展师德师风大讨论活动实施方案一、活动背景师德师风是教育行业的重要基石，是培养学生德育素养的关键环节。

为进一步提升小学教师的师德师风水平，增强教师的教育教学能力，需要开展一系列的师德师风大讨论活动。

本文将就小学开展师德师风大讨论活动的实施方案进行详细阐述。

二、活动目标1.增强小学教师的师德意识，提高教师职业道德水平；2.提高小学教师的教育教学能力，促进教育教学质量的提升；3.增强小学教师间的交流与合作，形成共同成长的氛围。

三、活动内容1. 主题演讲邀请有丰富教育经验、在师德师风方面有一定研究成果的专家学者进行主题演讲，通过分享经验和研究成果，引导教师深入思考和反思自己的师德师风问题。

2. 分组讨论将教师分为若干个小组，每个小组由不同学科和年级的教师组成，通过小组讨论的形式，探讨师德师风问题，并提出解决方案。

每个小组分配一个主持人，确保讨论秩序井然，每个小组的讨论内容都要进行记录。

3. 交流分享每个小组分别对自己的讨论内容进行总结和整理，然后轮流进行交流分享。

每个小组的主持人汇报本组的讨论成果，其他小组成员可以提出自己的观点和建议。

这样可以让每个教师了解其他小组的思路和观点，也有助于形成全面的解决方案。

4. 经验交流会邀请优秀的小学教师进行经验交流会，分享自己在师德师风方面的成功经验和实践案例。

其他教师可以就自己遇到的问题向经验教师请教并进行交流。

5. 专题研讨针对小学教师普遍存在的师德师风问题，开展专题研讨，邀请专家学者进行深入解读和分析，并提供指导意见。

教师可以就自己感兴趣的专题进行研讨，以提高自身在该领域的专业素养。

四、活动时间安排活动总时长为一个学期，具体时间安排如下：1.第一周：主题演讲；2.第二周至第十周：分组讨论；3.第十一周：交流分享；4.第十二周：经验交流会；5.第十三周至第十六周：专题研讨。

五、活动评估与总结在活动结束后，开展活动的评估与总结工作，对活动的效果进行评估，并总结出经验和不足之处。

小学开展师德师风大讨论活动实施方案一、活动目的师德师风是教育工作者的基本修养，是优秀教师的必备素质。

通过开展师德师风大讨论活动，旨在加强教师师德师风建设，提升教师的教育教学水平，为学生提供优质教育教学服务。

二、活动内容1.主题安排–第一阶段：师德师风理论知识学习交流在这个阶段，教育工作者将学习师德师风的相关理论知识，并进行交流讨论，以增进对师德师风的理解。

–第二阶段：教师典型事迹分享在这个阶段，教育工作者将分享自己或身边优秀的教师的典型事迹，展示他们在教育教学过程中的优秀品质和行为。

–第三阶段：师德师风实践案例分享在这个阶段，教育工作者将分享自己在师德师风实践方面的案例，以及解决问题的经验和方法。

2.学习交流形式–线下交流会议在学校组织开展线下的师德师风大讨论交流会议，提供一个面对面的交流平台，增进教育工作者之间的交流和互动。

–在线学习平台在学校的教育平台上创建师德师风学习交流专区，为教育工作者提供在线学习和交流的机会。

3.活动组织–活动负责人：学校师德师风委员会负责组织和协调活动的具体实施。

–活动协办单位：各教研组、学科组、年级组负责协助活动的组织和宣传工作。

三、活动流程1.第一阶段：师德师风理论知识学习交流–时间安排：每周组织一次交流会议，持续2个月。

–学习内容：师德师风相关理论知识、教育法规政策等。

–学习形式：线下交流会议，每次会议由一名教育工作者进行讲解和分享。

2.第二阶段：教师典型事迹分享–时间安排：每月组织一次分享会议，持续6个月。

–分享内容：教师个人或身边优秀教师的典型事迹和教育教学经验。

–学习形式：线下交流会议，每次会议邀请一名教师进行分享，并组织其他教育工作者进行讨论和交流。

3.第三阶段：师德师风实践案例分享–时间安排：每月组织一次分享会议，持续6个月。

–分享内容：教师在师德师风实践方面的案例和解决问题的经验和方法。

–学习形式：线下交流会议，每次会议邀请一名教师进行分享，并组织其他教育工作者进行讨论和交流。

第1篇一、活动背景为了进一步加强师德师风建设，提高教师队伍的整体素质，促进教师专业发展，根据我国教育部的相关要求，结合我校实际情况，特制定本次师德研讨教研活动方案。

二、活动目标1. 提高教师对师德师风重要性的认识，增强教师的责任感和使命感。

2. 深入挖掘师德师风内涵，引导教师树立正确的教育观、学生观、教师观。

3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教育教学水平。

4. 推动学校师德师风建设，营造良好的教育教学氛围。

三、活动主题“以德立身，以德立学，以德施教——加强师德师风建设，提升教师综合素质”四、活动时间2022年X月X日至X月X日五、活动地点学校多功能厅六、活动对象全校教师七、活动内容（一）开幕式1. 领导致辞：校领导发表讲话，强调师德师风建设的重要性。

2. 介绍活动流程和安排。

（二）专题讲座1. 邀请专家或优秀教师进行专题讲座，内容涵盖师德师风建设的理论、实践和案例分析。

2. 讲座结束后，组织教师进行互动交流，解答教师在实际工作中遇到的师德师风问题。

（三）经验分享1. 邀请具有丰富教育教学经验的教师分享他们在师德师风建设方面的成功经验和做法。

2. 教师们结合自身实际，交流心得体会，共同探讨提高师德师风水平的途径。

（四）案例分析1. 组织教师针对典型案例进行研讨，分析案例中存在的问题，并提出改进措施。

2. 邀请专家对案例进行点评，指导教师如何在实际工作中避免类似问题的发生。

（五）互动环节1. 组织教师进行师德师风知识竞赛，提高教师对师德师风知识的掌握程度。

2. 开展师德师风主题演讲比赛，鼓励教师表达自己对师德师风的看法和体会。

（六）总结与表彰1. 对本次活动进行总结，肯定教师们在师德师风建设方面取得的成果。

2. 对在活动中表现突出的教师进行表彰，激发教师积极参与师德师风建设的热情。

八、活动组织1. 成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织、实施和总结。

2. 制定详细的活动方案，明确活动流程和时间安排。

学校开展师德师风建设活动方案（精选5篇）学校开展师德师风建设篇1为进一步加强我校师德师风建设，提升教师职业道德素养，加快推进我校教育的改革和发展，明确任务、落实责任，现结合学校实际制定本方案。

一、活动主题：“我的智慧就是黄埔的智慧，我的发展就是黄埔的发展”二、活动目的：通过本次教育活动，让“构建智慧校园，实施智慧教育”的办学理念深入人心，树立“我的智慧就是黄埔的智慧，我的发展就是黄埔的发展”意识，群策群力，提升黄埔小学的办学质量和办学水平。

三、活动时间：20--年2月13日—3月5日四、活动方法：1、召开动员大会。

定于2月中旬召开全体教职员工会议，深入开展宣传，营造活动氛围，引领全体教职员工积极参与到此次主题教育活动中来。

2、开展读书活动。

“智出于学，慧源于习”，读书是教师提升自我修养的重要途径。

每位教师根据自己的专业、学科或感兴趣的专题自行选读教育教学文章、论著，可以是教育理论、教育散文、教育故事、教育随笔、人生哲理、教学方法等，潜心研读，并适当做一些札记，写作教育教学论文。

3、开展学习、讨论活动。

2月27至3月3日，以科组为单位利用科组活动时间，组织学习《--市--区教师从教“十坚持十不准”》，并开展一次以“我的智慧就是黄埔的智慧，我的发展就是黄埔的发展”为主题的讨论活动，围绕学校“构建智慧校园，实施智慧教育”的办学理念，交流构建智慧校园该具备怎样的校风、教风、学风，为学校的发展建言献策。

学校开展师德师风建设活动方案篇2为贯彻落实区教体局《关于开展师德建设月活动和“立德树人，教书育人”师德师风建设活动的实施意见》精神，切实加强我校师德师风建设，经研究决定在全校开展师德建设月活动和“立德树人，教书育人”师德师风建设活动，具体实施方案如下：一、总体目标深入贯彻落实科学发展观，以提高教师思想政治素养和职业道德水平为目标，切实解决在师德师风方面存在的问题，引导广大教师牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，增强以身立教的责任感和使命感，努力建设一支“关爱学生、严谨笃学、淡泊名利、自尊自律”的教师队伍。