当前位置：文档之家 › 高考诗歌鉴赏——表现手法 ppt课件

高考诗歌鉴赏——表现手法 ppt课件

  • 格式：ppt
  • 大小：261.50 KB
  • 文档页数：4

下载文档原格式

  / 4

合集下载

高考语文复习：诗歌鉴赏之表现手法课件

高考语文复习：诗歌鉴赏之表现手法课件

判定这种手法要注意三点:一是所写景物需为 实景，如果写虚景，一般叫想象;二是当情景一致时 才叫“借景抒情”，当用乐景写哀情或用哀景写乐 情时，一般不叫“借景抒情”而叫“乐景写哀”或 “哀景写乐”，或者干脆叫“反衬”;三是“借景抒 情”虽有三种情势，但那是专业视角，在平时的赏 析、考试中统称“借景抒情”。
赏析时应注意区分用何景抒何情，可用“运用 借景抒情的手法，借对……景物(抓住特点)的描写抒 发了……的感情，……景物与…感情相交融”的句式。
2、托物言志 托物言志是指通过描写客观事物寄托、传达
作者的某种感情、抱负和志趣。将个人之“志” 依托在某个具体之“物”上，“物”便具有了某 种象征意义，成为作者志趣、意愿或理想的寄托 者，从而收到情蕴物中、物涵情志的艺术效果。 也可叫作象征。
这首词表达了作者怎样的思想感情?(2分)
以秋景写秋心，借景抒情，情景交融。(1分)表达 了诗人心头索绕不去、蛮缠不已的怀乡之情和羁 旅之思。(1分)
春江晚景
张九龄 (唐)
江林多秀发，云日复相鲜。 征路那①逢此，春心益渺然。 兴来只自得，佳气莫能传。 薄暮津亭下，馀花满客船。
[注] ①那：同“哪”。 ②渺然：广阔辽远的样子。
• 请合理补充相关成分，说出诗歌中“薄暮 津亭下，余花满客船”的意思。（3分）
日落西山，整个江面沐浴在夕阳的余晖 中，水面泛着金光。(2分)飘落的花瓣伴 着晚霞洒落在渡口的客船上，这是一幅 绮丽迷人的景象(1分)
诗歌鉴赏表达程式
这首诗采用了（表达方式、修辞手法、表现 手法）手法，写出了（意象）的（某某）特 点，表现（突出）了（某某）思想、感情， 起到了（某某）作用。
①本诗用托物言志的手法，②借孤桐天生枝 繁叶茂，古都却干直入云，深深扎根于大地， 越老越强，越是暴露越是茁壮的特点，③表 达作者的人生追求:正直向上、虚心扎实、坚 强不屈，年龄越大、环境越恶劣，意志越顽 强，甘愿为百姓解除疾苦而献身的思想感情。

诗歌鉴赏表现手法(完整版)ppt课件

诗歌鉴赏表现手法(完整版)ppt课件

【注】折柳：即“折杨柳”，古乐曲名，多为伤春悲离之辞。 楼兰：西汉时楼兰的一个国王，曾屡次派人拦杀汉使，后被大 将军霍光派人用计杀掉。
首联和颈联正面写环境的艰苦和战士们作战的艰
辛。颔联和尾联用典。“笛中闻折柳”，听到有人吹
起了曲子“折杨柳”，引发了对家人的思念；尾联
“斩楼兰”言简意赅，表达了战士们报效国家英勇杀
精选课件
42
3、借代，形象生动地表情达意。
⑴用相关事物代所要表达的人或物。 朱门酒肉臭，路有冻死骨。 “朱门”代富豪之家。 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。 “飞将”代李广，实指唐朝名将。 江山代有才人出，各领风骚数百年。 “风骚”代文学成就。
精选课件
43
3、借代，形象生动地表情达意。
固定代称： 战争、战乱——烽火、烽烟、狼烟、干戈等。 书信——鸿雁、尺素、尺牍等。 船——扁舟、兰舟、画舫、樯、帆、棹、楫等。 太阳——东曦、金乌等。 月亮——蟾蜍、蟾宫、玉兔、嫦娥、婵娟、银阙、 珠宫、银盆、玉轮、冰轮、玉环、玉盘、清辉、 桂树等。
例：客从南溟来，遗我双鲤鱼。 （杜甫）——化用《汉乐府》中的“客从远方 来，遗我双鲤鱼。”
精选课件
34
例：江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。
（李贺《李贺箜篌引》）——“江娥”、 “素女”传说中的神女。
精选课件
35
①明引：
放言 白居易 赠君一法决狐疑，不用钻龟与祝蓍。 试玉要烧三日满，辩才须待七年期。 周公恐惧流言日，王莽谦恭未篡时。 向使当初身便死，一生真伪复谁知。
[注]箨龙,就是笋。木笔,又名辛夷花。两者都是初夏常见之物。
诗人写景是从哪几方面突出表现一个“幽”字的？试作简要分析
。 ①以景显“幽”。“湖山胜处”“槐柳阴”“野径斜”“水满”“草深”

诗歌的表现手法 ppt课件

诗歌的表现手法 ppt课件
3 有人说三、四两句将“在物之境”与“在我之情”融 合无间，请以“乱”字为例作简要分析。
解析：三、四两句描写了阳春季节花飞叶落莺乱啼的 “境”，正因为满庭的残花落叶、莺啼，触动作者的情 思，让作者心意凄迷怅惘。一个“乱”字正是诗人此时 心境的写照，莺啼本无所谓“乱”，是诗人心绪烦乱， 才倍觉莺啼之乱。
解析：以甘露寺所处之地为立足点，借以展现祖国 江山的辽阔，尤其是长江的雄伟，同时抒发了作者 豪迈、进取的胸怀。
3 前人评价这首诗说“放入”一词最显气魄。你同 意吗？请作简要分析。
解析：同意。它使通常开窗赏景的行为转化为拥抱 江河的壮举，充分表现了诗人豪迈的胸襟和气概。
巩固练习2
2 柳州榕叶落尽偶题 柳宗元 宦情羁思共凄凄，春半如秋意转迷。 山城过雨百花尽，榕叶满庭莺乱啼。 注：①此诗写作背景：作者坐王叔文党祸被贬永州 十年后入京，复外放至更偏远的柳州。
例题分析2
早行
陈与义
露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。 寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。
此诗主要用了什么表现手法？有何效果？
参考答案：
主要用了反衬手法（步骤一）。 “分外明”,天未放亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色 之暗；“草虫鸣”反衬出环境的寂静（步骤二）。
两处反衬都突出了诗人出行之早，心中由飘泊引起的 孤独寂寞（步骤三）。
例题 分析
6
田园乐
王维
写景
桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。
花落家童未扫，莺啼山客犹眠。
这是一首写景抒情诗，体现了诗人亲近自然的乐趣
1、这首诗在写景方面有哪些特点？
答案要点：
A、a.诗中有画，突出色彩的描写，绘形绘色。 b.以 声衬寂，动静结合，情景交融。B、渲染了悠闲恬淡的 静谧气氛.

古诗鉴赏：诗歌的表现手法 PPT课件

古诗鉴赏：诗歌的表现手法 PPT课件

虚实结合
想象为虚
王维《九月九日忆山东兄弟》：
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
王昌龄的《送魏二》：
醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。 忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。
虚实结合
白居易《邯郸冬至夜思家》：
（2005全国卷2）
邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。
想得家中夜深坐，还应说着远行人。
（2007重庆卷）
移家别湖上亭
（唐）戎昱
好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。 黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。
7、夸张
（2005福建卷）
与夏十二登岳阳楼
李白
楼观岳阳尽，川迥洞庭开。 雁引愁心去，山衔好月来。 云间连下榻，天上接行杯。 醉后凉风起，吹人舞袖回。
【背景点击】开元二年，李白流放途中遇赦，回 舟江陵，南游岳阳而作此诗。
河的美丽，是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。
8、有些事，不可避免地发生，阴晴圆缺皆有规律，我们只能坦然地接受;有些事，只要你愿意努力，矢志不渝地付出，就能慢慢改变它的轨迹。 9、与其埋怨世界，不如改变自己。管好自己的心，做好自己的事，比什么都强。人生无完美，曲折亦风景。别把失去看得过重，放弃是另一种拥有;不要经常艳羡他人， 人做到了，心悟到了，相信属于你的风景就在下一个拐弯处。
应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。
满园春色关不住，一枝红杏出墙来。
虚： ①不得进门的遗憾；
景中有情 ②怦然心动的愉悦； ③满园春色的想象；
景中有理 ④“美好的东西总是关锁不住的”的哲思。 景中有人 ⑤其园主人隐士乎？
（2006天津卷）
凉州词（其一）
张籍
边城暮雨雁飞低，芦笋初生渐欲齐。 无数铃声遥过碛，应驮白练到安西。

高考诗歌鉴赏之表现手法(共35张PPT)PPT课件 图文

高考诗歌鉴赏之表现手法(共35张PPT)PPT课件 图文
②化用：将前人的句子改动一些作为自己的诗句。
例：客从南溟来，遗我双鲤鱼。（杜甫）——化用 《汉乐府》中的“客从远方来，遗我双鲤鱼。”
2．引用神话传说。例：江娥啼竹素女愁， 李凭中国弹箜篌。（李贺《李贺箜篌 引》）——“江娥”、“素女”传说中的 神女。
3．引用历史故事。 ①明引：例：周公恐惧流言日，王莽谦
托物言志，整个诗歌就描写一个事 物，所有诗句围绕一个事物展开 。
借景抒情，描写几个景物，组成一 个场景
蝉
虞世南
垂緌饮清露，留响出疏桐。
居高声自远，非是藉秋风。
诗中的蝉住在高大的梧桐树上，饮着清露，唱出婉 转的歌声，不用借助秋风，就能传播很远。 它象征着 立身高洁的人，不用某种外在的凭借，自能声名远扬。 表达出诗人对内在品格的热烈赞颂和高度自信。
以此为“ 不顾国家存亡而醉生梦死”
的典故。
用典
“禾黍离离半野蒿，昔人城此岂知劳?”
---如许浑《登洛阳故城》
黍离：《诗经 黍离》中有“彼黍离离”
的句子，是说东周大夫经过西周故都，看到 长满禾黍，由此悲叹宫室宗庙的毁坏。后来
常用“黍离”表示对国家昔盛今衰的 痛惜伤感之情。
托物言志和借景抒情的区分
作者从三个侧面来表现夜雪之大这一主题。 ①从“衾枕冷”写，写被子、枕头的冷，反衬 雪之大，这是从触觉的角度来写。 ②从“窗户明”来写，这是视觉所见，雪越大， 就越明亮，看到的越明亮，反映雪也就越大。 ③从“折竹声”来写，是听到的，雪大，积压 在竹上的雪就多，竹子自然就会被压折，“折竹 声”自然烘托雪大。
——借景抒情
春闺思 [唐]张仲素
袅袅城边柳，青青陌上桑。 提笼忘采叶，昨夜梦渔阳。
“柳树”是春景中的典型描写对象。诗人在此既是 写实，同时也蕴含着更多的深意。柳树的千丝万絮， 不正隐含着对征人的“千思万绪”吗?句中“陌上桑” 一语，本是汉《乐府·相和曲》名，诗人在此除了实写 陌上春色之外，也是有意地用典，借《陌上桑》的故 事，含蓄地表达女主人公对丈夫的忠贞不二之情

诗歌表现手法课件(共47张PPT)

诗歌表现手法课件(共47张PPT)
晓出净慈寺送林方子 今春看又过，何日是归年？
（2）运用烘托手法，其好处是以“静”衬托出杜鹃啼声的悲切。 1、虚——指直觉中看不见摸不着，却又能从字里行间体味出那些虚象和空灵的境界。
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。 从侧面通过描绘某件事，景或人的方法来衬托出主要的人或事物。
北陂杏花 王安石
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 作者寄情于物，托感于景，为全诗创造了气氛。
（2 （3）设想的未来之境。
续延伸，动中取静，以动 衬静。 “梅”象征高洁、清秀、淡雅、素朴 从侧面通过描绘某件事，景或人的方法来衬托出主要的人或事物。 粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。 “故乡明月”——“乡思情”；
用“长于亭艺折术柳创”—作—，例“惜就别是：情从”正；姜面着夔意描写《。 扬州慢》中的虚景是指“春风十里”，写往
江上看山 （苏辙 ）
朝看江上枯崖山，憔悴荒村赤如赭。
暮行百里一回头，落日孤去霭新画。 前山更新色更深，谁知可爱信如今。
唯有巫山最浓秀，依然不负远来人。
［分析］此诗通过色彩的层层渲染，描绘出一幅幅美景：“赤如赭” 的“荒村”、“落日”时分的“霭新画”、“更新色更深”的“前
山”，已让诗人观止，抒发感叹——谁知可爱信如今！却哪知巫山最
石头城 刘禹锡
山围故国周遭在， 潮打空城寂寞回。 淮水东边旧时月，夜深还过女墙来。
题为“石头城”，明显是写“石头城”，但诗歌不从石头 城入手，却从石头城周围景物（山、潮水、月）入手，写出 了石头城这一“故国”的没落与荒凉。
古代诗歌鉴赏
诗歌的表达技巧
比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、
修辞方法： 设问、反问
表达技巧(Ⅰ)
表达方式： 记叙、描写、议论、抒情、说明
结构技巧：

诗歌鉴赏之表现手法(实用)课件

诗歌鉴赏之表现手法(实用)课件

手法从属于表达技巧。)
学习交流PPT
2
表达技巧的分类
表表 达现 技手
(
1.表达方式 2.修辞手法 3.表现手法
巧 法 4.行文结构 ）
学习交流PPT
3
直接抒情（直抒胸臆）
抒情类
借景抒情、融（寓）
表
间接抒情 情于景、情景交融 托物言志
现
动静，虚实，正面
手
描写类 侧面，细节描写， 白描，乐景衬哀情
法
B、衬托，也叫映衬，相形。为了突出主 要事物，用相似、相关、相反的事物作为 背景，加以烘托。被烘托的事物叫主体， 用来作背景的事物叫衬体。衬托又分正衬 和反衬。
见《状元360》P83
学习交流PPT
14
绝句两首（其二） 杜甫
江碧鸟逾白，山青花欲燃。
今春看又过，何日是归年？
这首诗是诗人入蜀后所作。简析这首诗运 用了什么艺术手法，表达了怎样的思想感情。
学习交流PPT
10
象征
• 《石灰吟》
本诗运用了象征的手法，
• 千锤万凿出深山，烈火 借物喻人，咏物言志。表
焚烧若等闲。
面上写石灰，实际上写人、
• 粉身碎骨浑不怕，要留 写自己。将物性与人格巧
清白在人间。
妙地融为一体，形象地表
达了自己以石灰为榜样的
高尚情操。
学习交流PPT
11
象征和比喻的区别
• 一、两者的表现不同：象征的象征体与本体之间 要求“神似”，比喻的喻体和本体之间则要求“形 似” 。
• 李白《赠汪伦》：“桃花潭水深千尺，不及汪伦送 我情”
• 王籍《入若耶溪》：“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。”
• 《诗经•采薇》：“昔我往矣，杨柳依依；今我来思， 雨雪霏霏。”

诗歌鉴赏的表现手法ppt课件

诗歌鉴赏的表现手法ppt课件
（3）作者通过虚实结合的手法，形象地表达 了渴望国家统一，人们能过上自由幸福生 活的强烈愿望。
精选课件
42
送夏侯审①校书东归 □钱 起
楚乡②飞鸟没，独与碧云还。 破镜催归客， 残阳见旧山。 诗成流水上， 梦尽落花间。 傥寄相思字， 愁人定解颜。
【注】 ①夏侯审：唐德宗建中元年中进士，曾任校书郎。② 楚乡：指夏侯审的故乡安徽亳州谯县，该县旧属楚地，故 称。 (1)此诗首联主要使用了何种表现手法？其作用是什么？
、为花而嗔，实则是伤春惜春，以花自喻，慨叹自己的
精选课件
48
青春易逝。
3、比拟（拟人、拟物）
移家别湖上亭
戎昱yù
好是春风湖上亭， 柳条藤蔓系离情。 黄莺久住浑相识， 欲别频啼四五声。
作者是采用什么样的艺术手法来表达他对湖上亭 依恋难舍的深厚感情？请结合诗句具体分析。
精选课件
49
采用拟人化的手法，赋予柳条、 藤蔓、黄莺以人的情感，并使 主客移位，巧妙而含蓄地表达 了诗人对湖上亭的依恋之情。
精选课件
情借 景 抒
16
端居① 李商隐 远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋② 阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。 [注]①端居：闲居。②素秋：秋天的 代称。
精选课件
17
问：这首诗的三、四两句在艺术手法上有什 么特点？请简要分析。
在艺术手法上，这首诗第三、四句的最大 特点是借景抒情（明手法）。诗人借助对 “青苔”、“红树”以及“雨”景、“月” 色的描写，（阐运用）赋予客观景物以浓 厚的主现色彩，表达了悲愁、孤寂和思亲 的情感，营造出了冷寂、凄清的氛围。 （析效果）
琵琶起舞换新声， 总是关山旧别情。 撩乱边愁听不尽， 高高秋月照长城。
以景结情
精选课件

诗歌鉴赏表达技巧PPT课件

诗歌鉴赏表达技巧PPT课件
乌衣巷 刘禹锡 朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。 旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。 问：哪些是实景，哪些是虚景？这首诗表达了作者怎样的感慨？
答：诗中的“野草”、“夕阳”、“燕”等是实景，而六朝古都的繁华是虚景。我们从中不难想像出当年宫殿歌舞之盛、美人之多、珍宝之富，可如今野草遍地，荒凉无比，表达了作者昔盛今衰、物是人非的感慨。
10.设问：能提醒人们注意，引起思考，突出某些内容。 问君能有几多愁，恰似一江春水向东流 问渠那得清如许，为有源头活水来 11.反问：加强语气，激发读者的感情，使读者留下深刻印象。 “日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南？” “此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？” 12.排比：增强语言气势，深化思想内容，增强文章的说服力和感染力。 十三能织素，十四学裁衣，十五弹箜篌，十六诵诗书 13.通感：把不同感官的感觉沟通起来，借联想引起感觉转移，“以感觉写感觉”。 “嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。”《琵琶行》 “绿杨烟外晓寒轻, 红杏枝头春意闹。” “歌台暖响，春光融融 ”
2、对比或对照
观祈雨 李 约 桑条无叶土生烟，箫管迎龙水庙前。 朱门几处看歌舞，犹恐春阴咽管弦。 这首诗在写作技巧方面有哪些突出的特点？试作简要赏析。
这首诗在写作技巧上运用了对比手法。前两句写农民祈雨的场面，后两句写朱门歌舞的情景，前者忧，后者乐，通过大旱之日两种不同生活场面、不同思想感情的对比，深刻揭露了封建社会尖锐的阶级矛盾，具有震撼人心的力量。
第二联采用了什么手法？请简要分析。
解析 “桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯”回忆昔日相聚宴游之乐，并进一步抒写相别十年的思念之深。想当年，春风拂面，我们在盛开的桃李花下举杯畅饮；十年来，漂泊江湖，每当夜雨潇潇、漏尽灯残之时，不由得更加思念远方的友人。这一联以“江湖夜雨”对“桃李春风”，巨大的反差，充分表达了诗人的哀伤与欢乐。以“十年灯”与“一杯酒”相对，更是进一层：不仅在时间上给人以“长夜难熬”的感觉，还突出了作者独对孤灯的沉重和思念的辛苦。

高考专题复习：诗歌鉴赏之表达方式课件40张PPT

高考专题复习：诗歌鉴赏之表达方式课件40张PPT
借景抒情是先产生情，作者把情移到景上；
触景生情是先有景，由景想到和景有关的人或事。
（二）间接抒情
“借景抒情”“触景生情”与“寓情于景” 借景抒情：是指诗人用某种感情看待某一景物或场景，在其笔下， 这一景物或场景，也染上了某种感情的色彩。 触景生情：是指诗人见到某一景物，某一场景后，油然而引出的某 种情感的抒发。 寓情于景：是指诗人带着由自己的遭遇或处境而产生的强烈感情( 如欢乐、悲哀、苦闷、彷徨等)，去观察和描写客观的自然景物，并 自觉或不自觉地把这种主观感情熔铸到客观景物的描写之中，以客观 之景来寄托感情。 注意：以景结情（诗歌的构思立意：写景诗句放在最后）
【答案】①诗人运用了寓情于景的手法。(点)
②诗人独爱自甘寂寞、安贫守节的涧边幽草，无意居高媚时的黄鹂
。郊野渡口一幅水急舟横的悠闲景象。(析)
③表露出诗人恬淡的胸襟以及不在其位、不得其用的无奈而忧伤的
情怀。(评)
（二）间接抒情
3．阅读下面诗歌，回答问题。
题菊花
黄巢
飒飒西风满院栽，蕊寒香冷蝶难来。
他年我若为青帝注，报与桃花一处开。
竹②生《荒咏竹野》外通，过梢描云写耸竹百子寻身。居无荒人野赏、高高节耸向，上徒、自外抱直贞中心空。等特点，赋予竹 子不耻慕染奢湘华妃、①不泪媚，俗羞、入高上洁宫、琴坚②贞、。追谁求能理制想长的笛品，性当，为表吐达龙自吟己。要像竹子一 样坚【贞注高】洁①，湘追求妃梦：想传，说愿中为舜国帝家的效妃力子的，高舜尚亡志后趣。， 湘 妃 泪 洒 竹 上 ， 形 成 斑 竹③(这又种叫手湘法妃在竹其)他。诗②人上的宫诗琴中：也宫常廷有一运流用琴。师如于弹谦奏的的《琴石。灰吟》： “千锤 万凿这出首深咏山竹，诗烈运火用焚了烧托若物等言闲志。的粉骨表碎现身手浑法不，怕这，种要写留法清在白于在谦人《间石。”灰借吟石》 (灰“经千过锤“万千凿锤出万深凿山、”烈火) 、焚虞烧世”南“《清蝉白”》“( “粉垂末饮”清等露特点”，) 、运陆用游托《物卜言志算，子 ·把咏石梅灰人》格( “化驿，外赋断予桥石灰边历”经) 等锤诗炼中、也不惧有焚体烧现、，不请惜以粉本身诗碎或骨任，选要上留述清诗白在歌 中人的间一的人首的( 也品可性另，选寄其寓作他者诗为作国) 作尽为忠例、不子怕，牺谈牲谈的你意对愿这和种坚手守法高的洁理情解操的。决( 6 分心)。

2023届新高考语文一轮复习课件：古代诗歌鉴赏---表现手法(12张PPT)

2023届新高考语文一轮复习课件：古代诗歌鉴赏---表现手法(12张PPT)
反衬:用次要内容从反面烘托主体。 例句 蝉噪林逾静,鸟鸣山更幽。(《入若耶溪》)
析:用“蝉噪”“鸟鸣”来衬托山林的幽静 效果 使陪衬的事物显得更加突出,形象而鲜明
2.对比
例 可怜身上衣正单,心忧炭贱愿天寒。(《卖炭翁》)
句
析:衣服单薄怕冷与害怕炭贱卖不出价格宁愿天气更寒冷点形成鲜 明的对比,表达出劳动人民生活的悲惨
复习任务群五
古代诗歌鉴赏 ——基于感情与艺术审美素养阅读
二 表现手法
表现手法是高考考查重点,其可以理解为艺术手法、写作手法等。重点考 查的表现手法有衬托、对比、象征、比兴、渲染等。
关键能力·切中肯綮
1.衬托
为了表现、突出主要的人或物,作者常常用另一种或另一些与之相似、 概念
相关或相反的次要事物做背景来陪衬 类染的手法,描绘出一幅清寒、寂静又有声息、光色、动感和富有禅 意的夜雪图。颔联说隔着窗户看到风吹乱竹子,似乎使竹子惊慌失措,打开门看 到白雪覆满了群山。颈联说天空飘洒着大雪,深巷一片寂静,堆积的雪使宽大的 庭院显得闲静。这些景物描写都十分细腻生动,历历如在眼前,令人觉得美不胜 收。
二、所学知识快应用——情境迁移 4.(2022·衡水模拟)阅读下面这首唐诗,完成后面的题目。(9分)
冬晚对雪忆胡居士家 【唐】王维
寒更传晓箭①,清镜览衰颜。 隔牖风惊竹,开门雪满山。 洒空深巷静,积素广庭闲。 借问袁安②舍,翛然尚闭关。 【注】①箭:这里指古代计时的漏壶中所用之箭,用以指示壶上刻度。这里用 “晓箭”借指早晨的更鼓之声。 ②袁安:后汉贫穷而有贤德的人,后被洛阳令举为孝廉。
托物言志,表达真挚的感情和深刻的寓意 果
4.比兴
“比”是比喻,是对人或物加以形象比喻,使其特征更加鲜明突出。 说 明 “兴”是起兴,是借助其他事物作为诗歌发端,以引起所要歌咏的内

诗歌鉴赏表达技巧公开课PPT课件

诗歌鉴赏表达技巧公开课PPT课件
遥望中原，荒烟外、许多城郭。想当年，花遮柳 护，凤楼龙阁。万岁山前珠翠绕，蓬壶殿里笙歌作。 到而今、铁骑满郊畿，风尘恶。
兵安在？膏锋锷。民安在？填沟壑。叹江山如故， 千村寥落。何日请缨提锐旅，一鞭直渡清河洛。却归 来、再续汉阳游，骑黄鹤。 【注】万岁山、蓬壶殿：指宋徽宗时构筑的土山苑囿、 亭台宫殿。“膏锋锷”:兵士的血滋润了兵器的尖端。
巧妙含 具体形
象蓄；。东积雨风声知。我
欲山
行，吹
断檐间
——苏轼《新城道中》
借 以简代繁，以实代虚，知否，知否？应是绿肥红瘦。 3 代 形象突出，特点鲜明。——李清照《如梦令》
4
夸 张
突出 烘托 力。
特 气
征 氛
，，强增化强感感情染；.白—发—三李千白丈《，秋缘浦愁歌似》个长。•3
对 结构对称，节奏鲜明，
【注】龙钟：湿漉漉的样子。
问题：“双袖龙钟泪不干”一句，诗人运用的是什 么修辞手法？表达了什么样的思想感情？
【参考答案】（1）诗人运用了夸张的修辞手法，
（2）说泪下如雨湿袖难干，这种夸张手法的运用强烈地 表达了诗人的情感。
（3）诗人托入京使捎话时内心波澜起伏，深切思念亲人 的心情可见一斑。
.
•11
满江红·登黄鹤楼有感 岳飞
③人比菊花还要瘦弱，词人用夸张的语气生动形象 的反映了作者因思念丈夫而孤独、愁闷的思想感情。
.
•5
答题步骤
①指出运用了何种修辞手法。
②结合具体诗句阐释怎样运用这种修辞 手法的。
③点出运用该修辞所表达的诗人的情感。 （表达效果）
.
•6
水仙子•舟中 孙周卿 孤舟夜泊洞庭边，灯火青荧对客船。朔风吹老梅花
⑴这首词中 “万岁山前珠翠绕”一句中用了哪 种修辞手法？并作简要分析。
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
也叫反诘，加强语气。
两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮？
（秦观《鹊桥仙》)
明日风回更好，今宵露宿何妨？ （张孝祥《西江月·黄陵庙》）
江东弟子今虽在,肯为君王卷土来?
（王安石《题乌江亭》）
9、设问
为了引起别人注意，故意先提出问 题，紧接着说出自己的看法。
飘飘何所似？天地一沙鸥。 （杜甫《旅夜书怀》）
大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。 嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。
（白居易《琵琶行》）
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
（贺知章《咏柳》）
• 露似珍珠月似弓”(白居易《暮江吟》）
雨后池上 刘攽
一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。 东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。
水面如同轻轻磨过的明镜一样，倒映出 池塘边的房檐和楹柱，以此表现雨后池 塘水面的平静。
2、比拟（拟人、拟物）
把甲事物模拟做乙事物来写。把事 物当作人来写的是拟人，把人当作事 物来写和把此物当作彼物来写的是 拟物。
自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。
（姜夔《扬州慢》）
好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜， 润物细无声。
（杜甫《春夜喜雨》）
韩愈《春雪》 新年都未有芳华，二月初惊见草芽。 白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。
• 东边日出西边雨，道是无晴却有晴。(刘禹 锡《竹枝词》)“晴”谐“情”的音，实指 情思。 朱淑真《秋夜》 夜久无眠秋气清，烛花频剪欲三更。 铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明。
”凉”字既写天凉又写心境之凄凉，诗人由 床上之月写到天上之月，顶真巧妙。愁情、 凉床、月影和梧桐，共同营造出孤寂的意境。
8、反问
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 （李白《望庐山瀑布》
白发三千丈， 缘愁似个长？ （李白《秋浦 歌 》 ） 原来“三千丈”的白发是因愁而 生，因愁而长。愁生白发，人所共晓，而 长达三千丈，该有多少深重的愁思。十个 字的千钧重量落在一个“愁”字上。
汉乐府《上邪》
上邪!我欲与君相知，长命无绝衰。山无 陵，江水为竭，冬雷阵阵，夏雨雪，天地 合，乃敢与君绝!
古代诗歌鉴赏
表达技巧
表达技巧
[考题设计]
鉴赏诗词的表达技巧就是分析 作品运用了哪些表达技巧,这些表达 技巧在作品中起了什么作用,表达了 什么内容情感。
综述
表现手法=表达技巧=艺术手法 凡是为了更好地塑造形象、
创造意境、表达思想感情而采 用的一切方法、手段都可以称 之为表达技巧。
“表达技巧”从广义上看，可以包括下面内容： ①表达方式：记叙、描写、议论、抒情 ②修辞手法（辞格、修辞格）：比喻、对比、 比拟、对偶、借代、夸张、双关、反问、设问、 反复、反语、引用、顶真等。 ③表现手法（写作手法）：想象、联想、烘托、 渲染、衬托、讽刺、象征、托物言志、抑扬褒 贬、动静相衬、虚实相生等。 ④结构技巧：首尾照应 、层层深入、 开门见山 铺垫 倒装、以小见大、 以景结情、卒章显志等
通过拟人、拟物把春雪描绘得美好而富有 灵性，饶有情趣。 "荷花入暮犹愁热,低面深藏碧伞中"(杨万里 《暮热游荷上》)
通过对塘中荷花的拟人描写,写出了荷花 娇羞,鲜嫩的情态,写得新鲜活泼,情景交融, 很有情趣.
3、借代
不直接说出要说的人或事物，而是 用相关的事物来代替。
晓看红湿处，花重锦官城。
（杜甫《春夜喜雨》）
少女以五件不可能出现的事为誓，表达了对 爱情的热烈坚贞和无所顾忌的追求，人物形 象鲜明。
5、对比
梅尧臣《陶者》 陶尽门前土，屋上无片瓦。 十指不沾泥，鳞鳞居大厦。
通过强烈对比，反映了劳动者不能享受劳动 成果，不劳动者反而占有劳动果实的不平等 的社会现实。
6、对偶
用字数相等、结构相同、意义对称 的一对短语或句子来表达两个相对 或相近的意思。
• （4）排比：增强语言气势，深化思想内容， 增强文章的说服力和感染力。
• （5）对偶：整齐匀称，节奏感强，高度概括， 有音乐美。
• （6）对比：能使语言色彩鲜明，事物的性 质、特征等更加鲜明突出。
• （7）反复：突出思想，强调感情，有时能 够加强节奏感。
• （8）借代：可引人联想，形 （9）设问：提醒人们注意、引起思考、突 出某些内容。
• （10）反问：加强语气，激发读者的感情， 以使读者留下深刻印象。
• （11）双关：语言幽默，饶有生趣， 生动活泼，含蓄曲折的表达微妙的神 态和情思。
• （12）顶真：具有回环跌宕的旋律美。
1、比喻
比喻就是打比方，即两种不同性质 的事物，彼此有相似点，便用一事 物来比方另一事物
特殊的比喻——通感
把视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉沟通起来
《山园小梅》林逋 疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。
梅朵疏淡倒映在清澈的水中，朦胧的月色和缕缕清 香交织，显示一种静谧的意境！
《玉楼春》宋祁 绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。
单单从视觉感受来写红杏，还不能写出春意盎然的 可感性，于是就凭借属于听觉感受的“闹”字来表 现
（一）诗歌中常见修辞技巧：比喻 比 拟 借代 夸张 反问 设问 对比 对比 对偶 双关
不经常出现的修辞：通感 反复 顶真 排比
各种修辞的作用
• （1）比喻：能将表达的内容说得生动、具体、 形象。给人以深刻鲜明的形象，使说理更透 彻。
• （2）拟人：使具体事物人格化、语言生动、 形象。
• （3）夸张：揭示事物的本质，烘托气氛，引 起联想，使表达的事物更突出、更鲜明。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
（杜甫《登高》）
吴楚东南坼，乾坤日夜浮。
（杜甫《登岳阳楼》）
注：对仗:(律诗、骈文等）按照字音的平 仄、和字义的虚实做成对偶的语句。
7、双关
在一定的语言环境中，利用词的多 义和同音的条件，有意使语句具有 双重意义，言在此而意在彼。 （谐音双关、语意双关）
此夜曲中闻折柳,何人不起故园情 （李白《春夜洛城闻笛》
浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。
（白居易《琵琶行》）
• 朱门酒肉臭，路有冻死骨。(杜甫《自 京赴奉先县咏怀五百字》)
“朱门”代指富豪之门，他们常把大门 油漆成红色，以显示宅府的华贵及身份 的显赫。
4、夸张
为达到某种表达效果，对事物的形 象、特征、作用、程度等方面着意 扩大或缩小的修辞方式。
三万里河东入海，五千仞岳上摩天。 （陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》）