《语文(应用文写作)》《申请书》教案资料

应用文写作申请书应用文写作课程学习申请书尊敬的教务处领导：您好！我是XX学院XX专业的学生XXX，学号为XXXXXXXXX。

在此，我郑重地向教务处提交申请，希望能够在本学期选修《应用文写作》这门课程。

我深知应用文写作在日常生活和工作中的重要性。

无论是在学校完成各种作业和报告，还是未来在工作中进行文件起草、沟通交流，应用文写作能力都是必不可少的技能。

因此，我希望能够通过系统学习《应用文写作》这门课程，掌握应用文写作的基本知识和技巧，提高自己的写作水平。

我对于学习《应用文写作》课程充满热情和期待。

我相信，通过这门课程的学习，我能够更好地理解应用文的写作规范和技巧，掌握不同类型应用文的写作方法，提高自己的语言表达能力和逻辑思维能力。

同时，我也会在学习过程中积极参与课堂讨论和实践活动，努力将所学知识运用到实际写作中。

为了保证学习效果，我已经做好了充分的准备。

我会认真听讲、积极思考，按时完成老师布置的作业和任务。

同时，我也会积极与同学交流和讨论，互相学习和借鉴，共同进步。

最后，我真诚地希望教务处能够批准我的申请，让我有机会学习《应用文写作》这门课程。

我相信，通过这门课程的学习，我能够不断提升自己的写作能力，为未来的学习和工作打下坚实的基础。

此致敬礼！申请人：XXX日期：XXXX年XX月XX日应用文写作申请书（1）标题：关于提升应用文写作能力的培训申请书尊敬的领导：您好！我谨以此信向您提出一项关于提升应用文写作能力的培训申请，希望能够得到您的支持和批准。

近年来，随着工作的不断深入和发展，我逐渐认识到应用文写作在工作中的重要性。

无论是撰写报告、方案、通知还是其他各类公文，都需要具备扎实的写作功底和丰富的实践经验。

然而，我在应用文写作方面还存在诸多不足，需要进一步提高自己的写作水平和能力。

为此，我计划参加一系列应用文写作培训课程，通过系统的学习和实践，提升自己的写作技巧和表达能力。

这些课程将涵盖应用文写作的基本规范、常用文体、写作技巧等方面的内容，让我更好地掌握应用文写作的核心要点和技巧。

应用文求职信优秀教案
尊敬的招聘经理：
我是XXX，很荣幸能有机会向贵公司申请XXX职位。

我看到贵公司发布的招聘信息，深感与我所学专业和工作经验高度契合，因此特此致信，希望能够成为贵公司团队的一员。

我毕业于XXX大学XXX专业，拥有XXX学位。

在校期间，我努力学习专业知识，取得了优异的成绩。

在实习和工作经历中，我有幸参与并主导了多个项目，从中提升了我的团队合作能力和领导才能。

我熟练掌握XXX软件，能够熟练处理办公软件操作，具备较强的信息搜集和分析能力。

在之前的工作中，我曾担任XXX职位，负责XXX任务。

通过我的努力，项目取得了很好的成绩，并得到了领导和同事的认可。

我有较强的沟通能力和组织协调能力，在工作中总是能够保持良好的团队氛围，并确保工作按时高效完成。

我注重细节，做事认真负责，总是把工作落实到最好。

我选择贵公司是因为我认为这是一个有前景的公司，能够为我的专业发展提供更多的机会。

贵公司在行业内的口碑不错，获得了客户和同行的一致好评。

我希望能够成为贵公司的一员，为公司的发展出力，也为自己的事业规划打下更坚实的基础。

我希望通过这次机会，能够进一步展示自己的能力和潜力，与贵公司共同成长。

希望贵公司能够给我一个机会，让我展示自己的实力，成为贵公司的一名骄傲员工。

期待您的回复！
再次感谢您对我的关注和审阅。

此致
敬礼
XXX。

课程目标：1. 了解应用文的基本概念、特点及分类。

2. 掌握应用文写作的基本原则和技巧。

3. 能够运用所学知识撰写各类应用文，提高实际应用能力。

教学对象：大学一年级学生教学时间：2课时教学重点：1. 应用文的基本概念和特点。

2. 应用文写作的基本原则和技巧。

教学难点：1. 应用文写作的实际操作。

2. 不同类型应用文的写作特点。

教学过程：第一课时一、导入1. 提问：同学们，你们在生活中接触过哪些应用文？举例说明。

2. 介绍应用文的概念及其在生活中的重要性。

二、讲授新课1. 应用文的基本概念和特点- 定义：应用文是人们在日常生活、学习、工作中，为了处理各种事务而写作的一种文体。

- 特点：实用性、真实性、规范性、简洁性。

2. 应用文写作的基本原则- 目的明确：明确写作目的，确保应用文内容与目的相符。

- 结构严谨：按照一定的格式和结构安排内容，使文章条理清晰。

- 语言规范：使用规范的书面语言，避免口语化、方言化。

- 事实准确：确保应用文中的事实准确无误。

3. 应用文写作的基本技巧- 开头：简洁明了地交代背景、目的。

- 主体：围绕中心思想，分层次阐述观点。

- 结尾：总结全文，强调重点。

三、课堂练习1. 请同学们根据所学知识，完成一篇通知的写作。

2. 教师点评，讲解写作过程中应注意的问题。

第二课时一、复习导入1. 回顾上节课所学内容，提问：应用文的基本概念、特点、写作原则和技巧有哪些？2. 学生回答，教师总结。

二、讲授新课1. 不同类型应用文的写作特点- 书信：语气亲切，表达真挚，注意格式规范。

- 申请书：目的明确，条理清晰，突出重点。

- 报告：结构严谨，逻辑严密，数据准确。

- 议论文：观点鲜明，论据充分，论证有力。

2. 应用文写作的实际操作- 教师示范：以一篇通知为例，讲解写作步骤和技巧。

- 学生跟随教师示范，完成一篇通知的写作。

三、课堂练习1. 请同学们根据所学知识，完成一篇邀请函的写作。

2. 教师点评，讲解写作过程中应注意的问题。

应用文求职信教学设计尊敬的XXX公司招聘经理：您好！我是XXX，很荣幸有机会向您投递我的求职申请。

我在大学教育学专业获得了本科学位，并有多年的教学经验。

我对教育事业充满热情，希望能够加入贵公司，为教育事业做出更大的贡献。

教育是实现社会进步和个人发展的基石，而教育教学设计是教育实践的重要环节之一。

作为一名教师，我深知教学设计的重要性，因此在教学过程中，我始终注重教学设计的科学性和有效性。

我善于根据学生的实际需求和学习特点，灵活调整教学方法和策略，以提高教学效果，激发学生的学习兴趣和潜能。

在我的教学实践中，我注重培养学生的创新能力和实践能力，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，在课堂上注重启发式教学和互动式教学，让学生能够积极参与到课堂的教学活动中，提高他们的学习积极性和自主性，从而达到更好的教学效果。

此外，我也注重教学设计的系统性和连贯性，将教学内容和教学目标有机地相互联系起来，让学生能够在较短的时间内获得更多的知识和技能。

我深知教育事业需要不断的学习和提升，因此我持续关注教育领域的最新动态和研究成果，不断完善自己的教学理念和方法，以提升我在教育领域的竞争力和影响力。

我相信，通过我的努力和不懈的追求，我能够在教育事业中取得更多的成就，为学生的成长和发展贡献自己的力量。

在我看来，XXX公司是一个具有良好声誉和丰富经验的教育机构，它致力于提供高质量的教育服务，为学生提供全面的教育培训。

我深信，加入XXX公司，我能够得到更多的发展机会和挑战，展示自己的才华和能力，实现自己的教育理想和职业目标。

所以，我非常渴望能够成为贵公司的一员，为贵公司的发展和壮大贡献自己的力量。

最后，感谢您抽出宝贵时间阅读我的求职信。

我期待能够有机会参加贵公司的面试，向您展示我的专业能力和职业素养。

谢谢！此致敬礼XXX。

在本次教学中，我以“申请书”为主题，旨在帮助学生掌握申请书的格式和写作技巧，提高他们的应用文写作能力。

通过教学，我取得了以下几点小结：一、教学目标明确在本次教学中，我明确了教学目标，即让学生掌握申请书的格式和写作技巧。

在教学过程中，我紧紧围绕这一目标展开教学，确保学生能够达到预期的学习效果。

二、教学内容丰富在教学过程中，我为学生提供了丰富的教学内容。

首先，我向学生介绍了申请书的定义、格式和写作技巧。

然后，我通过示例和练习，让学生熟悉和掌握申请书的写作方法。

此外，我还为学生提供了一些实用的申请书模板，以便他们在实际写作中能够灵活运用。

三、教学方法灵活在教学过程中，我采用了多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和积极性。

例如，我通过讲解、示范、练习、讨论等方式，让学生充分参与教学活动，提高他们的实际操作能力。

同时，我还注重个体差异，给予不同程度的学生个性化的指导和帮助，确保他们能够顺利完成学习任务。

四、教学效果显著通过本次教学，学生对申请书的概念、格式和写作技巧有了较为深刻的认识。

他们在实际写作中能够运用所学的知识和技巧，写出符合要求的申请书。

同时，学生的应用文写作能力也得到了提高，他们在其他类型的写作中也能够运用所学的方法和技巧。

五、教学反思在本次教学中，我意识到教学中还存在一些不足之处。

首先，部分学生在写作过程中仍然存在格式不规范、语言表达不准确等问题。

针对这一情况，我计划在今后的教学中加强对学生写作过程的指导，帮助他们养成良好的写作习惯。

其次，在教学过程中，我未能给予学生足够的时间进行练习和交流。

为了提高教学效果，我将在今后的教学中适当增加练习和讨论的时间，让学生在实践中不断提高自己的写作能力。

总之，在本次教学中，我取得了一定的成果，但也认识到教学中存在的不足。

在今后的教学中，我将继续努力，不断完善教学方法，提高学生的应用文写作能力。

申请书教案及写作格式关于申请书教案及写作格式范文篇一：教案教学目的:1．学生能掌握申请书的概念、特点、种类、格式等方面的知识。

2．学生能模仿范文，撰写格式规范，理由充分、合理，语言准确、简洁，态度诚恳、朴实的申请书。

教学重点：申请书的特点。

教学方法：讲练结合教学课时：2课时教学过程：导入新课：导入语（5分钟）经管系07级会计班学生谢冕进入大学已经有一年多的时间，她根据自己在不同时期的学习及生活情况及时制定和修改自己的目标，学习效果良好，个别科目的成绩在班级名列前茅。

生活中，在生活中她注重个人的为人处事的方式。

与同学们互帮互助。

通过这一年多的努力学习和锻炼，不论是在学习还是在生活中都得到了老师和同学的肯定。

为此，她特向学院申请“省级三好学生”这一荣誉称号，并感谢老师这段时间给予她的培养与关心.布置任务（2分钟）任务内容：请结合自身的实际情况，展开丰富的想象力，分别从学习、生活等方面，代替谢冕同学向学院写一封申请三好学生的申请书。

了解文体相关知识各公司讨论（15分钟）要求学生通过自主合作的方式从例文中探究：申请书概念申请书分类申请书格式汇总讨论结果1.公司代表回答问题，其他同学可作补充。

（10分钟）2.教师小结。

（3分钟）（在学生讨论时，教师要给予适当的指导；学生回答问题时，教师做适当引导；学生回答问题后，教师要及时给予恰当的评价。

）例文分析（10分钟）例文11.申请事项清楚、具体，那就是——现申请转为公司正式员工。

2.申请理由实事求是，不虚夸。

3.申请态度诚恳、朴实。

文中用“恳请领导”，“谦虚的态度和饱满的热情”等词语，表达了申请者诚挚的感情，申请的事项容易得到批准。

例文21.申请的事项开门见山，清楚、具体，那就是—我志愿申请加入中国共产党。

2.申请的理由充分、合理。

申请书前半部分对党的认识较为深刻。

从党的诞生到新中国的建立，从社会主义改造到发展社会主义经济，对党的伟大作用作了极为详尽的阐述。

申请书后半部分对“我”在大学三年期间的表现作了较为详尽的描述。

1 范围本文件规定了B2C电子商务平台经营者交易规则制定时宜遵守的基本原则、程序和交易规则基本类别及关键要素。

本文件适用于B2C电子商务平台经营者制定交易规则等相关事项。

2 规范性引用文件下列文件对本文件的应用是必不可少的。

凡是注日期的引用文件，仅注日期的版本适用于本文件。

凡是不注日期的引用文件，其最新版本（包括所有的修改单）适用于本文件。

GB/T 35408-2017 电子商务质量管理术语GB/T 35409-2017 电子商务平台商家入驻审核规范GB/T 38652-2020 电子商务业务术语3 术语和定义GB/T 35408、GB/T 38652界定的以及下列术语和定义适用于本文件。

3.1电子商务平台e-commerce platform为交易的双方或多方提供信息发布、信息递送、数据处理等一项或多项服务，实现交易撮合目的信息网络系统。

[GB/T 38652-2020,定义2.2]3.2平台内经营者operator on e-commerce platform通过电子商务平台销售商品或者提供服务的电子商务经营者。

[GB/T 38652-2020,定义2.3.2]3.3交易规则transaction rule电子商务平台经营者对平台内经营者、消费者开展交易活动的方式、履行的义务和限制基本权利等要求的规定，即电子商务商业实践中所谓平台规则。

[GB/T 38652-2020,定义8.1]3.4信用评价credit comment电子商务平台经营者对平台内经营者在某一时期信用状况的记录、分析和评价。

3.5入驻规则entry rule电子商务中规范平台内经营者入驻和开展经营活动的规则。

3.6商品服务保障规则guarantee rules of product and service电子商务经营活动中规范平台内商品服务发布、销售、营销和信用评价等的规则。

3.7权益保护规则rights protection rule电子商务经营活动中涉及到消费者与商家权益、个人信息、知识产权、争议解决及其他与经营活动有关的权益保护规则。

《应用文写作教程》教学大纲一、教材基本情况教材名称：《应用文写作教程》课程性质：公共必修课适用对象：本科大学生学分：3学分教材编写主要依据：相关教育部文件、国家教学大纲以及相关研究资料二、课程目标1.知识目标：（1）了解应用文写作的基本原理和规范；（2）掌握不同类型应用文的写作技巧；（3）熟悉常见应用文的结构和格式；（4）了解应用文写作中常见的错误及其修正方法。

2.能力目标：（1）能够独立完成常见应用文的写作任务；（2）能够根据不同的写作目的和读者需求合理调整写作语言和结构；（3）能够辨别和纠正常见的应用文写作错误。

3.情感目标：（1）培养学生对文化遗产的保护和传承的意识；（2）培养学生积极参与社会实践的意识和习惯；（3）培养学生关注社会问题和表达意见的勇气。

三、教学内容与教学进度安排教学内容：1.应用文写作的基本原理和规范；2.不同类型应用文的写作技巧；3.常见应用文的结构和格式；4.应用文写作中常见的错误及其修正方法。

教学进度安排：第一讲：教材概述与课程目标介绍，了解应用文写作的基本原理和规范，介绍教材内容和学习方法。

第二讲：求职信的写作技巧，分析常见错误，并进行修正演示。

第三讲：申请书的写作技巧，分析常见错误，并进行修正演示。

第四讲：邀请函的写作技巧，分析常见错误，并进行修正演示。

第五讲：感谢信的写作技巧，分析常见错误，并进行修正演示。

第六讲：公告的写作技巧，分析常见错误，并进行修正演示。

第七讲：广告的写作技巧，分析常见错误，并进行修正演示。

第八讲：备忘录的写作技巧，分析常见错误，并进行修正演示。

第九讲：总结与复习。

第十讲：期末考试。

四、教学方法与评价方式教学方法：1.课堂教学：讲授理论知识，示范写作技巧，引导学生进行实践演练。

2.讨论与互动：组织学生进行应用文写作的案例分析、讨论和分享。

3.线上线下结合：利用互联网资源进行课外资源获取和交流。

评价方式：1.平时成绩占40%：包括作业、小组讨论、活动参与等。

《应用写作》教案一、教学目标：1.了解应用写作的特点和要求；2.学会应用写作的基本方法和技巧；3.培养学生的应用写作能力，提高学生的文字表达和沟通能力；4.提高学生的综合素质和实践能力。

二、教学内容：1.应用写作的基本概念和特点；2.应用写作的基本要求和技巧；3.应用写作的常见类型和格式；4.实际应用写作的案例分析和训练。

三、教学重点：1.了解应用写作的特点和要求；2.掌握应用写作的基本方法和技巧；3.培养学生的应用写作能力。

四、教学难点：1.如何提高学生的文字表达和沟通能力；2.如何培养学生的应用写作能力。

五、课程设置：第一课：应用写作的基本概念和特点1.介绍应用写作的定义和特点；2.分析应用写作的重要性和作用；3.探讨应用写作与其他写作形式的区别。

第二课：应用写作的基本要求和技巧1.分析应用写作的基本要求：准确、简练、清晰、连贯；2.讨论应用写作的基本技巧：条理性、逻辑性、表达力、语言规范；3.解读应用写作的常见错误：逻辑混乱、文风不统一、表达不清晰。

第三课：应用写作的常见类型和格式1.介绍应用写作的常见类型：公告、通知、邀请函、申请书等；2.探讨应用写作的常见格式：题目、居中、字体、格式等；3.指导学生进行应用写作实践：书写公告、通知、邀请函等。

第四课：实际应用写作的案例分析和训练1.分析实际应用写作的案例：商务英语、法律文书、学术论文等；2.组织学生进行应用写作训练：撰写商业邮件、起草律师函、提纲写作等；3.评价学生的应用写作能力：从内容、结构、语言、格式等方面进行评估。

六、教学方法：1.讲解相结合，引导学生主动参与；2.案例分析和实践操作相结合，提高学生的应用写作能力；3.个别辅导和小组合作相结合，促进学生的交流和合作。

七、教学手段：1.多媒体教学：通过图片、视频等方式展示相关内容；2.实物展示：展示各类应用写作的实例，让学生直观感受；3.讨论交流：开展小组讨论、互动交流，促进学生思维碰撞。

课题掌握申请书、邀请函、请柬、介绍信、证明信的结构与写法课时2课时（90 min）教学目标知识技能目标：了解申请书、邀请函和请柬的概念了解申请书和邀请函的种类熟悉申请书、邀请函和请柬的结构与写法掌握申请书、邀请函和请柬的写作注意事项能够说出邀请函和请柬间的区别与联系理解介绍信和证明信的概念和种类熟悉介绍信和证明信的结构与写法掌握介绍信和证明信的写作注意事项能够说出介绍信和证明信间的区别与联系素质目标：树立礼仪观念，弘扬传统美德，自觉提升礼仪素养增强竞争意识和团队精神，培养乐学善学的品质培养自我认知、自我营销的能力教学重难点教学重点：申请书和邀请函的概念、种类、结构、写法、撰写时的注意事项，请柬的概念、结构、写法、撰写时的注意事项，介绍信和证明信的概念、种类、结构、写法、撰写时的注意事项教学难点：申请书、邀请函、请柬、介绍信、证明信的结构、写法教学方法讲授法、问答法、讨论法、案例分析法教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材教学设计第1节课：考勤（2 min）→例文感知（7 min）→传授新知（15 min）→课堂互动（8 min）→传授新知（6 min）→课堂互动（7 min）第2节课：例文感知（6 min）→传授新知（10 min）→课堂互动（5 min）→传授新知（8 min）→课堂互动（8 min）→课堂小结（5 min）→课后作业（3 min）教学过程主要教学内容及步骤设计意图第一节课考勤（2 min）【教师】清点上课人数，记录好考勤【学生】班干部报请假人员及原因培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况例文感知（7 min）任务三敷陈愿望，奉申贺敬——掌握申请书、邀请函和请柬的结构与写法【任务清单】每完成一项学习任务，就在对应的方框中打一个“√”。

（详见教材）【教师】讲述例文“转正申请书”，并提问：“小刘的转正申请书包含哪几部分内容？要写好一份申请书，需要把握哪些要点？”随机邀请学生回答不知不觉中，小刘在翊拓商贸有限公司已经度过了近三个月的时间。

2010年上学期《应用写作》教案授课班级：523班任课教师：文禄林桃师语文教研组第1、2课时应用文写作基础知识教学目的：掌握应用文写作的基本要素教学重点：了解应用文写作的主旨和材料教学难点：了解应用文写作的主旨和材料授课方式：公共基础课教学方法案例分析法等教学过程:一、导入关于写作的理论相当多，最关键的则是写作的四个要素，应该认真理解，主要包括：1、主旨。

应用文中的观点2、材料。

数据和具体事例3、结构。

常常称为思路4、语言表达以上内容，打个简单比喻就是：某人生病了，想方设法治病。

主旨指的是——想治好病材料指的是——相应的药物、加强锻炼等结构指的是——药物的先后顺序等语言指的是——煮药的要求，锻炼的项目、地点等内容二、教学：第一节应用文的主旨1、概念写作者通过文章内容所表现出贯穿全文的基本观点或看法。

常被比作文章的“灵魂”也有人解释说是：“意犹帅也”也就是像军队里的统帅。

其表现将直接影响到整个军队。

2、练习：下面是某辩论赛的盘问阶段，由正方盘问反方。

留意一下正反方的观点各是什么？以上内容，正反双方围绕自己的观点，或稳守，或出击，但无论哪一方，均有一个立足点。

这就是所指的主旨。

这是2003国际大专辩论会决赛中的一个片段：正方：顺境更有利于人的成长（中山大学）反方：逆境更有利于人的成长（世新大学）3、主旨与标题应用文的主旨经常在标题中体现出来。

因此，应特别注意标题的制作，要求概括上的准确简练。

如：1）、《××系2005年上半年卫生工作总结》2）、《关于举办公文写作培训班的通知》3）、《关于同意设立××分理处的批复》4、对主旨的要求对应用文而言，要求做到：1）、正确：如何体现政策要求2）、鲜明：态度要鲜明，针对性强5、主旨的依托主旨仅仅是一种观点或是看法。

从写作角度看，它只是一种不实在的东西。

主旨本身没有说服力，必须靠一些实在的东西来支撑，说服他人。

如：计划中写道——切实加强校园文化建设如何“切实”，如何“加强”，哪些方面的校园文化建设等等，全都不清楚，必须有相应内容的说明。

应用文书信求职信教案
尊敬的招聘经理：
我是XXX（姓名），一名XXX（学历）专业的应届毕业生。

我很荣幸有机会向贵公司提交我的求职申请，希望能够加入贵公司的团队成为一员。

首先，我对贵公司的XX项目/产品/服务有着浓厚的兴趣，对贵公司在行业内的地位和影响力深表敬佩。

我相信自己能够在贵公司的工作岗位上发挥出色，助力公司取得更好的发展。

在我的学习和实习经历中，我培养了扎实的专业知识和良好的团队合作能力。

我曾在XX公司实习，参与了项目XX的策划和执行工作，为公司贡献了我自己的力量。

在团队中，我能够很好地和同事合作，理解并完成领导交代的任务，同时也能够在团队中承担重任，独立完成工作。

我具有较强的自学能力和解决问题的能力，对技术和业务的发展有着较高的热情。

我相信，贵公司提供的岗位与我专业背景和个人能力相匹配，我愿意在岗位上全力以赴，为公司创造价值。

希望贵公司能够给予我一个展示自己的机会，我将竭诚为公司服务。

感谢您抽出宝贵的时间阅读我的求职信，期待能够收到您的回复。

最后，再次表示对贵公司的敬仰和热忱，期待能够加入贵公司的大家庭。

此致
敬礼
XXX（姓名）。

《语文(应用文写作)》《申请书》教案
------------------------------------------作者xxxx
------------------------------------------日期xxxx
福建省技工学校教案(主页)
学校: 课程名称：语文教师:
编号：HＸ/JW—JL—13(09)
保存期限:五年
福建省技工学校教案(副页)
学校：课程名称: 语文教师:
新课导入：
复习上节课学过的内容启事，引入怎么写申请书
新课讲授
一、申请书的概念
申请书是个人或集体向有关部门、组织、团体提出
某种愿望和请求，或申请解决某个问题而使用的一种专用书
信。

它一般是个人对领导、个人对组织、下级对上级有所请
求而写的一种文书，具有表达愿望、反映情况等作用。

二、申请书的分类
四、申请书的写作要领
五、申请书写作注意事项
１．申请事项要单一，一般是一事一书。

提问导入法
编号:HX/ＪＷ—ＪＬ—１3(09）
保存期限:五年
福建省技工学校教案（副页）学校: 课程名称：语文教师:
２．写申请书,应充分考虑提出申请的必要性和可能性,叙述事项具体明确,阐述理由真实充分，表达态度诚恳、有分寸。

3。

语言朴实准确、简洁明了、礼貌周到.
4．书写时,要使用蓝黑色或黑色墨水的钢笔,不宜使用圆珠笔，更不能使用红笔或铅笔。

如果是打印稿,一定要亲笔签名.
课堂小结:
申请书的写作要领
布置作业：练习册P7提问复习。