目录第一部分用户需求 (2)1.1.需求分析 (2)1.2.应用参考 (3)第二部分系统特色 (6)2.1.四大特色 (6)2.2.多种建设模式 (9)2.3.平台融合 (10)2.4.直播引擎 (10)2.4.1.会议直播 (11)2.5.存储引擎 (11)2.6.点播引擎 (12)2.7.实时交互引擎 (13)2.8.开放接口 (13)第三部分技术方案 (15)3.1.基本组成 (15)3.1.1.高清录播系统1 (15)3.1.2.嵌入式纯硬件编码终端2 (23)3.1.3.全自动图像识别跟踪系统3 (28)3.1.4.智能导播系统 (29)3.1.5.高清晰音频套件 (31)3.1.6.灯光 (33)3.2.拓展应用 (34)3.2.1.交互式教学及会议 (34)3.2.2.教学监察及评价系统 (37)3.2.3.数字语音微格系统 (38)3.2.4.统一中控网络管理系统 (41)第四部分技术对比表 (42)第五部分公司简介 (46)第一部分用户需求1.1. 需求分析随着信息技术的迅猛发展，教育信息化也逐渐被世界各国政府所重视。
在美国的“信息高速公路”计划中，特别把IT在教育中的应用作为实施面向21世纪教育改革的重要途径，美国的这一举动引起了世界各国的积极反应，许多国家的政府相继制定了推进本国IT在教育中应用的计划。
通过10多年的信息化基础设施建设，目前我国已经建成并启用的有中国教育与科研网(CERNET)、中国卫星宽带远程教育网络，正在实施的有中小学“校校通”工程、高校“数字校园”建设工程、中小学远程教育建设工程，以及应用于学校教学的普通电教室、多媒体综合电教室、计算机室、微型电教室、CAI教室、网络教室、语言实验室、电子阅览室、闭路电视系统等。
这些基础设施的建设既为我国的教育信息化奠定了基础，也为信息化教育的实施创造了条件。
通过这些基础设施，可以学习知识、提高能力，学习可以不受时间、不受地点限制，极大提高了学习的主动性，同时也很大程度上降低了学习成本。
如何快速制作适合网络学习的课程内容（课件）成为至关重要的问题。
针对这些应用，东信同邦信息技术有限公司推出了录播系统整体解决方案。
该方案包含教室视频、VGA监控，课件的远程录制和集中管理，课堂内容实时直播、精品课程后期编辑，课件点播，资源管理等功能。
实现方式可以灵活选择，可以采用一体机（EMA8300）为核心，也可以采用专用服务器组建大规模应用，还可以根据需要增减外围设备，如全自动教师/学生跟踪、导播、教学及教研远程交互等等。
1.2. 应用参考本方案主要完成以下目标：1、完成国家级精品课程和省级精品课程录制，建立学校优秀/骨干教师课程库；2、教学管理人员进行教学评估、评比，通过网络管理监控更方便、准确、客观；3、搭建相互观摩、借鉴的网络平台，达到教学资源共享平衡；4、在学校网络信息平台上完善优秀教学资源的积累；5、建立在线学习平台，实现学生自主学习、充分享受优质资源最佳的主动学习环境。
.a）精品课程国家教育部为实现优质教学资源的共享，促进高校教学质量的提高，近年来在全国高校大力推进精品课程建设。
精品课程建设中重要的一个环节就是教学过程的录像，录播系统可实现教学现场视音频信号和课件信息的同步一体化录制，各项指标达到或优于《国家精品课程教学录像上网技术标准》的要求，完全可满足精品课程录制的需要。
b）校园讲座校园讲座是高校文化的一个特色，同学们通过校园讲座可以接触政府官员、专家学者、社会精英及企业界的成功人士，获得书本以外的知识，所以热门的校园讲座常常爆满。
由于场地的限制，很多同学不能进入讲座现场聆听讲座。
现在，通过-录播系统，可以将讲座现场的主讲人的图像、声音及讲解的报告内容在校园网上进行实时直播，同学们在其它的教室、宿舍等可以访问校园网的地方都可以聆听讲座，如同身临其境，并可通过系统的交互功能进行提问，与讲座现场的主讲人进行互动。
c）校园电视台随着技术的进步和产品的成熟，校园电视台正日益成为继校园广播站之后的校园生活的一个重要组成部分。
校园电视台的解决方案也经历了闭路电视时代，目前正全面走向数字化，网络化。
录播系统支持高清的特点使其可用于构建高清数字校园电视台解决方案，录制及直播时清晰度可达1080i(1920X1080)，使校园电视台率先进入高清数字时代。
分布式的产品架构使其非常适合在多校区的环境下构建分布式的校园电视台，灵活的导播切换功能可以使校园电视台也能够象央视春节晚会一样轻松实现异地会场的切换。
d）校园家长会为促进老师、家长间的沟通，共同掌握孩子的学习和成长情况，中小学一般每学期都会开家长会，通常家长会在每个班级内进行，如果校长需要与家长沟通或讲话，只能到每个班级去，时间和精力上常常难以顾及，有了录播系统，校长在自己的办公室即可实现对家长的讲话和沟通，节约了大量的时间和精力。
e）特级教师公开课特级教师是稀缺的优质教学资源，对学生、青年教师尤其是偏远地区的教师都是如此。
教育部门及学校通常会安排特级教师讲授公开课，让学生聆听名师的教导，让青年教师从中学习提高，但限于时间、地点等制约因素，能够到现场参与的还是少数。
现在通过录播系统就可将特级教师的授课过程录制下来，也可以在网络上进行实时直播或事后点播，让优质师资在全社会得到共享。
f）教师评优示范课教师在评优评先时常常要讲授示范课，以往都是通过摄像机或DV进行录制，常常不能全面记录授课的各个细节，尤其是精彩的电子课件。
现在通过录播系统可将示范课现场的教师图像声音、学生图像声音以及电子课件进行同步的录制，可全面记录示范课各方面的细节信息，更便于专家在评选的做到准确客观。
g）微格教学微格教学是师范学校学生和在职教师掌握课堂教学技能的一种培训方法，被国内外教学实践证明是一种较好的师范训练形式。
采用录播系统可以对教师和学生的行为及课件内容进行记录，教学评价人员可以通过多媒体录播系统的点评功能对教学活动进行实时点评，回放录像时可调阅点评内容，能及时准确地获取反馈信息，尽快达到教学目的。
h）便携式移动录播针对报告厅、阶梯教室、学校操场等一些不具备网络传送条件的环境使用便携一体机，可以同时处理一路VGA视频、2路摄像机标清视频的并发录制。
第二部分系统特色2.1. 四大特色东信同邦全自动录播系统主要完成教师、学生的视频自动跟踪采集，音频智能采集，教师电脑屏幕截取，教师/学生视频/计算机画面智能导播，以上信号源自动传送至课件实时录制系统生成优质的精品课程，同时通过课堂直播系统在局域网、互联网上直播，为远端用户提供在线实时学习的平台，后期把课件上传至非线性编辑系统实现对精品课程的建设。
功能划分包括：教学管理远程教学监察及评价电子监考交互式教学研究设备管理：统一中控集中远程管理数字校园门户：：SCORM规范课件生成并连接到LMS系统对外教学业务内部教学业务校园讲座特级教师公开课教师评优示范课精品课件（全自动跟踪）课件仓库分类、发布Web在线课件编辑内部教师微格观摩提高数字语音微格会议、活动文体活动高清会议交互高清会议录播校园家长会演播活动直播、录制校园网络电视台班级文艺活动留念a）基于国际开放标准的高互联性网络视频平台具备开放性API接口，能够和多种排课系统互通信息，能够和课程中心交换资源。
符合国际教育资源标准，支持Blackboard、Moodle，生成SCORM1.2标准课件包，与LMS无缝连接。
从而支持巨型资源应用。
直接支持基于FLASH 10的直播、点播、录制，无需安装插件、支持跨平台应用（如Linux）、3G手机等。
高可扩展性，单台通用服务器即可轻松支持128间教室的并发录制，1500客户的并发直播点播，多台服务器间可实现集群，让用户轻松的进行分层次建设，自由升级，大大保护用户投资。
b）内置多种贴合教学业务的专业系统我们的设计理念是：让系统符合实际的教学业务，直接针对教学应用服务。
侧重教学评分的教学听察课评估系统；侧重教师内部培训的远程数字微格督导系统；针对大型监控室及电子监考的多分屏数字电视墙监控系统；针对教学资源平衡的多班级教学交互系统、大规模课程直播系统；针对于教学资源建设及国家精品课程建设的多模式课程资源生成及发布系统；集中校园多媒体设备进行统一化管理的统一中控网络管理系统；便于教师快速剪辑整理多路视频资源的WEB在线课件编辑系统；c）高清全硬件设计由于采用独立硬件设备对音视频进行编码，带来以下好处：1.高清晰音视频品质远高于传统视频采集卡及软件压缩方式。
支持包括各种高清摄像机视频（1080p/i），VGA支持1280×1024全动态抓屏，真正达到30帧/秒。
2.网络低带宽占用，大大降低校园网络负担。
采用先进H.264视频编码算法中强度最高的High Profile方式，保持原有清晰度的情况下降低35%~50%的网络带宽，，同时也节省了35%~50%磁盘存储空间。
支持双流技术，从384K-2M可灵活配置，适合因特网传输。
3.高稳定性硬件产品在高等法院、部队等高端行业有多年的广泛应用，很多场合要求7×24小时全年不间断运行。
要求设备发热量严格控制，无风扇设计。
程序固化，对计算机病毒免疫，解决了工控机硬件方案的顽疾。
4.大大降低管理负担与软件方案相比，管理员不必进行重复的软件安装配置，无须烦心软件兼容及计算机死机的诸多问题，大大降低工作负担。
同时，从宏观上减少学校对于设备管理人员的开支。
5.绿色节能，大大降低长效使用成本。
整体功耗10W，是以工控机为核心的同类产品的1/20。
d）高性价比在整体提高系统软硬件性能、功能的同时，我们大幅降低了用户的建设成本。
相对于传统硬件方案降低40%~60%。
硬件产品三年免费质保。
东信同邦软件平台升级周期大致在18个月左右，客户可免费进行同步升级。
2.2. 多种建设模式a）经济型标清教室每间教室使用一台小巧、低功耗的硬件编码器，教学场景可以比较全面的直播、记录。
VGA ×1 + D1标清视频×2。
这种经济型标清录播教室拥有高性价比，轻松支持大规模应用。
b）经济型高清教室们可以使用高清编码器加上高清摄像机轻松组建经济型高清录播教室。
c）自动跟踪/自动导播教室添加教师、学生自动跟踪套件、多画面自动导播设备设备，让高标清教室具备智能化功能。
d）交互式高清录播教室添加多画面高清解码器以及标准的显示设备（如液晶电视），即可让此教室具备多方教学交互的功能。
2.3. 平台融合每个教室可以看做是一个叶节点，多个教室可以融合为一颗大树。
完成统一存储、管理，门户级的直播点播发布，大规模课件仓库等功能。
详见大平台融合应用方案。
2.4. 直播引擎教师计算机上演示、多路摄像机视频及音频被编码器实时转化为数字信号，通过网络发往中心服务器。
