三年级下复习(反问句)

期末句子专项练习（含参考答案）第一部分：仿写句子(1)排比句:有的．．．．才展开两三片花瓣儿。

有的．．花瓣儿全展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。

有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。

(《荷花》)仿写:(2)比喻句:荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。

(《荷花》)一身乌黑的羽毛,一双剪刀似的尾巴,一对轻快有力的翅膀,凑成了那样可爱的活泼的小燕子。

(《燕子》)仿写:(3)反问句:这四条腿太细了,怎么配得上这两只美丽的角呢!(《狮子和鹿》)仿写:(4)比喻句:我的角多么精美别致,好像两束美丽的珊瑚!(《狮子和鹿》)可是,我安闲地躺在柔软的泥土里,像贵妇人躺在鸭绒垫上一样。

(《池子与河流》) 仿写:(5)感叹句:你看,张择端画的画,是多么传神啊!(《一幅名扬中外的画》)仿写:(6)带关联词:这座桥不但．．坚固,而且．．美观。

(《赵州桥》)仿写:(7)拟人句:凌晨四点,牵牛花吹起了紫色的小喇叭;五点左右,艳丽的蔷薇绽开了笑脸……(《花钟》)仿写:(8)反问句:我想,它们飞得这么低,怎么能看到遥远的家呢?(《蜜蜂》)仿写:(9)比喻句:这些小虾,有的通体透明,像玻璃似的,这是才长大的。

(《小虾》)仿写:(10)比喻句:抹上香波一揉,那泡沫啊,高得能够着云彩,好像一个大大的大大的蛋卷冰激凌。

(《小真的长头发》)躺在岸边,让河水冲洗头发,头发就在水里轻轻地荡来荡去,好像海带一样。

(《小真的长头发》)仿写:(11)心理描写:我真希望变成一棵树,这样就没人在你玩的时候叫你吃饭了。

仿写:(12)拟人句:垂柳把溪水当作梳妆的镜子。

小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠。

(《童年的水墨画》)仿写:(13)比喻句:山溪像绿玉带一样平静。

是哪个“水葫芦”一下钻入水中。

(《童年的水墨画》)一眼望去,整个头上坑坑洼洼,耳朵边剪得小心,却像层层梯田。

(《剃头大师》)仿写:(14)排比句:那一个个轻清脆丽的小球,像一串美丽的梦,是我们自己小心地轻轻吹起的,吹了起来,又轻轻地飞起,是那么圆满,那么自由,那么透明,那么美丽。

积累句型第1课燕子1．拟人句：(1)青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。

(2)小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。

2．比喻句：(1)蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！(2)停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。

第2课古诗两首1．比喻句：(1)碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

(2)二月春风似剪刀。

2．设问句：不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

第3课荷花1．比喻句：荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。

2．排比句：有的才展开两三片花瓣儿。

有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。

有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。

第4课* 珍珠泉1．比喻句：水面和潭底，金色的光斑和银色的光斑交错着；水泡闪亮闪亮的，射出红的光，黄的光，绿的光，紫的光……多像一串串彩色的珍珠啊！2．拟人句：那绿得没有一点儿杂色的蕨草，那悄悄开放着的花朵，给珍珠泉编了个朴素的花环。

第5课翠鸟比喻句：(1)头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。

(2)腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。

(3)翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。

第6课燕子专列疑问句：燕子是候鸟，能长途飞行，怎么还用专列送呢？第7课一个小村庄的故事1．“把”字句：谁家想盖房，谁家想造犁，就拎起斧头到山上去，把树木一棵一棵砍下来。

2．“被”字句：可是，小村庄，却被咆哮的洪水不知卷到了何处。

3．拟人句：大雨没喘气儿，一连下了五天五夜，到第六天黎明，雨才停下来。

第8课* 路旁的橡(xiànɡ)树比喻句：它是那么粗壮、结实、挺拔，就像草原的哨兵一样。

第9课寓言两则1．“把”字句：夜里狼从窟窿钻进去，把那只羊叼走了。

2．疑问句：楚国在南边，你怎么往北走呀？3．反问句：马跑得越快，离楚国不是越远了吗？第10课惊弓之鸟1．关联词：大王，我不用箭，(只要)拉一下弓，这只大雁(就)能掉下来。

句子一、复习目标1、学会运用联系上下文的方法准确理解词语。

2、学会改写陈述句与反问句。

3、学会运用打比方的手法写句子.4、会改写把字句和被字句。

5、会修改病句。

6、给句子加上合适的标点符号。

7、扩句和缩句。

二、复习题示例(一)改写句子1、把陈述句改为反问句.添加表示反问的词语“难道不"或“怎么会”、“怎能”等。

、句末加语气词“呢"或“吗”。

句末改为问号.（“。

"改为“？”)例:我们是中国人，我们爱中国。

我们是中国人，我们怎能不爱中国呢?(1）我们没有向对方屈服.___________________________________________________（2）男子汉说话要算数。

___________________________________________________（3)马跑得越快，离楚国就越远了。

___________________________________________________2、将肯定变为否定。

(“就"变为“不就”,“是”改为“不是”等)3、句末去掉语气词“呢”或“吗".句末改为句号。

（“？"改为“.”）例：马跑得越快，离楚国就越远了。

马跑得越快，离楚国不就越远了吗？（1)这不恰好表明有数不尽的骆驼吗?（2）这不正好表明了我们的诚意吗?___________________________________________________（3）这小草不正代表着一种蓬勃向上的生命力吗?___________________________________________________（4)画画怎么能不相信自己的眼睛呢？___________________________________________________(5）楚国在南边，你怎么能往北走呀？___________________________________________________（6）父母养育了我，我怎么能忘记他们的恩情呢？___________________________________________________（7）这么远,箭哪能射得到呢?___________________________________________________（8）如果没有太阳,怎么会有我们这个美丽可爱的世界呢？___________________________________________________3、改把字句. 方法一般是在“谁做了什么”中,在“谁”的后面加上“把"字，把动作放最后面.改成“谁把什么做了”例：小明画好了五角星。

小学三年级语文下册课内句子专项复习第一单元重点句子1．仿写句子（1）排比句：有的才展开两三片花瓣儿。

有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。

有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。

(《荷花》)仿写：下课了，同学们到操场上玩耍。

有的踢球，有的跳绳，有的跑步。

（2）比喻句：荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。

(《荷花》) 一身乌黑的羽毛，一双剪刀似的尾巴，一对轻快有力的翅膀，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。

(《燕子》)仿写：透明的水珠好像一个个宝石。

绿油油的草地像一块绿色的地毯。

2．改写句子改成反问句：这难道不是很有趣的一幅图画吗？（2）还是不要！那成什么样子！改成陈述句：还是不要，那不成样子。

（3）清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。

我赶紧往荷花池边跑去。

用关联词合并成一句话：清早，我到公园去玩因为一进门就闻到一阵清香。

所以我赶紧往荷花池边跑去。

第二单元重点句子1．仿写句子（鹿角和鹿腿》)仿写：有谁不爱自己的家乡呢？（2）比喻句我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！（鹿角和鹿腿》)（3）可是，我安闲地躺在柔软的泥土里像贵妇人躺在鸭绒垫上一样。

(《池子与河流》)仿写：妹妹像一只可爱的小鸟，跑来跑去。

月亮像弯弯的小船儿。

2．改写句子改成陈述句：你不敢和我相提并论。

（2）唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！改成陈述句：唉，这四条腿太细了不能配得上这两只美丽的角。

(3）鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把两只角从树枝中挣脱出来。

改为“被”字句：鹿用尽全身力气使劲一扯，两只角才被从树枝中挣脱出来。

3．本单元寓言故事成语积累自相矛盾刻舟求剑画蛇添足杞人忧天井底之蛙杯弓蛇影第三单元重点句子1．仿写句子(1）感叹句：你看，张择端画的画，是多么传神啊！(《一幅名扬中外的画》)仿写：雨后的空气是多么清新啊！(2）带关联词：这座桥不但坚固，而且美观。

(《赵州桥》)仿写：小王不但学习好，而且乐于助人。

三年级反问句100句1. 这道题这么简单，你难道不会做吗？2. 今天天气这么好，我们难道不出去玩吗？3. 小花这么漂亮，你难道不喜欢吗？4. 妈妈做的饭这么香，你难道不想吃吗？5. 那只小猫那么可爱，你难道不想摸摸它吗？6. 这本书这么有趣，你难道不看吗？7. 星星这么闪亮，你难道不觉得美吗？8. 冰淇淋这么好吃，你难道不想尝一口吗？9. 春天来了，花开得这么艳，你难道不开心吗？10. 小狗摇着尾巴，它难道不是在欢迎我们吗？11. 这个游戏这么好玩，你难道不想加入吗？12. 新衣服这么好看，你难道不穿上试试吗？13. 大海那么广阔，你难道不想去看看吗？14. 鸟儿的歌声这么动听，你难道不喜欢听吗？15. 月亮这么圆，你难道不想抬头看看吗？16. 那座城堡看起来那么神秘，你难道不好奇里面有什么吗？17. 爸爸力气这么大，他难道搬不动这个小箱子吗？18. 这个故事这么搞笑，你难道不笑吗？19. 彩虹这么绚丽，你难道不惊叹吗？20. 小蚂蚁这么勤劳，你难道不佩服它们吗？21. 我们的教室这么干净，你难道不珍惜吗？22. 好朋友送的礼物，你难道不珍惜吗？23. 那片森林那么茂密，你难道不想去探险吗？24. 风筝飞得这么高，你难道不羡慕吗？25. 糖果甜甜的，你难道不喜欢吃吗？26. 太阳这么温暖，你难道不想出去晒太阳吗？27. 小金鱼游得那么欢快，你难道不觉得有趣吗？28. 那首歌这么好听，你难道不想学唱吗？29. 新鞋子这么合脚，你难道不穿它出门吗？30. 操场上这么热闹，你难道不想去凑个热闹吗？31. 雪花这么白，你难道不觉得像棉花糖吗？32. 那只小兔子那么机灵，你难道不想和它做朋友吗？33. 电影这么精彩，你难道不想看到结尾吗？34. 这个魔术这么神奇，你难道不好奇是怎么变的吗？35. 我们的校园这么美丽，你难道不热爱它吗？36. 那朵云的形状这么奇特，你难道不觉得像小动物吗？37. 弟弟笑得这么开心，你难道不想知道他为什么笑吗？38. 这个拼图这么有趣，你难道不想把它拼好吗？39. 池塘里的荷叶这么大，你难道不想把它当雨伞吗？40. 那只小蝴蝶这么漂亮，你难道不想追着它看吗？41. 这个小手工这么简单，你难道做不出来吗？42. 树上的果子看起来这么诱人，你难道不想摘一个吗？43. 夜晚的灯光这么温馨，你难道不觉得像星星落在地上吗？44. 那只小松鼠那么活泼，你难道不想看它跳来跳去吗？45. 这个谜语这么简单，你难道猜不出来吗？46. 花园里的花香这么浓，你难道闻不到吗？47. 那座山那么高，你难道不想爬到山顶看看风景吗？48. 这个布娃娃这么可爱，你难道不想要抱抱它吗？49. 风这么轻柔，你难道不觉得像妈妈的手在抚摸吗？50. 那只大公鸡的羽毛这么鲜艳，你难道不觉得它像个小将军吗？51. 这个笑话这么逗，你难道不笑出声来吗？52. 池塘里的小蝌蚪那么有趣，你难道不想看看它们怎么变成青蛙吗？53. 新的水彩笔颜色这么鲜艳，你难道不想画画吗？54. 那只小羊羔咩咩叫得这么可爱，你难道不想去喂它吃草吗？55. 这个秋千荡得这么高，你难道不想坐上去试试吗？56. 树上的小鸟窝看起来这么温暖，你难道不想看看里面有没有鸟蛋吗？57. 那片草地这么绿，你难道不想在上面打个滚吗？58. 这个小闹钟这么可爱，你难道不把它放在床头吗？59. 那只蜻蜓飞得这么低，你难道不知道快要下雨了吗？60. 这个小盒子这么精致，你难道不想知道里面装着什么吗？61. 雨过天晴后的天空这么蓝，你难道不觉得像大海吗？62. 那只小鸭子走路一摇一摆的，你难道不觉得好笑吗？63. 这个小灯笼这么漂亮，你难道不想提着它出去玩吗？64. 田野里的油菜花这么黄，你难道不觉得像金色的海洋吗？65. 那只小蜜蜂这么忙碌，你难道不觉得它很勤劳吗？66. 这个小铲子这么可爱，你难道不想拿着它去挖沙子吗？67. 山上的枫叶这么红，你难道不想去捡几片做书签吗？68. 那只大笨熊看起来这么憨厚，你难道不想跟它拍张照吗？69. 这个小皮球这么有弹性，你难道不想拍一拍吗？70. 河边的垂柳这么绿，你难道不想折一根做柳笛吗？（折柳不提倡，只是符合口语情境）71. 那只小花猫的眼睛这么大，你难道不觉得像两颗宝石吗？72. 这个小风车转得这么快，你难道不想拿着它跑一跑吗？73. 果园里的苹果这么红，你难道不想咬一口吗？74. 那只小鸽子咕咕叫得这么好听，你难道不想听听它在说什么吗？75. 这个小镜子这么明亮，你难道不想照一照自己吗？76. 天上的星星这么多，你难道不想数清楚吗？77. 那只小毛驴的叫声这么特别，你难道不想学一学吗？78. 这个小梳子这么精致，你难道不想用它梳梳头发吗？79. 池塘里的荷花这么美，你难道不想画下来吗？80. 那只小刺猬浑身的刺这么尖，你难道不觉得它很特别吗？81. 这个小口哨这么响亮，你难道不想吹一吹吗？82. 森林里的蘑菇这么多，你难道不想去采一些吗？（采蘑菇要注意安全和合法性）83. 那只小狐狸的尾巴这么蓬松，你难道不觉得它很机灵吗？84. 这个小笔筒这么实用，你难道不把笔放进去吗？85. 海边的贝壳这么漂亮，你难道不想捡一些带回家吗？86. 那只小麻雀叽叽喳喳叫得这么欢快，你难道不想和它聊聊天吗？87. 这个小坐垫这么柔软，你难道不想坐在上面吗？88. 草原上的骏马跑得这么快，你难道不想骑一骑吗？89. 那只小乌鸦这么黑，你难道不觉得它也很可爱吗？90. 这个小台灯这么亮，你难道不在晚上用它看书吗？91. 树上的蝉叫得这么响，你难道不觉得夏天到了吗？92. 那只小豚鼠这么胖嘟嘟的，你难道不想捏一捏它吗？93. 这个小铅笔盒这么好看，你难道不把铅笔都装进去吗？94. 山谷里的回声这么有趣，你难道不想大喊几声吗？95. 那只小壁虎的尾巴这么神奇，你难道不想了解一下吗？96. 这个小扇子这么凉快，你难道不想扇一扇吗？97. 花丛中的小蜜蜂这么勤劳，你难道不想像它一样吗？98. 那只小蚂蚁的力气这么大，你难道不觉得惊讶吗？99. 这个小发卡这么漂亮，你难道不想戴在头上吗？100. 那片晚霞这么美，你难道不想用相机拍下来吗？。

部编语文三年级下总复习句子归纳练习超全部编语文三年级下册句子归纳总复练练目录：（一）照样子，写句子。

（二）反问句与陈述句互换练。

（三）扩句与缩句。

（四）照样子，用自己的话转述别人说的话。

（五）给词语交换顺序，不改变句子原意。

（六）修改病句。

（七）“把”字句与“被”字句练（八）双重否定句改为肯定句。

（九）关联词练。

（十）修辞手法练。

（十一）读一读，用带点的词语写句子。

（十二）标点练。

（十三）写话练。

（十四）你会用下面的几个词来表示说话的语气吗？填一填。

（十五）选出下列句子运用说明方法。

（十六）重新排列下列错乱的句子。

1（一）照样子，写句子。

1.例：爸爸正在啃一块糖醋排骨。

（大口大口地）爸爸正在大口大口地啃一声糖醋排骨。

（1）同学们迎接“六一”儿童节。

（兴高采烈地）（2）今天有足球赛，我刚进屋就打开了电视机。

（迫不及待地）2.例：松松软软松松软软的被子松松软软的被子盖在身上出格舒服。

（1）香喷喷（2）3.椰子扑通一声掉进水里。

（注意加点部分表现的情境，照旧子写句子）．．．．（1）门关上了。

（2）4.注意加点的部分，照样子仿写句子。

（1）“你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐傲慢的问。

．．．．“我可以看看你的书吗？”XXX。

（2）明显摸着脑袋，皱着眉头：“我想出解决的办法了。

”．．．．．．．．．：“你真是个好孩子！”（3）顾客蹭的一下子跳起来：“这么慢啊！”．．．．．．5.例：小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦。

，告诉我。

6.例：XXX带了它的铰剪似的尾巴在天空斜飞。

（仿写比方句）2似的。

7.例：蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。

XXX 在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦。

，告诉我。

（仿写拟人句）8.例：.牵牛花吹起了紫色的小喇叭。

（仿写拟人句）在微风的吹拂下，落叶。

9.例：我的表弟小沙天生胆怯，他怕鬼，怕喝中药，怕做噩梦。

（围绕一个意思把句子补充完整）弟弟十分善良，。

10.例：我们能看到各种水果诱人的颜色，圆润的鲜红色的樱桃，深紫色的李子，浅黄色的梨。

最新部编人教版小学语文三年下册全册反问、设问句
1、唉,这四条腿太细了,怎么配得上这两只美丽的角呢!
这句话虽然末尾是感叹号,但却是反问的语气,表现出
鹿对自己的腿很不满意。

2、亲爱的姐姐,你难道不会疲劳?
池子用反问的语气从侧面表现出了河流的忙碌与劳累。

3、水要流动才能保持清洁,这个自然规律,难道你已经忘掉?
河流用反问的语调,向人们揭示了一个自然规律:水要
流动才能保持清洁。

4、不同的植物为什么开花的时间不同呢?有的植物开花的时间,与温度、湿度、光照有着密切的关系。

运用设问的修辞手法,一方面,说明下文讲的是植物开
花时间不同的原因,引出下文;另一方面,引起读者的注意,
提高阅读兴趣。

5、海底是否没有一点儿声音呢?不是的。

这两句话先提出问题,再做出解答,能够引起读者注意,引发思考。

1。

陈述句、反问句、关联词和转述句练习姓名：一、按要求改写句子。

1、那里就是我想去的地方。

（改成反问句）2、作业没有完成，不能去看电影。

（改成反问句）3、像这样的好老师，我们怎么能不喜欢呢？（改成陈述句）4、冬天来了，春天还会远吗？（改成陈述句）5、你像他那样认真学习，能不取得好的成绩吗？（改成陈述句）6、那个女孩的真心打动了我们。

（改成反问句）7、说出的话不能不算数。

（改成反问句）8、我上学怎么会迟到呢？（改成陈述句）二、选择合适的关联词填空。

不仅……还……因为……所以……如果……就……虽然……但是……不是……而是……既然……就……1、（）这里很久没有下雨了，（）大地都干裂了。

2、雨点打到白鸽身上（）不能感到凉快，（）感到一阵灼zhuó痛。

3、（）能赶上这趟车，我们（）能早一点到达。

4、（）极少数鱼还活着，（）也已经奄奄一息了。

5、（）你做错了事，（）应该虚心接受大家的批评。

6、放学后，他（）马上回家，（）去公园玩。

三、按要求写句子。

1、赵州桥不但．．美观。

（用加点字造句）．．坚固，而且2、房檐上落下的小水滴像．一颗颗珍珠。

（用加点字造句）3、走在街上的，是形态各异的人：有的．．赶着毛驴。

．．挑着担，有的．．骑着马，有的（用加点字造句）4、我的表弟小沙天生胆小，他怕鬼，怕喝中药，怕做噩梦，还怕剃头。

（照样子，围绕一个意思来写）小丽多才多艺，我的学校很美丽，四、照样子，用自己的话转述别人的话。

1、小明高兴地告诉妈妈：“我在新华书店买了一本《雷锋日记》。

”2、宋庆龄说：“我并不后悔，因为我没有失信。

”3、美丽的姑娘说：“我是智慧的女儿。

”4、爸爸语重心长地说：“我把道理告诉你，是不希望你犯错啊！”5、枣核说：“大家都不用愁，我有办法！”6、妈妈说：“我今天晚上要加班，不用等我一起吃晚饭了。

”语文三年级下册陈述句、反问句、关联词及转述句练习总结在三年级下册的语文学习中，学生们通过一系列精心设计的练习题，深入掌握了陈述句、反问句、关联词和转述句等语法知识点。

三年级下学期语文专题复习句子一、句子1、比喻句。

（1）燕子的尾巴似剪刀。

（2）高大的橡树像哨兵一样挺立在路旁。

（3）蒲公英的花好像我们的手掌。

（4）平静的湖面像镜子。

（5）弯弯的月亮像小船。

（6）红红的太阳像火球。

（7）绿绿的草地像地毯。

有“好像”“像”“是”一类词的句子，不一定都是比喻句。

判断一个句子是不是比喻句，关键要看句子里是不是有本体或喻体。

例如：小明像他的爸爸，就不是比喻句。

2、变句式（1）改为反问句。

A、添加表示反问的词语“难道不”或“怎么会”、“怎能”等。

我们是中国人，我们爱中国。

改：B、将肯定变为否定。

（“就”变为“不就”，“是”改为“不是”等）例：马跑得越快，离楚国就越远了。

改：3、句末加语气词“呢”或“吗”。

4、句末改为问号。

（“。

”改为“？”）（2）改为把字句。

方法一般是在“谁做了什么”中，在“谁”的后面加上“把”字，把动作放最后面。

改成“谁把什么做了”例：小明画好了五角星。

改：（3）改为被字句。

在“谁做了什么”句中，把“什么”放到最前面，加上“被”，接着是“谁做了”改成“什么被谁做了”例：小明吃了五个杨桃。

改：3、修改病句修改病句。

首先要弄清句子的病因，再对症下药。

常见的句子毛病主要有：⑴句子不完整，缺少成分（一般的完整的句子“谁在干什么”）→添加缺少的成分⑵用词不当（如，近义词或关联词用错）→换合适的词语⑶搭配不当（如，句子中某些词语在意义上彼此不能搭配，或是搭配在一起不合事理；或是不符合语言习惯）→改成合适的搭配⑷前后矛盾→改或删在修改病句中，仍然要注意不能改变句子的意思，对句子的改动一定要小，有时句子的毛病不只一处，要仔细分辨，还要正确使用修改符号，改完后认真读一读，检查检查。

1、在“文明小天使”活动中，使我受到了很大的教育。

改：。

2、我们把教室打扫得整整齐齐。

改：。

3、我们阅读课外书籍，可以增长知识和写作水平。

改：。

4、这是一个快乐、愉快、欢乐的班会。

改：。

5、老师忽然渐渐放慢了进度。