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全国高等教育教学改革研究课题立项名单1.引言全国高等教育教学改革一直是教育界和社会关注的焦点。
随着社会经济的快速发展和科技的不断进步，高等教育的教学理念和方法也需要不断创新和改革。
为了推动高等教育教学改革的深入发展，各地教育部门和高校积极开展教学改革研究，并组织立项课题进行深入探讨。
2.全国高等教育教学改革研究课题立项名单2.1 《基于互联网+视觉技术的高校动画专业教学改革研究》这个课题旨在探讨互联网+视觉技术在高校动画专业教学中的应用，通过引入虚拟现实技术和人工智能技术，提升学生的实践能力和创作水平，推动动画专业教学模式的创新和改革。
2.2 《跨学科融合视角下的高校设计类专业教学改革研究》该课题旨在从跨学科融合的视角出发，探讨高校设计类专业的教学改革，促进设计教育与工程、艺术等学科的有机融合，培养学生的综合素养和创新能力，推动设计类专业教学内容和方法的更新和优化。
2.3 《人工智能背景下的高校计算机科学与技术专业教学改革研究》这个课题旨在针对人工智能时代的背景，对高校计算机科学与技术专业的教学进行深入研究和改革，探索人工智能技术在计算机专业教学中的应用，培养学生适应未来科技发展的能力和素养，推动计算机科学与技术专业的教学模式和内容的创新。
3.总结和回顾通过以上列举的全国高等教育教学改革研究课题立项名单，我们可以看到，高校教育在适应社会发展和需求的过程中，不断进行教学改革的探索和实践。
每个课题都针对不同专业领域和学科背景进行了深入的研究和探讨，为高等教育教学改革提供了宝贵的经验和成果。
对于我个人来说，我认为高等教育教学改革是十分必要和迫切的。
随着社会的发展，我们需要具备更加全面的能力和素养，而传统的教学方法和内容已经不能满足这一需求。
我对这些课题的研究和改革充满期待，相信未来高等教育必将迎来更加多元化和创新化的发展。
4.结语通过深入探讨全国高等教育教学改革研究课题立项名单，我们可以看到高校教育的不断进步和创新。
陕西省教育厅关于公布2011年“陕西高等教育教学改革研究项目”延期项目结题验收结果的通知
文章属性
•【制定机关】陕西省教育厅
•【公布日期】2014.12.26
•【字号】陕教高〔2014〕27号
•【施行日期】2014.12.26
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】高等教育
正文
陕西省教育厅关于公布2011年“陕西高等教育教学改革研究项目”延期项目结题验收结果的通知
陕教高〔2014〕27号各有关高等院校：
按照省教育厅《关于对“2011年陕西高等教育教学改革研究项目”延期项目进行结题验收的通知》精神，近期组织专家对2011年批准立项的延期教改研究项目结题情况进行了验收。
本次应结题项目共40项，其中本科项目13项、高职项目16项、高等继续教育项目11项。
经过专家组评审，本次项目验收结论为“优秀”1项，“合格”39项（详见附件）。
验收结论为“优秀”的，有关高校可优先推荐该项目参加省级教学成果奖评选。
希望各高校严格执行《陕西高等教育教学改革研究项目管理办法》，加强监督管理，保证各项目按期高质量完成；完善教学研究项目管理体制和运行机制，支持开展教学内容与课程体系、教学方法与手段、教学管理等方面的研究，并积极将研究成果应用于实践，切实提高教学工作水平。
联系人：周淼电话：029—88668917
陕西省教育厅
2014年12月26日附件。
教改课题立项公示
教改课题立项公示
根据学校教学工作要求，我校决定开展教改课题立项工作，现将立项课题公示如下：
一、课题名称：“提升学生课堂参与度的策略研究”
二、项目背景：当前学生在传统课堂中存在注意力不集中、课堂参与度低的问题，影响了他们的学习效果和兴趣。
本课题旨在通过研究和实践，探索提升学生课堂参与度的有效策略，提高学生学习积极性和效果。
三、研究目标：
1. 分析学生课堂参与度低的原因；
2. 研究不同年级、不同学科的学生课堂参与特点；
3. 探索有效的课堂教学策略，提高学生课堂参与度；
4. 评估和总结课堂参与度提升的效果；
四、研究方法：
1. 文献调研：对国内外相关文献进行梳理，了解学生课堂参与度提升的研究进展；
2. 实证研究：通过问卷调查、观察记录等方式，收集学生课堂参与度的数据；
3. 基于研究数据，分析原因并提出相应的教学策略；
4. 在教学实践中，应用研究成果，检验策略的效果。
五、研究成果：
1. 提出有效的课堂教学策略，供教师参考和应用；
2. 发表学术论文，分享研究成果；
3. 提交教育部门相关教改报告，推进教育教学改革。
六、研究周期：2021年9月至2022年6月
七、课题组成员：
负责人：XXX
成员：XXX、XXX、XXX
八、联系方式：
负责人电话：XXX
电子邮箱：XXX
特此公示，欢迎有兴趣和相关专业背景的教师积极申报参与。
如对该课题有任何问题或建议，请及时与课题负责人联系。
教务处将严格审核立项申请，确保教改课题的科学性和实践价值。
教务处
日期：2021年8月15日。
研究生教研教改项目公示
根据学校教研教改项目管理规定，现将我校研究生教研教改项目公示如下：
1. 项目名称：提升研究生学术能力的教学方法与资源研究
项目负责人：XXX 教授
项目简介：该项目旨在探索提升研究生学术能力的教学方法与资源，通过引入创新课堂教学模式和优质教学资源，提高研究生的学习效果和科研能力。
2. 项目名称：研究生学科竞赛培训项目
项目负责人：XXX 副教授
项目简介：本项目旨在加强研究生学科竞赛培训，提升研究生学术竞争力。
通过专业导师指导、学科竞赛培训课程和模拟竞赛训练等方式，培养研究生的学术竞赛意识和技能。
3. 项目名称：研究生学术交流平台建设
项目负责人：XXX 教授
项目简介：该项目旨在构建研究生学术交流平台，促进研究生之间的学术交流与合作。
通过建设研究生学术交流网站、举办学术研讨会和开展学术交流活动等方式，搭建良好的学术交流平台，提升研究生的学术素养。
公示期为5个工作日，公示期间如有异议，请及时与教务处联系。
感谢各位对研究生教研教改项目的关注和支持。
关于公布2022年本科教学改革研究项目立项名单的通知
2022年，教育部将继续深化本科教学改革，开展“大学本科教学改革研究项目”立项工作。
经过充分评估，教育部已确定2020年立项项目名单，其中共有41项，覆盖高校、
特殊教育学校和本科教育课题。
所有申报单位必须做好立项申报的科学论证、社会效益评估和可操作性分析等工作，
把握项目实践性强、创新性高、可持续性强的原则，并严格根据实际调整和改进改革策略。
此外，政府部门还将及时了解项目改革实施情况，加强督导和监督，促进项目质量和效果
的持续改进。
在研究项目立项过程中，教育部将严格遵循检查标准，评估项目的科学性、有效性和
可行性，力争达到“高质量、高标准、高水准”的目标。
教育部将继续及时组织专家针对
立项申报的选择和审查，以高质量审查、高效审查为主体，坚决否决不符合标准的项目。
同时，教育部还将召开建设会议和检查督导会，根据评估情况和省级教育行政部门的
要求加强评估分析，进行针对性地实施工作，充分保障项目的质量和效果，按照中央精神
和国家教学改革发展路线，为实现扎实的本科教学改革贡献力量。
最终，教育部希望各社会各界继续关注和参与，用好各个领域的资源，惠及本科教学
改革的发展。
同时教育部将会议申报的立项项目正式公布，以确保项目的总体开展质量，
为本科教学改革做出更大贡献。
陕西省教育厅关于公布2023年度陕西本科和高等继续教育教学改革研究项目立项结果的通知
文章属性
•【制定机关】陕西省教育厅
•【公布日期】2023.12.08
•【字号】陕教函〔2023〕1438号
•【施行日期】2023.12.08
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】继续教育
正文
陕西省教育厅关于公布2023年度陕西本科和高等继续教育教学改革研究项目立项结果的通知
各高等学校：为深化我省高等教育教学改革，按照陕西省教育厅办公室《关于做好2023年度陕西高等教育教学改革研究项目申报工作的通知》（陕教高办〔2023〕29号）要求，经学校推荐、申报公示、专家审核、立项前公示、厅务会研究、评审后公示等程序，省教育厅批准“人工智能专业知识体系与人才培养机制探索与实践”等509个项目为2023年度陕西本科和高等继续教育教学改革研究项目，研究周期为2年（2023年-2025年）。
各相关高校要按照《陕西高等教育教学改革研究项目管理办法》（陕教〔2019〕266号），做好项目实施和过程管理，项目研究经费由项目负责人所在高校落实，确保项目研究质量。
各高校须在组织本校项目开题前一周向省教育厅高教处报备，省教育厅将适时参加学校开题环节，同时对项目进展情况开展检查，掌握项目进度，确保项目建设取得实效。
联系人：马飞跃联系电话：************附件：2023年度陕西本
科和高等继续教育教学改革研究项目名单
陕西省教育厅
2023年12月8日。
2021年陕西高等教育教学改革研究项目立项名单【高质量、深度和广度兼具的中文文章——2021年陕西高等教育教学改革研究项目立项名单】2021年陕西高等教育教学改革研究项目立项名单一经公布，立即引起了广泛的关注和讨论。
这份名单集结了众多高质量、深度和广度兼具的研究项目，为陕西高等教育的发展提供了新的思路与方向。
这份名单突出了教学改革的紧迫性与重要性。
项目中不乏关于优化课程设置、创新教学方法、提升学生综合素养等内容的研究项目。
这些项目不仅聚焦当前教学中存在的问题，更着眼于未来高等教育的发展需求。
通过这些项目的深入研究，陕西高等教育机构将能够积极应对挑战，提高教学质量，推动学生全面发展。
这份名单具有较高的学科覆盖面。
从人文科学到自然科学，从工程技术到医学健康，几乎覆盖了陕西高等教育领域的各个学科门类。
这种广度不仅体现了陕西教育部门对高等教育的全面关注，也显示了各个高校的学科实力和特色。
这将为学科之间的交叉与融合提供平台，促进高校之间的合作与交流，进一步推动学科发展与创新。
值得一提的是，这份名单注重了高质量的研究成果产出。
在立项名单中，不仅涵盖了基础性和理论性的研究项目，还包括了实践性和应用性的研究项目。
这种平衡性有助于推动理论与实践的结合，使得研究成果能够更好地服务于社会和产业的需求。
这也将对陕西高等教育的科研环境和创新能力产生积极的影响，为高等教育赋予更多的实践和科研活力。
我们还注意到，这份名单注重了对教师队伍和学生之间的互动与沟通。
多个项目提出了关于教师培训与发展、教学团队合作、学生参与与反馈等方面的研究课题。
这将有助于构建一个积极互动、高效运作的教学生态系统，培养具有创新精神和团队合作能力的高素质人才。
这种注重师生互动的理念必将推动教师和学生之间的有效沟通，促进教学方法和教学理念的创新与提升。
2021年陕西高等教育教学改革研究项目立项名单的公布无疑是陕西高等教育的一大喜讯。
这份名单不仅涵盖了高质量、深度和广度兼具的研究项目，也突出了教学改革的紧迫性和重要性，具有较高的学科覆盖面和实践性。
陕西省教育厅关于批准2007年陕西高等教育教学改革研究项目的通知
陕教高〔2007〕68号
各本科高等学校：
根据省教育厅《关于认真做好2007年陕西高等教育教学改革研究项目立项建设工作的通知》（陕教高〔2007〕55号）的精神和要求，省教育厅组织了2007年陕西高等教育教学改革研究项目的申报与评审工作。
通过各校申报、专家评审等程序，经研究同意，现批准教改研究项目（本科类）154项，其中重点项目50项，一般项目104项（具体名单见附件）。
省教育厅按照课题类别给予一定的经费资助，学校需按规定比例进行经费配套，一般项目配套比例为1：1，重点项目配套比例为1：2（省上为1，学校为2），立项课题研究周期为两年。
按照省级教改项目管理要求，省教育厅将对项目研究情况进行动态管理，加强指导和检查，项目研究期满后，省教育厅对本轮项目进行统一结题验收。
各项目承担学校负责项目的直接管理和协调，落实配套经费，及时掌握项目进展情况，为项目研究人员提供必要的条件和支持，为项目实施创造良好的内外部条件，把项目的组织与实施同建设、发展与改革实践紧密结合，不断推动学校教育教学质量的提高。
二○○七年十二月十七日
主题词：高等教育教学改革项目通知
抄送：厅有关领导，有关处室。
陕西省教育厅办公室2007年12月17日印发打印人：刘利平校对人：周淼共印60份
附件：
2007年陕西高等教育教学改革研究项目立项名单
（重点项目）
2007年陕西高等教育教学改革研究项目立项名单
（一般项目）。
公布校级教学研究项目
为了促进教学改革和提高教学质量，我校开展了校级教学研究项目。
经过评审和筛选，以下为公布的校级教学研究项目：
1. 基于信息技术的教学模式创新研究
2. 探究式学习在高中化学教学中的应用研究
3. 基于课程标准的英语阅读教学策略研究
4. 基于MOOCs的远程教育模式探索与实践
5. 以问题为导向的初中数学课堂教学研究
6. 基于核心素养培养的小学语文教学策略研究
7. 利用虚拟实验室进行科学实验教学的研究与实践
8. 基于自主学习的大学物理教学模式研究
9. 基于任务驱动的高职英语口语教学研究
10. 基于多元评价的中小学体育教学改革研究
以上为本次公布的校级教学研究项目，各项目负责人需认真组织实施，确保项目的顺利进行和取得预期成果。
同时，各项目组应注重交流与合作，相互借鉴经验，共同推动我校教育教学工作的发展。
附件1 2014年西安工程大学教学改革研究项目立项指南一、人才培养模式的创新与研究研究方向：人才培养模式的改革与实践基本要求：按照“卓越计划”精神和“5+x”产学研合作创新模式的改革思路推动专业建设，以培养人才创新能力理念为指导，突出创新型应用人才培养，进行教学模式、教学内容、教学方法的综合改革与实践，创建有利于创新型应用人才培养的培养方案与教学模式等。
如产学研合作培养创新人才，卓越人才培养机制，构建面向生产、面向产业体系革新的工程人才培养方案与教学模式的探索等。
二、课程体系的改革与研究研究方向一：实践教学体系的改革与实践基本要求：探索培养大学生创新思维与创新实践能力提升的具体方式和途径，设计有针对性的培养环节，研究运行及管理机制。
如探索实验教学体系与方法、建设校内外实践基地、大学生创新创业教育、探究专业实习存在的问题及对策等。
研究方向二：提高课堂教学质量的方法研究和实践基本要求：立足提高课堂教学质量，积极探索影响课堂教学质量的因素；探索学风建设与教学效果；分析教师教学风格与教学效果；研究双语课程的教学实效；明晰人文社科类课程课堂教学与大学生素质教育的关系。
研究方向三：单门课程的教学现状、存在的问题及对策基本要求：研究单门课程的教学现状，分析课程教学质量及存在的问题，提出具体可行的改革思路与改进措施，并进行改革试点。
三、教学方法、内容、手段的改革与研究研究方向一：“以学生学习为中心”教育理念的教学模式和方法研究与实践基本要求：针对目前学风状态下的教学方法与对策的研究，研究课堂教学中如何开展讨论式、研究式、互动式、PBL等教学方法，提高学生学习兴趣，调动学生学习积极性，加强对学生自主学习能力的培养，并进行改革试点。
研究方向二：MOOC的建设与实践针对目前教学模式与方法相对单一的问题，探索多元化的教学模式与方法，开展MOOC时代下的课程建设和网络教学研究，实现优质教学资源的开放与共享，促进教育教学方法的改革与创新。
关于2011年教学改革项目结题验收的通知各教学单位：为了加强对教育教学改革项目的管理，保证教育教学改革项目的质量，近期对“2011年教学改革项目结题验收一览表”的教改项目进行结题验收，现就有关事项通知如下：一、项目负责人按照项目内容要求进行总结，填写《教改项目结题申请书》（附件3）和撰写总结报告，并准备好支撑材料（支撑材料交所在教学单位），精品课程建设项目必须制作好课程网站。
专家组将按“结题验收时间安排表”到各教学单位进行检查。
二、学校组织专家组对“2011年教学改革项目结题验收一览表”（附件2）的项目全部进行结题验收，结题验收项目分为优秀、合格和终止三个档次。
确定为优秀和合格的项目，颁发《西安工程大学教育教学改革研究项目结题证书》，对于优秀项目的主持人和参加人，在以后教改项目立项时将优先考虑；终止的项目主持人和参加人，今后申报教育教学改革项目将受到限制。
三、时间安排及注意事项（一）各项目组将《教改项目结题申请书》和总结报告交各教学单位, 各教学单位审查后签署意见，于2011年5月8日前统一交教务处教学研究科。
个人提交不予受理。
（二）学校于2011年5月组织专家进行项目验收，时间安排见附件1。
如有特殊原因需更改，请与教务处教学研究科联系。
电话:82330393 厉老师（三）通知及相关附件在教务处网页→教学改革→相关通知下载附件1：2011年教学改革项目结题验收时间安排表附件2：2011年教学改革项目结题验收一览表附件3：教改项目结题申请书教务处教学研究科二○一一年三月三十日附件1：2011年教学改革项目结题验收时间安排表2附件2：西安工程大学2011年教学改革项目结题验收一览表48888。
陕西省教育厅办公室关于公布“陕西高等教育教学改革研究项目”2019年度项目结题验收结果的通知文章属性•【制定机关】陕西省教育厅办公室•【公布日期】2021.07.21•【字号】陕教高办〔2021〕13号•【施行日期】2021.07.21•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文陕西省教育厅办公室关于公布“陕西高等教育教学改革研究项目”2019年度项目结题验收结果的通知各有关高等学校，省高等教育学会、省高等继续教育学会：按照《陕西高等教育教学改革研究项目管理办法》（陕教〔2019〕266号，简称《管理办法》），省教育厅组织了“陕西高等教育教学改革研究项目”2019年度项目结题验收工作，对2019年批准立项的本科、继续教育、专项教改项目，2017年度结题验收公布的延期、暂缓通过的本科、继续教育教改项目进行结题验收。
现将结题验收结果通报如下：一、2019年批准立项的本科、继续教育、专项教改项目364项，2017年度结题验收公布的延期、暂缓通过的本科、继续教育教改项目23项，合计387项。
其中，重点攻关项目59项，重点项目109项，一般项目219项。
经过专家评审，本次项目结题验收结论为：“优秀”项目54项、“合格”项目299项、“延期”项目33项、“撤销”1项（详见附件）。
二、验收结论为“优秀”的项目，所在学校可优先推荐参加省级教学成果奖评选。
验收结论为“延期”的项目，所在学校要高度重视，找出原因，认真督促项目进展情况，同时取消该项目负责人下一轮教改项目立项申请资格。
验收结论为“撤销”的项目，由项目所在学校收回该项目研究经费，项目主持人3年内不得申报或参与项目立项。
三、各高校要认真研究落实《管理办法》，建立项目建设长效机制，组织广大教师积极投身教育教学改革研究，并将研究成果应用于实践，持续提高教育教学工作水平。
联系人：马飞跃电话：029—88668917附件：2019年度陕西高等教育教学改革研究项目结题验收结果陕西省教育厅办公室2021年7月21日。
陕西省教育厅关于公布“2009年陕西普通本科高等学校教学改革研究项目”结题验收结果的通知文章属性•【制定机关】陕西省教育厅•【公布日期】2011.11.22•【字号】•【施行日期】2011.11.22•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育正文陕西省教育厅关于公布“2009年陕西普通本科高等学校教学改革研究项目”结题验收结果的通知各普通高等学校：为进一步深化我省高等教育本科教学改革，不断提高教育教学质量，按照《陕西省教育厅关于印发〈陕西高等教育教学改革研究项目管理暂行办法〉的通知》（陕教高〔2009〕42号）要求，省教育厅近期组织开展了2009年陕西省普通本科高等学校教学研究项目（陕教高〔2009〕38号、39号）结题验收工作。
现将验收结果通报如下：一、2009年共批准立项167项，其中重点攻关21项，重点项目50项，一般项目96项。
经过专家评审，本次项目验收结论为：“优秀”项目共76项、“合格”项目共72项（详见附件）。
二、验收结论为“优秀”的项目，项目所在学校可优先推荐该项目参加省级教学成果奖评选。
暂缓结题的和未能及时提交结题材料的项目，项目所在学校要高度重视，查明原因，落实责任，认真督促和检查项目进展情况，同时取消该项目负责人下一轮教改项目立项申请资格。
未结题项目的结题验收安排另行通知。
三、希望各高校在今后的教学改革研究项目建设工作中着力加强以下四项工作：一是认真研究落实《陕西高等教育教学改革研究项目管理暂行办法》，不折不扣地把各项要求和措施落到实处；二是建立校本级教学改革研究项目建设工作长效机制和激励机制，有计划、有目的、有步骤地组织和鼓励广大教师积极投身教育教学改革研究工作中；三是制订校本管理制度，切实加强对项目建设的过程管理，通过高质量的过程监控，确保项目建设质量；四是各学校要采取有效措施，为项目研究提供支持，如：保证实践条件、落实配套经费、邀请专家咨询、组织成果推广、校际联系协调等，确保新时期我省高校教学改革研究项目工作有一个质的提高，为进一步提高全省高等教育质量做出应有贡献。
