幼儿园大班礼仪教案：关心他人我也会

幼儿园大班教案关心他人幼儿园大班教案关心他人篇一：幼儿园大班教案关心他人活动目标：1、通过欣赏故事，知道同伴之间要互相关心、互相帮助2、增强幼儿的人际交往能力。

3、教育小朋友要关爱他人、关心身边的每一个人。

活动准备：小斑马图片、故事《一个空瓶子》PPT、公益广告视频。

活动过程：一、谈话导入：（课件1）小朋友，你们认识它吗？小斑马生病了，住进了医院里，特别难受，今天有好多朋友要来看它，你们猜猜，都有谁会来？二、观看课件（2），了解故事内容，初步感知关爱。

1、（放课件）提问：小斑马病了，都有哪些好朋友来看它了？2、长颈鹿的礼物是用什么做的？它在送礼物时，还说了一句什么话？3、大河马带来了什么礼物？它对小斑马说些什么？4、小狮子为小斑马准备的礼物是什么？5、小狮子的礼物真的是一个空瓶子吗？瓶子里装着什么？小朋友，听了这个故事，你们喜欢谁送给小斑马的礼物？（幼儿讨论后回答）教师小结：小狮子的这份礼物最特殊，也最用心。

它把小斑马想去地方的声音收集起来装进了瓶子里，也把自己的爱心装了进去，让小斑马感到了快乐，也感受到了朋友的关爱。

三、观看公益广告，了解关爱他人，助人为乐的事情,提升幼儿生活经验。

1、师：小朋友，小动物都知道关心同伴，你们也能做到，是吗？那怎样做才是关爱他人呢？先看看我们身边的大人们是怎么做的。

（课件3）2、师：接下来，看看短片中的这些小朋友是怎样做的？（课件4）提问：短片中的妈妈为奶奶做了什么？小朋友又为妈妈做了什么？（课件5）提问：下雨了，阿姨没伞，小朋友是怎样做的？（课件6）提问；影片中的盲人老爷爷想听什么？小朋友们是怎么做的？小结：(课件7)在平时的生活中，老师希望我们大家也能像影片中的小朋友那样，用自己能做到的方式去关爱家人,关爱身边的人,关爱身体有残疾的人.四、发散：在平时生活中，我们小朋友都做过哪些关爱让人、帮助他人的事情呢？（幼儿自由回答）小结：关爱他人，帮助他人都可以让人感到温暖，感到快乐，同时自己也快乐！五、手语游戏《心在一起》(课件8)师：小朋友，只要我们心在一起，世界就会充满爱。

幼儿园大班社会教案设计：关心他人我也会一、教学目标1.培养幼儿关注他人需求的意识，能够积极主动帮助他人。

2.培养幼儿积极分享，互助互爱的道德品质。

3.提高幼儿自身的社会交往能力，主动与他人合作完成任务。

二、教学内容1.关心他人，分享快乐。

2.积极互助，共同成长。

3.合作交流，取得成功。

三、教学重点1.向幼儿传递关爱他人的概念和意义。

2.让幼儿能够懂得分享快乐，互助成长。

3.设计游戏活动，激发幼儿的积极性和合作性。

四、教学过程1. 导入环节1.通过PPT向幼儿展现一张大家庭的图片，让幼儿自己发现其中的问题。

2.引导幼儿思考，为什么我们要互相帮助？为什么要关心他人？2. 活动内容1.活动一：社会故事（20分钟）老师通过讲故事的方式，让幼儿学会如何关心他人、关注他人需求。

通过故事情节，教育幼儿，关爱他人就是关注他人的需求，不一定要做很大的事情，只需要从小的事情做起，就可以为他人创造小小的快乐。

同时，要教育幼儿，快乐应该是分享的，因此，我们应该积极地传递快乐，与他人分享。

2.活动二：小组游戏（30分钟）我们可以将幼儿分为几组，让每一组的成员依次为团队完成任务，比如搭建一个小塔。

该游戏旨在让幼儿发现，通过积极的沟通、合作和协调，才能够完成任务。

每个人都有自己的长处，如果能够互相配合，就能发挥更大作用。

3.活动三：小小志愿者（40分钟）老师组织幼儿参与“小小志愿者”活动，比如将教室整理一番，或者一起种植一些花卉。

幼儿会因为主动帮助别人而感到开心和自豪，这种公益意识还可以让幼儿学会尊重他人、珍惜生命。

3. 总结环节1.让幼儿回忆活动中体验到的快乐和感受。

2.让幼儿自我评价自己在活动中所表现出的道德品质。

五. 教学资源1.PPT。

2.社会故事书籍或图书。

3.活动道具，如积木等。

六、教学评估1.观察幼儿在活动中互动的情况，以及是否能够积极地帮助他人。

2.观察幼儿的道德品质的表现，是否有意识地关心、关注他人，是否能够分享快乐和爱心，能否合作交流，并取得成功。

关心他人我也会——大班社会实践活动教案第一章：活动缘起1.1 活动背景随着社会的进步和发展，人与人之间的相互关心和关爱显得尤为重要。

为了培养幼儿关心他人、乐于助人的品质，我们开展了此次“关心他人我也会”的大班社会实践活动。

1.2 活动目标让幼儿体验关心他人的快乐，培养幼儿的爱心和同情心。

让幼儿学会简单的关心他人的方式，提高人际交往能力。

激发幼儿参与社会公益活动的热情，培养社会责任感。

第二章：活动准备2.1 环境准备创设一个温馨、和谐的活动氛围，准备一些关于关心、帮助他人的故事、图片等资料。

2.2 材料准备爱心卡片、剪纸、彩笔等手工材料。

第三章：活动过程3.1 主题导入教师通过讲述一个关于关心他人的故事，引导幼儿讨论故事中人物的表现，引发幼儿对关心他人的关注。

3.2 情境体验分组进行角色扮演，让幼儿模拟生活中关心他人、帮助他人的场景，体验关心他人的快乐。

3.3 手工制作教师引导幼儿制作爱心卡片，鼓励幼儿在卡片上写下自己对关心他人的想法和祝福，培养幼儿关心他人的情感。

3.4 爱心分享让幼儿将自己的爱心卡片送给班级里的同伴，并分享自己关心他人的感受。

第四章：活动延伸4.1 家园共育鼓励幼儿回家后，向家人分享自己在活动中的所学所感，让家人一起参与关心他人的行动。

4.2 社区实践组织幼儿到社区进行公益活动，如帮助清洁工打扫卫生、慰问孤寡老人等，让幼儿将关心他人的情感付诸实践。

第五章：活动总结5.1 教师总结教师对本次活动进行小结，强调关心他人是一种美德，是人与人之间和谐相处的基础。

5.2 幼儿反馈听取幼儿对本次活动的感受和意见，为以后的活动提供改进方向。

第六章：活动拓展6.1 角色扮演教师组织幼儿进行不同场景的角色扮演，如在医院帮助病人、在幼儿园帮助同伴等，让幼儿在情境中学会关心他人。

6.2 小组讨论将幼儿分成小组，讨论在现实生活中如何关心他人，鼓励幼儿提出具体的建议和做法。

第七章：爱心行动计划7.1 制定计划教师引导幼儿制定一个爱心行动计划，如每天帮助一位同伴、关心一位老人等，让幼儿将关心他人的行动制度化。

关心他人我也会——大班社会实践活动教案一、活动目标：1. 让幼儿体验关心他人的情感，培养幼儿的爱心和同情心。

2. 帮助幼儿学会用适当的方式关心他人，提高幼儿的人际交往能力。

3. 培养幼儿合作、分享的精神，增强幼儿的团队意识。

4. 提高幼儿的自我保护意识，增强幼儿的安全防范能力。

二、活动主题：关心他人，从我做起三、活动对象：大班幼儿四、活动时间：20分钟五、活动准备：1. 故事课件：《小兔子种的苹果》2. 角色扮演道具：小兔子、小松鼠、小鸟等动物头饰3. 爱心贴纸4. 画纸、彩笔等绘画材料六、活动过程：1. 导入：教师讲述故事《小兔子种的苹果》，引导幼儿关注故事中小兔子与其他动物之间的关心与帮助。

2. 讨论：教师引导幼儿谈谈故事中最让自己感动的片段，以及自己有没有类似的经历。

3. 角色扮演：教师组织幼儿进行角色扮演，模拟故事中的场景，让幼儿体验关心与被关心的情感。

4. 绘画表达：教师发放画纸和彩笔，引导幼儿画出自己关心的对象，并分享给大家。

5. 总结：教师引导幼儿总结本次活动，强调关心他人的重要性，鼓励幼儿在日常生活中多关心他人。

七、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对关心他人的认识和体会。

2. 关注幼儿在角色扮演中的表现，评估幼儿的人际交往能力。

3. 分析幼儿的绘画作品，了解幼儿关心他人的对象和原因。

八、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，向家人讲述活动中的故事，并与家人分享自己的感受。

2. 社区活动：组织幼儿参加社区志愿者活动，让幼儿亲身体验关心他人的快乐。

九、注意事项：1. 确保活动环境安全、舒适，让幼儿充分放松心情。

2. 教师要以鼓励、表扬为主，关注每个幼儿的情感体验。

3. 在角色扮演环节，尊重幼儿的选择，鼓励幼儿主动参与。

十、教学资源：1. 故事课件：《小兔子种的苹果》2. 角色扮演道具：小兔子、小松鼠、小鸟等动物头饰3. 爱心贴纸4. 画纸、彩笔等绘画材料六、活动步骤：1. 故事回顾：教师简要回顾上一环节讲述的故事《小兔子种的苹果》，引导幼儿关注故事中小兔子与其他动物之间的关心与帮助。

关心他人我也会——大班社会实践活动教案第一章：活动背景与目标一、活动背景2. 活动意义：培养幼儿关爱他人、乐于助人的社会情感，增强幼儿的人际交往能力。

二、活动目标1. 认知目标：让幼儿理解关心他人的意义，知道关心他人是一种美德。

2. 技能目标：培养幼儿主动关心他人、乐于助人的行为。

3. 情感目标：激发幼儿关爱他人、乐于奉献的情感。

第二章：活动准备一、物质准备1. 图片、故事书籍、视频等教学资源。

2. 爱心贴纸、玩具等激励物品。

二、环境准备1. 营造温馨、和谐的活动氛围。

2. 设置互动环节，便于幼儿交流、分享。

第三章：活动过程一、导入——情境激发1. 出示图片或视频，展示关爱他人的场景，引导幼儿观察、讨论。

2. 邀请幼儿分享自己经历或看到的关爱他人的事例。

二、主题活动一——学会关心1. 讲述一个关于关爱他人的故事，引导幼儿感受关爱他人的快乐。

2. 开展角色扮演活动，让幼儿体验关爱他人的过程。

三、主题活动二——乐于助人1. 组织幼儿进行小组讨论，探讨如何在生活中乐于助人。

2. 进行互动游戏，让幼儿在实践中学会助人。

第四章：活动延伸一、家庭作业1. 鼓励幼儿回家后，向家人分享活动中的所学所得。

2. 家长协助幼儿记录一周内关爱他人、乐于助人的事迹。

二、课后实践1. 开展“小志愿者”活动，让幼儿在园所内实践关爱他人、乐于助人的精神。

2. 组织亲子活动，增进亲子间的情感交流，培养家庭关爱氛围。

第五章：活动评价一、评价内容1. 幼儿在活动中的参与程度。

2. 幼儿对关爱他人、乐于助人行为的掌握程度。

3. 幼儿在家庭和园所中的实际表现。

二、评价方式1. 观察记录：教师通过观察幼儿在活动中的表现进行评价。

2. 家长反馈：通过与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现。

3. 同伴评价：邀请同伴参与评价，促进幼儿间的相互学习和成长。

第六章：教学资源与工具一、教学资源1. 图书和故事材料，关于关心和帮助他人的故事。

2. 角色扮演服装和道具，用于模拟不同的生活场景。

关心他人我也会——大班社会实践活动教案一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解关心他人的表现，知道关心他人是一种美德。

2. 技能目标：培养幼儿主动关心他人、帮助他人的能力。

3. 情感目标：培养幼儿善良、乐于助人的品质。

二、活动主题：关心他人我也会三、活动时间：10分钟四、活动准备：1. 故事课件：《关心他人的小故事》2. 道具：玩具手机、玩具医药箱等五、活动过程：1. 导入：教师讲述一个关于关心他人的小故事，引导幼儿了解关心他人的重要性。

2. 情境模拟：教师设置情境，让幼儿扮演故事中的角色，体验关心他人的乐趣。

3. 小组讨论：幼儿分组讨论，分享自己在生活中关心他人的经历。

4. 互动游戏：开展“关心他人接力赛”，培养幼儿主动关心他人、帮助他人的意识。

六、活动延伸：1. 家庭作业：鼓励幼儿回家后，向家人展示关心他人的行为。

2. 环境创设：在班级环境中布置“关心他人展示区”，展示幼儿的关心他人行为。

3. 后续活动：开展“关心他人月”活动，持续培养幼儿的关心他人意识。

七、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的表现，评价其关心他人的意识和能力。

2. 收集幼儿在家庭和班级中的关心他人行为，进行评价。

3. 定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，进行全面评价。

八、教学建议：1. 注重培养幼儿的换位思考能力，让其学会站在他人的角度考虑问题。

2. 教师要以身作则，做好榜样，引导幼儿学习关心他人的行为。

3. 创设丰富的情境，让幼儿在实践中学会关心他人。

九、教学资源：1. 故事课件：《关心他人的小故事》2. 互动游戏道具：玩具手机、玩具医药箱等3. 家庭作业指导手册十、教学内容：1. 关心他人的表现2. 主动关心他人、帮助他人的方法3. 学会换位思考4. 培养善良、乐于助人的品质5. 家庭和班级中的关心他人行为六、活动准备：教具准备：图片、视频、关心他人的事例、活动记录表环境准备：安静、舒适的学习环境七、活动过程：1. 导入：教师通过一个发生在身边的关心他人的事例，引发幼儿的兴趣。

关心他人我也会——大班社会实践活动教案第一章：活动缘起1.1 活动背景1.2 活动目标1.2.1 知识目标：让幼儿了解关心他人的意义，认识到关爱他人是一种美德。

1.2.2 技能目标：培养幼儿关心他人、乐于助人的品质。

第二章：活动准备2.1 环境准备创设一个温馨、和谐的活动氛围，准备相关活动材料。

2.2 物质准备准备一些关于关心他人的故事书籍、图片、道具等。

第三章：活动过程3.1 主题活动一：倾听故事，感受关爱通过讲述一个关于关爱他人的故事，引导幼儿感受关爱他人的美好。

3.2 主题活动二：角色扮演，学会关心分组进行角色扮演，让幼儿通过实际操作，学会关心他人。

3.3 主题活动三：动手制作，传递爱心指导幼儿动手制作一些小礼物，送给身边的人，传递关爱。

3.4 主题活动四：爱心分享，感受快乐让幼儿分享自己关心他人的经历，感受关爱他人的快乐。

3.5 主题活动五：总结提升，培养品质总结本次活动，引导幼儿认识到关心他人是一种美德，培养幼儿关爱他人的品质。

第四章：活动评价通过观察幼儿在活动中的表现，评价他们在关爱他人方面的进步。

第五章：活动延伸5.1 家庭延伸：鼓励幼儿回家后，尝试关心家人，帮助家人做一些事情。

5.2 社区延伸：组织幼儿参加社区公益活动，将关爱他人延伸到社区。

第六章：主题活动一：倾听故事，感受关爱6.1 活动目标6.1.1 知识目标：让幼儿通过倾听故事，了解关爱他人的意义。

6.1.2 技能目标：培养幼儿倾听、表达能力。

6.1.3 情感目标：让幼儿感受关爱他人的美好，培养同理心。

6.2 活动准备准备一个关于关爱他人的故事课件、图片等。

6.3 活动过程6.3.1 教师讲述故事，引导幼儿关注故事中的关爱行为。

6.3.2 幼儿分享故事心得，讨论关爱他人的感受。

6.3.3 情境模拟，让幼儿扮演故事中的角色，体验关爱他人。

6.4 活动评价观察幼儿在活动中的参与程度，评价他们在关爱他人方面的理解。

第七章：主题活动二：角色扮演，学会关心7.1 活动目标7.1.1 知识目标：让幼儿通过角色扮演，了解关爱他人的方法。

大班社会课教案：关心他人我也会一、教学目标1.知道什么是关心他人，了解为什么要关心他人。

2.能够理解并运用“关心他人”的概念。

3.培养学生的同理心和换位思考能力。

4.提高学生的合作意识和团队精神。

二、教学准备1.讲师准备：准备好教案、教具、教材。

2.学生准备：需要学生倾听能力和做笔记能力。

三、教学步骤步骤一：导入新知1.讲师展示一个人需要关心身边人的场景：例如，班级中有一个同学哭了，其他同学怎么做才好？2.讲师对学生提问：“我们为什么要关心身边的人呢？”步骤二：学习新知1.讲师讲解“关心他人”的含义，让学生理解这个概念。

2.给学生上一些同理心和换位思考的例子，让学生更好地了解这些概念。

3.通过角色扮演，让学生在实际操作中理解“关心他人”这个概念。

步骤三：练习1.将学生分为小组，让他们一起完成以下任务：–研究学习小组多人合作的意义，让他们学会互相帮助。

–学生需设计出一份小组合作计划，研究如何更好地完成任务。

2.学生们在小组内展示他们的合作计划。

3.讲师指出合作计划中需要加强的地方，以及这些地方需要注意些什么。

步骤四：总结1.讲师与学生对本节课的学习内容进行回顾，并通过总结问答强化学生的记忆。

2.让学生发表自己的感受，分享他们的体验，让大家互相学习。

四、教学评价为了评估学生的学习效果，可以采用以下方式：1.考试或小测验。

2.班级关爱行为观察反馈，包括学生对自己的评价和对同学的评价。

3.制作季度学情卡片，记录学生的学习情况，以及观察到的成长变化。

五、小结“关心他人”不仅是社会生活中的一种重要情感，同时也是落实班级管理的基本要求之一。

通过本课程的学习，我们可以让学生意识到互相关心的重要性，同时增强其团队精神，帮助其成为更加优秀的人才。

《关心他人我也会》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解关心的含义，知道关心他人是一种美德。

2. 技能目标：培养幼儿在日常生活中主动关心他人的能力。

3. 情感目标：培养幼儿友善、善良的品质，增强集体责任感。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解关心的含义，学会关心他人。

难点：让幼儿在实际生活中主动关心他人，体现出关心他人的行为。

三、教学方法：采用情景教学法、游戏教学法和互动讨论法，通过故事、游戏和讨论等形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学会关心他人。

四、教学准备：1. 教具准备：故事课件、图片、游戏道具等。

2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。

五、教学过程：1. 导入：通过一个简短的故事，引导幼儿了解关心的含义。

2. 基本概念：讲解关心的含义，让幼儿知道关心他人是一种美德。

3. 互动讨论：分组进行讨论，让幼儿分享自己在生活中关心他人的经验和感受。

4. 游戏环节：设计一个互动游戏，让幼儿在游戏中体验关心他人的快乐。

5. 总结与反思：让幼儿讲述自己在课堂上的收获，教师进行点评和总结。

6. 课后作业：布置一道有关关心他人的实践作业，让幼儿在课后践行关心他人的美德。

教学反思：在课后对教学效果进行反思，观察幼儿在课堂上的表现，以及他们在课后是否能够将所学内容付诸实践。

根据反思结果，调整教学方法和完善教学内容，以提高幼儿关心他人的意识和能力。

六、教学内容：1. 讲解关心的表现：关心他人的情绪、关心他人的需求、关心他人的困难等。

2. 实例分析：分析生活中的一些关心他人的实例，让幼儿明白关心他人的具体做法。

七、教学内容：1. 讲解关心他人的重要性：关心他人可以增进友谊、促进团结、提高自身素质等。

2. 互动讨论：让幼儿讨论关心他人的好处，分享自己的感悟。

八、教学内容：1. 设计一个关心他人的实践活动：如关爱动物、帮助同伴、照顾植物等。

2. 指导幼儿进行实践：讲解实践活动的意义，引导幼儿积极参与。

九、教学内容：1. 总结实践活动：让幼儿讲述自己在实践活动中的表现，教师进行点评。

幼儿大班关心他人教案幼儿大班关心他人教案（精选13篇）幼儿大班关心他人教案篇1【活动目标】1、能按小兔的不同特征进行分类。

2、能较流畅地运用语言表达自己解决问题的方法。

3、感觉帮助他人的快乐。

【教学重点、难点】1、能按小兔的不同特征进行分类。

2、能较流畅地运用语言表达自己解决问题的方法。

【活动准备】1、多媒体。

2、房子图片、小兔图片等操作材料（小兔的颜色、大小、动作有区别）。

【活动过程】一、故事导入：1、课件展示：青青草地上住着7只小兔，要过冬天，就一起劳动建了两座房子，可谁和谁住在一起呢？小兔们犯愁了，请小朋友们帮帮想办法。

2、幼儿说说自己想到的'办法。

引出课题：帮助小兔住新房。

二、动手操作，进行分类。

1、教师：向各小组分发材料，并说明操作要求。

2、幼儿操作，进行分类。

3、教师：展示幼儿操作完成作品，并引导幼儿说出分类的办法。

三、说感受1、师：看到大班小朋友这么聪明，农老师真高兴。

这节课学习下来，你高兴吗？为什么？2、幼儿说出自己帮助别人的感受。

四、活动结束：1、师：今天是个高兴的日子，小兔们邀请我们去它们家做客，跟它们一起跳舞，你们乐意吗？2、我们一起来跳《兔子舞》。

【教学反思】教育学家说：“玩具是幼儿的天使，游戏是幼儿的伴侣。

”幼儿就是在游戏中，在玩中一天天长大和进步的。

因此，结合幼儿的年龄特点及思维特征，我在导入环节创设了丰富的故事画面情境，这样的创设符合幼儿的年龄特点，引导幼儿在情境中发现问题，激发幼儿想解决问题的欲望及迫切感。

幼儿通过听了故事，有想解决问题的欲望，这种欲望就推动幼儿去观察、分析，找解决问题的办法，教师此时适时加以引导，幼儿心中就有了自己的办法。

第二环节动手操作进行分类里，体现了幼儿在玩中学习，在玩中去做，去探索解决问题。

在合作玩中还知道解决问题方法的多样化，感受到与同伴一起玩的快乐及帮助别人的快乐。

在这样宽松愉悦的氛围中体验学习数学的乐趣，从而激发幼儿学习数学的潜能。

幼儿园大班社会课《关心他人我也会》教学设计一、教学背景与分析1.1 教学背景本次课程是一节幼儿园大班（5-6岁）的社会课，主题为《关心他人我也会》。

在日常生活中，幼儿在成长过程中需要学会如何与人相处，并学会通过言语、行为等方式表达关心和尊重他人的情感。

培养幼儿的社会意识和情感沟通能力是幼儿园教育中十分重要的一部分。

针对幼儿在情感沟通方面的需要，本次课程将重点教授幼儿如何表达关心，以及如何感知和回应别人的需求。

1.2 教学目标1.能够理解关心和尊重他人的重要性；2.能够使用正确的语言表达对他人的关心与关注；3.能够通过行为等方式展现对他人的关心和尊重；4.能够感知和回应别人的需求。

1.3 教学分析针对幼儿在情感沟通方面的需求，我们在本次课程教学中将主要采取以下方式进行：1.通过启发式教学来培养幼儿的表达能力。

在教学过程中，通过提问、故事、游戏等多种方式来引导幼儿进行思考与表达，增强幼儿的语言表达及交流能力。

2.利用角色扮演的方法，让幼儿亲身体验关心和被关心的情感，从而提高他们对于他人情感体验的敏感度。

3.创设情境，引导幼儿进行实际情境中的表达与行为，通过操作性活动，来达到巩固与实践的效果。

二、教学内容及教学方式2.1 教学内容本课程中主要内容包括：1.什么是关心和尊重他人，为什么要关心和尊重他人；2.如何用恰当的方式表达关心和尊重他人；3.如何感知和回应别人的需求。

2.2 教学方式本课程采用启发式教学方式，利用角色扮演和实际操作等教学方法。

采用以下教学步骤：1.热身阶段：通过问答游戏来引导幼儿了解“关心和尊重他人”这一概念，并知道为什么关心和尊重他人是重要的。

2.正式教学阶段：–阶段1：通过讲故事等方式介绍如何用恰当的方式表达关心和尊重他人。

–阶段2：借助角色扮演，让幼儿亲身体验关心和被关心的情感，并进行相关的表达。

–阶段3：创设情境，通过实际操作，让幼儿感知和回应别人的需求。

3.阶段：通过小结和反思的方式，让幼儿对于本次课程内容有一个全面的理解，同时对于以后如何关心和尊重他人有更深刻的认识。

中班社会教案《关心他人我也会》教案名称：关心他人我也会适用年级：中班（3-4岁）教学目标：1. 培养幼儿关心他人的意识和习惯。

2. 培养幼儿的团队合作和分享精神。

3. 通过游戏与互动，激发幼儿社会情感的发展。

教学准备：1. 活动道具：布娃娃、泥土、颜料、纸张、颜色笔、剪刀。

2. 视频资源：关于关心他人的故事或短片。

教学过程：引入活动：1. 创设情境：准备小布娃娃，一张纸、一支笔和一把剪刀。

在教室门口放一个小盒子。

2. 引导幼儿观察：向幼儿展示布娃娃，并告诉幼儿“这是一个伤心的小布娃娃，它受了伤。

我们能做什么来帮助它呢？”教师示范将小布娃娃放在纸上并擦伤部位画一把伞，然后剪下来放在小盒子里。

3. 引导幼儿思考：提问幼儿，“我们能给它画一把伞吗？我们能帮助它吗？我们能用什么来帮助它呢？”鼓励幼儿提出各种帮助的方法，例如：用纸、铅笔、填充材料等。

活动展开：4. 小组合作：将幼儿分成小组，每个小组派出一名代表尝试用纸、颜色笔、泥土等为小布娃娃伤口制作一把伞。

其他组员可以给出建议。

5. 展示讨论：每个小组展示自己的作品，讨论伤口治愈后的变化。

同时鼓励幼儿积极评价其他小组的作品。

6. 观看视频：播放一部关于关心他人的故事或短片，激发幼儿思考和讨论他人的需求以及如何关心他人的方式。

活动总结：7. 回顾活动：与幼儿一起回顾整个活动，总结出关心他人的意义和如何关心他人的方法。

8. 提醒幼儿：放入让幼儿在日常生活中关心他人的点滴行动。

9. 小结：对整个活动进行小结，并鼓励幼儿自愿参与关心他人的行为。

教学延伸：1. 实际行动：为了进一步培养幼儿关心他人的意识，教师可以在日常生活中引导幼儿参与关心他人的实际行动，例如帮助捡拾玩具、给小朋友递纸巾等。

2. 反思教学：教师可以在活动结束后与幼儿一起回顾整个教学过程，并鼓励幼儿分享他们在活动中的感受和体会。

教学评估：1. 观察幼儿参与活动的积极性和合作意识。

2. 通过幼儿参与讨论和表达的方式，判断他是否理解了关心他人的意义和方法。

幼儿园大班关心他人教案一、教学目标：1. 让幼儿认识关心他人的重要性，培养幼儿的关爱意识。

2. 帮助幼儿学会用适当的方式关心他人，提高人际交往能力。

3. 培养幼儿同理心，让幼儿学会站在他人的角度思考问题。

二、教学内容：1. 讨论关心他人的意义，让幼儿明白关心他人是一种美德。

2. 学习关心他人的方法，如问候、倾听、帮助等。

3. 通过故事、实例让幼儿了解在不同情境下如何关心他人。

4. 开展角色扮演活动，让幼儿亲身体验关心他人的过程。

三、教学步骤：1. 引入话题：邀请幼儿谈论自己关心的人和事，引导幼儿认识到关心他人的重要性。

2. 讲解关心他人的方法：讲解如何用言语和行动表达关心，如问候、倾听、帮助等。

3. 分享故事或实例：讲述一个关于关心他人的故事或实例，让幼儿从中学习如何关心他人。

4. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿在实际操作中学会关心他人。

四、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对关心他人的认识和理解。

2. 关注幼儿在角色扮演活动中的表现，评估他们的关心他人能力。

3. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中关心他人的表现。

五、教学资源：1. 故事素材：关于关心他人的故事或实例。

2. 角色扮演道具：如衣服、帽子等。

3. 教学PPT：展示关心他人的方法和技巧。

4. 家长联系方式：方便课后与家长沟通。

六、教学活动：1. 开展“关心小动物”活动，让幼儿了解如何关心照顾小动物，培养幼儿的爱心。

2. 组织“关心同伴”游戏，让幼儿在游戏中学会合作、分享和帮助他人。

3. 进行“关心家人”主题活动，让幼儿了解家人的需要，学会用行动表达对家人的关心。

七、教学实践：1. 鼓励幼儿在家庭中关心亲人，如帮助家人做家务、关心家人的情绪等。

2. 引导幼儿在幼儿园中关心同伴，如分享玩具、帮助同伴解决问题等。

3. 带领幼儿参观养老院或孤儿院，让幼儿亲身体验关心弱势群体的过程。

八、教学拓展：1. 开展“关心环境”活动，让幼儿了解环境保护的重要性，培养幼儿的环保意识。

幼儿园大班社会课教案《关心他人我也会》含反思《关心他人我也会》一、教案目标：1. 培养幼儿关心他人的意识，培养他们的社交能力和合作意识。

2. 培养幼儿的感恩之心，学会珍惜身边的人和事物。

3. 通过课堂活动，增强幼儿的自信心和自我表达能力。

二、教学准备：1. 教师准备幼儿园的照片和绘本《小蜘蛛的故事》。

2. 准备一些互动游戏，如“搭桥游戏”、“合作拼图”等。

三、教学过程：1. 导入（5分钟）教师用项目幻灯片展示幼儿园的照片，引导幼儿回忆幼儿园生活中的一些场景和经历。

然后教师向幼儿们提问：“你在幼儿园有没有关心过其他人呢？你觉得关心他人是什么意思？”通过讨论，引导幼儿们思考关心他人的含义。

2. 学习和讨论（15分钟）教师引导幼儿们阅读绘本《小蜘蛛的故事》，让他们了解小蜘蛛是如何关心他人的。

读完后，教师与幼儿们共同回顾故事的内容，引导他们思考小蜘蛛关心他人的表现以及他们自己在日常生活中是否能做到。

3. 游戏互动（20分钟）教师组织互动游戏，如“搭桥游戏”和“合作拼图”。

通过这些游戏，幼儿们可以感受到合作和关心他人的重要性，并培养他们的合作意识和团队精神。

4. 制作手工（15分钟）教师引导幼儿制作一张以感谢为主题的卡片。

幼儿可以在卡片上绘画，写下自己对家人、朋友或老师的感谢之情。

教师在制作过程中与幼儿们交流，提醒他们感恩的重要性，并鼓励他们表达自己的感受。

5. 总结（5分钟）教师请幼儿们坐成一个圆圈，分享他们在今天的学习中所学到的内容和感受。

教师可以提出一些问题，引导幼儿们进行回答和讨论，以加深他们对关心他人的理解和体会。

四、课堂反思：在本节课中，我通过幼儿园的照片、绘本故事、互动游戏和手工制作等方式，帮助幼儿们理解了关心他人的含义。

通过游戏和手工制作活动，他们也得到了实践和表达的机会。

在教学的过程中，我发现幼儿们对关心他人的理解程度有所差异，有些幼儿理解得很深刻，能够举出很多实际例子，而有些幼儿对于关心他人的概念理解还比较浅。

关心他人我也会大班社会实践教案关心他人我也会大班社会实践教案作为一名为他人授业解惑的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。

如何把教案做到重点突出呢？下面是为大家整理的关心他人我也会大班社会实践教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

教学目标：1、学习用正确、适当的方式表达对他人的关心。

2、大胆表达自己的见解，发展连贯性的口语表达能力和听说交往能力。

3、培养关心他人的情感。

活动准备：1、图片教具：不快乐的老爷爷。

快乐的老爷爷。

哈里波特用他的魔法棒请来了许多小鸟为老爷爷唱歌，使孤单的老爷爷变得快乐起来的样子。

2、欢快的音乐。

3、幼儿用书。

活动过程：1、师生共同玩游戏：听数抱团，引出活动主题。

教师：现在我们来玩一个“听教抱团”的游戏吧。

幼儿在教师的指令下开始做游戏。

教师：刚才你们在做游戏的时候，心情怎么样啊？幼儿回答。

2、教师出示图片，引导幼儿学习关心他人的方法。

出示图片1，让幼儿观察图片中的内容。

①教师：咦？这个老爷爷怎么了？你是从哪里看出来的？②幼儿回答。

教师小结：老爷爷很难过，因为他在叹气，眉头拧在了一起，头发也乱七八糟的，看起来心情很不好。

③教师：小朋友们生气时是什么样子的呢？我们也来表演看看吧。

出示图片2，讨论老爷爷变得快乐的原因。

①教师：你们刚才在回答问题时，一切都发生了变化，老爷爷露出了笑脸。

真奇怪，在这一分钟里到底发生了什么事，使老爷爷变得快乐起来了呢？②幼儿思考后回答。

出示图片3，引导幼儿学习关心他人的方法。

①教师：哈里波特做了什么事让老爷爷快乐起来了呢？②幼儿讨论后回答。

教师小结：刚才很多小朋友都猜想了各种哈里波特让老爷爷快乐起来的方法，而小魔法师哈里波特的方法是用他的魔法棒请来了许多小鸟为老爷爷唱歌，使孤独的老爷爷变得快乐起来了。

③教师：哈里波特做了一件关心别人的有意义的事，小朋友们也能通过自己的努力让别人快乐起来吗？④幼儿自由回答。

幼儿大班关心他人教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿大班主题活动“关心他人”，涉及教材的第三章节，详细内容包括：情感认知、同理心培养、关爱行为实践。

通过学习，让幼儿学会理解他人的感受，关心同伴，并在生活中践行关爱行为。

二、教学目标1. 让幼儿认识到关心他人的重要性，培养其关爱他人的情感。

2. 培养幼儿的同理心，使其能够站在他人的角度思考问题。

3. 引导幼儿在日常生活中主动关心同伴，践行关爱行为。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会站在他人的角度思考问题，理解他人的感受。

教学重点：培养幼儿关心他人的意识，引导其在生活中实践关爱行为。

四、教具与学具准备1. 教具：故事书、图片、视频、卡片等。

2. 学具：画纸、彩笔、贴纸等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一张图片，内容为一位幼儿摔倒，其他幼儿围观。

教师引导幼儿讨论：如果你是这位摔倒的幼儿，你希望其他小朋友怎么帮助你？通过讨论，让幼儿认识到关心他人的重要性。

2. 例题讲解（10分钟）教师讲述一个关于关心他人的故事，如《小兔子的朋友》。

教师提问：故事中的小兔子是怎样关心朋友的？我们还可以怎样关心他人？3. 随堂练习（5分钟）教师给出几个场景，让幼儿判断哪些是关心他人的行为，哪些不是。

教师指导幼儿进行角色扮演，模拟关心他人的场景。

4. 同理心培养（10分钟）教师提问：如果你是这位摔倒的幼儿，你会怎么想？教师引导幼儿站在他人的角度思考问题，培养同理心。

5. 关爱行为实践（5分钟）教师组织幼儿进行关爱实践活动，如为同伴擦眼泪、帮忙整理书包等。

教师鼓励幼儿在日常生活中关心同伴，践行关爱行为。

六、板书设计1. 板书关心他人2. 板书内容：情感认知：学会理解他人的感受同理心培养：站在他人的角度思考问题关爱行为实践：在日常生活中关心同伴，践行关爱行为七、作业设计1. 作业题目：画出你关心他人的场景2. 答案要求：幼儿需在画纸上描绘出关心他人的场景，如帮助同伴、分享玩具等。

教学资料参考范本幼儿园大班礼仪教案关心他人我也会(三篇)目录：幼儿园大班礼仪教案关心他人我也会一幼儿园大班社会教案关心他人我也会二幼儿园大班社会教案关爱你我他三幼儿园大班礼仪教案关心他人我也会一活动目标：1、学习用正确、适当的方式表达对他人的关心。

2、大胆表达自己的见解，发展连贯性的口语表达能力和听说交往能力。

3、培养关心他人的情感。

活动重点：学习用正确、适当的方式表达对他人的关心。

活动难点：大胆表达自己的见解，发展连贯性的口语表达能力和听说交往能力。

活动准备：幼儿用书不快乐、快乐的老爷爷各一活动过程：一、师生共同玩游戏：听数抱团，引出活动主题。

(1)老师：现在我们来玩一个“听教抱团”的游戏吧。

(玩法：老师念到数字几，就有几个幼儿抱成团。

)(2)幼儿在老师的指令下开始做游戏。

(3)老师：刚才你们在做游戏的时候，心情怎么样啊?(幼儿回答)二、老师出示图片，引导幼儿学习关心他人的方法。

(1)出示图片1，让幼儿观察图片中的内容。

老师：咦?这个老爷爷怎么了?你是从哪里看出来的?(幼儿回答)老师小结：老爷爷很难过，因为他在叹气，眉头拧在了一起，头发也乱七八糟的，看起来心情很不好。

老师：小朋友们生气时是什么样子的呢?我们也来表演看看吧。

(2)出示图片2，讨论老爷爷变得快乐的原因。

老师：你们刚才在回答问题时，一切都发生了变化，老爷爷露出了笑脸。

真奇怪，在这一分钟里到底发生了什么事，使老爷爷变得快乐起来了呢?幼儿思考后回答。

(3)出示图片3，引导幼儿学习关心他人的方法。

老师：做了什么事让老爷爷快乐起来了呢?(幼儿讨论后回答)老师：做了一件关心别人的有意义的事，小朋友们也能通过自己的努力让别人快乐起来吗?(幼儿自由回答)老师小结：我们可以帮老爷爷捶捶背，捏捏肩膀,给老爷爷唱歌，陪老爷爷说说话等。

(4)让幼儿自由选择周围的同伴，针对如何让大家快乐起来开展讨论。

捶背、捏肩膀、亲一亲、说一句赞美小朋友的话、拉拉同伴的小手、说一句鼓励别人的话、跳舞、唱歌、画画等等。

大班礼仪教案-关心他人我也会活动目标：1、学习用正确、适当的方式表达对他人的关心。

2、大胆表达自己的见解，发展连贯性的口语表达能力和听说交往能力。

3、培养关心他人的情感。

活动重点：学习用正确、适当的方式表达对他人的关心。

活动难点：大胆表达自己的见解，发展连贯性的口语表达能力和听说交往能力。

活动准备：幼儿用书不快乐、快乐的老爷爷各一活动过程：一、师生共同玩游戏：听数抱团，引出活动主题。

(1)老师：现在我们来玩一个“听教抱团”的游戏吧。

(玩法：老师念到数字几，就有几个幼儿抱成团。

)(2)幼儿在老师的指令下开始做游戏。

老师：刚才你们在做游戏的时候，心情怎么样啊?(幼儿回答)二、老师出示图片，引导幼儿学习关心他人的方法。

(1)出示图片1，让幼儿观察图片中的内容。

老师：咦?这个老爷爷怎么了?你是从哪里看出来的?(幼儿回答)老师小结：老爷爷很难过，因为他在叹气，眉头拧在了一起，头发也乱七八糟的，看起来心情很不好。

老师：小朋友们生气时是什么样子的呢?我们也来表演看看吧。

(2)出示图片2，讨论老爷爷变得快乐的原因。

老师：你们刚才在回答问题时，一切都发生了变化，老爷爷露出了笑脸。

真奇怪，在这一分钟里到底发生了什么事，使老爷爷变得快乐起来了呢?幼儿思考后回答。

出示图片3，引导幼儿学习关心他人的方法。

老师：做了什么事让老爷爷快乐起来了呢?(幼儿讨论后回答)老师：做了一件关心别人的有意义的事，小朋友们也能通过自己的努力让别人快乐起来吗?(幼儿自由回答)老师小结：我们可以帮老爷爷捶捶背，捏捏肩膀,给老爷爷唱歌，陪老爷爷说说话等。

让幼儿自由选择周围的同伴，针对如何让大家快乐起来开展讨论。

捶背、捏肩膀、亲一亲、说一句赞美小朋友的话、拉拉同伴的小手、说一句鼓励别人的话、跳舞、唱歌、画画等等。

三、结合幼儿用书，做“一分钟快乐”游戏。

(1)老师：大家看看幼儿用书，书上的小朋友是怎样让别人快乐起来的呢?如果给你一分钟，你准备怎么让别人快乐起来呢?(2)幼儿思考后回答。

大班主题活动关心他人我也会教案反思大班主题活动关心他人我也会教案反思主要包含了活动目标，活动重点难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，学习用正确、适当的方式表达对他人的关心，大胆表达自己的见解，发展连贯性的口语表达能力和听说交往能力，适合幼儿园老师们上大班主题活动课，快来看看关心他人我也会教案吧。

活动目标：1、自学用恰当、适度的方式抒发对他人的关心。

2、大胆表达自己的见解，发展连贯性的口语表达能力和听说交往能力。

3、培育关心他人的情感。

4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

5、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。

活动重点难点：活动重点：自学用恰当、适度的方式抒发对他人的关心。

活动难点：大胆表达自己的见解，发展连贯性的口语表达能力和听说交往能力。

活动准备工作：幼儿用书不快乐、快乐的老爷爷各一活动过程：一、师生共同玩游戏：听数抱团，引出活动主题。

(1)老师：现在我们去玩玩一个“听教抱团”的游戏吧。

(玩法：老师读至数字几，就存有几个幼儿抱成团。

)(2)幼儿在老师的指令下开始做游戏。

(3)老师：刚才你们在搞游戏的时候，心情怎么样啊?(幼儿回答)二、老师出具图片，鼓励幼儿自学关心他人的方法。

(1)出示图片1，让幼儿观察图片中的内容。

老师：咦?这个老爷爷怎么了?你从哪里看看出的? (幼儿提问)老师小结：老爷爷很难过，因为他在叹气，眉头拧在了一起，头发也乱七八糟的，看起来心情很不好。

老师：大朋友们生气时就是什么样子的呢?我们也去演出看一看吧。

(2)出示图片2，讨论老爷爷变得快乐的原因。

老师：你们刚才在提问问题时，一切都出现了变化，老爷爷遮住了笑脸。

真怪异，在这一分钟里到底出现了什么事，并使老爷爷显得欢乐出来了呢? 幼儿思索后提问。

(3)出示图片3，引导幼儿学习关心他人的方法。

老师：搞了什么事使老爷爷欢乐出来了呢?(幼儿讨论后回答)老师：搞了一件关心别人的存有意义的事，大朋友们也能够通过自己的不懈努力使别人欢乐出来吗?(幼儿自由回答)老师小结：我们可以帮忙老爷爷拳兔唇，捏捏肩膀,给老爷爷唱歌，吃饭老爷爷说说话等。