小纸船的梦教案

最新小纸船的梦优质公开课教案一、教学目标1. 让学生理解课文内容，体会小纸船的梦想和坚持。

2. 培养学生热爱生活、勇于追求梦想的精神。

3. 提高学生朗读、表达和创造力。

二、教学重点1. 理解课文内容，把握小纸船的梦想和坚持。

2. 学会用正确的语气、语调朗读课文，体会情感。

三、教学难点1. 理解课文中的比喻、拟人等修辞手法。

2. 培养学生创造力和想象力。

四、教学准备1. 课文课件或黑板。

2. 小纸船制作材料。

3. 学生作品展示板。

五、教学过程1. 导入新课1.1 教师出示小纸船，引导学生观察，激发兴趣。

1.2 教师简要介绍课文内容，引导学生关注小纸船的梦想和坚持。

2. 学习课文2.1 教师带领学生朗读课文，注意语气、语调的把握。

2.2 教师引导学生理解课文中的比喻、拟人等修辞手法。

2.3 学生讨论，回答问题，巩固知识点。

3. 小组活动3.1 教师布置任务，要求学生分组讨论，创作小纸船。

3.2 教师巡回指导，解答学生疑问。

3.3 学生展示作品，分享创作过程和心得。

4. 课堂小结4.1 教师引导学生总结本节课的学习内容。

4.2 学生分享学习收获，教师给予鼓励。

5. 作业布置5.1 学生回家后，和家长一起制作小纸船，并记录制作过程。

5.2 学生写一篇关于小纸船梦想的作文。

注意事项：1. 教师在教学过程中要注意关注学生的学习兴趣，激发学生创造力。

2. 在小组活动环节，教师要关注学生的合作能力，培养团队精神。

3. 教师要关注学生的情感体验，培养学生热爱生活、勇于追求梦想的精神。

六、教学拓展6.1 教师展示其他有关梦想的图片或故事，引导学生进一步理解梦想的重要性。

6.2 学生分享自己的梦想，教师给予鼓励和支持。

七、课堂互动7.1 教师设计互动游戏，让学生在游戏中体验梦想的追求和实现。

7.2 学生参与互动，积极表达自己的观点和感受。

八、评价与反馈8.1 教师对学生的课堂表现进行评价，关注学生的学习态度、参与度和合作能力。

教科版艺术四下4.2《小纸船的梦》教案5一. 教材分析《小纸船的梦》是一篇富有想象力和教育意义的童话故事。

课文主要讲述了一个小男孩叠了一只小纸船，放入河流，纸船随着河流漂泊，遇到了各种不同的境遇，见识了世界的广阔，也学会了勇敢和坚强。

故事以纸船的梦为线索，引导孩子们展开对美好未来的向往和追求。

课文语言优美，情节感人，易于学生接受和理解。

通过对这篇课文的学习，让学生感受到梦想的力量，培养他们的想象力和创造力，同时也能教会他们面对困难和挫折时要有勇气和毅力。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的阅读能力和理解能力，对于童话故事也有一定的喜爱。

但部分学生在阅读过程中可能会遇到一些生字词，需要教师进行适当的引导和帮助。

对于故事中的寓意和道理，学生可能需要通过教师的讲解和引导才能更好地理解和感悟。

此外，学生对于梦想的认识和理解各不相同，教师需要充分调动学生的积极性，让他们在课堂上充分表达自己的观点和感受。

三. 教学目标1.知识与技能：能够正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文大意，体会故事中的寓意和道理。

2.过程与方法：通过阅读课文，培养学生的想象力和创造力；学会面对困难和挫折时要有勇气和毅力。

3.情感态度与价值观：感受梦想的力量，激发学生追求美好未来的信心和决心。

四. 教学重难点1.重点：能够正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文大意，体会故事中的寓意和道理。

2.难点：对于故事中的寓意和道理的理解，以及如何引导学生将课文中的道理运用到实际生活中。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生更好地理解和感受课文中的内容。

2.讨论法：引导学生分组讨论，培养他们的合作意识和团队精神。

3.朗读指导法：教师示范朗读，指导学生正确朗读课文，培养他们的语感。

六. 教学准备1.课文课件或黑板报。

2.生字词卡片。

3.相关梦想的图片或视频资料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件或图片引入课题，让学生谈谈自己对梦想的认识和理解。

《小纸船的梦》音乐教案一教学目标：1、通过用口风琴的学习，学习《小纸船的梦》这首歌曲，初步掌握二声部音准及达到声部的和谐，音色的统一，音量的均衡，感受和声的美，体会声部间的相互配合。

2、在学唱《小纸船的梦》中，顺带学习变音记号—降记号，并且在歌曲中把它唱准。

以加强音乐的色彩变化，营造梦境的氛围。

用优美委婉的歌声，使学生对美好的未来充满了希望。

教学难点：用口风琴学习，学好歌曲的合唱部分，培养学生的自学能力、合作能力。

用柔和、平稳的气息演唱这首二声部的合唱歌曲。

教学过程：一、课前准备(1)聆听歌曲《小纸船的梦》，感受三拍子的旋律。

(播放《小纸船的梦》这首歌曲的伴奏，第一次听歌曲，学生做手指操的活动，为口风琴演奏做好放松手指的作用)(2) 请同学们一起复习我们雍景园小学口风琴课的上课要求。

二、创设情境，二声部教学1、基本训练：请同学们用口风琴吹奏以下曲目：1 2 3 4 ︱5 6 7 ⅰ ︱7 6 5 4 ︱3 2 1 —‖1 7 12 ︱3456 ︱5 4 3 2 ︱17 1 —‖2、请同学们用口风琴先吹奏高声部，然后再吹奏低声部，两声部再合奏比一比看哪个小组的同学是小小演奏家。

【设计意图：游戏、口风琴的利用，帮助学生自主地学习歌曲，培养学生自主合作学习的能力。

为以下学习两声部歌曲作了铺垫】三、初听歌曲，导入新课。

1、师：同学们，你们看老师今天给你们带来了什么?【老师出示自制的一只纸船】师：老师的小纸船漂亮吗?你们能不能用动作来赞美一下呢?【师生播放《小纸船的梦》这首歌曲并律动第二次听歌曲】2、每个人都有自己的梦想，你的梦想是什么?同学们说一说你们自己的理想。

师：刚才同学们说出了自己的理想，今天我给大家带来了一个小男孩的梦想，你听听，他的梦想是什么?讲了一个什么故事?生：带着问题初听音乐。

(第三次聆听歌曲)并边听边随音乐左右晃身体，亲身体验三拍子的节奏特点。

[设计意图：学生通过三次的聆听歌曲的过程中，感受音乐并随音乐左右晃动身体来体验三拍子节奏的特点，注重学生直接经验获取知识的能力培养。

小学音乐《小纸船的梦》优秀教案一、教学目标：1. 让学生通过学习歌曲《小纸船的梦》，感受歌曲的优美旋律，培养学生的音乐审美能力。

2. 引导学生理解歌曲中的象征意义，培养学生的想象力和创造力。

3. 通过学习歌曲，让学生懂得珍惜和平，热爱生活。

二、教学内容：1. 歌曲《小纸船的梦》的旋律、歌词及歌曲背景。

2. 歌曲中的象征意义及所传达的价值观。

三、教学重点：1. 学会歌曲《小纸船的梦》的歌词和旋律。

2. 理解歌曲中的象征意义，体会歌曲所传达的价值观。

四、教学难点：1. 歌曲中较高音的演唱。

2. 对歌曲象征意义的理解和感悟。

五、教学准备：1. 教学课件或黑板。

2. 音乐教材或乐谱。

3. 音响设备。

4. 小纸船道具。

六、教学过程：1. 导入：教师出示小纸船道具，引导学生发挥想象，谈谈对小纸船的认识和感受。

2. 新课教授：1) 教师播放歌曲《小纸船的梦》，让学生初步感受歌曲的优美旋律。

2) 教师引导学生跟唱歌曲，注意指导学生掌握较高音的演唱技巧。

3) 教师讲解歌曲的象征意义，让学生理解歌曲所传达的价值观。

3. 课堂练习：1) 学生分组，每组选一名代表担任小纸船，其他同学用手势伴随歌曲《小纸船的梦》进行表演。

2) 教师对学生的表演进行点评，鼓励学生发挥想象，创造性地进行表演。

5. 作业布置：学生回家后，向家人分享歌曲《小纸船的梦》，并谈谈自己对歌曲的理解和感悟。

六、教学延伸：1. 组织学生进行小组讨论，探讨如何用其他形式的艺术作品来表达珍惜和平、热爱生活的主题。

2. 邀请和平人士或相关专家来校进行讲座，让学生更深入地了解和平的意义和重要性。

七、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，包括发言、演唱、表演等。

2. 作业完成情况：检查学生回家后与家人分享歌曲《小纸船的梦》的情况，并了解他们的理解和感悟。

八、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，考虑教学过程中的优点和不足之处，并提出改进措施。

《小纸船的梦》教学设计教学设计案例：《小纸船的梦》一、教学目标1.让学生了解并理解中国传统文化中“小纸船”的寓意和象征意义。

2.培养学生的观察力和思考能力，让学生学会观察细节，分析细节信息。

3.培养学生的创造力和表达能力，让学生通过绘画、手工制作等形式表达自己的想法和感受。

4.培养学生的团队合作意识和互助精神，鼓励学生共同完成手工制作任务。

二、教学准备1.作者生平及《小纸船的梦》的相关背景材料。

2.教材《小纸船的梦》。

3.绘画工具、彩纸、剪刀、胶水等手工制作工具。

4.幻灯片或白板等展示工具。

5.课余活动准备：纸、彩笔、颜料、颜料盘等材料。

三、教学过程第一课时：导入及阅读理解1.创设情境：2.导入：教师出示幻灯片或展示相关图片，在板书上写下“小纸船”，让学生了解小纸船是什么，有什么样的象征意义。

3.阅读理解：教师指导学生阅读课文，并引导学生回答一些问题，如：a.小纸船在故事中扮演了什么角色？b.小纸船代表着什么？c.小纸船的梦是什么？第二课时：绘画欣赏及绘制小纸船1.创设情境：教师出示一些优秀的绘画作品，引导学生欣赏，并请学生自由表达对这些作品的感受。

2.绘画欣赏：教师出示中国水墨画作品《小纸船》，并解读画中的细节，帮助学生理解画家的意图。

3.绘制小纸船：教师发放彩纸、绘画工具等，指导学生自由绘制小纸船，并表达自己对小纸船的理解和想象。

第三课时：小纸船的制作及分享1.制作小纸船：教师引导学生按照示范或提供的制作步骤，学生利用彩纸、剪刀、胶水等工具制作小纸船。

2.分享展示：学生展示自己制作的小纸船，分享自己对小纸船的理解和感受。

3.教师评价：教师根据学生的表现和作品，给予鼓励和肯定，同时提出一些建议和改进的意见。

第四课时：小纸船的好朋友1.继续手工制作：学生继续使用彩纸、剪刀、胶水等材料，制作小纸船的好朋友，可以是小纸船中的其他角色或学生自己想象中的角色。

2.小组合作：学生分组合作，共同制作一个小纸船的好朋友，培养团队合作意识和互助精神。

人音版小学音乐四年级下册《小纸船的梦》教案（五篇模版）第一篇：人音版小学音乐四年级下册《小纸船的梦》教案《小纸船的梦》教案一、教学目标1、运用听唱法、对比法演唱二声部主题旋律，掌握歌曲的特点。

2、分析歌曲的音乐要素，运用对比法、探究法理解二声部的写作手法。

3、利用游戏法让学生动手折纸船激发学生学习音乐的兴趣，并运用体验法让学生边荡纸船边有感情演唱歌曲。

二、教学内容1、能够有感情地演唱并且表现歌曲《小纸船的梦》2、准确演唱“XX XO OX”的节奏。

3、把握二声部的演唱技巧。

三、教学重点与难点（一）教学重点学生能学唱好歌曲的合唱部分，培养学生的自学能力、合作能力。

（二）教学难点1、准确演唱“XX XO OX”的节奏。

2、二声部的协调性，音准与音高，呼气等要素的把握。

四、教学过程激趣导入1.师：同学们，看看老师手里拿的是什么？（小纸船）我们每个人都有自己的愿望，小纸船的梦想是有个美丽、宁静的家园，老师想知道我们同学心中的梦想是什么？谁能说一下？我们来看看各种各样不同的船？生：回答2.师：同学们的想法都非常棒！请你拿出彩纸，咱们也来折一只满载理想的小纸船，用心把你们的理想装进去，看谁折得又快又好。

折好了吗？【设计意图】激发学生学唱歌曲的兴趣，做到在玩儿中学。

模仿发声突破难点1．师：满载希望的小纸船起航了，船起航的时候会发出什么声音？（生模仿）师：请高声部的同学用“呜------”模仿船鸣笛的声音。

（师给音高）2．师：河水也为我们的船顺利起航唱起了欢快的歌，请你们模仿河水唱歌的声音。

（生模仿）师：请低声部的同学用“啦”模仿河水唱歌。

（师给音高）3．师：请河水伴我们的船起航吧！两个声部同时进行模仿、练习。

【设计意图】突破歌曲合唱部分的难点。

强调音程的和谐、音色的统一。

巧妙揭题学唱歌曲师：今天，大家就来听听小纸船是怎样带着我们来实现理想的。

1．初听音乐，感受歌曲的情绪、节拍。

（向往着什么？）2．复听音乐，教师介绍词曲作者，划分乐段。

音乐《小纸船的梦》教案第一篇：音乐《小纸船的梦》教案《小纸船的梦》一、教学对象：小学四年级二、教学时间：一课时(40分钟)三、教具准备：多媒体课件、钢琴、纸四、教学内容：学习歌曲《小纸船的梦》五、教材分析：《小纸船的梦》是一首二声部的合唱歌曲，内容积极向上，运用八分休止符，贯穿全曲的进行方式与三拍子结合，从中感受到小船随波飘荡的韵律感受和声的美，体会声部间的相互配合，别有情趣和韵味，欢快活泼的旋律极富动感。

六、教学目标：1.学生能用圆润柔美的声音，和谐统一的音色来演唱《小纸船的梦》，表现对未来的憧憬和理想，感受小纸船的对美好生活的向往以及对生活积极乐观的太度，进一步树立学生终身学习的愿望。

2.聆听和演唱歌曲《小纸船的梦》，通过唱理解歌词的思想内涵。

初步感受合唱曲中的和声效果，通过二声部合唱表达出主人公向往成长的梦想。

通过探究合作的方式体会小纸船带给我们的乐观、奔放地情绪。

3.能用柔和、连贯的声音，悠长、平稳的气息演唱这首二声部的合唱歌曲，并能准确唱出八分休止符，贯穿全曲的进行方式与三拍子结合，感受到小船随波飘荡的韵律感受和声的美。

七、教学重难点：唱好曲子的副歌部分（即：二声部部分）八、教学过程：（一）组织教学师生问好（二）提问导入师：同学们，你们发现老师桌上多了什么东西呢？生：小纸船和彩纸师：对，是小纸船和彩纸。

这只小纸船有自己的梦想，小纸船的梦想就是有个美丽的家园，同学们我们每个人都和小纸船一样有自己的梦想，老师想知道我们同学心中的梦想是什么？谁能说一下？举手告诉老师。

生A：当教师，可以把所学的知识传承下去…… 生B：当军人，这样我可以保卫国家……师：同学们的想法都非常棒！那今天我们就一起来听听小纸船是怎样带着我们的实现梦想的。

打开课本《小纸船的梦》（播放音乐让学生聆听）（三）授新课，学唱歌师：同学们，这是一首三拍子的、带有二声部的歌曲，初听歌曲，你们觉的这首歌曲的主人公都向往着什么呢？生A：他想快点长大。

小纸船的梦教案一、教学目标1. 知识目标：通过学习《小纸船的梦》这篇课外阅读材料，学生能够理解故事主题和情节，并能正确运用课文中的重要词汇和短语。

2. 能力目标：培养学生的阅读理解能力和分析思考能力，提高学生的口头表达能力和团队合作能力。

3. 情感目标：通过分享和讨论故事中的主题，培养学生的情感认知和情感表达能力，引发对梦想和勇气的思考。

二、教学重难点1. 教学重点：培养学生的阅读理解能力，通过课文中的语句分析和情节解读来理解故事。

2. 教学难点：帮助学生深入理解故事主题，引导学生进行思考和探究，培养他们的分析和判断能力。

三、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示一张纸船的图片引入话题，并向学生提问：“你们小时候有没有玩过纸船？你们认为纸船可以去到很遥远的地方吗？”鼓励学生分享自己的经历和想法。

2. 阅读理解（15分钟）让学生齐读《小纸船的梦》，然后组织小组讨论，回答以下问题：a) 故事的主要情节是什么？b) 纸船的梦是什么？纸船是否实现了梦想？c) 你如何理解故事的主题？3. 词汇与短语学习（15分钟）选择故事中的重点词汇和短语，向学生解释其意思，并引导学生正确运用它们。

例如：“漂浮”、“无边无际”、“穿越”等。

4. 主题讨论（20分钟）带领学生进一步思考故事的主题，并分组展开讨论。

鼓励学生提出自己的见解，并让每个小组代表分享他们的讨论结果。

5. 情感表达（20分钟）让学生在小组内讨论并写下自己对于梦想和勇气的认识和感受。

鼓励学生分享自己的观点和经历，并展示他们的情感表达作品。

6. 综合拓展（15分钟）结合课文内容和学生的讨论，提出以下问题，引导学生进行思考和探究：a) 在现实生活中，我们如何追逐梦想？需要具备哪些品质和能力？b) 梦想是否会改变一个人的人生轨迹？c) 谈谈你自己的一个梦想，以及为了实现这个梦想你愿意付出什么？7. 小结与反思（5分钟）总结课堂内容，让学生回顾课堂所学及自己的收获。

小纸船的梦音乐教案[小纸船的梦教案]第一章：课程介绍1.1 课程背景《小纸船的梦》是一首富有童趣的儿童歌曲，通过歌词和旋律展现出小纸船在海上飘荡的梦幻场景。

本课程旨在通过学习这首歌曲，让孩子们感受音乐的魅力，培养他们对音乐的兴趣和审美能力。

1.2 教学目标（1）认知目标：让学生了解《小纸船的梦》的曲调和歌词内容，学会用正确的音准和节奏演唱歌曲。

（2）技能目标：培养学生运用肢体语言表达音乐情感的能力，提高他们的音乐表现力。

第二章：教学内容2.1 歌曲解析《小纸船的梦》是一首富有诗意的儿童歌曲，歌曲以小纸船在海上漂泊为主线，展现了孩子们对美好生活的向往。

歌曲旋律轻快、简洁，歌词朴实、易懂，富有童趣。

2.2 教学步骤（1）教唱歌曲：教师范唱歌曲，让学生跟随琴声学唱，注意指导学生掌握正确的音准和节奏。

（2）解析歌词：教师讲解歌词的含义，引导学生感受小纸船在海上飘荡的梦幻场景。

（3）动作编排：教师带领学生根据歌曲旋律和歌词内容，编排相应的肢体动作，培养学生的音乐表现力。

第三章：教学方法3.1 讲授法：教师通过讲解歌曲的背景、歌词的含义，引导学生理解和感受音乐。

3.2 示范法：教师范唱歌曲，让学生跟随学唱，通过模仿提高学生的歌唱技巧。

3.3 实践法：学生通过演唱歌曲、编排动作，亲自参与音乐实践活动，提高音乐素养。

第四章：教学评价4.1 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和歌唱表现，给予及时的反馈和鼓励。

4.2 课后作业：布置相关的练习任务，检查学生对歌曲的掌握程度，巩固所学知识。

4.3 综合素质：关注学生在音乐实践活动中的创新意识、团队协作和表达能力，全面评价学生的音乐素养。

第五章：教学资源5.1 教材：《小纸船的梦》歌曲教材，用于引导学生学习歌曲。

5.2 音响设备：播放歌曲，为学生提供听觉上的学习资源。

5.3 肢体动作指导：教师自制的动作指导视频，帮助学生更好地理解和表现歌曲。

5.4 互联网资源：利用网络资源，为学生提供更多的音乐欣赏和学习的途径。