德育处培训

德育专题培训
德育专题培训是指针对教师或学生开展的一系列培训活动，旨在提高其德育素养和能力。

德育专题培训可以包括以下内容：
1. 德育理论与实践：介绍德育的基本理论和实践方法，让参训者了解德育的基本概念、目标和策略，以及如何在学校教育中实施德育。

2. 德育课程开发：培训参与者如何编写和设计德育课程，包括设置德育目标、确定教学内容和方法，并提供实际案例和经验分享。

3. 德育活动策划：指导参训者如何策划和组织学校德育活动，包括庆祝活动、团队建设、志愿者服务等，以提高学生的道德素养和社会责任感。

4. 德育评价与反馈：介绍德育评价的方法和工具，让参训者了解如何对学生进行德育评价，并提供有效的反馈和指导。

5. 德育领导力培养：指导学校领导者如何发挥其领导力，推动学校德育工作的发展，包括制定德育政策、组织德育培训和落实德育工作等。

德育专题培训可以通过讲座、研讨会、讨论班、案例分析等形式进行。

通过这些培训活动，教师和学生可以提高对德育工作的认知水平，增强德育能力，为学校的德育工作提供更好的支持和指导。

德育工作培训计划内容一、培训目标1.加强德育理念和意识，提高德育工作水平和能力。

2.深入了解德育工作的内容、方法和手段，掌握德育工作的基本理论和技能。

3.培养德育工作的责任感和担当精神，提高德育工作的有效性和实效性。

二、培训内容1.基础理论知识(1)德育概念、特点和作用(2)德育目标和任务(3)德育原则和方法(4)德育工作的基本流程和步骤2.德育工作方法(1)德育工作的设计与组织(2)德育工作的实施与监督(3)德育工作的评估与总结(4)德育工作的创新与实践3.德育案例分析(1)校园欺凌事件的处理(2)学生违规行为的处理(3)学生心理健康问题的关爱(4)学生品德养成的引导4.德育素质提升(1)德育工作者的职业道德与能力(2)德育工作者的沟通与协调能力(3)德育工作者的团队合作与领导能力(4)德育工作者的自我管理与成长能力三、培训方式1.专题讲座(1)邀请专家学者讲解德育理论知识和案例分析(2)邀请学校德育工作者分享工作经验和做法2.案例教学(1)结合学校实际案例，进行讨论和分析(2)校园德育事件演练和模拟，角色扮演培训3.互动讨论(1)分组讨论，分享德育工作心得(2)集体讨论，提出解决问题的建议和方案四、培训计划1.第一阶段：基础理论知识的学习时间：2天内容：(1)德育概念和作用(2)德育目标和任务(3)德育原则和方法(4)德育工作的基本流程和步骤2.第二阶段：德育工作方法的掌握时间：3天内容：(1)德育工作的设计与组织(2)德育工作的实施与监督(3)德育工作的评估与总结(4)德育工作的创新与实践3.第三阶段：德育案例分析时间：2天内容：(1)校园欺凌事件的处理(2)学生违规行为的处理(3)学生心理健康问题的关爱(4)学生品德养成的引导4.第四阶段：德育素质提升时间：3天内容：(1)德育工作者的职业道德与能力(2)德育工作者的沟通与协调能力(3)德育工作者的团队合作与领导能力(4)德育工作者的自我管理与成长能力五、培训效果评估1.学员考核(1)参与培训的学员需要通过培训结业考核(2)考核内容包括基础理论知识、案例分析和实际操作2.学员反馈(1)培训结束后，学员进行培训效果评价(2)收集学员的反馈意见和建议，进行总结和改进3.成果展示(1)培训结束后，学员展示培训成果和学习收获(2)分享成功案例和工作心得，进行互相学习和交流六、培训后续支持1.定期跟踪(1)定期回访学员，跟踪培训效果和成长情况(2)针对学员的需求，提供个性化的培训支持和服务2.信息通报(1)定期发布德育工作的最新理论和实践动态(2)及时通报德育事件处理经验和成功案例3.经验交流(1)组织学员集体讨论，分享德育工作的成功经验和困惑(2)定期举办德育工作者交流会，提供交流学习的平台以上是一份针对德育工作者的培训计划，通过这样的培训，相信能够提高学校德育工作者的水平和能力，为学生的健康成长和教育事业的发展做出贡献。

第1篇大家好！今天，我们在这里召开学校德育工作培训会，旨在进一步提高我校德育工作的针对性和实效性，促进我校德育工作再上新台阶。

在此，我非常荣幸能够与大家共同探讨德育工作的重要性和实施方法。

下面，我将从以下几个方面进行发言。

一、德育工作的重要性德育工作是学校教育的重要组成部分，是培养德才兼备社会主义建设者和接班人的关键环节。

德育工作关系到国家的前途、民族的命运和人民的福祉。

在新时代背景下，我们要深刻认识德育工作的重要性，切实加强德育工作。

1. 德育工作是培养全面发展的社会主义建设者和接班人的基础。

一个人的全面发展，不仅包括知识、技能，更包括道德品质、思想观念、心理素质等方面。

德育工作正是通过对学生进行道德教育，培养他们良好的道德品质和正确的世界观、人生观、价值观，使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。

2. 德育工作是提高国家软实力的关键。

一个国家的软实力，主要体现在国民的道德素质、文化素养、创新能力等方面。

德育工作有助于提高国民的整体素质，为我国在国际竞争中立于不败之地奠定基础。

3. 德育工作是维护社会和谐稳定的重要保障。

良好的道德品质是维护社会和谐稳定的重要基石。

德育工作有助于培养学生遵守社会公德、职业道德、家庭美德，为构建和谐社会贡献力量。

二、德育工作的实施方法1. 坚持以人为本，关注学生个体差异。

德育工作要关注每个学生的成长，尊重他们的个性，关注他们的需求，因材施教，使每个学生都能在德育工作中得到充分发展。

2. 加强课程建设，发挥课堂教学主渠道作用。

德育工作要融入课程体系，使德育内容在课程中得到充分体现。

同时，要加强德育课程的教学研究，提高德育课程的教学质量。

3. 丰富德育活动，增强德育实效。

开展丰富多彩的德育活动，如主题班会、志愿服务、社会实践等，让学生在实践中体验、感悟，提高德育工作的实效。

4. 加强德育队伍建设，提高德育工作水平。

加强德育队伍建设，提高德育工作者的政治素质、业务能力和道德水平，为德育工作提供有力保障。

一、背景随着我国教育事业的不断发展，德育工作在校园中越来越受到重视。

为了提高德育处新干事的综合素质，使其更好地适应德育工作的新形势、新要求，德育处在全面总结以往工作经验的基础上，特制定本培训计划方案。

二、培训目标1. 使新干事了解德育工作的基本理论、方针政策及学校德育工作的具体要求。

2. 提高新干事的教育教学、组织协调、沟通协作等能力。

3. 培养新干事具有良好的职业道德和敬业精神，树立正确的世界观、人生观、价值观。

4. 促进新干事之间的交流与合作，形成良好的团队氛围。

三、培训内容1. 德育工作基本理论（1）德育工作的重要性（2）德育工作的方针政策（3）学校德育工作的具体要求2. 教育教学能力（1）班级管理（2）学生思想政治教育（3）心理健康教育3. 组织协调能力（1）活动策划与组织（2）团队协作与沟通4. 沟通协作能力（1）与学生、教师、家长、社会各界的沟通（2）跨部门协作与协调5. 职业道德与敬业精神（1）教师职业道德规范（2）敬业精神培养6. 团队建设与团队文化（1）团队建设的重要性（2）团队文化建设四、培训方式1. 集中培训：邀请专家、学者进行专题讲座，对新干事进行集中培训。

2. 在岗培训：安排新干事参与实际工作，边学边干，在实践中提高能力。

3. 交流学习：组织新干事参加各类研讨会、培训活动，拓宽视野，提升综合素质。

4. 考核评价：定期对新干事进行考核，评价其培训效果，为后续培训提供依据。

五、培训时间1. 培训周期：1年2. 每月至少组织1次集中培训，每次培训时间不少于2天。

3. 在岗培训及交流学习可根据实际情况进行安排。

六、培训考核1. 考核方式：理论知识考核、实践能力考核、职业道德考核。

2. 考核结果：根据考核结果，对新干事进行评定，分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。

3. 对不合格的新干事，要求其重新参加培训，直至合格。

七、培训保障1. 人力资源保障：成立德育处新干事培训工作领导小组，负责培训工作的组织实施。

第一章总则第一条为加强德育队伍建设，提高德育工作水平，培养一支政治坚定、业务精湛、作风优良的德育队伍，特制定本制度。

第二条本制度适用于学校德育工作人员的培训、考核、晋升和激励等方面。

第三条德育队伍培训工作应遵循以下原则：1. 坚持党的教育方针，以培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人为目标；2. 坚持以人为本，尊重教师主体地位，激发教师潜能；3. 坚持需求导向，结合学校实际，有针对性地开展培训；4. 坚持理论与实践相结合，注重培训效果。

第二章培训内容第四条德育队伍培训内容主要包括：1. 政治理论教育：学习党的基本理论、基本路线、基本方略，增强“四个自信”；2. 教育法律法规：学习国家教育法律法规、学校规章制度，提高依法治校、依法执教能力；3. 德育工作技能：学习德育工作方法、技巧，提高德育工作的针对性和实效性；4. 心理健康教育：学习心理健康知识，提高心理辅导和心理咨询能力；5. 职业素养：学习教师职业道德规范，提高师德修养和教育教学水平。

第五条培训内容应根据德育队伍的实际情况和学校发展需要，定期调整和更新。

第三章培训方式第六条德育队伍培训方式包括：1. 集中培训：组织德育工作人员参加学校统一举办的各类培训班、研讨会、讲座等；2. 在线培训：利用网络资源，开展线上学习、研讨、交流等活动；3. 实地考察：组织德育工作人员到先进学校、德育基地等进行实地考察和交流；4. 课题研究：鼓励德育工作人员开展德育课题研究，提升德育工作水平。

第七条培训时间应根据实际情况灵活安排，确保培训效果。

第四章培训考核第八条建立德育队伍培训考核制度，考核内容包括：1. 培训参与情况：考核德育工作人员参加培训的出勤率、学习态度等；2. 培训成果：考核德育工作人员在培训过程中的学习成果、实践能力提升等；3. 德育工作成效：考核德育工作人员在德育工作中的实际表现和贡献。

第九条建立德育队伍培训考核档案，对德育工作人员的培训情况进行记录和评价。

小学德育培训工作制度一、总则为贯彻落实《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》等法律法规，加强小学德育工作，提高德育工作质量，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，制定本制度。

二、培训目标1. 树立良好的师德，增强工作责任心和师表意识，关心爱护学生，建立良好的班风班纪，促进学生的智、体、美等全面发展。

2. 提高班主任、科任教师、教辅人员、行政管理人员等德育工作队伍的业务素质和工作能力，使其更好地履行职责，发挥作用。

3. 加强德育理论学习和实践探索，不断丰富德育工作内容，创新德育工作方法，提高德育工作的针对性和实效性。

三、培训对象1. 班主任、少先队辅导员2. 科任教师、教辅人员3. 后勤人员、行政管理人员四、培训方式1. 分组培训：根据不同培训对象，分组进行德育业务培训，提高培训的针对性和实效性。

2. 专题讲座：邀请专家就德育理论、德育途径和方法进行专题讲座，提高德育工作队伍的理论水平和实践能力。

3. 案例分析：组织德育工作案例分析，分享德育工作中的成功经验和做法，提高德育工作队伍的解决问题的能力。

4. 经验交流：定期举行德育工作经验交流会，促进德育工作队伍之间的相互学习和借鉴。

五、培训时间1. 班主任、少先队辅导员：每2月1次，第一月初进行。

2. 科任教师、教辅人员：每两月1次，双月初举行。

3. 后勤人员、教辅人员、行政管理人员：每学期1次，开学初举行。

六、培训内容1. 德育理论：学习国家有关德育工作的法律法规、政策文件，掌握德育工作的基本理论和方法。

2. 德育实践：探讨德育工作的途径和方法，分享成功经验和做法，提高德育工作的针对性和实效性。

3. 师德建设：学习《中小学教师职业道德规范》，提高师德修养，树立良好的师表形象。

4. 心理健康教育：学习心理健康知识，提高自身心理健康水平，提高辅导学生、服务学生的能力。

七、培训组织与管理1. 学校成立德育培训工作领导小组，负责德育培训工作的组织实施和监督。

小学品德教师德育工作培训记录小学品德教育是基础教育的重要组成部分，对于培养学生良好的道德品质、行为习惯和社会责任感具有至关重要的作用。

为了提高小学品德教师的德育工作水平，促进学生的全面发展，＿____（培训主办方）组织了一场为期_____（培训时长）的小学品德教师德育工作培训。

以下是本次培训的详细记录。

一、培训背景随着社会的发展和教育改革的不断深入，小学德育工作面临着新的挑战和机遇。

在新时代背景下，如何更好地培养学生的核心素养，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，成为了小学品德教师亟待解决的问题。

因此，本次培训旨在为小学品德教师提供一个学习交流的平台，帮助他们更新教育理念，提升德育工作能力。

二、培训目标1、增强小学品德教师对德育工作重要性的认识，明确自身的责任和使命。

2、帮助教师掌握先进的德育理论和方法，提高德育工作的实效性。

3、促进教师之间的交流与合作，形成良好的德育工作氛围。

三、培训内容（一）德育理论与政策解读培训伊始，专家_____（专家姓名）深入解读了最新的德育政策和相关文件精神，强调了德育在小学教育中的核心地位。

同时，专家还介绍了国内外先进的德育理论，如道德认知发展理论、社会学习理论等，为教师们提供了理论支撑。

（二）班级管理与德育实践优秀班主任_____（班主任姓名）分享了自己在班级管理中的德育实践经验。

她从班级文化建设、班级规章制度制定、学生心理辅导等方面入手，详细介绍了如何营造良好的班级氛围，培养学生的集体荣誉感和责任感。

此外，她还通过具体的案例分析，展示了如何处理学生之间的矛盾冲突，引导学生树立正确的价值观。

（三）品德课程教学与德育渗透资深教师_____（教师姓名）以品德课程为例，讲解了如何在教学中进行德育渗透。

她指出，教师要善于挖掘教材中的德育素材，结合教学内容设计生动有趣的教学活动，让学生在学习知识的同时，受到道德的熏陶。

同时，教师还要关注学生的学习过程，及时给予引导和评价，促进学生良好品德的形成。

德育培训学习心得体会（9篇）德育培训学习心得体会（精选9篇）德育培训学习心得体会篇1一、抓好队伍建设，强化德育意识。

德育管理是一个整体系统。

学校必须完善德育管理体制，实行校长总负责，德育处密切配合，教导处、总务处通力协作的德育管理机制。

根据德育工作目标、内容，建立健全岗位责任制，形成齐抓共管的合力。

抓好班主任队伍建设，构建班主任队伍科学管理的机制，在建立班主任岗位职责规范、严格考核的同时，建立文明班级、优秀班主任评比制度进一步提高班主任工作的积极性。

教师是学校德育工作的主体力量，培养高素质的人才必须有高质量的教师。

正所谓学高为师、身正为范。

学校利用政治学习时间德育文件，《公民道德建设实施纲要》和教育思想大讨论，开展爱岗敬业、教书育人、为人师表等专题教育活动，使全体教师主动适应德育教育新形式，创设人人都是德育工作者的氛围。

二、狠抓常规管理落实，树立典型、表彰先进。

增强对各项常规检查精细化、数据化的管理，加大对各项常规检查的力度，及时反馈，做到一大周一汇总，利用周一升旗仪式对纪律、卫生个人文明习惯较好的班级行表彰，并授予流动红旗。

学校组织教师、学生及时观看现场录像使班级、学生赶有目标，学有方向。

三、运用少先队、团支部主阵地对学生进行教育。

少先队、团支部是学校对学生进行思想品德教育的主要阵地，充分利用少先队、团支部组织为载体，是我们开展德育教育的主要途径。

充分发挥其组织作用，运用其特有的教育手段，通过当家作主的集体生活和丰富多彩的活动来进行教育，从而培养他们良好的学习和行为习惯。

四、美化校园环境，优化育人氛围。

学校加大校园环境的治理改造工作，美化校园。

创设全面、丰富有益学生身心发展的校园文化，提升校园的文明程度，提高学生的环境意识和科学素养，培养了孩子们与自然和谐相处的情感。

加强班风、学风、校风建设。

五、充分发挥家庭教育的作用，促进学生的思想道德教育。

家庭教育是对学生思想道德教育的重要组成部分。

为了更好的教育学生，各班教师应通过家访、家长会等形式与家长进行沟通，掌握和了解家长对子女的教育情况，帮助家长端正教育思想，改进教育方法，提高家教水平，并倡导家长的思想道德、文化修养和言行举止要成为子女的楷模，主动向家长宣传教育子女的方法、典型，促使家庭教育与学校教育协调一致，达到教育的目的。

一、总则为全面提高我校德育工作水平，加强德育队伍建设，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，特制定本制度。

二、培训目标1. 提高德育工作者的政治素质和道德素养，增强教书育人的责任感。

2. 提升德育工作者的业务能力，掌握德育工作的新理论、新方法。

3. 促进德育工作者之间的交流与合作，形成良好的德育工作氛围。

4. 提高德育工作的针对性和实效性，推动学校德育工作全面发展。

三、培训内容1. 道德教育理论：学习《新时代公民道德建设实施纲要》、《中小学德育工作指南》等文件精神。

2. 德育工作方法：学习德育工作技巧、心理咨询、家校合作等方面的知识。

3. 德育工作实践：参观优秀德育工作案例，交流德育工作经验。

4. 教育法律法规：学习《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》等法律法规。

5. 心理健康教育：学习心理健康教育理论、心理辅导技巧等。

四、培训方式1. 集中培训：组织德育工作者参加学校举办的德育培训班、讲座等。

2. 分散培训：鼓励德育工作者参加各类德育工作研讨会、论坛等。

3. 在岗培训：结合德育工作实际，开展德育工作研讨、案例分析等活动。

4. 网络培训：利用网络平台，开展德育工作者在线学习、交流等活动。

五、培训考核1. 培训考核分为理论考核和实践考核两部分。

2. 理论考核：考察德育工作者对德育理论知识的掌握程度。

3. 实践考核：考察德育工作者在实际工作中的表现和成效。

4. 考核成绩分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。

六、培训奖励与惩罚1. 对培训成绩优秀的德育工作者给予表彰和奖励。

2. 对培训成绩不合格的德育工作者，要求其参加补考，并给予相应处罚。

3. 对积极参加德育培训，成绩显著的德育工作者，在职称评定、岗位晋升等方面给予优先考虑。

七、附则1. 本制度由学校德育工作领导小组负责解释。

2. 本制度自发布之日起施行。

德育培训学习心得体会总结（通用6篇）德育培训学习心得体会总结篇1通过学习，让我知道了自己肩膀上的重任，让我清楚自己工作的艰巨;也通过学习，让我得到了各位领导的指导和帮助。

增强自己要把这项工作做好的信心。

在听了几位领导的精彩讲座后，我认为，可以从以下几个方面来抓好自己的德育工作：1、加强自身的师德建设。

师德是学校教育成败与否的关键，有什么样的老师就会有什么样的学生，就像俗话所说的“近朱者赤，近墨者黑”，更何况我们是教育者，是学生学习的对象。

其实，一个学校就是一个大的家庭，有什么样的师风，就有什么样的校风，有什么样的班风，就会有什么样的学风。

作为教师的我们，应该首先做到榜样作用，为学生树立起学习的榜样，这样才会为学校德育工作起一个好的开端。

2、抓好学生的心理健康教育。

心理健康已成为未成年人的一个很大的问题，特别是留守儿童较多的农村中小学校更应该认识到这一点。

我们每一个老师都要努力做到是学生的心理“医生”，帮助他们克服心理问题，培养他们的各种生活生存能力，促进他们个性心理的健康发展。

3、做好法制宣传工作。

当前社会中，学生的违法违纪行为已非常突出，这警示我们，必须要认真对待这一问题。

相关的法制我们讲了很多这方面的知识面，我想我们要认真做好相关的法律法规的宣传工作，让学生知法懂法，这样才会要求他们做到守法、不违法等。

4、做好各种安全事故的防范工作。

安全工作是班级工作的重点之一，不管做什么工作，我们都要按照“积极预防，人人会参与，各负其责”的安全管理方针，用《中小学幼儿园安全管理办法》来约束和指导工作，加强与其他相关部门的联系与合作，这样班级的安全工作将会取得很好的效果。

5、加强与家长的联系与沟通。

家长是学生的监护人，也是学生的第一个老师，要想把学生教育得好，管理得好，就必须加强与家长的联系与合作，共同努力教育。

如开展家校定期会议、家长座讲会、定期家访等，都应是我班工作的重要内容之一。

总之，德育教育千头万绪，涉及到班级工作的方方面面，但纵然我们的工作很繁琐，开展起来很困难，不过只要我们找到了方法和对策，不管多大的困难，多繁琐的事情，我们都应该并且能够把它完成好。