部编版道德与法治二年级上册第一课《假期有收获》 教案

部编版小学二年级上册道德与法治第1课《假期有收获》教案教学设计一、教学内容本节课讲述了一个小女孩因为寒假不好好学习而错过了获得进步奖的机会的故事。

老师通过这个故事告诉孩子们假期也应该好好利用时间去学习，提高自己的能力，从而取得更好的成绩。

二、教学目标1.让学生对假期有了正确的认识，知道假期也应该好好利用时间学习，提高自身能力。

2.学生能够通过小女孩的故事学会如何更好地安排假期时间，以取得更好的成绩。

3.学生能够体会到如果不好好利用假期时间，可能会错过很多机会，失去很多好处。

三、教学重点与难点本课的教学重点是帮助学生了解假期期间的学习和生活应该如何安排来提升自己，同时让孩子们掌握正确的人生观和未来规划思维。

难点在于如何让孩子们通过故事更好地理解知识点和体会故事背后的道理。

四、教学方法采用多种教学方法，以提升学生的学习兴趣和效果。

具体方法如下：1.课前观看小视频，引导学生了解本节课的主题和教育目的。

2.讲述小女孩的故事，同时与孩子们进入交流互动环节，让孩子更好地理解故事背后的道理。

3.设计适当的游戏和活动，让学生在游戏中逐渐掌握课堂内容和道理。

4.采用学生自主学习、小组探究等方式，让孩子们更好地感受到学习的乐趣。

五、教学过程设计5.1 调动学生兴趣在上课前播放一段插画视频，让学生受到吸引，了解本节课的主题、教育目的，激发其学习兴趣。

5.2 导入主题老师与学生对话，引入故事主题，了解假期的生活和学习规律，在气氛互动的基础上，引导学生思考一些问题，比如：“你们在假期最喜欢干什么？”和“你们在假期有没有学习呀？”等，让孩子们了解到假期季节正确的生活、学习观念。

5.3 讲述故事老师讲述小女孩因为假期没好好学习而错失进步奖的故事，让学生伏笔先放，在故事情节中理解课堂内容。

在故事情节展开过程中，老师适时引导学生思考和发表自己的想法和感触，其中，可以通过提问的方式来互动，让学生更好地理解故事背后的道理，增强学生的阅读与思考能力。

二年级上册道德与法制教案《假期有收获》，部编版一、教学目标1. 让学生回顾假期生活，认识到假期中有收获的重要性。

2. 培养学生学会总结和分享自己的假期经历，提高表达能力。

3. 引导学生树立正确的价值观，明白努力付出才能收获更多。

二、教学重点1. 帮助学生回顾假期生活，找到自己的收获。

2. 培养学生表达和分享自己的假期经历。

三、教学难点1. 如何引导学生深入思考假期中的收获，并表达出来。

2. 如何激发学生主动分享自己的假期经历。

四、教学准备1. PPT课件2. 黑板3. 彩笔4. 教学卡片五、教学过程1. 导入：a. 教师带领学生回顾假期生活，提问：“大家的假期过得怎么样？有没有什么有趣的事情和大家分享？”b. 学生分享自己的假期经历，教师给予鼓励和表扬。

2. 新课导入：a. 教师出示PPT，展示“假期有收获”的主题。

b. 教师引导学生思考：“大家在假期中有没有学到什么新知识？有没有帮助家人做家务？有没有参加一些有意义的活动？”c. 学生分享自己的收获，教师给予评价和指导。

3. 案例分析：a. 教师出示教学卡片，讲述一个个案例，如：“小明假期学会了画画，小华假期帮妈妈做饭等。

”b. 学生分组讨论，思考这些案例中的收获。

c. 各小组派代表分享讨论成果，教师给予评价。

4. 互动环节：a. 教师组织学生进行“收获分享会”，让学生主动分享自己的假期经历。

b. 学生互相提问、交流，教师给予指导。

c. 教师总结学生的分享，强调努力付出才能收获更多。

5. 总结：a. 教师引导学生回顾本节课的内容，总结假期中的收获。

b. 学生分享自己的感悟，教师给予表扬和鼓励。

c. 教师布置作业：让学生写一篇关于假期收获的作文。

6. 课后反思：教师对本节课的教学进行反思，看看是否达到教学目标，学生是否掌握了假期中有收获的重要性。

关注学生在课堂上的表现，为下一节课的教学做好准备。

六、教学延伸1. 家庭作业：让学生写一篇关于假期收获的作文，鼓励家长参与评价。

假期有收获一、教学目标1.了解假期的意义，掌握假期的时间和名称2.掌握假期的规划方法，并能用书写的形式记录3.能够分享自己假期的体验和收获二、教学重难点1.名词词汇的认读和书写2.规划方法的掌握3.分享假期体验和收获的能力三、教学内容及过程第一课时假期的意义和时间教学目标：1.了解假期的意义和名称。

2.能够正确快速地说出各个假期的时间和名称。

教学内容：1.介绍假期的意义。

2.学生通过听老师介绍，一起来了解各种不同的假期及其名称，并记录在自己的笔记本上。

教学过程：1.通过让学生观看图片、视频和听取老师的介绍，感受假期对人们的意义。

2.教师列举出春节、清明节、劳动节、端午节、暑假、中秋节、国庆节等诸多假期，班级师生一起来记录在黑板上，以便后面的统计和记忆。

image1第二、三课时假期规划与收获教学目标：1.掌握假期规划的方法，并能用书写的形式记录。

2.能够用文字的形式记录自己的假期体验和收获，并分享给同学。

教学内容：1.了解假期规划的重要性及方法。

2.分享假期的体验和收获。

教学过程：1.老师通过观察学生的生活、学习及娱乐习惯，引导学生制定合理的假期计划，包括学习、运动和社交等不同类型的活动，提高学生的生活质量和综合素质。

2.学生按照假期规划，记录假期内的活动、感受和心情，并和班级同学分享自己的收获，提高互相交流的能力和组织表述的能力。

书写范例：春节假期时间：2021年2月11日-2月17日规划：1.学习：每天早8点半到10点半自习，下午2点半到4点半参加培训班。

2.运动：每天早上跑步1小时，下午去学校池塘里游泳2小时。

3.社交：与三个好友一起去购物、游戏和家庭聚会。

收获：1.学习方面：提高数学和英语单词量。

2.运动方面：增强体质和锻炼耐力。

3.社交方面：提高同伴之间的交往和沟通技巧。

第四、五课时感悟假期教学目标：1.理解假期对于生活的意义。

2.通过学生的分享和交流，明确假期对于自己成长的重要性。

教学内容：1.学生对于假期的体验和感悟。

二年级上册道德与法制教案《假期有收获》,部编版教案二年级上册道德与法制教案《假期有收获》，部编版一、引言（1.11.3）1.1 设计理念本节课以学生为主体，注重引导学生自主探究、合作交流，通过分享假期的收获，培养学生热爱生活、积极向上的心态，增强学生的道德观念和法制意识。

1.2 教材分析《假期有收获》是一节道德与法制课，旨在让学生在分享假期生活的过程中，认识到自己在假期中的成长和收获，进一步培养学生的道德品质和法制观念。

1.3 教学方法采用情境教学法、讨论教学法和激励教学法，激发学生的学习兴趣，提高学生的道德与法制素养。

二、知识点讲解（2.12.3）2.1 假期收获的分类2.1.1 学习方面：学生在假期中通过阅读、学习新知识、技能等方面的收获。

2.1.2 生活方面：学生在假期中学会独立生活、锻炼身体、培养良好习惯等方面的收获。

2.1.3 社交方面：学生在假期中与家人、朋友相处，学会沟通、合作、分享等方面的收获。

2.2 道德与法制观念的培养2.2.1 尊重他人：学生在假期中学会尊重他人，关爱身边的人，体现良好的道德品质。

2.2.2 遵守规则：学生在假期中自觉遵守法律法规，养成良好的行为习惯。

2.2.3 热爱生活：学生在假期中积极参与各种活动，充实自己的生活，培养积极向上的心态。

2.3 教学内容安排2.3.1 导入：引导学生回顾假期生活，思考自己的收获。

2.3.2 分享：邀请学生分享自己的假期收获，感受成长的喜悦。

2.3.3 讨论：组织学生针对假期收获，探讨如何在日常生活中践行道德与法制观念。

三、教学内容（3.13.3）3.1 学习方面的收获3.1.1 学生分享自己在假期中学习新知识、技能的经过。

3.1.2 引导学生认识到学习的重要性，激发学生的学习兴趣。

3.1.3 鼓励学生将学习成果应用到实际生活中，提高自身素质。

3.2 生活方面的收获3.2.1 学生分享自己在假期中培养良好习惯、锻炼身体的经历。

第1课：假期有收获教学目标知识与技能：知道爱护书本的重要性；了解学校的有关设施、设备；学会比较幼儿园与学校生活的差异，感受到角色转换带来的快乐。

过程与方法：通过看图、做游戏等方法，引导学生理解学生身份，以积极的心态面对上学生活，克服不良情绪。

情感、态度、价值观：懂得学校与幼儿园生活、学习的不同。

体验上学的快乐，体验作为一名小学生的愉悦和自豪。

教学重点、难点教学重点：让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。

教学难点：体验上学的快乐，体验作为一名小学生的愉悦和自豪。

教学流程一、导入（3分钟）问：孩子们，你们喜欢夏天吗？夏天能给我们带来什么？（学生汇报）夏天给我们的很多很多，那么就让我们一起来读一下关于夏天的小诗吧教师领读：夏天的礼物是烈日和蝉鸣夏天的礼物是雷雨和彩虹夏天给我们最好的礼物是有滋有味丰富多彩的暑假教师：提到暑假，我们的暑假正好刚刚结束，能告诉我你们的暑假怎么过的？在这样的暑假里你收获到了什么？今天我们学习“假期有收获”（板书课题）二、授新（23分钟）（一）故事导入：讲述书下小故事《小强的暑假快乐吗》大家来讨论：小强的暑假快乐吗？（学生汇报）教师总结：（二）教师课件出示课文3页彩图谁来说说图画上的小朋友们在干什么？他们说了些什么？你假期里印象最深的事情是什么？展示一下你们假期里最好的照片，给大家讲讲你们一家的假期故事。

（三）小调查：你们的假期作业都写了吗？是什么时候写的？学生汇报教师：听你们这么一说我到想起了两个小朋友，他们跟你们的情况差不多，我们一起来看一看他们是怎么过暑假的。

出示教材第4到5页插图：对比两个小朋友的暑假安排你觉得他们的暑假安排的好不好？如果你是他，下个假期你要怎么安排？如果你是他呢？三、教师总结（2分钟）暑假生活忙乱又快乐，要想过个有收获的暑假，你要做一个有打算的小朋友，这节课你学会了什么？四、拓展（2分钟）请你为下一个暑假做一个计划，说一说下一个暑假你会怎么安排？板书设计假期有收获用心过有收获有打算不忙乱第2课、周末巧安排教学目标1、要合理安排时间，培养学生的时间观念2、学会在生活中黑安排时间，提高工作效率。

部编版道德与法治二年级上册《假期有所收》教案一、教学目标1. 了解并理解故事《假期有所收》的主要内容；2. 学会分析故事中的道德和法治问题；3. 培养学生正确判断和解决问题的能力；4. 培养学生的合作意识和团队精神。

二、教学内容故事《假期有所收》中的道德和法治问题。

三、教学过程1. 导入（5分钟）通过问题引导学生思考：在假期里，你们遇到过哪些问题？如何处理这些问题？2. 欣赏故事（10分钟）请学生认真阅读故事《假期有所收》，并回答以下问题：- 这个故事讲述了什么？- 故事中的主要人物是谁？他们遇到了什么问题？3. 分析道德与法治问题（15分钟）引导学生讨论故事中涉及的道德问题和法治问题，并列举出具体例子。

4. 分组合作（15分钟）将学生分成小组，每个小组选择一个道德或法治问题进行深入研究。

要求：- 分析问题的原因和影响；- 提出解决问题的方法和建议；- 将解决问题的方法和建议整理成小组报告。

5. 小组报告（15分钟）每个小组派代表汇报他们的研究成果。

其他小组可以提出意见和建议。

6. 总结（5分钟）通过教师总结，强调问题的解决需要遵守法律和依靠道德准则，帮助学生理解正确的价值观和行为规范。

四、教学评价- 学生参与讨论的积极性和主动性；- 学生对故事中道德和法治问题的分析能力；- 学生在小组合作中的协作能力；- 小组报告的内容和整理能力。

五、延伸拓展将学生分角色扮演故事中的人物，通过模拟情境解决问题。

六、教学反思教师应提前准备好故事内容和相关问题，激发学生的学习兴趣，并促使他们深入思考道德与法治问题的重要性。

同时，要注意引导学生进行归纳总结，形成有效的解决问题思路。

新部编版二年级上册道德与法治第1课《假期有收获》教案教学设计一、教学目标1.知识目标1.了解“假期有收获”是个什么意思；2.掌握“假期有收获”对个人成长的重要性；3.理解“假期有收获”对家庭、社会的意义。

2.能力目标1.培养学生爱好读书、积极思考的习惯；2.提高学生的观察力、表达能力与合作能力。

3.情感目标1.培养学生勤奋学习的良好态度；2.培养学生的感恩之心和责任感。

二、教学重点与难点1.教学重点1.理解“假期有收获”对个人成长的重要性；2.理解“假期有收获”对家庭、社会的意义；3.培养学生爱好读书、积极思考的习惯。

2.教学难点1.如何通过故事情节让学生理解“假期有收获”；2.如何引导学生将“假期有收获”这一点与自身经历联系起来。

三、教学过程设计1.导入（5分钟）教师播放“假期有收获”的歌曲，让学生先听一遍，然后再跟着歌曲哼唱一遍。

引导学生思考“假期有收获”这个词组的含义，询问学生大家都在暑假做了些什么事情。

2.讲授（10分钟）教师向学生讲解“假期有收获”这个词组的含义，同时解释“收获”的意思，以及在日常生活中怎样做才能让自己每个假期都有所收获。

3.故事朗读（15分钟）教师朗读《假期有收获》的故事，故事结束后，教师提问：“为什么说杨妈妈在这个暑假中，收获很大？”发现故事中的主人公是如何做到“假期有收获”的。

4.小组讨论（20分钟）教师将学生分成小组，每个小组讨论自己在暑假中取得过哪些收获，并将收获与主人公杨妈妈进行对比。

让学生考虑：自己可以在下一次假期中怎样做才能带来更多的收获。

5.展示和交流（10分钟）每个小组派出一位代表，向全班展示他们在小组中讨论出的最有收获的事情，并分享自己如何做到的。

在展示过程中，同学们可以进行互相的提问。

6.总结（5分钟）教师与学生一起总结本节课的内容，帮助学生理解收获的意义，并鼓励学生在以后的假期中，尝试成为像杨妈妈一样的有收获的人。

四、教学评估1.测试题型设计1.你能说出“假期有收获”这个词组的含义吗？（简答题）2.你认为有哪些做法可以让一个人获得更多的收获？（问答题）2.评估方式测试题，师生互评。

二年级上册道德与法制教案《假期有收获》，部编版一、教学目标1. 让学生回顾假期生活，体会假期的快乐与收获。

2. 培养学生热爱生活、积极向上的态度，增强对家庭、学校和社会的责任感。

二、教学内容1. 回顾假期生活，分享彼此的收获。

2. 交流假期中遇到的有趣人和事，感受生活的丰富多彩。

3. 引导学生从假期生活中发现自己的不足，制定改进计划。

4. 培养学生热爱生活、珍惜时光的情感。

三、教学重点与难点1. 重点：让学生通过回顾假期生活，体会收获和快乐，培养积极向上的态度。

2. 难点：引导学生发现自己的不足，并制定切实可行的改进计划。

四、教学方法1. 谈话法：引导学生回顾假期生活，分享彼此的收获。

2. 讨论法：组织学生交流假期中的有趣人和事，培养学生沟通、表达的能力。

3. 案例分析法：分析假期生活中的实例，引导学生发现自己的不足，制定改进计划。

五、教学步骤1. 导入：教师引导students to回顾their holiday life and share their gns.2. 分享收获：students share interesting experiences and memories from their holidays, and express their feelings about these experiences.3. 交流与讨论：students discuss the significance of holidays, and exploreways to make the most of their holiday time in the future.4. 案例分析：teacher presents cases related to students' dly life, and students analyze the cases to identify their own shortings and develop improvement plans.六、教学评估1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对假期生活的回顾和分享是否真实、积极。

《假期有收获》本框是二年级《道德与法治》第一单元《我们的节假日》的第一课。

教材内容结构由“用心过，有收获”和“有打算，不忙乱”两项活动内容组成，学生通过阅读、交流、思考等形式，联系自己在假期中的有趣事情，感悟假期收获。

使学生不仅体会到自己度过了一个愉快而又有意义的假期，而且还能在活动中与同学交流感受，互相学习，总结提升获得的经验和信息，从而获得更多的知识，促使学生产生愉悦的情感。

1、知道暑假生活是丰富多彩的，收获是很多的；2、引导学生交流暑期有趣的事情和内心感受，发展学生的思维。

【过程与方法目标】通过暑期趣事的交流，让学生品味暑假生活带来的收获，使他们对新学期的学习和下个假期的生活充满信心。

【情感态度价值观目标】1、品味暑假生活带来的收获；2、对新学期的学习和以后的假期生活充满信心。

【教学重点】知道暑假生活是丰富多彩的，用心过就会有收获。

【教学难点】懂得认真规划假期生活，对新学期的学习生活充满信心。

师生共同收集假期生活的故事、图片等。

1、同学们，夏天就要过去了，说到夏天你会想起什么？2、学生举手回答（烈日、蝉鸣、雷雨、彩虹等）。

3、师引入：这些都是夏天带给我们的礼物，但同学们知道夏天给我们最好的礼物是什么吗？是啊，就是同学们最喜欢的暑假！4、快乐的暑假已经过去了，不过，老师相信有很多小朋友是不会把它忘记的。

因为这个暑假对于我们来说是最特别的，哪些特别呀？5、学生畅所欲言，如：这是我们上小学以来的第一个暑假；这个暑假我们全家去旅游了；暑假里，我学会了——；等等。

6、同学们的暑假生活真是丰富多彩啊，肯定有很多收获吧！那我们今天就一起来学习本学期的第一课“假期有收获”。

二、用心过，有收获活动一：小强的暑假生活1、有一个小朋友叫小强，他的暑假生活也很有趣呢，我们一起来看一看好吗？（教材P2-5）2、同学们想一想：小强的暑假快乐吗？为什么？3、例答：小强的暑假过得很快乐，因为他去到了爸爸工作的地方，既增进了和家人的感情，又见识了高大的楼房和好看的电影，还交到了新朋友，展示了自己的本领。

1.教学资源准备（1）教师：搜集有关夏天、学生假期生活的视频和图片资料，计算机多媒体环境，制作PPT 课件。

（2）学生：准备展示自己的假期生活（照片、视频、才艺、实物等）2.教学资源的使用利用学生已有的生活经验，感受到假期生活的丰富多彩；利用多媒体帮助学生更好的进行展示，趣味纷呈。

教学流程示意教学过程教学阶段教师活动学生活动设置意图一、激趣导入1.谈话：同学们，对于刚刚过去的暑假，老师有很多的小故事和你们分享，你们想不想知道老师是怎么度过这个暑假的呢？我们一起来看看吧！2.提问：你们的暑假是怎么过的呢？有没有让你难忘的，或者有意思的事呢？1.学生欣赏2.学生自由发言帮助学生回忆刚刚过去的暑假生活，激发学生分享交流的欲望，初步感知暑假生活的丰富多彩。

二、假期用心过有收获（一）夏天带给我们的快乐与收获1.视频：同学们，让我们先来欣赏一组照片。

2.提问：你发现了什么？哪个让你回想起夏天带给你的快乐？你眼中的夏天是什么样子的？讲讲你与夏天的精彩故事吧！3.小结：原来烈日、蝉鸣、雷雨、彩虹都是夏天的礼物，而夏天送给我们最好的礼物，是有滋有味、丰富多彩的暑假！（二）暑假交流会4.暑假还为我们带来了哪些快乐和收获呢？让我们1.学生欣赏图片2.学生自由发言3.学生可通过：①照片与简单介绍②视频与简单介绍③音频④现场实物或表演展示……【可从兴趣班、旅游、新本领或技能、新奇体验、学习……等方面展示】4.交流想法。

让学生在充分的交流分享，在寻找夏天带来的快乐中感受大自然的美好，产生亲近大自然，热爱大自然的情感。

通过这两个环节，引导学生深入感受到假期生活是丰富多彩的，丰富学生对“暑假生活”的认知，解决了课前调查中发现学生对暑假生活的认知比较单一、片面的问题。

来开个暑假交流会吧！5.在暑假这么多天里，还有哪些事给你的印象最深？可以用你喜欢的各种方式和同学分享展示！6.从刚才的一组照片，与同学们的展示中，你有哪些想法呢？7.小结：没错！暑假为我们带来了太多的快乐，不仅有夏季这个特殊的季节带给我们快乐，更有同学们丰富多彩的暑假生活！【板书：用心过有收获】三、有计划不忙乱1.同学们，在我们看来，我们的假期这么高兴，收获这么多，那在爸爸妈妈眼中，我们的假期过的怎么样呢？（出示：父母调查问卷图片）2.提问：为什么会出现这样的问题呢？3.小结：是呀，假期想干什么就干什么确实很开心，但是，却让我们的生活不规律，白白浪费了很多时间，如果我们能好好利用，该是有多么大的收获啊！4，让我们来看看“两个小朋友的假期”小故事。