自我效能理论在护理教育中的应用及研究进展

2012年11月第9卷第31期CHINA MEDICAL HERALD 中国医药导报·教学研究·自我效能感是美国心理学家Bandura 于1977年提出的概念，指人们对自己实现特定领域行为目标所需能力的信心或信念。

学业自我效能感是自我效能感在学习领域内的表现，是学习者对自己能否利用所拥有的能力或技能去完成学习任务的自信程度的评价，是学生对控制自己学习行为和学习成绩能力的一种主观判断[1]。

许多研究证实学业自我效能感对学生学习过程中的情绪、思维、动机、行为和学习成就等产生重要的影响作用，因此有必要了解护理本科生学业自我效能感的现状并探讨其相应的对策，为护理教育提供参考。

1对象与方法1.1对象选取川北医学院5年制护理本科在校学生506人为研究对象。

一、二、三、四年级学生人数分别是125、126、129、126人，其中，女生428人，男生78人；来自农村家庭的学生269人，来自城镇家庭的237人；第一志愿录取的394人，第二、三志愿和调剂录入的112人。

纳入标准：①护理本科在校学生；②自愿参与本调查。

1.2方法1.2.1研究工具使用梁宇颂等[2]参考Pintrich 和DeGroot 的问卷编制而成的《学业自我效能感量表》，该量表分为学习能力自我效能感和学习行为自我效能感两个维度。

每个维度有11道题，共22个题目，采用五分制评分，即非常同意、同意、一般、不同意和非常不同意，依序给5~1分，其中反向题反向计分。

分数越高代表效能感越高。

经检验，该问卷具有较高的信、效度，已被广泛用于大学生学业自我效能感的测评[3]。

1.2.2调查方法调查者先向被试者说明调查的目的和意义，取得被试者的同意，然后统一以指导语指导被试者独立填写问卷，当场收回问卷，问卷回收率达100%。

1.3统计学方法将量表的调查结果全部录入SPSS 11.5软件包进行统计学处理，计量资料数据以均数±标准差（x ±s ）表示。

高职护生职业决策自我效能的调查研究摘要：本文通过分析高职护理专业学生职业决策自我效能的现状，为职业辅导提供针对性指导，以期提高学生职业决策自我效能感。

采用随机分层取样的方法在淮阴卫生高等职业技术学校抽取360名学生进行问卷调查，使用龙立荣和彭永新修订的“大学生职业决策自我效能量表”问卷，对卫生职业学校学生的职业决策自我效能进行评估。

得出如下结论：第一，高职护理专业学生职业决策自我效能处于中等水平。

第二，职业决策自我效能存在年级、工作经历等差异。

第三，在不同生源地、不同家庭月收入、是否独生子女方面差异不显著。

关键词：学生；职业决策自我效能；问卷调查职业决策自我效能（career decision-making self-efficacy）是指决策者在职业决策过程中对自己成功完成任务所具备的能力的自我评估及信心程度，由betz和taylor于1983年引入到职业决策的研究中来。

可根据其来理解和解释学生的职业选择等行为问题，提高学生职业行为的有效性。

该调查，目的是为职业辅导提供针对性指导，以期提高学生职业决策自我效能感。

一、对象与方法1.对象。

采用随机分层取样的方法，选取淮阴卫生高等职业技术学校高职护理专业360名学生进行问卷调查，共发放问卷360份，回收有效问卷336份，有效率为93%。

问卷不记名，调查采用集中填写的方法，调查人员先阅读指导语，当场填写，现场回收问卷。

2.方法。

采用问卷调查法，“大学生职业决策自我效能量表”是龙立荣和彭永新参照betz和taylor的“职业决策自我效能量表”修订编制而成，共39道题目，由自我评价、收集信息、选择目标、制定计划、问题解决等5个维度构成，采用5点记分。

问卷在各个因素上的内部一致性系数在0.677～0.810之间，总问卷的ɑ系数为0.937，各个因素的重测信度均在0.511～0.601之间，总问卷的重测信度为0.656。

3.统计分析。

所有数据采用spss13.0统计软件进行统计处理。

糖尿病患者自我效能的研究现状【摘要】糖尿病是一种常见的慢性代谢性疾病，其自我管理对患者非常关键。

自我效能作为患者实施自我管理的信心和能力，受到广泛关注。

本文通过文献综述，旨在探讨糖尿病患者自我效能的研究现状。

首先介绍了自我效能的定义及影响因素，然后介绍了常用的评估工具。

接着总结了不同因素对糖尿病患者自我效能的影响研究，并归纳了各种干预措施。

通过对现有研究的总结，我们发现自我效能对糖尿病患者的自我管理和生活质量具有积极影响，但仍存在研究不足之处。

未来的研究应该加强对自我效能的干预措施和效果评价，以促进糖尿病患者的自我管理能力提升，实现更好的治疗效果。

【关键词】糖尿病患者、自我效能、影响因素、评估工具、影响研究、干预措施、研究背景、研究意义、现有研究、未来研究。

1. 引言1.1 概述研究背景糖尿病是一种以高血糖为主要特征的慢性代谢性疾病，全球范围内糖尿病患者数量不断增加，给社会和患者本人带来了巨大的健康和经济负担。

糖尿病患者需要长期控制血糖水平，保持健康生活方式，以减少并发症的风险。

在糖尿病管理中，患者的自我效能发挥着至关重要的作用。

自我效能指个体对自身能力的信心和信念，影响其行为、情绪和健康结果。

对于糖尿病患者来说，有较高的自我效能水平可以提高他们积极应对疾病的能力，增加遵医行为和长期治疗的坚持度。

研究糖尿病患者的自我效能情况及相关影响因素对改善糖尿病管理和预防并发症具有重要意义。

本文将从糖尿病患者自我效能的定义、影响因素、评估工具、影响研究和干预措施等方面进行探讨，旨在为进一步完善糖尿病管理提供理论和实践指导。

1.2 研究意义糖尿病已成为全球范围内的重要公共卫生问题，其患病率与死亡率不断上升，给患者及其家庭带来了巨大的身体、心理和经济负担。

糖尿病患者的自我效能是指患者对自己管理疾病的信心和能力，对糖尿病患者的生活质量、疾病控制和预后均有重要影响。

研究糖尿病患者的自我效能具有重要的意义。

了解糖尿病患者自我效能的定义和影响因素，可以帮助医务人员更好地了解患者的管理行为和需求，指导临床实践，并为制定个性化的治疗方案提供依据。

通讯作者　Ｅｍａｉｌ：ｓｎｚｈａｏｓｈａｎ＠１２６．ｃｏｍ●教育管理护生健康管理核心胜任力和自我效能现状及相关性分析杨睿博，张丽丽，王　岚，赵　岳，许婧睿，赵　珊（天津医科大学，天津３０００７０）［摘要］　目的：调查本科护生健康管理核心胜任力和一般自我效能水平，探讨两者相关性。

方法：２０１９年１月至２０２０年４月，选取天津医科大学护理学专业２０１６级１１３名学生进行健康管理核心胜任力和自我效能水平调查，根据学生是否参与健康管理学课程及实习进行分组，分时期调查学生健康管理核心胜任力和自我效能水平。

结果：试验组学生健康管理核心胜任力、一般自我效能水平在不同时期分值差异有统计学意义；对照组学生胜任力水平与自我效能水平分值差异无统计学意义；护生健康管理核心胜任力总分及各维度与自我效能得分间呈正相关关系。

结论：护生健康管理核心胜任力受自我效能影响，在本科理论及实践教学中适当添加健康管理学内容可有效提升学生健康管理核心胜任力。

［关键词］　护生；健康管理；核心胜任力；一般自我效能ＤＯＩ：１０．３９６９／ｊ．ｉｓｓｎ．１００２－１７０１．２０２３．０３．００７［中图分类号］　Ｇ４６５ ［文献标识码］　Ａ［文章编号］　１００２－１７０１（２０２３）０３－００１６－０３ 世界卫生组织提出，预防保健、疾病早期筛查及对疾病信息的掌握，可有效地避免疾病发生并改善疾病的治疗效果。

近年来，我国经济、物质生活水平虽逐步提高，但由于国内人口基数较大，医疗资源方面仍存在紧缺情况，利用现有资源做好居民健康管理逐渐成为医疗首要目的。

中共中央政治局２０１６年审议通过的“健康中国２０３０”规划纲要中指出，健康是促进人的全面发展的必然要求，是经济社会发展的基础条件，也是广大人民群众的共同追求［１］。

同年，教育部在高校专业目录中加入了健康服务与管理专业［２］，健康管理学科在我国仍处于起步阶段［３］，本文从天津医科大学护理学专业开设的健康管理学课程及健康管理实习着手，分析高校学生健康管理核心胜任力与自我效能现况，探讨健康管理人才培养模式的优化策略。

直肠癌结肠造口术后患者自我护理能力及其干预的研究进展摘要：直肠癌是常见的消化道肿瘤，结肠造口术是一种常见的手术治疗方法。

然而，术后患者的自我护理能力对于康复和术后生活质量至关重要。

随着研究的深入，人们对于直肠癌结肠造口术后患者自我护理能力及其干预的研究也取得了一些进展。

本文将概述这方面的进展，以帮助提高直肠癌结肠造口术后患者的自我护理能力和促进康复。

关键词：直肠癌结肠造口术；患者；自我护理能力；干预；一、患者自我护理能力的评估(一）自我护理能力的评估工具和方法评估患者的自我护理能力是了解其康复需求和制定个性化护理计划的重要步骤。

以下是一些常用的自我护理能力评估工具和方法：1. 基本生活活动能力评估（ADL）：ADL评估工具用于评估患者在个人生活中的自理能力，如进食、穿衣、洗漱、大小便控制等康复活动。

2. 工具性活动能力评估（IADL）：IADL评估工具则主要评估患者在日常生活中独立处理复杂任务的能力，如购物、做饭、洗衣、管理药物等。

3. 自我效能量表：自我效能量表用于评估患者对于特定自我护理任务的信心水平，以反映其自我护理能力【1-2】。

4. 护理评估问卷：医护人员通过与患者进行面谈或观察他们的行为和表现，且根据临床经验，辅以护理评估问卷，评估患者的自我护理能力及其相关需求。

自我护理能力评估在实践中具有重要价值。

通过评估患者的自我护理能力，医护人员可以识别出患者的自理能力差异，进而制定个性化的康复计划和干预措施。

研究表明，与患者自我护理能力评估相关的因素，包括患者自身特征、社会支持、教育水平和环境因素等。

良好的社会支持和教育水平有助于提高患者的自我护理能力。

此外，患者自我效能感对自我护理能力的发展和改善也起到重要作用【3】。

针对患者的自我护理能力评估结果，医护人员可以通过教育和培训，帮助患者提升自我护理技能和知识，增加其自我效能感。

此外，提供相关的心理支持和认知行为干预也有助于改善患者的自我护理能力【4】。