――多宝路幼儿园多宝实验幼儿园教科研工作阶段性总结

幼儿园教育教学科研工作总结通过全园教职员工的共同努力，我们顺利完成了一学期的工作。

本学期，我们紧密围绕新《纲要》精神理念进行贯彻落实。

根据我园的实际情况，以教委办精神为引领，开展了丰富有效的教研活动。

较好地调动了教师们对“教”“研”活动的积极性，有效地促进和提高了教师的业务水平。

现将这半年来的工作做如下的总结，希望能借此积累好的经验，同时反思存在的不足，促使我们不断学习，努力提高，使教师的工作和业务能力逐渐成熟起来，为下学期的工作打下坚实的基。

一、日常教学的管理时时抓加强一日活动各环节的管理，对照《幼儿园一日活动常规》和《幼儿园教学活动常规细则》的要求，我们努力为幼儿创设一个健康、和谐、安全、丰富、新颖的生活和活动环境，充分尊重幼儿的人格和权利，合理安排幼儿的一日活动。

及时挖掘生活常规的教育功能，通过常规的培养将道德教育同幼儿生活实际紧密结合起来，使幼儿形成良好的学习、生活习惯，发展他们的自理自律能力。

二、提高教师业务水平有效抓1、紧抓学习机会。

幼儿园本着“走出去，请进来”的精神，不怕苦不怕累，积极参加每次的观摩研讨活动，特别珍惜每次镇级、市级的各类培训讲座机会。

这学期我园组织教师外出学习共20人次以上。

分别组织教师观摩镇语言优质课活动、市语言优质课活动、实验幼儿园“创造游戏”活动、观摩____镇级开放日、组织三名教师参加期初工作检查、选派两位教师参加____市保健员培训。

2、在学习的基础上，幼儿园还进行二次培训，将好的经验和教学理念进一步传达与幼儿园的老师们共享，提升全园教师的专业水平。

三、周四教研日周周抓1、本学期，幼儿园根据园内实际，分别采用结对子、同课异构的形式，共同研讨。

展开的课题是语言领域的儿歌《家》《尾巴的用处》《动物的嘴巴真有趣》《轻轻地》《水果歌》、散文诗《秋天多么美》诗歌《美丽的伞》、故事《三只蝴蝶》《胆小先生》阅读《小熊睡不着》讲述《圣诞树》。

在教研活动中，每个活动都能如期进行，教研氛围融洽，真正落实了“周四教研日”和“每听必评”的两项制度。

幼儿园教科研工作总结4篇_教育教学教科研工作总结随着教育的不断发展，幼儿园教科研工作变得日益重要。

在过去的一段时间里，我们幼儿园对教科研工作进行了全面而深入的总结和分析。

接下来，我将从四个方面对我们幼儿园的教科研工作进行总结。

一、教育教学工作总结在教育教学工作方面，我们幼儿园始终秉承“以儿童为中心”的理念，关注每个孩子的成长和发展。

在教学活动中，我们注重激发孩子的学习兴趣，引导他们主动参与，注重培养孩子的自主学习能力。

在教学过程中，我们善于发现和挖掘孩子的特长，并有针对性地开展针对性的教育活动。

我们还注重培养孩子的社交能力和情感管理能力，通过各种活动和游戏，让孩子学会与他人合作、分享和互助，培养孩子的团队精神和社会责任感。

在教科研工作方面，我们幼儿园注重开展实践研究，通过观察和记录孩子的学习行为和成长过程，深入了解孩子的认知特点和发展规律，不断完善教育教学内容和方法。

我们还注重引进国内外先进的教育理念和教学方法，不断进行教学改革和创新，提高教学质量和水平。

我们还注重开展教师培训和教学研讨活动，为教师提供专业知识和技能的培训，提高教师的教学能力和专业素养。

三、教学成果总结在教学成果方面，通过多年的教学实践和研究，我们幼儿园取得了一系列显著的成果。

孩子的学习兴趣和主动参与能力得到了有效提升，孩子的认知水平和情感管理能力明显提高。

我们的教师团队逐渐形成了一种积极向上的学习氛围，教师们的专业素养和教学水平显著提高。

我们的教学模式和方法得到了不断优化和改进，教学质量和效果得到了进一步提升。

四、教学改进建议在教学改进建议方面，我们认为可以进一步优化课程设置，更新教学内容和方法，提高教学质量和效果。

我们还可以加强家校合作，促进家长的参与和支持，共同关注孩子的成长和发展。

我们还可以加强教师队伍建设，提高教师的专业素养和教学能力，构建一支高素质的教师团队。

我们还可以加强与其他幼儿园的合作交流，借鉴其他幼儿园的成功经验，共同推动幼儿园教育的改革和发展。

幼儿园科研工作小结5篇篇1本学期，幼儿园科研工作紧紧围绕“提升教师教育科研水平，促进幼儿全面发展”这一核心目标，在各级领导的关怀与支持下，全体教师齐心协力，积极参与课题研究，有效提升了我园的科研水平和教育质量。

一、课题研究本学期，我们继续开展省级课题《幼儿科学教育生活化的研究》和市级课题《幼儿入园焦虑期心理疏导研究》的课题研究工作。

在《幼儿科学教育生活化的研究》中，我们注重将科学教育内容与幼儿的日常生活紧密结合，通过观察、实验、操作等方式，激发幼儿对科学活动的兴趣，培养幼儿的探究能力和创新思维。

同时，我们积极组织教师参加课题培训和研讨活动，提升教师的科研素养和能力。

在《幼儿入园焦虑期心理疏导研究》中，我们注重关注幼儿的情绪变化，通过开展丰富多彩的活动、创设温馨舒适的环境、提供有效的心理疏导等方式，帮助幼儿缓解焦虑情绪，适应幼儿园生活。

同时，我们也积极与家长沟通合作，共同关注幼儿的心理健康。

二、成果展示本学期，我们组织了多次课题成果展示活动，通过公开课、观摩课、研讨会等形式，向全体教师展示了课题研究的成果。

在展示活动中，我们注重教师的课堂表现、幼儿的参与情况和活动效果等方面，全方位地展示课题成果。

这些活动不仅得到了领导和专家的高度评价，也得到了家长和社会的广泛认可。

三、问题与不足虽然我们在课题研究和成果展示方面取得了一定的成绩，但仍然存在一些问题和不足。

一方面，部分教师在课题研究中缺乏深入的思考和探索，没有形成自己独特的见解和成果；另一方面，我们在课题管理和实施过程中还存在一些不规范、不严谨的地方需要改进。

针对这些问题和不足我们将采取以下措施加以改进：一是加强教师培训和学习提高教师的科研素养和能力；二是规范课题管理和实施过程确保课题质量；三是注重发挥教师的主体作用鼓励教师积极参与课题研究。

四、下一步工作计划下一步我们将继续围绕“提升教师教育科研水平促进幼儿全面发展”这一核心目标开展工作具体计划如下：一是加强与外界的交流与合作积极学习先进经验和方法；二是注重教师专业成长鼓励教师通过多种途径提升自己；三是加强课题管理和实施过程确保课题质量；四是注重发挥教师的主体作用鼓励教师积极参与课题研究。

第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，幼儿园教育越来越受到社会各界的关注。

为了提高幼儿园教育教学质量，促进幼儿全面发展，我们幼儿园开展了教研活动。

本次教研活动旨在总结过去一段时间的教学成果，分析存在的问题，为今后的教学工作提供借鉴。

二、活动目标1. 总结过去一段时间的教学成果，提升教师教育教学水平。

2. 分析存在的问题，找出原因，制定改进措施。

3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高幼儿园教育教学质量。

4. 增强教师对幼儿园教育理念的认识，提高教师的教育教学素养。

三、活动内容1. 教学成果展示在本次教研活动中，各班教师展示了本班在教育教学方面的成果。

内容包括：幼儿行为习惯养成、幼儿学习兴趣激发、幼儿情感教育等方面。

通过展示，教师们相互学习，取长补短，共同提高。

2. 教学问题分析在总结教学成果的同时，教师们也分析了存在的问题。

主要包括：（1）幼儿行为习惯养成方面：部分幼儿在日常生活中缺乏自理能力，依赖性强；部分幼儿在课堂上注意力不集中，容易分心。

（2）幼儿学习兴趣激发方面：教师对幼儿的兴趣培养不够，导致部分幼儿对学习缺乏兴趣。

（3）幼儿情感教育方面：教师对幼儿的情感教育重视程度不够，导致部分幼儿在情感表达上存在问题。

3. 改进措施针对上述问题，教师们共同探讨了改进措施：（1）加强幼儿行为习惯养成教育，培养幼儿的自理能力和独立思考能力。

（2）创新教学方法，激发幼儿的学习兴趣，提高课堂吸引力。

（3）加强幼儿情感教育，关注幼儿情感需求，提高幼儿情感表达能力。

四、活动成果1. 教师教育教学水平得到提高。

通过本次教研活动，教师们相互学习，取长补短，教育教学水平得到了提升。

2. 幼儿园教育教学质量得到提高。

通过改进措施的实施，幼儿在行为习惯、学习兴趣、情感表达等方面取得了明显进步。

3. 教师团队凝聚力得到增强。

在本次教研活动中，教师们相互支持，共同进步，团队凝聚力得到了增强。

五、活动总结1. 教研活动为教师提供了交流平台，有助于教师之间的相互学习，共同提高。

幼儿园教科研教学工作小结8篇第1篇示例：幼儿园作为孩子们教育的起点，承担着培养孩子们积极向上、健康成长的重要任务。

而教科研教学工作则是幼儿园教师们在日常教学中不可或缺的一环，通过科研教学工作的不断探索和实践，提升自身教学水平，为幼儿提供更为优质的教育服务。

在过去一段时间的科研教学工作中，我们取得了一些进展和成果，也面临一些挑战和问题。

在此，我以一名幼儿园教师的身份，结合自身的实践经验和感悟，对幼儿园教科研教学工作进行小结。

我们在科研教学工作中注重理论与实践相结合。

在幼儿园的日常教学中，我们不仅仅是简单地传授知识，更重要的是要关注幼儿的全面发展。

在进行科研教学工作时，我们注重理论的指导，同时也要结合实际情况进行改进和创新。

通过系统学习教育教学理论，结合在教学实践中的不断探索和总结，不断提高自己的教学水平和能力。

我们在科研教学工作中注重团队合作与交流互动。

在幼儿园这个大家庭中，教师们是一个团队，大家共同为幼儿的成长和发展贡献着力量。

在科研教学工作中，我们互相学习、互相启发、互相支持，通过团队合作的方式，共同进步、共同提升。

我们会定期组织教研活动、开展学习交流，相互分享好的案例，共同探讨教学难题，促进教学水平的不断提高。

我们在科研教学工作中注重实践探索与创新突破。

在幼儿园的教学实践中，我们时刻关注幼儿的需求和成长，根据幼儿的特点和发展规律，结合教育教学理论进行创新探索。

我们会根据一线教师的实际情况，制定个性化的教学计划，采用多种教学方法和手段，激发幼儿的学习兴趣和能动性，引导他们积极参与教育教学活动，全面提升幼儿的综合素养。

我们在科研教学工作中注重评估反馈与持续改进。

在进行教育教学活动时，我们会进行及时的评估和反馈，了解幼儿们的学习情况和教学效果，及时调整教学策略和方法，使教学过程更加顺畅和有效。

通过与家长的沟通，了解家长对教育教学工作的意见和建议，不断改进和完善教学环节，提高教育教学质量，为幼儿提供更好的成长环境和服务。

幼儿园教科研工作总结4篇_教育教学教科研工作总结幼儿园教科研工作总结1：在过去的一年里，我在幼儿园的教科研工作中取得了一些成果。

我深入研究了幼儿园教育教学的实际情况，并结合相关理论知识，提出了一些创新的教学方法和策略。

我重视了幼儿园教学目标的设计。

我根据幼儿的身心发展特点，设定了具体的目标和任务，以帮助幼儿全面发展。

在教学过程中，我注重激发幼儿的学习兴趣和积极性，让他们在愉悦的氛围中学习。

我注重了教学内容的选择和安排。

我根据幼儿的认知水平和兴趣爱好，选择了丰富多样的教材和活动，以激发幼儿的学习热情。

我还加强了幼儿的综合素质培养，注重培养他们的动手能力、语言表达能力和合作精神。

我注重了教学方法的改进。

我灵活运用了多种教学方法，如情境模拟教学、游戏教学和小组合作学习等，以提高幼儿的学习效果。

我还加强了与家长的沟通和合作，共同促进幼儿的成长和发展。

我注重了教学评价的完善。

我采用了多种评价手段，如观察记录、测试评估和座谈交流等，全面了解幼儿的学习情况。

我还根据评价结果及时调整教学策略，以进一步提高教学效果。

通过这一年的教科研工作，我深刻认识到幼儿园教育教学工作的重要性和复杂性。

我将继续努力，不断提升自己的教学水平和教育教学研究能力，为幼儿园教育事业的发展做出更大的贡献。

经过一年的教科研工作，我对幼儿园教育教学工作有了更深入的认识和理解。

我在教学中注重贯彻“以学生为中心”的教育理念，不断探索适合幼儿发展的教学方法和策略。

我注重了幼儿的兴趣和动机的培养。

我尊重幼儿的个体差异，因材施教，让每个幼儿都能找到学习的动力和乐趣。

我注重启发式教学，引导幼儿主动探索和积极构建知识结构，提高他们的自主学习能力。

我注重了与家长的合作与沟通。

我定期与家长交流，了解幼儿在家庭中的情况，起到家校间的桥梁作用。

我与家长共同讨论幼儿的教育问题，并根据幼儿的家庭背景和特点，提供个性化的教育指导。

我还深入研究了幼儿园教育教学的现状和问题。

幼儿园科研教师工作总结幼儿园科研教师工作总结（通用5篇）时间过得真快，一段时间的工作已经告一段落了，回顾这段时间的工作，理论知识和业务水平都得到了很大提高，是时候认真地做好工作总结了。

那么一般工作总结是怎么写的呢？下面是小编收集整理的幼儿园科研教师工作总结（通用5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园科研教师工作总结1时间飞逝，转眼间，一个紧张而又充实的学期又过去了。

回顾这学期，忙碌而愉快的工作在我和班主任的团结协作下，取得了较好的成绩。

本学期我认真做好各项工作，积极完成园里布置的各项任务。

下面我把这学期的工作做一个小结。

一、思想品德人能积极参加政治学习，遵守劳动纪律，团结同志，热爱集体，服从分配，对班级工作认真负责，在工作中努力求真、求实、求新。

以积极热情的心态去完成园里安排的各项工作。

积极参加园内各项活动及年级组教研活动，做好各项工作，积极要求进步。

做到耐心、爱心、公平、尊重地对待每一个孩子。

二、保育工作日常生活中引导幼儿了解自己与集体的关系，让幼儿知道自己是集体中的一员，并乐于参加集体活动。

教育幼儿关心集体，关心同伴，礼貌待人。

对幼儿进行品德教育，使幼儿养成有道德、有智慧、有礼貌的好孩子，并同家长密切联系，听取家长意见，根据幼儿在家时的表现，对幼儿进行教育，与家长一起纠正幼儿的不良习惯。

1、加强了幼儿一日常规的养成教育，加强幼儿各种行为习惯的培养和训练，使幼儿的生活习惯，学习习惯在原有基础上有了一定的发展。

2、做好班级园舍的环境卫生工作，做到地上无灰尘、纸屑，窗明几净，被褥整洁舒适。

3、幼儿健康意识，保证了幼儿进餐时心情愉快。

注重培养幼儿好的进食习惯，不挑食，不偏食，进餐时不打闹讲话，不掉饭粒。

4、幼儿午睡的管理及巡视，保证午睡时室内的空气质量。

培养幼儿良好的午睡习惯，进入午睡室后，吵闹，尽快入睡整理床铺衣服折叠整齐放好。

5、经过班级教师的共同配合，幼儿的身体及健康都得到很好的发展。

三、安全工作1、安全工作是最重要的工作之一。

探索体验收获――多宝路幼儿园.多宝实验幼儿园教科研工作阶段性总结近年来，我园坚持以科研为先导，以教师发展为本，以“好习惯、好儿童”培养为目标，把教科研工作与幼儿园的课程改革紧密地结合起来，积极探索，主动体验，较好地促进了幼儿园教育质量和教师专业水平的发展，实现了幼儿园和教师个人的双赢。

2006年，我们以区级重点课题《幼儿环境行为培养策略研究》为研究重点，继续深入开展幼儿园环境教育的探索，并取得了可喜的教育科研成果。

幼儿园多篇的环境教育论文分别获得了广东省首届绿色学校校长论坛征文比赛的一等奖和入选奖的好成绩，并刊登在由广东省出版集团、广东人民出版社出版发行的《广东省绿色学校校长论坛论文精选集》一书上，课题组撰写的《幼儿园环境教育课程实施策略》论文也获得了广州市示范性幼儿园优质教育研讨会论文评比的优秀奖。

2007年，我园的教育科研工作更是成熟的一年，进步的一年，丰收的一年。

我们以“荔湾教育文化年”为工作契机，坚持以教师队伍建设为重点，以教育科研为抓手，以校园文化活动为主线，认真组织开展教科研活动，以研促教，有效地促进了“三品”工程的建设和幼儿园教育教学质量的提高。

一、教育科研的全面、深入开展，促进了幼儿良好品德习惯的形成和教师专业化成长“好习惯，好儿童”是我园的培养目标，以科研为切入，一切教育工作以此为中心而展开。

为了扩大研究的口子，让更多的孩子受惠，《幼儿园感恩教育的探索与实践》的区级科研课题在上学期一个科研班的研究基础上，在荔湖园区各个班内全面铺开，旨在探索不同年龄班级的教育特点和教育方法经验。

我们把课题负责人的任务下放到荔湾区“品牌教师”、“荔湾区教育科研骨干”黄帼英老师身上，让她作为课题的带头人，组织和带领课题小组人员共同进行研究探索，使同组研究的教师在进入研究之初就能够处在一个较高的起点上共同进行研究，收到了较好的效果，期末总结时，班主任老师都谈出了她们开展研究的较好做法。

在深入研究的过程中，她们把感恩教育融入到教学活动、节庆活动、“快乐星期五”游戏活动、社区教育活动以及幼儿的一日生活当中，并充分利用家长资源，家园共同合作而展开教育，使“感恩”这一美好的传统美德细水长流，潜移默化地影响着幼儿，使感恩教育的经验得到了充实，取得了良好的实验效果。

幼儿园教科研的工作总结（5篇）难忘的职场生涯就此结束,宝贵的工作时间让我们受益匪浅,此时此刻,最紧要的工作总结又怎能错过!在写作前,你可以查阅一些范例,以下是我为大家收集整理的幼儿园教科研的工作总结，多篇可选，欢迎阅读、借鉴并下载。

幼儿园教科研的工作总结第1篇本学期，我园教科研工作在《纲要》精神引领下，在上级教研部门的引导下，在“以老带新、以能培弱”等合作、自主探究的工作方式中，优化了幼儿园常态下的一日活动质量。

在坚固结实“园本教研”，开展有效课堂教学以及游戏区域的创设、游戏活动的设计、组织等讨论活动中，提高了老师开展“有效教学及游戏”的整体水平。

在“综合课程”与“特色课程”的互融互补讨论中，提升了老师课程实施的本领。

高效完成了各项工作任务。

现将本学期教科研工作总结如下：一、亮点工作：（一）抓实常规管理，提高一日活动质量1、本学期进一步加强了各类规范学习。

组织老师研读了《幼儿园教育引导纲要》、《幼儿园老师一日保教工作细则》、老师一日、周、月规范性操作流程、备课要求、网工作要求等，使老师对本身的工作职责、要求明确于心。

同时针对青年老师开展了学习《纲要》《常规》的考查工作，进一步提高了青年老师理解、贯彻《纲要》的本领。

在加强学习的基础上把各项工作细化到月考核中，使各项规范的执行过程成为老师自发的行为要求。

2、进一步加大了常态一日活动质量的监控力度。

通过不定期的教研课活动、常规调研、推门听课等活动，对显现问题的班级进行管理跟踪引导，直至解决问题为止，切实提高老师的实际保教本领，优化一日活动质量。

3、开展了教研组计划的交流活动与班级环境创设、晨操、晨锻器材、教育随笔、教职工讲故事等评比活动，加强了保教工作的有序性、实效性、制造性。

（二）坚固结实园本研训，提升园本教研实效1、实施有针对性地引领引导（1）新老师——稳扎稳打，坚固结实各项基本功对于新老师的培育，首先我们有意识地布置思想素养较好、业务本领较强的老师与新老师搭班，让她们在潜移默化中进步。

幼儿园科研工作总结（精选15篇）幼儿园科研工作总结篇1一学期又要接近尾声了，本学期我园教研工作能根据期初的教研计划开展各项活动，在不断丰富并融合新园环境的同时，努力将健康课程渗透入孩子的一日活动各个环节中。

回顾这一个学期的工作，老师们有尝试、有探索、有疲惫、也有惊喜，现将我园的教研工作总结如下：一、环境中凸显课程幼儿阶段不是单纯的学习知识，而是形成终身受益的品质、态度、情感、能力。

健康的教育是全面的教育，健康课程理念在于运动、生长、生活，提升幼儿身心健康是首位，在课程中凸显生命在于运动，幼儿能感知与体验，学会生活，学会生存。

培养幼儿养成绿色生活理念注重有品质的生活，鼓励幼儿“一路(鹿)向前，润泽生长”。

尊重与释放幼儿的天性;激发幼儿的生长潜能与个性;让每一个生命在生活中快乐成长。

本学期，我们先从教育资源入手，在环境中渗透课程点滴。

1.依托班本活动，班级环境中凸显课程元素在开学前，老师们对班级的规划有了初步的预设，在开学后，中大班的老师们与孩子共同参与讨论，如：你们喜欢什么样的班级环境?你认为班级里可以有些什么内容?你想班级打扮成一个什么样的班级……根据孩子们的想法，老师们有目的的进行班级规划，小到色彩的搭配，大到区域活动位置的调整等等。

如中二班，孩子们提出：班级中可以种一棵树就好了，我们可以和小树一起成长。

小树是无法在班级种了，但是可以制作一棵成长树，同时班级的整个色调以树木色为主，以乡村手机的一些自然为主装饰，班级里的瞬间充满了生机与活力。

除了环境中富有生命力，在一日生活、学习中，老师们的理念都在不断的改进，坚持幼儿在前，鼓励幼儿参与班级的规划中，老师们和孩子们不放过每一个生活中的各个细小环节，如盥洗室内的标记规则、饮水区的生活健康规则、晨间来园的签到表、同伴之间的互动墙、孩子们当日的心情牌等等，班级环境是一个隐形的教育资源，老师们不断的激发孩子的主动参与性，积极将健康教育渗透到班级环境的各个角落2.结合园本教研活动，在体锻环境中凸显课程元素本学期，我园的教研重点是围绕“户外体锻环境规划与创设”这一主题进行分支，通过新园户外环境问题分析，结合《指南》健康领域，对我园幼儿体能现状进行调查、以促进幼儿体能发展的户外体锻环境规划与内容选择、户外体锻环境标识创设、户外体锻大循环的初步实施效果等内容开展园本教研工作。