幼儿园大班诗歌：路

幼儿园大班诗歌大全.1看浪花三个孩子光脚丫，坐在海滩看浪花。

哗- 哗-- 一束束浪花像问号，在问孩子想什么?" 我想让海水变淡水，哗啦哗啦浇庄稼!" 哗-- 哗-- 一束束浪花像稻穗，绿浪滚滚连天涯。

"我想到海地去探险，身着潜水服装戏黑鲨!" 哗-- 哗-- 一束束浪花像马鬃，万马奔腾甩尾巴。

"我想到海地去采矿，爆出万千金疙瘩! " 哗-- 哗-- 一束束浪花像彩绸，万里海疆普彩霞。

三个孩子看浪花，说说笑笑忘回家。

哗-- 哗-- 一束束浪花像小手，抚摸孩子的小脚丫。

2十二月歌正月新春舞龙灯，二月郊外放风筝，三月清明杨柳绿，四月牡丹花正红，五月端午赛龙舟，六月荷花满池塘，七月牛郎会织女，八月中秋桂花香，九月登高过重阳，十月满园橘子黄，冬月雪中看红梅，腊月迎新贴窗花。

3元宵节窗外月儿圆又圆，全家欢聚吃汤圆。

正月十五元宵节，家家户户庆团圆。

4看花灯元宵夜，看花灯，大街小巷人欢腾。

纸做的金鱼吐泡泡，纱做的猴子眨眼睛，走马灯里猫追鼠，荷花灯上立蜻蜓。

各种彩灯真奇妙，明年我也做花灯。

5轻一点，再轻一点脚步，轻一点，再轻一点，上夜班的阿姨，在屋里正睡得甜。

开门，轻一点，再轻一点，楼上的大姐姐，正把习题细细算。

说话，轻一点，再轻一点，爸爸和客人正在亲切的交谈。

我们做什么事情，都要把别人挂在心间。

6捉浪花风来了，浪花闹，风停了，浪花跳，跳上妹妹的小脚丫，惹得妹妹哈哈笑。

朵朵浪花朵朵好，捉朵回家妈妈瞧，捧起来看不见啦，回头一看又来了……7小雨睡在哪里夜里很黑，夜里很静，小鱼小鱼，你睡在哪里?狐狸的脚印通向洞里，小狗的脚印通向窝里，松鼠的脚印通向树里，你的脚印通向哪里?夜里很黑，夜里很静，小鱼小鱼，你睡在哪里?8风从哪里来风啊，你从哪里来?昨天晚上，你来敲我的小窗，一见到我，就送来一阵清凉。

风啊，风啊! 你真是好心肠，我真想去拜访你的家乡。

今天早晨，你来到我得纸船上，轻轻一推，船就到了池塘中央。

幼儿园大班诗歌《路》教案一、教学内容本节课我们将学习幼儿园大班诗歌《路》。

该诗歌选自《幼儿文学》教材第四章第一节，详细内容包括诗歌的朗读、理解、背诵和创造性表达。

通过学习，使幼儿感受诗歌的韵律美，理解诗歌的意境，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

二、教学目标1. 能正确、流利、有感情地朗读诗歌《路》。

2. 理解诗歌的意境，能用自己的话复述诗歌内容。

3. 培养幼儿的想象力和创造性表达能力。

三、教学难点与重点重点：正确朗读诗歌，理解诗歌内容。

难点：用自己的话复述诗歌，进行创造性表达。

四、教具与学具准备1. 教具：挂图、录音机、磁带。

2. 学具：幼儿用书、画纸、彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿观察挂图，引导幼儿说出图中的情景。

（2）请幼儿谈谈自己走路时的感受，引出本节课的主题——诗歌《路》。

2. 诗歌朗读与理解（10分钟）（1）教师朗读诗歌，幼儿认真聆听。

（2）教师逐句解释诗歌，帮助幼儿理解诗歌内容。

（3）教师带领幼儿朗读诗歌，注意指音、语调。

3. 例题讲解（5分钟）（1）请一名幼儿朗读诗歌，其他幼儿认真听。

（2）教师针对朗读情况进行点评，指出优点和不足。

4. 随堂练习（5分钟）（1）幼儿自主朗读诗歌，教师个别指导。

（2）幼儿两人一组，互相朗读诗歌，互相点评。

5. 诗歌背诵与创造性表达（10分钟）（1）教师带领幼儿一起背诵诗歌。

（2）请幼儿用自己的话复述诗歌内容。

（3）鼓励幼儿进行创造性表达，如：用自己的语言描述诗歌中的情景，或创作一首关于路的诗歌。

六、板书设计1. 板书诗歌《路》的全文。

2. 在黑板上画出与诗歌相关的简笔画，如：小路、小花、小鸟等。

七、作业设计1. 作业题目：诗歌《路》的背诵与复述。

答案：幼儿能正确、流利地背诵诗歌，并能用自己的话复述诗歌内容。

2. 作业题目：创作一首关于路的诗歌。

答案：教师根据幼儿的创造性表达进行评价，给予鼓励和指导。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：请幼儿回家后，与家长一起观察家附近的路，描述路上的情景，并将观察到的内容创作成一首诗歌。

幼儿园大班诗歌《路》教案范文一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐阅读》第三单元诗歌《路》。

本诗以简洁、明快的语言，描绘了一条美丽的小路，诗中充满了对大自然的热爱和对生活的向往。

教学内容包括：1. 诗歌《路》的全文背诵和解析。

2. 分析诗中的形象、语言、节奏和韵律。

3. 培养幼儿对自然美的感知和欣赏能力。

二、教学目标1. 让幼儿理解诗歌《路》的内容，感受诗歌的意境美。

2. 培养幼儿的朗读能力和表达能力，激发他们对诗歌创作的兴趣。

3. 培养幼儿合作、分享的品质，提高他们的团队协作能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：诗歌意境的理解，诗歌节奏和韵律的感知。

2. 教学重点：诗歌的背诵、解析和表达。

四、教具与学具准备1. 教具：挂图、多媒体课件、录音机、磁带。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用挂图展示一条美丽的小路，引导幼儿观察并描述他们看到的景象。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师带领幼儿朗读诗歌《路》，让幼儿感受诗歌的节奏和韵律。

（2）分析诗中的形象、语言，帮助幼儿理解诗歌的意境。

3. 随堂练习（10分钟）（1）分组进行诗歌接龙游戏，培养幼儿的团队协作能力。

（2）让幼儿用自己的话描述诗中的画面，提高他们的表达能力。

4. 创作环节（10分钟）（1）教师发放画纸、彩笔等学具，让幼儿根据诗歌内容，创作一幅美丽的画卷。

（2）鼓励幼儿相互欣赏、交流，分享自己的创作成果。

（2）布置课后作业，引导幼儿继续探索自然之美。

六、板书设计1. 板书诗歌《路》的全文。

2. 在黑板上展示挂图，标注诗中的关键词汇。

七、作业设计1. 作业题目：以“我心中的路”为主题，创作一幅画。

答案：请幼儿根据自己的想象，用画笔描绘出自己心中的路，鼓励他们发挥创意，用色彩表达情感。

2. 作业题目：仿写一首关于“路”的诗歌。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织一次户外活动，让幼儿亲身感受大自然的美好，激发他们对生活的热爱。

10首诗歌送给亲爱的幼儿园大班老师们！幼师收藏！大班的孩子们马上就要毕业了，面对着陪伴了三年的孩子，想起他们刚入校时哭哭啼啼的样子，看着现在一个个懂事的模样，老师的内心总有太多的不舍，还有对孩子未来的祝福和期盼。

快乐的时光总是短暂的，全国各地幼儿园大班小朋友的毕业典礼很快就结束了。

让我们衷心的祝愿小朋友们，在今后的人生道路上不断超越自我，健康快乐的成长，放飞梦想，扬帆远航。

十首诗歌送给亲爱的老师们！幼儿园毕业诗歌一老师，老师，我的好老师，让我和您说句悄悄话--我盼着长大又怕长大，长大了就要离开幼儿园这个家。

我怕长大还是长大了，我，就要毕业离园啦。

老师，老师，我的好老师，让我轻轻叫一声老师--妈妈。

我是您搀扶着长大的“丑小鸭”，我是您梦中开放的“七色花”。

您用泪花送走您淘气的娃娃，我用小手做一个娃娃给您留下。

它和我一样的眉毛，一样的嘴巴，每天都陪着老师妈妈说句悄悄话。

再见了，我的老师妈妈，也许，我会走得很远很远，远在天涯，也忘不了幼儿园的家。

放心吧，我的老师妈妈，将来，我会长得很高很大，再高再大，也是您培育的娃娃。

每年每年的夏天，我都要回来，搂着老师妈妈的脖子，说上许多许多的悄悄话……幼儿园毕业诗歌二亲爱的孩子们，我们想对你们说:昨天的小娃娃已经长大，不久，你们将离开我们，去当一名光荣的小学生。

虽然，老师非常非常舍不得你们，但是，小雏鹰长大了，应该到更广阔的天空展翅翱翔。

希望你们努力、努力、再努力，因为只有不断努力，才会成为一名出色的少先队员，再见了，孩子们，我们会想念你们的。

幼儿园毕业诗歌三亲爱的爸爸、妈妈，我想对你们说――谢谢你们对我的培养，让我健康快乐地成长。

以前，我也常常让你们担心，惹你们生气，现在我已经长大了，要做一个聪明、勇敢、懂事、健康的小学生，爸爸妈妈放心吧，我爱你们，我是你们永远的骄傲。

幼儿园毕业诗歌四亲爱的弟弟、妹妹们，我想对你们说――幼儿园是我们成长的乐园，这里有敬爱的老师，美丽的校园，可爱的小伙伴，我们在这个充满关爱的大家园里一天天的长大。

幼儿园大班语文《四季诗歌大会》教案教案名称：幼儿园大班语文《四季诗歌大会》一、教学目标：1. 培养幼儿对诗歌的兴趣，提高他们的语言表达能力。

2. 让幼儿了解四季的特点和变化，激发他们观察自然的好奇心。

3. 通过朗诵诗歌，增强幼儿的自信心和表现力。

二、教学准备：1. 四季相关的图片或视频。

2. 适合大班幼儿的四季诗歌选集。

三、教学过程：（一）导入新课教师播放四季变化的视频，引导幼儿观察并讨论四季的特点。

然后引出课题：《四季诗歌大会》。

（二）学习新知1. 教师逐一朗读四首代表春夏秋冬的诗歌，如春天的《春晓》，夏天的《小池》，秋天的《静夜思》，冬天的《江雪》等，并配合相应的图片帮助幼儿理解诗歌的内容。

2. 分析诗歌中的词汇和句型，让幼儿尝试理解和记忆。

（三）实践操作1. 幼儿分组，每组选择一个季节，挑选一首诗歌进行练习朗诵。

2. 教师指导各组进行朗诵训练，强调语音语调和表情动作。

（四）展示分享1. 各组上台朗诵自己的诗歌，其他幼儿和教师给予鼓励和评价。

2. 教师总结每个季节的特点，以及各组的表现。

四、教学反思：在活动结束后，教师应反思整个教学过程，包括幼儿的学习兴趣、参与度、理解程度等方面，以便在以后的教学中做出改进。

五、家庭作业：请家长在家陪伴孩子复习课堂上学过的诗歌，并鼓励他们在日常生活中发现四季的变化，尝试用诗歌来描述。

六、教学资源：1. 图片资料：《四季美景》；2. 视频资料：《四季的变化》；3. 诗歌选集：《幼儿四季诗歌精选》。

以上就是《四季诗歌大会》的教案，希望能为您的教学提供一些参考。

《适合大班朗诵的诗歌 [幼儿园大班诗歌朗诵4篇]》
摘要：幼儿园大班诗歌朗诵篇一我们的祖国真大我们的祖国真大,北方有冬爷爷的家.十月就飘大雪花.我们的祖国真大,南方有春姑娘的家.一年四季盛开鲜花.啊!伟大的祖国妈妈,东西南北中的孩子们,在同一个时候,有的滑雪,有的游泳,有的围着火炉吃西瓜.幼儿园大班诗歌朗诵篇二《祖国祖国我们爱你》:小小蜡笔穿花衣,红黄蓝绿多美丽.小朋友们多么欢喜,画个图画比一比.画小鸟飞在蓝天里,画花朵长在春天里.你画太阳、我画国旗,祖国祖国我们爱你.这里是五彩的乐园,这里是苗壮的土地,这里是妈妈的希望,这里是娃娃的摇篮.在这里谁拥有大禹的志向、尧舜的心，是你,是我,是他,是我们光荣的幼儿教师.用闪烁着智慧的灵光,用太阳般光亮的音容,为小苗抽芽,为绿叶撑伞,为花儿开放,为鸟儿飞翔,是你,是我,是他,是我们,是我们光荣的幼儿教师,在这里,在这里放飞着爱的梦.幼儿园大班诗歌朗诵篇三这里是五彩的乐园,这里是苗壮的土地,这里是妈妈的希望,这里是娃娃的摇篮.在这里谁拥有大禹的志向、尧舜的心，是你,是我,是他,是我们光荣的幼儿教师.用闪烁着智慧的灵光,用太阳般光亮的音容,为小苗抽芽,为绿叶撑伞,为花儿开放,为鸟儿飞翔,是你,是我,是他,是我们,是我们光荣的幼儿教师,在这里,在这里放飞着爱的梦.幼儿园大班诗歌朗诵篇四
路旁，
有朵小花，
悄悄开了，
没人知道，
悄悄谢了。

没人知道，
种子落了，
没人知道。

后来，
小花开满山坡，
人们都说:
真美呀!
.。

幼儿园大班诗歌大全下面是小编为大家整理的关于幼儿园大班诗歌大全，可以借鉴的哈。

欢迎阅读。

希望可以帮助到你。

1、《小鱼睡在哪里》夜里很黑，夜里很静，小鱼小鱼，你睡在哪里?狐狸的脚印通向洞里，小狗的脚印通向窝里。

松鼠的脚印通向树洞，老鼠的脚印通向地洞，河里没有，水里没有，你的脚印，哪儿也没有。

黑糊糊的，静悄悄的，小鱼小鱼，你睡在哪里?2、《藕》吃藕，沙沙沙，线儿出来了，藕是用蜘蛛网做成的吗?3、《风铃》风铃是一座漂亮的小房子，小房子藏着，一个小小子。

小小子高兴的时候，又伸胳膊又蹬腿儿;“我在这里呢!叮当!叮当!我是风孩子!”4、《被子的大地》我病了，只好躺在床上，垫两个枕头在脑袋底下，一件件玩具都在我身旁，叫我整天都快活，乐哈哈。

有时候，用一个钟头光景我瞧着铅制的兵丁行军，他们穿着不同的军服，操练在被褥铺成的山林。

有时候，我让我的舰队在床单的海洋上破浪行驶，要不，把树木和房屋搬开，在床上筑起一座座城市。

我是个伟大的严肃的巨灵，在枕头叠成的山上坐镇，凝视着面前的山谷和平原，做有趣的被子大地的主人。

5、《小象》送两只鞋给小象，象叼起来望了望，说是太小，它穿不上，一对不够，得给两双。

6、《云儿哪里去了》我想知道云儿哪里去了，我想知道风儿在说什么，我想知道天上为什么下雨，我想知道鸟儿怎样飞回，我想知道花儿怎样生长，才使世界上有这么多的颜色。

7、《小云朵》天空上乌云飘过，数数看一共四朵。

前边是人儿三个，第四朵是匹骆驼。

第五朵满心奇怪，追上来走在一块。

接着在蔚蓝天上，变出来一只只象。

不想给第六朵一吓，所有的云一下融化。

追上来金黄的长颈鹿--太阳，把它们一口吞，骨噜嘟--收场!8、《手套》一只手套不见了，另一只手套哭了，不知藏在袋里好，还是戴在手上好，觉得非常的冷清。

9、《乌龟怪脾气》乌龟怪脾气，见谁都不理。

太阳红艳艳，乌龟忙爬山。

蜗牛说：“山路陡!”乌龟不理蜗牛：青蛙说：“山路滑!”乌龟不理青蛙。

乌龟爬到半山腰，四脚一滑喊：“不好!”山路好像大滑梯，一滑滑到山谷底。

幼儿园大班诗歌《路》教案集合一、教学内容本课教材来自幼儿园大班语言领域，选自《幼儿园大班语言教材》第五章第二节，诗歌《路》。

诗歌内容如下：小路，小路，弯弯绕绕，穿过树林，越过山坡，小路，小路，宽宽窄窄，好人走过，坏人走过，小路，小路，长短不一，你走你的，我走我的。

二、教学目标1. 让学生通过学习诗歌《路》，感受诗歌的韵律美，培养幼儿对语言的热爱。

2. 培养学生学会用诗歌表达自己的情感，发展学生的语言表达能力。

3. 培养学生懂得尊重每个人的选择，理解每个人的道路都是不同的。

三、教学难点与重点重点：诗歌《路》的背诵与理解。

难点：让学生体会诗歌所表达的深层含义，引导学生学会尊重他人的选择。

四、教具与学具准备教具：教学PPT、音频设备。

学具：幼儿课本、铅笔、橡皮。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师播放一首轻松愉快的歌曲，引导学生跟着音乐一起唱，让学生在愉快的氛围中进入课堂。

2. 新课导入（10分钟）教师出示诗歌《路》，引导学生读题，让学生想象自己走在小路上的情景，引导学生进入诗歌的学习。

3. 诗歌学习（10分钟）教师带领学生一起朗读诗歌，让学生感受诗歌的韵律美。

教师逐句解释诗歌的意思，让学生理解诗歌所表达的含义。

4. 例题讲解（10分钟）教师选取一首与《路》主题相关的诗歌，让学生进行分析，引导学生学会通过诗歌表达自己的情感。

5. 随堂练习（5分钟）教师给出一个与主题相关的情境，让学生以诗歌的形式进行表达，培养学生的语言表达能力。

6. 课堂小结（5分钟）教师引导学生回顾本节课所学内容，让学生明白每个人的道路都是不同的，要学会尊重他人的选择。

六、板书设计诗歌《路》小路，小路，弯弯绕绕，穿过树林，越过山坡，小路，小路，宽宽窄窄，好人走过，坏人走过，小路，小路，长短不一，你走你的，我走我的。

七、作业设计请学生回家后，背诵诗歌《路》，并和家长一起讨论诗歌所表达的含义。

八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，学生对诗歌《路》有了深入的理解，能够体会到每个人的道路都是不同的，要学会尊重他人的选择。

幼儿园大班诗歌《路》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐阅读》第四章《诗歌天地》中的《路》。

该诗歌通过描绘小路、大路、直路、弯路等不同类型的路，让幼儿在欣赏诗歌的同时，认识各种路的特征，培养他们的观察力和想象力。

二、教学目标1. 让幼儿能够正确朗读并理解诗歌《路》的内容。

2. 培养幼儿观察生活中不同类型的路，提高他们的观察力和想象力。

3. 培养幼儿的团队协作精神，提高他们的表达能力。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解诗歌的寓意，培养他们的观察力和想象力。

重点：正确朗读诗歌，认识各种类型的路。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、诗歌挂图、各种路的图片。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示各种路的图片，让幼儿观察并说出它们的特点。

（2）引导幼儿讨论：我们在生活中还见过哪些路？它们有什么特点？2. 诗歌学习（10分钟）（1）教师朗读诗歌《路》，让幼儿跟读。

（2）教师逐句解释诗歌内容，引导幼儿理解诗歌寓意。

（3）分组让幼儿进行诗歌接龙，提高他们的团队协作精神。

3. 例题讲解（5分钟）（1）教师出示诗歌挂图，让幼儿指出图中的各种路。

（2）教师示范如何用彩笔和剪刀制作一张路的拼贴画。

4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿独立完成一张路的拼贴画。

（2）鼓励幼儿用自己制作的拼贴画，创作一首新的诗歌。

（1）让幼儿展示自己的作品，分享创作过程。

六、板书设计1. 诗歌《路》的全文。

2. 各种路的图片和名称。

七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在课后观察家附近的路，用彩笔画下来，并写一首关于路的诗歌。

答案示例：小路弯弯，大路直直，路上行人，来来往往。

家乡的路，带我去远方，感谢路，陪伴我成长。

八、课后反思及拓展延伸本次课程通过诗歌《路》的学习，让幼儿观察和认识各种类型的路，培养他们的观察力和想象力。

课后，教师应关注幼儿在作业中的表现，及时给予指导和鼓励。

在拓展延伸方面，可以组织一次户外活动，让幼儿实地观察和体验不同类型的路，提高他们的实践能力。