八2班英语试卷分析郑红云

2019年—2020年上学年度八年级二班英语期中考试质量分析——公安县杨家厂初级中学李艳艳考情分析本次英语考试总分120分，考试时间100分钟，考试题型与中考题型一致。

现就本次考试题型、各题型分数分布、难易度、本班本次考试得分情况总结如下：根据以上表格，有如下分析。

一、难题。

英语是一种语言文字科目，120分里面除了“听力”、“单选”及“完成句子”（共45分）是书本上前5个单元基础知识之外，其他75分均与文章有关，主要考学生阅读理解能力和语言文字表达的综合实力。

整套英语试题一共有6篇文章加上学生本人写的一篇文章共7篇文章。

这7篇文章确实给学生带来很大难度。

那么，难度在哪里呢。

1.不能静心反复阅读读文章必须静心阅读。

读的时候，学生要对文章有整体感知力，读的时候脑子里面要有画面感，要有和作者一样的情感等等。

如果学生不能安静而有耐心反复研读，他们是很不容易对文章有驾驭能力的，那更谈不上去解题。

2.长的句子和没有学过的单词成了拦路虎语段里面难免会有几个甚至多个没有学过的单词和难以理解的句子，这个时候学生往往容易放弃阅读进而放弃思考从而随意抓阄ABCD草率行事。

3.分析题目不准确，找证据不充分，得结论随意性强读完文章后，学生接下来开始审题，很多学生审题时会犯极不仔细的毛病。

例如，何梓坤（得分107）A篇（一篇比一篇难）文章有一题丢了2分，题目考点要求计算当2天服务员可以得多少报酬，他看成照顾宠物可以得多少钱，这是一个低级的不可饶恕的错误；还有刘雅玲（得分102），她A篇文章居然丢4分，问她原因，她说没有看题目，这个更低级错误直接使她与英语顶尖选手失之交臂；罗愈飞（113分），C篇文章错了两题,丢了4分，他的问题在于没有带着问题反复研读文章，没有仔细思考文章更深层涵义，或者是在得结论时显得有点轻率，这些问题是他这样的顶尖学生不应该出的问题。

这些优秀的学生对于阅读理解尚且如此，那些不能及格的学生对于文章题更是一路胡闹到底。

初二学生英语试卷分析范文一、试卷整体情况。

1. 试卷结构。

- 本次初二英语试卷（人教版），满分100分，考试时间为90分钟。

试卷包含听力（20分）、单项选择（15分）、完形填空（10分）、阅读理解（30分）、词汇运用（10分）、书面表达（15分）等几个部分。

2. 难度分析。

- 整体难度适中，注重对基础知识和基本技能的考查。

其中，听力部分较为简单，多为课本常见的话题和句型；单项选择主要考查了初二阶段的重点语法知识，如一般现在时、现在进行时、形容词比较级等；完形填空和阅读理解有一定的难度提升，需要学生具备一定的词汇量和对文章的理解能力；词汇运用部分考查了单词的拼写、词性转换等知识；书面表达要求学生根据所给话题写出一篇80词左右的短文，对学生的语言综合运用能力有较高要求。

二、具体题目分析。

1. 听力部分（20分）- 听力题型：- 本部分包括听句子选图片、听短对话回答问题、听长对话和短文回答问题等题型。

- 得分情况分析：- 大部分学生在听句子选图片和听短对话回答问题这两个题型上得分较高，这部分主要考查学生对简单日常用语和常见事物的听力理解能力，学生们对课本中的基本句型和词汇掌握较好。

在听长对话和短文回答问题时，部分学生失分较多。

例如，在关于描述人物经历的长对话中，学生可能由于对一些关键词汇如“volunteer”（志愿者）、“experience”（经历）等的不熟悉，导致理解偏差而失分。

2. 单项选择（15分）- 考点分布：- 该部分涵盖了初二英语的多个语法知识点。

如第3题考查一般现在时的第三人称单数形式，“He often _ (play) football on Sundays.”，答案为plays。

第7题考查形容词比较级，“This book is _ (interesting) than that one.”，答案为more interesting。

- 错误原因分析：- 学生在这部分的错误主要集中在对语法规则的混淆上。

八年级英语期末考试试卷分析八年级英语期末考试情况分析（2019-2020学年度第一学期）榜式堡学校董欣2020.01八年级上英语期末考试试卷分析本学期我任教的班级是八年二班。

这一学期学生们题做的很多，语感有所提高。

期末考试结束后，我对英语试卷做了分析，结果表明，我班的英语成绩还是不太理想。

此次试卷充分体现了新课改的精神，通过形式多样的题型，对学生在词汇的掌握，语法的运用，阅读的理解，写作能力的高低等方面进行考察，能够客观准确地评价教师与学生的状况。

下面对试卷试题进行具体分析：一、试卷基本情况：本试卷着重对阅读技巧、基础知识、基本技能的考察，题型基础、覆盖面大，涉及到了所学的全部内容，对学生的细心程度要求很高。

考察内容为Module1-Module12单元所学知识。

试卷总体感觉对学生来说不算很难，从学生角度反应出试题具有较大的迷惑性，有很多要求学生能够排除干扰因素的题。

各大题分值布置情况：听力20分；单项选择为15分；补全对话10分；句型转换5分；翻译句子10分；完形填空20分；阅读理解为30分；作文为10分。

（整套卷纸总分为120分，听力部分为20分，笔试部分为100分。

）二、考试结果分析：八年级的期中考试八年二班参考人员46人，参评27人，参评总分1180，平均分43.7分，优秀率0%，及格率4.3%。

三、试卷命题的特点及学生存在的问题：1、听力部分：相对比较简单，基本上仔细听，答案都能在选项中轻易找到，得分率较高。

I听对话，根据所听内容选择合适的图片，本道题没有之前考试那么简单，具有一定的迷惑性，加上有一部分同学由于基础很薄弱，像第一题很难选出B选项，第二题很多同学不仔细听很容易忽视掉正确选项A，因为选得是没有涉及到的，这道题失分较多；II是听对话，比较简单，答案都能很容易听出来，除了第10小题，它具有一定的辨析能力，学生出错较多；III、IV题基本上都不会造成失分现象。

2、单项选择：大部分题目很基础，比如第一题考的是造成交通事故的单词cause，第二题考的也是词汇题experience，三、四、五题稍微具有迷惑性，得进行思考，错误率较多，体现出学生掌握基础的能力还很薄弱，简单的短语辨析题有第六、十、十四题。

2010-2011八年级第二学期期中考试英语试卷分析一、试题情况分析：1、试卷分为七大题，全卷满分120分，其中听力20分。

试卷较全面地考查了学生听、说、读、写的基本技能。

通过运用各种题型综合考查学生对语言知识的理解，掌握及运用能力，如语言知识题，在语境中考查学生运用词汇及语法的能力，体现了任务型语言评价的理念。

2、试题内容设计上很贴近教材的目标话题，如听力A、B部分，单项选择、完成句子及写作，既检查了已学语言目标，又考查了学生灵活运用语言的能力；3、试题关注了不同层次的学生。

如，基础题完成句子基本出自每个单元的标题，都是基础句型，面向了基础中等的学生，另外，读写综合使得不同层次的学生能够有不同的发挥，体现了评价的多元性。

4、通过对全卷的综合分析，我感觉试题层次清楚，梯度较明显。

关注到了不同层次的学生。

5、不足之处，听力部分没有给学生足够的阅题时间，并且在播放录音过程出现差错；单项选择题量过多，有几道题超出本学期学习的范围；阅读部分话题不太贴近学生的日常生活，并且推断较多，学生难以把握。

二、学生答题情况分析本次期中考试阅卷后，为及时得到教学反馈信息，找出教学中存在的问题，以便采取措施，加强教学的针对性、实效性，提高初中英语教学质量，我对我所教的两个班的试卷进行了统计和分析，并且与全级及上次月考进行了对比，现将考试情况浅析如下：（一）、与全年级及上次月考成绩对比：10%,低分率相差超过10%；和开学初所定的目标对比，10班目标总体实现，但9班相差甚远，还需加大力度。

（二）、试卷情况及简要分析本次期中考试两个班各题得分情况如下：1、听力部分：虽然试题难度并不大，但此题得分不理想。

尤其是第4小题和第20小题，学生的失分最多。

原因是学生只关注了对话本身的信息，而忽略了对对话后问题的理解；部分同学将对话中干扰的成分理解不到位，对信息缺乏整体理解。

究其原因：一是平常训练不到位，学生语感不强。

二是缺乏系统的听力训练，学生听力差。

八年级下学期英语月考试卷分析一、试卷分析1、试卷结构：本试卷卷面总分为100分，共分为两大部分：第一部分：听力（20分）。

其中第一大题，听句子，选出句中所包含的信息。

（5分），第二大题，听句子，选答语（5分），第三大题，听对话和问题，选择正确答案。

（5分）第四大题，听对话和问题，填空。

（5分）第二部分：笔试（80分）。

其中，单选题（20分），完形填空（10分），阅读理解（包含任务型阅读）一共三篇（30分），词汇运用（5分），连词成句（5分），书面表达（10分）2．试卷特点初二英语期末测试以考查学生的理解能力，综合语言运用能力，分析问题、解决问题的能力为目标，并考查学生基础知识和基本技能及学生在具体的语境中，进行观察、思维、判断、分析、推理的能力，有较强的探究性和灵活性。

部分题目比较有难度，如完形填空。

二、存在问题：1、知识方面：学生对基本知识掌握不牢。

如：单词拼写不正确，字迹潦草；词形变化注意不够；不会正确使用标点；不理解句子的概念，句子中第一个单词首字母不大写，主谓顺序颠倒等。

2、能力方面：审题不清，不理解题目要求，语言运用能力不强，这尤其体现在写作方面。

三、答卷分析考试结果显示学生两极分化明显。

这份试卷基础题较多，基本涵盖各单元重点，在书本原句的基础上进行适当修改，考查了学生的运用能力。

平常学习扎实的学生考得都不错。

同时也暴露出部分学生学习不踏实，连基本的单词拼写都错，懒得背词组，造成低分与高分差距较大。

第二个较大的问题就是部分学生在做题时较粗心，出了许多不必要的错误；第三，部分同学缺乏答题技巧，时间安排得前紧后松。

丢分较多的题型是单选、完形填空、阅读及词汇填空。

四、典型错题的分析(一) 听力听力大部分是基础题, 因此得分率较高. 但七大题，听短文，填空丢分较多，原因是有的同学不能很快地写出答案，这反映出学生单词拼写不够熟练，还有就是考试经验不足，答题技巧方面有问题，如：59题答案是listen to，部分学生却写成了listen。

八.二班上期英语半期考试试卷分析教师：本次英语半期考试为一至四单元的内容，重点考察了三、四单元的知识。

本次试卷有两大题型（听力部分和笔试部分），试卷听力考试为20分的选择题，笔试80分，其中45分为选择题，35分为主观题。

考试形式为为120分钟的闭卷考试。

一、试卷特点分析：1、突出对基础知识和基本技能的考查，试题紧扣教材，着重考察书本上的知识。

教材中所出现的重要语法项目在不同的试题中均得到了考查。

2、对所有采分点的设题均为教材中所要求“掌握”的内容，要求学生动笔写的内容全部控制在教材要求掌握的范围内。

3、在突出学科特点的同时，结合课程改革，体现素质教育的新观念，在听、说、读、写、译的考查中，渗透思维能力和文化意识的考查，激发了学生的创新精神，促进教师在今后的教学中加强对学生语言综合运用能力的培养。

二、考试总体情况本次考试，本班参考人数为45人，,其中差生人数：13人；优生人数：10人；40-50分段：2人；50-60分段：4人；60-70分段：11人；70-80分段：5人。

比上两次单元考试有一定的进步，但总体情况还是不太理想。

三、逐题分析（一）听力测试此题出得基础和简单，分为四个部分，听句子，选对应图片；情景反应；听对话及问题，选答语和短文理解。

第一、二和四部分学生做得还算理想；但第三部分没有一个全对的，此题考查学生接受信息并对信息进行综合处理的能力，其中有不少题是考查学生的灵活应用能力,而且干扰项的设置很具迷惑性, 要求学生在对全文整体理解把握的基础上进行选择。

此外，同学们虽然对于一些简单的对话、句型掌握了，但对于一些需要转变的题目却来不及反应，理解本身就是学生的难点，还需要学生在思维上进行一定的转换，而且听力语速较快，很多学生都反映不过来。

还是有相当一部分同学没有掌握好听力技巧，不会猜题。

（二）单项选择1．基本情况通过对这次单项选择试题的分析，可以发现，单项选择题依然保持传统的单纯语法知识考查，这些知识点都为平时教学的重点，在平时也是反复强调的。

八年级英语期末考试试卷分析蒋立福2009.7.10一、基本情况本次考试题型I 词汇1.词汇分类2.有所给词的适当形式填空II单项选择III交际运用１、完成对话２补全对话IV选词填空V阅读理解VI、书面表达１、根据内容完成填空。

２、书面写作。

六大题型。

二、考试得分情况8.1班总分1810 平均分：50.3 及格率：36% 优秀率：5.6%8.2班总分1496 平均分：50 及格率：47% 优秀率：0%基础知识中用所给词的适当形式填空中1只把foreign加er没有把foreigner 不加s 。

2.知道luck用副词却写成luckly .3.第4题没有判断出是祈使句，因此大部分学生用了动名词taking。

单项选择一共15道题2.4.11.13.14共5道出现错误失分率比较高。

补全对话。

不能正确理解上下文，补全对话，此题是个难点，失分率高。

阅读，从方框中选择适当的选项填空，失分率高。

原因是不能正确理解文章的意思,失分最高。

也是造成平均分低的重要原因。

根据短文回答问题也是个难点，许多学生不能正确回答问题，失分率也较高。

书面表达，失分率也比较高。

很多学生不能用自己的语言正确书写，对于中国学生来说也是个难点。

三、对今后教学的几点思考针对目前学生英语学习的现状，我们一定要注重课堂45分钟的效率，要确保每个学生都能做到对知识的巩固、灵活运用和独立解题能力的培养。

结合实际，我们具体计划如下：1、对我们学生来说，打下基础、激发兴趣、树立自信心显得尤为重要，这样就能减少两极分化，有利于以后的英语学习，从背单词到背课文，从造句子到做套题，奠定基础。

2、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。

培养学生对自己、对学习产生积极的情感，保持英语学习的动力并取得成绩，所以在以后的教学过程中要尊重学生，保护他们的自尊心，创设各种合作学习的活动，促使学生互相学习，互相帮助，发展合作精神，对那些学习有困难、不爱学习的学生，要关心他们、鼓励他们，尽可能为他们创造语言实践的机会。

八年级下册英语期中考试试卷分析（卷面分析及反思）八年级下册英语期中考试试卷分析（卷面分析及反思）XX-XX学年第二学期期中八年级英语试卷分析这套英语试卷关于八年级学生来讲是比较难的，很多知识点在讲义上都没有。

可是题型都很常见，题型有效所给词的适当形式填空、单项选择、完形填空、阅读明白得(2个)、依照汉语完成英语、句型转换、补全对话、连词成句和书面表达等题型。

这次考试同窗们做的比较好的一点是，卷面都很干净，没有在试卷上乱写乱画的情形。

可是做得很不行的一点是，最后的书面表达题有很多同窗竟然空着，一个单词都没写，另外，单项选择题有好几道讲过的题还有很多同窗做不对。

综合来讲，这次考试之因此没有考好，缘故有以下几点：1.学生的英语基础比较差，再加上平常上课时不行好听讲，因此成绩不是很理想。

2.平常上课课堂纪律较差，总有同窗上课说话，阻碍别的同窗听课。

3.预备不充分，没有对讲过的知识进行专门好的温习。

4.平常上课讲课方式不妥，不能激发学生对英语这门课的爱好，而且课堂纪律松散，这些都无益于正常的教学活动。

通过这次考试，一些教学中的问题和学生们对英语的学习情形表现出来了。

在以后的教学中，我必然尽力做到以下几点：1.严格治理课堂纪律，对课堂上不认真听讲和高声说话的学生应严厉批评并治理，若是屡教不改就告知班主任。

2.在课堂教学中，多增加一些有趣的游戏，激发学生对英语的爱好。

3.要着重抓学生的单词和短语，对单词和短语要常常提问和检查，保证学生把握了已经学过的知识。

4.关于想考高中的同窗会加倍重视，利用中午或周末的课余时刻给他们补课，争取让他们的英语成绩早日取得进步。

总之，严师出高徒，只要尽力确信会有收成。

以后在八年级的英语教学活动中，我必然会加倍严厉和严谨，对每一个同窗都严格要求，不偏不向，以平等的目光看待每一个同窗，争取让全班同窗在英语这一门课上都有一个提高。

八年级下册英语期中考试试卷分析（卷面分析及反思）XX-XX学年第二学期期中八年级英语试卷分析这套英语试卷关于八年级学生来讲是比较难的，很多知识点在讲义上都没有。

八年级第二学期英语期末考试一试卷剖析2014-1一、基本状况1、本次考试由常州教研室一致命题。

依照课程标准要求命题，重点查核学生基础知识和语言综合运用能力。

2、本次考试题型分听力、单项选择、完形填空、阅读理解、同义句变换、单词拼写、动词填空、句子翻译、书面表达等九大题型。

3、本次考试卷面满分为100分，此中各题型的分值和占总分的比率见下表：题型序号名称分值占总分比率一听力2020%二单项选择1010%三完形填空1010%四阅读理解2020%五同义句变换55%六单词拼写1010%七动词填空66%八句子翻译99%九书面表达1010%二、试卷特色及整体评论1、知识点覆盖比较全面，各种题型均有波及，观察内容切合课标。

基础题占较大比率，难易题过渡自然，有较好的划分度，让不一样层次的学生都有发挥的空间。

2、加强语言的整体性和连接性，突出语篇。

试卷把英语知识放在了整体篇章或连接的一个语境中间，让学生在完好的篇章中运用英语。

如：本次的完形、阅读波及到对于动物冬眠和怎样从火灾中逃生，阅读表达题是对于英国的环境问题，这些语篇和8AUnit5-8的话题联系密切，资料内容丰富，充足考虑了初中生生活实质和身心发展水平，踊跃关注学生的感情态度价值观。

既突出了语境观察，又培育了学生思虑、剖析问题的能力。

3、在必定的语境中观察学生的语法知识、习习用法的掌握状况以及灵巧运用能力。

试卷着重语境的设置，比如单项选择题与动词填空，要修业生在理解整个句子的基础上，判断所给选项能否适合，在必定的语境中检测语法等知识的正确理解和得体运用。

三、考试得分状况与简单剖析（一）得分状况题型听力单项选择完形填空阅读理解同义句变换得分率87%78%74%74%70%题型单词拼写动词填空句子翻译书面表达得分率58%72%74%70%注：上述数据以常州市旭日中学八（3）（4）班为参照,两班均匀分为分。

（二）抽样两个班学生答题状况剖析1、听力，得分率 87%。

八年级英语考试试卷分析1、试卷注意基础，表达活用。

试卷注意考查同学在肯定语境下对语言基础学问的把握状况和综合运用英语的力量。

语言基础学问的考查重点突出、掩盖面广，情境设置合理，避开了纯学问性的死记硬背，词汇和语法的测试充分表达了语言的真实性、趣味性和实践性，充分表达了新课改的精神，能够紧扣“三维目标”注意学问的形成与技能的培育，通过形式多样的题型，对同学在词汇的把握，语法的运用，阅读的`理解，写作力量的凹凸，等方面进行考察，能够客观精确地评价老师与同学的状况。

下面对试卷试题进行详细分析：2、试卷题型状况可从三个方面评价：1、注意对基础学问、基本技能的考察，题型新奇、掩盖面大，涉及到了所学的全部内容，促进同学有效学习。

2、注意从实际中选取素材，考察了同学的分析和处理问题力量。

3、试卷对同学探究力量是一个重点考察，增添了同学的探究分析力量。

二、同学分析存在问题：1、优等生对基础学问把握较好，但大多数同学对语言的运用力量较差，对比较杂碎的学问点没有能够很好地把握。

2、中等生的基础学问把握不够坚固，并且做题比较马虎。

3、差等生在班级中所占比例太大，并且他们对英语学问的把握也极为肤浅。

三、详细分析1、听力部分：试题难度不大，但磁带效果不好，因此同学在该部分有失分现象，而且同学两极分化严峻。

特殊是听短文回答下列问题，丢分较多。

2、单项选择：难度适中且学问掩盖面大，出错较多的有21，27，33，35小题。

3、完形填空和阅读理解：难度适中，但是得分率一般，主要缘由是同学理解文章不透彻，阅读力量差造成的。

4、连词组句和词语运用：此题是各大题中得分最高的一个题，主要缘由是同学对句子结构把握好，固定词组和单词下了功夫。

5、书面表达：该题对于同学来说是最难的一题，它是对同学整体学问的一个考察，两极分化最为严峻。

但考试前我们做过类似的题目，因此此题得分较高。

四、改良措施和教学建议。

1、改良教学方法。

科学的的利用好教材，挖掘教材的内在品质。