靛山小学2011--2012学年度第一学期五年级班务 Microsoft Word 文档
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1、指导思维:充沛开掘课程资本,和孩子们一同寻找,实施真正意义上的迷信寻找性教授教化,有效地组织师长教师展开真正有深度的迷信寻找性活动。
2、教授教化目标:1、培养师长教师迷信的思维方法,尽力开展师长教师处理后果的才华,使得师长教师们在平常生活中亲近迷信、应用迷信,把迷信转化为对自己平常生活的指导,逐渐养成迷信的行动习惯和生活习惯;2、了解迷信寻找的过程和方法,让师长教师亲自经历迷信寻找的全过程,从中取得迷信常识,增加才华,体会迷信寻找的乐趣,了解迷信的真谛,逐渐学会迷信地看后果、想后果;3、继续指导、引诱师长教师进修应用假定,剖析事物之间的因果关系,重视不美观察试验中的丈量,特别是控制变量、收集数据,并对试验结果作出自己的说明,进修建立说明模型,以验证自己的假定。
4、保持和开展对周围世界的猎奇心与求知欲,构成大年夜胆仔细、重视证据、勇于质疑的迷信立场和爱迷信、爱故乡、爱故国的情绪;5、亲近天然、观赏天然、珍更生命,积极参与资本和情况的保护,关心现代科技的开展。
3、教材剖析:任课教员:邰情刚1、在常识方面,划分为六个教授教化单位:(二)空气:包罗第5、6、7课。
在低中年级师长教师看法了空气的物理性质、空气的热胀冷缩、大年夜气压力的基础上,指导师长教师看法热空气的性质、风的成因及风的不美观测。
(三)植物:包罗第8、9、10、11课。
在低中年级师长教师看法了根、茎、叶外部形状的基础上,指导师长教师认识根、茎、叶的心理感化。
(四)力:包罗第12、13、14、15课。
继“平衡”、“轮子”、“压缩空气”以后,指导师长教师看法弹性、摩擦力、反冲、进修应用测力计测力。
(五)热:包罗第16、17、18、19课。
指导师长教师看法热传递的三种方法——传导、对流、辐射,和保温和散热的方法。
2、才华方面(1)、试验才华:试验操作方法、对比试验、模拟试验。
(2)、思维才华:剖析综合才华、想象才华、推理才华、制作才华、发明才华。
2011——2012(上)小学五年级班主任工作总结时间过得是这么快,不知不觉中,日子一天天过去。
现在学期快结束了,即将过去的这一学期,我担任五(1)班班主任。
班主任是班级的组织者和教育管理者,是学生健康成长的引路人,是联系各科任教师的纽带。
班主任工作既是艰巨的,也是光荣的,有乐趣的。
下面我就这学期的工作做如下总结。
一、班集体建设我班孩子大多数都是独生子女,他们在纪律、课堂等方面还存在一定的问题,建立一个班风正、学风浓,同学之间团结友爱、刻苦学习、互相帮助遵守纪律、有较强凝聚力向心力的班级体一直是我追求的目标。
学生在经历了三、四年级最顽皮的年段之后,毕竟是长大了许多。
这学期,我在此基础上,着重培养学生为集体服务的意识和集体利益高于个人的意识。
学生知道自己身处在集体之中,应该为集体做出自己的一点贡献。
一个班级的班风如何,直接影响着这个班级的各方面工作,影响着学生的品格形成。
我深知班风的重要性,所以在开学的第一天,我就教育学生要爱学校,爱班级。
在平常的工作生活中,我时刻注意培养学生的集体荣誉感,每当班级在学习上取得了好成绩,在纪律卫生上获得学校的表扬,我都要鼓励他们,表扬他们,和他们一起庆贺。
当班级如现问题,学生犯了错误,我都要和他们一起分析原因,找不足,一起加油,争取下次赶上来。
在长期这样的氛围中,学生们有了比较强烈的集体荣誉感,班级整体风气积极向上,充满了活力。
二、班干部培养一个良好的班集体,必须有一个好的班级领导核心。
这个核心,就是班主任领导下的班委会。
班干部是班集体中非常重要的组成部分。
我在班干部产生上采用了任命、竞选和流动相结合的办法。
通过竞选,选出班级学生喜爱的班级干部,更主要地培养了学生积极竞争,为班级、为同学服务的意识。
同学们认可的可以继续留用,一些出现问题的给他一段时间改进他所出现的问题,同时他的职位要由其他表现不错的同学来担任,通过这一措施每名班干部养成了积极为同学服务的意识。
班级的自我管理得到了加强,班集体内部也日趋团结。
2012年五年级班务任务计划本班现有师长教师45名,个中住宿生17人(女生7人,男生10人);转入3人,留入3人。
百分之七十的师长教师进修比拟自觉,另有百分之三十的师长教师进修主动性不够强。
为构成一个“勾结向上、拼搏朝长进步”的班级体,依据本班实践状况,联合《黉舍任务计划》,特制订任务计划以下。
1、存在的主要后果:1、师长教师为完成目标而尽力的水平不够。
2、对师长教师干部的满意水平不够。
3、班级师长教师遵守规律不够。
4、一些师长教师进修立场不够正直,方法不够迷信。
5、班级重视并开展师长教师的兴味喜好不够。
2、构成的主要启事:1、师长教师对团体目标办理的参与度不够。
2、师长教师干部以身作则不够。
3、自律水平不够:有些师长教师视进修为交作业账,上课时赶做其他作业,课余又认为无事可做,不仔细进修;进修后果较好的师长教师在完成作业后不抓紧时间温习、预习,也抓紧规律。
4、进修方法不够迷信,一些师长教师缺少寻求巧学的思维,预、温习任务较差。
5、一些师长教师不能刻苦锤炼自己的思维和意志:进修满足于完成作业,完成作业后就不仔细温习、预习;较多师长教师怕苦畏难,练习不够。
6、家庭教导上的后果。
留守孩多,监管人对留守孩的进修严厉请求少;少数家长对后代希冀值低。
3、主要目标:1、构成“勾连合作,尽力朝长进步”的良好进修惯氛,师长教师制订的各迷信习目标到达90%以上。
2、经常对师长教师停止平安卫生教导,确保平安无事件。
3、规范化办理,使师长教师育成优胜的进修习惯和行动习惯。
4、班主任、课任教员、师长教师家长经常保持联系,相互沟通,使班级构成谐和动摇的进修乐土。
5、教员和师长教师以身作则,严于律己,掉职尽责,师长教师满意率打95%以上。
4、主要办法1、成立班委会,明确职责。
开学初,由师长教师平易近主选举班干部。
2、完美班会制度。
仔细上好每周的班会课,小结上周任务。
3、平常增强科任教员之间的调和与沟通,分工指导师长教师实施目标。
2011 至2012 学年度第一学期
道滘镇实验小学语文科教学(执教者:财、媛)
2011 至学2012 年度第一学期
道滘镇实验小学语文科教学(执教者:财、媛)
2011 至2012 学年度第一学期
道滘镇实验小学语文科教学(执教者:财、媛)
2011 至2012 学年度第一学期
道滘镇实验小学语文科教学(执教者:财、媛)
2011 至2012 学年度第一学期
道滘镇实验小学语文科教学(执教者:财、媛)
2011 至2012 学年度第一学期
道滘镇实验小学语文科教学(执教者:财、媛)
2011 至20120 学年度第一学期
道滘镇实验小学语文科教学(执教者:财、媛)
2011 至学2012 年度第一学期
道滘镇实验小学语文科教学(执教者:财、媛)。
2011-2012学年度五年级语文上学期教学工作总结回顾本学期学期来的语文教学工作实践,我本着全面培养学生具有创新力,实践水平的高素质的现代人的思想、全身心地投入到教学中,圆满完成教学任务.现将教学方面的体会和工作总结如下:一、积极听课,认真备课,善于反思听课,不仅开阔了思路,也为备课过程积累了丰富的素材.各种鲜活生动的事例,各种教学方法、模式的展示,微小细节之处的精彩处理,使我在丰富课堂教学的同时,也改变了学生对学习感到枯燥、单调、脱离实际的成见.二、紧抓作业批改、注重后进生辅导作业的检查和批改,是检测学生知识掌握情况的重要途径.开学以来,我一直坚持作业的认真批改,这不仅有利于对学生知识落实的情况的更好掌握,更使我对学生课堂表现情况,有了一个更加全面的认识.从而能够更好的根据学生的情况,调整教学.对于整个班里的后进生,我一直坚持个别知识辅导和思想教育相结合的方式,在给学生谈理想、谈目标的同时,激发学生的学习热情.三、深入扎实的上好每一节课语文是一门工具学科,它不同于数学,语文教学要求语言文字教学和情节、内容教学相结合,相辅相成.而低年级的语言文字教学显得尤为重要.听、说、读、写是语文教学的四个基本环节,我认为,在低年级“说”和“读”的重要性尤为突出.,在教学中我特别重视“说”和“读”的训练.语文教科书上“口际交际”是一项很重要的教学内容.自古以来,能说会道,体现一个人的睿智,思维敏捷.现代语文教学,“多说多练”势在必行.整个学期,我注重教学生由词说到句,再由句说到段.给学生营造一种快乐的学习氛围,让每个同学都有“说”的欲望,勇敢地畅所欲言.在有话说的基础上,教给同学一些说的技巧,用不同的词语或语句表达一种意思,怎样有顺序地、不零乱的表达自己要说的话.同时,叫其他同学学会听,能够评议同学的发言.如:我教如何保护小动物时,就播放小鸟在林中自由的飞来飞去,让学生听鸟鸣声.接着播放大量野生动物被捕杀,引导同学们积极思考.尽量照顾发言面的广,让全班同学都能得到锻炼.集体讨论同学提出的保护动物的方案行不行,为什么?说出理由来.对同学们的发言合理的及时表扬,不好的给予指正,鼓励他的勇气,增强同学们的自信心.对于不同的同学有不同的要求.平时发言很少的同学,能讲几句,就给予表扬,相反,成绩较好,口头表达能力较强的同学要求能用新学的词语,有顺序,有感情地表达.通过一个学期的训练,我发现同学们的表达能力有较大的进步,逻辑思维能在“说”的过程中,有一个与之相促进的过程不容光焕发忽视,那就是“读”.俗话说:读书百遍,其义自现.语文“读”的要求,要读准字音,读通句子,读通课文.读完后,能弄清读懂了什么?还有哪些不明白的?其次,用“读”来感悟文章,理解文章的意思.在理解文章的基础上,再来有感情地朗读.读的形式多样,可以采用个别读、齐读、小组读、分角色朗读等.再次,用“读”帮助记忆,培养语感,陶冶情操.再来理解重点字词的意思以及作者所要表达的思想感情.总之,在本期的教学中,学生的语文兴趣得到了激发,语文基础知识得到了提高,语文能力得到了增强,为来期的学习打下了基础。
2011——2012学年度上学期五年级数学教学计划一、学情分析本学期我担任五年级三班、四班的数学教学工作。
这两个班共有学生80人,同学之间差异很大,部分同学的思维较灵活,有着揭示知识之间的联系、探索规律的精神。
个别学生从知识到实践的跨越还有些难度。
但总体说来,经过上学期的努力,学生学习态度比过去有很大的进步,有着良好的学习习惯,上课时基本上能积极思考,举手发言,合作意识较强,少数学生能主动、创造性的进行学习。
从上学期期末测试情况看,学生的成绩存在明显的两极分化,学困生的面还是比较大,针对这些情况,本学期在重点抓好基础知识教学的同时,加强学困生的辅导和优等生的指导工作,让不同的学生在数学方面有不同的收获。
二、教材分析这一册教材包括下面一些内容:小数乘法,小数除法,简易方程,观察物体,多边形的面积,统计与可能性,数学广角和数学综合运用等。
小数乘法,小数除法,简易方程,多边形的面积,统计与可能性等是本册教材的重点教学内容。
在数与代数方面,这一册教材安排了小数乘法、小数除法和简易方程。
小数的乘法和除法在实际生活中和数学学习中都有着广泛的应用,是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能。
这部分内容是在前面学习整数四则运算和小数加、减法的基础上进行教学,继续培养学生小数的四则运算能力。
简易方程是小学阶段集中教学代数初步知识的单元,在这一单元里安排了用字母表示数、等式的性质、解简单的方程、用方程表示等量关系进而解决简单的实际问题等内容,进一步发展学生的抽象思维能力,提高解决问题的能力。
在空间与图形方面,这一册教材安排了观察物体和多边形的面积两个单元。
在已有知识和经验的基础上,通过丰富的现实的数学活动,让学生获得探究学习的经历,能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置;探索并体会各种图形的特征、图形之间的关系,及图形之间的转化,掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系,渗透平移、旋转、转化的数学思想方法,促进学生空间观念的进一步发展。
2011—2012学年度第一学期五年级组工作计划一、指导思想:坚持以人为本,为孩子的一生负责,认真贯彻落实学部、德育处和教导处的工作计划,提高教育、教学、活动的质量,升华年级的读书特色,强化有价值的服务,提高年级组、班级的管理水平,精心打造品牌年级组。
二、工作目标:1、加强年级组的团队建设,营造团结、向上、愉快的工作氛围。
全面提高本年级教师的教育、教学和管理水平。
2、精心打造年级组的教学质量,活动特色,服务意识,管理效益,品牌意识五个方面,提升成果。
3、充分发挥年级组服务、管理、指导、评价的职能,细化班级一日常规管理,落实学生的养成教育(学习习惯、行为规范、安全教育作为年级工作。
全方位有效引领,有价值的服务学生健康成长,自主发展。
三、现状分析:1、教师情况分析:这学期,我们组中、青年教师结构合理,群体整体年富力强。
工作热情高,踏实肯干,乐于奉献。
2、学生情况分析:本年级共有3个班,现有学生144人,学生在学习上、行为习惯上应该已经养成一些良好的习惯,但这些良好的习惯在五年级的小学生身上还没有形成定势,需要天天强化。
特别是学习习惯、行为习惯的培养亟待提升。
我们组还是存在着不少的问题:1、班主任缺乏精细的工作过程,缺乏清晰的管理目标。
2、学生的养成教育还落得不实,学生的行为习惯,特别是学习习惯还有待花大力加强。
3、虽然各班有自己的特色,但是挖掘不够,没有把它发展到淋漓尽致,有许多遗憾,还有很大提升的空间。
四、重点工作:(一真正面向全体,切实关注每一个学生,促进每一个学生健康成长1、以年级组会议为阵地,强化五年级教师之间的团结协作意识,强化班主任、科任老师和生活老师的协作意识。
2、在发展全体学生的基础上,利用一切的活动发展优秀学生,同时我们又特别针对后进生组织教师辅导团。
调动年级组的所有任课老师积极性,让每一个教师负责本年级组的2—3名“问题学生”,做他们的朋友,对他们的学习、生活进行“全天候”观察,帮助他们解决学习和思想上出现的问题。
2024年小学五年级上学期班务工作总结本学期,我担任小学五年级上学期的班主任工作,在这段时间里,我认真履行职责,努力工作,取得了一些成绩。
以下是我对这学期班务工作的总结。
一、教学管理方面:在教学管理方面,我注重班级课堂纪律的管理,确保课堂秩序良好。
我始终坚持传授科学知识,培养学生良好的学习习惯,让学生充分参与课堂活动,提高他们的学习兴趣和动力。
我设立了学习小组,进行集体讨论和合作学习,培养学生良好的合作意识和团队精神。
二、学生管理方面:在学生管理方面,我注重个性化关爱,了解每位学生的特点和需求,通过家访和个别谈话与学生和家长建立有效的沟通渠道,及时发现和解决学生遇到的问题。
同时,我组织了一系列丰富多彩的课外活动,如趣味运动会、手工制作比赛等,充分调动学生的积极性和主动性。
三、家校合作方面:在家校合作方面,我积极与家长保持联系,定期召开家长会,向家长介绍学生的学习情况和表现,并听取家长的意见和建议。
我还利用电子资源,建立班级群,及时与家长进行沟通,解答他们的问题和疑虑。
同时,我还积极参与学校组织的家长活动,加强与家长的交流和互动。
四、班级管理方面:在班级管理方面,我注重建设和营造和谐的班级氛围。
我组织了班级主题会议,让学生分享自己的经验和心得,加强班级凝聚力。
我还制定了班级规章制度,要求学生自觉遵守,培养学生良好的纪律意识和行为习惯。
我不断加强和学生的交流,倾听他们的意见和建议,让他们感受到班级是一个大家庭,并努力创造一个积极向上、和谐友善的学习环境。
五、个人思考和改进:这学期的班主任工作让我有了很多收获和成长,但也存在一些不足之处。
我意识到,我在教学管理方面需要更加注重教学方法的创新和多样化,让每位学生都能得到个性化的关注和指导。
我还需要加强与家长的沟通,更好地了解学生在家庭环境中的情况,做到学校和家庭的有机结合。
同时,在班级管理方面,我还需要加强对学生自主学习能力的培养,鼓励学生独立思考和解决问题。
2011-2012学年五年级上班主任工作计划各位读友大家好!你有你的木棉,我有我的文章,为了你的木棉,应读我的文章!若为比翼双飞鸟,定是人间有情人!若读此篇优秀文,必成天上比翼鸟!关于班主任工作计划的常见方式有两种:一是以时间顺序为主线,纵向安排各种具体活动的内容、时间、地点等。
另一种从德、智、体、美、劳几方面横向列表安排各方面工作。
要注意的是,无论采用哪种方法安排工作,都应考虑计划的可操作性。
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一、学校重点工作的开展1、书香满园我们都知道一个人的读书史就是他的精神发育史,阅读不管在什么时段就是重中之重。
今年学校将这一工作作为重点非常明智。
我决定从教师读书和学生读书抓起,师生共同阅读,为打造书香校园贡献我们的力量。
教师读书:起初年级主任要定好教师阅读书目,每月最少两本,一本是教育类书籍,一本是学生共读书其中之一。
全组统一阅读,我们会每周定一个阅读交流时间进行交流。
既然是共读,我就规定起止页数,每星期只能多读,不能少读。
教师的阅读结果可以用阅读笔记展示,也可不用。
为防止有些教师因其他的事情感扰,忽视读书,将来的读书交流我要亲自参与,另外,我要抽取某一章的内容让教师指定教师叙述。
其结果要纳入年级的绩效考核。
学生阅读。
今年的初步设想是在午饭后上课前30分钟的时间。
全年级学生统一阅读。
不管是语数英哪一位老师辅导,都不允许做其它事情,只允许孩子读书。
2011-2012学年度第一学期小学五年级班主任工作总结2011-2012学年度第一学期小学五年级班主任工作总结瑞华学校;王菲菲时间飞逝,一个学期过去了,我跟五年级的孩子们一起享受欢乐,一起承受痛苦,一起分享平淡。
尽管在这些日子里,很多孩子都给我带来不开心,但我还是很感谢他们,因为是他们使我成长,使我能够在以后的教学生涯中冷静的判断。
又一学期即将过去,可以说紧张忙碌而收获多多。
虽说只有一个学期的时间,但却历经各种滋味,其中的酸甜苦辣咸,只有自己知道。
一、苦中有酸小学班主任的事务确实繁琐杂乱,如果毫无头绪,工作将失去条理和计划。
放手让学生当主人的思想是对的,但如果完全放手,班级这艘巨轮将找不到航线。
突然在杂志上看到”扶着孩子做主人”的思想,恍然大捂。
于是,重新审视自己的工作,并拟定了工作计划。
出黑板报,选几个好写字、画画好的孩子,并评出主编、美工、版面设计、书写等头衔,给他们分配好任务,交代好注意事项,告诉他们主题,给他们资料。
在出黑板报前,让他们先在纸上设计好,通过审批以后,再出黑板报。
这样的效果,比起以前来有明显的进步,他们的实际水平也有很大的提高。
值日工作,我先排出每天每个人的具体工作,再由班干部监督、检查。
晨读时,我让学习委员先复习昨天学过的课文,再预习今天的课文,这样就能温故而知新。
二、酸中有甜人与人之间的交往,总是伴随着情感的互动。
我们与孩子们朝夕相处,融洽的师生情感,让孩子们快乐,也会令我们自己快乐。
让学生们有一个愉快的心情,让他们每天都能健康地成长,应该是我们教师情感上的最大满足。
在孩子们的成绩上,对于一些差生,我也尽量让他们多学点。
班级里有一名男生闫庆生,他不爱学习,经常拖拉作业,每次都要狠狠批评,盯住他才能完成部分的作业。
当我知道他不学习,却经常买零食吃,大把大把花钱的时候,我留了一个心眼,让他说出零用钱的来历,和当天花去的总数。
当他不能对上数目的时候,立即与其谈心,认识学习的重要性。
靛山小学2011--2012学年度第一学期五年级班务
工作总结
2011-12-27
我班开学初应有学生51人,其中女生32人;到学期结束,时有学生49人。
在此期间,亢国同学开学一周后才到校报名,上了两个星期课后,就因不交作业、多次迟到、旷课,班主任与其多次谈话后,间断性地一周来校上一两天课,请家长到学校谈话后又来了几天,最后又没有来了。
经过多次写条代信,该同学未能到校就读,且把本期所发的书籍撕来折角板了。
前前后后总计上学不足二十天。
另一名男生黄明国平时请假平凡,可到了六月二十六日就未到校了,二十七日上午调查了解四年级读书之妹黄敏,黄明国于本日上午已经去外省打工了。
由此,本班的巩固率仅仅达到底96.1%。
在班级管理中,教师言传身教,首先选出班委,班委成员轮流值日,每天一人,并制定出了班风班纪和争创班级文明小组,每周评比一次,采用百分制计算,高分获奖,低分惩罚,被罚小组每人购买一个小本子发给获奖小组学生。
其创文明小组的内容是:不讲流话;不迟到、早退、旷课;不在野外洗澡;不打架斗殴;上课不吃东西等若干项目。
违反一项扣取10分,扣到0分为止,其次,对于旷课、打架斗殴学生,教师要深入了解,严肃认真处理,防止伤害事故发生。
第三,对野外深塘洗澡的学生进行了严格的批评教育,防患于未然。
同时,每周对其班级进行了
安全、卫生、禁毒等思想教育,特别是安全教育,在每天上课完后都要叮咛两句,卫生则由轮值学生负责检查,禁毒教育间周一次,并写出了心得体会,出了黑板报、手抄报和禁毒作业止交学校存档。
第四,在班级工作中,采取了高标准,严要求,时时把学生学习、生活小事牢记于心,把学生当着自己的子女一样看待,确保每个学生安然无恙。
但是还存在很多不足,少部分学生学习积极性不高,很懒惰,上课开小差、吃东西和搞小动作等。
另一种是:迟到、旷课、无病装病等现象时有出现,打架斗殴时有发生。
最严重的是本班年龄在13岁以上同学学习成绩走下坡路,根本不听家长之意见,甚至与家长吵闹等。
还有个别学生邀其它班或别校学生与本班学生打架斗殴等待,加特别出乎预料的是要五班个别男女同学之间写情书等不良影响,严惩滞碍了本班学习成绩的提高和生活作风纯洁化的阴拦等。
今后工作中,对所存在的问题,管理中要深入了解,逐一分析,采取相应的措施,彻底扭转和改观,方便时进行家访,统一共识,一并管理。
其次,结合本班实际,教师与班委建立班风班级联系制度,小事能处理者由班委进行处理,大事报经班主任,经班主任深入、调查、分析作出最后处理,公诸于众,以遏杀歪风邪气曼延。
保证本班学习风气正气化,生活作风纯洁化,思想作风高尚化,纪律作风严肃化,团结互助作风规范化,劳动作风积极化,班级管理多元化,道德作风一体化,政治作风正规化。