课文21槐乡五月生字

苏教版教材三年级下册21.槐乡五月一、教学目标：1.学会本课10个生字，认识9个二类字，通过联系上下文、图文对照、换词等方法理解文中的词语意思。

能写出和“白茫茫”、“傻乎乎”等词语结构相似的词语。

2.指导学生有感情地朗读课文，通过采用多种形式的朗读方式，展开想象，理解精美句段。

诵读品味，感受五月槐乡的清香甜美和槐乡孩子的那份欢乐之情，激发学生对生活的热爱。

3.学习作者观察和描写槐花的方法，描写一种自己喜爱的花草。

二、教学重、难点：重点：赏读文章优美语句，并内化为自己的语言朗读、积累难点：感受槐乡的“花美人美生活美”，激发学生对生活的热爱。

三、教学评价设计：1.检查学生预习情况。

通过查看预习单、指名读、自由读等方式了解学生识、写生字和读书的情况，为学习课文打好基础。

2.借助资料、图片课件让学生了解槐花、槐树、槐乡，激发学生的学习兴趣。

通过默读、圈画、简单写感受、同位互学、合作交流等方式初步感知课文的主要内容。

3.通过多种形式的朗读，如老师范读、学生想象读、配乐读、看图读、表演读等形式让学生欣赏文中如诗般美妙的语言，感受槐乡五月的美丽景色以及槐乡孩子的勤劳能干、热情好客和淳朴可爱。

4.在品析文章第一自然段中对槐花的具体描写时，引导学生领会作者观察事物的方法，为描写一种自己喜爱的花草做准备四、教与学的准备：学生准备：1.按照预习单的要求完成预习。

2.到郊外亲自观察槐花。

教师准备： 1.多媒体课件。

2.关于槐花的图文资料。

2.根据学生的预习单查看预习情况，使教学更具针对性。

五、教学课时：2课时六、教学设计第一课时环节一、整体感知——初读感知，整体把握。

(一)导入板题，激发情趣五月，一个好消息传遍了槐乡：（课件出示：“五月，洋槐开花了。

”）来，一起把这个好消息告诉同学们——（生齐读：五月，洋槐开花了。

）五月的槐乡，景美花香，让人如痴如醉！这节课，就让我们一起走进《槐乡五月》去参加这场初夏的盛会，饱览槐乡迷人的风采。

四年级槐乡五月同步练习答案《槐乡五月》作者以优美形象的语言，生动地描绘了槐乡五月是槐花飘香的季节，对勤劳能干、热情好客、淳朴可爱的槐乡孩子的喜爱。

下面是小编分享的槐乡五月同步练习答案，仅供参考，欢迎大家阅读。

槐乡五月同步练习答案一、找出本课前鼻音的生字，再将拼音和生字分别写下来。

1.bàn—拌xián—咸suàn—蒜ɡuàn—罐2.山山洼洼坡坡岗岗大大咧咧嗡嗡嗡啪啪啪清香醇香浓香香气扑鼻香海飘香……二、填空。

1.白茫茫白生生喜盈盈香喷喷甜丝丝傻乎乎2.白茫茫白生生喜盈盈香喷喷甜丝丝傻乎乎三、模仿秀:照样子，写句子。

提示：根据学习过的内容，言之有理即可。

四、练功房：阅读短文，完成练习。

1.(1)扁圆 (2)淡绿深黄 (3)清香2.婆娑的绿叶衬托着朵朵洁白的梨花，在明媚的阳光照耀下，像一片银色的海洋! 它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。

3.阳春三月五月中秋时节4.家乡的银梨5.花美果甜、无私奉献、助人致富。

槐乡五月课文原文五月，洋槐开花了。

槐乡的山山洼洼，坡坡岗岗，似瑞雪初降，一片白茫茫。

有的槐花抱在一起，远看像玉雕的圆球;有的槐花一条一条地挂满枝头，近看如维吾尔族姑娘披散在肩上的小辫儿。

“嗡嗡嗡……”小蜜蜂飞来了，采走了香的粉，酿出了甜的蜜。

“啪啪啪……”孩子们跑来了，篮儿挎走白生生的槐花，心里装着喜盈盈的满足。

中午，桌上就摆出了香喷喷的槐花饭，清香、醇香、浓香……这时候，连风打的旋儿都香气扑鼻，整个槐乡都浸在香海中了。

在洋槐开花的季节，只要哪位小朋友走进槐乡，他呀，准会被香气熏醉了，傻乎乎地卧在槐树下不想回家。

好客的槐乡孩子就会把他拉到家中，请他美美地吃上一顿槐花饭。

槐花饭是用大米拌槐花蒸的。

吃咸的，浇上麻油、蒜泥、陈醋;吃甜的，洒上炒芝麻、拌上槐花蜜。

小朋友临走时，槐乡的孩子还会送他一大包蒸过晒干的槐花，外加一小罐清亮清亮的槐花新蜜。

小学语文课文《槐乡五月》
五月，洋槐开花了。

槐乡的山山洼洼，坡坡岗岗，似瑞雪初降，一片白茫茫。

有的槐花抱在一起，远看像玉雕的圆球；有的槐花一条一条地挂满枝头，近看如维吾尔族姑娘披散在肩上的小辫儿。

"嗡嗡嗡";小蜜蜂飞来了，采走了香的粉，酿出了甜的蜜。

"啪啪啪";孩子们跑来了，篮儿挎走白生生的槐花，心里装着喜盈盈的满足。

中午，桌上就摆出了香喷喷的槐花饭，清香、醇香、浓香这时候，连风打的旋儿都香气扑鼻，整个槐乡都浸在香海中了。

在洋槐开花的季节，只要哪位小朋友走进槐乡，他呀，准会被香气熏醉了，傻乎乎地卧在槐树下不想回家。

好客的槐乡孩子就会把他拉到家中，请他美美地吃上一顿槐花饭。

槐花饭是用大米拌槐花蒸的。

吃咸的，浇上麻油、蒜泥、陈醋；吃甜的，洒上炒芝麻、拌上槐花蜜。

小朋友临走时，槐乡的孩子还会送他一大包蒸过晒干的槐花，外加一小罐清亮清亮的槐花新蜜。

五月，洋槐开花了，槐乡的小姑娘变得更俊俏了，她们的衣襟上别着槐花，发辫上戴着槐花，她们飘到哪里，哪里就会有一阵清香。

小小子呢，衣裤的口袋里装的是槐花，手上拿的还是槐花。

他们大大咧咧的，不时就朝嘴里塞上一把，甜丝丝、香喷喷的，可真有口福呢。

五月，是槐花飘香的季节，是槐乡孩子的季节。

【语文知识点】槐乡五月课文原文及赏析《槐乡五月》是一篇散文。

作者以优美形象的语言，生动地描绘了槐乡五月是槐花飘香的季节，对勤劳能干、热情好客、淳朴可爱的槐乡孩子的喜爱。

五月，洋槐开花了。

槐乡的山山洼洼，坡坡岗岗，似瑞雪初降，一片白茫茫。

有的槐花抱在一起，远看像玉雕的圆球；有的槐花一条一条地挂满枝头，近看如维吾尔族姑娘披散在肩上的小辫儿。

“嗡嗡嗡……”小蜜蜂飞来了，采走了香的粉，酿出了甜的蜜。

“啪啪啪……”孩子们跑来了，篮儿挎走白生生的槐花，心里装着喜盈盈的满足。

中午，桌上就摆出了香喷喷的槐花饭，清香、醇香、浓香……这时候，连风打的旋儿都香气扑鼻，整个槐乡都浸在香海中了。

在洋槐开花的季节，只要哪位小朋友走进槐乡，他呀，准会被香气熏醉了，傻乎乎地卧在槐树下不想回家。

好客的槐乡孩子就会把他拉到家中，请他美美地吃上一顿槐花饭。

槐花饭是用大米拌槐花蒸的。

吃咸的，浇上麻油、蒜泥、陈醋；吃甜的，洒上炒芝麻、拌上槐花蜜。

小朋友临走时，槐乡的孩子还会送他一大包蒸过晒干的槐花，外加一小罐清亮清亮的槐花新蜜。

五月，洋槐开花了，槐乡的小姑娘变得更俊俏了，她们的衣襟上别着槐花，发辫上戴着槐花，她们飘到哪里，哪里就会有一阵清香。

小小子呢，衣裤的口袋里装的是槐花，手上拿的还是槐花。

他们大大咧咧的，不时就朝嘴里塞上一把，甜丝丝、香喷喷的，可真有口福呢。

五月，是槐花飘香的季节，是槐乡孩子的季节。

这是一篇文质兼美、情景交融的散文，作者以优美的语言生动地描绘了槐乡五月美丽迷人的景色和槐乡孩子勤劳能干、热情好客、纯朴可爱的美好品质。

文章花与人密切融合，相得益彰，使“花美人更美”的这一主皆自然地生发。

文章美妙动人的如诗般语言，错落有致的对称句式，水乳交融的描写抒情，使全文呈现出较强的节奏感和浓浓的意境美，为丰富学生的语言积淀提供了很好的积累素材。

通过对文章语言文字的品读、感悟，想象文字蕴藏的画面，领略槐花的清香、甜美，感受槐乡孩子勤劳能干、热情好客、纯朴可爱的特点。

21 槐乡五月课时测评方案字词模块一、给加点字选择正确读音。

香醇．(chún cún)芝．麻(zīzhī)大蒜．(suàn shuàn) 陈醋．(chùcù)罐．头(ɡuànɡàn) 肩．膀(jān jiān)二、同音字填空。

三、给加点字选择正确的解释。

顿：①稍停。

②立刻；忽然。

③(头)叩地；(脚)跺地。

④处理；安置。

⑤疲乏。

⑥书法上指用力使笔着纸而暂不移动。

⑦用于吃饭等行为的次数。

1.他终于吃上了一顿．饱餐。

( )2.爸爸把我安顿．好就出差去了。

( )3.妈妈不顾旅途的劳顿．，陪我复习功课到深夜。

( )4.听了老师的话，我茅塞顿．开。

( )5.她读起书来抑扬顿．挫，好听极了。

( )四、按要求写词语。

1.“嗡嗡嗡”“啪啪啪”都是拟声词，请你写出四个表示不同笑声的词。

________________________________________________________________________2.作者写槐花饭的香用了四个词：________、________、________、________。

如按词语表达程度的深浅排列应该是这样的：_________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ __________。

3.照样子，补充词语。

白__生生__ 喜______ 甜______黑______ 乐______ 白______句子模块五、请你用打比方的方法，把下面的句子写具体。

1.槐花抱在一起像________________________________________________。

2.槐花一条一条地挂满枝________________________________________。

21、槐乡五月教学要求：1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2、学会本课生字，理解由生字组成的词语，能照样子写重叠词语。

3、理解课文内容，感受槐乡五月的美丽景色，以及槐乡孩子勤劳能干，热情好客，纯朴可爱的特点。

教学重难点：感受槐乡五月的美以及槐乡孩子勤劳能干，热情好客，纯朴可爱的特点。

教学时间：两课时教学过程：第一课时一、谈话导入小朋友，你们知道吗？在我们中国，有“茶乡”，因为那里盛产茶叶；有“橘乡”，因为那儿的柑橘远近闻名。

还有一个地方，那里每到五月份，到处就会开满了洁白似雪，芳香醉人的槐花，可美了！于是，人们称这个地方为——槐乡。

今天这节课，就让我们一起走进《槐乡五月》。

指名读、齐读课题。

二、初读指导1、范读课文。

2、用你喜欢的方式读课文。

3、检查自学效果。

（1）出示词语。

洋槐、坡坡岗岗、瑞雪初降、酿出、挎走、喜盈盈、浓香、傻乎乎、拌上、咸的（2）指名读、齐读生字词。

（3）指导写字。

4、分自然段指名朗读课文，评议。

三、精读第一自然段。

自由读第一节，用喜欢的符号划出最喜欢读的话，并说说最喜欢读的理由。

学生自由圈画读书。

1、讨论第二句：形象地写了槐花开得多又白，美丽无比。

第三句：生动形象地写出了槐花不同的形态美，第四句：“嗡嗡嗡……”小蜜蜂飞来了，采走了香的粉，酿出了甜的蜜。

写出了花香引来小蜜蜂，“嗡嗡嗡”是小蜜蜂的语言，猜猜，小蜜蜂在说什么？第五句：“啪啪啪”……猜猜，这是什么声音？能想象省略号里省略的孩子的话语吗？第六句：中午，桌上……的槐花饭，清香、醇香，浓香……写出了槐花的香气袭人。

第七句：这时候，连风打的旋儿也都香气扑鼻，整个槐乡都浸在香海中了。

夸张手法写槐花香。

说到槐花香，槐花饭好吃，第二小节作了更生动细致的描绘呢！我们下节课再学习。

第二课时一、复习导入1、五月，是槐花飘香的季节。

上节课，老师带小朋友们走进了槐乡，见到了美丽的槐花，到底那是怎样的美呢？现在，让我们再次走进五月的槐乡2、五月，是槐花飘香的季节；五月，也是孩子们的季节。