专题6绿色植物的生活方式(学生版)

初一生物：绿色开花植物的生活方式初一生物：绿色开花植物的生活方式绿色开花植物的生活方式一、复习目标1.说出绿色植物光合作用发现的过程2.说明植物光合作用发现的意义3.观察绿色植物的呼吸现象，解释呼吸作用是绿色植物重要的生命活动4.通过实验观察说出绿色植物的生活需要水和无机盐，识别绿色植物吸收水分的结构基础――根毛5.理解并能阐述植物细胞及根毛的吸水和失水原理6.说出氮、磷、钾对植物生活的意义7.理解蒸腾作用的概念、过程和意义，了解蒸腾作用与人类生产生活的关系8.理解植物茎中运输水分和无机盐的部位及运输方向，说出茎中运输有机物的部位及运输方向二、复习提纲第一节光合作用*1、叶片的结构(丛书P24)表皮表皮细胞：排列紧密，无色透明，外壁有角质层。

起保护、透光和保水作用(上、下)保卫细胞：成对存在，围成气孔，可进行气体交换。

细胞内有叶绿体栅栏组织：接近上表皮，细胞呈圆柱形，排列较紧密和整齐，含叶绿体较多海绵组织：接近下表皮，细胞形状不规则，排列较疏松，含叶绿体较少具有支撑作用*2、“验证绿叶在光下合成淀粉”的实验(教材P71—72)实验步骤：1)植物黑暗处理2)叶片部分遮光3)光照4)酒精脱色5)清水漂洗6)碘液显影(对植物进行黑暗处理的原因：使叶片内的淀粉运走耗尽)实验现象：叶片见光部分呈深蓝色，遮光部分不变色。

实验结论：淀粉是光合作用的产物，光是光合作用的必需条件。

*3、“验证光合作用释放氧气”的实验(教材P72—73)实验现象：将带火星的木条伸入试管后，可见带火星的木条立刻猛烈地燃烧起来。

实验结论：说明绿色植物在光下释放氧气。

*4、“验证植物进行光合作用需要叶绿素”的实验(教材P73—74) 实验现象：银边天竺葵脱色、碘液处理后，可见叶片的绿色部分变蓝色，白色部分不变色。

实验结论：光合作用需要叶绿素。

*5、“验证光合作用吸收二氧化碳”的实验(教材P74—75)装置一中放入氢氧化钠的原因：氢氧化钠有吸收空气中二氧化碳的作用。

植物让生活更美好500字六年级
一、植物美化环境。

1. 室内装饰。

- 在我们的家里，植物是天然的装饰品。

比如绿萝，它那翠绿的枝叶垂下来，像绿色的瀑布。

把它放在书架上或者窗台上，整个房间都充满了生机。

还有多肉植物，它们的形状各异，有的像莲花，有的像珍珠，小小的一盆放在书桌一角，让人看了心情愉悦。

2. 室外景观。

- 在小区里、公园里，植物更是把环境装点得美不胜收。

春天的时候，桃花、杏花盛开，满树的花朵像云霞一样。

夏天，高大的树木枝叶繁茂，像一把把绿色的大伞，为人们遮挡阳光。

秋天，枫叶变红，银杏叶变黄，地上像铺了彩色的地毯。

冬天，松柏依然翠绿，给寒冷的世界带来生机。

二、植物提供食物。

1. 蔬菜类。

- 我们每天吃的蔬菜大多来自植物。

像青菜，它富含维生素和纤维素，炒一炒就很美味。

还有西红柿，既能当蔬菜做菜，又能当水果直接吃，酸酸甜甜的，含有丰富的维生素C。

2. 水果类。

- 水果也是植物给予我们的美味。

苹果又大又红，咬一口脆脆的，甜甜的。

香蕉弯弯的，吃起来软糯可口，它们能为我们提供能量和各种营养物质。

三、植物有益健康。

1. 净化空气。

- 植物可以吸收空气中的有害气体。

例如吊兰，它能够吸收甲醛等有害气体，新装修的房子里放上几盆吊兰，能让空气更清新，保护我们的健康。

2. 调节情绪。

- 当我们感到疲惫或者压力大的时候，走进植物园或者在有很多植物的地方散步，看到那些绿色的植物，闻到花朵的香气，心情就会变得轻松起来。

专题06 绿色植物的蒸腾作用一、教材重点回顾：（1）植物对水分的吸收和运输1.根吸水的部位：主要是根尖的（有大量根毛,增大了吸收面积）2.水分和无机盐的运输：通过木质部中的由下向上运输3.水运输过程：水根毛细胞根部导管茎内导管叶脉中的导管（2）蒸腾作用核心概念水分以的形式从植物体散失到体外的过程,叫做蒸腾作用。

是植物进行蒸腾作用的主要器官。

（3）叶片的结构与功能1.叶片的基本结构包括表皮、叶肉、叶脉三部分。

（填写名称）2.气孔①气孔在叶片的上下表皮都有,主要分布在表皮；②气孔的开闭受控制；③能够经过气孔进出的气体有。

（4）蒸腾作用的意义1.对植物本身的意义：促进植物从土壤中吸收；促进和从根部运输到茎、叶等器官；使植物体有效的。

2.对生物圈的意义：提高大气湿度,增加降水,促进生物圈中的水循环；植物体还能保持水土,减少水土流失。

（5）蒸腾作用的应用移栽植物去掉部分叶片,选择造成或傍晚时移栽,烈日下为移栽后遮阴,都是为了,提高移栽植物的成活率。

二、高频考点梳理（1）蒸腾作用的概念、影响因素和意义知识点图示归纳概念影响因素意义蒸腾作用水分从活的植物体表面以水蒸气的状态散失到大气中的过程（白天和晚上都能进行）光照强度、大气湿度、温度、空气流动状况（温度高、光照强、湿度大、有风,蒸腾作用强；反之较弱）帮助散热,降低植物体表面的温度；形成蒸腾拉力,带动水分和无机盐的运输；通过蒸腾作用能够提高大气湿度,调节气候,增加降雨量,加快生物圈的水循环（2）有关实验设计现象和结论实验设计现象正面冒出气泡少,背面冒出气泡多指针偏向右边指针偏向左边甲液面下降多,乙液面下降少塑料袋上有大量水珠结论上表皮气孔少,下表皮气孔多蒸腾作用散失了水分叶片是蒸腾作用的主要器官叶片是蒸腾作用的主要器官植物体进行蒸腾作用散失水分（3）几点知识1.叶片表皮细胞和保卫细胞的区别：表皮细胞无叶绿体,保卫细胞有叶绿体。

2.蒸腾作用的主要器官是叶片,叶片属于器官这个结构层次。

第五章绿色开花植物的生活方式第三节吸收作用一、水分的吸收【教学目标】一、知识目标1、举例说出绿色植物的生活需要水。

2、通过植物细胞吸水和失水的实验，能够阐述植物细胞吸收水分的原理。

3、识别绿色植物吸收水分的结构基础---根毛。

二、能力目标1、通过探究植物细胞的吸水和失水，继续学习观察实验现象的方法，培养学生的观察能力和实验能力，培养科学探究的能力。

2、通过对生活实例、实验结果的分析，提高分析问题和解决问题的能力。

三、情感目标1、通过学习根毛细胞适于吸收水分的结构特点，初步树立植物体结构与其功能相适应的观点，通过了解根吸水原理在实践上应用，进行生物科学价值观的教育。

2、通过用放大镜对根毛的观察，要使学生认识到幼根对水分的吸收是靠成千上万条根毛齐心协力共同完成的，在人类大家庭中，许多时候要靠许多人的齐心协力，进而形成团结合作为实现共同目标而奋斗的精神。

【教学重点】1、植物细胞吸水和失水的实验和原理。

2、植物根毛细胞对水分的吸收【教学难点】1、植物细胞吸水和失水的原理。

2、探究植物细胞吸水和失水的实验。

【教具准备】1、萝卜根尖培养（培养皿、萝卜种子、镊子）、放大镜、课件【教学过程】Ⅰ组织教学一、提前半周分组组织学生完成植物细胞吸水和失水的探究计划二、提前半周布置学生完成探究实验和探究报告三、萝卜根尖的培养（由马旭理老师帮忙培养的）四、请同学们先拿出课本、笔、笔记，翻开书本87页。

Ⅱ导入新课请同学们先看一个短片---（学生观看短片“乌鸦喝水”）这个短片讲述的是一件什么事情？（乌鸦喝水）乌鸦为什么要喝水呢？（它口渴了）乌鸦口渴了要喝水，我们人要不要呢？（要）我们人即使不口渴也要喝水，那乌鸦和人都属于动物，动物生活需要水，植物要不要呢？（要）没有水就没有生命。

到目前为止，人类还在探寻别的星球上是否有水，以此作为判断是否有生命的重要依据。

养花需要经常浇水，旱灾严重时，会造成作物减产，甚至颗粒无收。

这都说明，植物的生活需要水，你还能说出一些实例吗？（举例说出植物的生活需要水：将萎蔫的黄瓜浸泡在清水里，黄瓜会逐渐变得硬挺）这就是我们今天要学的植物水分的吸收。

必背知识过关卡6 绿色植物的生活方式(时间：35分钟分数： 80分)1.绿色植物参与生物圈中的水循环(1)植物体内的水分主要是通过叶片的__蒸腾作用__散失的。

(2)植物体内的水分以__气体__(水蒸气)状态散放到大气中的过程,叫做蒸腾作用。

(3)蒸腾作用的意义：①能够带动植物体对__水分和无机盐__的吸收和向上运输；②能够降低叶片表面的__温度__,避免植物体因高温而被灼伤；③能够提高大气__湿度__,增加降水。

2．叶片的结构(1)叶是由表皮(包括上、下表皮,气孔主要分布在__下表皮__)、__叶肉__、__叶脉__三部分组成的)。

(2)叶肉细胞、保卫细胞里有__叶绿体__,而表皮细胞里没有。

(3)__气孔__是植物蒸腾失水的“门户”,也是气体交换的“窗口”。

它是由一对半月形的细胞——__保卫细胞__围成的空腔。

3．绿色植物通过光合作用制造有机物(1)光合作用的概念：绿色植物通过叶绿体,利用__光能__,把二氧化碳和水转化成储存能量的__有机物__,并且释放出__氧气__的过程。

(2)光合作用表达式二氧化碳＋水光,叶绿体有机物(储存着能量)＋氧气(发生的主要器官：__叶__；发生的部位：__叶绿体__)(3)探究绿叶在光下制造有机物①实验原理：__淀粉__遇碘变蓝。

②实验步骤：暗处理→选叶遮光→光下照射→酒精脱色→清水漂洗→观察叶色的变化。

③实验现象：叶片见光部分遇碘__变蓝__,遮光部分遇碘__不变蓝__。

④实验结论：叶片见光部分和遮光部分的不同现象,说明a__光(或光照)__是绿色植物制造有机物(或光合作用)不可缺少的条件；b__淀粉__是光合作用的产物。

⑤实验目的：暗处理：把天竺葵放到__黑暗__处一昼夜,目的：让叶片中原有的淀粉__运走耗尽__。

选叶遮光：将一片叶子的一部分上下两面用黑纸片遮盖；目的：形成__对照__。

酒精脱色：用__隔水加热__的方法去掉叶片中的绿色；目的：利用酒精溶解__叶绿素__。