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完整版)社会主义核心价值观主题班会教案选出可回收的垃圾，放进一个垃圾袋里，把其他垃圾放进另一个袋子里，最后把地面上的垃圾扫干净，用镊子捡起地上的小碎片。
老人说：“你要知道，一个人的生活方式，可以从垃圾分类中看出来。
你的垃圾分类不好，说明你不尊重环境，不尊重别人，也不尊重自己。
这样的人，我不会租给他房子。
”XXX恍然大悟，他明白了自己的错误，也明白了老人的教诲。
他从此开始注重垃圾分类，注重环境保护，注重对他人的尊重和关爱。
二、讲解：以上这个故事告诉我们什么呢？首先，它告诉我们要尊重他人。
老人之所以不租给XXX，不是因为他打碎了玻璃杯，而是因为他不尊重别人。
其次，它告诉我们要注重环境保护。
垃圾分类不仅是一种生活方式，更是一种文明行为。
最后，它告诉我们要注重自我修养。
文明的行为不仅是对他人的尊重，也是对自己的尊重。
三、练：请你们回想一下自己生活中的小事，有没有做过不文明的行为，或者有没有看到过别人做不文明的行为。
请你们写下来，并思考怎样才能改正或者避免这些行为，让自己成为一位文明人。
四、总结：通过今天的研究，我们了解了社会主义核心价值观的内容，明确了正确的价值取向。
同时，我们也明白了要从身边的小事做起，让文明高尚成为一种优秀的惯。
我们要在现实生活中，持之以恒，从小事做起，养成文明高尚的好惯。
得很仔细，经过一段时间，他将所有玻璃杯碎片装入一个垃圾袋中，并在上面用笔写上“危险”。
然后，他将其他垃圾装入另一个垃圾袋中，并写上“安全”。
XXX在旁边看着，从头到尾除了敬佩，他不知道说什么。
此后若干年，XXX不停地提起这件往事，每次都感叹不已。
作为一名中学生，在当今形势下如何做到心中有他人？首先，让我们进入我们今天要研究的内容：社会主义核心价值观之文明篇：心中有他人，争做文明人。
XXX最近发布通知，要求全团认真贯彻落实XXX《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》，努力使社会主义核心价值观在广大青少年中内化于心、外化于行。
主题班会教案之主题班会：知荣辱树新风为进一步加强青少年思想道德建设，帮助青年及少先队员增强爱国情感，弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神，树立正确的理想信念，营造健康向上的教育氛围，开展以“八荣八耻”为内容的“知荣辱，树新风”教育活动：一、充分认识开展“知荣辱，树新风”教育活动的重要意义。
在青少年中大力倡导以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，对于弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，加强社会主义思想道德建设，形成积极健康向上的社会风尚，具有重大的现实意义和深远的历史意义。
必须从贯彻落实科学发展观的战略高度，把树立社会主义荣辱观作为青少年思想道德建设的基础性工程和长期任务，切实抓紧抓好。
二、学生从我做起，从身边做起，从点滴做起，把“八荣八耻”转化为自觉行动。
要教育学生合理利用时间，不虚度光阴，充分利用大好时光，用知识充实和武装头脑，用道德规范完善自我人格和修养；培养良好的生活习惯，提倡合理消费、适度消费；不盲目攀比，不超前消费；积极广泛宣传节约意识，为建设节约型校园献计献策，争做节约先锋，并在校园中互相监督，做到厉行节约、人人有责，在校园内遇到老师或校外来宾，面带微笑，目视对方问“老师好”或“您好”，并主动让路，走路或上下楼梯要自觉按顺序、不拥挤，不并排行走，要靠右行走，从细节上养成学生争荣杜耻的习惯。
三、要发挥课堂教学的主渠道作用，让社会主义荣辱观进课堂、进教材、进教案。
教师在教学过程中，要达到“四入”目标，即要使社会主义荣辱观在青少年学生中入眼、入耳、入脑、入心，并内化为道德行为。
树立社会主义荣辱观，把“热爱祖国、服务人民、崇尚科学、辛勤劳动、团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗”作为自己的人生准则。
大家表示要对照“八荣八耻”，分清“荣”与“耻”的基本评价标准，规范个人的日常生活和学习。
本文旨在探究社会主义核心价值观主题班会的教案设计。
随着我国经济与社会的发展，社会主义核心价值观已经成为中华民族的共同理念和行为准则。
在学校教育中，通过主题班会等形式深入贯彻落实社会主义核心价值观，有助于引导学生正确的价值取向，培养健康有素质的新一代。
一、教学目标1.了解社会主义核心价值观的内涵和重要性，树立正确的价值观。
2.通过社会主义核心价值观的学习，激发学生的社会责任意识和爱国情感。
3.培养学生的自主学习能力和思考能力。
二、教学内容1.社会主义核心价值观的概念和意义2.社会主义核心价值观的具体内容和内涵：富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善3.社会主义核心价值观与我们的人生和学习息息相关三、教学方法1.互动式授课法2.小组讨论法3.现场演讲法4.案例分析法四、教学手段1.图片、视频等多媒体资料2.纸板、笔记本、笔等文具五、教学过程一、引入环节通过展示相关图片和视频，引领学生进入本次主题班会的学习氛围，激发学生的学习兴趣以及对社会主义核心价值观的思考。
二、讲解社会主义核心价值观的概念和意义在讲解的过程中，教师要开展互动式授课，让学生参与其中，提高学习的积极性和主动性。
可以通过提问的方式引导学生讨论社会主义核心价值观的概念和意义。
三、分组讨论将学生分小组，让同学们就核心价值观中的具体内容进行讨论和思考，这样既能增强学生的交流能力，又可以促进学生的思维健康发展。
四、现场演讲每个小组选派一名代表，现场发表各自组的看法和观点，让其他同学做出相应的评价和提问。
这样可以进一步加强学生对核心价值观的理解和掌握。
五、案例分析通过一些具体的案例，让学生进行分析和探讨，进一步加深学生对社会主义核心价值观的理解。
同时，教师也可以就最近的社会事件进行案例分析，引导学生发现其中具体体现了社会主义核心价值观的重要性和影响。
六、总结通过本次主题班会的学习，教师对学生进行以总结，提高学生的学习效果。
2024年八荣八耻主题班会活动方案本次班会活动旨在弘扬社会主义核心价值观，倡导新时代青年学生树立正确的价值观念，提高思想政治素质，促进学生成长成才。
通过开展形式多样、互动性强的活动，引导同学深入了解八荣八耻的内涵，把这些优秀品质融入日常学习生活中，让广大学生牢记党的教诲，做到言行合一，自觉践行八荣八耻精神。
活动主题及目的：主题：传承八荣八耻，立德树人，引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观。
目的：通过本次活动，让同学们深刻理解八荣八耻的意义，增强道德自觉，树立正确的人生观，养成良好品质，提升整体素质。
活动方案：1.主题引导：通过播放宣传片、展示图文资料等形式，向同学们介绍八荣八耻的典故和意义，激发学生对党的正确价值观念的认同感。
2.小组讨论：组织学生分成小组，就八荣八耻的具体内容展开讨论，共同探讨如何在日常生活中践行。
3.主题演讲：选拔优秀学生进行主题演讲，分享自己对八荣八耻的理解和实践经验，激励更多同学积极投入到实践中。
4.情景表演：邀请话剧社团进行相关主题的情景表演，以寓教于乐的形式让同学们更加深入地体会八荣八耻的内涵。
5.征文活动：开展“我的八荣八耻”征文活动，鼓励同学们用文字表达对八荣八耻的认识和感悟，展示自己的思想境界和修养。
6.互动游戏：设置互动游戏环节，让同学们在活动中积极互动、合作，增强集体荣誉感和责任感。
7.奖项评选：设立“优秀表现奖”、“最具潜力奖”等奖项，鼓励学生在活动中积极参与，获得肯定和鼓励。
通过以上活动方案的开展，相信可以让同学们更加深刻地理解八荣八耻的重要性和实践意义，增强对正确价值观念的认同感，使这些优秀品质真正融入到同学们的生活和学习中，为建设社会主义核心价值观的坚定信仰打下坚实的基础。
活动结束后，希望同学们能够牢记党的教诲，自觉践行八荣八耻精神，做到兼收并蓄、表里如一，在新时代的征程中展现青春风采，为国家的繁荣昌盛贡献自己的力量。
四年级主题班会教案-践行社会主义核心价值观一、教学目标1. 让学生了解社会主义核心价值观的内涵，理解国家、社会、个人三个层面的价值要求。
2. 培养学生具有良好的道德品质，增强学生的社会责任感和使命感。
3. 引导学生将社会主义核心价值观融入日常生活，提高学生的道德实践能力。
二、教学内容1. 社会主义核心价值观的内涵及三个层面的价值要求。
2. 社会主义核心价值观在日常生活中的实践方法。
3. 如何将社会主义核心价值观融入学习和生活。
三、教学重点与难点1. 教学重点：理解社会主义核心价值观的内涵，掌握三个层面的价值要求，学会将核心价值观融入日常生活。
2. 教学难点：如何引导学生将社会主义核心价值观内化为自身行为，提高道德实践能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT、黑板、粉笔等。
2. 学具：笔记本、笔等。
五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等形式，展示社会主义核心价值观的相关内容，引发学生兴趣。
2. 新课导入：讲解社会主义核心价值观的内涵，分析三个层面的价值要求。
3. 案例分析：分享一些践行社会主义核心价值观的典型案例，让学生了解如何在日常生活中实践核心价值观。
4. 小组讨论：让学生分组讨论如何将社会主义核心价值观融入学习和生活，每组选代表发言。
5. 总结提升：对学生的发言进行总结，强调践行社会主义核心价值观的重要性，鼓励学生在日常生活中积极实践。
6. 课后实践：布置作业，要求学生结合自身实际，撰写践行社会主义核心价值观的心得体会。
六、板书设计1. 核心价值观的内涵及三个层面的价值要求。
2. 社会主义核心价值观在日常生活中的实践方法。
3. 如何将社会主义核心价值观融入学习和生活。
七、作业设计1. 结合自身实际，撰写践行社会主义核心价值观的心得体会。
2. 收集身边的践行社会主义核心价值观的典型案例，进行分享。
八、课后反思1. 教师要关注学生在课堂上的参与度，及时调整教学方法，提高教学效果。
全面理解社会主义核心价值观的班会教案一、教学目标通过本次班会教学，学生将全面理解社会主义核心价值观的含义和重要性，培养正确的价值观念和行为准则。
二、教学内容1. 社会主义核心价值观的概念和内涵- 了解社会主义核心价值观的三个层面：社会主义荣辱观、社会主义道德观、社会主义责任观。
- 分析社会主义核心价值观的基本内容和意义。
2. 社会主义核心价值观与个人生活的关系- 探讨社会主义核心价值观在个人日常生活中的体现。
- 分析社会主义核心价值观对个人成长和幸福的影响。
3. 社会主义核心价值观与社会发展的关系- 理解社会主义核心价值观对社会进步和和谐发展的作用。
- 探讨社会主义核心价值观在社会建设中的重要性。
4. 培养正确的价值观念和行为准则- 引导学生树立正确的荣辱观、道德观和责任观。
- 鼓励学生在日常生活中践行社会主义核心价值观。
三、教学过程1. 导入（5分钟）- 利用图片或视频引起学生对社会主义核心价值观的兴趣，激发研究的欲望。
2. 知识讲解（15分钟）- 讲解社会主义核心价值观的概念和内涵，引导学生理解其基本内容和意义。
3. 小组讨论（15分钟）- 将学生分成小组，讨论社会主义核心价值观在个人生活和社会发展中的作用，并列举相关例子。
4. 案例分析（15分钟）- 提供一些实际案例，让学生分析其中是否体现了社会主义核心价值观，引导他们思考正确的行为准则。
5. 个人反思（10分钟）- 要求学生写下自己对社会主义核心价值观的理解和对自身行为的反思，鼓励他们思考如何在实际生活中践行社会主义核心价值观。
6. 总结（5分钟）- 对本次教学内容进行总结，强调社会主义核心价值观的重要性和实践意义。
四、教学评估1. 小组讨论中的活跃参与程度。
2. 案例分析中的分析和思考能力。
3. 个人反思中对社会主义核心价值观的理解和行为规范的反思。
五、教学延伸1. 鼓励学生参与社会实践活动，提升对社会主义核心价值观的实践认同和理解。
深入理解社会主义核心价值观主题班会活动教案活动背景社会主义核心价值观是我国社会主义道德建设的重要内容，对于引导广大青少年树立正确的世界观、人生观、价值观具有重要意义。
本活动旨在帮助学生深入理解社会主义核心价值观的内涵，增强他们的道德观念和社会责任感，使他们更好地适应社会主义现代化建设。
活动目标1. 让学生了解社会主义核心价值观的内涵和意义；2. 培养学生积极践行社会主义核心价值观的意识；3. 提高学生的道德品质和社会责任感。
活动对象全校学生活动时间1课时（45分钟）活动地点教室活动流程1. 导入（5分钟）主持人简要介绍社会主义核心价值观的概念和意义，引发学生对主题的思考。
2. 主题讲解（10分钟）邀请有关专家或老师详细讲解社会主义核心价值观的内涵，包括国家层面、社会层面和个人层面的要求。
3. 案例分享（10分钟）分享一些正面案例，让学生看到社会主义核心价值观在实际生活中的体现，激发学生学习的兴趣。
4. 分组讨论（10分钟）学生分成小组，针对案例展开讨论，思考如何在自己的生活中践行社会主义核心价值观。
5. 小组代表发言（5分钟）每个小组派出一名代表分享讨论成果，其他学生进行评价和补充。
6. 总结发言（5分钟）主持人对活动进行总结，强调社会主义核心价值观的重要性，鼓励学生在日常生活中积极践行。
7. 活动反馈（5分钟）学生填写活动反馈表，对本次活动进行评价和建议。
活动准备1. 邀请专家或老师进行主题讲解；2. 准备案例分享的相关资料；3. 准备活动反馈表。
活动效果评估通过活动反馈表了解学生对活动的评价和建议，分析活动效果，为今后类似活动提供改进方向。
注意事项1. 确保活动过程中学生积极参与，充分表达自己的观点；2. 引导学生在讨论中关注社会主义核心价值观的实际应用；3. 活动结束后，及时对活动进行总结和反馈。
附录活动反馈表姓名：____________________班级：____________________1. 您对本次活动的满意度如何？（）非常满意（）满意（）一般（）不满意（）非常不满意2. 您觉得本次活动对您的帮助有多大？（）很大（）较大（）一般（）较小（）没有帮助3. 您认为本次活动在以下方面有哪些优点？______________________________________________________ ______4. 您认为本次活动在以下方面有哪些不足？______________________________________________________ ______5. 您对今后类似活动的建议如下：______________________________________________________ ______。
中国特色社会主义主题班会教案标题：中国特色社会主义主题班会教案【引言】中国特色社会主义是中国共产党领导下的独特发展道路，是中国人民为实现社会主义现代化而共同努力的结果。
开展以中国特色社会主义为主题的班会教育，有助于培养学生的社会主义意识，激发他们的家国情怀，提高他们的思想道德素质。
本篇文章将针对中国特色社会主义主题班会的内容设计进行阐述。
【主体部分】一、班会主题：中国特色社会主义的核心价值观1. 内容描述：中国特色社会主义的核心价值观是中国人民在社会主义现代化建设进程中总结出的一套具有中国特色、体现社会主义价值观念的核心价值观念体系。
这些价值观念包括富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善。
2. 活动设计：通过视频、图片、文字等多媒体形式，向学生介绍中国特色社会主义的核心价值观。
引导学生了解、理解并积极践行这些价值观念，培养学生的社会责任感和主人翁意识。
组织学生进行小组讨论、分享，并提供实际案例进行讨论和分析。
二、班会主题：中国特色社会主义发展历程1. 内容描述：中国特色社会主义的发展历程是中国共产党领导下，中国人民改革开放中所经历的一系列重要事件和突破。
这些事件和突破包括计划经济向市场经济转变、农村改革和城市化进程等。
这些都是为了建设中国特色社会主义，实现国家富强、人民幸福和民族复兴。
2. 活动设计：组织学生进行班级绘画展览，让学生以画作的形式展现中国特色社会主义发展历程中的重要事件和成就。
同时，通过播放相关的视频、展示图片等多媒体形式，向学生介绍中国特色社会主义的历史进程，引导学生对中国特色社会主义的发展有更深入的了解。
三、班会主题：中国特色社会主义与世界的交流互鉴1. 内容描述：中国特色社会主义与世界的交流互鉴是中国积极参与全球事务和构建人类命运共同体的表现。
中国不仅向外界介绍中国特色社会主义的理论和实践，也积极从其他国家和文化中吸收有益的经验和成果，以不断丰富和发展中国特色社会主义。
推动社会主义核心价值观的发展，是当前我国意识形态工作的一个重要任务。
在当今的社会背景下，社会主义核心价值观已经成为了中华民族的精神指南，是实现中华民族伟大复兴的基石。
为了深入贯彻中央“三严三实”要求，落实“四个意识”，提升学生思想道德素质，必须加强对社会主义核心价值观的学习和宣传，在学校中加强社会主义核心价值观主题班会等多种形式的教育，推动社会主义核心价值观的发展。
一、社会主义核心价值观的重要性社会主义核心价值观是中国特色社会主义的道德体系，是中国革命、建设、改革过程中的重要成果。
从文化、经济、社会、政治等多个领域出发，提出了富有中国特色的践行道德的指导方针。
社会主义核心价值观是中国文化内核的重要元素，是中国特色社会主义的重要体现。
学生在校期间，应该充分了解社会主义核心价值观内涵，以此作为学习道德规范、价值观念的基础。
二、社会主义核心价值观的内容社会主义核心价值观，包括了爱国主义、集体主义、社会公德、民族精神、实践创新、与时俱进、自由平等八个方面。
爱国主义是中国人民的优良传统，集体主义是认识到个人的根本价值是与集体的目标对齐，并在集体中得到实现。
社会公德是每一个公民应该承担的义务，民族精神是在保持中华民族的传统文化的基础上，推动民族文明进步。
实践创新是基于市场经济和发展经济以及技术的基础上，提高个人创新能力和能力质量。
与时俱进让我们跟上那些前沿思想不断进步，而自由平等则是当下社会的追求，取代了旧式的等级制度，塑造一个更公正更开放的社会环境。
三、社会主义核心价值观主题班会的设置学生是未来社会的中坚力量，将社会主义核心价值观作为主题班会的重要内容进行了学习。
社会主义核心价值观主题班会需要以校级组织为单位，以每个班级为执行单位，每周开一次班会，集中探讨社会主义核心价值观的内容。
而在班会中，主持人应该提出“什么是社会主义核心价值观”，“我们应该如何贯彻社会主义核心价值观”，“怎样实践社会主义核心价值观”，等几个方面作为班会讨论的重点。
主题班会教案主题：讲好社会主义核心价值观，引导学生树立正确民族观一、教学目标1.让学生了解社会主义核心价值观的概念和内涵2.引导学生正确理解和认识民族观，树立正确的民族观念和精神3.通过思考和分析案例，让学生认识到社会主义核心价值观的重要性二、教学重难点1.社会主义核心价值观的概念和内涵2.如何正确理解和认识民族观3.如何通过思考和分析案例，引导学生树立正确的社会主义核心价值观和民族观三、教学方法1.课堂讲授2.案例分析3.小组讨论4.展示演讲四、教学步骤第一步：导入教师可以通过一些热点新闻、社会事件或者学生身边的例子，来引导学生进入主题班会的学习氛围，引导学生思考与讨论。
第二步：讲解社会主义核心价值观的概念和内涵教师可以通过课件、图表等形式，介绍社会主义核心价值观的概念、内涵及各个价值观的具体表现。
让学生了解社会主义核心价值观的来龙去脉、意义和实践。
第三步：分析案例教师可以选取一些社会案例，进行分析讨论，引导学生对社会主义核心价值观作出正确的认识与评价。
比如：最近春晚中，某个节目违背了文明的良好风尚，如何看待这件事情？第四步：小组讨论教师可以安排学生分成小组，就社会主义核心价值观中的一个价值观进行讨论和交流。
学生可以从价值观的内涵，与自己的生活、学习和工作实践方面展开讨论，让学生深化对社会主义核心价值观的理解与认识。
第五步：展示演讲教师可以让学生自行组织并准备展示演讲，让学生更好地展现自己优秀的观点和个人经验。
同时，也能向其他学生展示良好的思想和行为，起到互相学习、促进共同发展的效果。
第六步：总结教师可以通过总结讲解、提出问题、个人思考等形式，对此次主题班会的学习进行总结，让学生更好地理解和掌握社会主义核心价值观和正确的民族观。
五、教学反思社会主义核心价值观是国家意识形态建设的重要内容，也是培养学生正确值观、健康心理的重要手段。
此次主题班会，通过多种教学方法，让学生了解社会主义核心价值观的内涵、精神与实践，引导学生树立正确的民族观。
社会核心价值观主题班会教案〔通用9篇〕社会核心价值观主题班会教案〔通用9篇〕社会核心价值观主题班会教案篇1活动背景：价值观，是人们关于生活中根本价值的信念、信仰、理想等思想观念的总和，是人和社会精神文化系统中深层的、相对稳定而起主导作用的局部；在青少年的价值观形成时期，帮助、指导他们树立起正确的价值观，具有非常重要的历史意义。
一、活动目的：1.通过活动使学生深化领悟社会核心价值观的内涵，懂得价值观的重要性，初步树立社会核心价值观。
2.懂得要从平时的一点一滴做起，争做文明守纪好学生，用实际行动来表达社会核心价值观。
活动形式：班会、讲述、讨论。
准备工作：ppt制作二、班会的内容：1.什么是价值观〔老师讲述〕：因为人不同的世界观而产生的不同的对人生的方法论，是人们在认识、评价人生活动所具有的价值属性时所持有的根本观点和看法。
简单的说，人生价值观就是一个人对事，对人，对生活的看法。
也有人说，人生观就是“人自己对人生的意义的看法”,主要表现为“人生的目的和意义”.理智的人，做任何重大事情的决定，根本都是权衡选择的结果，在选择的过程中，什么是重要的，什么是不重要的，什么是不能违背的规那么，什么是可以背叛和违背的，这些东西在心目中的位置，构成了价值观。
我们需要什么样的价值观〔老师提问，一定冷场，大家好似没有自己的价值观。
由下面内容点出〕2.说出大家自己认可的价值观〔1〕我们崇拜的历史人物：说出他的事迹，总结他的品质〔2〕我们讨厌的历史人物：说出他的事迹，总结他的品质〔3〕说出老师自己的讨厌的历史人物或崇拜的历史人物〔老师补充学生没有说到的价值观〕〔4〕我们内心认可的价值观：〔引导出社会核心价值观〕补充：社会核心价值观：是指人们对社会价值的性质、构成、标准和评价的根本看法3.同学讨论我们需要的价值观老师总结我们需要社会核心价值观〔结合十八大〕〔PPT 演示〕：富强、民主、文明、和谐自由、平等、公正、法制爱国、敬业、诚信、友善4.同学谈体会〔老师提示从以下三方面〕〔1〕如何在学习中加强自我修养〔2〕如何在社会理论中加强自我修养〔3〕如何在与人交往中加强自我修养〔4〕如何在学校争做文明守纪好学生5.老师总结核心价值观，是一个社会、一个行业、一个部门、一个团体乃至个体的一个人前进的标杆和奋斗的力量泉。
六年级综合主题班会教案-践行社会主义核心价值观，共创自由、平等、公正、法治社会一、教学目标1.理解社会主义核心价值观的含义和作用。
2.掌握践行社会主义核心价值观的具体举措。
3.培养学生共创自由、平等、公正、法治社会的意识和能力。
二、教学内容1.社会主义核心价值观的含义和作用。
2.践行社会主义核心价值观的具体举措。
3.共创自由、平等、公正、法治社会。
三、教学过程第一步：导入（5分钟）1.引导学生思考，社会主义核心价值观对于我们社会的重要性和作用。
2.通过问题引导学生思考：我们如何才能践行社会主义核心价值观？第二步：讲解（15分钟）1.讲解社会主义核心价值观的具体内容和涵义。
2.介绍践行社会主义核心价值观的具体举措。
第三步：互动交流（20分钟）1.以小组为单位，让学生进行互动交流，探讨如何在日常生活中践行社会主义核心价值观。
2.每个小组设计一份方案，将践行社会主义核心价值观落地到具体行动中。
第四步：展示（10分钟）1.每个小组进行展示并分享自己的践行社会主义核心价值观的方案。
2.进行集体讨论，总结出更为有效的践行社会主义核心价值观的方式。
第五步：检测（10分钟）1.针对本节课内容进行问答测试。
2.对于错误答案进行解释补充，让学生更深刻了解本课内容。
四、教学方法1.讲解法：老师设定主题，向学生系统讲解。
2.互动交流法：让学生通过交流合作达到更好地理解和掌握知识。
3.展示法：让学生通过展示自己的方案，从而更好地学习和理解本课内容。
4.问答法：帮助学生对所学知识进行理解和总结。
五、教学评价1.学生对社会主义核心价值观的理解和掌握情况。
2.学生对践行社会主义核心价值观的具体方式的掌握情况。
3.学生对共创自由、平等、公正、法治社会的意识和能力的培养情况。
六、教学反思通过本课的设计，使学生更好地理解了社会主义核心价值观，并且能够把践行社会主义核心价值观落地到具体行动中，达到了预期的教学目标。
此外，在教学实施过程中，可以通过增加针对性的内容，使教学质量更为出色。
《社会主义核心价值观进行中》班会教案教育目标：通过本次主题班会旨在让学生对自身的价值观有更深更正确地了解，从而初步树立正确的价值观，拥有优良的精神面貌与行为取向。
前期准备：搜集有关故事、歌曲活动形式：讲故事、朗诵、歌曲、表演活动过程：一、宣布主题班会开始张佳琪：敬爱的老师张宇：亲爱的同学们合：大家好！张佳琪：伴随着2015春的脚步，我们又开始了新学期的征程。
张宇：今天下午，我们在班级里隆重举行“社会主义核心价值观进行中”的主题班会。
张宇：我宣布，三年2班“社会主义核心价值观进行中”主题班会。
合：现在开始！二、什么是社会主义核心价值观张佳琪：党的十八大提出，倡导富强、民主、文明、和谐。
张宇：倡导自由、平等、公正、法治。
张佳琪：倡导爱国、敬业、诚信、友善。
张宇：这与中国特色社会主义发展要求相契合，与中华优秀传统文化和人类文明优秀成果相承接。
张宇：是我们党凝聚全党、全社会价值共识作出的重要论断。
张宇：首先请班主任霍老师给我们讲一讲什么是社会主义核心价值观。
三、诵读《弟子规》张佳琪：我们要懂得从平时的一点一滴做起，用实际行动来体现社会主义核心价值观。
张宇：要懂得民主、文明、和谐。
张佳琪：要懂得自由、平等、公正、法治。
张宇：要懂得爱国、敬业、诚信、友善。
张佳琪：大家还记得我们背的《弟子规》吗？下面让我们共同朗诵《弟子规》。
四、《我们要做雷锋式的好少年》张佳琪：《弟子规》这本书写的是学童们的生活规范，他是依据至圣先师孔子的教诲编成的。
张宇：这本书告诉我们在日常生活中要做到孝敬父母，友爱兄弟姐妹，张佳琪：还要学会谨慎，要讲信用；和大众交往时要平等仁和，要时常亲近有仁德的人，并向他学习。
张宇：只要我们心中有梦想，有榜样，不断朝着自己的梦想去努力去追求，一定能够早日实现。
五、孝心故事《黄香温席》张佳琪：孝悌是中国文化的基础，古人云：“百善孝为先”。
一个人能够孝顺，他就有一颗善良仁慈的心，有了这份仁心，就可以有利于许许多多的人。
学习社会主义核心价值观主题班会教案三篇学习社会主义核心价值观主题班会教案一题目：我们的价值观设计理念：树立正确的世界观、人生观和价值观,是我国思想文化建设的重要目标之一。
学生在价值追求上抱有怎样的信念、信仰、理想,便构成了价值观特有的思想内容。
价值观对学生的行为有着深层的导向作用。
学生的信念、信仰、理想总是像心目中的“坐标”、“天平”和“尺子”一样,随时都在起着价值判断的作用,以确定自己行为的方向、态度和方式。
在现实生活中,学生们总是尽可能地按照自己的价值观去生活,有什么样的价值观就有什么样的精神面貌和行为取向。
这就迫切需要使学生们对价值观的正确性有更深更正确的了解！活动目的：通过本次主题班会旨在让学生对自身的价值观有更深更正确的了解,从而初步树立正确的价值观,拥有优良的精神面貌与行为取向。
活动准备：1.收集社会主义核心价值体系内涵外延和实践要求的材料。
2.《我们的价值观》的创作与准备。
3.配乐诗朗诵与表演唱的排练。
4.收集十大道德模范的先进事迹。
5.相关视频的收集.活动流程图：1、主持人理论剖析2、《我们的价值观》赏析3、配乐诗朗诵《价值》4、案例剖析5、表演唱《中国心》6、小组讨论：对正确价值观的理解7、现场书法展示8、班主任总结引导9、主持人宣布主题班会结束活动步骤：一、主持人理论剖析主持人深入介绍与剖析社会主义核心价值体系的内涵外延和实践要求二、<<我们的价值观》赏析展示板报《我们的价值观》学生分组讨论感想主持人强调树立正确价值观的重要性三、配乐诗朗诵《价值》翁嘉伟同学表演配乐诗朗诵《价值》学生初步感知价值观四、案例剖析主持人介绍十大道德模范的先进事迹学生分组讨论：道德模范身上的价值观体现主持人总结归纳五、表演唱《我的中国心》六、小组讨论：对正确价值观的理解学生分组讨论：对于价值观及正确价值观的理解小组派代表发言主持人总结七、观看视频八、班主任总结引导今天的主题班会很成功。
让我们积极树立正确的价值观,并在其指引下,塑造自身优良的精神面貌与行为取向！下周,我们将举行“我们的价值观”海报设计比赛,希望大家在今天班会的启发下,踊跃参赛,充分展示大家心目中正确的价值观。
主题班会教案之发展社会主义荣辱观班会教案
小学三年级一、教学目的：使同学们了解“八荣八耻”的具体内容及深刻内涵，帮助同学们树立社会主义荣辱观，使美好的思想道德在同学们中间蔚然成风二、教学准备：搜集与荣辱观主题相关的报纸图片和录像资料，准备与荣辱观相关的文字资料和发言材料。
准备多媒体设备三、教学过程：1、播放歌曲《八荣八耻道德歌》。
2.导入“八荣八耻” .导入语：“八荣八耻”涵盖了爱国主义、集体主义和社会主义思想的丰富内容，是中国传统美德和时代精神的完美结合，是以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神的鲜明表达，为公民道德建设树起了新的标杆同学们！你们知道八荣八耻是什么吗？出示“八荣八耻”内容：以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻，以服务人民为荣、以背离人民为耻，以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻，以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻，以团结互助为荣、以损人利己为耻，以诚实守信为荣、以见利忘义为耻，以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻，以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻。
3、观看图片资料（1）近年来，社会上发生的丑恶现象及部分青少年的一些不良行为；（2）历史上实践“八荣八耻”先进事例，学生跟以上的行为进行对比，讨论：周恩来，他一生服务人民，鞠躬尽瘁，死而后已钱学森，中国导弹之父，美国说他抵三个师，在新中国诞生后毅然回到自己的祖国李四光，当外国专家定论中国没有石油时，他自信地说：科学证明中国有储量丰富石油李瑞环，热爱本职岗位，从一个普通的建筑工人成长为党和国家领导人焦裕禄，将灾难中的兰考人民紧紧团结起来，与风沙盐碱战斗到生命最后一刻孔子，早在2000多年前就教育他的弟子要诚实。
在学习中，知道的就说知道，不知道的就说不知道。
他认为这才是诚实守信对待学习的正确态度邱少云，为了大部队的行动，坚守纪律，强忍着烈火烧身直到牺牲雷锋，一双袜子补了又补，却寄钱救济战友的家人3、请同学们交流观看资料后的感想及自己今后的做法。
4、4学生进行诗歌朗诵：《人生的镜子》5、问答环节：出有关八荣八耻内容和有关社会主义荣誉的案例，以选择题的方式进行抢答，让学生对八荣八耻再度记忆，加深印象。
6、多媒体播放《八荣
八耻拍手歌》，大家学唱。
你拍一，我拍一，八荣八耻要明晰。
你拍二，我拍二，爱国爱校爱伙伴。
你拍三，我拍三，服务人民记心间。
你拍四，我拍四，崇尚科学立大志。
你拍五，我拍五，团结友爱讲互助。
你拍六，我拍六，做事诚实不能丢。
你拍七，我拍七，参加劳动要积极。
你拍八，我拍八，自觉遵纪又守法。
你拍九，我拍九，克服困难争上游。
你拍十，我拍十，知晓荣辱会做事。
四、总结不管是过去，今天还是将来，八荣八耻的根本就是如何学会做人，做一个对社会负责，对祖国人民有贡献的人。
反之，那些遗臭万年的八耻类人物将会永远被人民和时代唾弃，踩在脚下。
