Chicago, IL, USA • 1902 - 1998
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1. 人力资本
• 所谓人力资本,是指体现在劳动者身上的、以劳动者的数 量和质量表示的非物质资本。
• 舒尔茨(Schultz,T.)认为,人力资本在经济发展中具有 十分重要的作用,对于发展中国家来说,相对于物质资本 而言,尤其应当对人力资本予以高度的重视。
• 结果是每一次教育的扩大,不是缓和了劳动者的就业矛盾, 而是导致了新的一批受教育者的失业。这种由于教育的扩 张超过经济发展需求而产生的受教育者的失业就称为“知识 失业”。
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4.教育投资
• 教育不是消费活动和福利开支。
• 教育是一种生产性投资。教育活动作为一种投资,显然增加了无形的 积累。
• 教育是提高人口质量的关键。各国人口的先天能力是趋于平衡的、相 近的,但后天获得的能力,各国却大不一样。各国人口质量的不同, 主要取决于后天的能力,是教育的结果。
• 舒尔茨指出,当代劳动生产率迅速提高,正是人力资本量 不断增加的结果。从长期看,教育投资比物质投资会获得 更多的的积累转向人力资本的积
累。物质资本的边际收益率是递减的,只有人力资本的边
际收益率是递增的,教育投资比物质资本收益率高的情况
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5 . 人力资本投资的效益
• 计算某一阶段教育的收益率,其具体方法是:先 测定不同学历的毕业生所得收入之差,算出各教 育阶段的毕业生的收入差额,这一差额与该阶段 的教育费之间的比率,即是该阶段的教育收益率。
第一节 人力资源开发
发展中国家的人力资源,
•从量上说是劳动力得不到充分、合理的利用,
•从质上说是劳动者的素质差,高素质劳动力的短 缺越来越成为经济发展的“瓶颈”。