初三作文之悬念法初中作文指导

中考作文开头之设置悬念法【创新方法】根据文章表达的需要，起首提出疑问，或是设置一个让读者产生阅读兴趣的悬念，再在后文阐释，慢慢揭开疑团。

开头设置悬念，可以是情节方面的，可以是感情方面的，也可以是人物方面的。

开头设置悬念，能一下子抓住读者的心，激发人们去思考，起到引人入胜的效果。

如宗璞的《紫藤萝瀑布》就这样开头：“我不由得停住了脚步。

”看似一句不起眼的话，却能让人思绪万千：作者先前肯定是在散步，什么样的奇景能让他把脚步留住，什么样的瑰丽能把他的心挽住，什么样的仙境能让他留下永久的惊叹，读者的心一下子被抓住了。

拟写方法主要有：1、设置问题，引出下文用问题开头，能一下子抓住读者的心，激发人们的兴趣和思考，起到引人入胜的效果。

如：是为了摆脱那饥寒交迫的日子，你才无可奈何地跳下悬崖？是为了免遭那被俘的耻辱，你才义无返顾地投落这峭壁？（《峭壁上的树》）2、巧用省略号。

（该省略就省略）我们常常看电视剧或电影，往往为了情节的发展，剧中的某一个主人公快要死的时候，对着旁边的人说两话以后，没有说完就断气了……，这种手法在我们的写作时同样具有魅力。

且看，孔乙己最后一次到咸亨酒店吃酒，劈头就遇到掌柜讨帐，面兜里只有四个铜板，处境十分狼狈，却又不能不开口，“这……下次还清吧!”这句中一个间断，就把说话人的狼狈处境和状况活画出来了。

随后掌柜又逼问偷窃和断腿的事，孔乙己窘到极点，也慌到极点，本想说：跌断的。

可是不惯撒谎的读书人孔乙己只说出了三个这的两个这就结巴了，结果成了：跌断，跌，跌……。

这里运用省略号，创造出语言的情韵义，让人读后回味思索。

曹雪芹《红楼梦》写到：探春过来，摸了摸黛玉的手，已经凉了，连目光也都散了。

探春紫鹃正哭着叫人端水来给黛玉擦洗，……刚擦着，猛听黛玉直声叫道：“宝玉!宝玉!你好……”说到“好”字，便浑身冷汗，不作声了。

这里黛玉临终有满腹话儿要说，但是体力不支，欲说又止，而且只在“你好”二字上，这后面有多么丰富的潜台词，让人去品味。

运用设置悬念的方法写作文作文开头很巧妙地设置悬念，制造某种气氛，会使文章引人入胜，波澜起伏，使读者产生急切期待的心理和极为关注的感情，收到良好的效果。

下面介绍几种开头设置悬念的方法：一、倒叙法。

采用倒叙手法，把全文中的结局放在开头说，让读者一开头就陷入疑问之中，有了疑问，就有急于读下去解开谜团的欲望。

如：《同志的信任》就是一个极好的范例。

文章一开始写鲁迅先生与一个陌生的女青年会面，女青年将一个纸包和一封信交给鲁迅先生。

读罢开头读者自然要问：这个纸包里面藏的什么？这封信写的什么内容？有了这么多的疑问迫使读者产生追究起源的想法，情不自禁地、迫不及待地读下去，这样的文章，读者想不说好也难，达到引人入胜的效果。

二、对比法。

这种方法往往先写人们已经认定定势的东西，然后提出与之相反的看法。

因为任何事物都有正与反、肯定与否定两个方面。

人们在日常生活中往往只承认一个方面而忽视另一方面，如果我们抓住“这另一方面”大做文章就会使人感到突兀的同时体会到主题的新颖别致。

曾经有一位学生在一篇作文的开头这样写道：“愚公，早已被称为艰苦创业、持之以恒的楷模，但我却认为愚公确实是愚。

”读了这样的开头，读者会产生疑虑，因此就必须读下去。

三、行为反常法。

文章一开始以人物的反常行为开头，引人发思，产生疑问。

初中语文《小小说两篇》就是一例。

这种开头好就好在它能调动读者的思想：这个小鞋匠每天在路口张望的这个高大的身影是谁？为何张望他？其妙处就是利用小鞋匠的反常行为。

四、回忆法。

其一、文章开头写作者事后对事或人的看法、评价。

《一件小事》就是用了这种方法。

其二、文章的开头触目伤怀、睹物思人。

例如有一篇学生作文开头这样写道：每当打开那像集，看到那张熟悉的面孔，我的思绪便回到那孩提时代。

于是读者的思绪也被带到作者的孩提时代。

五、引用寓言法。

以寓言开头，以引起读者对要说明的的道理或事物的兴趣。

以上用三小段寓言故事引出所要讲的道理，这种方法多用于议论文的开头，能使文章发端新颖，增强文章的吸引力和表达效果。

写作文留悬念作文开头很巧妙地设置悬念，制造某种气氛，会使文章引人入胜，波澜起伏，使读者产生急切期待的心理和极为关注的感情，收到良好的效果。

下面介绍几种开头设置悬念的方法：一、倒叙法采用倒叙手法，把全文中的结局放在开头说，让读者一开头就陷入疑问之中，有了疑问，就有急于读下去解开谜团的欲望。

如：《同志的信任》就是一个极好的范例。

文章一已经开始写下鲁迅先生与一个陌生的女青年会面，女青年将一个纸包和一封信交予鲁迅先生。

读罢结尾读者自然必须反问：这个纸包里面藏的什么？这封信写下的什么内容？存有了这么多的疑点逼使读者产生追责起源的见解，情不自禁地、迫不及待地念下去，这样的文章，读者想不流泪也容易，达至引人入胜的效果。

二、对比法这种方法往往先写人们已经认定定势的东西，然后提出与之相反的看法。

因为任何事物都有正与反、肯定与否定两个方面。

人们在日常生活中往往只宣称一个方面而忽略另一方面，如果我们把握住“这另一方面”大做文章就可以并使人深感杂乱的同时体会至主题的新颖别致。

曾经存有一位学生在一篇作文的结尾这样写到：“愚公，早已被称作艰苦创业、持之以恒的楷模，但我却指出愚公的确就是仁义。

”读了这样的开头，读者会产生疑虑，因此就必须读下去。

忆海茫茫，脑海里回忆起点滴追忆，不过一切都模糊不清，唯一准确的就是母亲的背影。

母亲在我不大的时候就很难受我。

存有一件事，在我幼小的心灵里遗留下了不可磨灭的记忆。

那时候我上一年级，即将面对的是我人生中的第一次考试，对于当时的我来说，是一场意义重大的考试。

当天晚上，妈妈丝毫没有过问关于考试的事情。

我让妈妈帮我准备考试的东西，妈妈的神色有点复杂，但我没有发现，她说自己的事情自己做，没有任何鼓励，没有任何安慰，当时我不争气的泪水就流了下来。

第二天，我没理妈妈，自己拎了书包向学校跑去，而没看到妈妈的脸上刻下了害怕。

校门口，家长们领着孩子陆续到来，还问长问短，叮嘱一些考试的问题。

我顿时像是受到了很大的愧疚通常，泪水在眼眶里落。

初三语文写作技巧如何设置悬念在初三语文写作中，掌握设置悬念的技巧能够极大地提升作文的吸引力，让读者迫不及待地想要读下去。

那么，究竟如何巧妙地设置悬念呢？首先，我们要明白什么是悬念。

简单来说，悬念就是让读者心里产生疑问和好奇，急切地想要知道接下来会发生什么。

比如，在一个故事开头，主人公收到一封神秘的信件，信里的内容只透露了一点点，却足以勾起读者的好奇心，想要弄清楚这封信到底写了什么，以及它会给主人公带来怎样的影响。

设置悬念的方法多种多样。

其中一种常见的方法是倒叙。

先把故事中最精彩、最紧张、最关键的部分放在开头，让读者一开始就被吸引住，然后再回过头来慢慢讲述事情的前因后果。

比如，写一次考试，可以先写考试结束后，自己看着糟糕的成绩，心情低落，然后再逐步讲述考试前自己是如何准备不充分，考试时又遇到了哪些难题。

制造误会也是设置悬念的好办法。

通过人物之间的误会，引发一系列的冲突和故事，让读者好奇这个误会最终会如何解开。

比如，两个好朋友因为一场误会而产生了矛盾，读者就会关心他们能不能消除误会，重归于好。

还有一种方法是设置疑问。

在文章的开头或者关键处，提出一些让读者深思的问题，激发他们的好奇心。

例如，“在那个黑暗的夜晚，究竟发生了什么，让整个小镇陷入了恐慌？”这样的疑问会让读者忍不住想要一探究竟。

除了这些方法，在设置悬念时还需要注意一些要点。

悬念要合情合理。

不能为了制造悬念而胡编乱造，要符合故事的逻辑和人物的性格特点。

比如，如果一个平时非常胆小的人，突然毫无缘由地去做一件极其危险的事情，就会让读者觉得不合理，从而降低对故事的兴趣。

悬念要有吸引力。

如果设置的悬念太过平淡，不能引起读者的兴趣，那么也就失去了设置悬念的意义。

所以，要善于抓住读者的心理，设置一些他们真正关心和好奇的悬念。

悬念要适度。

不能设置过多的悬念，让读者感到混乱和疲惫；也不能一直不揭开悬念，让读者失去耐心。

要把握好节奏，适时地解开一些小悬念，同时保持大悬念的吸引力，引导读者一直读下去。

初中记叙文中的悬念在许多优秀的初中记叙文中，我们常常可以看到作者巧妙地设置悬念，使故事情节更加引人入胜，让读者在阅读过程中充满好奇心和探究欲。

那么，什么是悬念？如何在记叙文中设置悬念？本文将就此展开探讨。

悬念，顾名思义，是指悬挂起来让人惦念、琢磨不透的东西。

在文学作品中，悬念通常指作者通过某些技巧和方法，使故事情节发展过程中出现某些未解之谜或令人疑惑的情节，以引起读者的好奇心和阅读兴趣。

在记叙文中设置悬念的方法有很多，以下是一些常用的技巧：1. 情节转折：在故事情节发展过程中，突然出现一些出乎读者意料的情节转折，使故事变得更加扑朔迷离。

例如，某个人物原本被描绘得十分善良可亲，但在后面的情节中突然展现出另一面，让人不禁想要探究其背后的原因。

2. 设疑：作者通过提出一些问题或疑点，让读者自己去猜测、推理故事的真相。

这些问题或疑点可以是对某个事件的真实性、某个角色的身份或某个物品的用途等。

例如，某篇记叙文中描述了一个神秘的物品，让读者好奇它到底有什么用途，作者在后续的情节中才逐渐揭开答案。

3. 暗示与隐喻：作者通过暗示或隐喻的手法，让读者对某些情节或人物产生联想和猜测。

这些暗示或隐喻可以是文字上的暗示、人物行为的暗示、环境描写的暗示等。

例如，某篇记叙文中描述了一个角色在夜晚听到奇怪的声音，让读者不禁猜测这些声音的来源和意义。

4. 倒叙与插叙：通过倒叙或插叙的手法，打破故事情节的自然发展顺序，使读者对故事的来龙去脉产生更多的疑问和好奇心。

例如，某篇记叙文中先描述了一个悲惨的结局，然后再回溯故事的发生过程，让读者想要了解这个结局背后的真相。

5. 人物塑造：通过塑造一些具有特殊性格、行为或背景的角色，使读者对他们的真实想法、动机和身份产生疑问。

例如，某篇记叙文中描述了一个表面上看起来冷漠无情的人，但实际上却有一段悲伤的过去，让读者想要探究这个人物背后的故事。

总之，悬念的设置是记叙文写作中的一种重要技巧。

通过巧妙地运用情节转折、设疑、暗示与隐喻、倒叙与插叙以及人物塑造等方法，作者可以使故事更加引人入胜，让读者在阅读过程中充满好奇心和探究欲。

作文做到构思巧妙的几种方法第一篇：作文做到构思巧妙的几种方法在作文中规中矩地完成之后，只能拿到结构方面的基础分，但是如果用一些方法让文章的结构显得更加巧妙，吸引读者的眼球，会在文章的结构分上得到加分。

下面介绍几种让作文构思更巧妙的方法，希望对各位初中学生有所帮助。

1、设置悬念法设置悬念最好的办法莫过于在开头设问，即在作文开头即给读者提一个问题，形式可以是问句，也可以仅仅是一个叙述，但在开头的事情往往显得匪夷所思，不符常规，这样能在读者心中产生一个疑问，引其兴趣，让其对下文产生期待心理。

如《卖火柴的小女孩》开头即是天冷极了，下着雪，又快黑了。

这是一年的最后一天--大年夜。

在这又冷又黑的晚上，一个光着头赤着脚的小女孩在街上走着。

这个开头就比较有吸引力，因为它给读者设置了很多疑问。

小女孩是干啥的?这么冷的天，还是个大年夜。

她为什么一个人在街上走，还光头赤脚?读者自然而然想往下读。

2、抑扬法所谓抑扬法，包括先抑后扬或者先扬后抑。

这个方法说的是当你真正要表达某种褒贬情感的时候，不要一开始就表现出来，而一开始将相反的方面表现出来，接着才开始表现你所想表现的那个方面。

如金庸小说《笑傲江湖》描写令狐冲的师父岳不群时，即用了欲抑先扬的手法，开始时将岳不群描述成一个慈父良师的形象，给了他正派人士引以为荣的君子剑称号;但到后面，这慈父却利用女儿幸福达到私利，这良师却为私心杀害自己徒弟。

堂堂君子剑实为不折不扣的阴险小人，为野心掀起武林中的腥风血雨。

这样不用太多语言描述，光是前后一对比，其人性之丑恶暴露无遗。

而《神雕侠侣》描绘杨过则使用了欲扬先抑的手法。

抑扬法实际上是对比思维的一种，写作时要注意。

抑的目的是扬，抑的内容是为了更好地扬。

最终要把你最想要表达的那个意思抒发出来。

3、误会法误会源于人与人之间或人对事物的错误理解。

误会法就是指在文学作品中，人物的一方对另一方(或者某件事)产生误会，或者两人互相误会，从而引发矛盾，推动情节发展，从而使人物情感的波澜层层递进，多姿多彩。

中考作文开头之设置悬念法 (一)在中考作文中，开头是非常关键的部分，因为它能够吸引读者的注意力，并且为整篇文章设定基调。

而设置悬念则是一种较为常用的开头方式，它能够引起读者的好奇心并且让文章更加生动。

一、什么是悬念开头法？悬念是指读者因为某些信息不明确或者某些情节没有交代清楚而产生的好奇心、紧张感或者焦虑感。

在作文中设置悬念，就是在开头部分，写一些情节或者信息，让读者不明白、不清楚或者不知道后面会如何发展，从而吸引读者继续阅读下去。

例如：“今天是我的生日，一切都很平静，可是，当我打开我的生日礼物时，我却不敢相信自己的眼睛……”这样的句子就设置了一个悬念，让读者想知道是什么样的礼物，为什么让主人公不敢相信自己的眼睛。

二、悬念开头法的作用1.引起读者兴趣设置悬念的好处在于能够引起读者的好奇心，让读者对后面的情节产生兴趣，并且有意愿继续读下去，从而达到吸引读者的效果。

2.丰富文本设置悬念也能够丰富文本，让文章更加生动，增加信息量，从而让文章更具体、更有说服力。

3.增强表现力通过设置悬念，读者会更清楚地感受到文本的表现力，从而更加体会到文章所要表达的情感和意义。

三、如何设置悬念1.要有重点设置悬念首先需要有重点，这是点题的关键。

重点是指文章中最主要或者最突出的部分，例如一个人物、一件事情，这些都能够引起读者的兴趣并且促使读者继续阅读下去。

2.要揭示部分信息在具体描写重点之前，需要先揭示部分信息。

这是为了引起读者的兴趣，让读者不了解或者不清楚事情的本来面目。

而且，要注意揭示的信息不要太过明显，否则读者就失去了好奇心。

3.配合表现手法设置悬念需要配合表现手法，使用合适的语言表述和修辞手法，例如比喻、拟人等，从而让读者产生一种想要了解事情真相的强烈愿望。

四、范例范例：《一个孩子和一只鸟》今天我救了一只鸟，它在路边落水，我看到它时已经没有呼吸了，我抱着它哭了起来，可是当我准备离开时，它竟然异想天开地重新站了起来。

作文写作如何设置悬念悬念是一种吸引读者注意力并保持阅读兴趣的重要元素。

在作文写作中，设置悬念可以增强文章的吸引力，使读者更加投入故事情节或论述内容。

本文将介绍如何有效地设置悬念，以提高作文的质量和吸引力。

一、选择适合的主题首先，选择一个适合设置悬念的主题。

悬念通常与未知、冲突或紧张有关。

可以选择一个引人入胜的故事情节，或者在议论文中选择一个有争议的话题。

确保主题具有足够的悬念性，以吸引读者的兴趣。

二、引入主题在作文的开头，通过引人入胜的方式引入主题。

可以使用引言、描述场景或者提出问题等方式来吸引读者的注意力。

引入部分应该简洁明了，同时又能够激发读者的好奇心。

三、逐步展开情节在文章的发展过程中，逐步展开情节，增加悬念的张力。

可以通过描写细节、展示冲突或者引入新的情节转折点来实现。

逐步展开情节可以让读者感受到故事的发展和紧张感，进而保持对文章的兴趣。

四、暗示未知结局在文章的发展过程中，适当地暗示未知结局。

可以通过暗示未来可能发生的事情、留下疑问或者展示一些不完全的信息来引发读者的好奇心。

暗示未知结局可以让读者产生猜测和推理的欲望，从而继续阅读下去。

五、制造高潮在文章的高潮部分，设置更多的悬念元素，增加文章的紧张感和吸引力。

可以通过展示更多的冲突、揭示更多的秘密或者引入更多的悬念情节来实现。

制造高潮可以让读者更加投入，期待故事的发展和结局。

六、合理解答悬念在文章的结尾部分，合理解答之前设置的悬念。

解答悬念时要注意逻辑性和合理性，不能让读者感到失望或者觉得故事没有意义。

解答悬念可以给读者一个满意的答案，同时也可以留下一些余韵，让读者思考和回味。

七、语言运用技巧在设置悬念的过程中，合理运用一些语言技巧可以增强悬念的效果。

例如，使用修辞手法、比喻、象征等可以让文章更加生动有趣；使用短句、断句或者省略可以增加文章的紧凑感和悬念感；使用反转、伏笔或者暗示可以引发读者的思考和猜测。

八、多读多写最后，要多读多写，不断提高自己设置悬念的能力。

设置悬念的写作手法及解题思路写作手法之六：设置悬念1、什么是悬念？解题语言组合思路提示：悬念就是文章中令人好奇而又不能马上知道谜底的疑团。

或者说，悬念就是在文章的开头或文章中提出问题、摆出矛盾或设置疑团，引起读者的关注。

2、悬念的特点是什么？悬念的特点是，先将疑团悬在那里，然后，或者“顾左右而言他”，故意不予理会；或者作出种种猜想，令人念念不忘。

总之，作者并不急于揭开谜底，解决矛盾，而是蕴蓄比较长的时间后，再解开“悬念”，写出结局，回答先前提出的问题。

3、设置悬念的作用是什么？解题语言组合思路提示：设置悬念的主要作用是，抓住读者的心，引起读者对事情的发展、对人物或事物的高度的好奇关切之心，使文章的情节发展更具有引人入胜的魅力，从而收到“出奇制胜”的艺术效果。

4、怎样设置悬念？（1）、倒叙法：利用倒叙法设置悬念，就是把故事的结局先写出来，给读者以强烈鲜明的印象，让人们带着悬念去阅读下文。

例：鲁迅的小说《祝福》，先写故事的结局——祥林嫂在一片祝福声中寂然死去，无人关心，无人过问。

这就造成了悬念：祥林嫂的命运为什么如此悲惨？她是怎样一个人？她是怎样被一步步逼上绝路的？这些悬念，吸引着读者迫不及待地去了解事情的原委。

于是下文叙述了她大半生的生活片断，深刻地揭露了封建礼教吃人的罪恶本质。

（2）、疑问法：在叙述故事的过程中，故意地设置一些疑问，以引起读者的深思，是形成悬念的好方法。

例：《水浒传·林教头风雪山神庙》：林冲听说仇人陆谦来到沧州，并与管营密谋，心知是要加害自己。

但接着，管营却派他去看管大军草料场。

于是林冲心想：“却不害我，倒与我好差使，正不知何意？”这一怀疑不无道理；这一疑问形成了悬念：敌人葫芦里到底装的是什么药？他们究竟设下了什么圈套要林冲钻？布下了什么陷阱让林冲跳？看罢后文，我们才恍然大悟，原来敌人派林冲看管草料场，是想火烧草料场，烧死林冲；即使侥幸逃出，也难逃死罪。

其用心之险恶、歹毒，令人发指！（这一悬念的设置，推动了故事情节的发展，深化了小说的主题，避免了行文的平淡。

写作悬念手法1. “哎呀，到底会发生什么呢？”就像每次我等待考试成绩公布时，心里都七上八下的，不知道那分数背后藏着怎样的结果。

比如那次数学考试后，我紧张地问同桌：“你说我能考多少分呀？”同桌耸耸肩说：“我咋知道呀！”我就在那一直忐忑着，这悬念真让人难熬啊！2. “他到底会不会来呢？”每次约了朋友，在等待的时候我都会这样想。

记得有一次约好和小伙伴在公园见面，我早早到了，看着来来往往的人，心里不停地嘀咕：“他怎么还不来呀？”这种等待中的悬念真的很磨人呢！3. “妈妈会给我做什么好吃的呢？”放学回家的路上我总会这样想。

有一次我一进家门就喊：“妈妈，今天有啥好吃的呀？”妈妈神秘一笑说：“等会儿你就知道啦！”哎呀，这悬念让我迫不及待想知道答案。

4. “这个礼物盒里装的是什么呀？”生日的时候看到漂亮的礼物盒我就会好奇得不行。

我会缠着爸爸妈妈问：“快告诉我嘛，里面是什么呀？”他们总是笑着不说话，这种悬念太吊人胃口啦！5. “明天的活动会不会很有趣呢？”每次知道要参加活动前我都会这么想。

那次听说要去动物园，我兴奋地和小伙伴讨论：“你们说动物园里会有哪些动物呢？”大家七嘴八舌，悬念让我们对明天充满期待。

6. “那本书的结局到底是什么呢？”读一本精彩的书时我总会被悬念吸引。

有一次我看着看着就忍不住问旁边的同学：“你觉得最后会怎样呀？”同学摇摇头说：“不知道呀，接着看呗！”这种悬念促使我不停地看下去。

7. “老师会怎么评价我的作文呢？”交了作文后我就会一直想这个问题。

我会和同学说：“哎呀，真担心老师不喜欢我的作文。

”同学安慰我：“别担心啦！”可这悬念还是萦绕在我心头。

8. “这场比赛我们能赢吗？”比赛前我总是紧张又期待。

我会和队友互相打气：“我们一定可以的！”但心里还是充满了悬念，不知道结果会如何。

9. “爸爸带回来的礼物会是什么呢？”爸爸出差回来前我会这样猜。

我会问妈妈：“妈妈，你知道爸爸带啥了吗？”妈妈说：“等爸爸回来就知道啦！”这悬念真让人好奇得抓心挠肺。

悬念营造的写作技巧悬念是一种常用的写作技巧，它能够吸引读者的注意力，增加阅读的乐趣，并且让读者更加投入到故事或文章中。

本文将介绍一些悬念营造的写作技巧，帮助你在写作中运用悬念，提升文章的吸引力和阅读体验。

1. 留下问题在文章开头或适当的地方留下一个问题，可以是一个谜团、一个疑问或一个未解之谜。

这样的问题会引起读者的好奇心，激发他们继续阅读下去的欲望。

例如，在小说开头描述一个离奇的事件，但不立即揭示原因，让读者产生疑问和兴趣。

2. 分层透露信息通过分层透露信息的方式，将关键信息分散在文章中不同的部分。

每次透露一点点信息，让读者逐渐了解故事的来龙去脉。

这样做可以增加悬念和紧张感，让读者迫切想要知道更多的细节。

例如，在推理小说中，作者可以通过每个章节透露一些线索，让读者跟随主人公一起解谜。

3. 制造转折在文章中制造转折是一个有效的悬念营造技巧。

当读者认为故事会按照某个方向发展时，突然出现一个意想不到的转折，打破了读者的预期，引发了新的问题和悬念。

这种技巧可以让读者保持紧张和兴奋的状态，持续关注故事的发展。

例如，在小说中，作者可以在关键时刻揭示一个重要角色的真实身份，让读者对故事的走向产生疑问。

4. 使用暗示和隐喻通过使用暗示和隐喻，作者可以在文章中留下一些模糊的线索，让读者自行推测和解读。

这样做可以增加读者的参与感和思考空间，同时也增加了悬念的程度。

例如，在描述一个人物时，可以使用一些形容词或动作暗示他们可能有某种特殊身份或秘密。

5. 制造时间紧迫感在故事中制造时间紧迫感是一个常用的悬念营造技巧。

当故事中存在一个截止日期或限时任务时，读者会感到紧张和焦虑，想要知道主人公是否能够在限定时间内完成任务。

这种紧迫感可以增加故事的紧凑性和吸引力。

例如，在一篇新闻报道中，作者可以描述一个即将发生的重要事件，并强调时间的紧迫性，让读者迫切想要了解事件的进展。

结论悬念是一种有效的写作技巧，可以吸引读者的注意力，增加阅读的乐趣。

作文写作如何设置悬念悬念是一种吸引读者注意力的重要手段，它能够在文章中引起读者的好奇心和期待，使读者产生强烈的阅读欲望。

在写作中，恰当地设置悬念可以增强文章的吸引力，使读者更加投入并持续关注故事的发展。

本文将从引起悬念的方法、悬念的效果和悬念的运用技巧三个方面进行详细阐述。

引起悬念的方法：1. 引入未解决的问题：在文章开头或者中间引入一个未解决的问题，让读者想要了解答案。

例如，可以在故事开始时提出一个谜题，或者在情节发展到关键时刻暂停，留下一个悬而未决的情节。

2. 揭示部份信息：逐步揭示故事的部份信息，但不彻底透露所有细节。

这样可以激发读者的好奇心，使他们想要了解更多。

可以通过对话、描述或者回顾等方式来逐渐展示故事的背景和发展。

3. 创造矛盾冲突：在故事中设置矛盾冲突，使读者产生疑问和困惑。

例如，可以让主人公陷入两难的选择，或者让故事中的人物有不同的目标和动机，从而引起悬念。

悬念的效果：1. 吸引读者的注意力：悬念能够引起读者的好奇心和兴趣，使他们对故事产生浓厚的兴趣，愿意继续阅读下去。

通过悬念，可以吸引读者的注意力，让他们对故事的发展保持高度关注。

2. 增加故事的紧迫感：悬念能够增加故事的紧迫感和紧张氛围，使读者感到故事发展的重要性和紧迫性。

读者会迫不及待地想要了解故事的结局，从而更加投入地参预到故事中。

3. 提升故事的吸引力：悬念能够提升故事的吸引力，使读者对故事情节感到兴奋和期待。

读者会被悬念所吸引，愿意花更多的时间和精力去阅读故事，从而增强了作文的效果。

悬念的运用技巧：1. 控制信息的透露：在设置悬念时，需要控制信息的透露，适度保留关键细节。

过早透露所有信息会让读者失去好奇心，过度保密又会让读者感到困惑。

因此，需要在适当的时机揭示一些信息，保持读者的好奇心。

2. 创造蓦地转折：在故事的关键时刻，可以设置蓦地的转折，让读者感到意外和震撼。

这样可以增加悬念的效果，让读者更加投入到故事中。

3. 利用暗示和伏笔：在故事中巧妙地利用暗示和伏笔，预示着即将发生的事情。

中考作文十种技巧巧设悬念古人说：“文似看山不喜平。

”不平就是有曲折，起波澜。

怎样做到这一点？巧设悬念，不失为一种行之有效的方法。

现提出几种设置悬念的方法，供同学们参考：一、标题设悬念。

即运用标题制造矛盾，设置疑团或问题，从而形成悬念的一种方法。

如一篇题为《请扔掉它》的文章，醒目的标题给读者一个悬念：扔掉的是什么，为什么要扔掉它？激起读者的阅读兴趣。

看完文章后，再看标题，觉得既准确无误又醒目含蓄，原来谈的是戒烟。

若改为《谈戒烟》就太直太露，不易引起读者的注意。

二、倒叙设悬念。

就是先叙述事件的结果或事件中最突出的片段，使读者产生一种急切期待、关注的心理，然后再叙述事件的经过。

倒叙设悬念，有很强的吸引力，能激发读者思索，引人入胜，为文章增光添彩。

如：《担心》一文的开头：“挂钟不慌不忙，有节奏地走着，‘滴答，滴答……’都快四点了，妈怎么还没回来。

”时间这么晚，妈为何没回来？一下子抓住读者的心，不由你不往下读。

然后再写妈不回来的原因、经过。

三、抑制设悬念。

即先提出一个问题，但又不直接回答，只写其外围，把周围的有关内容写充分，使读者期待解决的心情逐渐增强，直到结局才将疑团解开。

如：《枣核》一文开头写道：动身访美之前，一位旧时同窗写来航空信，再三托付我为他带几颗生枣核，东西不占分量，用途却很蹊跷。

小小枣核，究竟有何大用场？同窗避而不答。

使读者疑窦顿生。

接着只写这位同窗家中的情况，似乎都和枣核无关，但读到最后才恍然大悟，原来这小小的枣核象征着一位美籍华人对祖国的深情和思念。

四、对比设悬念。

即用对比的方法设置悬念。

如：《荔枝蜜》：“花草鸟虫，凡是上得画的，那原物也往往叫人喜爱。

蜜蜂是画家的爱物，我却总不大喜欢……每逢看见蜜蜂，感情上疙疙瘩瘩的，总不怎么舒服。

”这就怪了，“蜜蜂是画家的爱物”，“我”竟然“不大喜欢”，为什么？“我”后来对蜜蜂的感情怎样呢？文章通过“我”对蜜蜂感情的不同对比，突出“我”与蜜蜂之间的感情不睦，制造出了悬念。

设置悬念的中考满分作文带批注《中考满分作文：那次特别的考试》那是一次特别的考试啊，一想起来我就觉得特别逗。

升初三那年，有一天，班主任突然神秘兮兮地告诉我们要进行一场考试。

哎呀呀，这可把我们都吓了一跳，因为事先一点风声都没有啊！大家都在那叽叽喳喳地讨论，心里充满了疑惑和紧张。

进了考场后，我发现桌子上啥都没有，这是要考啥呀？正琢磨着呢，老师抱进来一摞纸，看着就觉得怪怪的。

等拿到卷子，我傻眼了，第一道题竟然是：“请写出你今天上学路上看到的一种动物”。

我心里嘟囔着：“这是啥题呀，考试咋还考这个呢”。

但没办法呀，只能硬着头皮想。

我就开始回忆，哎呀，我今天早上走得急，哪顾得上看什么动物呀。

我都要急出汗来了，突然想起来好像在路上听到了一声猫叫，对，就写猫。

再往下看题，更是五花八门，什么“你最喜欢的颜色”“你中午打算吃啥”，这简直就是在逗我们嘛！同学们也都一脸懵，考场里一会儿传出几声轻笑，一会儿又有人唉声叹气。

就在我们以为这场奇怪的考试要结束的时候，最后一题让我们更是哭笑不得，居然是“请描述一下你现在的心情”。

哈哈，大家都忍不住笑出声来，这也太搞笑了吧。

这场考试虽然奇怪，但是现在想想，还挺有意思的呢。

它就像我们初中生活中的一个小插曲，给我们带来了很多欢乐和回忆呀。

现在每次想到那次特别的考试，我还是会忍不住笑起来。

（批注：作文通过详细地描述一场特别的考试，从老师宣布考试的神秘，到考场中面对奇怪题目时同学们的反应，如“我傻眼了”“同学们也都一脸懵”“哈哈，大家都忍不住笑出声来”等，生动形象地展现了当时的场景，让读者能切实感受到那份特别和有趣。

作文语言平实但富有感染力，首尾呼应，突出了这次考试给作者留下的深刻印象。

）。

结尾怎么保持悬念呢作文
一、方法
1. 突然中断情节
在结尾处，正当故事发展到关键的时刻，突然停止叙述，让读者对的发展充满好奇和猜测。

例如：“他缓缓地抬起手，指向了那个黑暗的角落，就在这时，门突然被一阵狂风吹开……”
2. 提出疑问
在结尾处提出一个引人深思的问题，让读者自己去寻找答案。

比如：“究竟是谁在背后操纵着这一切？这个谜团或许只有时间才能解开。

”
3. 暗示未知
通过一些暗示或模糊的描述，让读者意识到还有更多未知的事情等待发生。

像这样：“她的眼神中透露出一丝恐惧，仿佛看到了即将来临却又无法言说的危险。

”
4. 留下开放式结局
不给出明确的结局，让读者可以根据自己的想象和理解去构想故事的后续。

比如：“他们迎着夕阳走去，身影越来越远，而未来的路充满了无限可能……”
二、示例
《神秘的访客》
深夜，小镇的街道上空无一人，只有冷冷的月光洒在石板路上。

风悄然吹过，带着一丝诡异的气息。

突然，一阵急促的敲门声打破了这份宁静。

玛丽颤抖着打开门，一个黑影迅速闪了进来。

“你终于来了。

”玛丽低声说道。

黑影没有回答，只是默默地递给她一个包裹。

玛丽打开包裹，脸色瞬间变得苍白。

就在这时，远处传来了警笛声，黑影转身准备离开。

玛丽紧紧抓住黑影的衣角，喊道：“等等，这到底是怎么回事？”
黑影停顿了一下，轻轻挣脱了玛丽的手，然后消失在了黑暗之中。

警笛声越来越近，玛丽呆呆地站在原地，手中还拿着那个神秘的包裹。

究竟包裹里装着什么？黑影的身份又是什么？而玛丽又将面临怎样的命运？。

关于悬念的作文
悬念，是文学作品中一种常见的手法，它可以让读者产生强烈的好奇心和期待，从而让故事更加引人入胜。

悬念的设置可以让读者在故事情节中产生猜测、揣摩和思考，增加阅读的乐趣和趣味性。

那么，关于悬念，我们该如何写作呢？
首先，悬念的设置需要有一个引人入胜的开端。

可以通过描述一个突发事件、
一个离奇的情节或者一个疑点来吸引读者的注意。

比如，可以描述主人公遭遇到的一系列离奇事件，或者在故事开始时就展现出一个谜团，引发读者的好奇心。

这样的开头可以让读者迅速进入故事情节，产生强烈的阅读欲望。

其次，悬念的设置需要有适当的发展。

在故事情节中，可以适当地加入一些疑点、矛盾或者未解之谜，让读者产生猜测和思考。

可以通过描写人物的行为举止、对话内容或者环境氛围来增加悬念的效果。

读者在阅读过程中会不断地思考和揣摩，从而增加阅读的趣味性和挑战性。

最后，悬念的设置需要有一个出人意料的结局。

在故事的高潮部分，可以适当
地揭开一些谜团，解释一些疑点，但同时也要留下一些悬念，让读者产生一些意想不到的结果。

这样的结局可以让读者在故事结束后，仍然对故事情节产生思考和回味，增加作品的吸引力和深度。

总的来说，关于悬念的作文需要有一个引人入胜的开端，适当的发展和一个出
人意料的结局。

通过这样的写作手法，可以让作品更加引人入胜，增加阅读的乐趣和趣味性。

希望大家在写作中能够善于运用悬念的手法，创作出更加优秀的作品。