保育员职业道德ppt课件
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保育员职业道德素养课件
保育员职业道德素养课件一、教学内容本节课我们将深入探讨教材第七章“保育员职业道德素养”的内容。
具体包括：保育员职业道德的基本概念、内涵及其在日常工作中的体现；职业道德的基本原则和规范；提升职业道德素养的途径和方法。
二、教学目标1. 理解并掌握保育员职业道德的基本概念和内涵。
2. 了解职业道德的基本原则和规范，能够将其运用到实际工作中。
3. 学会提升职业道德素养的途径和方法，提高自身职业道德水平。
三、教学难点与重点教学难点：保育员职业道德的内涵及其在日常生活中的具体体现。
教学重点：职业道德的基本原则和规范；提升职业道德素养的方法。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示保育员在实际工作中遇到的道德困境，引发学生对职业道德的思考。
2. 理论知识讲解（15分钟）讲解保育员职业道德的基本概念、内涵、基本原则和规范。
3. 例题讲解（10分钟）结合实际案例，讲解职业道德原则和规范在实际工作中的应用。
4. 随堂练习（10分钟）让学生分组讨论，分析实际工作中可能遇到的道德问题，并提出解决方案。
5. 方法指导（10分钟）介绍提升职业道德素养的途径和方法，引导学生学会自我提升。
六、板书设计1. 保育员职业道德素养基本概念内涵基本原则与规范提升途径与方法七、作业设计1. 作业题目：结合实际工作，谈谈你对保育员职业道德的理解和认识。
答案要点：（1）保育员职业道德的基本概念和内涵；（2）职业道德的基本原则和规范；（3）提升职业道德素养的途径和方法；（4）个人在实际工作中如何践行职业道德。
2. 课后拓展延伸：阅读相关书籍，深入了解保育员职业道德的内涵和作用。
八、课后反思及拓展延伸本节课结束后，教师应引导学生反思自己在日常工作中是否存在道德失范行为，如何改进。
同时，鼓励学生在课后阅读相关书籍，提升自身职业道德素养。
重点和难点解析1. 教学难点：保育员职业道德的内涵及其在日常生活中的具体体现。
第一章保育员职业道德ppt课件
认识到了贫困户贫困的根本原因，才 能开始 对症下 药，然 后药到 病除。 近年来 国家对 扶贫工 作高度 重视， 已经展 开了“ 精准扶 贫”项 目
第一章
保育员的职业道德
第二节 保育员的职业道德
• 3.保育员职业道德的基本要求
• 保育员的职业道德要求, 这主要包 括:
• 忠于国家, 献身教育, • 教书育人, 勤奋学习, • 热爱学前儿童, 遵纪守法, • 团结协作, 以身作则等。
• A、保持距离 B、参加集体活动C、发挥集 体的教育力量D、共同娱乐
• 10、保育员要认真并善于听取家长的意见 和建议，（），更好地配合功幼儿园开展 工作。
• A、使学前儿童全方位地接受正面教育
• B、使其能积极参与到教育孩子的过程中
• C、有礼貌地对待家长
• D、做好本职工作
认识到了贫困户贫困的根本原因，才 能开始 对症下 药，然 后药到 病除。 近年来 国家对 扶贫工 作高度 重视， 已经展 开了“ 精准扶 贫”项 目
•13、（√ ）职业的特征包括两个方面；一是谋生手段， 即必需性；二是职责特定，即专门性。
•14、（√ ）爱岗敬业是指对该职业有正确认识的基础 上的热爱，是做好工作的基础。
认识到了贫困户贫困的根本原因，才 能开始 对症下 药，然 后药到 病除。 近年来 国家对 扶贫工 作高度 重视， 已经展 开了“ 精准扶 贫”项 目
A、社会需要 B、职责特定
C、劳动手段 D、发展条件
•2、职业道德是指人们在（ B ）过程中，在思 想和行为上所必须遵循的行为准则和道德规范的 总和。
A、从事工作 B、从事某种职业、履行其职责
C、劳动
D、履行其职业职责
•3、教书育人是保育员（ C ）的基本要求。
保育员培训全套教学课件第一章保育员的职业道德与职业守则
1．具有高尚的职业道德是社会的要求 （1）职业道德是调节社会关系的基本手段 人是社会中的人，是有社会性的，人与人之间 和人与社会之间存在着各种各样的关系，其中 很多关系属于道德关系。在处理这些关系时， 国家强制力量的调整和法律的作用是有限的， 而道德的作用范围却是非常广泛的，有时便需 要利用道德的力量来调整和解决。
保育员是指在托幼园所、社会福利机构及其 他保育机构中，辅助教师对婴幼儿进行保健和 养育，协助教师对婴幼儿进行教育的人员。
第1节 保育员职业道德基本知识
保育员职业的产生是社会生产力提高，社会劳动分 工越来越细，且劳动的专业化程度越来越高的结果， 是社会、经济发展和人类生存的需要。 职业没有高低贵贱之分，仅是分工的不同。保育员 在学前教育机构中扮演着“辅助者”“协助者”的 角色，但同他们所服务的机构其他成员之间的关系 是平等的，是相互帮助、相互依存的关系。
第1节 保育员职业道德基本知识
一个人如何认识职业，会影响到他以何种方式 从事职业活动。一个将职业视为天职的人，必 然会对职业活动特别投入；反之，一个将职业 仅仅视为谋生手段的人，便会对职业活动缺乏 热情。所以说，正确认识并理解职业的概念对 个体从事职业活动具有十分重要的意义。
第1节 保育员职业道德基本知识
第1章保育员职业道德与职业守则
宁夏医科大学 胡向莲 教授
第1节 保育员职业道德基本知识
1．职业道德的基本内涵 （1）职业的含义
职业是指人们利用专门的知识和技能参与社 会分工，创造社会价值，获得合理报酬作为 物质生活来源，并满足精神需求的工作。
第1节 保育员职业道德基本知识
职业的特性： 一是目的性，职业是个体谋生的手段。 二是社会性，能够通过职业服务他人，创造社会 价值。 三是专门性，具备相对独立成熟的职业技能，具 有特定的职责； 四是群体性，每个职业都有相当数量的从业人员。
保育员是指在托幼园所、社会福利机构及其 他保育机构中，辅助教师对婴幼儿进行保健和 养育，协助教师对婴幼儿进行教育的人员。
第1节 保育员职业道德基本知识
保育员职业的产生是社会生产力提高，社会劳动分 工越来越细，且劳动的专业化程度越来越高的结果， 是社会、经济发展和人类生存的需要。 职业没有高低贵贱之分，仅是分工的不同。保育员 在学前教育机构中扮演着“辅助者”“协助者”的 角色，但同他们所服务的机构其他成员之间的关系 是平等的，是相互帮助、相互依存的关系。
第1节 保育员职业道德基本知识
一个人如何认识职业，会影响到他以何种方式 从事职业活动。一个将职业视为天职的人，必 然会对职业活动特别投入；反之，一个将职业 仅仅视为谋生手段的人，便会对职业活动缺乏 热情。所以说，正确认识并理解职业的概念对 个体从事职业活动具有十分重要的意义。
第1节 保育员职业道德基本知识
第1章保育员职业道德与职业守则
宁夏医科大学 胡向莲 教授
第1节 保育员职业道德基本知识
1．职业道德的基本内涵 （1）职业的含义
职业是指人们利用专门的知识和技能参与社 会分工，创造社会价值，获得合理报酬作为 物质生活来源，并满足精神需求的工作。
第1节 保育员职业道德基本知识
职业的特性： 一是目的性，职业是个体谋生的手段。 二是社会性，能够通过职业服务他人，创造社会 价值。 三是专门性，具备相对独立成熟的职业技能，具 有特定的职责； 四是群体性，每个职业都有相当数量的从业人员。
保育员职业道德与职业守则课件
加强监督检查
加强对保育员遵守职业守则情 况的监督和检查，及时发现和 纠正违反职业守则的行为。
激励表彰机制
建立激励表彰机制，对遵守职 业守则表现优秀的保育员进行 表彰和奖励，树立榜样作用。
03
保育员职业道德与职 业守则的关系
职业道德是职业守则的基础
职业道德是指保育员在从事保育工作时所应遵循的道德规范和原则，包括诚实守信 、关爱幼儿、尊重家长等。
通过职业守则的规范和约束，可以有 效地减少保育员在工作中的不当行为 ，提高保育工作的质量和安全性。
职业守则的制定和执行，有助于提高 保育员的职业道德水平，增强其责任 感和使命感，更好地服务于幼儿和家 长。
职业道德与职业守则的相互影响
职业道德和职业守则相互依存、相互影响，共同构成了保育员的职业素养。
意识。
同时，应建立健全的监督机制， 加强对保育员职业守则执行情况 的监督和评估，对于违反职业守
则的行为应及时纠正和处理。
对未来保育员职业道德与职业守则的发展趋势进行展望
随着社会的发展和人们对儿童教育的高 度重视，保育员职业道德与职业守则将
不断完善和发展。
未来，保育员职业道德与职业守则将更 加注重儿童的心理需求和个性化发展， 要求保育员具备更加专业和全面的知识
03
通过角色扮演和模拟演练，让保育员亲身体验职业道德与职业
守则在实践中的运用，提高其应对实际问题的能力。
建立奖惩机制，激励保育员遵守职业守则
设立奖励制度
对遵守职业道德与职业守则表现 优秀的保育员给予物质和精神上 的奖励，激励其继续保持良好的
行为。
建立惩罚机制
对违反职业道德与职业守则的行为 进行适当的惩罚，起到警示作用， 防止类似行为的再次发生。
幼儿园保育员ppt课件(1)
反思实践
在日常工作中不断反思自己的行为和言语，总结经验教训，改进工作 方法和态度。
保育员专业发展规划制定
1 2
分析自身优劣势
保育员应客观分析自己的专业特长、经验、知识 等方面的优劣势，为制定发展规划提供依据。
设定发展目标
根据分析结果，设定短期和长期的专业发展目标 ，如提升某种技能、获得某种资格证书等。
的发展。
保育员职业道德规范
热爱幼儿教育事业，具有 高度的责任感和事业心。
关心幼儿身心健康，注重 幼儿个体差异和全面发展 。
尊重幼儿人格和权利，平 等对待每一个幼儿，不偏 爱、不歧视。
注重自身修养，树立良好 的职业形象，为幼儿树立 榜样。
02
幼儿生活照料与护理
幼儿日常起居照料
01
02
03
睡眠照料
THANKS
感谢观看
突发事件应急处理预案
应急预案制定
针对可能发生的突发事件，制定相应的应急处理预案，如火灾、 地震、食物中毒等。
应急演练
定期组织应急演练，提高教职工和幼儿的应急反应能力和自救互救 能力。
紧急救援
在突发事件发生时，迅速启动应急处理预案，进行紧急救援和处理 ，确保幼儿安全。
05
家园共育与沟通协作
家长工作原则和方法
常见心理问题及应对策略
分离焦虑
幼儿在与亲人分离时会出现焦虑情绪 ，可通过逐渐适应、建立信任关系等 方法缓解。
自闭倾向
部分幼儿可能存在自闭倾向，表现为 不愿与人交流、行为刻板等，需要及 早发现并寻求专业帮助。
攻击性行为
有些幼儿会出现攻击性行为，如打人 、咬人等，需要及时制止并引导其学 会正确表达情感。
幼儿心理发展与教育
在日常工作中不断反思自己的行为和言语，总结经验教训，改进工作 方法和态度。
保育员专业发展规划制定
1 2
分析自身优劣势
保育员应客观分析自己的专业特长、经验、知识 等方面的优劣势，为制定发展规划提供依据。
设定发展目标
根据分析结果，设定短期和长期的专业发展目标 ，如提升某种技能、获得某种资格证书等。
的发展。
保育员职业道德规范
热爱幼儿教育事业，具有 高度的责任感和事业心。
关心幼儿身心健康，注重 幼儿个体差异和全面发展 。
尊重幼儿人格和权利，平 等对待每一个幼儿，不偏 爱、不歧视。
注重自身修养，树立良好 的职业形象，为幼儿树立 榜样。
02
幼儿生活照料与护理
幼儿日常起居照料
01
02
03
睡眠照料
THANKS
感谢观看
突发事件应急处理预案
应急预案制定
针对可能发生的突发事件，制定相应的应急处理预案，如火灾、 地震、食物中毒等。
应急演练
定期组织应急演练，提高教职工和幼儿的应急反应能力和自救互救 能力。
紧急救援
在突发事件发生时，迅速启动应急处理预案，进行紧急救援和处理 ，确保幼儿安全。
05
家园共育与沟通协作
家长工作原则和方法
常见心理问题及应对策略
分离焦虑
幼儿在与亲人分离时会出现焦虑情绪 ，可通过逐渐适应、建立信任关系等 方法缓解。
自闭倾向
部分幼儿可能存在自闭倾向，表现为 不愿与人交流、行为刻板等，需要及 早发现并寻求专业帮助。
攻击性行为
有些幼儿会出现攻击性行为，如打人 、咬人等，需要及时制止并引导其学 会正确表达情感。
幼儿心理发展与教育
保育员第一章保育员的职业道德
4、深入学习教育学、心理学、教育方法等知识，把教育理论的最 新研究成果引入教学过程是（ D ）的基本要求 A、爱岗敬业，热爱幼儿 B、文明礼貌，团结协作 C、为人师表，遵纪守法 D、积极进取，开拓创新
5、保育员工作的对象是各方面都尚未定型，敏感、活跃 又易受外界影响，（ B ）的学前儿童 A、3-6岁 B、可塑性强 C、0-6岁 D、比较脆弱
第一节：职业道德的基本知识
一、职业和职业道德的基本含义
1、职业概念：人们在社会中所从事的，并以 此为生的具有特定职责的专门性工作 特征：谋生手段（即必需性） 职责特定（即专门性）
2、职业道德的概念 指人们在从事某种职业、履行其职责过程中，
在思想和行为上所必须遵循的行为准则和道 德规范的总和
二、保育员的职业道德
6、爱岗敬业，热爱幼儿是德 C、道德 D、职业修养
7、幼儿园保育员的职业特点之一是（ C ） A、个体性 B、总体性 C、集体性 D、私有性
8、保育员的职业道德要求，涵盖了其所应尽的职业义务 及所担负的职业（ D ） A、权利 B、道德 C、职责 D、责任
第二节保育员的职业守则
一、 爱岗敬业，热爱幼儿 二、为人师表，遵纪守法 三、积极进取，开拓创新 四、尊重家长，热情服务 五、文明礼貌，团结协作
1、职业是人们在社会中所从事并以此为生具有特定职责（ ） A、工作 B、活动 C、专门性活动 D、特殊活动
2、职业的特征包括两个方面，一是（ ），即必需性；二是 职责特定，即专门性。 A、谋生手段 B、社会需要 C、劳动手段 D、发展条件
3、保育员道德品行素质首先表现为完善健全的（ ） A、人格 B、心理 C、教育理论 D、情感
4、深入学习教育学、心理学、教育方法等知识，把教育理论 的最新研究成果引入教学过程是（ ）的基本要求。 A、爱岗敬业，热爱幼儿 B、文明礼貌，团结协作 C、为人师表，遵纪守法 D、积极进取，开拓创新
5、保育员工作的对象是各方面都尚未定型，敏感、活跃 又易受外界影响，（ B ）的学前儿童 A、3-6岁 B、可塑性强 C、0-6岁 D、比较脆弱
第一节：职业道德的基本知识
一、职业和职业道德的基本含义
1、职业概念：人们在社会中所从事的，并以 此为生的具有特定职责的专门性工作 特征：谋生手段（即必需性） 职责特定（即专门性）
2、职业道德的概念 指人们在从事某种职业、履行其职责过程中，
在思想和行为上所必须遵循的行为准则和道 德规范的总和
二、保育员的职业道德
6、爱岗敬业，热爱幼儿是德 C、道德 D、职业修养
7、幼儿园保育员的职业特点之一是（ C ） A、个体性 B、总体性 C、集体性 D、私有性
8、保育员的职业道德要求，涵盖了其所应尽的职业义务 及所担负的职业（ D ） A、权利 B、道德 C、职责 D、责任
第二节保育员的职业守则
一、 爱岗敬业，热爱幼儿 二、为人师表，遵纪守法 三、积极进取，开拓创新 四、尊重家长，热情服务 五、文明礼貌，团结协作
1、职业是人们在社会中所从事并以此为生具有特定职责（ ） A、工作 B、活动 C、专门性活动 D、特殊活动
2、职业的特征包括两个方面，一是（ ），即必需性；二是 职责特定，即专门性。 A、谋生手段 B、社会需要 C、劳动手段 D、发展条件
3、保育员道德品行素质首先表现为完善健全的（ ） A、人格 B、心理 C、教育理论 D、情感
4、深入学习教育学、心理学、教育方法等知识，把教育理论 的最新研究成果引入教学过程是（ ）的基本要求。 A、爱岗敬业，热爱幼儿 B、文明礼貌，团结协作 C、为人师表，遵纪守法 D、积极进取，开拓创新
保育员职业道德 ppt课件
7
第一章 保育员的职业道德 第一节 职业道德的基本知识
• 职业道德的特征
• 有限性 • 规范性 • 稳定性
8
第一章 保育员的职业道德 第一节 职业道德的基本知识
• 2.保育员职业道德的基本内 涵
• (1)保育员职业的含义 • 保育员是指在托幼园所、社
会福利机构及其他保育机构 中，辅助教师对婴幼儿进行 保健和养育，协助教师对婴 幼儿进行教育的人员。
• 2.身心健康
• (1)身体健康
• 保育员作为与婴幼儿密切接触的重要人员，其身 体状况直接关系到婴幼儿的身体健康状况。如果 保育员将疾病传染给婴幼儿，一方面毫无疑问会 对婴幼儿的身体健康造成伤害另一方面这也是一 种不负责任的表现。
• 因此，保育员要定期进行体格检查，只有在身体 健康的前提下，才能从事保育工作，这应该是保 育员必须自觉遵守的工作要求
保育员要热爱婴幼儿，
这也是做好学前教育
工作的重要前提条件。
热爱婴幼儿就必须切
实做到关心爱护全体
婴幼儿，公平、公正
地对待每一位婴幼儿。
公平公正是对保育员
的第一要求。
18
第一章 保育员的职业道德 第二节 保育员的职业守则
• (2)尊重与严格要求相结合
保育员不仅要做到爱护婴幼儿 公平、公正地对待每一位婴幼 儿，还必须做到尊重婴幼儿。 另外，热爱婴幼儿还要求保育 员必须严格要求婴幼儿，帮助 他们克服不良的习惯，唯有如 此，保育员对婴幼儿的爱才不 会走向放纵或溺爱。
20
第一章 保育员的职业道德
第二节 保育员的职业守则
• 学前期是婴幼儿良好道德品质形成的关键时期， 而婴幼儿良好道德品质的养成与保育员的道德品 质有着密不可分的关系。保育员既是婴幼儿生活 起居的保育者，又是婴幼儿身心健康的护理者， 在一日生活的各个环节保育员和婴幼儿都进行着 各种形式的互动，这便不可避免地对婴幼儿道德 品质的养成产生潜移默化的、深远的影响。可以 毫不夸张地说，保育员的道德素养能够影响到一 个婴幼儿的由此可见，保育员要做好婴幼儿的灵 魂工程师，首先自己要有良好的道德品质，才能 以德治教，以德育人。
第一章 保育员的职业道德 第一节 职业道德的基本知识
• 职业道德的特征
• 有限性 • 规范性 • 稳定性
8
第一章 保育员的职业道德 第一节 职业道德的基本知识
• 2.保育员职业道德的基本内 涵
• (1)保育员职业的含义 • 保育员是指在托幼园所、社
会福利机构及其他保育机构 中，辅助教师对婴幼儿进行 保健和养育，协助教师对婴 幼儿进行教育的人员。
• 2.身心健康
• (1)身体健康
• 保育员作为与婴幼儿密切接触的重要人员，其身 体状况直接关系到婴幼儿的身体健康状况。如果 保育员将疾病传染给婴幼儿，一方面毫无疑问会 对婴幼儿的身体健康造成伤害另一方面这也是一 种不负责任的表现。
• 因此，保育员要定期进行体格检查，只有在身体 健康的前提下，才能从事保育工作，这应该是保 育员必须自觉遵守的工作要求
保育员要热爱婴幼儿，
这也是做好学前教育
工作的重要前提条件。
热爱婴幼儿就必须切
实做到关心爱护全体
婴幼儿，公平、公正
地对待每一位婴幼儿。
公平公正是对保育员
的第一要求。
18
第一章 保育员的职业道德 第二节 保育员的职业守则
• (2)尊重与严格要求相结合
保育员不仅要做到爱护婴幼儿 公平、公正地对待每一位婴幼 儿，还必须做到尊重婴幼儿。 另外，热爱婴幼儿还要求保育 员必须严格要求婴幼儿，帮助 他们克服不良的习惯，唯有如 此，保育员对婴幼儿的爱才不 会走向放纵或溺爱。
20
第一章 保育员的职业道德
第二节 保育员的职业守则
• 学前期是婴幼儿良好道德品质形成的关键时期， 而婴幼儿良好道德品质的养成与保育员的道德品 质有着密不可分的关系。保育员既是婴幼儿生活 起居的保育者，又是婴幼儿身心健康的护理者， 在一日生活的各个环节保育员和婴幼儿都进行着 各种形式的互动，这便不可避免地对婴幼儿道德 品质的养成产生潜移默化的、深远的影响。可以 毫不夸张地说，保育员的道德素养能够影响到一 个婴幼儿的由此可见，保育员要做好婴幼儿的灵 魂工程师，首先自己要有良好的道德品质，才能 以德治教，以德育人。
《保育员培训》ppt课件完整版
注重自身形象，为人师表 ，语言文明，举止大方， 衣着整洁；
关心幼儿成长，积极为幼 儿创设良好的生活和学习 环境。
保育员职业前景与发展
职业前景
随着社会对幼儿教育的重视程度不断提高，保育员的职业前景也越来越广阔。未来，保育员的 需求量将会不断增加，同时对其职业素质和专业能力的要求也会不断提高。
职业发展
各系统发育不成熟
婴幼儿的呼吸、循环、消 化、泌尿等系统尚未完全 发育成熟，需要特别关注 和照顾。
骨骼和肌肉发育
婴幼儿的骨骼比较柔软， 肌肉力量较弱，需要逐步 锻炼和增强。
免疫系统脆弱
婴幼儿的免疫系统尚未完 全建立，容易感染疾病， 需要注重预防和保护。
婴幼儿心理发展特点
感知觉发展
婴幼儿通过视觉、听 觉、触觉等感知觉来 认识世界，逐渐建立 起对周围环境的认知 。
了解婴幼儿睡眠、饮食等生活习惯的培养方法， 03 促进健康成长。
教育活动案例分析
01 学习设计和实施适合婴幼儿年龄特点的教育活动 ，促进全面发展。
02 掌握引导婴幼儿积极参与活动、激发学习兴趣的 技巧。
02 了解如何观察婴幼儿在活动中的表现，评估其发 展水平。
家长沟通技巧演示
学习与家长建立良好沟通 的方法，了解家长需求和 期望。
保育员可以通过不断学习和提升自己的专业技能，逐渐发展成为幼儿园或托儿所的管理人员、 教育顾问等。同时，也可以通过参加各种培训和学习活动，拓宽自己的知识面和视野，为未来 的职业发展打下坚实的基础。
02
婴幼儿生理与心理发展
婴幼儿生理特点
生长迅速
婴幼儿的身高、体重、头 围等生长指标在出生后的 第一年内增长最快，之后 逐渐放缓。
自制玩教具
学习如何利用废旧材料制作玩教具 ，培养婴幼儿的动手能力和创造力 。
保育员的职业道德课件
保育员的职业道德课件一、教学内容本节课的教学内容来自教材第二章第四节，主题为“保育员的职业道德”。
具体内容包括：1. 保育员职业道德的定义和内涵2. 保育员职业道德的基本原则和规范3. 保育员职业道德在实际工作中的应用二、教学目标通过本节课的学习，使学生能够：1. 理解保育员职业道德的定义和内涵2. 掌握保育员职业道德的基本原则和规范3. 学会在实际工作中运用保育员职业道德三、教学难点与重点重点：保育员职业道德的定义和内涵，基本原则和规范难点：如何将职业道德应用到实际工作中四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔学具：教材、笔记本、文具五、教学过程1. 实践情景引入：通过一个发生在幼儿园的真实案例，引发学生对保育员职业道德的思考。
2. 理论知识讲解：a. 引导学生回顾教材中关于保育员职业道德的定义和内涵b. 讲解保育员职业道德的基本原则和规范c. 分析保育员职业道德在实际工作中的应用3. 例题讲解：挑选一些与保育员职业道德相关的例题，让学生进行分析讨论，加深对知识点的理解。
4. 随堂练习：设计一些关于保育员职业道德的练习题，让学生在课堂上完成，检验学习效果。
5. 小组讨论：将学生分成小组，讨论如何将职业道德应用到实际工作中，分享彼此的经验和看法。
六、板书设计板书内容主要包括：1. 保育员职业道德的定义和内涵2. 保育员职业道德的基本原则和规范3. 保育员职业道德在实际工作中的应用七、作业设计作业题目：1. 请简要阐述保育员职业道德的定义和内涵。
2. 列举出保育员职业道德的三个基本原则和规范。
3. 结合你的工作经验，谈谈如何在实际工作中运用保育员职业道德。
答案：1. 保育员职业道德是指保育员在从事保育工作时，遵循社会公德、职业道德和家庭美德，尊重和关爱幼儿，认真履行职责，为人师表，以自己的言行影响和教育幼儿。
2. 保育员职业道德的基本原则和规范包括：尊重幼儿的人格尊严和合法权益，关心幼儿的成长和发展，诚实守信，敬业爱岗，积极进取，团结协作，严守纪律，廉洁奉公。
保育员基础知识培训PPT课件
条件。
• （2）热爱保育员工作
2021/3/17
• 2、热爱婴幼儿 • （1）公平、公正地对待每一位婴幼儿
• 热爱婴幼儿是做好学前教育颜工作之的重推要“前提均条爱件 勿偏”
• 公平、公正是对保育员的第一要求 • 热爱婴幼儿是保育员教育婴幼儿的感情基础
2021/3/17
•二、为人师表, 遵纪守法
为人师 • 良好的道德品质
• 是调节社会关系的基本手段 • 是弘扬中华民族传统美德的需要
保育员应具有高尚的职业道德是其 职业特点的要求
2021/3/17
第二节 保育员的职业守则
• 一、爱岗敬业, 热爱婴幼儿
• 1、爱岗敬业 • （1）热爱学前教育事业 • 热爱学前教育事业是保育员应遵守的基本道德准则, 是做好本职工作的基本前提
2021/3/17
（3）心率、脉搏 年龄越小，心率越快，节律不稳定 （4）血压 年龄越小，血压越低
2021/3/17
血液 血液增加较快，血浆含水分较多，含凝血物 质、纤维蛋白原、无机盐较少，出血时血液 凝固较慢 含血红蛋白较多，具有强烈的吸氧性 白细胞数量与成人相当，对机体防御和保护 性能较强的中性粒细胞较少，淋巴细胞较多， 对2021/3某/17 些传染病的感染概率较高
CXL
2021/3/17
4、声带短且薄，不够坚韧，声门肌肉娇嫩易疲劳，易充 血肿胀变厚，发音时间不宜过长，避免造成声音嘶哑 。 5、气管及支气管管腔较狭窄，软骨柔软，肌肉发育不完 善，缺乏弹性组织，黏膜血管丰富，黏液分泌少而较干燥 ，黏膜纤毛运动差：容易感染而发炎肿胀引发肺炎
2021/3/17
6、肺的弹性纤维发育较差，血管丰富，整个肺含气少而 含血多。感染时易蔓延
表
• 言行一致、以身作则
• （2）热爱保育员工作
2021/3/17
• 2、热爱婴幼儿 • （1）公平、公正地对待每一位婴幼儿
• 热爱婴幼儿是做好学前教育颜工作之的重推要“前提均条爱件 勿偏”
• 公平、公正是对保育员的第一要求 • 热爱婴幼儿是保育员教育婴幼儿的感情基础
2021/3/17
•二、为人师表, 遵纪守法
为人师 • 良好的道德品质
• 是调节社会关系的基本手段 • 是弘扬中华民族传统美德的需要
保育员应具有高尚的职业道德是其 职业特点的要求
2021/3/17
第二节 保育员的职业守则
• 一、爱岗敬业, 热爱婴幼儿
• 1、爱岗敬业 • （1）热爱学前教育事业 • 热爱学前教育事业是保育员应遵守的基本道德准则, 是做好本职工作的基本前提
2021/3/17
（3）心率、脉搏 年龄越小，心率越快，节律不稳定 （4）血压 年龄越小，血压越低
2021/3/17
血液 血液增加较快，血浆含水分较多，含凝血物 质、纤维蛋白原、无机盐较少，出血时血液 凝固较慢 含血红蛋白较多，具有强烈的吸氧性 白细胞数量与成人相当，对机体防御和保护 性能较强的中性粒细胞较少，淋巴细胞较多， 对2021/3某/17 些传染病的感染概率较高
CXL
2021/3/17
4、声带短且薄，不够坚韧，声门肌肉娇嫩易疲劳，易充 血肿胀变厚，发音时间不宜过长，避免造成声音嘶哑 。 5、气管及支气管管腔较狭窄，软骨柔软，肌肉发育不完 善，缺乏弹性组织，黏膜血管丰富，黏液分泌少而较干燥 ，黏膜纤毛运动差：容易感染而发炎肿胀引发肺炎
2021/3/17
6、肺的弹性纤维发育较差，血管丰富，整个肺含气少而 含血多。感染时易蔓延
表
• 言行一致、以身作则
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第一章 保育员的职业道德 第一节 职业道德的基本知识
• 保育员一般是在托幼机构、社会福利机构从事职 业活动，这种工作环境一方面要求保育员要遵守 基本的职业纪律，要有高度的责任心;
• 另一方面，还要求保育员能协调各种关系，主要 包括与其他保育员之间、与教师之间、与婴幼儿 和家长之间的关系等。要使上述各种关系达到和 谐、有序，保育员也必须加强道德修养，具备高 尚的职业道德。
• (1)保育员的地位和作用需要其具备高尚的职业道 德。保育员在从事职业活动时，要做好两件事情。 第一，要有目的、有计划地用符合社会要求的行 为准则和规范要求婴幼儿，培养其良好的道德品 质;第二，规范自己的一言一行、一举一动，以便 在与婴幼儿的日常接触中自然而然地促进婴幼儿 道德水平的提高。所以，保育员的特殊地位和独 特的作用要求其具备高尚的职业道德。
• （2）道德的含义 • 道德是指一定社会、
一定阶级要求人们遵 循的调整个人与个人 之间以及个人与社会 之间关系的行为准则 和规范的总和。
5
第一章 保育员的职业道德 第一节 职业道德的基本知识
• 道德的特征包括两个方面:
• 一是以善恶为标准，调节人与人之间和个 人与社会之间的关系，是社会调整体系中 的一种调整形式;
保育员要热爱婴幼儿，
这也是做好学前教育
工作的重要前提条件。
热爱婴幼儿就必须切
实做到关心爱护全体
婴幼儿，公平、公正
地对待每一位婴幼儿。
公平公正是对保育员
的第一要求。
18
第一章 保育员的职业道德 第二节 保育员的职业守则
• (2)尊重与严格要求相结合
保育员不仅要做到爱护婴幼儿 公平、公正地对待每一位婴幼 儿，还必须做到尊重婴幼儿。 另外，热爱婴幼儿还要求保育 员必须严格要求婴幼儿，帮助 他们克服不良的习惯，唯有如 此，保育员对婴幼儿的爱才不 会走向放纵或溺爱。
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第一章 保育员的职业道德
第二节 保育员的职业守则
• 一、爱岗敬业，热爱婴幼儿
• 1.爱岗敬业 • (1)热爱学前教育事业 • 热爱学前教育事业是保 • 育员应该遵守的基本道 • 德准则，也是保育员做 • 好本职工作的基本前提 • 条件。
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第一章 保育员的职业道德 第二节 保育员的职业守则
• (2)热爱保育员工作
11
第一章 保育员的职业道德 第一节 职业道德的基本知识
• 保育员职业道德的意义 • 1.保育员应具有高尚的职
业道德，是社会的要求 • (1)职业道德是调节社会关
系的基本手段 • (2)职业道德是弘扬中华民
族传统美德的需要
12
第一章 保育员的职业道德 第一节 职业道德的基本知识
• 2.保育员应具有高尚的职业道德是其职业特 点的要求
担起社会、家庭和个人的责任。一个人如何认识
职业，会影响到他以何种方式从事职业活动。一
个将职业视为天职的人，必然会对职业活动特别
投入;反之一个将职业仅仅视为谋生手段的人，便
会对职业活动缺乏热情。所以说，正确认识并理
解职业的概念，对个体从事职业活动具有十分重
要的意义。
4
第一章 保育员的职业道德
第一节 职业道德的基本知识
1
第一章 保育员的职业道德
• • 一、职业道德与保育员的职业
道德 • 1.职业道德的基本内涵 • （1）职业的含义 • 职业是人们利用专门的知识和
技能参与社会分工，创造社会 价值获得合理报酬作为物质生 活来源，并满足精神需求的 工作
2
第一章 保育员的职业道德
• 职业的特征： • 目的性
• 社会性
• 二是依据社会舆论、社会习俗和传统文化 来判断一个人的道德品质，以人们的自我 评价和他人评价的方式调整人们的内心意 愿和行为，主要依靠人们自觉的内心观念 来维系
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第一章 保育员的职业道义
• 广义的职业道德是指道德品 质则和规人们在职业活动中 应遵循的行为准则和规范
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第一章 保育员的职业道德 第一节 职业道德的基本知识
• (3)保育员职业道德的基本 内容
• 我国《公民道德建设实施纲要》 提出了职业道德的主要内容， 即爱岗敬业、诚实守信、办事 公道、服务群众、奉献社会。
• 针对保育员职业的特殊性，其 职业道德还应该包含热爱教育 事业、尊重婴幼儿、团结协作、 开拓创新等内容。
• 专门性
• 群体性
•
3
第一章 保育员的职业道德
第一节 职业道德的基本知识
• 职业的意义
• 职业是每个社会成员的一种极为重要的社会活动
方式，是人类生存和生活必下可少的重要环节，
在某种程度上，职业还是个体生存意义的决定因
素。职业生活约占了人的一生中1/3的时间，个体
往往需要通过职业活动，完成自身的社会化而承
• 狭义的职业道德是指人们在 特定的职业活动中应遵循的、 符合特定职业特征的职业行 为准则和规范，是人们在职 业活动中形成的一种内在的、 非强制性的约束机制。
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第一章 保育员的职业道德 第一节 职业道德的基本知识
• 职业道德的特征
• 有限性 • 规范性 • 稳定性
8
第一章 保育员的职业道德 第一节 职业道德的基本知识
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第一章 保育员的职业道德
• (2)保育员的工作对象和工作 环境需要其具备高尚的职业 道德。
• 婴幼儿时期是人的一生中发 展变化最大的时期，是个体 的身体、动作、智力、品德、 心理发展的重要时期。因而， 为了使婴幼儿具有良好的道 德品质，保育员就必须加强 自身的道德修养，为婴幼儿 树立正面的学习榜样。
• 2.保育员职业道德的基本内 涵
• (1)保育员职业的含义 • 保育员是指在托幼园所、社
会福利机构及其他保育机构 中，辅助教师对婴幼儿进行 保健和养育，协助教师对婴 幼儿进行教育的人员。
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第一章 保育员的职业道德 第一节 职业道德的基本知识
• (2)保育员职业道 德的含义
• 保育员职业道德是 指保育员在一定的 职业道德知识、情 感、意志、信念支 配下而自觉遵循的 行为准则和规范。
• 尽管现实的状况是保育员的 社会地位不高，工资水平较 低，工作内容琐碎且工作强 度较大。但是，毋庸置疑的 是保育员作是学前教育工作 的重要组成部分保育员是婴 幼儿教师的重要助手，承担 着重要的工作任务。
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第一章 保育员的职业道德
第二节 保育员的职业守则
• 2.热爱婴幼儿
• (1)公平、公正地对待每一位婴幼儿
第一章 保育员的职业道德 第一节 职业道德的基本知识
• 保育员一般是在托幼机构、社会福利机构从事职 业活动，这种工作环境一方面要求保育员要遵守 基本的职业纪律，要有高度的责任心;
• 另一方面，还要求保育员能协调各种关系，主要 包括与其他保育员之间、与教师之间、与婴幼儿 和家长之间的关系等。要使上述各种关系达到和 谐、有序，保育员也必须加强道德修养，具备高 尚的职业道德。
• (1)保育员的地位和作用需要其具备高尚的职业道 德。保育员在从事职业活动时，要做好两件事情。 第一，要有目的、有计划地用符合社会要求的行 为准则和规范要求婴幼儿，培养其良好的道德品 质;第二，规范自己的一言一行、一举一动，以便 在与婴幼儿的日常接触中自然而然地促进婴幼儿 道德水平的提高。所以，保育员的特殊地位和独 特的作用要求其具备高尚的职业道德。
• （2）道德的含义 • 道德是指一定社会、
一定阶级要求人们遵 循的调整个人与个人 之间以及个人与社会 之间关系的行为准则 和规范的总和。
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第一章 保育员的职业道德 第一节 职业道德的基本知识
• 道德的特征包括两个方面:
• 一是以善恶为标准，调节人与人之间和个 人与社会之间的关系，是社会调整体系中 的一种调整形式;
保育员要热爱婴幼儿，
这也是做好学前教育
工作的重要前提条件。
热爱婴幼儿就必须切
实做到关心爱护全体
婴幼儿，公平、公正
地对待每一位婴幼儿。
公平公正是对保育员
的第一要求。
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第一章 保育员的职业道德 第二节 保育员的职业守则
• (2)尊重与严格要求相结合
保育员不仅要做到爱护婴幼儿 公平、公正地对待每一位婴幼 儿，还必须做到尊重婴幼儿。 另外，热爱婴幼儿还要求保育 员必须严格要求婴幼儿，帮助 他们克服不良的习惯，唯有如 此，保育员对婴幼儿的爱才不 会走向放纵或溺爱。
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第一章 保育员的职业道德
第二节 保育员的职业守则
• 一、爱岗敬业，热爱婴幼儿
• 1.爱岗敬业 • (1)热爱学前教育事业 • 热爱学前教育事业是保 • 育员应该遵守的基本道 • 德准则，也是保育员做 • 好本职工作的基本前提 • 条件。
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第一章 保育员的职业道德 第二节 保育员的职业守则
• (2)热爱保育员工作
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第一章 保育员的职业道德 第一节 职业道德的基本知识
• 保育员职业道德的意义 • 1.保育员应具有高尚的职
业道德，是社会的要求 • (1)职业道德是调节社会关
系的基本手段 • (2)职业道德是弘扬中华民
族传统美德的需要
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第一章 保育员的职业道德 第一节 职业道德的基本知识
• 2.保育员应具有高尚的职业道德是其职业特 点的要求
担起社会、家庭和个人的责任。一个人如何认识
职业，会影响到他以何种方式从事职业活动。一
个将职业视为天职的人，必然会对职业活动特别
投入;反之一个将职业仅仅视为谋生手段的人，便
会对职业活动缺乏热情。所以说，正确认识并理
解职业的概念，对个体从事职业活动具有十分重
要的意义。
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第一章 保育员的职业道德
第一节 职业道德的基本知识
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第一章 保育员的职业道德
• • 一、职业道德与保育员的职业
道德 • 1.职业道德的基本内涵 • （1）职业的含义 • 职业是人们利用专门的知识和
技能参与社会分工，创造社会 价值获得合理报酬作为物质生 活来源，并满足精神需求的 工作
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第一章 保育员的职业道德
• 职业的特征： • 目的性
• 社会性
• 二是依据社会舆论、社会习俗和传统文化 来判断一个人的道德品质，以人们的自我 评价和他人评价的方式调整人们的内心意 愿和行为，主要依靠人们自觉的内心观念 来维系
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第一章 保育员的职业道义
• 广义的职业道德是指道德品 质则和规人们在职业活动中 应遵循的行为准则和规范
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第一章 保育员的职业道德 第一节 职业道德的基本知识
• (3)保育员职业道德的基本 内容
• 我国《公民道德建设实施纲要》 提出了职业道德的主要内容， 即爱岗敬业、诚实守信、办事 公道、服务群众、奉献社会。
• 针对保育员职业的特殊性，其 职业道德还应该包含热爱教育 事业、尊重婴幼儿、团结协作、 开拓创新等内容。
• 专门性
• 群体性
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第一章 保育员的职业道德
第一节 职业道德的基本知识
• 职业的意义
• 职业是每个社会成员的一种极为重要的社会活动
方式，是人类生存和生活必下可少的重要环节，
在某种程度上，职业还是个体生存意义的决定因
素。职业生活约占了人的一生中1/3的时间，个体
往往需要通过职业活动，完成自身的社会化而承
• 狭义的职业道德是指人们在 特定的职业活动中应遵循的、 符合特定职业特征的职业行 为准则和规范，是人们在职 业活动中形成的一种内在的、 非强制性的约束机制。
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第一章 保育员的职业道德 第一节 职业道德的基本知识
• 职业道德的特征
• 有限性 • 规范性 • 稳定性
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第一章 保育员的职业道德 第一节 职业道德的基本知识
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第一章 保育员的职业道德
• (2)保育员的工作对象和工作 环境需要其具备高尚的职业 道德。
• 婴幼儿时期是人的一生中发 展变化最大的时期，是个体 的身体、动作、智力、品德、 心理发展的重要时期。因而， 为了使婴幼儿具有良好的道 德品质，保育员就必须加强 自身的道德修养，为婴幼儿 树立正面的学习榜样。
• 2.保育员职业道德的基本内 涵
• (1)保育员职业的含义 • 保育员是指在托幼园所、社
会福利机构及其他保育机构 中，辅助教师对婴幼儿进行 保健和养育，协助教师对婴 幼儿进行教育的人员。
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第一章 保育员的职业道德 第一节 职业道德的基本知识
• (2)保育员职业道 德的含义
• 保育员职业道德是 指保育员在一定的 职业道德知识、情 感、意志、信念支 配下而自觉遵循的 行为准则和规范。
• 尽管现实的状况是保育员的 社会地位不高，工资水平较 低，工作内容琐碎且工作强 度较大。但是，毋庸置疑的 是保育员作是学前教育工作 的重要组成部分保育员是婴 幼儿教师的重要助手，承担 着重要的工作任务。
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第一章 保育员的职业道德
第二节 保育员的职业守则
• 2.热爱婴幼儿
• (1)公平、公正地对待每一位婴幼儿