澄江县第四中学课堂教学改革领导小组工作制度

教学工作中小组建设之我见发布时间：2021-12-08T03:17:20.840Z 来源：《中小学教育》2021年第440期作者：王冬梅[导读] 众所周知，生本课堂教学的四流程是：个人先学，小组交流，全班交流，教师点拨。

黑龙江省黑河市爱辉区幸福乡中学164300众所周知，生本课堂教学的四流程是：个人先学，小组交流，全班交流，教师点拨。

其中“小组交流”“小组研讨”是生本课堂不可或缺的环节，也是真正检验老师的生本课堂组织协调能力的指标，所以学习小组的建设尤为重要。

我在这里对教学工作中班级小组建设带来的一些感受简单进行一下总结。

教育应该面向全体学生，小组学习中教师与学生平等参与、全员参与学习的过程，正好使这一要求得到真正的体现。

我在教学工作中小组建设的基本方法有以下几点：一、分小组，选组长小组学习的过程是学生对问题深入探讨、共同解决的过程，它能充分体现学生的主体性、全体性和活动性，可使学生之间形成和谐、友好、合作、互助、竞争的关系，共同达到成功的彼岸。

在教学活动中，可使学生忘记学习的艰苦与劳累，使他们真正地在活动过程中学习，增长智慧，发挥潜能，体验获取知识的乐趣。

所以对学生分组时一定要充分考虑每一个学生的自身特点，把学习分层次、能力有差异、性格互补的同学分到一个小组。

这样小组合作的过程中就会出现不同的想法和见解，使小组合作更有效。

小组长的作用非常重要，不但要选学习成绩好的学生，还要是一名有监督管理能力、有组织检查能力的学生。

而且还要对小组长进行培训，这样才能充分发挥小组长的作用，促进小组合作学习。

我平时会定期对于小组长进行培训，方法除了个别指导，还会召开小组长工作交流会，让组长们自己进行方法经验方面的交流。

这个效果很好，因为他们都是彼此熟悉的同龄人，思维更加容易沟通，比单纯的由教师教授经验更有效、有力。

举个例子：我们班级共有24名学生，在生本理念的指导下，我按照学生的性格、能力、学习成绩、纪律等方面的因素，分成了五个小组。

课题领导小组职责范文一、及时传达贯彻上级及有关部门关于安全工作的法律法规政策文件、精神，结合医院实际，制定工作方案，落实。

二、及时研究医院安全工作，制定相关安全工作制度和规定，动员和组织各科室和各类人员积极参加各项安全活动，完成各项安全工作任务，落实各项安全工作规定，确保正常的医疗、工作、生活秩序。

三、及时了解掌握医院安全工作形势，发现和研究解决安全方面的各种具体问题，为医院安全工作提供人力、财力、物力保障。

四、及时分析总结医院安全工作情况，如实向上级和对口部门汇报医院安全工作情况，认真接受上级部门的检查督导，整改上级部门检查时指出的问题，采纳上级部门提出的意见建议，有针对性地做好医院安全工作。

五、及时总结、表扬安全工作先进典型和先进经验，对安全工作成绩突出的集体和个人给予奖励；及时调查研究处理各种违反安全规定的人和事，严厉惩处违反安全规定造成的案件、事故和严重问题。

六、及时向上级部门报告安全方面的重大事件。

七、指导医院各安全组织做好安全工作。

课题领导小组职责范文（二）对应县文明办、双创办的工作。

负责集团公司创建领导小组日常工作；落实县文明办、双创办和集团公司创建领导小组领导的指示精神和工作部署；根据《全国文明城市测评体系》，分解交通工作任务；了解掌握交通创建工作进展，提出创建工作计划方案、建议意见；负责《全国文明城市测评体系》中“扎实有效的创建活动”方面交通创建专项工作任务的落实；推动集团公司各单位建立健全创建工作领导机构和工作机制，组织、引导广大干部职工和从业人员广泛参与创建工作；做好与集团公司各创建专项组的工作协调、沟通等工作。

课题领导小组职责范文（三）工作职责1、领导全嘎查党风廉政建设和反腐败工作，贯彻落实上级有关组织关于党风廉政建设和反腐败工作的决议、部署；2、针对本嘎查实际，组织制定党风廉政建设和反腐败工作的有关制度和规定，定期分析、研究落实情况；3、组织党员、干部学习党风廉政建设和反腐败工作的理论，进行党性、党风、党纪教育和警示教育，选树党风廉政建设和反腐败工作典型；4、了解掌握全嘎查党员干部的党风廉政情况，组织违纪案件的查处和处理；5、负责对全嘎查党风廉政建设责任制落实情况进行检查考核；6、向上级党委和纪委报告本单位党风建设情况。

2023年四中教学业务“四个一工程”考核方案____年四中教学业务“四个一工程”考核方案一、背景介绍为了促进教师教学质量的提高，推动学校教学工作的有效开展，____年四中制定了“四个一工程”考核方案。

该方案旨在全面评估教师的教学能力、教育教学研究能力、师德师风和教育教学管理能力。

二、考核内容1. 教学能力考核教学能力是教师的核心能力之一，也是评价教师教学水平的重要标准。

考核内容包括教学设计、教学实施、教学评价以及学生学业水平提高情况等。

教师需要按照课标要求进行教学设计，能够灵活运用不同的教学策略和方法，组织教学活动，提高学生学习兴趣和参与度。

同时，教师还需要能够科学评价学生学习情况，对教学效果进行评价和调整，并能够促进学生的学业水平提高。

2. 教育教学研究能力考核教育教学研究能力是教师培养和提升的重要途径，也是教师能力的重要体现。

考核内容主要包括教育教学理论研究、教学方法研究、教材研究、教学评估研究等。

教师需要不断学习和研究教育教学理论，提高自己的教学方法和策略，通过对教材的研究和教学评估研究，提高自身的教学水平和教育教学管理能力。

3. 师德师风考核师德师风是教师职业必备的素质，也是衡量教师道德水平的重要标准。

师德师风考核主要包括教师的职业道德、教学规范、教育教学态度等方面。

教师需要做到尊重学生、严格要求自己、关心学生发展、正确引导学生的行为和态度。

4. 教育教学管理能力考核教育教学管理能力是教师进行教学管理和组织工作的重要能力。

考核内容包括课堂管理、学生管理、学科教研组织和管理等。

教师需要善于组织课堂教学，控制学生行为，促进学生学习。

同时，教师还需要积极参与学科教研活动，组织学科团队，推动学科教学改革。

三、考核方式1. 管理自评教师需要按照考核内容和标准，进行教学能力、研究能力、师德师风和管理能力的自我评估。

教师可以根据评估结果，发现自身的不足之处，并进行相应的自我提升。

2. 学校评估学校将组织专家对教师的教学能力、研究能力、师德师风和管理能力进行评估。

灌南四中中学课堂教学改革实施方案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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云南省中小学实验教学视导工作规程
一、视导组织
（一）云南省中小学实验教学视导在领导小组的领导下,由省教育厅教学仪器装备中心具体组织实施。

（二）省视导小组由5人组成，组长由领导小组成员担任，组员从全省小学科学，中学物理、化学、生物学学科专家库中抽调，联络员从省教育厅相关处室抽调。

成员自备智能手机，并安装微信应用程序；应熟悉实验教学与管理，公道正派，工作认真，经验丰富，学科专家要具备现场面对面点评能力。

二、视导对象
省视导组对每个县（市、区）实地抽查学校一般不少于4所（其中小学1所、中学3所，要求涵盖农村学校），如县域内学校数量较多，适当增加，每县听课不少于8节。

三、视导流程
（一）视导培训
开展实验教学视导前，组织视导组成员培训，学习《工作手册》，熟悉工作业务，布置工作任务，提出工作要求。

（二）视导安排
每年抽查20-30个县（市、区），每个县安排不少于2天。

（三）视导过程
接受视导县（市、区）提交本地区实验教学开展情况报告（要
求见附件）给视导小组。

视导小组进入学校后，成员分成两批，组长带领联络员访谈校长和实验室管理人员、查看实验教学环境，3名学科专家深入课堂听实验课（若视导当天无实验课，教师现场说课）、访谈教师和学生，课后立即集中点评。

视导完毕，现场反馈，反馈报告提交领导小组备案。

四、其他要求
开展实验教学视导期间，贯彻落实中央八项规定及其实施细则精神，严格按有关规定报销差旅费。

云南省中小学实验教学视导工作流程图
同意40r
下发被视导单位W ----------- 领导小组＜ ----- ----------------------
……视导小组……。

2024年学校课改小组工作计划范文一、计划背景和目标自从教育改革浪潮兴起以来，课程改革一直是教育界关注的重要议题之一。

作为学校的课改小组，我们将以2024年为节点，制定一个全面、系统的工作计划，旨在推动学校的课程改革工作，并实现以下目标：1.为学生提供更加全面、多样化的课程，满足不同学生的兴趣和需要；2.促进学生发展全面素养，培养创新思维和问题解决能力；3.提高教师的教学能力和专业水平，激发他们的教学热情；4.增强学校的办学特色和竞争力，提升教育质量。

二、工作内容和时间安排1.课程研究和调研（2024年1月-6月）（1）调研国内外课程改革的最新动态，了解先进的教育理念和模式；（2）组织学校内外专家，开展课程研讨会，研究学校现有课程的优缺点；（3）针对学生和教师进行问卷调查，了解他们对课程改革的需求和期望；（4）调研相关学科的教学大纲和标准，在学校课程改革的基础上，制定具体的课程目标和要求。

2.课程设计和编写（2024年7月-10月）（1）与学校其他科研机构合作，制定课程改革的总体蓝图和具体方案；（2）召开教研组会议，明确每个学科的课程目标和教学内容；（3）组织编写教材和教学辅助资源，满足新课程的教学需求；（4）制定课程评价制度和评价工具，确保新课程的有效实施。

3.教师培训和支持（2024年11月-2024年3月）（1）开展课程改革相关的培训班和研讨会，提高教师的课程教学能力；（2）组织观摩课堂活动，促进教师之间的互相学习和交流；（3）建立教师教学资源共享平台，让教师能够互相借鉴和分享教学经验；（4）设立课程改革教学奖励机制，激励教师积极参与课程改革工作。

4.课程实施和监测（2024年4月-7月）（1）引入新课程，进行试点学校的实施；（2）开展教育评估和学生评价，收集课程改革的反馈意见和建议；（3）根据实施情况，对课程进行调整和改进；（4）总结经验，制定下一阶段的课程改革计划。

三、资源投入和保障1.资金投入搭建课程改革相关的培训班和研讨会所需的费用；购买和编写新教材和教学辅助资源的费用；设立课程改革教学奖励机制所需的经费。

谈情境创设在中学物理教中的作用发表时间：2018-07-18T17:06:11.073Z 来源：《基础教育课程》2018年8月15期作者：黄云山[导读] 物理是中学生要学的理科的一个主要学科，学生学起来总觉得知识枯燥、难理解。

黄云山（澄江县第四中学云南澄江 652500）摘要：物理是中学生要学的理科的一个主要学科，学生学起来总觉得知识枯燥、难理解。

教师如果能在教学过程中引入情境教学，就能对教学有所帮助，也能促进学生的学习。

情境创设是为了帮助学生建立一个认识的环境，能够使学生的思维更容易产生联想，有利于他们对知识进行组建和改编。

情境创设进行情境教学的条件和基础，情境创设的结果直接影响教师开展情境教学的结果。

因此，笔者在此介绍情境创设的一些策略，希望能给广大教师带来一些提示。

关键词：中学物理教学情境创设策略中图分类号：G658.5 文献标识码：A 文章编号：0257-2826（2018）08-0198-01中学物理教学是一门教授基础物理科学，培养学生分析能力和理解能力的重要基础课程。

在中学物理教学中应用情景创设的教学模式，教师可以结合教学内容创设相关的教学情景，激发学生的学习兴趣，充分调动学生的积极性和主动性，培养学生的物理分析能力和理解能力，提高学生的物理素养，推动学生全面发展。

一、中学物理教学中情景创设的基本原则1、目标性原则。

教师创设物理教学情景，要设计好台阶和路径，使学生能够在物理情景中运用所学的物理知识，由表及里、由浅入深、由近及远，符合学生的认知水平和心理特征，中学物理教学的教学目标主要分为三个层次，价值观、态度与情感、方法与过程、技能与知识。

为了更好地实现这些教学目标，教师要有目标性的创设教学情景，有目的、有计划地开展物理教学。

2、兴趣性原则。

兴趣是最好的老师，教师在创设物理教学情境时要重点考虑学生的兴趣因素，创设能够激发学生学习兴趣的情景，迅速吸引学生的注意力，使学生集中注意力，提高学生的学习效率。

课题领导小组职责一、课题研究领导小组对课题实验研究直接领导，全面负责，统一布署。

二、课题研究领导小组负责组织、规划课题实验研究，制定实验研究具体方案。

三、课题研究领导小组负责确定落实研究人员，组织课题研究人员制定课题，确定研究方向。

四、课题研究领导小组负责认定课题研究资料。

五、课题研究领导小组负责协调相关部门之间的关系，从组织和经费方面保障实验研究的顺利进行。

六、课题研究领导小组要定期组织、领导相关人员深入实际，对课题研究实施情况进行检查，了解实验研究情况，指导、修正实验研究方法。

七、课题实验研究领导小组要定期召开联系会议，听取实验研究小组各项工作汇报，审议各阶段实验总结。

淮安市城东中学课题领导小组职责（2）课题领导小组的职责通常包括以下几个方面：1. 讨论并制定课题研究的总体方向和目标。

课题领导小组应当对课题的研究范围、内容、研究方法等进行充分讨论，并最终确定课题的研究方向和目标。

2. 制定研究计划和进度安排。

课题领导小组应当协调和统筹各个研究成员的工作，制定全面的研究计划和进度安排，确保研究工作按照预期进行。

3. 分工合作和协调工作进展。

课题领导小组应当根据各自的专业知识和能力，对课题的具体研究任务进行合理的分工和协调，确保各项研究工作有序推进。

4. 监督研究进展和结果质量。

课题领导小组应当对研究进展和结果进行监督和评估，确保研究工作按时完成，并保证研究结果的科学性和可行性。

5. 组织和协调相关机构、专家和学者的参与。

课题领导小组应当主动与相关机构、专家和学者进行联系和合作，组织各种研讨会、学术交流会等活动，推动课题研究的相互交流和合作。

6. 撰写和发布研究成果。

课题领导小组应当对研究成果进行整理、撰写和发布，推动研究成果的广泛传播和应用。

课题领导小组职责（3）课题领导小组的职责包括：1. 制定课题研究计划和工作方案：课题领导小组需要根据研究课题的性质和要求，制定课题研究计划和工作方案，明确研究的目标、内容、方法和进度安排。

四中教学业务“四个一工程”考核方案一、背景与目的随着教育发展的进一步提升，学校教学质量的稳步提高已经成为各级学校普遍关注的问题。

为了进一步提高学校教育教学水平，提升教师教学能力，四中制定了“四个一工程”教学业务考核方案。

该方案旨在通过科学合理的考核体系，促进教师不断自我超越，提高教育教学的质量效果。

二、考核内容及权重1. 第一个一：第一种形式一课一参考考核要求：要求参考用书、参考指导书对每一课进行备课，备齐备足课件、教案、学生作业等教学教辅资料。

备课时要精心设计教学目标和教学内容，确保教学的针对性和有效性。

备课时要充分考虑学生的实际情况，结合学生的实际水平制定恰当的教学计划和教学策略。

考核方式：考核组将针对教师备课的质量进行评估，并给出相应的得分和意见。

权重：备课质量占总分的30%。

2. 第二个一：第一种形式一检一反馈考核要求：要求教师在课堂教学环节中，通过及时有效的检查和反馈，提高教师的教学效果和学生的学习主动性。

考核方式：考核组将对教师的课堂教学进行实地观察，并对教师的教学方法、教学效果、学生参与度等进行评估和反馈。

权重：课堂教学质量占总分的30%。

3. 第三个一：第一种形式一量一考考核要求：要求教师在教学过程中，结合学科特点和学生实际，合理制定教学目标和教学内容。

对于学生的学习情况，要进行量化评估，掌握每个学生的学习进度和程度，及时调整教学策略，提高教学效果。

考核方式：考核组将对教师教学过程中对学生学习情况的量化评估进行评估，并对教师的教学方法和教学效果进行评估。

权重：教学效果占总分的20%。

4. 第四个一：第一种形式一评一改考核要求：要求教师对学生的作业、考试等进行及时评改，并针对学生的学习情况给出及时的反馈和指导意见。

同时，要求教师对自己的教学进行及时反思和改进，及时总结教学经验和教学方法。

考核方式：考核组将对教师的评改和反思改进进行评估，并对教师的教学效果和改进措施给出评估意见。

权重：评改和改进情况占总分的20%。