兼职教师业务档案

教师业务档案
教师业务档案目录
1、教师基本情况登记表
2、承担的课程
3、历年来担当班主任和班子情况
4、教师历年来参加科研项目（校级可以填写）
5、教师编写著作
6、教师发表论文情况
7、教师工作以来进修培训
8、教师工作获奖情况
旧司中小学教师基本情况登记表
承担课程教学任务一览表
年级部：教研组：教师姓名：
教师历年来担当班主任情况一览表年级部：教研组：教师姓名：
教师历年来参加科研情况一览表年级部：教研组：教师姓名：
说明: “成果形式”包括通过成果鉴定、实物成果、论文或结题总结。

教师历年来编写著作(含教材)一览表
年级部：教研组：
教师姓名：
编”。

教师历年来发表论文情况一览表
年级部：教研组：教师姓名：
教师历年来进修、培训情况一览表年级部：教研组：
教师工作获奖情况一览表年级部：教研组：教师姓名：。

国家档案局关于加强档案业务人员培训工作的意见文章属性•【制定机关】国家档案局•【公布日期】2002.01.16•【文号】档发〔2002〕1号•【施行日期】2002.01.16•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】失效•【主题分类】档案管理正文国家档案局关于加强档案业务人员培训工作的意见《全国档案事业发展“十五”计划》指出，要充分发挥档案教育在档案事业发展中的作用，为档案事业可持续发展提供智力支持和人才保证。

为了加强对档案业务人员培训工作的组织和指导，建设高素质的档案干部队伍，提出以下意见：一、加强档案业务人员培训工作的重要性中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出，国力强弱越来越取决于劳动者的素质，取决于各类人才的质量和数量。

按照党中央关于21世纪社会主义现代化建设特别是实施科教兴国战略的重大部署，落实教育优先发展的战略地位，加强档案业务人员培训工作，大力培养高素质的档案专业人才，对于全面建设与我国国民经济和社会发展相适应的、符合档案工作发展规律的、有中国特色的社会主义档案事业体系具有重要意义。

教育是培养人才的基础。

进一步加大档案教育工作力度，培养和造就一大批有理想、有道德、掌握现代科学技术知识和现代管理知识的复合型档案管理人才和各类专门人才，是全面履行档案事业行政管理和档案保管利用两种职能，加快档案管理现代化和信息化进程的重要保证。

加强档案业务人员培训工作，是提高档案业务人员政治、业务素质，完善和优化其知识结构的需要，是提高档案业务人员研究解决档案事业发展面临的新情况、新问题能力的需要。

改革开放以来，档案干部队伍建设取得了显著成效。

随着改革开放的深入发展，档案干部队伍在思想观念、业务水平和工作作风等方面还存在与新形势、新任务不相适应的情况。

从战略的高度切实加强对档案业务人员的培训工作，充分发挥教育工作在培养和提高档案业务人员创新能力中的作用，努力建设一支政治强、业务精、作风好的高素质档案干部队伍，是各级档案部门面临的一项重大而紧迫的任务。

兼职教师暂行管理办法根据教育部《关于推进高等职业教育改革创新引领职业教育科学发展的若干意见》（教职成[2011]12号）和教育部《关于实施职业院校教师素质提高计划的意见》（教职成〔2011〕14号）文件精神，为了构建稳定的“专兼结合、双师结构”的教学团队，实现专兼职教师优势互补，建设高素质的师资队伍，提升学校内涵发展，进一步深化校企人力资源的互动共享机制,提升行业企业兼职教师的教学能力，特制订我校兼职教师管理办法。

第一章兼职教师应聘条件第一条凡根据专业建设和师资队伍建设需要，面向社会、行业、企业聘任的兼职专业带头人、兼职骨干教师，统称为兼职教师。

第二条兼职教师应具有中级及以上专业技术职务或高级工及以上职业资格证书；或者在本行业享有较高声誉、具有丰富实践经验和特殊技能且具有5年以上工作经历的企业在职人员中的“能工巧匠”。

第三条兼职教师应热爱教育事业，恪守职业道德，教书育人、为人师表；责任心强，能自觉遵守学校教学管理规章制度和工作纪律，认真履行岗位职责；具有与所任课程相当的教育教学水平、技能水平和实践操作能力，年龄一般在55周岁以下，身体健康。

第四条完善聘约，明确兼职专业带头人、兼职骨干教师的职责、待遇和工作要求，规定双方的权利和义务，严格依约管理。

第五条兼职专业带头人、兼职骨干教师聘任实行聘期制与考核制相结合，学期调整与学年聘任相结合，建立动态管理机制。

第二章兼职教师聘任程序第六条由院系部根据教学需要提出聘用兼职教师计划，每学期期末前将下一学期兼职教师聘任计划书上报教务处审核。

每个兼职教师岗位可根据教学需要聘请1位或多位兼职教师。

第七条由院系部通知拟聘兼职教师试讲时间，在开课前一学期指定2小时的试讲内容，由院系部组成评课小组，对拟聘兼职教师的试讲进行评议，确定拟聘兼职教师人选。

首次聘用兼职教师，一律要经过试讲评议程序。

第八条试讲通过后，由院系部通知拟聘兼职教师带相关证书到本部门，审核兼职教师的学历、专业技术职务、技能等级证、工作经历等材料，并填写《聘任兼职教师申请表》一式二份（教务处、院系部各一份），并于开课前一学期期末前上报教务处。

教师教学业务档案表填写说明
1、信息采集的时间为：2013.9-2014.2
2、教师类别：数据平台共分为四类：校内专任、校内兼课、校外兼职、校外兼课请参考数据平台上的教师所属类别进行填写。

3、任职单位：已填好。

4、填表日期：已填好。

5、当前专职工作背景：此行(校内专任教师、校内兼课教师不填此列)，校外兼职需要填写（按数据平台填写）
6、下面这一行都不需要填写
7、教学工作中的：时间（年、月、日）不用填写
8、教学周一般为16周。

9、培训进修：除了统一要求的，老师可根据自己的实际情况在增加，可以多于两列。

（1）2013-2014学年第二学期的校内专任教师和校内兼课教师要求统一填写下面的内容（已填好）
（2）校外兼职要求统一填写下面的内容(
已填好)。

高职、高专;职业院校兼职教师管理办法根据XX教育部等部门XX文件的要求，为充分利用校外人才资源，优化我校师资队伍的结构，提高实践教学环节的质量，加强技术技能人才的培养，建设一支“素质优良、结构合理、特色鲜明、相对稳定”的兼职教师队伍,保障教学工作顺利开展，以“按需聘用、保证质量、合约管理、权责分明、分类管理、注重实效”为基本原则，结合我校实际情况制定本办法。

第一章总则第一条本办法所称兼职教师是指，根据专业建设和师资队伍建设需要，面向社会、行业、企业聘任的，与学校只签订聘任协议（不纳入学校编制），兼职担任专业课、讲座、实习指导课教学任务的专业人员、高技能人才。

第二条聘请兼职教师应重点满足面向战略性新兴产业、现代农业、先进制造业、现代服务业及特色专业的教学需要。

第二章兼职教师的聘任条件第三条具备良好的思想政治素质和职业道德，遵纪守法，热爱教育事业，身心健康。

第四条具有较高的专业素养和技能水平，能够胜任教学工作。

第五条聘请的兼职教师一般应为企事业单位在职人员。

专业教学急需的也可聘请退休人员。

第六条聘请的兼职教师一般应具有中级以上专业技术职称（职务）或高级工以上等级职业资格（职务），特殊情况也可聘请具有特殊技能，在相关行业中具有一定声誉的能工巧匠、非物质文化遗产国家和省级传人。

个别特殊行业条件可以适当放宽，但必须具备五年及以上对口专业的工作经验。

第七条初次聘请的退休人员，离开原工作岗位的时间原则上不超过2年，年龄一般不超过65周岁，特殊情况可据学校需要而定。

第三章兼职教师的聘任程序第八条院部根据专业、课程的教学需要建立《兼职教师聘任标准》。

第九条兼职教师授课前需进行评议。

每学期末由院部组成兼职教师评议组，根据《兼职教师聘任标准》对拟聘兼职教师及拟承担的课程进行评议。

第十条评议通过后，由院部通知拟聘兼职教师带相关证书到本部门，审核兼职教师的学历、专业技术职务、技能等级证、工作经历等材料，并填写《兼职教师聘任申请表》，于开课前上报教务处审核。

教师业务档案管理办法教师业务档案是教师从事教学工作过程和业绩的记载，也是教学实施部门的基础性工作，是考核、考察教师工作业绩，合理使用和进一步培养教师的主要依据。

建立和健全教师业务档案，对于教师的考核和使用、奖励和晋升，以及对学校工作的整体评估、教师的工作调动等都具有重要的意义。

为加强我校师资队伍建设和管理，充分调动教师的积极性和创造性，不断提高教学质量和科研水平，特制定本办法。

一、建立业务档案的教师范围凡我校的专职教师及承担教学任务的校内兼职教师、校外兼职教师都要跟踪建立教师业务档案。

二、教师业务档案的内容1、每学期每名任课教师都要认真填写《教师业务考核档案》、《教师手册》，并在学期结束时，交所属教学实施部门进行学期考核后存档。

2、《教学人员基本信息登记表》及学历证书、教师资格证、职称聘书、计算机等级证书、普通话等级证书的复印件。

《教学人员基本信息登记表》见附表一。

3、《教学和专业技术工作统计表》见附表二。

4、《教学人员业绩考核表》见附表三。

5、《课程教学评议表》附表四。

6、《学生评教表》见附表五。

三、建档办法1、各教学实施部门要统一按学校印制的《教师业务考核档案》、《教师手册》及相关档案表格，组织教师逐项填写考核内容。

2、教师要对自己承担的教学和教科研等完成情况，必须进行全面系统的总结，如实填写。

3、各教学实施部门要根据平时考察和学生、同事对教师的教学评价及意见，实事求是的签署“评语”。

四、档案管理1、教师业务档案统一由教学实施部门建档保存。

2、凡经核签的教师业务中所记载的内容，任何人不得随意涂改。

3、教师业务档案是永久档案，必须妥善保管，防霉、蛀、烂，填写时应用蓝（黑）色钢笔或打印。

4、教师业务档案建设工作是一项长期细致的工作，要求教学实施部门给予充分重视。

对于教师业务档案的实施情况，学校教务处要进行不定期的检查，其检查结果将作为评价、考核该部门工作的重要内容之一。

五、其它1、此办法解释权归学校教务处。

教师个人业务档案学校：柳州市公园路小学教师：陈国香编号：7226建档时刻：2009年9月公园路小学教师个人业务材料存档名目教师差不多情形登记表教师个人专业进展规划表（2009年9 月——2020年7 月）公园路小学2009—2010学年度上学期教师教学情形登记表一、承担教育教学工作差不多情形二、科研课题研究情形三、承担轮番课、竞赛课、研讨课情形公园路小学数学科第七册第三单元教学打算公园路小学数学科第七册第四单元教学打算公园路小学数学科第七册第五单元教学打算公园路小学数学科第六册第二单元教学打算公园路小学数学科第七册第七单元教学打算口算除法陈国香教学内容：人教版四年级上册数学课本78、79页及80页的相关练习。

教学目标：1.使学生会口算整十数除整十，百几百几十的数（商一位数）。

2.使学生经历探究过程，把握口算方法。

3.能结合具体情境进行除法估算，并说明估算的思路。

4.能够运用所学的知识解决简单的实际问题，感受数学在生活中的作用。

教学重点：把握整十数除整十，几百几十的数的口算方法。

教学难点：经历探究过程，把握口算方法。

教具，学具：小棒。

教学过程：一.复习旧知：1.口算：20 × 4 =30 × 7 =120 ÷ 3 =320 ÷ 8 =2.估算：81 ÷ 8 ≈122 ÷ 4 ≈（设计意图：复习旧知，巩固口算方法，引起知识的迁移，为学习新知做铺垫。

）二、导入新课同学们对学过的口算和估算方法把握得专门好，今天这节课我们就来连续学习口算除法。

（板书课题）三、探究新知（一）教学例1（1）明星小学要开运动会了，同学们都在忙着布置会场，为了把会场装饰得更漂亮，学校专门买了一些气球，预备分发下去，让我们一起来看看。

（出示挂图）1、从图中你都明白了什么？依照图中的信息，你能提出什么数学问题？（指名回答）（设计意图：创设情境，引入新知识，让学生自己提出问题，培养学生的问题意识）（1）学生先独立摸索口算方法，然后组内交流。

《行政及教辅人员兼课暂行规定》行政管理及教辅人员兼课暂行规定为规范教学管理，提高教学质量，扩大我院教师队伍，保证我院日常行政管理的效率和水平，特对我院行政管理及教辅人员兼职授课作如下规定：一、总则1.学院根据教学需要鼓励具有教师资格或具有相应专业技术职称的行政管理及教辅人员在完成日常行政工作的同时，可作为兼课教师为高职和中职学生授课；2.行政教辅岗位兼课教师一般承担公共课、公共选修课以及中职课程教学任务，兼课人员和所教课程由教务处审查批准；承担基础课、专业课课、专业选修课需从严控制，兼课人员和所教课程由教务处审查，分管教学院领导批准；3.兼课教师每学期教学任务限定1门，每周一般不超过4学时，确因教学需要兼课超过4学时以上，须由分管教学的院领导批准；二、行政管理及教辅人员兼课应具备的条件1.具备本科及以上学历；2.具有高校教师资格证书或相应专业技术职称；3.所任教课程须与所学专业相同或相近；4.热爱教育，关爱学生，身体健康，能够胜任教学工作；5.不影响行政教辅本职工作。

三、审批程序1.由本人提出申请，填写《山东海事职业学院行政管理及教辅人员兼课申请表》；个别专业学科如因师资不足等实际困难确需特殊安排行政人员兼课的，需课程所在系部另行申报审批。

2.行政教辅人员第一次兼课或开设新课，必须通过由教务处组织的试讲；3.开课前，兼课教师应至少写出4周的教案，并通过教务处的审查；4.所有审批、试讲手续完备并经教务处和分管院领导批准后，由课程所在系部安排上课；5.教务处需将兼课人员及任教情况一览表报学院组织人事处。

四、行政教辅岗位人员兼课的管理1.行政教辅人员兼任课程教学，按专职教师任课规定要求和管理，须严格遵守教学纪律和教学规范，并按所在系（部）的教学安排进行教学，参与教研活动和并接受教学质量检查；2.行政教辅人员受聘后，必须服从相关系（部）负责人的教学安排和教学管理，详细了解并把握教学大纲的要求，按时制订并上交有关教学文件，认真备课、授课、辅导和批改作业；3.教务处、教学督导室负责检查、指导、测评行政教辅人员的教学质量。

学院文件教字[2015]52号关于教师业务档案管理规定（暂行）教师业务档案管理是衡量学校教学工作、教学质量和师资管理水平的重要标准之一，也是教师教学、科研能力的真实记录。

为了规范教师业务档案的归档内容及其收集、管理工作，有效地利用和保存教师业务档案，更好地为教学、科研服务，特制定本规定。

一、教师业务档案的建设原则及管理要求(一)教师业务档案的建设应以教学、科研为主线，以服务于教学管理为目的。

(二)档案主要由教师及其所属院（部）共同建设，具体操作方案由各院（部）视自身实际情况制定。

(三)各院（部）应指定专人负责管理教师业务档案，管理人员要保护好档案，不得损坏、丢失、抽取、拆散、涂改。

非经各院（部）主管教学院长（主任）批准，不得外借。

(四)对需列入教师业务档案的管理性文件、业务性材料，一律打印或用黑色水笔（钢笔）书写，并做到字迹清晰、端正。

(五)业务档案的建档时间要求1、对于新分配或调进的教师，自到职之日起开始建立教师个人业务档案，由院（部）负责业务档案管理的人员发给相关规定及表格，协助建设；2、现任教师的业务档案建设采取由本人送交的办法，即由教师本人按要求填写《教师业务档案简表》（以下称《简表》），并将《简表》内所涉及的相关证明材料及时、主动地送交院（部）专门管理人员，由管理人员审核、整理、存档。

(六)教师业务档案每年度更新一次。

通常每年年初由各院（部）组织教师填写《教师业务档案续表》（以下简称《续表》）后，由管理人员统一整理存入各教师的业务档案盒内，教务处将适时组织抽查。

二、教师业务档案的使用原则教师业务档案的利用必须坚持与评定职称、申报各类荣誉称号挂钩的原则。

1今后，对拟申报晋升高一级专业技术职称，或拟申报各级各类的奖励和成果时，其所需教学、科研方面的实绩材料，一律从其教师个人业务档案中提取，不实或不全之责自负。

三、教师业务档案归档范围(一)教师业务档案简表及续表1.《简表》是教师整体情况的反映，由教务处印制统一发放，存入教师业务档案盒内；2.《续表》记录教师业务情况的更新，每年年初填写一次，放入业务档案盒内存档；3.相关表格可从教务处网站下载。

中南财经政法大学武汉学院教师业务档案管理办法一、总则1、对教师业务档案的认真收集、整理与管理是加强教学、科研管理和开发利用学院师资、加强师资队伍建设的重要措施之一，因此各级领导和教师必须重视和支持教师业务档案的建立和管理工作。

2、教师业务档案主要是指教师教学任务完成情况（包括教学工作量、教学水平、教学效果）、专业技术情况、论文、论著及主要科研成果、进修、培训及考核材料等具有保存价值的记录。

3、凡正学院担任教学任务的专兼职教师，均应按本办法管理要求建立教师业务档案。

4、教师技术职务评审、骨干教师评选等工作中的教学业务评估及工作量统计数据均以教师业务档案为准。

二、教师业务档案的内容1、基本情况包括教师姓名、出生日期、性别、民族、政治面貌、工作时间、所在部门、专任/兼任教师、兼任行政职务、专业、学术专长、职称、学历、学位个人简历（包括学习、工作经历）等。

2、教学工作量包括任教、指导学生实习报告、指导毕业论文等日常教学工作3、教研与科研工作包括发表的专业与教学研究论文、论著，参加的科研项目等反映教师教学科研情况的材料。

4、教师奖惩情况包括教师业务及其它工作取得的成绩或失职事故受到的奖惩及相关记录等材料。

5、工作总结包括教师个人教学工作总结，教学督导组和教务处对教师教学质量的综合评价及学生对教师授课评价等。

6、其它能反映教师教学业务水平的材料。

三、教师业务档案的收集与归档1、由教务处制作统一的教师业务情况系列表格电子版，发给各教学单位，各教学部门负责将教师业务档案收集整理齐全，由所在单位领导审核签字后将电子与纸质版集中向教务处归档。

2、各系同时也应将本部门教师的业务档案备案。

包括电子和纸质两种形式。

3、纸质归档材料要求用深蓝或黑色钢笔填写，书写字迹工整，不得用铅笔、圆珠笔填写。

四、教师业务档案的管理与查阅1、教师业务档案由学院教务处集中统一管理，各系（部）教师业务档案的收集与整理归档工作，应明确具体人员，每学期末负责向教务处归档。

教师业务档案填写说明第一篇：教师业务档案填写说明教师业务档案填写说明1、教师业务档案应包含：教师基本情况一览表、教师工作情况统计表和各种成果（教学、科研、论文、论著、专业建设成果等）的原件或复印件。

2、“教师基本情况一览表”每位教师只填写一次，“教师工作情况统计表”每学期填写一次；超过一学期的工作内容可以分段填写。

3、“本人简历”从上大学开始填写。

4、曾讲授课程栏中的“对象”填写本科、高职、中专等。

5、“课程性质”填写“理论”或“实践”，既有理论又有实践的课程填“理论”。

6、“课时量”填写实际授课时数，参照教学工作量统计表填写。

7、“教研成果”填写的内容：独立完成、主持、参与的专业教学计划制定、专业实践教学基地建设、课程教学大纲修订、课程考核改革方案研制、精品课程建设、自编讲义、教学研究论文等成果，要有文字或者事实上的成果（提供佐证材料）。

8、“科研成果”填写的内容：独立完成、主持、参与的各种科研课题、产学研结合的课题、技术推广项目或者与企业合作项目、科研论文发表等成果，要有文字或者事实上的成果（提供佐证材料）。

9、培训状况栏中填写的内容：参加由学院或者系（部、分院）派遣的参观、会议、考查、培训等内容，应详细填写（提供佐证材料）。

10、奖惩情况栏中填写的内容：学院及以上级别的各种奖励与处分决定。

11、需要说明的其它情况可以填写到备注栏中。

12、教师系列的教学管理干部必须填写本业务档案。

13、教师的业务档案由各系（部、分院）教学主任认真审核、签字后存档。

第二篇：教师业务档案的填写说明教师业务档案的填写说明1.工作考核登记表填写2022-2022两个学期。

2.新档案教师业务登记表自行填写。

3.奖惩情况自行如实填写，如得奖看奖证上的发证机关、时间、名称、等次等如实填写。

4.政治思想和师德修养考核评语自己填写。

5.业务进修栏有就写，没有就不写，此栏的考核评语学校填写。

6教学工作、教育工作、教育教学研究与指导培养教师中的考核评语由学校填写；教学工作成绩栏中的班级、学生数、辅导学生获奖由本人自行填写，其它栏由学校填写；教育工作的体育达标率填70%以上7本人意见栏填写：同意考核意见。

安徽现代信息工程职业学院兼职（兼课）教师管理暂行规定一、教师类别概念1、专任教师：指校内具有教师编制的专任教师。

2、校外兼职教师：指正式聘任的，独立承担一门专业课或实践教学任务的行业、企业及社会中的一线管理人员、专业技术人员和能工巧匠。

3、校内兼课教师是指校内不在教师编制的聘请兼课的非专任教师。

4、校外兼课教师是指聘请来校兼课的外校教师。

二、兼职（兼课）教师的条件1、热爱教育事业，遵纪守法，治学严谨，为人师表，具有良好的思想政治品质和职业道德。

责任心、组织纪律性强，遵守学院的有关规章制度。

2、学位、资格及专业技术职务符合下列条件之一：（1）具有硕士及其以上学位（或在读硕士第二年）；（2）具有高等学校教师任职资格；（3）具有其它任职资格且中级及其以上专业技术职务（至少有两年以上教学经历）。

3、具有所承担课程的专业教育背景和专业水平。

4、具有较强的教育教学能力，熟悉高等职业教育的教学规律。

二、兼职（兼课）教师的聘任程序1、教学单位根据本学期专业教学进程计划的安排，在上一学期结束前两周内确定本学期需要的兼职（兼课）教师的课程，并提出此门课程兼职（兼课）教师的人选，填写《安徽现代信息工程职业学院教师简明登记表》一式两份，一份送教务处，一份各系部留存。

2、教务处对教学单位提出的兼职教师的人选及时进行审定（对于新聘任的兼职教师还要审核其学历、学位、任职资格及其专业技术职务等证书原件且收回复印件），并将审定结果及时反馈给教学单位并做好备案工作。

3、教学单位开始聘任兼职（兼课）教师，落实授课任务，并在本学期的开学前一周内将授课通知书及课程表发放到兼职（兼课）教师的手中。

三、兼职（兼课）教师职责1、严格遵守学院作息时间，按时上课和下课，不随意调课。

如遇特殊情况（公差或病事假）需调课，应提前向任教的教学单位申请，填写调课通知单，待教学单位及教务处同意后方可执行。

2、必须熟悉教学计划，按学院模版格式编制所任课程教学大纲（或课程标准）、实验实训大纲、考试大纲并按要求报送到所属教学单位审核批准后执行。

兼职教师聘用及考核办法兼职教师聘用及考核办法为了加强兼职教师队伍建设，调动教师工作的积极性，不断深化教学改革，提高教学质量，特制定本规定。

一、兼职教师应热爱社会主义祖国，坚持四项基本原则，具有为民办教育事业献身的精神。

应是德才兼备，敬业爱生，治教严谨，教书育人的师长。

二、选聘兼职教师，应遵循经常选聘、择优聘请、高职称为主、稳定骨干的原则，反对临时凑合的不良作法。

三、聘请兼职教师，要在广泛征询、走访的基础上，对志愿者造册登记，经试用（一个月）合格后，签署聘用合同，颁发聘书。

四、教务科要组织教师，开展经常性的教学研究，改进教学内容和方法，提高授课、辅导、见习、实习和作业批改质量。

鉴于兼职教师“上课来，下课走”，在校时间不充裕的实际情况，可采取如下形式进行教学研究：（1）召开专题研究会议，每学期一次。

（2）成立教学指导委员会、统考课各科研组和基本技能技巧训练考评组。

（3）建立同类课教师互相听课制度，并适当组织观摩教学、作业展评和参观实习报告会等。

五、兼职教师要认真履行职责，努力做好专业技能训练，大面积提高统考过关率。

为此，兼职教师在日常的教学中要做到以下各点：（1）严格遵守教育教学的政治思想准则，坚持正确的政治导向和理论导向，不准散布与四项基本原则相悖的思想观点。

（2）维护教学计划、教学大纲的严肃性和教材的科学体系，不可随意增删、压缩。

（3）重视教学常规和实践环节。

（4）了解学生，面向学生，针对学生思想和学业实际进行教学。

（5）按时授课、辅导，若要请假，应提前一天告知教务科。

（6）衣着庄重整洁，言谈举止文明。

六、为积累教师任职实绩，优化教师队伍，教务科要建立教师业务档案，档案主要包括：任职登记表、聘任合同、授课计划、教学总结、教学评估、统考成绩和奖励惩罚等材料。

七、兼职教师任职酬金分两部分。

一部分为教学报酬，如授课、辅导、作业批发、命题阅卷，教材编写等；一部分为生活补贴，如午餐、交通补贴（自备交通工具者）等。

教师工作档案管理规定1.引言教师工作档案是教师个人职业生涯的重要组成部分，对于教师个人的发展和学校管理都至关重要。

因此，建立科学、规范的教师工作档案管理规定至关重要。

2.背景教师工作档案是记录教师工作发展历程、工作成果和专业能力的重要工具。

然而，由于缺乏统一的管理规定，导致档案管理存在诸多问题，如档案资料不全、整理混乱等，亟需制定相关规定。

3.法律法规教师工作档案管理规定需遵循国家法律法规的相关规定，如《中华人民共和国教师法》等，明确教师工作档案的管理要求和程序。

4.档案内容教师工作档案的内容应包括教师的基本信息、职业生涯发展、教学研究成果、评价考核结果等，以全面记录和反映教师的工作情况和能力水平。

5.档案管理责任学校和教育主管部门应当明确档案管理的责任主体，并提供足够的人力和物力保障，确保档案管理规定的贯彻执行。

6.档案保密教师工作档案属于教师个人隐私，应当严格保密，任何单位和个人未经教师本人同意，不得查阅和披露档案内容。

7.档案储存教师工作档案应当统一储存在教育主管部门或学校规定的档案室，采取安全可靠的措施，确保档案的完整性和安全性。

8.档案查阅教师本人有权查阅自己的工作档案，并有权向有关部门申请复印、调阅档案。

教育主管部门和学校应提供必要的便利和支持。

9.档案利用教师工作档案不仅是反映个人职业生涯的重要参考资料，也是评价教师工作绩效和选拔重要岗位的依据。

因此，在档案利用时应坚持公正、公开、透明原则。

10.档案更新教师工作档案应当定期更新，并及时记录教师的重要工作成果和职业发展情况，为评价和选拔提供及时、准确的参考依据。

11.档案管理评估教育主管部门和学校应对教师工作档案管理进行定期评估，总结经验，发现问题，并加以改进，确保档案管理规定的有效实施。

12.结语建立科学、规范的教师工作档案管理规定对于促进教师个人成长和学校管理都具有重要意义。

只有通过规范的档案管理，才能更好地记录和利用教师的工作成果，进一步提高教育质量。

兼职档案管理事迹材料
《兼职档案管理事迹材料》
我是一名大三学生，因为家庭经济情况有些紧张，所以我一直在校外兼职工作。

最近，我有幸得到了一份档案管理的兼职工作，通过这次工作，我学会了很多，也收获了很多。

在这份兼职工作中，我主要负责管理公司的文件档案和资料整理工作。

这些文件非常多，有时候整理起来非常费时费力，但是我都尽心尽责地完成了。

我学会了如何对文件进行分类整理，如何用电脑对档案进行数字化管理，还学会了如何保护和备份重要文件。

在工作中，我遇到了很多挑战。

有些文件因为保存不当，已经受到了损坏，我花了很多时间来修复和整理这些文件。

有时候会出现资料遗失情况，我必须要耐心寻找，最终帮助公司找回了丢失的资料。

我还得学会和同事们合作，配合他们的工作需要，以最快的速度提供所需的文件资料。

通过这份兼职工作，我不仅学会了档案管理的知识和技能，还得到了一笔丰厚的报酬。

更重要的是，我发现自己也有能力解决一些实际问题，我能够在工作中独挡一面，也能与他人协作完成任务。

这份兼职工作也使我对自己的未来规划有了更清晰的认识，我打算将来继续在这个领域深耕，成为一名专业的档案管理人员。

总的来说，这次兼职档案管理工作，让我学会了很多东西，也
让我对自己的未来有了更多的期待。

我会铭记这次经历，继续为自己的梦想努力前行。