数据库项目作业

数据库设计练习5篇第一篇：数据库设计练习数据库设计练习1.根据周围的实际情况，选择一个小型的数据库应用项目，例如仓库管理系统、物流管理系统、图书馆管理系统等。

2.进行系统需求分析，写出系统需求分析报告，应包括采用的设计方法、数据流图和数据字典。

3.进行系统的概念设计，使用E－R图表示对数据库中要存储的信息及语义进行详细描述，对数据约束和数据之间的关联进行详细描述。

4.进行系统的逻辑设计，详细描述系统需要的基本表及属性、视图和索引，对基本表的主、外键等进行说明，对基本表中数据的约束条件进行说明。

5.在SQL Server 2005中，实现系统中所需基本表、视图、存储过程、完整性等要求的定义。

6.在建立的数据库中，插入相应示例数据，并写出实现相应功能的SQL语句。

第二篇：数据库综合练习教学设计数据库综合练习教学设计1、认知要求：熟练掌握数据库建立熟练掌握数据的查询理解数据收集处理的过程2、操作要求：使用ACCESSXX完成一次数据调查处理的全过程3、情感要求：参与调查积极主动培养团队协作精神树立合理使用电脑的观念1、引入：大家有没有遇到过街头调查？今天我们在机房里也作一次调查而且用我们所学的ACCESS数据库管理系统来处理调查数据2、学生分组调查数据的收集由教师规定每组的调查内容每组学生进行分工ACCESS操作员：建立调查表结构，记录的输入调查者：根据调查内容访问班中其他同学被调查者：接受调查者的调查老师：适时引导，及时调控数据的查询学生：根据调查内容，选择恰当的查询要求，进行查询老师：适时讲解、合理引导调查结论由组长汇报调查结论3、简要小结小结数据收集处理的过程对调查活动作评点4、作业根据本次调查内容，对其他班的同学进行调查，得出结论。

第三篇：数据库设计用户信息表allUsersuserInfoId int 用户idusername varcher(15)用户名nicename varchar(15)昵称password varchar（15）密码nationalId int民族age int 年龄sex int 性别degreeId int 学历height int 身高cityId int 籍贯userWork int 工作areaCountyId int 所在区县salary int 工资marriageId int 婚姻houseId int 住房信息headimage 相片hobby varchar(20)爱好（null）introduceYourself char（200）介绍自己 integralint积分默认值0择友要求表 allFriendRequirefriendRequireId int 择友要求id userInfoId int 用户idfriendAge_one int 年龄1friendAge_two int 年龄2friendHeight_one int 身高1friendHeight_two int 身高2friendMarriageId int 婚姻friendDegreeId int 学历friendAreaCountyId int 所在区县 friendhouseId int 住房信息住房信息表 allHousehouseId int 住房idhouse varchar（10）住房情况礼物表allGiftgiftid int 礼物idgiftpicturesId int 礼物图片giftNumber int 礼物数量userInfoId int 用户id礼物图片表allGiftPicturesgiftNumberId int 礼物图片idgiftPictures image 礼物图片oneIntegralint 单个积分价值民族表allNationalnationalId int 民族Id（关联用户信息表）nationals varchar（5）民族学历表allDegreedegreeId int 学历id（关联用户信息表）degree varchar（10）学历籍贯表allNativenativeId int 省native varchar（10）省cityId int 市城市表allCitycityId int 城市Idcity varchar（10）城市天津市区县表allAreaCounty areaCountyId int 区县id areaCounty varchar（10）区县婚姻状态表allMarriagemarriageId int 婚姻状态Idmarriage varchar（10）婚姻状态相册表allHeadsheadsId int 相片Idheads image（null）相片userInfoid 用户Id爱好表allHobbyhobbyId int 爱好idhobby varchar（10）爱好信息表（收发信件）allInformation informationId int 信息id InformationTitle varchar（50）信件标题Information varchar（200）信息内容outId int 是否已读fromInformationUserinfoId int 发信人idtoInformationUserinfoId int 收信人Id文章表allTitlearticleId int 文章iduserInfoId int 用户idtitle varchar（100）标题content text 文章内容最近查看allLookuplookmeUserInfoidone int 我看的用户id（依次来5个）mylookUserInfoidone int 看我的用户id（依次来5个）收藏表allCollectionuserInfoId int 用户idcollectionUserInfoId int 收藏的用户Id第四篇：数据库设计东北大学东软信息学院数据库原理与应用实验报告姓名：班级：学号： [实验名称]：数据库设计 [实验日期]： [实验目的]： [实验要求]：业务需求：银行有多个支行。

以下是一个MySQL数据库实验上机作业的示例：1. 创建一个名为“students”的数据库，并选择该数据库。

```sqlCREATE DATABASE students;USE students;```2. 创建一个名为“students_table”的表，包含以下列：id（主键，自动递增），name（文本），age（整数），gender（文本），major （文本）。

```sqlCREATE TABLE students_table (id INT AUTO_INCREMENT PRIMARY KEY,name V ARCHAR(100),age INT,gender V ARCHAR(10),major V ARCHAR(100));```3. 向“students_table”表中插入一些数据。

```sqlINSERT INTO students_table (name, age, gender, major) V ALUES ('John', 20, 'Male', 'Computer Science'),('Jane', 22, 'Female', 'Mathematics'),('Bob', 21, 'Male', 'Physics');```4. 查询所有学生的信息。

```sqlSELECT * FROM students_table;```5. 查询所有年龄大于等于20岁的学生信息。

```sqlSELECT * FROM students_table WHERE age >= 20;```6. 查询所有计算机科学专业的女学生信息。

```sqlSELECT * FROM students_table WHERE major = 'Computer Science' AND gender = 'Female';```7. 更新表中某个学生的信息。

数据库保护一、目的：1、掌握利用可视化的方式创建备份设备；2、掌握利用可视化的方式进行备份和恢复操作；3、掌握用T-sql语句对数据库进行完全备份和差异备份和恢复操作；4、掌握利用可视化的方式实现数据库的安全管理；5、掌握用T-sql语句实现数据库的安全管理。

二、准备附加‘yggl数据库’。

三、内容第一部分：备份和恢复1、使用T-sql语句川建一个命名的备份设备，cpbak，并将数据库yggl完全备份到该设备。

Exec sp_addum2、使用T-sql语句创建一个备份设备test，并备份yggl数据库的事物日志。

3、使用T-sql语句将yggl数据库使用差异备份方法备份到cpbak中。

4、使用T-sql语句恢复整个数据库yggl。

5、使用事物日志恢复数据库yggl。

第二部分：安全性管理1、使用T-sql语句创建windows身份模式的登录名w_user。

2、使用T-sql语句创建sqlserver登录名sql_user。

3、使用T-sql语句创建yggl数据库用户myuser(登录名为sql_user)。

4、使用T-sql语句将sql_user用户添加到固定数据库角色db_owner中。

5、使用T-sql语句创建自定义数据库角色myrole6、使用T-sql语句授予用户myuser在yggl数据库上的create table权限。

8、使用T-sql语句拒绝用户myuser在departments表上的delete和update权限。

9、使用T-sql语句撤销用户myuser在salary表上的select 权限。

代码如下：--第一部分：备份和恢复--1、使用T-sql语句川建一个命名的备份设备，cpbak，并将数据库yggl完全备份到该设备。

exec sp_addumpdevice'disk','cpbak','D:\cpbak.bak'backup database yggl to cpbak--2、使用T-sql语句创建一个备份设备test，并备份yggl数据库的事物日志。

兰州交通大学数据库原理及应用作业作业要求：1.所有作业打印在A4稿纸上2.在封面写清楚班级、姓名、学号3.抄写题目（表可以不写），命令与题目对应。

概念基础部分:⒈简述数据、数据库、数据库管理系统、数据库应用系统的概念。

答：数据是描述事物的符号记录，是信息的载体，是信息的具体表现形式。

数据库就是存放数据的仓库，是将数据按一定的数据模型组织、描述和存储，能够自动进行查询和修改的数据集合。

数据库管理系统是数据库系统的核心，是为数据库的建立、使用和维护而配置的软件。

它建立在操作系统的基础上，位于用户与操作系统之间的一层数据管理软件，它为用户或应用程序提供访问数据库的方法，包括数据库的创建、查询、更新及各种数据控制等。

凡使用数据库技术管理其数据的系统都称为数据库应用系统。

⒊什么是实体、属性、码、联系？答：客观存在并可以相互区分的事物叫实体。

属性是实体所具有的某些特性，通过属性对实体进行描述。

一个实体往往有多个属性，这些属性之间是有关系的，它们构成该实体的属性集合。

如果其中有一个属性或属性集能够唯一标识整个属性集合，则称该属性或属性集为该实体的码。

现实世界的事物之间是有联系的，即各实体型之间是有联系的。

就两个实体型的联系来说，主要有以下3种情况：一对一联系(1:1)、一对多联系(1 : M)和多对多联系(M : N)。

⒌设某工厂数据库中有四个实体集。

一是“仓库”实体集，属性有仓库号、仓库面积等；二是“零件”实体集，属性有零件号、零件名、规格、单价等；三是“供应商”实体集，属性有供应商号、供应商名、地址等；四是“保管员”实体集，属性有职工号、姓名等。

(1)试为该工厂的数据库设计一个ER模型，要求标注联系类型，可省略实体属性。

1 N(2)根据转换规则，将ER模型转换成关系模型，要求标明每个关系模式的主键和外键。

答：（1）ER模型（2）关系模式：仓库（仓库号，仓库面积）零件（零件号，零件名，规格，单价）供应商（供应商号，供应商名，地址）保管员（职工号，姓名，仓库号）库存（仓库号，零件号，库存量）供应（供应商号，零件号，供应量）7.简述关系的完整性。

数据库课程设计大作业一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握数据库的基本概念、原理和设计方法，能够运用数据库技术解决实际问题。

具体目标如下：1.理解数据库的基本概念，如数据、数据库、表、关系等。

2.掌握数据库的设计原理，如实体-关系模型、E-R图等。

3.熟悉数据库的操作语言，如SQL语句。

4.了解数据库的性能优化和事务管理。

5.能够使用数据库管理系统（如MySQL、Oracle等）进行数据库的创建、表的设计、数据的增删改查等操作。

6.能够运用实体-关系模型和E-R图进行数据库的设计。

7.能够编写简单的SQL语句进行数据库的操作。

8.能够对数据库的性能进行简单的优化。

情感态度价值观目标：1.培养学生的团队合作意识，能够协同完成数据库的设计和操作。

2.培养学生对数据库技术的兴趣，认识到数据库在现代社会中的重要性。

3.培养学生认真负责的学习态度，养成良好的编程习惯。

二、教学内容根据课程目标，教学内容主要包括以下几个方面：1.数据库的基本概念：数据、数据库、表、关系等。

2.数据库的设计原理：实体-关系模型、E-R图、关系模型等。

3.数据库的操作语言：SQL语句的编写和应用。

4.数据库的性能优化：索引、分区、事务管理等。

5.数据库的实际应用案例：关系型数据库和非关系型数据库的使用场景。

6.数据库的基本概念（2课时）–数据的定义和分类–数据库的概念和功能–表的概念和基本操作7.数据库的设计原理（4课时）–实体-关系模型–E-R图的绘制和转换–关系模型的概念和性质8.数据库的操作语言（6课时）–SQL语句的编写和应用–数据库的增删改查操作–数据库的高级查询功能9.数据库的性能优化（2课时）–索引的使用和优化–分区和分表的概念及应用–事务管理的基本原理10.数据库的实际应用案例（2课时）–关系型数据库（如MySQL）的使用场景–非关系型数据库（如MongoDB）的使用场景三、教学方法本课程采用讲授法、案例分析法、实验法等多种教学方法相结合的方式进行教学。

数据库大作业总结在数据库大作业中，我学到了很多关于数据库设计和实现的知识和技巧。

这次大作业要求我们创建一个完整的数据库系统，包括数据库设计、表结构的创建、数据的插入和查询等。

首先，我学会了如何进行数据库设计。

在设计数据库时，我们需要考虑到数据库的目标和需求，确定数据库的主题和范围。

然后，我们需要分析数据库中的实体和关系，将其转化为实体关系模型（ER模型）。

在ER模型的基础上，我们可以继续进行表结构的设计，确定每个表的字段和数据类型。

在完成数据库设计之后，我学会了如何使用SQL语句创建表结构和插入数据。

SQL语句是数据库管理系统与用户之间进行交互的语言。

通过使用SQL语句，我们可以创建表格、定义字段以及插入数据。

我学会了创建主键和外键，以及如何利用索引来提高查询效率。

接下来，我学会了如何编写SQL查询语句。

通过使用SELECT语句，我们可以从数据库中检索所需的数据。

我学会了使用WHERE子句来过滤数据，使用ORDER BY子句来排序数据，以及使用JOIN语句来连接多个表。

这些查询语句可以帮助我们根据特定条件来获取所需的数据。

在数据库大作业中，我还学会了如何进行数据库的备份和恢复。

数据库的备份是为了防止数据丢失或损坏，可以通过创建数据库的镜像或者将数据导出为文件的方式来进行备份。

而数据库的恢复则是在数据库出现故障或数据丢失时，将备份的数据重新导入到数据库中。

总的来说，通过这次数据库大作业，我对数据库的设计和实现有了更深入的理解。

我学会了如何进行数据库设计，如何创建表结构和插入数据，以及如何编写SQL查询语句。

这些知识和技巧对于我未来的工作和学习都非常有帮助。

《数据库课程设计》大作业
数据库课程设计大作业
介绍
本文档旨在详细描述《数据库课程设计》的大作业要求和目标。

通过该大作业，学生将能够实践其在数据库课程中学到的知识和技能，并展示他们的数据建模和数据库设计能力。

背景
- 课程名称：数据库
- 学期：202X年秋季学期
- 课程教师：XXX
大作业要求
- 大作业名称：《数据库课程设计大作业》
- 分组要求：学生将分为若干个小组，每个小组由3-5名成员组成。

- 作业内容：每个小组需要选择一个合适的实际场景，设计一个相关的数据库系统。

该数据库系统需要包含以下内容：- 数据库建模：根据实际场景确定实体、关系和属性，并绘制出ER图。

- 数据库设计：设计数据库表结构，并建立适当的关系。

大作业目标
通过完成《数据库课程设计大作业》，学生将能够：
1. 理解数据库建模和设计的基本概念和原则。

2. 运用所学的知识和技能，设计一个符合实际需求的数据库系统。

3. 熟悉数据库表的创建和关系的建立。

4. 研究使用数据库管理系统来实际操纵数据库。

5. 锻炼团队合作和沟通能力，以完成小组作业。

评分标准
- 数据库建模：20%
- 数据库设计：30%
- 数据库表的创建和关系的建立：30%
- 小组合作和沟通：20%
时间安排
- 作业发布日期：XXXX年X月
- 作业提交截止日期：XXXX年X月
- 评分和反馈发布日期：XXXX年X月
请大家按照要求认真完成大作业，祝各位顺利完成！。

数据库技术与应用课程设计报告教务管理系统学院：软件学院专业名称：班级：计科三班设计题目：教务管理系统学生姓名：时间：2021 /6/23 分数：目录第一章引言 (3)课程设计目的 (3)工程背景 (3)第二章教务管理系统需求分析 (3)2.1 需求分析概述 (3)角色职责描述 (4)2.2 教务管理系统的功能需求 (4)功能需求分析 (4)第三章概念设计 (5)3.1 实体之间的联系 (5)3.2.1 局部E-R图 (6)3.2.2 全局E-R图 (8)第四章逻辑构造设计 (9)4.1 关系模型的设计依据 (9)4.2 实体间联系转化的关系模式 (9)第五章物理构造设计 (11) (11)5.2 数据库初始化代码 (13)第一章引言利用一种SQL server作为设计平台，理解并应用课程中关于数据库设计的相关理论，能按照数据库设计步骤完成完整的数据库设计，包括需求分析、概念设计、逻辑设计、物理设计。

同时能够正确应用各个阶段的典型工具进展表示本工程作为?数据库?课程的实习工程提出，希望通过教务管理系统的分析与设计，切实领会系统分析、系统设计和实施各个阶段的要点；掌握根本的信息系统的开发方法以及体会信息管理系统设计,教务管理系统第二章教务管理系统需求分析2.1 需求分析概述本系统为教务管理系统，教务管理系统中主要有四类用户，即学生用户，教师用户，教务管理员和系统管理员。

对应这些用户，其处理要求的主要的功能就是进展一系列的查询和各类数据的管维护。

表2-1 角色职责2.2 教务管理系统的功能需求1〕系统管理：实现系统管理人员对系统的管理，包括添加删除用户，更改密码，数据备份，数据复原，注销等功能。

2〕教务管理：实现教务管理人员对系统的管理，包括课程安排，成绩审核，学生成绩管理，学生学籍管理等功能。

3〕根本信息：实现显示学生和教师以及课程、班级、系别的根本信息〔包括学生根本信息，教师根本信息，课程根本信息等〕。

数据库大作业事例
下面是一个关于数据库大作业的事例，以超市进销存管理系统为例：
数据库在一个信息管理系统中占有非常重要的地位，数据库结构设计的好坏将直接对应用系统的效率及实现的效果产生影响。

一、数据库需求分析
在超市进销存管理系统中，用户的需求具体体现在各种商品信息的提供、保存、更新和查询，这就要求数据库结构能充分满足各种信息的输出与输入。

根据收集超市的日常管理，对基本数据、数据结构的要求及数据处理的流程，组成一份详尽的数据字典，为以后的设计打下基础。

二、数据库概念结构设计
根据需求分析的结果，规划出实体有：商品信息实体、进货信息实体、出货信息实体、库存信息实体、用户信息实体。

各个实体的属性及实体之间的关系用以下的E-R图和逻辑结构图来描述。

通过以上事例可以看出，数据库大作业需要根据实际需求进行分析和设计，从而创建出高效、准确的数据库结构。

数据库课程设计大作业一、课程目标知识目标：1. 学生能理解数据库设计的基本原理，掌握数据库设计流程。

2. 学生能运用所学知识，结合实际需求，设计出结构合理、高效稳定的数据库系统。

3. 学生了解数据库管理系统的基本功能，并能运用SQL语言进行数据库操作。

技能目标：1. 学生能够运用实体-关系模型进行数据库概念设计，绘制E-R图。

2. 学生能够根据概念设计，运用规范化理论进行逻辑设计，建立关系模型。

3. 学生能够使用数据库管理系统（如MySQL、Oracle等）实现数据库的物理设计，完成数据库的创建、查询、更新和删除等操作。

情感态度价值观目标：1. 培养学生独立思考、解决问题的能力，增强对数据库技术的兴趣和热情。

2. 培养学生团队协作精神，学会在项目中进行有效沟通与分工合作。

3. 培养学生严谨的学术态度，注重实际操作与理论知识的结合。

课程性质：本课程为高年级数据库课程设计大作业，旨在巩固和拓展所学知识，提高学生的实际操作能力和综合运用能力。

学生特点：学生具备一定的数据库理论基础，具有较强的逻辑思维能力和动手能力。

教学要求：结合课程性质、学生特点和教学目标，将课程目标分解为具体的学习成果，以便后续教学设计和评估。

在教学过程中，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力。

同时，关注学生的团队协作和沟通能力，培养具备实际工程能力的优秀人才。

二、教学内容1. 数据库设计原理：包括数据库设计的基本概念、设计流程、需求分析、概念设计、逻辑设计、物理设计等。

- 教材章节：第1章 数据库系统概述，第2章 数据模型，第3章 数据库设计基础2. 实体-关系模型：E-R图的绘制方法，实体、属性、关系的表示，实体集的划分。

- 教材章节：第4章 实体-关系模型3. 规范化理论：关系模型规范化，函数依赖，范式，规范化过程。

- 教材章节：第5章 关系数据库设计理论4. 数据库管理系统：数据库管理系统的功能，SQL语言操作，数据库的创建、查询、更新和删除等。

一、思路拓展：1、什么是数据库管理系统？有哪些方面的功能？2、SQL Server Management Studio环境主要包括哪些工具？3、如何启动、暂停和停止SQL Server 2008服务？二、深入细节：1、SQL Server 2008主要版本包括（）。

A、企业版B、标准版C、数据中心版D、测试版2、SQL Server 2008的两种身份验证模式是（）。

A、Windows身份验证B、SQL Server身份验证C、密码验证D、用户登录3、（）是长期存储在计算机内有结构的大量的共享数据的集合。

A、数据库管理系统B、数据C、数据库D、数据库系统4、在下列各项中，（）不属于SQL Server服务器组件。

A、数据库引擎B、分析服务C、报表服务D、邮件服务一、思路拓展：1、观察model数据库对新建的数据库有何影响？2、SQL Server中数据库的名称是否可以为中文？3、配臵数据库的选项、管理数据库是否是程序员的工作？4、SQL Server 2008创建数据库有哪些方法？5、扩展数据库有哪几种方法？6、收缩数据库有哪几种方法？7、分离和附加数据库有何用途？如何分离和附加数据库？8、什么情况下需要分离数据库？9、如何重命名数据库？如何更改数据库的所用者？10、数据库备份分为哪3种类型？11、配臵数据库的选项、管理数据库是否是程序员的工作？在工作中可能会是程序员来做这些工作，但是也有一些公司或者单位有专门的数据库或者网络管理员，他们都可能做这些工作。

12、数据库是否可以没有表？SQL Server数据库在创建的时候，就创建了一些系统表来保存数据中的信息，因此它一开始就存在数据库表，但是可以不创建用户表。

13、系统视图用来做什么？请尽量仔细阐述。

系统视图主要用来存储本数据库相关的信息，具体如下：Sysobjects视图：存储本数据库所有对象，例如表，约束、存储过程、视图等的信息，可以在该表中查询对象信息。

《数据库原理与应用》综合设计任务书前言《数据库原理与应用》课程的重点知识模块包括：1）数据库设计、2）用SQL实现建库、建表、查询、更新、和创建视图、3）存储过程和触发器设计。

针对这三个应用能力，用一个案例作为背景，布置三次大作业。

在校大学生都能理解“图书管理系统”的应用场合和业务流程。

因此，以图书管理系统作为案例来布置作业，可以降低业务分析难度，让学生将主要精力放在知识消化与技术应用上。

本文档包括四个部分。

第一部分描述系统的需求，第二部分提出E-R模型设计和关系模型设计的任务；第三部分提出在SQL Server中，用SQL语句来建库、建表、查询、更新数据、创建视图的任务；第四部分，根据应用需求、安全需求和数据完整性要求，提出设计存储过程和触发器的任务。

每个任务之前，都给出了完成任务所需要掌握的关键知识点，学生可以在对这些知识点进行复习的基础上完成任务，每个任务是一次大作业。

第一部分案例的需求描述本部分描述“图书管理系统”的需求，学生通过阅读本部分内容，了解系统的功能要求、运行环境，对系统所需的数据有总体认识，作为三次作业的基础。

1.2 需求分析1）功能需求图1-1：功能需求示意图教师信息管理：用于教师基本资料的增删改查。

图书信息管理：用于图书基本信息的增删改查，分类统计图书册数和价值。

借书登记：记录借书时间、所借图书、借书人、办理人。

还书登记：记录还书时间、所还图书、还书人、办理人。

催还：查询借阅逾期的借书信息，给借书人发电子邮件，给借书人的部门打电话。

2）运行环境要求图1-2：运行环境拓扑图系统采用C/S模式，有两台PC和一台服务器，联成一个局域网。

PC上安装图书管理软件的客户端，服务器上安装DBMS，服务器也可由两台PC中的一台来代替。

第二部分作业1——E-R模型与关系模型设计（满分8分）本部分的任务是：在需求分析的基础上，进行E-R图设计，然后将E-R模型转换为关系模型。

任务：1）根据需求描述，绘制E-R图。

数据库课程设计作业一、教学目标本课程旨在让学生掌握数据库的基本概念、原理和操作技能，培养学生运用数据库技术解决实际问题的能力。

具体目标如下：1.知识目标：（1）了解数据库的基本概念、发展历程和分类；（2）掌握数据库管理系统的基本原理和常用技术；（3）熟悉数据库设计方法和步骤；（4）了解数据库安全性和完整性约束。

2.技能目标：（1）能熟练使用数据库管理系统进行数据库的创建、维护和管理；（2）能运用SQL语言进行数据的增、删、改、查操作；（3）能进行简单的数据库设计和优化；（4）能运用数据库技术解决实际问题。

3.情感态度价值观目标：（1）培养学生对数据库技术的兴趣和好奇心；（2）培养学生团队合作精神和自主学习能力；（3）使学生认识到数据库技术在现代社会的重要性和应用广泛性。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.数据库基本概念：数据库、数据库管理系统、数据库系统三级模式结构、数据库发展历程和分类。

2.数据库管理系统：数据库管理系统的基本原理、常用数据库管理系统及其特点。

3.数据库设计：需求分析、概念设计、逻辑设计、物理设计、数据库设计方法与步骤。

4.数据库操作：SQL语言、数据库的创建、维护和管理、数据的增、删、改、查操作。

5.数据库安全与完整性：数据库安全性、完整性约束、权限控制。

6.数据库应用案例：运用数据库技术解决实际问题，如学生信息管理系统、商品销售管理系统等。

三、教学方法本课程采用多种教学方法相结合，以提高学生的学习兴趣和主动性：1.讲授法：讲解数据库的基本概念、原理和操作方法；2.案例分析法：分析实际应用案例，使学生更好地理解数据库技术的应用；3.实验法：上机操作，让学生亲身体验数据库的创建、维护和管理；4.讨论法：分组讨论，培养学生团队合作精神和解决问题的能力。

四、教学资源本课程的教学资源包括：1.教材：《数据库原理与应用》；2.参考书：相关数据库技术专著；3.多媒体资料：教学PPT、视频教程；4.实验设备：计算机、数据库管理系统软件。

第1章 绪论一、选择题1.关于数据库的说法不正确的是（A. 一个相互关联的数据集合B. 包含了关于某个企业或组织的信息C.是信息系统的核心和基础D.是一种数据管理的软件2.关于数据库系统的说法不正确的是（）。

A. 数据库系统是指引入数据库技术后的计算机系统B.狭义地讲，数据库系统就是数据库管理系统C. 狭义地讲，数据库系统由数据库和数据库管理系统组成D. 广义地讲，数据库系统由数据库、数据库管理系统（及其开发工具）、应用系统、数据 库管理员和用户构成3. 下列不是数据库系统与文件系统的本质区别是（）。

A. 数据库系统实现了整体数据结构化，而文件系统只考虑某个具体应用的数据结构B.数据具有较高的共享性，减少了冗余；文件之间基本不能共享，导致数据冗余度高C. 数据库系统中程序与数据的逻辑结构和物理存储相独立，而文件系统中数据逻辑结构 与文件结构紧密联系D.数据由数据库管理系统统一管理和控制4.事务（Transaction ）是用户定义的一个数据库操作序列，下列（）不是它的特性 A.原子性 B. 一致性C ・ 并发性D持续性 5.下列（ ）不是数据库中数据的主要结构。

A.数据文件B.数据字典C. 索引D. 散列6.数据库中存储的是（）。

A.数据B. 数据间的联系C.数据及数据间的联系D. 数据模型7.下列（）是存储在计算机内结构化的数据集合。

A.数据库系统C.数据库管理系统B.数据库 D.文件&下列（ ）是数据库的两级映像。

A.外模式/模式，模式/内模式B.模式/外模式，外模式/内模式C.模式/内模式，内模式/外模式D.外模式/内模式，内模式/安全模式9.数据的物理独立性是（）实现的。

A.外模式/模式映像B.外模式/内模式映像C.模式/内模式映像D.内模式/外模式映像10.下列关于数据模型的说法不正确的是（ ）.A. 数据模型就是对现实世界数据特征的模拟和抽象B.数据模型是一个描述数据、数据联系、数据语义以及一致性约束的概念工具的集合C.仅反映数据本身D.数据模型是数据库系统的核心和基础，任何一个数据库管理系统均是基于某种数据模型的二、填空题1 .数据处理的核心问题是O2・数据库系统一般由组成。

数据库实践作业一、数据库实践作业的概述数据库实践作业是指在数据库课程中，学生需要通过实践操作，掌握数据库的基本概念、基本操作和应用技能。

这种作业形式可以帮助学生更好地理解和掌握课程内容，提高实际应用能力。

二、数据库实践作业的目的1. 帮助学生理解和掌握数据库的基本概念和原理；2. 提高学生的实际应用能力；3. 增强学生对于数据管理和数据分析方面的思考能力；4. 加深学生对于软件开发过程中数据管理方面的认识。

三、数据库实践作业的内容1. 数据库设计：根据需求分析，设计出合适的数据表结构，并进行ER 图设计。

2. 数据库创建：根据设计好的数据表结构，在MySQL或其他数据库管理系统中创建相应的表。

3. 数据库查询：通过SQL语句进行查询操作，包括单表查询、多表联合查询、子查询等。

4. 数据库更新：通过SQL语句进行数据修改、删除等操作。

5. 数据库备份与还原：了解并掌握MySQL或其他数据库管理系统中备份和还原功能。

6. 数据库应用开发：利用Java或其他编程语言进行数据库应用程序开发。

四、数据库实践作业的步骤1. 需求分析：根据实际需求，确定数据库设计的目标和要求。

2. 数据库设计：根据需求分析，设计出合适的数据表结构，并进行ER 图设计。

3. 数据库创建：根据设计好的数据表结构，在MySQL或其他数据库管理系统中创建相应的表。

4. 数据库查询：通过SQL语句进行查询操作，包括单表查询、多表联合查询、子查询等。

5. 数据库更新：通过SQL语句进行数据修改、删除等操作。

6. 数据库备份与还原：了解并掌握MySQL或其他数据库管理系统中备份和还原功能。

7. 数据库应用开发：利用Java或其他编程语言进行数据库应用程序开发。

五、数据库实践作业注意事项1. 严格按照要求完成作业，不得抄袭；2. 在完成作业过程中，要保证数据安全性；3. 在进行数据库操作时，要注意事务处理；4. 在进行数据库应用开发时，要注意代码规范和注释。

任务1 SQL Server系统软硬件安装配置课堂实践11.上网查询目前主流的关系型数据库系统及各自的特点？2.上网查询并写报告：数据库系统的发展。

课堂实践21.选择SQL Server 2005企业版，上网查询安装该版本所需要的软硬件环境。

2.安装SQL Server 2005企业版。

3.查询联机帮助了解SQL Server 2005的新特性。

4.上机熟悉SQL Server 2005的各项工具。

课堂实践31.注册和配置自己的服务器。

2.查资料用其他方法配置服务器。

习题一、选择题1. A 是位于用户与操作系统之间的一层数据管理软件，它属于系统软件，它为用户或应用程序提供访问数据库的方法。

数据库在建立、使用和维护时由其统一管理、统一控制。

A．DBMS B．DB C．DBS D．DBA2. D 是被长期存放在计算机内的、有组织的、统一管理的相关数据的集合。

A．DATA B．INFORMATION C．DB D．DBS3.数据库应用系统是由数据库、数据库管理系统（及其开发工具）、应用系统、D 和用户构成。

A．DBMS B．DB C．DBS D．DBA4.目前 A 数据库系统已逐渐淘汰了网状数据库和层次数据库，成为当今最为流行的商用数据库系统。

A．关系B．面向对象C．分布5.下面列出的数据管理技术发展的三个阶段中，没有专门的软件对数据进行管理的是C 。

Ⅰ．人工管理阶段Ⅱ．文件系统阶段Ⅲ．数据库阶段A．只有ⅠB．只有ⅡC．Ⅰ和ⅡD．Ⅱ和Ⅲ二、填空题1.目前最常用的数据库模型有__层次___、__网状__和__关系__。

20世纪80年代以来，__关系__逐渐占主导地位。

2.数据库三个要素是_______、_______和_______。

3.关系数据库的操纵主要包括________、________、________和________数据。

4.一个关系数据模型的逻辑结构是________，它由______和______组成。

SQL数据库应用开发--作业单数据库应用开发项目任务作业单（1）一、思路拓展：1、什么是数据库管理系统？有哪些方面的功能？2、SQLServerManagementStudio环境主要包括哪些工具？3、如何启动、暂停和停止SQLServer2022服务？二、深入细节：1、SQLServer2022主要版本包括（ABD）。

A、企业版B、标准版C、数据中心版D、测试版2、SQLServer2022的两种身份验证模式是（AB）。

A、Window身份验证B、SQLServer身份验证C、密码验证D、用户登录3、（C）是长期存储在计算机内有结构的大量的共享数据的集合。

A、数据库管理系统B、数据C、数据库D、数据库系统4、在下列各项中，（D）不属于SQLServer服务器组件。

A、数据库引擎B、分析服务C、报表服务D、邮件服务数据库应用开发项目任务作业单（2）一、思路拓展：1、观察model数据库对新建的数据库有何影响？2、SQLServer中数据库的名称是否可以为中文？3、配臵数据库的选项、管理数据库是否是程序员的工作？4、SQLServer2022创建数据库有哪些方法？5、扩展数据库有哪几种方法？6、收缩数据库有哪几种方法？7、分离和附加数据库有何用途？如何分离和附加数据库？8、什么情况下需要分离数据库？9、如何重命名数据库？如何更改数据库的所用者？10、数据库备份分为哪3种类型？11、配臵数据库的选项、管理数据库是否是程序员的工作？在工作中可能会是程序员来做这些工作，但是也有一些公司或者单位有专门的数据库或者网络管理员，他们都可能做这些工作。

12、数据库是否可以没有表？SQLServer数据库在创建的时候，就创建了一些系统表来保存数据中的信息，因此它一开始就存在数据库表，但是可以不创建用户表。

13、系统视图用来做什么？请尽量仔细阐述。

系统视图主要用来存储本数据库相关的信息，具体如下：Syobject视图：存储本数据库所有对象，例如表，约束、存储过程、视图等的信息，可以在该表中查询对象信息。