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西南交通大学中外合作办学项目及机构2017年度自评报告公示一、西南交通大学-利兹学院1. 办学基本情况以及办学特色西南交通大学-利兹学院（SWJTU-Leeds Joint School，以下简称利兹学院）于2015年10月揭牌成立，是经中国教育部批准，由中国西南交通大学与英国利兹大学（University of Leeds）合作创立的中外合作办学机构。
学院开展“4+0”模式的本科高等学历教育，学生修业合格，将被授予西南交通大学毕业证书、学士学位证书及利兹大学学士学位证书。
学院设有土木工程（Civil Engineering with Transport）、机械设计制造及其自动化（Mechanical Engineering）、电子信息工程（Electronic and Electrical Engineering）、计算机科学与技术（Computer Science）四个专业，旨在培养具有较强研究能力和实践能力，具有国际视野的未来行业领军式人才。
利兹学院于2016年首次招生，目前有2016级、2017级两级学生。
2017年共招生286名，目前在籍学生总人数为480名。
2017年生源佳，超过四川省一本线69分。
通过自主招生录取方式招收的2017级新生60%获得奖学金，学生综合素质高。
2. 师资队伍配备及建设坚持师资配备“四个三分之一”原则不动摇我院自办学以来，坚持按照“四个三分之一”的原则组织师资完成教学任务。
2017年，共有75名中方教师（其中中方聘请外籍教师1名）、33名英方教师，共同完成全年教学任务。
坚持师资队伍培训不放松学院高度重视本土师资培养及继续学习，建立健全了师资队伍建设长效机制。
从师资选拔、CPD（Continuing Professional Development）学习并认证，到教师试讲并说课，学院全年投入经费77.38万元，涉及教师30人次。
3. 教学组织及质量监控我院教学架构的主要特点，是以利兹大学各学部在校学生教育委员会领导下的各专业委员会负责各专业学术事务及教学组织。
中外合作办学项目办学特色-概述说明以及解释1.引言1.1 概述概述中外合作办学项目作为一种特殊的教育合作模式，近年来在全球范围内得到了广泛发展和推广。
它是指国内高等院校与国外知名大学或研究机构共同开展的大型、长期的合作教育项目，旨在为学生提供更广阔的学习机会和培养高质量人才的平台。
在国际化的背景下，中外合作办学项目受到了各界的关注和重视。
通过与国外优质教育资源的整合和共享，中外合作办学项目不仅可以帮助学生们在学术层面上获得更高的教育水平和研究能力，同时也能够增强他们的国际视野和跨文化交流能力。
本文旨在探讨中外合作办学项目的办学特色，全面了解其定义、背景、优势和意义，以及实施模式和运作机制等方面的相关内容。
通过分析成功的合作案例，我们将深入探讨中外合作办学项目所面临的发展前景和挑战，并提出相关的启示和建议。
通过撰写本文，我们希望能够对中外合作办学项目有一个较为全面的了解，为相关机构和学校的决策者提供参考，为进一步推动和发展中外合作办学项目做出贡献。
1.2文章结构文章结构部分的内容：文章的结构是指整篇文章按照一定的逻辑顺序进行组织和展开的方式。
本文主要分为引言、正文和结论三个部分。
引言部分主要包括概述、文章结构和目的这三个小节。
概述部分是对中外合作办学项目的背景和意义进行简要介绍，引起读者的兴趣。
可以提到中外合作办学项目发展的背景和目前的普遍存在情况，以及这一项目在促进国际教育交流、优化教育资源配置等方面的重要意义。
文章结构部分主要对整篇文章的组织结构进行说明。
可以指出本文按照引言、正文和结论三个部分进行组织，并简要介绍每个部分的主要内容。
这样可以让读者对整篇文章的结构有一个清晰的了解，更好地理解和阅读文章。
目的部分主要说明本文撰写的目的。
可以表达希望通过对中外合作办学项目的研究和分析，总结出其办学特色，探讨其发展前景和面临的挑战，并给出相应的建议和启示，促进中外合作办学项目的健康发展。
通过以上的文章结构说明，读者可以对整篇文章的组织和发展方向有一个清晰的了解，从而更好地阅读和理解后续的内容。
西安交通大学科技成果——第二代电动汽车动力电
池用磷酸锰锂材料生产技术
项目简介
第二代电动汽车动力电池用磷酸锰锂材料不仅继承了LiFePO4材料的高安全性、高稳定性、高比容量等优点，且具有更高的嵌锂电位，放电电位平均比LiFePO4材料高20%。
图1 形貌
技术指标
本项目采用高温固相法制备出高性能LiMnPO4/C复合材料，0.1C 的可逆比容量高于140mA•h•g-1，6C倍率下的快速充放电容量仍高于100mA•h•g-1，1C下循环50次后的容量保持率为95%，技术水平处于国际先进水平。
市场前景及应用
LiMnPO4/C复合材料主要应用于动力型锂离子电池，是各类移动电子设备、电动汽车、电站储能以及航空航天、军事和医学领域中理想的供电电池。
目前价格15万元/吨，如按照年产1万吨规模，产值可达15亿元，利润可达2亿元。
图2 充放电和倍率特性
技术成熟度 工程化阶段 合作方式 合作开发。
附件一：西安交通大学第三届大学生物理学术竞赛介绍为了活跃我校大学学习大学物理及实验的兴趣，激发创新意识，培养和提高学生应用物理学基础知识的能力、数学能力、逻辑能力、创新能力、协作精神和实践能力；借鉴中国大学生物理学术竞赛（简称CUPT，该赛事是教育部支持的全国重要大学生创新竞赛活动之一）和国际青年物理学家竞赛（IYPT）的模式，举办“西安交通大学第三届大学生物理学术竞赛”，该竞赛采用团队答辩竞赛形式，要求学生根据给定的开放性物理问题进行研究并设计实验解决方案。
现将校内赛相关事宜公布如下：一、目的1. 培养创新意识和开放式思维，注重基础知识与实践紧密结合，提高以所学知识解决实际问题的能力和应变能力，为全校同学提供展示物理研究才能的舞台。
2. 通过校内选拔赛，最终决出20名优秀选手参加2017年陕西省大学生物理学术竞赛，并选出8—10名优秀选手组成校队，代表我校参加2017年中国大学生物理学术竞赛。
二、竞赛内容在力、热、光、电等物理分支下，指定17个研究项目（具体题目与要求详见附件），每位参赛同学在其中自由择题，自主设计实验研究方案，独立完成实验研究，用物理学原理解释实验现象。
理学院指定教师进行指导，大学物理实验教学中心将给予实验方面的协助。
三、参赛对象与时间安排选拨赛面向全体1～3年级本科生。
报名时间：2016年10月17日—11月13日1）2016.10.29（周六）19:00赛题分析研讨会。
2）2016.10－2016.11 准备，撰写实验设计方案（题目理解，设计原理、测量方法、实验仪器、测量数据、结果和理论分析）。
3）2016.11.23 提交参赛材料。
4）2016.11.25 公布参赛名单。
5）2016.11.26（周六）学生准备答辩材料，并进行答辩。
（初赛）6）2016.11.27（周日）公布复赛名单，指定相应的指导教师。
7）2016.12.24—2016.12.25 复赛。
8）2016.12.27 公布决赛名单，进行表演对抗赛及比赛说明。
中外合作办学项目院系分工文件为了进一步推进国际化教育，拓宽学生的国际化视野和培养全球化背景人才，我校决定与外国某著名高校合作办学，开展中外合作办学项目。
该项目的目标是通过教育资源的共享和合作，提高双方的教学水平和学术影响力。
为了实现项目的顺利进行，特制定本院系分工文件。
一、学院合作方式1.1学院间将建立合作伙伴关系，共同开展教育项目并协作开发课程。
1.2学院间将进行师资交流，互派教师参与合作项目的教学和科研活动。
1.3学院间将建立信息共享平台，用以传递课程资源和教学资料。
二、学院职责分工2.1中方学院2.1.1中方学院负责具体项目的组织与管理工作，包括招生、培养、项目进度管理等。
2.1.2中方学院负责与外方学院合作开发课程，确保课程质量和教学目标的实现。
2.1.3中方学院负责与外方学院及时进行沟通，解决项目中出现的问题和困难。
2.2外方学院2.2.1外方学院负责提供教学资源和教学计划，协助中方学院开展项目教学。
2.2.2外方学院负责派遣专业教师来中方学院进行授课，确保教学质量。
2.2.3外方学院负责支持合作项目的学术交流，组织学生参与学术活动。
三、教师分工3.1中方教师3.1.1中方教师负责中方学院的教学工作，编写教学大纲和教材。
3.1.2中方教师参与合作课程的教学，指导学生进行课程设计和学术研究。
3.1.3中方教师负责与外方教师合作开展科研项目，促进学术交流。
3.2外方教师3.2.1外方教师负责外方学院的教学工作，提供外方专业知识和教学方法。
3.2.2外方教师参与合作课程的教学，传授外方学术理论和实践经验。
3.2.3外方教师负责与中方教师合作开展科研项目，促进学术交流。
四、学生事务4.1中方学院负责学生招生与宣传工作，制定相关招生政策和要求。
4.2中方学院负责学生的日常管理和协调学生事务。
4.3中方学院和外方学院共同负责为学生提供必要的学术指导和帮助。
五、项目质量保障5.1双方学院建立项目质量评估机制，定期对项目进行评估和反馈。
西安交大国家技术转移中心项目介绍柔性转子全频谱现场动平衡技术本项目首创了反映转子振动全部信息的全息谱理论、全息动平衡原理,发明了具有国际领先水平的全息动平衡方法,提高了对回转机械故障的识别与诊断能力以及动平衡的效率和精度.该发明自1994年起陆续在克拉玛依炼油厂、云天化集团有限公司、中原油田炼油化工总厂、河南电力试验研究所等多家单位应用,取得了显着经济效益.环保节能型混合制冷剂的研究及其在冰箱中应用本项目实现了HFC152a/HCFC22冰箱工业化批量生产,是非共沸混合工质在制冷系统中应用的一种突破,海尔、美菱、华日等企业,均使用了以HFC152a和HCFC22为组分的混合工质作为制冷剂,全国年平均使用该混合制冷剂155吨,经济和社会效益明显.旋转机械故障诊断系统RotEASY 2000系统简介本系统是集数据采集、在线监测和故障诊断功能为一体的大型旋转机械如离心式压缩机组、汽轮发动机组、大型机泵等回转设备运行保障系统,可有效提高机组故障诊断的效率和准确性.WYG系列中高温微型压力传感器本产品为国家高技术发展计划863计划研究成果,可广泛应用于航空航天、火箭发动机、石油化工、汽车工业等高温恶劣环境下的压力测量.数字视频扫描格式转换与处理专用集成电器本项目设计实现可广泛应用于网络数字视频、数字化电视和高清晰度电视后处理的先进单片数字视频扫描格式转换与处理专用集成电路,采用该集成电路芯片的验证样机其图像质量和观赏效果明显优于市场上采用国外芯片的其他数字化电视.该芯片已具备大批量投产的条件,并成功开发出采用该芯片的逐行扫描彩色电视机.球磨机寻优节能计算机集散控制系统本系统针对磨机的运行特点,提出自寻优――模糊控制相结合的控制算法,解决了长期以来球磨机不易控制的特点,同时为磨机料位的测量提供灵敏、准确、标准化的检测仪器,该系统总体性能处于国内领先水平.新型高效冷凝蒸发器――类环状流微膜蒸发板翅式冷凝蒸发技术本项目产品属于行业共性核心产品,主要应用于大中小型制氧装置、大型乙烯装置中热虹吸蒸发器、多种两相流冷凝蒸发工质换热器、合成氨装置中液氮洗塔冷凝蒸发器、大型硝铵装置中销铵蒸发器、大型尿素装置中尿素蒸发器、天然气液化装置中冷凝蒸发器等石油、化工领域中的相变换热器设备的设计制造,还可应用于大、中、小型制氧装置中老主冷的技术改造,可最大限度提高传热系数,减小传热温差,与国外先进同类产品相比,总传热器差达到当今最小值,总传热系数提高%,该项目成果荣获国家技术发明二等奖.。
2023年中外联合博士项目招生简章随着全球化时代的到来，中外合作交流越来越频繁，培养高层次人才也成为了国际合作的一大重要领域。
为了促进中外教育资源的交流和互通，我国近年来开展了一系列的中外联合培养项目，其中不乏博士教育领域的合作项目。
为了更好地推动中外博士教育的合作交流，促进我国在国际上的学术声誉和影响力，特制定了2023年中外联合博士项目的招生简章，现将有关事宜公布如下：一、项目背景1. 中外联合博士项目是指我国高校与国外著名大学或研究机构合作举办的博士生培养项目。
该项目旨在借鉴国外先进的教育理念和教学模式，引进国外优质的教育资源和学术导师，为我国培养更多具有国际视野和国际竞争力的高层次人才。
2. 参与该项目的中外合作高校和研究机构必须具有一定的学术水平和声誉，拥有一定数量和质量的博士生导师，并且有稳定的科研资源和实验条件。
二、申请条件1. 申请人应具有国内外认可的硕士学位，具备扎实的学科基础和较强的科研能力，具备一定的外语水平。
2. 申请人应具有良好的综合素质和学术潜质，具备较强的团队合作意识和交流能力，有志于从事学术科研或高端技术创新工作。
3. 申请人须遵守中外联合博士项目的相关规定，服从导师和项目管理的安排，恪守学术道德和学术规范。
三、申请流程1. 申请人应在规定时间内向项目办公室提交申请材料，包括个人简历、学位证书、学术成果、推荐信等。
2. 符合条件的申请人将被邀请进行面试和学术考核，考核结果将作为录取的重要依据。
3. 录取名单将于规定时间内在项目冠方全球信息站上公布，被录取的学生须按时办理入学手续。
四、培养模式1. 中外联合博士项目采取“1+1”、“2+2”等多种培养模式，即在国内学习一定的课程后，到国外学习并完成科研工作，最终取得我国和国外合作高校双学位。
2. 学生在国外学习期间，将由中外双方派驻的导师共同指导，学生须完成一定数量和质量的科研成果，并在规定时间内完成博士学位论文的撰写和答辩。
西安交通大学IBP项目概述
西安交通大学是国家首批“211”、“985”重点建设高校，也是国家首批确立的“建设世界知名高水平大学”9所大学之一。
作为国家人才培养的重要基地，西安交通大学以培养符合国家经济发展需要、具有综合能力的国际化应用型人才为目标，以教育创新为抓手，引进了国际著名的泰尔弗品牌课程，联合成立了西安交大金桥泰尔弗国际教育中心。
西交泰尔弗的IBP(international bachelor program，国际本科）项目，是西安交通大学2015年重点国际教育合作项目，是西安交通大学人才培养模式改革和教育创新成果应用的重要组成部分。
IBP项目依托西交大雄厚的财力和师资支持，采用合作办学的方式，为学生提供可以轻松进入国际名校的权威性、高品质”3+1”国际本科教育。
一、IBP项目的核心优势
1、全外教授课模式
授课教师为全职外教，语言课及核心专业课采用全外教授课模式，外教授课课时占专业总学时的50%以上，避免了业内普遍存在的外教兼职和纯外教授课学时过少的情况，为学子提供了更好更优越的语言环境。
2、专家级外教资质
西交泰尔弗实行严格的外教遴选机制，所聘用外籍教师均通过了国家外专局的资质认证，且拥有三年实际教学经验或本专业从业经验。
部分外教获得了国家对外国专家的最高奖励“白玉兰”奖。
3、国际级品牌课程
西交泰尔弗引进了具有很高国际影响力的泰尔弗品牌课程。
该课程体系以国际顶级名校对应专业的课程设置、课程大纲为基础，针对不同国家的教育方式作了适当优化和补充，易学、易用而兼具一流大学课程品质。
4、西交大硬件配套
IBP为西交大重点教育合作项目，学生与西安交大本科生同在校园生活、学习，享受校园各类软硬件设备。
交大的良好学习环境、氛围为学子提供了极佳的学习生活环境。
二、就读IBP项目的好处
省去雅思培训费用：
IELTS（雅思）是出国留学的第一道门槛。
很多学习成绩优异的学子为出国留学，自费参加雅思培训班，花费了大量的时间和精力，受制于培训班的资质和水平，真正满意培训课程的学生并不多。
泰尔弗的全外教授课模式让学生在日常学习中即可轻松通过雅思门槛。
省去留学申请费用：
随着出国留学人数的逐年增长及国外留学签证、入境流程政策的变化，留学申请需花费很大的精力和一定费用，泰尔弗通过与海外大学对接大学的学历认证协议及西安交通大学的留学服务资源，可以免去海外高校的留学申请费用，为学生和家长节省宝贵的时间和经济成本。
快速适应海外文化：
国外的教育方式、生活方式和文化环境与国内有很大不同。
依托泰尔弗的品牌课程和培养模式，学生可在学习期间以与国际名校相似的环境下学习和生活，并逐步适应海外文化，为升读海外大学扫除一切不利因素。
快速提升英语水平：
全外教的授课模式及开学初针对不同英语水平学生的保姆式英语语言课，使学生能浸润在纯英文的学习环境中，快速提升英语水平，为进一步学习专业课提供语言支撑。
就业推荐资源保障：
在出国留学已相对大众化的当前，海归学历与高薪职业已不能直接划等号，知名企业往往学历与能力并重。
泰尔弗依托雄厚的教育资源，与众多世界500强企业、国内名企等建立了人才培养推荐机制，加上西安交大的财力、师资支持，学生毕业后享有充分的就业推荐资源保障。
三、IBP项目专业介绍
全日制商科类
项目优势
与世界著名商学院的教学方式、理念可相媲美，将各类商业实例分析和社会实践融入教学当中，使学生不仅能够了解当代商务管理领域的发展状况，并有能力把理论知识很好地运用于未来商务运作和管理实践中。
所有主干课程均由外籍教师授课，旨在帮助学生提高并具备专业学习所必须的英语应用能力，学生毕业后既娴熟于英语交流，又精通国际商务运作和管理，成为备受企业青睐的国际化应用型人才。
专业设置
国际商务管理、国际市场营销、国际旅游管理、人力资源管理、酒店旅游管理、国际银行与金融业、会展管理、物流与供应链管理、信息技术管理、投资管理、国际奢侈品管理、时装营销管理、审计学、经济学、会计学等。
学制与证书
全日制艺术设计类
项目优势
本项目是泰尔弗联合英国提赛的大学、哈德斯菲尔大学、美国夏威夷大学等国际艺术名校合作开发的集技术应用与艺术创作为一体的国际化艺术设计与应用类专业。
本专业以出国深造或国内就业为目标所设立。
专业核心课程以国际最新数字技术与理论为基础，培养具有扎实的数字技术应用能力和艺术创作能力的，同时具备良好的国际化技术视野和英语运用能力的中高级专门人才。
专业设置
视觉艺术设计、三维动画设计、网络多媒体设计、室内设计、平面设计与效果、产品设计、工业设计、游戏设计、插画设计、计算机动漫设计、影视后期及特效设计等（根据学生作品有更多专业可供选择）
招生对象
应（历）届高中毕业生，面向全国。
四、IBP项目疑问解答
1、Q：西安交大IBP项目适合哪类学生就读？
A：高中毕业且有出国留学规划的家庭
统招录取，但对录取高校和专业不满意的家庭
向往交大品质，愿意在交大就读并通过努力继续深造的学生
家庭具备经济基础，希望子女得到国外文化和教育方式锻炼后，更成熟时再出国求学对现有教育体制及教学方法存有异议的家庭
未达交大录取线，仍想在交大生活学习并通过努力出国深造的学生
2、Q：西安交大IBP项目毕业生归国后是否具有参加公务员考试资格？
A：获得海外学历并经教育部留学服务中心认证后，享有报考及考试资格。
3、Q：西安交大IBP项目出国毕业生和本科全部在国外就读学生毕业证书是否有差别？
A：两者所获海外大学本科及研究生学历证书无任何差别。
4、Q：在西安交大的三年课程学习期间安排雅思课还是托福课？
A：开设雅思课，截至目前，对接美英澳高校全部承认雅思成绩，托福只被美澳高校承认。
5、Q：国内三年课程平均分，是否对我出国选择大学有影响？
A：排名愈高的大学对国内三年课程平均分（GPA)会有要求。
建议学生每一门学习科目。
6、Q：对于IBP项目，所学专业更易于未来海外留学，还是更易于未来就业？
A：
IBP项目的一大特色即是“名校学历、就业资源”双保险。
依托西安交大的留学资源及泰尔弗多年的国际名校合作经验，项目涵盖海外专业排名靠前的多所名校（含入读难度较大的一流大学），有效规避了宣传与实际不符的各种留学风险，具有节省时间成本、经济成本的优势；IBP的学习环境使得理论、技能、学习方法并重，学生毕业后既拥有扎实的品牌课程专业基础，又有良好的英语应用能力和自我学习能力，且享有学校的就业推荐资源保障。
因此无论继续深造，或者步入职场，均不输于一本学生甚至国内名校本科生。
