森林康养业进展和生态旅游规划设计教案资料85页PPT

一、课程概述1. 课程名称：（例如：“森林疗愈与养生之道”）2. 课程目标：（1）提升学员对森林康养的认识和理解。

（2）掌握森林康养的基本理论和实践技能。

（3）培养学员的身心和谐发展意识。

3. 课程对象：（1）对森林康养感兴趣的公众。

（2）从事健康、旅游、农业等相关行业的从业者。

（3）医学院校学生及教师。

二、课程内容1. 第一阶段：理论基础（2天）（1）森林康养概述- 森林康养的定义与起源- 森林康养的特点与优势- 森林康养在我国的发展现状（2）森林康养的理论基础- 森林浴与人体健康- 中医养生与森林康养- 心理健康与森林疗愈（3）森林康养资源评估- 森林环境质量评价- 森林康养资源类型与分布2. 第二阶段：实践技能培训（3天）（1）森林导览与安全教育- 森林导览技巧- 森林康养活动安全知识（2）森林康养活动设计- 森林康养活动类型- 森林康养活动设计原则- 案例分析与实践（3）森林康养疗法- 森林浴疗法- 森林香疗- 森林音乐疗法3. 第三阶段：综合实践与考核（2天）（1）森林康养基地考察- 森林康养基地类型与特点- 森林康养基地运营模式（2）森林康养课程设计与实施- 森林康养课程设计原则- 森林康养课程实施流程- 案例分析与实践（3）结业考核- 理论知识考核- 实践技能考核三、教学方法1. 讲座：（1）邀请相关领域的专家学者进行专题讲座。

（2）结合多媒体教学手段，提高学员学习兴趣。

2. 案例分析：（1）选取典型案例进行分析，帮助学员理解森林康养理论。

（2）组织学员进行小组讨论，提高学员的实践能力。

3. 实践操作：（1）组织学员进行实地考察，了解森林康养基地。

（2）开展森林康养活动，让学员亲身体验森林疗愈。

4. 考核评价：（1）理论考核：通过笔试、口试等方式，考察学员对森林康养知识的掌握程度。

（2）实践考核：通过实地操作、案例分析等方式，考察学员的实践能力。

四、课程时间安排1. 理论基础阶段：2天（1）第一天：上午：森林康养概述；下午：森林康养的理论基础。

森林康养项目规划
1.基础条件
根据森林康养基地资源状况，利用水、土、气、生四要素，完善基础设施建设，增强森林康养基地的吸引力和市场竞争力。

根据森林康养基地资源状况，利用山岳、峡谷、河流、瀑布、丹霞、溶岩、草原、荒漠、海滨等不同森林环境类型，规划多样化观光休闲线路与旅游产品。

结合疏林草地，河流湖泊下游开阔地，山间平台开阔地等不同地形环境，尤其是在北方雾霾较多的情况下，突出空气要素的吸引力，针对不同类型和不同年龄段目标客户打造养生、健身、康复和辅助治疗等项目。

完善基础设施工程，统筹城乡路网、电网、水网、气网、通讯以及污水、垃圾处理等内部综合基础设施建设，加强森林康养基地饮水、厕所、停车场、垃圾污水处理等设施配套，完善无线网络、宽带网络等通信条件，增加森林康养基地的可进入性和吸引力，不断扩大客源市场规模，优化客源市场结构。

2.空间布局
空间布局处理好与上位规划的对接关系。

在项目建设布局方面，如果项目建设位置在各级和各类型的森林公园、湿地公园、自然保护区等各类、个级别国家自然保护地，在规划和管理层面注意与这些自然保护地的上位规划相衔接，避免在核心区、生态保育区范围展开项目建设或过度人为干扰，保护生态系统的本真性与自然性。

3.产业融合
作为龙头产业，带动林业、农业、旅游、体育运动、医药卫生产业、房地产业以及交通运输产业协同发展。

发挥林业与兄弟行业的统筹协同的核心作用，根据资源禀赋与资。

森林康养规划设计方案背景近年来，随着人们生活压力的不断增加，身心健康逐渐成为人们关注的重要话题之一，而寻找一种有效的康养方式也成为越来越多人的追求。

与此同时，随着社会经济的不断发展，人们对环境的重视程度也在逐渐提高。

在这种情况下，森林康养逐渐成为一种备受欢迎的康养方式。

目的本文旨在探讨森林康养规划设计方案，为有意向开展森林康养项目的机构提供参考，旨在减轻人们的压力，提高人们的身心健康水平，同时保护和改善环境，实现可持续发展。

规划设计要点1.场地选择场地选择是设计规划的首要任务，要考虑到场地的森林景观、水资源、地形地貌、交通便利度等因素，选择地域适宜、资源丰富的自然环境。

同时需要做好场地的调研和勘察，根据场地的自然环境和文化背景，进行合理的规划设计。

2.项目类型针对不同场地的情况和不同的需求，可选择多种不同类型的森林康养项目，如森林健身、森林疗法、森林旅游、森林生态游等等。

根据不同项目类型，对场地进行合理规划和设计。

3.康养服务森林康养项目的设计需要考虑到游客的康养需求，包括按摩、瑜伽、足浴、SPA等等，设计合理的康养服务和设施，为游客提供高品质的康养体验。

4.环境保护森林康养项目的设计必须要遵守环保法律法规，加强对环境的保护和管理，采用环保材料、节能节水等手段，同时加强环境宣传和教育，提升游客的环保意识。

5.食品安全设计合理的食品服务环节，严格控制食品安全。

采用天然有机食品，恰当的烹调方式，为游客提供健康和美味的餐饮服务。

实施建议在规划设计全过程中，需要充分考虑到自然环境、文化背景等因素，坚持可持续发展原则，注重行业规范和标准的引导，加强合规审核和评估，确保森林康养项目能够健康发展。

在投资建设过程中，需要注意开发区域资源的节约利用，避免破坏自然环境和资源，保护地方文化和历史文化遗产，同时拓宽森林康养项目市场，发挥其经济价值。

结论在当前人们健康意识日益提高、对环境资源保护需求日益增加的情况下，森林康养的发展空间巨大。

旅游康养规划课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解旅游康养的基本概念、原则与方法。

2. 学生能够掌握旅游康养资源的分类、评估和利用。

3. 学生能够了解我国旅游康养产业的政策、现状与发展趋势。

技能目标：1. 学生能够运用所学知识，分析并评估旅游康养项目的可行性。

2. 学生能够设计具有针对性和创新性的旅游康养产品。

3. 学生能够运用旅游康养相关知识，为特定人群制定合适的康养旅游方案。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对旅游康养行业的兴趣，激发他们投身于这一行业的热情。

2. 增强学生的环保意识，使他们关注旅游康养产业发展中的生态环境保护问题。

3. 培养学生关爱他人、助人为乐的品质，使他们能够关注并满足旅游者的身心健康需求。

本课程旨在帮助学生掌握旅游康养相关知识与技能，培养他们在旅游康养领域的实践能力。

结合学生特点和教学要求，课程目标具体、可衡量，为后续教学设计和评估提供了明确的方向。

通过本课程的学习，学生将能够为旅游康养产业的发展贡献自己的力量。

二、教学内容1. 旅游康养概述- 旅游康养的定义、特点与功能- 旅游康养产业的发展历程与现状2. 旅游康养资源- 旅游康养资源的分类与评估- 旅游康养资源的开发与利用3. 旅游康养产品设计- 旅游康养产品的类型与特点- 旅游康养产品设计的原则与方法4. 旅游康养项目评估- 旅游康养项目的可行性分析- 旅游康养项目的风险评估与应对5. 旅游康养产业发展趋势与政策- 我国旅游康养产业的政策环境- 旅游康养产业的发展趋势与机遇6. 实践教学环节- 参观考察旅游康养项目，了解实际运作情况- 设计并展示旅游康养产品，提升学生的实践能力本教学内容依据课程目标进行选择和组织，保证科学性和系统性。

教学内容涵盖了旅游康养产业的各个方面，结合教材章节和实际案例，使学生能够全面了解并掌握旅游康养相关知识。

通过实践教学环节，提高学生的实际操作能力，为未来从事旅游康养行业工作打下坚实基础。

森林康养规划一、对森林康养的认识●国家：生态安全健康社会●部门：资源保护合作发展●政府：绿色发展社会发展林区小康●经营：资源增值增效职工就业●实现：多层次目标的交汇（一）国家层面在保护现有林地资源、维护国家生态安全的基础上，落实《国务院关于促进健康服务业发展的若干意见》等文件精神，推进侧供给改革，以新型产业业态满足小康社会民众需求，提升公共资源服务水平，促进经济结构转型升级，推动产业融合发展。

（二）部门层面立足于生态建设和生态保护的前提下，以林业部门和森林资源为核心，实现林业、体育、城建、中医药多部门合作，推动林业产业、旅游休闲、医学康复、中医保健、体育健身、乡村旅游以及小城镇建设，促进全面发展。

发挥森林多种功能，加快转变林业发展方式、激发林业生产力的重要途径，有利于发挥林业在弘扬生态文明、改善民生中的巨大潜力。

（三）当地政府层面在保护生态环境的前提下，合理利用森林资源，从资源获取型发展模式转变为森林资源综合利用的绿色发展模式。

统筹兼顾生态、经济、社会三大效益，深化林权改革，推进林业转型升级，创新构建森林康养新业态，提升经济发展。

做到因地制宜、突出特色，带动住宿、餐饮、交通建设，提升林区生活质量。

（四）经营层面在不破坏森林资源的前提下获得可观的经济效益，切实将生态优势转变为发展优势和经济优势，有效解决林农和林业职工民生问题。

二、项目规划要点森林康养作为发掘森林的综合服务功能，对满足公众对森林深度体验的需求，改善人们的生活品质，提高大众身体健康具有积极的促进推动作用。

森林康养作为一个新生事物，其快速发展和多元参与的社会化特点必然需要在管理和规划层面一边学习一边完善，作为同时需要兼顾生态环境、公共利益、社会服务以及运营主体运营效益的担当者，森林康养基地规划必须要在项目规划布局前期对上述因素进行综合性的考虑和统筹，以此促进森林康养事业的健康发展。

（一）基础条件——空间布局——产业融合——特色服务森林康养基地规划需要考虑基地基础条件、规划空间布局、项目产业融合、森林特色服务。

森林康养概论课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生了解森林康养的基本概念、起源和发展历程。

2. 掌握森林康养的主要功能、作用及其科学原理。

3. 认识我国森林资源的特点及森林康养的现状。

技能目标：1. 培养学生运用森林康养知识，分析并解决实际问题的能力。

2. 提高学生在日常生活中运用森林康养理念进行自我保健的能力。

3. 培养学生团队协作、沟通表达和创新能力，为将来从事相关工作打下基础。

情感态度价值观目标：1. 培养学生热爱大自然、珍惜森林资源的情感态度。

2. 增强学生对森林康养的认同感，树立绿色、健康的生态观念。

3. 激发学生对我国森林康养事业的责任感和使命感，为生态文明建设贡献力量。

本课程针对初中年级学生，结合学生好奇心强、求知欲旺盛的特点，注重启发式教学，引导学生主动探究森林康养知识。

课程目标既注重知识传授，又关注技能培养和情感态度价值观塑造，旨在全面提升学生的综合素质。

在教学过程中，将目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。

二、教学内容1. 森林康养基本概念- 森林康养的定义与内涵- 森林康养的起源与发展2. 森林康养的功能与作用- 森林环境对人体健康的影响- 森林康养的生理、心理效益- 森林康养在疾病预防与康复中的应用3. 森林资源的保护与利用- 我国森林资源现状- 森林保护与可持续利用的原则- 森林康养产业发展策略4. 森林康养实践与应用- 森林康养基地建设与管理- 森林康养活动的组织与实施- 森林康养产品开发与市场推广5. 案例分析与讨论- 国内外森林康养典型案例介绍- 分析案例中的成功经验与启示- 学生分组讨论，提出创新性建议教学内容依据课程目标进行选择和组织，注重科学性和系统性。

教学大纲明确教学内容安排和进度，结合教材相关章节，确保教学内容与课本紧密关联。

通过以上教学内容的学习，使学生全面掌握森林康养知识，提高实践应用能力。

三、教学方法本课程采用多种教学方法，旨在激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度，培养学生的实践能力和创新精神。