高一物理运动图像及其应用PPT优秀课件

加速运动
加速度计算
介绍加速度的计算方法，举例说明。
自由落体
解释自由落体运动的规律和应用，提供实际案例。
课程总结
1 重点回顾
总结课程中的重点概念和关键知识点。
2 自主学习
鼓励学生在课后继续探索和学习，深化对 运动学的理解与运用。
附加资源
网上教学视频
提供网上教学视频链接， 供学生在课后进一步学习 和巩固。
加速直线运动
讲解加速直线运动的特点和计算方法，举例说明。
曲线运动
圆周运动
探索圆周运动的特性和相抛体运动的规律和运动轨迹，解释相关公 式。
匀速运动
1
定义和特点
解释匀速运动的概念和特点，讲解相关公式。
2
图示和实例
通过图示和实例分析匀速运动，加深理解。
3
应用
探索匀速运动在日常生活和科学领域的应用。
练习题和答案
提供一些额外的练习题和 答案，以帮助学生加深理 解和应用。
物理实验指导
分享一些关于运动学的有 趣物理实验，可以在实验 室或家庭环境中进行。
《高一物理运动学》PPT 课件
这是一份精美的《高一物理运动学》PPT课件，旨在帮助学生深入理解运动学 的基本概念、直线运动和曲线运动，以及匀速和加速运动。通过这份课件， 我希望与大家共享我的专业知识，让学习这门课程变得有趣又易于理解。
课程介绍
目标明确
清晰而明确的课程目标，帮助学生知道他们将学到什么。
结构严谨
课程内容有条理，按照逻辑顺序进行展示。
举例说明
通过实例和案例研究，帮助学生更好地理解和应用所学的概念。
运动学的基本概念
1 位置和位移
2 速度和加速度
介绍物体的位置和位移概念，以及相关的 计算方法。

• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
专题一
描述物体运动的方法 ——图象法
情景设疑
你听说过龟兔赛跑 的故事吗?假设它们的 运动轨迹都是直线，你 能用数学上的图象简洁 地表示出来吗？
学完这节课，我相信大家都会肯定的回答：能！
1.x─t图象
(1)描绘图象
有一小球沿水平的长木板运动,运动位移随时间 变化,如下表所示:
运动时间t/s
01
2 3456
BC
1.一做直线运动的物体的位移
─时间图象如图,根据图象
判断下列说法正确的是( C )
x1
A
O
t
t1 t2 t3
A.物体在AB段做匀速直线运动,速度大小x2/t2
B.物体在BC段做匀速直线运动,速度大小为x2/(t3-t2)
C.物体从出发点运动到B的过程中的平均速度大小为x2/t2
D.物体在从O到t3时间内的平均速度大小为x2/t2
小球位移X/m 0 0.2 0.4 0.6 0.8 1.0 1.2
以x为纵坐标,t为横坐标,画出物体的位移-时间图象
运动时间t/s 0 1 2 3 4 5 6

甲、乙、丙三辆汽车以相同的速度同时经 过A地，之后甲车作匀速运动到B地，乙车先作 匀加速运动后作匀减速运动到乙地，丙车先作 匀减速运动后作匀加速运动到B地，三辆车到 达乙地的速度相同，则（ ）
A、甲车先到乙地
B、乙车先到乙地
C、丙车先到乙地
D、不能确定那辆车先到乙地
v
0
t乙 t甲 t丙
t
火车以速率V1向前行驶，司机 突然发现在前方同一轨道上距车 为S处有另一辆火车，它正沿相 同的方向以较小的速率V2作匀速 运动，于是司机立即使车作匀减 速运动，加速度大小为a，要使 两车不致相撞，求出a应满足关 式。
位移图像所反映的物理量： 1、直线运动 2、运动性质 3、初位置 4、运动的起始时刻 5、运动方向 6、速度大小 7、图像的交点表示相遇
直线或曲线 s轴截距 t轴截距 斜率的正负 斜率的大小
速度图像所反映的物理量：
1、直线运动
2、运动性质
直线或曲线
3、初速度
v轴截距
4、运动起始时刻
t轴截距
5、运动方向
A、乙车追上甲车时的速度 B、乙车追上甲车所用的时间 C、乙车追上甲车所走的路程 D、乙车自启动至追上甲车这段时间 的平均速度
甲乙两辆车在一条平直的公路上
以相同的速度同向行驶，某一时刻， 前面的汽车甲以某一加速度开始刹 车，经位移s后速度变为零，当甲 车速度减为零时后面的乙车开始以 与甲车相同的加速度刹车，试求为 避免相撞匀速行驶时两车间的距离 至少是多少？
v
0 t 2t 3t
t
做匀变速直线运动的物体在任意相邻 相等时间内的位移差为恒量且等于at²
v
0 t 2t 3t 4t
t

v
vt Vs/2 Vt/2

《高一物理运动图象》 ppt课件
目录 CONTENT
• 引言 • 运动图象概述 • 匀速直线运动图象 • 匀加速直线运动图象 • 匀减速直线运动图象 • 圆周运动图象
01
引言
课程目标
掌握运动图象的基本 概念和原理。
能够运用运动图象解 决实际问题，提高解 题能力。
理解运动图象在解决 物理问题中的应用。
移。
速度-时间图像（v-t图像）
02
表示物体速度随时间变化的规律，横轴表示时间，纵轴表示速
度。
加速度-时间图像（a-t图像）
03
表示物体加速度随时间变化的规律，横轴表示时间，纵轴表示
加速度。
运动图象的意义
运动图象可以直观地反映物体运 动的规律，帮助我们更好地理解
物理概念和规律。
通过运动图象可以分析物体的速 度、位移、加速度等物理量随时 间的变化情况，从而解决物理问
总结词
表示物体速度随时间变化的关系
详细描述
速度图象是一条与时间轴平行的直线，表示物体在各个时刻的速度值。在速度图 象上，可以清晰地看出物体速度的大小和方向，以及物体运动过程中速度的变化 趋势。
匀速直线运动的位移图象
总结词
表示物体位移随时间变化的关系
详细描述
位移图象是一条倾斜的直线，其斜率表示物体的速度大小。位移图象可以直观地展示物体在各个时刻的位移值， 以及物体在整个运动过程中的位移变化趋势。通过比较位移图象和速度图象，可以更好地理解匀速直线运动的本 质和特点。
圆周运动的位移图象
总结词
表示圆周运动位移随时间变化的图像
详细描述
圆周运动的位移图象同样为正弦或余弦函数 图像，表示物体在各个时刻的位移值。在匀 速圆周运动中，位移大小和方向均随时间变

2021
30
练习1（08宁夏）一滑块在水平地面上沿直线滑行，t=0时
其速度为1 m/s。从此刻开始滑块运动方向上再施加一水 平作用力F，力F和滑块的速度v随时间的变化规律分别如 图a和图b所示。设在第1秒内、第2秒内、第3秒内力F对滑 块做的功分别为( B )
A. W1W2 W3 B. W1W2 W3 C. W1W3 W2 D. W1 W2 W3
2021
8
第一节：识图
2021意义
是什么？
x
x0 乙
甲
0 t1
t3 t
（1）
v
v0 乙
甲
0 t1
t3 t
（2）
回忆：看到图象后
应该怎样读图?
2021
10
一、识图要点总结:
一定要理解、牢记图像的
轴 点 线 斜率 截距 面积
的物理意义。
2021
11
1、轴
弄清坐标轴表示的物理量及单位。注意 坐标原点是否从零开始 ；注意纵轴物理量 为矢量情况，则横轴以上表示此物理量为 正，横轴以下表示物理量为负。
图像，下列判断正确的是 ( A D )
A．电动势E1＝E2，发生短路时的电流 I1＞ I2 B． 电动势E1=E2，内阻 r1＞r2 C．电动势E1＞E2，内阻 r1＜ r2 D．当两电源的工作电流变化量相同时，电源2的路
端电压变化大
U
21
O
I
2021
26
练习.用伏安法测一节干电池的电动势和内电阻， 伏安图象如图所示，则：
-3
-5
2021
13
注意识别：
(1)线的形状
观察图像是直线、曲线，还是折线等，
利于分析图线所反映物理量之间的关系。

/物理/ 必修 第一册
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A、B两个物体在同一直线上做匀变速直线运动，它们的速度 —时间图像如图所示，则( C ) A．A、B两物体运动方向一定相反 B．前4 s内，A、B两物体的位移相同 C．t＝4 s时，A、B两物体的速度相同 D．A物体的加速度比B物体的加速度大
/物理/ 必修 第一册
1．速度—时间图像反映了做直线运动的物体的速度随时间变化的规 律，它也只能描述物体做直线运动的情况。 2．图线上某点切线的斜率大小表示物体加速度的大小，斜率正、负表 示物体加速度的方向。 3．图线与时间轴围成的面积表示相应时间内的位移大小。若面积在时 间轴的上方，表示位移方向为正方向；若面积在时间轴的下方，表示 位移方向为负方向。
/物理/ 必修 第一册
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解析：在xt图像中图线斜率表示质点运动的速度，在前20 s和后20 s质 点的斜率大小相等，一正一负，所以质点在前20 s和后20 s做速度大小 相等的匀速运动，但速度方向相反，D正确，A、B、C错误。
/物理/ 必修 第一册
vt图像的理解与应用
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/物理/ 必修 第一册
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课时作业 巩固演练
/物理/ 必修 第一册
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解析：根据图像的斜率表示加速度，可知选项 A 正确；根据图像下方的 面积表示位移，可知选项 B 正确；根据 v ＝v0＋2 v，可知选项 C 正确。
/物理/ 必修 第一册
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1．某物体沿水平方向运动，规定向右为正方向，其位移—时间图像如 图所示，则该物体( D ) A．在0～1 s内做曲线运动 B．在1～2 s和2～3 s内的速度方向相反 C．在1～2 s内的加速度为－4 m/s2 D．在0～3 s内的总位移为－4 m

小结:①首先弄懂运动性质,及特点,画出草图,或用图 线辅助进行分析②要灵活运动平均速度概念会使问 题简化.
自从那一天，我衣着脚，挑着行李，沿着崎岖曲折的田埂，离开故乡，走向了城市；从此，我便漂泊在喧嚣和浮躁的钢筋水泥丛林中，穿行于 中国文化三大支柱的儒释道，其内容相当丰富。以浩如海洋来比喻，都不之为过！ 近日，我在“儒风大家”上，看到一篇文章，仅用---三句话、九个字。说出了儒释道，其实并不高高在上，而是与我们的人生和日常生活密切相关！
加速度大小,无法直接求出最大速度.汽车的初始速度
为零,终了速度也为零,最大速度是转折点.
由图可知:前5分钟内的平均速度 后3分钟内的平速度
v1

vm0 2
v2

vm0 2
S
vm 2
t1
vm 2
t2
S

vm 2
(t1
t2
)
vm

2s t1 t2

2240010m/ s. 860
又 因 为 : v 0 = a 1 t 1 , v 0 = a 2 t 2 , 将 两 式 分 别 乘 以 a 2 与 a 1 后 得 :
v 0 a2 = a 1 a2 t1 ,v 0 a 1 = a 1 a2 t2
故 v 0 (a 1 + a 2 )= a 1 a 2 (t1 + t2 )= a 1 a 2 t
如何才能放得下？唐代禅宗高僧青原行思曾提出参禅的三境界，那正是路径所在。 第一重境界是“看山是山，看水是水”。人之最初，比如年少之时，心思是简单的，看到什么就是什么，别人说什么就相信什么。这样看待世界当然是简单而粗糙的，所看到的往往只是表面。但同时，正是因为简单而不放在心上，于是不受其困扰，这就是放下的心境。只是还太脆弱，容易被现实击碎。 第二重境界是“看山不是山，看水不是水”。人随着年龄渐长，经历的世事渐多，就发现这个世界的问题越来越多、越来越复杂，经常是黑白颠倒、是非混淆，无理走遍天下、有理寸步难行，好人无好报、恶人活千年。这时人是激愤的，不平的，忧虑的，怀疑的，警惕的，复杂的。于是人不愿意再轻易地相信什么，容易变得争强好胜、与人比较、绞尽脑汁、机关算尽，永无满足的一天。大多数人都困在这一阶段，虽然纠结、挣扎、痛苦，这却恰恰是顿悟的契机。因为看到了，才能出来；经历了，才能明白。 第三重境界是“看山还是山，看水还是水”。那些保持住本心、做得到忍耐的人，等他看得够了，经得多了，悟得深了，终于有一天豁然顿悟，明白了万般只是自然，存在就有存在的合理性，生会走向灭，繁华会变成寂寞，那些以前认为好的坏的对的错的，都会在规律里走向其应有的结局，人间只是无常，没有一定。这个时候他就不会再与人计较，只是做自己，活在当下之中。任你红尘滚滚，我自清风朗月；面对世俗芜杂，我只一笑了之。这个时候，就是放下了。