人教版一年级数学上册10加几和相应的加减法word教案

人教版数学一年级上册1.10《加几、十几加几及相应的减法》教案一. 教材分析《人教版数学一年级上册》1.10《加几、十几加几及相应的减法》一课，主要让学生通过学习，掌握10以内的加法和减法运算。

这部分内容是学生学习数学的基础，对于培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力具有重要意义。

教材通过生动的图片和实例，让学生在实际操作中理解和掌握加减法的运算规律。

二. 学情分析一年级的学生刚刚接触数学，对于加减法运算可能还存在一定的困惑。

他们在幼儿园阶段可能接触过一些简单的加减运算，但对具体的运算规则和方法还不够了解。

因此，在教学过程中，需要注重引导学生从实际情境中感受和理解加减法的运算规律，通过操作和思考，逐步掌握加减法的基本运算方法。

三. 教学目标1.让学生通过观察、操作和思考，理解加减法的运算规律，能够正确进行10以内的加法和减法运算。

2.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

3.激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自信心。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生理解和掌握10以内的加法和减法运算规律，能够正确进行计算。

2.教学难点：让学生能够从实际情境中抽象出加减法运算的问题，并运用所学的运算规律进行解决。

五. 教学方法1.情境教学法：通过创设生动有趣的情境，让学生在实际操作中感受和理解加减法的运算规律。

2.游戏教学法：通过设计有趣的数学游戏，让学生在游戏中练习加减法运算，提高学生的学习兴趣。

3.引导发现法：教师引导学生观察、操作和思考，让学生自主发现加减法的运算规律。

六. 教学准备1.教学课件：制作课件，包括图片、实例和动画等，生动展示加减法运算的过程。

2.学具：准备一些小卡片、小动物模型等，让学生在操作中学习加减法。

3.练习题：准备一些练习题，让学生在课堂上进行练习和巩固。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个生动有趣的情境，如小动物交朋友的故事，引出加减法运算的问题。

让学生观察和思考，引导学生在实际情境中感受和理解加减法的运算规律。

教案：10加几及相应的减法教学目标：1. 让学生掌握10加几及相应的减法的计算方法。

2. 培养学生的观察、思考、解决问题的能力。

3. 培养学生运用数学语言表达和交流的能力。

教学重点：1. 10加几及相应的减法的计算方法。

2. 运用数学语言表达和交流。

教学难点：1. 10加几及相应的减法的计算方法。

2. 运用数学语言表达和交流。

教学准备：1. 教师准备教具：数字卡片、计算器等。

2. 学生准备学具：练习本、铅笔等。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示数字卡片，引导学生复习10以内的加法和减法。

2. 学生口算10以内的加法和减法题目。

二、探究（10分钟）1. 教师出示例题：10 3=，引导学生观察、思考、讨论计算方法。

2. 学生尝试计算，并分享计算方法。

3. 教师总结计算方法：先将10和个位数相加，再减去10，最后将结果与个位数相加。

三、练习（10分钟）1. 教师出示练习题，学生独立完成。

2. 教师选取部分题目进行讲解，学生订正。

四、巩固（10分钟）1. 教师出示巩固题，学生独立完成。

2. 教师选取部分题目进行讲解，学生订正。

五、拓展（5分钟）1. 教师出示拓展题，学生独立完成。

2. 教师选取部分题目进行讲解，学生订正。

六、总结（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，总结计算方法。

2. 学生分享学习心得。

教学反思：本节课通过引导学生观察、思考、讨论，让学生掌握了10加几及相应的减法的计算方法。

在练习环节，学生独立完成练习题，巩固了所学知识。

在拓展环节，学生尝试解决更复杂的问题，提高了思维能力。

总体来说，本节课达到了预期的教学目标，但还需注意以下几点：1. 在教学过程中，要关注学生的学习反馈，及时调整教学策略。

2. 加强对学生的个别辅导，提高他们的计算能力。

3. 鼓励学生运用数学语言表达和交流，提高他们的数学素养。

改进措施：1. 增加课堂互动，让学生更多地参与到教学活动中来。

2. 设计更具挑战性的练习题，激发学生的学习兴趣。

一年级上册数学教案 10加几及相应的减法人教版教案：10加几及相应的减法一、教学内容1. 理解10加几的概念，能够正确计算10加几的算式。

2. 理解减法的概念，能够正确计算相应的减法算式。

3. 能够运用10加几及相应的减法解决实际问题。

二、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够理解10加几的概念，能够正确计算10加几的算式；理解减法的概念，能够正确计算相应的减法算式。

2. 过程与方法目标：通过小组合作、探究学习的方式，培养学生的合作意识和团队精神。

3. 情感态度与价值观目标：培养学生对数学的兴趣，使学生感受到数学与生活的紧密联系。

三、教学难点与重点重点：理解10加几的概念，能够正确计算10加几的算式；理解减法的概念，能够正确计算相应的减法算式。

难点：能够运用10加几及相应的减法解决实际问题。

四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔学具：练习本、笔、学习卡片五、教学过程1. 实践情景引入：教师通过展示一幅图片，图片中有10个苹果，然后又加入了几个苹果，让学生观察并回答有几个苹果。

2. 讲解10加几的概念：教师通过示例，讲解10加几的概念，让学生理解并能够正确计算10加几的算式。

3. 讲解减法的概念：教师通过示例，讲解减法的概念，让学生理解并能够正确计算相应的减法算式。

4. 小组合作探究：教师将学生分成小组，每组发放学习卡片，让学生通过合作探究的方式，练习10加几及相应的减法。

5. 随堂练习：教师出示一些10加几及相应的减法的算式，让学生上台板书并讲解。

六、板书设计板书设计如下：10 + 几\10/+ 几/ \10 几七、作业设计1. 完成练习本上的相关练习。

2. 思考如何运用10加几及相应的减法解决实际问题。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课的教学过程中，学生对10加几及相应的减法的概念有了清晰的认识，并能正确计算相关算式。

在小组合作探究环节，学生能够积极参与，合作意识得到了培养。

但在解决实际问题的环节，部分学生还存在着一定的困难，需要在课后进行个别辅导。

人教版数学一年级上册１０加几和相应的减法教案（优选３篇）〖人教版数学一年级上册10加几和相应的减法教案第【1】篇〗教学目的：1、通过实际探索和实验，更好地理解和掌握10以内加法和减法。

2、熟练根据数的组成填出未知加数3、通过游戏形式培养学生数感重点难点：能正确准确填出未知加数教学过程：一、基础训练1、课件出示2、猜数老师手里拿了5个☆，左手要拿几个才能组成10个？二、合作探究同学们都很聪明，今天我们就到商场去看看吧1、P70课件出示盒子，看这个盒子里有几个格子？售货员阿姨要往盒子里放钢笔，你能算出还要放几支才能放满吗？你是怎么知道的？师边听学生说边板书算式7+（）＝10 你是怎么想的？2、看这里要摆小旗已经摆了6面，还要摆几面才是8面？6+（）＝8三、练习四、做一做课件出示1、那这个盒子里还差几个？谁能列出算式？这里墙上需要挂水壶，你能很快地列出算式吗？2、看，还要画几个呢？五、作业P71练习十1-3〖人教版数学一年级上册10加几和相应的减法教案第【2】篇〗10的加减法一．教学目标。

1.探索10的加减法的计算方法，能够正确写出10的加减法算式。

2.加深对加减法算式之间的联系的理解，初步体会计算方法的多样化。

3在活动探究中体会学习数学的乐趣，激发学生积极探索新知的欲望。

二．教学重难点：1.重点：通过自主探究以及交流合作，使学生学会10的加减法。

2难点：理解相应加减法算式之间的联系。

三. 教学方法：讲授法、自主探究法、合作交流法、实践法。

四. 教具与学具;1.教具：本课相关幻灯片、卡片。

2.学具：10根小棒（铅笔）。

五．课型：新授课。

六. 教学过程：（一）、复习导入：同学们想一想我们都学过哪些数，让我们一起按从小到大的顺序数一数0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10 。

师：看这是一个神奇的火箭，它是由科学家创造的，那你们想当科学家吗？生：想……师：想当科学家首先要学好数学，火箭在发射前指挥员都要倒数数一般从10开始数到1火箭就要发射了，那我们也一起来试试吧！10、9、8、7、6、5、4、3、2、1发射。

10加几、十几加几及其相应减法（教案）一年级上册数学人教版作为一名经验丰富的教师，我深知教案的重要性，下面是我为"10加几、十几加几及其相应减法"这一教案的设计：一、教学内容本节课的教学内容选自一年级上册数学人教版，主要包括了10加几、十几加几及其相应减法的运算方法。

二、教学目标通过本节课的学习，使学生能够理解10加几、十几加几及其相应减法的运算规律，并能熟练运用到实际问题中。

三、教学难点与重点教学难点：十几加几的运算方法及相应减法的运算规律。

教学重点：10加几、十几加几及其相应减法的运算方法。

四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、练习本。

学具：铅笔、橡皮、练习本。

五、教学过程1.实践情景引入：让学生拿出自己的铅笔，数一数自己有多少支铅笔，然后把自己多的铅笔借给少的同学，让学生体会到数学在生活中的应用。

5.例题讲解：在黑板上写出几道10加几、十几加几及其相应减法的题目，让学生上台演示并讲解运算过程。

6.随堂练习：让学生在练习本上完成几道10加几、十几加几及其相应减法的题目，并及时给予批改和讲解。

六、板书设计板书设计如下：10加几：10 + 1 = 11，10 + 2 = 12，10 + 3 = 13十几加几：12 + 1 = 13，13 + 2 = 15，14 + 3 = 17相应减法：10 1 = 9，10 2 = 8，10 3 = 7七、作业设计答案：1. 略2. 略八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课的教学过程中，学生对于10加几、十几加几及其相应减法的运算方法掌握情况较好，但在解决实际问题时，部分学生还存在一定的困难。

在今后的教学中，应加强学生的实际操作练习，提高学生运用所学知识解决实际问题的能力。

拓展延伸：可以让学生回家后，观察身边的物品，尝试用所学知识进行计算和解决问题，培养学生的数学思维和实际应用能力。

重点和难点解析一、实践情景引入在教学的起始阶段，我选择了实践情景引入的方法。

一年级上数学教案十加几、十几加几及相应减法人教新课标教案内容：一、教学内容今天我们要学习的内容是与人教新课标一年级上册数学第五章《加减法（一）》相关的内容。

具体包括两个部分：十加几和十几加几以及相应的减法。

我们将通过例题和练习来掌握这些知识点。

二、教学目标通过本节课的学习，学生能够理解并掌握十加几和十几加几的计算方法，以及相应的减法。

能够独立完成相关的计算，并能够理解其背后的数学原理。

三、教学难点与重点本节课的重点是让学生掌握十加几和十几加几的计算方法，以及相应的减法。

难点在于让学生理解十几加几时，需要进位的原理。

四、教具与学具准备为了更好地进行课堂讲解，我准备了PPT和计算器。

学生需要准备练习本和笔，以便于随堂练习和记录。

五、教学过程1. 实践情景引入：拿出一袋苹果，告诉学生有10个苹果，又拿了几颗苹果，让学生帮忙算一算一共有多少个苹果。

2. 讲解十加几：通过上面的实践情景，引导学生思考，如何计算10个苹果再加上几颗苹果。

让学生尝试用自己的方法解决这个问题，然后我进行讲解。

3. 讲解十几加几：同样通过实践情景，让学生思考，如何计算13个苹果再加上几颗苹果。

让学生尝试用自己的方法解决这个问题，然后我进行讲解。

4. 讲解相应减法：通过实践情景，让学生思考，如果拿走几颗苹果，还剩多少个苹果。

让学生尝试用自己的方法解决这个问题，然后我进行讲解。

5. 例题讲解：通过PPT展示一些十加几、十几加几及相应减法的题目，进行讲解。

6. 随堂练习：让学生独立完成一些十加几、十几加几及相应减法的题目。

六、板书设计板书设计如下：加法：10 + 3 = 1313 + 2 = 15减法：15 3 = 1213 2 = 11七、作业设计1. 完成练习本上的十加几、十几加几及相应减法的题目。

2. 家长可以引导孩子通过实际操作，例如拿出一些糖果或者玩具，让孩子进行十加几、十几加几及相应减法的练习。

八、课后反思及拓展延伸同时，我鼓励学生在课后继续进行相关的练习，通过实际操作和计算，加深对十加几、十几加几及相应减法的理解。

人教版数学一年级上册１０加几和相应的减法教学设计推荐３篇〖人教版数学一年级上册10加几和相应的减法教学设计第【1】篇〗第二课时教学内容解决两数中间间隔问题教材第79页内容及练习十八的第5~7题。

教学目标通过动手操作,了解解决两数中间间隔几个数的问题。

重点难点解决两数中间间隔问题。

教具学具多媒体课件,情景图,小圆片等。

教学过程一学前准备复习10加几、十几加几和相应的减法。

10+5=15-10=15-5=10+8=18-8= 18-10=二探究新知1.出示“情景图”。

老师:图中小朋友在干什么(排队给熊猫照相)老师:小丽排第几(10)小宇排第几(15)根据学生的回答老师板书:●●●●●●第10 第15老师:小丽和小宇之间有几人(4人)老师指名一位学生数圆片:10、11、12、13、14、15,来确定小丽和小宇之间有4人。

2.利用刚才的知识解答问题。

出示教材第79页的“做一做”的情景图。

老师:图中小朋友在干什么(排队玩滑梯)老师:玲玲排第几(4)东东排第几(8)根据学生的回答老师板书:▲△△△▲第4 第8老师:东东和玲玲之间有几人(3人)老师和学生一起从4开始数:4、5、6、7、8,得出东东和玲玲之间有3人。

三课堂作业新设计1. 练习十八的第5题。

2. 20名小朋友排成一队参观科技园,小明排第3,小军排第9,小明和小军之间有几人四思维训练练习十八的第6题。

参考答案课堂作业新设计1.星期四2. 5人思维训练5页教材习题练习十八7. 322板书设计两数中间间隔问题●●●●●●▲△△△▲第10 第15 第4第8〖人教版数学一年级上册10加几和相应的减法教学设计第【2】篇〗认知目标：1、学会10的加减法。

2、在分气球的活动中，使学生体会10的加减法各部分关系。

3、培养有条理的思考问题。

4、通过游戏学会凑十法。

情感目标：在实际操作和有趣的课堂活动中体验数学的快乐，激发学习兴趣和学习热情。

能力目标：通过画一画，摆一摆，说一说，做一做等活动培养观察能力和解决问题的能力，体会生活中处处有数学。

小学数学一年级上册《10加几及相应的减法》精品教案第一篇：小学数学一年级上册《10加几及相应的减法》精品教案人教版小学数学一年级上册《10加几及相应的减法》设计理念《数学课程标准》强调数学教学要从学生的生活经验和已有知识出发，让学生亲自经历将实际问题抽象成数学模型进行解释与应用的过程。

为此，本课在设计上遵循两点：第一，教学形式、方法符合一年级学生的身心发展特点，运用多种数学手段，激发学生的学习兴趣，使学生愿意学习数学；第二，注重学生有效参与，促进学生主动发展。

教学内容《义务教育课程标准实验教科书数学》(人教版)小学上册第88页。

学情与教材分析学习10加几及相应的减法知识，一方面为了巩固11—20各数的认识，另一方面也为第九单元学习进位加法做准备。

本节课例5一图四式是学生已有的经验，10加几及相应的减法口算虽是是新内容，但大多数学生在学前已有一定的口算基础，例6的计算主要是帮助学生理解20以内的数，加减法各部分的名称不作为数学的基本内容，不要求学生熟练的掌握。

因此，本课设计主要从创设情景入手，通过学习让学生经历研究整十数加一位数及相应的减法的运算方法的过程，从而掌握计算方法，并从中感悟到生活中处处有数学，培养学生对数学学习的兴趣。

教学目标1.让学生知道10加几及相应的减法的口算的道理，能熟练地进行口算。

2.让学生加深对11—20各数的认识，渗透加减法的关系，知道加减法算式中各部分的名称。

3.培养学生自主探索、合作学习的能力和归纳知识的能力。

4.培养学生良好的计算习惯，激发学生学习兴趣。

教学准备多媒体课件，花盆挂图，8朵写有数字的卡片花。

教学过程一、情境激趣，复习铺垫。

师：小朋友，你们吃过红红的西瓜，酸甜的葡萄吗？不少小朋友现在一想起来，忍不住要流口水呢！今天森林王国要举行一场“瓜果品尝大会”（课件出示），你们想来参加吗？课件出示：1.1个十和3个一组成（）（括号里贴梨的图片）。

2.8个一和1个十组成（）（括号里贴橘子的图片）。

一年级上册数学教案 10加几和相应的减法人教新课标我今天要教的是人教新课标一年级上册数学教案中的“10加几和相应的减法”。

一、教学内容我们今天的学习内容是第十章的第一节，主要是学习和理解10加几和相应的减法。

我会通过具体的例子来引导学生理解和掌握这个概念。

二、教学目标通过今天的学习，我希望学生们能够理解和掌握10加几和相应的减法的计算方法，并且能够运用到实际问题中。

三、教学难点与重点今天的教学难点是学生们对于10加几和相应的减法的理解和运用，重点是学生们能够通过实际的例子来理解和掌握这个概念。

四、教具与学具准备我会准备一些实际的物品，比如苹果、小熊等，让学生们通过实际的操作来理解和掌握10加几和相应的减法。

五、教学过程我会先用实际的物品来引入今天的学习内容，比如我会拿出10个苹果，然后再加上几个苹果，让学生们看到实际的操作过程。

然后我会给出一些具体的题目，让学生们通过实际的计算来理解和掌握10加几和相应的减法。

在学生们计算的过程中，我会逐一进行讲解和指导。

六、板书设计我会根据具体的题目来进行板书设计，将10加几和相应的减法的计算过程直观地展示给学生们。

七、作业设计我会给出一些具体的作业题目，让学生们通过实际的计算来巩固和加深对10加几和相应的减法的理解和掌握。

我会逐一进行讲解和指导。

八、课后反思及拓展延伸在课后，我会反思今天的教学过程和方法，看哪些地方做得好，哪些地方还需要改进。

同时，我也会给学生们的作业进行拓展延伸，给出一些更难的题目，让学生们能够更好地运用和巩固今天所学的内容。

这就是我今天要教学的内容，我相信通过实际的操作和计算，学生们一定能够理解和掌握10加几和相应的减法。

重点和难点解析在上述教案中，有几个关键的细节是需要我们重点关注的。

这些细节对于学生理解和掌握“10加几和相应的减法”至关重要。

一、教学内容的引入我选择使用实际的物品，如苹果和小熊，来引入10加几和相应的减法概念。

这个实践情景的引入能够帮助学生们将抽象的数学概念与具体的物品联系起来，从而更好地理解和掌握。