《珍爱生命健康成长》主题班会设计方案
一、活动背景：
当代中学生所处的家庭环境、社会环境优越，因而养成了一种安逸享乐的习惯，解决困难的能力，心理承受力都较差，再加上社会上一些“读书无用论”等消极处世观的影响，现在有很多同学缺乏理想，缺乏积极进取精神。
因此，当困难突然降临时，往往不知所措，采取逃避的态度，有的甚至“轻生”。
因此，结合我班实际，我以《珍爱生命健康成长》为题开展本次主题班会活动。
二、活动目标:
1.知识目标：让学生认识生命的来之不易，从而珍爱自己的生命。
2.能力目标：培养学生增强应对挫折的勇气，形成积极的处世态
度，不断充实自己的生命。
3.情感目标：让学生认识到拥有生命才会拥有一切美好的事物。
三、活动重难点：
重点：
让学生认识生命的来之不易，认识生命是如此的脆弱，从而珍爱自己的生命。
难点：
如何培养学生增强应对挫折的勇气，形成积极的人生态度。
四、活动形式:
我主要采用“做游戏、看图片、看视频、说感受、说誓言、唱歌曲”等形式让孩子们在活动中体验生命来之不易，感受生命是如此的脆弱，让他们善待自己的生命，保护好生命，让生命绽放出绚烂的光彩。
五、活动准备:
1.教师收集相关图片和视频制作课件。
2.学生准备一个十斤重的书包。
3.学生可以通过看电视了解母亲怀孕和孩子出生的艰辛。
4.学生搜集与轻生相关的事件，谈谈他们的亲人有何感受。
六、活动流程：
导入：心灵游戏——我的人生五样
请想象自己进入一个人生超市，超市里琳琅满目，摆满了各种各样你想拥有、希望得到的东西，超市里也有一切你已经拥有得到的东西。
可是，按照游戏规则你只能挑选五样，五样你觉得最想珍惜，
最不愿失去的东西。
它可以是物品，也可以是人。
可以是现实中的，也可以是精神世界的，可以具体，也可以抽象……
1.你的人生五样是什么？如果非要分出主次，他们在你心目中的顺序如何？排在第一位的是什么？请同学们写下来。
2.分享环节：同学们分享自己的人生五样。
小李的人生五样：1.快乐2.家人3.书 4.朋友5.钢琴
小罗的人生五样：1.生命2.亲情3.友情4.学习5.青春
小张的人生五样：1.钱 2.手机 3.家 4.死党5.食物
小罗的发言：“我刚开始想把快乐放在第一位，也很想把我的家人放在第一位，可是，后来我想到，我拥有的一切东西，包括我的重要五样，都是经由我的生命带来的。
我要享有生命，才能享有他们。
所以，我的生命，或者说我自己，是最重要！我要将他放在第一位。
”
3.老师和同学们交流人生五样。
老师：小罗的发言是不是给大家带来了更多的思考呢？
学生：我们怎么会把生命和自己给漏掉了呢？
老师：大家是不是觉得生命好大好空的感觉啊？
学生：对啊！想都没想想到还有生命呢？
老师：通过小罗的发言我们才发现原来没有了生命我们将一无所有，大家平时有去关注过它（生命）吗？
学生：没有
老师：那么今天的主题班会我们就来关注它，关注我们的生命。
第一篇章：生命来之不易
1.游戏体验：孕育生命的艰辛
请学生胸前背一个十斤重的背包，来扮演怀有宝宝的准妈妈，并且不能用双手扶，只能走，不能奔跑，在教室走完两圈之后完成弯腰拾铅笔，系鞋带，等一系列简单动作，完成过后谈谈做准妈妈的感受。
2.剖腹产图片展示：生命诞生的艰辛
3.图片展示：养育生命的艰辛
总结：生命不仅属于自己，也属于家庭。
父母含辛茹苦地孕育我们，我们承载着家庭、父母的希望。
我们一出生，家人就开始为我们付出辛勤的劳动。
所以，我们更应该珍惜自己的生命！
第二篇章：学会珍惜生命
1.图片展示：车祸、自然灾害、疾病使我们失去了生命。
2.生命的获得是如此不易，所以我们应该珍惜。
但有很多人却无
视它的存在，轻易地舍弃它。
资料1.这是一个真实的故事：上海市一所中学里发生了一件不幸的事——一名初一学生选择用自杀的办法结束了自己的生命，而原因竟是一次模拟考试考了30分。
资料2.今年2月，南京中学初一学生蔡寅庆，因成绩单不理想有改动被学校发现，2月28日老师找他谈话并告知家长，家长将蔡寅庆大骂一顿。
小寅庆2月29日凌晨找出农药甲胺磷，拌上白糖，就着萝卜条喝了下去，断送了自己的生命。
资料3：全国各地，青少年自杀的新闻频频见诸报端。
据新闻媒体披露：近几年我国每年自杀人数总计为10多万人，青少年自杀的比例居高不下，其中学生自杀的情况以中学生最为严重。
第二届中美精神病学学术会议上的一份资料显示，在中国，15岁至30岁的青年死亡的第一原因是自杀。
3.配乐朗诵《写给天堂儿子的信》，从中你读到了什么？
4.我来说一说：（学生公开发表自己意见）
冰冷的电脑字幕是没有生命的，但是，它却残酷地记录了一个个如花生命的逝去。
他们采取自杀的手段结束生命，作为中学生的你如何看待他们的自杀行为？
a 以上那两位同学的做法是解决问题的最好办法吗？如果是你，
你会怎样做呢？
b 他们的这些行为给周围的人会带来怎样的影响？
c 他们的这种表现是热爱生命的体现吗？
总结：生命是如此脆弱，我们要善待自己的生命，保护好生命，让生命绽放出绚烂的光彩！
第三篇章：让生命绽放绚烂的光彩
1．各抒己见：如何调整不良心态，形成健康的心理？
2. 视频1：倒着看人生。
3. 视频2：胡克尼哲的故事给你什么样的启发？
总结：残疾人较我们常人而言，在生活中会遇到许多困难。
他们尚且能顽强地活着，而且活得很精彩，我们不应该活得更潇洒、更快乐吗？
4．让我悄悄的告诉你：
同学们，虽然我们的生活有许多不如意，但是，只要我们善于观察，善于感受，你会发现，生活中到处充满幸福，请同学们各用一句话说
出自己的幸福。
（积极发言）
班会总结：
对挫折的消极逃避，是对生命的漠视，是一种不负责任的行为。
无论你深处何种困境，甚至绝境，都请记住：你有责任坚强的走下去！你无权选择放弃！无论何时都要把活着放在你选择的第一位！
生命誓言：
我郑重地宣誓：在生命的每一天，珍爱自己的生命。
无论发生何种困难，永不放弃生的希望。
在短暂的人生路上，保持乐观的态度，去奋斗！去拼搏！努力创造人生的辉煌，享受人生的幸福！
全班合唱：《明天会更好》
七、活动延伸：
每天写下一件生活当中让你感到美好的事情。
（记录的事可大可小，只要你觉得他们够美好。
每天都做，可能一些事情会重复，没关系，重点是你记录时，要重新去体验每件事情当时带给你的感受。
）。
