第27课时：高一化学第四章第一节 第2课时 海水的综合利用【作业】(4.2)

第2课时海水资源的开发利用(时间:30分钟)基础达标1.(2011年镇江普通高中学业水平测试)海水是一个巨大的化学资源库,下列有关海水综合利用的说法正确的是( C )A.利用潮汐发电是将化学能转化为电能B.海水蒸发制海盐的过程中发生了化学变化C.从海水中可以得到MgCl2,电解熔融MgCl2可制备MgD.海水中含有溴元素,只需经过物理变化就可以得到溴单质解析:A中,潮汐发电是将潮汐能转化为电能。

B中,海水蒸发制海盐过程中只有物理变化。

D中,海水中溴元素以溴离子(Br-)形式存在,要得到单质溴必须发生化学变化才能实现。

2.下列各组物质,不需要经过化学变化就能够从海水中获得的是( D )A.氯、溴、碘B.钠、镁、铝C.烧碱、氢气D.食盐、淡水解析:海水经过蒸发即可得到食盐和淡水。

A、B选项中,海水中存在Cl-、Br-、I-、Na+、Mg2+、Al3+,要获得它们的单质必须失去或得到电子才能实现。

C中,需要电解饱和食盐水获取。

3.2010年3月22日是第十八届“世界水日”。

联合国确定2010年“世界水日”的宣传主题是“保障清洁水源,创造健康世界”。

我国纪念“世界水日”和“中国水周”活动的宣传主题是“严格水资源管理,保障可持续发展”。

下列有关活动不符合这一主题的是( D )A.大力提倡全民节约用水,加强城市生活污水处理,坚持达标排放B.加强工业用水净化系统工程的改造,提高水的重复利用率C.加快产业结构调整,建立水资源节约型、环保型的国民经济体系D.大力推广使用纯净水代替自来水作为生活用水,以保障用水安全解析:纯净水代替自来水作为生活用水,并不能从源头上保障用水安全,同时对水资源造成大量浪费。

4.(2011年河南郑州高一期末)下列叙述中正确的是( D )A.碳单质有同素异形体,硫单质没有B.海水中提取镁时,可用海滩上的贝壳来吸附镁离子C.氮的固定仅指自然界放电条件下氮气与氧气直接化合的过程D.可以用萃取的方法将溴单质或碘单质从它们的水溶液中提取出来解析:C中,氮的固定包括自然界中放电条件下N2、O2的化合、生物固氮和人工固氮。

第2课时海水资源的开发利用错误![多媒体展示］从去年开始,北京、上海、天津、浙江等地频频叫“渴”,水荒正在成为我国继电荒之后面临的又一大难题。

目前，我国城市缺水总量达60亿立方米。

特别是人口占全国的40％以上，社会总产值占全国的60%的我国沿海地带和海岛地区，缺水数量占到全国缺水总量的1/3以上，水资源紧张已成为制约这些地区经济和社会发展的瓶颈。

据专家预测,沿海城市的用水量年增长率在1998～2007年间为4。

5％～6。

5%，在2010～2015年将是1998年的2倍，缺水状况将进一步恶化。

根据1999年《中国水资源公报》统计，天津、上海、河北、山东、江苏和辽宁等6个沿海省市的人均水资源量少于1 000立方米,大部分沿海工业城市人均水资源量不足500立方米，均处于极度缺水的境地.淡水资源短缺严重制约着沿海地区社会经济的快速发展.与此同时，“南水北调”并不能从根本上解决此问题！向大海要水,是解决沿海地区缺水的必由之路.为解决沿海和岛屿普遍存在的严重缺水问题，应加快我国海水资源开发利用的步伐。

海洋是生命的摇篮，海水不仅是宝贵的水资源，而且蕴藏着丰富的化学资源.加强对海水（包括苦咸水，下同）资源的开发利用，是解决沿海和西部苦咸水地区淡水危机和资源短缺问题的重要措施，是实现国民经济可持续发展战略的重要保证。

海水资源开发利用，是实现沿海地区水资源可持续利用的发展方向。

二、海水资源的开发利用学生阅读教材相关内容归纳总结海水资源的特点.1．海水资源的特点海洋占地球总面积的71％，海水储量约为1。

3×109亿吨，占地球总水量的97%-—海水资源的广阔性主要含氢、氧、氯、钠、钾、镁等11种元素,还有其他微量元素,共计80多种元素——海水资源的多样性海水资源的总储量很大，但许多元素的富集程度却很低-—海水资源的分散性2．海水的水资源的利用其一是海水的淡化，其二是直接利用海水的循环冷却（1）海水淡化的途径、方法及其特点通过从海水中提取淡水或从海水中把盐分离出去，都可以达到海水淡化的目的。

第一节开发利用金属矿物和海水资源高一班第组姓名组内评价教师评价第2课时海水资源的开发利用课前预习学案【学习目标】掌握海水资源开发利用的方法。

【温故知新】复习初中所学有关地球上水资源的知识。

开心自测：海洋约占地球表面积的，具有十分巨大的开发潜力。

仅以海水为例，海水水资源的利用和海水化学资源的利用是非常广阔的前景。

海洋水资源：海水中水的储量约为1.3×109亿吨，约占全球总水量的。

海水中水资源的利用主要包括和。

通过从海水中提取或从海水中把分离出去，都可以达到淡化海水的目的。

【我能自学】首先请仔细阅读、思考教材上的相关内容，然后完成下列及步步高学案49页的填空：不明白的地方可与同学讨论。

（一）、海水水资源的利用1、海水水资源：海洋约占地球表面积的，海水约占全球总水量的。

2、海水水资源的利用（1）利用方式：主要包括：等。

（2）海水淡化的途径主要是。

（3）海水淡化的方法主要有等。

（4）海水的蒸馏（二）、海水化学资源的开发利用1、海水中的化学元素。

2、海水化学资源的开发利用（1）复习初中海水制盐方法方法：把海水引到盐滩上，利用日光和风力使水分蒸发，得到食盐。

原理：蒸发海水，使食盐浓缩结晶。

食盐的用途：第一：氯碱工业制氢氧化钠、氯气、氢气、盐酸等。

第二：制钠和氯气。

第三：制漂白粉。

第四：制纯碱。

(2)从海水中获取铀和重水作为核能开发的重要原料(3)从海水中获取其他物质和能量 (4)海洋资源的综合利用第2课时海水资源的开发利用课堂探究学案【探究实验】从海水中提取镁,钾,溴,碘等化工产品。

1、海水提溴：⑴用法将海水浓缩，用硫酸将浓缩的海水酸化。

⑵向酸化的海水中通入适量的，使溴离子转化为溴单质。

⑶向含溴单质的水溶液中通入空气和水蒸气，将溴单质吹入盛溶液的吸收塔内。

⑷向吸收塔内中溶液内通入适量的氯气。

⑸用四氯化碳（或苯）萃取吸收塔中溶液里的单质。

Cl2+ 2Br- （氧化）Br2+ SO2+ H2O （富集）Cl2+ 2Br- （提取）2、海带提碘：①反应原理：海带中的碘元素主要以I-的形式存在，提取时用适当的氧化剂将其氧化成I2再萃取出来。

高一化学人教版必修二课时作业：4.1.2海水资源的开发利用一、单选题1.下列不属于海水化学资源利用的是( )A.海水淡化B.海水提盐C.海水提溴D.海水提碘2.近年来许多国家十分重视海水资源的综合利用。

不需要经过化学变化就能够从海水中获得的物质是( )A.氯气、液溴、碘B.钠、镁、铝C.烧碱、氢气D.氯化钠、淡水3.淡水危机日益成为世界关注的焦点,海水淡化问题已成为许多科学家重要的研究方向。

下列海水淡化的方法中原理上不可行的是( ) A.加明矾使海水中的盐沉淀出来而淡化 B.利用太阳能使海水升温,通过蒸馏而使其淡化 C.用只允许水通过的高分子分离膜分离出淡水 D.将海水通过离子交换树脂以除去各种杂质离子4.海水是一个巨大的化学资源宝库在开发利用海水资源过程中,下列说法不正确的是( ) A.加入明矾,使海水的盐分沉淀并淡化B.海水蒸发制海盐的过程中只发生了物理变化C.海水淡化的方法主要有蒸馏法、离子交换法和电渗透法等D.大海中含有钾、溴、碘等元素,需经过氧化还原反应才可得到钾、溴、碘的单质5.海水中的氯化镁是镁的重要来源之一。

下列从海水中提取镁涉及的化学方程式中,不正确的是( ) A.制石灰乳:CaO+H 2O=Ca(OH)2B.制氢氧化镁:MgCl 2+Ca(OH)2=Mg(OH)2↓+CaCl 2C.制氯化镁:Mg(OH)2+2HCl=MgCl 2+2H 2OD.制金属镁,在氯化镁溶液中加钠:2Na+MgCl 2=2NaCl+Mg 6.从淡化海水中提取溴的流程如下:下列有关说法不正确的是( ) A.X 试剂可用Na 2SO 3饱和溶液 B.步骤Ⅰ的离子反应:2Br -+ Cl 22Cl -+Br 2C.工业上每获得1 mol Br 2,需要消耗Cl 2 44.8 LD.步骤Ⅳ包含萃取、分液和蒸馏7.海水中含有2MgCl ,从海水中提取金属镁,正确的方法是( ) A.海水2()Mg OH MgB.海水2MgCl 溶液→2MgCl (熔融)MgC.海水2()Mg OH MgO MgD.海水2()Mg OH 2MgCl 溶液→2MgCl (熔融)Mg8.中共十八大报告中指出“要提高海洋资源开发能力,发展海洋经济,保护海洋生态环境,坚决维护国家海洋权益,建设海洋强国.”下列有关说法正确的是( ) A.海水淡化的方法有蒸馏法、电渗析法、明矾净化法等 B.赤潮现象与氮、磷使水体富营养化有关C.海水中提取镁和海水中提取溴所涉及的化学反应全都是氧化还原反应D.海底虽然有石油、天然气、多金属结核矿等资源,但开采成本很高,没有什么开发价值 9.根据下图海水综合利用的工业流程图,判断下列说法正确的是( )已知: 226MgCl H O ⋅受热生成()Mg OH Cl 和HCl 气体等。

【高中化学】高中化学知识点：海水资源的综合利用海水资源的综合利用:浩瀚的海洋是个巨大的资源宝库，它不仅孕育着无数的生命，还孕育着丰富的矿产，而海水本身含有大量的化学物质，又是宝贵的化学资源。

可从海水中提取大量的食盐、镁、溴、碘、钾等有用物质，海水素有“液体工业原料”之美誉。

海水制盐：(1)海水制盐的方法：从海水中得到食盐的方法有蒸发法(盐田法)、电渗析法等。

目前，以蒸发法(盐田法)为主。

(2)海水晒盐的基本原理：水分不断冷却，氯化钠等盐结晶划出。

(3)海水晒盐的流程氯碱工业：(1)食盐水的精制(2)电极反应阴极：阳极：总反应：：(3)主要设备色谱法膜电解槽一一阳极用金属钛(表面涂抹存有钛、绑氧化物层)做成，阴极用碳钢(覆有镍镀层)做成。

阳离子膜具备挑选借由性，只容许na+借由，而cl-、oh一和气体无法借由。

(4)产品及用途烧碱：可以用作造纸、玻璃、肥皂等工业氯气：可用于制农药、有机合成、氯化物的合成氢气：可以用作金属炼钢、有机合成、盐酸的制备海水提溴：(1)氯化氯化氧化溴离子，在ph=3．5的酸性条件下效果最好，所以在氯化之前要将海水酸化。

(2)吹起出来当海水中的br一被氧化成br2以后，用空气将其吹出。

另外，也可以用水蒸气，使溴和水蒸气一起蒸出。

(3)稀释目前比较多的是用二氧化硫作还原剂，使溴单质转化为hbr，再用氯气将其氧化得到溴产品。

化学方程式如下：海水加镁:(1)工艺流程(2)主要化学反应①制备石灰乳：②结晶③制备从海水中抽取重水:提取重水的方法：蒸馏法、电解法、化学交换法、吸附法等。

常用方法：化学交换法(硫化氢一水双温交换法)铀和重水目前就是核能研发中的关键原料，从海水中抽取铀和重水对一个国家来说具备战略意义，化学在研发海洋药物方面也将充分发挥越来越小的促进作用。

潮汐能、波浪能也就是越来越受到重视的新型能源。

第四章化学与自然资源的开发利用第一节开发利用金属矿物和海水资源（第二课时海水资源的利用）【学习目标】1．通过阅读交流，知道海水资源的概况、海水淡化的过程。

通过实验探究知道从海水中提取溴、碘的原理和基本步骤。

2．通过海水资源的综合利用过程，认识化学方法在实现物质间转化中的作用。

初步形成面对低浓度混合物提取有用物质的策略。

进一步形成资源意识、环保意识和可持续发展意识。

【学习重点】海水的淡化；海水中碘元素和溴元素的提取【学习难点】海水中提取溴和碘的化学反应原理和实验方法【自主学习】旧知回顾：1.蒸馏实验的原理及所需主要仪器是什么？【温馨提示】蒸馏的原理是利用液体混合物中各组分挥发度（沸点）的差别,使液体混合物部分成分汽化并随之使蒸气部分冷凝,从而实现其所含组分的分离的方法；蒸馏实验的主要仪器名称为蒸馏烧瓶、酒精灯、温度计、冷凝管（含尾接管）、锥形瓶、铁架台等。

2.指出如下图所示分馏装置中的错误并加以改正。

【温馨提示】①温度计位置不正确。

改正：温度计不能插入液面下，水银求应与蒸馏烧瓶的支管口保持水平；②冷凝管中水的流向错误。

冷凝管中冷却水应从下口（a）进，上口(b)出；③接受器不能用烧杯。

将烧杯改为锥形瓶。

新知预习：1.海水水资源的利用：主要包括海水的淡化和直接利用海水进行循环冷却等。

通过从海水中提取淡水或从海水中把盐分离出去，都可以达到淡化海水的目的。

2.海水淡化的方法主要有蒸馏法、电渗析法、离子交换法等。

其中蒸馏法的历史最久，技术和工艺也比较成熟，但成本较高。

因此，海水淡化与化工生产结合、与能源技术结合，成为海水综合利用的重要方向。

3.从海水中提取溴，一般要经过浓缩、氧化和提取三个步骤。

【同步学习】情景导入：钓鱼岛是钓鱼岛列岛的主岛，位于中国东海，距温州市约356千米、福州市约385千米、基隆市约190千米，面积4.3838平方公里，周围海域面积约为17万平方公里。

太平洋黑潮流经这里，带来了大批鱼群，所以我国浙江、福建和台湾等地的渔民经常到这一带捕鱼。