学生加入班级操作说明(详细)
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浙江省学籍系统学校版操作手册(小学、初中)(总85页)--本页仅作为文档封面,使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--浙江省中小学电子学籍管理系统(学校版)使用手册杭州容博教育科技有限公司目录一.基础信息管理 (1)学校(机构)基础信息管理 (2)年级信息管理 (3)班级信息管理 (3)教师信息管理 (4)二、学生信息管理 (5)学生基本信息 (5)身份证校验 (6)照片处理 (7)批量修改 (9)关键数据变更申请(学校) (15)学生成长档案 (17)奖励情况 (17)体格检查情况 (18)体育健康标准情况 (19)任职情况 (20)经济困难学生与资助情况 (21)学生考勤情况 (21)学生期末评语情况 (21)综合素质情况 (22)成绩管理 (23)班级课程 (23)成绩分项 (23)成绩录入权限 (24)期末成绩、毕业成绩、中考成绩录入 (25)学籍异动申请 (26)休学、退学、死亡、其它减少、其它增加、留级和跳级 (26)复学 (29)换班 (30)省内转学 (32)跨省转学 (33)毕业信息登记 (37)义务教育阶段学生毕业 (37)补录毕业去向 (39)新生注册 (40)招生录取(新生档案迁移) (42)招生入学申请 (44)学生分班(新生分班) (47)学生入库(新生入库) (48)毕业后跨省就学 (48)跨省就学申请 (50)跨省就学学校审核 (51)跨省就学调档 (51)跨省就学撤销 (51)问题数据 (53)问题数据处理 (53)问题处理结果 (56)三、查询统计 (57)数据查询 (57)奖励情况 (57)查询条件选择 (58)学生名册的导出 (59)数据统计 (60)统计条件的选择 (60)学籍变更查询 (62)报表 (62)打印中心 (64)四.系统管理 (65)公告发布 (65)系统设置 (66)学生字段修改权限设置 (66)学生照片修改权限设置 (67)实用工具 (68)名单导入校验 (68)成绩录入查看(非普高) (69)身份证统计和校验 (69)学籍辅号统计和校验 (70)照片导入 (71)照片导出 (71)用户管理 (73)用户组管理 (73)用户管理 (75)用户权限管理 (76)一.基础信息管理运行学籍管理系统后,首先出现是的系统登录界面。
学校班级群如何加入
学校班级群是同学们交流学习、分享信息的重要平台,加入班级群可以更好地融入班集体,获取有用信息和资源。
下面介绍几种加入班级群的方式:
1. 请群主邀请
在学校班级群中,通常会有一个或几个群主,他们负责管理群聊并邀请新成员加入。
如果你知道班级群的群主是谁,可以直接联系群主请求邀请加入。
2. 扫描群二维码
有些班级群会设置群二维码,通过扫描二维码即可自动加入群聊。
一般可以在群成员互相转发或者班级公告中找到群二维码。
3. 通过邀请链接加入
有些班级群会生成邀请链接,只要获取到该链接,点击即可加入群聊。
通常可以在班级社交平台或班级通知中找到这些邀请链接。
4. 请同学帮忙拉进群
如果以上方法都不可行,可以请身边的同学协助,让他们把你拉进班级群。
通过亲朋好友、同学之间的帮助,也可以成功加入到学校班级群中。
学校班级群是同学们交流学习、共享资源的便捷途径,通过以上方法,您也可以轻松加入到班级群中,与同学们共同学习、分享成长。
附件3:学生在线学习操作手册具体操作要求如下:(1)注册学习通,并加入各课程班级请按照要求注册学习通,并根据老师发布的班级邀请码或二维码加入班级。
(2)及时了解本学期所有课程学习形式及师生直播互动时间请及时了解每门课的学习形式及考核要求,并按要求进行在线学习,在线学习期间的签到、学习、作业、互动、测验等数据均会纳入平时成绩。
直播课程,请提前10分钟进行直播测试,及时解决技术问题。
(3)学习环境要求在自己家中寻找安静的、有网络的环境进行在线学习。
(4)硬件设备要求学生需提前准备好智能手机或电脑(可上网)。
(5)特殊情况处理针对少数无法进行在线学习的同学,学校将制定专门方案,在返校后补齐所有教学环节。
学生在线学习指南第一步:下载“学习通”学生可在手机应用市场搜索并下载“学习通”,或直接扫如下二维码进行下载。
图1下载“学习通”第二步:登录和注册①如果你已有帐号(已使用手机号注册并绑定学号),则可使用手机号和密码直接登录。
②如果你是初次登录者:请点击学习通进入“登录”页面,选择“新用户注册”,输入手机号获取验证码、设置自己的密码,然后填写学校名称、输入自己的学号、姓名进行账号绑定(注意:为方便学校和老师根据学号找到你,信息验证建议不要跳过,学校名称若是“山东师范大学”,必须写全称,不能使用简写或直接写所在学院,避免学号绑定错误)图2注册—信息验证流程第三步:在线学习在线学习方式一:线上学习①电脑端学习打开学校网络教学平台网址,/portal/,点击“登录”按钮。
图3打开学校网络教学平台进行登录输入自己的帐号和密码进行登录。
图4输入帐号密码进行登录登录后可点击进入“学习空间”进行学习。
图5点击进入学习空间在学习空间左侧,点击“课程”—我学的课—选择课程进行学习。
图6点击进入课程进入课程后,可查看章节列表的知识点,右上角为学习导航,可即时收到老师发布的学习任务、测验、作业及考试,查看自己的学习进度,并进行资料中的拓展学习,也可参与讨论、提问等。
四川省中小学学生学籍信息化管理系统(学籍管理系统学校版)用户手册序民族当自强,教育要先行,教育一直是一个民族的希望。
提高教育水平是我们的共同心愿,奉献教育管理的国产软件精品——四川省中小学学生学籍信息化管理系统(学籍管理系统学校版),以此来表达我们的一份真诚!尊敬的用户:尊敬的用户:您好!感谢您使用“浙大网络”的产品,我们愿为您提供优质满意的服务。
为了保护您作为正版软件用户的合法权益,在软件安装完成后,请按附件《售后服务证书》正确填写正版用户的回函表格,以便日后我们为您提供更加丰富的服务。
请您在购买之日起目录第一章学校学籍主界面 (1)1.1 学籍主界面介绍 (1)1.2 公用功能介绍 (2)第二章信息设置 (4)2.1 学校基本信息 (4)2.2 学年学期设置 (4)2.3 年级班级设置 (5)2.4 学号学籍号设置 (6)2.5 办学条件 (7)第三章学生管理 (8)3.1 新生招生 (8)3.2 新生分班 (10)3.3 学生信息维护 (11)3.4 贫困补助.......................................................................... 错误!未定义书签。
3.5 学籍权限设置 (13)3.6 未入学儿童管理 (14)3.7 学生修改申请 (15)第四章日常管理 (17)4.1 报到注册 (17)4.2 异动管理 (17)4.2.1 异动申请 (18)4.2.2 异动审核 (25)4.2.3 异动结果 (25)4.3 调班分班 (26)4.4 毕业结业 (28)第五章数据导入 (29)5.1 新生数据导入.................................................................. 错误!未定义书签。
5.2 学生数据导入 (29)5.3 家庭信息导入 (29)5.4 学生照片导入 (30)第六章查询统计 (33)6.1 基本信息查询 (33)6.2 困难补助查询 (34)6.3 报到注册查询 (34)6.4 多条件查询 (35)6.5 异动查询 (36)6.6 异动统计 (36)6.7 毕业结业查询 (37)第七章学籍报表 (38)7.1 辍学名册 (38)7.2 学生人数统计 (38)7.3 毕业生花名册 (38)7.4 报表定义 (39)7.5 报表查询 (42)第八章附录 (44)附录一:新生招生流程 (44)附录二:学生修改流程 (46)附录三:异动审核流程 (47)第一章学校学籍主界面1.1 学籍主界面介绍学校学籍管理首页界面如图 1.1-1所示。
一、产品介绍极域电子教室V4.0是南京优网科技有限公司经过重新调整开发的网络教学领域中的领航级产品。
它既无硬件版教学网投资大、安装维护困难、图像传输有重影和水波纹以及线路传输距离限制之弊病;同时又克服了其它同类软件版教学网广播效率低、语音延迟大、操作复杂、稳定性兼容性差等方面的不足。
极域电子教室V4.0经过严格的软、硬件测试过程,全面支持Windows系列操作系统,包括Windows 9X、Windows Me、Windows NT 4.0、Windows 2000 、Windows XP以及Windows PXE 无盘工作站,支持跨网段校园网教学,对各种网卡、声卡及显卡都能体现良好的性能,不会出现任何不稳定迹象,是一套集易用性好、兼容性强、稳定性高于一身的教学系统。
(一)、极域电子教室V4.0具有以下特点:•班级模型可根据教室不同情况随意拖动更改,并自动保存。
•屏幕广播效率极高,尤其在网络条件较差时亦能体现出良好的性能;可以根据网络条件调节网络补偿强度,根据广播内容调节广播及录制效率,使广播达到最佳效果;可以广播多媒体课件。
•语音广播,VCD广播可以达到学生机与教师机同步,无任何延迟。
•当教师在未锁定学生机键盘、鼠标情况下广播或回放时,学生可以利用智能滚动的窗口模式接收广播,此模式可以使学生轻松地跟着教师进行同步操作,边看边练习,使学习由被动转为主动。
•教师广播教学和语音教学时允许学生发言,并可方便地切换发言学生;可随时方便地使一组学生加入或退出教学行列。
同时屏幕广播的性能大大提高。
•分组教学将学生分为若干小组,由组长代替教师进行各项功能操作,使教学过程更生动。
•将学生分为若干小组进行语音讨论,各组之间互不干扰。
•作业提交可以方便学生递交电子文文件作业。
•电子点名可以通过让学生签到来实现电子点名。
•网络影院能够播放几乎所有格式的视频文件。
•巧妙地将学生演示与监控转播结合在一起,使教师与学生的交互更加自然、灵活,遥控时教师可以与被遥控学生协同工作。
北京外研在线教育科技有限公司英语写作教学与评阅系统 —学生使用手册目录一、注册 (1)二、登录 (2)1. 新老用户选择(首次登录) (2)2. 开放版使用说明指引页(首次登录) (3)3. 个人信息修改 (4)4. 修改或忘记密码 (4)三、我的班级 (6)1. 加入班级 (6)2. 查看班级详情 (6)3. 查看历史班级 (7)四、我的作业 (7)1. 查看作业列表 (7)2. 写作业 (8)1)新作业写作 (8)2)继续写作 (8)3)查看教师讲义、典型错误和范文 (9)4)查看参考答案与解析 (10)5)多版本对比 (11)3. 查看批改详情 (12)1)查看自动批改详情 (12)2)查看教师批改详情 (13)五、自主练习 (13)1. 自由写作 (13)2. 题库写作 (14)3. 查看练习记录 (14)六、写作资源 (15)1. 查看资源 (15)2. 添加资源 (15)七、学习档案 (16)1. 查看成绩 (16)2. 查看错误类型统计 (16)3. 查看客观特征分析 (17)iWrite 2.0英语写作教学与评阅系统—学生使用手册iWrite 2.0为外研社Unipus旗下子产品,学生只需注册一个Unipus账号,即可使用Unipus 旗下的所有产品。
全新改版后的iWrite 2.0需使用Unipus账号登录,不论您是iWrite的新用户或老用户,均需重新注册Unipus账号。
一、注册点击上图右上角的“注册”,页面将跳转至注册页面。
注册完成后,您即可使用Unipus 账号登录iWrite 2.0。
二、登录点击上图右上角的“登录”,页面将跳转至登录页面,输入Unipus 账号后,点击“登录”即可进入iWrite 2.0系统。
1. 新老用户选择(首次登录)首次登录时,系统会提示您选择是否已有iWrite 2.0的账号,进行新老用户选择。
如果您已有iWrite2.0账号,即为老用户,选择“是”并填写“姓名、用户名、原iWrite 密码、学校”,学校支持模糊匹配(与百度搜索类似),即您输入关键词,下拉列表中即会呈现相关学校名称,点击选择自己的学校即可。
贵州学籍管理系统(校管理员)操作手册深圳卓帆科技有限公司Shenzhen Zhuofan Science&Technology., CO LTD目录一、系统概述 (3)二、系统功能概要 (3)三、功能模块详细介绍 (4)1、日常教务管理 (4)1.1班级管理 (4)1.2新生分班 (5)1.3调换班级 (6)2、学籍管理 (8)2.1学籍变更 (8)2.1.1休学 (8)2.1.2退学 (9)2.1.3转往省内 (10)2.1.4转往省外 (11)2.1.5复学 (12)2.1.6省内转入 (13)2.1.7省外转入 (14)2.1.8留级 (15)2.1.9跳级 (16)2.2奖励信息 (17)2.3处分信息..................................................... 错误!未定义书签。
2.4毕业登记 (20)3、学生管理 (21)3.1新生管理 (21)3.2在籍生管理 (24)3.3往届生管理 (25)4.个人信息维护 (26)一、系统概述学籍管理系统(学校管理员)主要负责的是:录入新生信息,对新生进行分班,提交新生审核,进行学籍变更操作等。
二、系统功能概要本系统主要包括三大部分:日常教务管理、学籍管理、学生管理,其中各部分包含的功能模块介绍如下:2.1日常教务管理1)消息查询2)班级管理3)学生分班4)学生修改信息查询5)调换班级2.2学籍管理1)学籍变更2)学籍变更查询3)奖励与处罚信息管理4)毕业登记2.3学生管理1)新生管理2)在籍生查询3)往届生查询2.3报表管理1)在校人数统计报表三、功能模块详细介绍3.1、日常教务管理3.1.1消息查询【功能说明】查看待办事项与消息。
【操作说明】打开消息查询页面,如下图所示:1)查询:可以查询“已处理、未处理”的代办事项。
在“处理情况”下拉框选择已处理、未处理进行搜索,在“事项类型”选择要处理的类型,在“开始时间”处输入开始时间。
“智慧班级”使用手册(教师角色登录)目录目录 (1)一、“智慧班级”管理平台 (3)1、首页介绍 (3)2、登录/修改密码/忘记密码/退出 (5)2.1登录 (5)2.2修改密码 (8)2.3忘记密码 (8)2.4退出平台 (10)3、导航页的使用介绍 (10)3.1工作台: (10)3.2快捷导航 (12)4、“智慧班级”管理平台系统菜单介绍 (12)5、管理平台右上角导航菜单介绍 (12)6、管理平台功能模块操作说明 (13)6.1日常表现(评分方式) (13)6.1.1模块功能菜单: (13)6.1.2模块功能介绍: (13)6.2日常表现(颁章方式) (15)6.2.1模块功能菜单: (15)6.2.2模块功能介绍: (15)6.3成绩管理 (17)6.3.1模块功能菜单: (17)6.3.2模块功能介绍: (17)6.4作业辅助 (20)6.4.1模块功能菜单: (20)6.4.2模块功能介绍: (20)6.5宿舍管理 (22)6.5.1模块功能菜单: (22)6.5.2模块功能介绍: (22)6.6考勤管理 (27)6.6.1模块功能菜单: (27)6.6.2模块功能介绍: (27)6.7教务管理 (28)6.7.1模块功能菜单: (28)6.7.2模块功能介绍: (28)6.8班级主页管理 (30)6.8.1模块功能菜单: (30)6.8.2模块功能介绍: (30)6.9学校管理 (34)6.9.1模块功能菜单: (34)6.9.2模块功能介绍: (34)6.10工作文件夹 (36)6.10.1模块功能菜单: (36)6.10.2模块功能介绍: (36)二、智慧班级前端班级主页操作说明 (37)2.1班级动态支持共享、评论功能; (38)2.2学生作品支持共享、评论功能; (38)2.3班级主页支持签到留言功能。
(38)三、个人中心操作说明 (38)3.1我的消息 (39)3.2我的资料 (39)四、权限管理系统介绍 (40)4.1角色管理 (40)4.2用户管理 (41)4.3系统默认角色 (42)4.4各角色默认的一般权限分配 (42)五、学籍管理系统介绍 (43)5.1功能主菜单 (43)5.2模块功能介绍 (43)5.2.1学校管理 (43)5.2.2教师管理 (44)5.2.3班级管理 (44)5.2.4学生管理 (45) (45)一、“智慧班级”管理平台1、首页介绍智慧班级管理平台可从两个入口进入。
新理念大学英语网络平台学生用户操作流程学生用户的使用学生用户在本系统中主要是完成英语学习,学习主要流程包括注册、分级测试、选班、单元学习、单元测试等。
在学习过程中必须按照正常的流程进行操作。
学生登录方式客户端登录l在浏览器地址栏输入即可访问新理念大学英语学习平台,学生在首页选择下载学习大厅(必须操作)。
ll运行下载的程序,安装“新理念大学英语学习大厅”客户端程序,安装过程中会提示您输入新理念服务器地址,请输入,选择下一步直至安装完成。
lll安装完成后在windows系统的开始菜单中找到“新理念大学英语网络教学系统”程序组后,运行其包含的“客户端连接设置”程序,并将服务器地址设置为。
点击测试,返回测试通过提示框即可正常登录访问。
lll双击桌面上的“新理念大学英语学习大厅”快捷方式,进入学习大厅登录界面,如图1所示。
图 1 学习大厅登录界面l学生用户名为本人学号(普本同学为8位数字,无字母及其他字符;金审同学为js后面加7位数字,格式如:js1234567,所有同学初始密码均为111111);点击“学习大厅功能简介学习大厅有2大功能栏:顶部菜单栏与底部信息栏。
如图1、图2图 1 顶部菜单栏图 2 底部信息栏菜单栏菜单栏包括了各系统模块的快捷按钮,包括切换班级、退出系统等功能。
“系统”菜单:包括大厅首页,个人信息,切换班级,前进、后退、刷新等导航操作、退出系统。
l大厅首页:点击进入学习大厅首页l个人信息:点击进入个人信息修改页面。
如图3图 3 个人信息修改页面修改个人信息后,点击“图 5 学习测试菜单“教学辅助”菜单:包括系统各辅助教学模块,如约课、作业、提问等。
可点击进入。
“教辅资源”菜单:选择浏览各类教学辅助资源。
“帮助”菜单:查看系统帮助及系统版权信息。
信息栏底部信息栏主要用于帐号信息的提示以及学习时间的显示。
当学生进入课程学习或测试时,计时就会启动。
学习时间是根据学生实际学习课程以及进行测试的时长计算的。
教师助手在线作业(学生端)使用说明文档教师助手在线作业(学生端)使用说明V1.0.0英语人机对话同步训练(牛津版)南京听说科技有限公司教师助手在线作业(学生端)使用说明文档目录一、如何加入班级 (3)1.1修改个人信息 (3)1.2验证教师码,加入班级 (3)1.3加入成功后等待老师通过并发布作业 (5)二、听、说、笔试作业的接收以及练习 (6)2.1获取作业 (6)2.2作业练习 (6)2.2.1 查看作业概况 (6)2.2.2 进入练习 (7)2.2.3 未完成作业的练习模式 (7)2.2.4 已完成作业的练习模式 (9)2.2.5 练习结果展示 (10)2.3作业提交 (11)三、词汇作业的练习 (14)3.1接收词汇作业 (14)3.2词汇作业练习 (14)3.3词汇作业结果展示 (17)教师助手在线作业(学生端)使用说明文档一、如何加入班级1.1 修改个人信息首次使用在线作业平台,会首先进入我的空间界面,点击修改按钮,填写正确的个人信息并保存。
1.2 验证教师码,加入班级个人信息保存成功后,在班级申请里填写教师码并点击验证存在,已确保输入教师码的正确性。
确认教师信息正确后,填写申请理由并点击加入班级按钮。
教师助手在线作业(学生端)使用说明文档教师助手在线作业(学生端)使用说明文档1.3 加入成功后等待老师通过并发布作业加入班级操作完成后,可返回主界面等待老师通过加入班级申请并发布作业。
教师助手在线作业(学生端)使用说明文档二、听、说、笔试作业的接收以及练习2.1 获取作业教师发布新作业后作业会自动获取并出现在未完成作业列表中,也可点击手动刷新按钮对界面进行刷新。
2.2 作业练习2.2.1 查看作业概况点击列表中的作业名称,未练习过的作业右下方会以表格的形式展示出试卷内容总览,已练习过的作业会以表格的形式展示出练习结果概况。
教师助手在线作业(学生端)使用说明文档2.2.2 进入练习点击练习按钮会弹出作业总览,确认后进入练习。
2024年小学生自主班级管理制度范文一、确立班级管理制度,成为学生自我管理的行为规范。
1、科学确立制度班级的奋斗目标在班集体的建设中扮演着至关重要的角色。
班主任应依据学校的工作安排,并结合班级实际情况,拟定班集体目标时,需确保每位学生的参与,广泛征询意见,并经全体同学同意,明确班集体的奋斗目标,以避免学习和生活中的盲目性和低效性。
目标的明确性有助于凝聚人心,形成集体的合力。
制定班级公约和班级规章制度,为学生提供自我管理的依据。
常言道:“无规矩不成方圆。
”良好的班集体的形成,离不开一定的规范制约。
班主任应引导学生在《小学生守则》、《小学生行为规范》的指导下,遵守班级公约,制定符合本班实际的规章制度,使学生在心理上产生认同感,即班级公约是由大家共同制定的,而非仅由班主任和少数班干部制定,从而确保每位学生既是制定者,也是执行者和维护者。
这样,学生才能自觉地遵守规章制度。
2、有效地进行检查督促制定了管理制度后,必须组织力量进行有效的检查督促,否则,制度将失去其实际意义,沦为一纸空文。
在检查督促的过程中,最有效的方法是充分调动学生的积极性,正确指导学生进行自我检查和自我督促。
班主任的角色主要是提供指导,抓住并解决主要问题,日常工作可以大胆地让学生参与管理,改变以往既充当“保姆”又充当“警察”的做法。
魏书生老师的做法值得借鉴,班级中的各项检查督促工作都由学生主动承担。
即使班主任外出数十天,学生也能正常学习,甚至教室里的螺丝钉脱落也会有学生关注,学生真正成为了自我管理的主人。
这确实是一条值得学习的成功经验。
3、管理制度落到实处用制度规范学生的行为,是一个复杂而艰难的过程,是一个从不自觉到自觉的认识过程。
在这个过程中,学生的思想意识至关重要,不容忽视。
所谓严格要求学生,即是对学生的缺点和错误不能有任何放松。
要引导学生进行比较,不断与他人比较,也与自己的过去比较,进行批评与自我批评,不断调整自己的思想方式和行为习惯,以达到自我管理的目的。
辅导员邀请班级学生加入班级易班操作说明【前提】已开设班级并任命辅导员辅导员:进入班级管理-成员管理页面a)通过导入姓名、学号的cvs 表来批量的邀请学生进入;b)点击导入学生信息,选择本地文件后,页面上显示导入中的进度提示,成功后,显示导入结果:1)导入数量显示;2)通过姓名或学号查找已导入的信息;3)通过姓名和学号来单个的邀请学生;4)导入结果列表:姓名、学号、账号认证(此信息是否认证绑定了易班账号),状态(是否加入了班级的状态);5)被邀请方:被邀请方根据通过校方认证与否会有不同的效果;通过校方认证:会收到邀请加入班级的提示,点击同意后立即加入该班级,同时上面的列表状态会更新,班级管理-成员管理中的用户昵称列表信息也会更新;成功加入行政班级后:将自动退出本校的新生班级,同时给予提示:【注意事项】1、目前只支持CSV 格式,请将您的excel 文件先转换成CSV 格式(参见转换教程)。
2、csv 文件不能包含标题,如果您的CSV 文件有标题,请将标题一栏删除。
Excel xls文件转换为CSV文件教程1、以下面 excel 表格为例进行转换。
如果有主要分类的先将分类一行整行删除(如图示1)(姓名为第一列,学号为第二列)2、点击工具栏,下拉选择“另存为”(如图示2)3、保存文件类型选择CSV格式。
(如图示3)4、点击 " 确定 " (如图示 4)5、点击“是”(如图示5)6、点击“否”(如图示6)7、点击已存的CSV文件,右击打开方式选择记事本(txt )(如图示7)8、以保存文件打开(如图示8)所示,则文件转换已经完成。
智慧树知到平台操作常见问题汇总智慧树知到平台操作常见问题汇总问题⼀:已建过慕课的⽼师,如何进⾏线上教学已建设过慕课的⽼师,可以基于现有的慕课资源,结合校本课程,合理安排线上教学内容,开展混合式教学。
您可参考如下⽅式:线上视频学习+在线直播答疑+线上持续协作互动+开学后线下⾼互动教学。
1、如何利⽤现有的慕课资源?情况1:在智慧树课栈拍过视频,但未在平台上建过课。
第1步:建议您先将慕课资源上传⾄个⼈资源库(⽅便后续其他课程使⽤),详细描述见【如何管理个⼈资源⽂件】第2步:在课程-学习资源中引⽤个⼈资源库资源,将慕课资源上传⾄课程汇总。
详细描述见【如何上传学习资料、教学内容】情况2:已在智慧树开过共享课,但未建过翻转课共享课的资源已⾃动同步⾄个⼈资源库,所以⽼师在使⽤时,可直接从个⼈资源库中选择来⾃共享课的慕课资源即可,步骤如下:第1步:在课程-学习资源中添加资源选择【个⼈资源库】第2步:选择“来⾃:共享课”⽂件夹中对应的慕课⽂件即可2、如何进⾏在线直播答疑与线上互动?平台为⽼师们提供PPT同屏和语⾳直播功能,同时也提供了丰富的课堂互动⼯具。
具体操作可参考流程【如何进⾏线上直播教学】3、如何进⾏线下互动教学?为防⽌疫情,控制传染。
⽼师们在疫情期间可以采⽤线上直播互动⽅式,疫情结束后可进⾏线下互动教学。
操作流程可参考【什么是见⾯课,如何开启见⾯课】问题⼆:未建过慕课的⽼师,该怎么办未建设过慕课的⽼师,如何建设课程呢?您可以参考如下⽅式:利⽤专业共享联盟+⽹络视频资源+已有各类资源。
具体⽅式操作见下⽅1.⾃建慕课⽅式1:利⽤PPT录制。
由于⼤部分的课件均为PPT,⽼师可以在PPT中配上录⾳。
如果需要,⽼师们可⾃⾏使⽤PPT进⾏录制,详见说明【如何利⽤PPT录制声⾳】⽅式2:联系智慧树⼈员拍摄专业视频。
智慧树作为⼀家资深的互联⽹教育运营服务商,拥有专业强⼤的视频拍摄团队,并且我们在全国有150+课栈,⽼师们可以随时与课栈⼈员联系。
iTEST智能测评云平台操作手册(学生)目录一、环境检测 (2)二、注册和登录 (3)三、认证和完善个人信息 (4)四、班级空间 (6)1. 我的班级 (6)2. 班级测试 (7)五、学校考试 (9)1. 当前学校考试 (9)2. 学校考试记录 (10)六、自主训练 (11)1. 基础训练 (11)2. 模考训练 (12)3. 训练记录 (12)4. 收藏夹 (13)七、个人中心 (14)1. 个人信息 (14)2. 我的学习卡 (15)3. 消息盒子 (15)4. 账号密码 (16)八、帮助中心 (17)一、环境检测在正式使用iTEST智能测评云平台之前,学生需要确保所使用的浏览器等符合我们系统的要求,否则可能会影响学生的使用体验。
我们的系统推荐使用360极速浏览器、谷歌(Chrome)浏览器、火狐(Firefox)浏览器,学生若不清楚自己所使用的浏览器或相关配置是否符合要求,可以点击首页右下角的“环境检测”对浏览器、网速等情况进行检测。
若检测后发现配置不符合推荐要求,系统会提醒学生前往“下载专区”进行下载。
下载专区中包括了推荐的浏览器安装下载、音视频处理软件安装和使用说明下载、系统硬件配置说明,可以帮助学生更流畅高效地使用系统进行测试和训练。
图1-1二、注册和登录为方便使用同一账号登录Unipus旗下各产品,iTEST智能测评云平台升级了账号系统,与Unipus账号打通。
若学生已经有Unipus账号,可以直接登录iTEST。
若学生还没有Unipus账号,可以点击首页点击右上角的“注册”进行注册。
图2-1三、认证和完善个人信息为确认学生的信息,在首次登录后,学生将进入到认证页面。
认证页面需要学生完成所属学校和个人身份的绑定和认证。
学生需要先填写自己所在的学校,填写完成之后,点击“下一步”,进入账号认证界面。
选择“学生”的身份后,输入iTEST账号及密码,iTEST账号及密码可以从任课老师或学校管理员处获取。
北京外研在线教育科技有限公司英语写作教学与评阅系统 —学生使用手册目录一、注册 (1)二、登录 (2)1. 新老用户选择(首次登录) (2)2. 开放版使用说明指引页(首次登录) (3)3. 个人信息修改 (4)4. 修改或忘记密码 (4)三、我的班级 (6)1. 加入班级 (6)2. 查看班级详情 (6)3. 查看历史班级 (7)四、我的作业 (7)1. 查看作业列表 (7)2. 写作业 (8)1)新作业写作 (8)2)继续写作 (8)3)查看教师讲义、典型错误和范文 (9)4)查看参考答案与解析 (10)5)多版本对比 (11)3. 查看批改详情 (12)1)查看自动批改详情 (12)2)查看教师批改详情 (13)五、自主练习 (13)1. 自由写作 (13)2. 题库写作 (14)3. 查看练习记录 (14)六、写作资源 (15)1. 查看资源 (15)2. 添加资源 (15)七、学习档案 (16)1. 查看成绩 (16)2. 查看错误类型统计 (16)3. 查看客观特征分析 (17)iWrite 2.0英语写作教学与评阅系统—学生使用手册iWrite 2.0为外研社Unipus旗下子产品,学生只需注册一个Unipus账号,即可使用Unipus 旗下的所有产品。
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二、登录点击上图右上角的“登录”,页面将跳转至登录页面,输入Unipus 账号后,点击“登录”即可进入iWrite 2.0系统。
1. 新老用户选择(首次登录)首次登录时,系统会提示您选择是否已有iWrite 2.0的账号,进行新老用户选择。
如果您已有iWrite2.0账号,即为老用户,选择“是”并填写“姓名、用户名、原iWrite 密码、学校”,学校支持模糊匹配(与百度搜索类似),即您输入关键词,下拉列表中即会呈现相关学校名称,点击选择自己的学校即可。
四川省中小学学生学籍管理暨高中会考管理信息系统学校新生招生流程初、高中招生流程:一、初高中新生招生简述:初中、高中的新生数据由教育局统一添加和分派,且新生数据只能通过导入来添加。
初中学段的新生分派数据由直属上级教育局导入,高中学段的新生分派数据由地市教育局统一导入。
导入方法:1、先下载导入模板,在导入界面点击“模板下载”,并选择所需的数据项;2、制作导入文件,在模板文件中逐行逐项的添加学生数据,每行为一个学生,各字段的格式请参考“模板帮助”中的说明;3、对制作完成的文件进行导入;4、导入完成后,可点击“查看导入记录”来查看导入情况,如果有错误数据,会出现“错误数据”按钮,可下载错误数据来查看;并根据提示相应修改导入文件,可再次导入。
导入文件格式示例请参见注意事项。
分派的新生信息有两种来源,主要来源是市教育局下属学校上一学段的毕业生(即小学六年级或初中三年级的毕业生,此类学生有市教育系统的学籍号),在制作导入文件时,此类学生必须填写“学籍号”;另外就是可能有少量的外来学生(即未在市教育局下属学校学习的学生,此类学生在市教育系统内无学籍信息),在制作导入文件时,此类学生就不要填写“学籍号”。
分派数据导入成功后,在“未分派”列表中显示学生信息。
分派有两种方式:“全部分派”,会把该教育局“未分派”的所有学生都进行分派;“分派”,则只对选择的学生进行分派。
所有分派成功的新生,各个学校学校可在新生招生中看到分派信息。
如果学生分派错误,且学校退回(学校审核为“未报到”,教育局审核通过)的学生,教育局在此模块选择“解除分派”查看,可以修改分派信息的“学校代码”,重新分派给其它学校。
对于审核通过,已经成功入学籍库的新生,可选择“已经入库”查看。
未分派和解除分派的数据可以删除。
查看分派信息时,可以通过输入学籍号、考试证号、姓名进行简单查询。
二、教育局分派方式招生简要流程:初中、高中新生招生流程如下图所示①教育局启动招生主题;②教育局设置学校招生规模;③教育局发布招生通知;④教育局导入分派学生;⑤教育局分派学生;⑥学校核对分派学生,及维护学生信息;⑦学校将新生信息提交审核;⑧教育局审核分派学生;⑨教育局审核通过的新生,系统自动加入学籍库;⑩学校操作新生分班1、数据导入市教育局学籍老师登录系统,在“新生业务”中点击“招生分派”,选择初中或高中分派,如例所示选择高中进行数据导入(图1所示)。
学生加入班级操作说明(详细)
方法一:老师批量导入-学生扫码绑定。
Step1:老师登录mita课下系统,进入【班级管理】,找到需要添加学生的班级。
Step2:点击操作区的“详情”按钮(),打开班级详情,点击“成员”。
Step3:点击“导入”按钮(),上传预准备好的学生名单,建议老师使用学生真实姓名、学号,以确保同一学生信息在不同班级间的统一性。
(导入格
式可参考系统提供的模板,点击“下载模板”即可)
导入后,学生信息将以列表形式依次显示在成员下,此时学生信息的状态为“未绑定”,如下图所示。
如有遗漏,老师点击“新增”按钮()补充学生信息即可。
Step4:登录mita课上系统(或点击页面右上角,点击“切换至课上系统”,进入课上系统)。
进入目标班级,点击“成员”,显示当前班级的二维码,如下图所示。
(此处二维码同step2“基本信息”下的二维码,一个班级有且仅有一个班级二维码。
)Step5:老师提醒学生拿出手机,用微信“扫一扫”扫描班级二维码,输入姓名、学号,绑定微信,便于学生参与签到、测试、抢答等课堂互动。
Step6:学生绑定后,老师可返回step3
,若提示“已绑定”,则学生绑定成功。
方法二:学生直接扫码加入班级,绑定账号。
Step1:老师登录mita 课上系统,进入目标班级,点击“成员”,显示当前班级
的二维码,如下图所示。
Step2:老师提醒学生拿出手机,用微信“扫一扫”扫描班级二维码,输入姓名、学号,绑定微信,便于学生参与签到、测试、抢答等课堂互动。
温馨提示:
1.若学生在此之前未关注“Mita 智能助教”微信公众号,第
一次加入班级需扫描两次二维码,第一次关注公众号,第二次
绑定账号。
2.学生此时输入的姓名、学号要与老师导入的姓名、学号保持
一致,确认无误后点击“绑定”。
3.绑定账号仅限于学生第一次加入班级时使用,绑定成功后,
学生再加入其它任何班级,直接扫描班级二维码即可。
4.一个微信号仅可绑定一个学号。
Step3:学生绑定后,老师可返回课下系统-班级管理-成员,若提示“已绑定”,
则学生绑定成功。
常见问题:
Q1,老师导入学号A ,学生绑定了学号B (错误学号),如何修改?
答:方法一:老师删除学号A (如huangxinhua1314),将B (如huangxinhua )学号修改为A。
方法二:老师让学生进个人中心,解绑微信。
解绑后,学生可扫码重新绑定。
温馨提示:
1.若学生在此之前未关注“Mita 智能助教”微信公众号,第
一次加入班级需扫描两次二维码,第一次关注公众号,第二次
绑定账号。
2.建议学生输入真实姓名、学号,确认无误后点击“绑定”。
3.绑定账号仅限于学生第一次加入班级时使用,绑定成功后,
学生再加入其它任何班级,直接扫描班级二维码即可。
4.一个微信号仅可绑定一个学号。
温馨提示:
此种方式适合学号A 仅存在于该班级。
若学号A 已存在其他班级,老师删除学号A,只
是将A 从该班级下移除,非真实删除学生账户。
此时建议老师使用方法二。
温馨提示:
学生解绑微信后,该学生账户将从其所有班级下自动
删除,解绑后需要学生依次重新加入班级。
Q2,学生已加入《课程1》且绑定微信,如何加入《课程2》?
答:方法一:《课程2》老师向学生展示班级二维码,学生扫描二维码即可,提示“加入班级成功”。
方法二:《课程2》老师批量导入学生名单。
需要注意的是,导入的学生姓名、学号需与学生个人中心处的姓名、学号一致。
导入后,无需学生再扫码绑定。